014. Línea 1. Blended-learning y gamificación: motivación y participación para el desarrollo de soft skills entre el alumnado universitario

109. Línea 1. Herramientas de colaboración para dinamizar el proceso enseñanza-aprendizaje por medio de MS Forms y Kahoot!.

106. Línea 2. Experiencia de inclusión en educación superior ante una situación de discapacidad sensorial

050. Línea 1. Mejoras en el proceso de enseñanza-aprendizaje a través de la ingeniería colaborativa

021. Línea 6. Diseño de actividades basado en la disponibilidad masiva de datos

019. Línea 1. Propuesta de gamificación basada en escape rooms y juegos de mesa para asignaturas de Arquitectura de Computadores

097. Línea 1. Respuesta docente y metodologías activas ante el reto de incorporar la Historia de las Mujeres

098. Línea 5. Comentario de texto colaborativo en Tutorías

003. Línea 1. Asistencia al profesorado en la evaluación por pares para minimizar su intervención mediante modelos gráficos probabilísticos y aprendizaje automático

043. Línea 4. Dificultades y destrezas del estudiantado en la realización de trabajos fin de máster de Educación

013. Línea 6. Aplicación de las TIC, gamificación e interactividad en las aulas de CESUGA

012. Línea 1. La clase especial de prácticas en asignaturas de primer curso del Grado en Criminología