Objetos multimedia con categoría: Teoría y métodos educativos

Fecha: 05/2022

057. Línea 9. Formación en lean 6S y APPCC en el sector de la alimentación 9' 24''

057. Línea 9. Formación en lean 6S y APPCC en el sector de la alimentación

  • Manuel Domínguez Somonte (ETSII_UNED), María del Mar Espinosa (Ingeniería del Diseño - ETSII - UNED)
  • Idioma: Español
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025. Línea 1. Perspectivas y experiencias didácticas en torno a la Realidad Virtual de última generación: entre el imaginario popular y las posibilidades docentes en el aula 10' 01''

025. Línea 1. Perspectivas y experiencias didácticas en torno a la Realidad Virtual de última generación: entre el imaginario popular y las posibilidades docentes en el aula

  • Daniel Becerra Romero (CA Las Palmas, UNED)
  • Idioma: Español
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101.Línea 5. La docencia sincrónica o dual en las tutorías de la UNED. El caso de la asignatura Historia del Delito y del Castigo en la Edad Contemporánea en el Centro Asociado del Campo de Gibraltar 9' 33''

101.Línea 5. La docencia sincrónica o dual en las tutorías de la UNED. El caso de la asignatura Historia del Delito y del Castigo en la Edad Contemporánea en el Centro Asociado del Campo de Gibraltar

  • Francisco Javier Sanjuán Andrés (CA Algeciras UNED)
  • Idioma: Español
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0483-067. Línea 8. El programa ProgRes(a)-2: Una experiencia exitosa de la Facultad de Ingeniería, UCAB, durante la pandemia 8' 59''

0483-067. Línea 8. El programa ProgRes(a)-2: Una experiencia exitosa de la Facultad de Ingeniería, UCAB, durante la pandemia

  • Marielena Mestas P. (Materias Comunes - Ingeniería - Universidad Católica Andrés Bello)
  • Idioma: Español
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023. Línea 2. Hacia la integración del Marco Lógico Colaborativo en el OpenLMS en la UNED 10' 15''

023. Línea 2. Hacia la integración del Marco Lógico Colaborativo en el OpenLMS en la UNED

  • Olga C. Santos Martín (Depto. Inteligencia Artificial - ETSI Informática - UNED)
  • Idioma: Español
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092. Línea 1. Hipervídeo, la exploración de una herramienta audiovisual e interactiva para el aprendizaje. Un estudio piloto 9' 16''

092. Línea 1. Hipervídeo, la exploración de una herramienta audiovisual e interactiva para el aprendizaje. Un estudio piloto

  • Raquel Rodríguez Fernández (Metodología de las Ciencias del Comportamiento - Psicología - UNED)
  • Idioma: Español
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105. Línea 2. Elaboración de una Guía de orientaciones para integrar el enfoque inclusivo en las asignaturas del Grado de Educación Infantil 14' 46''

105. Línea 2. Elaboración de una Guía de orientaciones para integrar el enfoque inclusivo en las asignaturas del Grado de Educación Infantil

  • Nuria Manzano Soto, MIDE II - Educación - UNED
  • Idioma: Español
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083. Línea 6. Uso de herramientas digitales y profesionales en la docencia universitaria. Una experiencia en la auditoria sociolaboral 9' 30''

083. Línea 6. Uso de herramientas digitales y profesionales en la docencia universitaria. Una experiencia en la auditoria sociolaboral

  • Raúl Payá Castiblanque (Departamento de Sociología y Antropología Social - Facultad de Ciencias Sociales - Universidad de Valencia)
  • Idioma: Español
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107. Línea 6. Diseño participativo en las aulas de secundaria: una metodología innovadora 12' 07''

107. Línea 6. Diseño participativo en las aulas de secundaria: una metodología innovadora

  • Javier Álvarez Otero (CA Madrid UNED)
  • Idioma: Español
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108. Línea 1. Etwinning como herramienta de colaboración docente y discente en la era digitial 15' 24''

108. Línea 1. Etwinning como herramienta de colaboración docente y discente en la era digitial

  • Laura Hernán Miguélez (Estudiante UNED)
  • Idioma: Español
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