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104. Línea 2. Accesibilidad en una asignatura de electrónica digital. Retos y aprendizajes en blended learning
  • 31/05/2022 | 00:08:48

    • 104. Línea 2. Accesibilidad en una asignatura de electrónica digital. Retos y aprendizajes en blended learning

    Eventos
    054. Línea 9. Aprendizaje-Servicio Basado en Proyectos: La consultoría como punto de encuentro entre la investigación cuantitativa y las políticas públicas
  • 31/05/2022 | 00:13:36

    • 054. Línea 9. Aprendizaje-Servicio Basado en Proyectos: La consultoría como punto de encuentro entre la investigación cuantitativa y las políticas públicas

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    047. Línea 4. Tiempo de dedicación de los docentes en la orientación y seguimiento de la calidad de los TFM
  • 31/05/2022 | 00:07:08

    • 047. Línea 4. Tiempo de dedicación de los docentes en la orientación y seguimiento de la calidad de los TFM

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    029. Línea 7. El estudiante como "prosumidor" de recursos audiovisuales educativos en la uned: fomentando el aprendizaje activo
  • 31/05/2022 | 00:10:52

    • 029. Línea 7. El estudiante como "prosumidor" de recursos audiovisuales educativos en la uned: fomentando el aprendizaje activo

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    056. Línea 9. El Aprendizaje-Servicio como herramienta al servicio de la sociedad. Una experiencia con el Ayuntamiento de Madrid
  • 31/05/2022 | 00:12:58

    • 056. Línea 9. El Aprendizaje-Servicio como herramienta al servicio de la sociedad. Una experiencia con el Ayuntamiento de Madrid

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    079. Línea 6. Estimación de la docencia en la universidad tras haber sufrido una pandemia a través del cuestionario SEEQ
  • 31/05/2022 | 00:07:36

    • 079. Línea 6. Estimación de la docencia en la universidad tras haber sufrido una pandemia a través del cuestionario SEEQ

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    015. Línea 1. Enseñanza híbrida y gamificación en Economía
  • 31/05/2022 | 00:09:24

    • 015. Línea 1. Enseñanza híbrida y gamificación en Economía

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    028. Línea 7. Blogs como herramienta de aprendizaje en la mejora de la producción escrita en inglés como segunda lengua
  • 31/05/2022 | 00:10:21

    • 028. Línea 7. Blogs como herramienta de aprendizaje en la mejora de la producción escrita en inglés como segunda lengua

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    089. Línea 3. Historia de las Relaciones Laborales: de la implantación del Plan Bolonia a los años de pandemia de Covid. Retos y procesos de adaptación en la Universidad de Granada
  • 31/05/2022 | 00:12:37

    • 089. Línea 3. Historia de las Relaciones Laborales: de la implantación del Plan Bolonia a los años de pandemia de Covid. Retos y procesos de adaptación en la Universidad de Granada

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    017. Línea 1. Innovación docente en la concienciación del comercio justo
  • 31/05/2022 | 00:08:29

    • 017. Línea 1. Innovación docente en la concienciación del comercio justo

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    040. Línea 6. Utilización de las TIC de forma intensiva con podcast: a propósito del RD822/2021
  • 31/05/2022 | 00:09:25

    • 040. Línea 6. Utilización de las TIC de forma intensiva con podcast: a propósito del RD822/2021

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    078. Línea 2. Análisis de preferencias de herramientas de aprendizaje y de variables del entorno e-UNED para el seguimiento en contabilidad (serie 2017-2022)
  • 31/05/2022 | 00:10:58

    • 078. Línea 2. Análisis de preferencias de herramientas de aprendizaje y de variables del entorno e-UNED para el seguimiento en contabilidad (serie 2017-2022)

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