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Inauguración del Programa Simposio Iberoamericano: Buenas Prácticas de Educación Social con infancia, adolescencia y juventud
Simposio Iberoamericano: Buenas prácticas de educación social con infancia, adolescencia y juventud 2026
Educación con Infancia en contextos de vulnerabilidad en Porto Alegre (Vila Dique Resiste-Brasil)
Autonomía en el tránsito a la vida adulta
Presentación del IV PETRA-Coffee
Encuentros con la psicología clínica y de la salud (PETRA-Coffees)
Lo que ocurre entre nosotros: moldeamiento de repertorios interpersonales en sesión
Debate
El abordaje de la desigualdad de poder a través de la propia relación terapéutica
FAP: el análisis funcional en acción. Principios, evidencia y retos
Una unidad didáctica en la asignatura de lógica
III Jornadas sobre Didáctica e Innovación Docente Universitarias en el Área de Lógica y Filosofía de la Ciencia SEFA-SLMFCE
La importancia de la contextualización para la ensañanza de la lógica en la universidad. Una propuesta metodológica
Algunas reflexiones sobre la aplicación del método de aprendizaje activo en equipos (Active Team-Based Learning) a cursos de lógica simbólica en universidades de los Estados Unidos
Organización de la asignatura Trabajo de Fin de Grado. Descripción de una experiencia docente