Pedagogía

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Fecha: 05/2022

062. Línea 1. Implementación de actividades Flipped Clasroom en al asignatura de Psicología Social (Sociología/Antropología): Hacia una asignatura UNED 60/40 8' 34''

062. Línea 1. Implementación de actividades Flipped Clasroom en al asignatura de Psicología Social (Sociología/Antropología): Hacia una asignatura UNED 60/40

  • Antonio Bustillos López (Psicología Social y de las Organizaciones - Psicología - Universidad Nacional de Educación a Distancia)
  • 20 may 2022
025. Línea 1. Perspectivas y experiencias didácticas en torno a la Realidad Virtual de última generación: entre el imaginario popular y las posibilidades docentes en el aula 10' 01''

025. Línea 1. Perspectivas y experiencias didácticas en torno a la Realidad Virtual de última generación: entre el imaginario popular y las posibilidades docentes en el aula

  • Daniel Becerra Romero (CA Las Palmas, UNED)
  • 19 may 2022
111. Línea 1. Uniones de hecho versus concubinato en la práctica judicial Línea 1º. Metodologías activas en el proceso de enseñanza aprendizaje 9' 45''

111. Línea 1. Uniones de hecho versus concubinato en la práctica judicial Línea 1º. Metodologías activas en el proceso de enseñanza aprendizaje

  • Elisa Muñoz Catalán (Derecho - Derecho - UNIR)
  • 28 abr 2022
080. Línea 1. Focus Group online para evaluar proyectos virtuales en Educación Superior a Distancia.  Un marco metodológico integrador en Innovación Docente 11' 11''

080. Línea 1. Focus Group online para evaluar proyectos virtuales en Educación Superior a Distancia.  Un marco metodológico integrador en Innovación Docente

  • Miryam de la Concepción González Rabanal (Facultad de Derecno - Departamento de Economía Aplicada y Gestión Pública - UNED)
  • 17 may 2022
077. Línea 4. Utilización de una e-rúbrica en el seguimiento y evaluación de diarios reflexivos de los estudiantes durante las Prácticas Profesionales 10' 47''

077. Línea 4. Utilización de una e-rúbrica en el seguimiento y evaluación de diarios reflexivos de los estudiantes durante las Prácticas Profesionales

  • Susana García Vargas (CA Madrid UNED)
  • 17 may 2022
038. Línea 1. La audiodescripción como instrumento para la enseñanza de lenguas extranjeras 14' 09''

038. Línea 1. La audiodescripción como instrumento para la enseñanza de lenguas extranjeras

  • Mª Azahara Veroz González (Ciencias del Lenguaje - Filosofía y Letras - Universidad de Córdoba)
  • 17 may 2022
017. Línea 1. Innovación docente en la concienciación del comercio justo 8' 29''

017. Línea 1. Innovación docente en la concienciación del comercio justo

  • Cristina Miragaya Casillas (Economía Aplicada - Facultad de Ciencias Sociales y Jurídicas - Granada)
  • 6 may 2022
097. Línea 1. Respuesta docente y metodologías activas ante el reto de incorporar la Historia de las Mujeres 8' 47''

097. Línea 1. Respuesta docente y metodologías activas ante el reto de incorporar la Historia de las Mujeres

  • Ana María Rivera Medina (Facultad Geografía e Historia UNED)
  • 17 may 2022
091. Línea 6. Estudio anatómico y fisiológico de moluscos cefalópodos a través de disecciones virtuales 5' 40''

091. Línea 6. Estudio anatómico y fisiológico de moluscos cefalópodos a través de disecciones virtuales

  • Iván Narváez Padilla (Departamento de Física Matemática y de Fluidos - Facultad de Ciencias - UNED
  • 17 may 2022
047. Línea 4. Tiempo de dedicación de los docentes en la orientación y seguimiento de la calidad de los TFM 7' 08''

047. Línea 4. Tiempo de dedicación de los docentes en la orientación y seguimiento de la calidad de los TFM

  • Álvaro Muelas Plaza (Universidad Villanueva)
  • 10 may 2022