087. Línea 1. El plan Bolonia y las metodologías de aprendizaje activo: ¿Disrupción educativa o adecuación insuficiente?

031. Línea 7. Las cápsulas como recurso educativo audiovisual, digital, abierto y asíncrono

038. Línea 1. La audiodescripción como instrumento para la enseñanza de lenguas extranjeras

004. Línea 3. Efectos de la Evaluación continua en las calificaciones de los estudiantes

005. Línea 2. El impacto de la rápida adopción de la evaluación en línea en el rendimiento y las percepciones de los estudiantes en la UNED

103. Línea 5. Prácticas de Laboratorio Virtuales de Física y de Química para estudiantes de Ingeniería y de Ciencias de la UNED

018. Línea 1. La Simulación en la formación del profesorado de Educación Física

056. Línea 9. El Aprendizaje-Servicio como herramienta al servicio de la sociedad. Una experiencia con el Ayuntamiento de Madrid

051. Línea 1. Metodologías activas en Orientación Educativa

085. Línea 7. Bases empíricas de los estudios sobre la dimensión jurídica de la Cibercultura en el marco normativo de la UE

020. Línea 7. Digital Electronics Mobile App

106. Línea 2. Experiencia de inclusión en educación superior ante una situación de discapacidad sensorial