023. Línea 2. Hacia la integración del Marco Lógico Colaborativo en el OpenLMS en la UNED

004. Línea 3. Efectos de la Evaluación continua en las calificaciones de los estudiantes

053. Línea 1. Trabajo colaborativo y evaluación entre pares con MS TEAMS y Office 365

099. Línea 1. El ejemplo cercano en la enseñanza a distancia de asignaturas científicas

077. Línea 4. Utilización de una e-rúbrica en el seguimiento y evaluación de diarios reflexivos de los estudiantes durante las Prácticas Profesionales

043. Línea 4. Dificultades y destrezas del estudiantado en la realización de trabajos fin de máster de Educación

018. Línea 1. La Simulación en la formación del profesorado de Educación Física

038. Línea 1. La audiodescripción como instrumento para la enseñanza de lenguas extranjeras

109. Línea 1. Herramientas de colaboración para dinamizar el proceso enseñanza-aprendizaje por medio de MS Forms y Kahoot!.

050. Línea 1. Mejoras en el proceso de enseñanza-aprendizaje a través de la ingeniería colaborativa

019. Línea 1. Propuesta de gamificación basada en escape rooms y juegos de mesa para asignaturas de Arquitectura de Computadores

097. Línea 1. Respuesta docente y metodologías activas ante el reto de incorporar la Historia de las Mujeres