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Fecha: 05/2022

0482-066. Línea 6. Análisis del abandono tardío en la Facultad de Educación. Propuestas para su abordaje 9' 40''

0482-066. Línea 6. Análisis del abandono tardío en la Facultad de Educación. Propuestas para su abordaje

  • María-José Bautista-Cerro (Teoría de la Eduación y Pedagogía Social - Educación - UNED
  • 17 may 2022
080. Línea 1. Focus Group online para evaluar proyectos virtuales en Educación Superior a Distancia.  Un marco metodológico integrador en Innovación Docente 11' 11''

080. Línea 1. Focus Group online para evaluar proyectos virtuales en Educación Superior a Distancia.  Un marco metodológico integrador en Innovación Docente

  • Miryam de la Concepción González Rabanal (Facultad de Derecno - Departamento de Economía Aplicada y Gestión Pública - UNED)
  • 17 may 2022
011. Línea 3. Innovar en Teoría Literaria: la rúbrica de autoevaluación en la práctica del comentario de texto retórico, teórico, estilístico y métrico 9' 39''

011. Línea 3. Innovar en Teoría Literaria: la rúbrica de autoevaluación en la práctica del comentario de texto retórico, teórico, estilístico y métrico

  • Rosa M.ª Aradra Sánchez (Literatura Española y Teoría de la Literatura - Facultad de Filología (Humanidades) - UNED
  • 17 may 2022
061. Línea 3. Enseñar y aprender a partir de la evaluación 60-40. Experiencia piloto en Métodos de Investigación en Educación Social 14' 00''

061. Línea 3. Enseñar y aprender a partir de la evaluación 60-40. Experiencia piloto en Métodos de Investigación en Educación Social

  • Belén Ballesteros Velázquez MIDE I - Educación - UNED
  • 17 may 2022
008. Línea 3. Asesoramiento para una evaluación semipresencial en la Universidad Nacional Autónoma de Honduras 11' 50''

008. Línea 3. Asesoramiento para una evaluación semipresencial en la Universidad Nacional Autónoma de Honduras

  • Carlos Monge López (Departamento de Didáctica, Organización Escolar y Didácticas Especiales - Facultad de Educación - UNED
  • 17 may 2022
091. Línea 6. Estudio anatómico y fisiológico de moluscos cefalópodos a través de disecciones virtuales 5' 40''

091. Línea 6. Estudio anatómico y fisiológico de moluscos cefalópodos a través de disecciones virtuales

  • Iván Narváez Padilla (Departamento de Física Matemática y de Fluidos - Facultad de Ciencias - UNED
  • 17 may 2022
037. Línea 7. Integración del pódcast como herramienta educativa: experiencias prácticas en la enseñanza universitaria de Historia del Arte 9' 10''

037. Línea 7. Integración del pódcast como herramienta educativa: experiencias prácticas en la enseñanza universitaria de Historia del Arte

  • María Diéguez Melo (Historia del Arte/Bellas Artes - Geografía e Historia - Salamanca
  • 17 may 2022
016. Línea 1. Enseñanza personalizada y activa en contextos virtuales: posibilidades de la plataforma Aropä 10' 02''

016. Línea 1. Enseñanza personalizada y activa en contextos virtuales: posibilidades de la plataforma Aropä

  • María Luisa De Lázaro-Torres (Geografía - Geografía e Historia - UNED
  • 17 may 2022
046. Línea 4. TFM durante la pandemia: competencias digitales de los docentes y recursos tecnológicos 9' 12''

046. Línea 4. TFM durante la pandemia: competencias digitales de los docentes y recursos tecnológicos

  • Francisco José Del Pozo Serrano (Teoría de la Educación y Pedagogía Social - Educación - UNED)
  • 13 may 2022
006. Línea 3. Experiencia docente de evaluación continua y su influencia en el rendimiento académico del estudiante 10' 10''

006. Línea 3. Experiencia docente de evaluación continua y su influencia en el rendimiento académico del estudiante

  • Alejandro González Pociño (CC. Materiales e Ingeniería Metalúrgica - E.I.M.E.M. - Universidad de Oviedo
  • 13 may 2022