Sistema educativo y educación diferenciada
El propósito de esta presentación es analizar en qué medida la configuración operada por el legislador de los derechos a la educación y la libertad de enseñanza a través de la LOMCE es coherente con el marco constitucional. Con este objeto, se analiza la configuración en la LOMCE del régimen de conciertos escolares, el protagonismo en este contexto de los centros concertados de educación diferenciada, y la jurisprudencia del Tribunal Supremo en este terreno.
Oscar Celador Angón catedrático UCIII
Fran Alemán Columbrí realizador, UNED Media, UNED
