La brecha entre la autopoiesis y la conciencia fenomenológica: primeros pasos para salvarla
Seminario Grupo METIS
José Luis Aranguren treinta años después (primera parte)
Filosofía en Radio 3
Por la Filosofía
El retorno estético de lo divino
Historia de la Filosofía Moderna
Enseñar filosofía de la ciencia a los haters
III Jornadas sobre Didáctica e Innovación Docente Universitarias en el Área de Lógica y Filosofía de la Ciencia SEFA-SLMFCE
Integración del pensamiento crítico en la docencia universitaria: retos y oportunidades
Integración de IA generativa en la construcción y evaluación de argumentos: una experiencia docente en cursos de Pensamiento Crítico
Aprender filosofía de la ciencia a través del juego. De la enseñanza preuniversitaria a universitaria
Algunas formas de incluir la sostenibilidad en la Filosofía de la Ciencia
Uso de corpus en el aprendizaje de la filosofía del lenguaje
The Epistemic and Zetetic Irrationality of Incessant Checking in OCD
Algunas reflexiones sobre la aplicación del método de aprendizaje activo en equipos (Active Team-Based Learning) a cursos de lógica simbólica en universidades de los Estados Unidos