L2.1. Diferencias de género y disciplina académica en la percepción de las “habilidades blandas” y de su desarrollo en estudiantes de doctorado

L1.1. Intervenciones preventivas para niños y adolescentes con padres con enfermedades mentales: una revisión sistemática

L1.2. Calidad de vida y bienestar de las personas afectadas con epidermólisis bullosa y sus familiares: análisis descriptivo en la atención de enfermería a domicilio

L1.3. Factores que influyen en el estrés parental de los cuidadores y/o familiares de niños/as con trastorno del espectro autista

L1.4. El Sentido de Vida y su efecto directo e indirecto en el Bienestar de las personas con Esclerosis Múltiple

L1.5. Análisis del impacto del programa de incorporación social de Bizkaisida en la calidad de vida de personas con VIH y comorbilidad por uso problemático de drogas (PUDVIH) durante un año de COVID-19. Líneas estratégicas de intervención combinada

L2.2. Impacto del confinamiento y la restricción social en el bienestar de los emprendedores y emprendedoras: un análisis longitudinal-

L2.3. Autoeficacia y burnout docente en profesores de Educación Secundaria y Bachillerato

L2.4. Meta-análisis: efectos entre la relación del clima organizacional, la satisfacción laboral, el síndrome de burnout y el rendimiento laboral

L3.1. Modelo transdiagnóstico de factores psicológicos para la depresión y satisfacción con la vida en estudiantes ecuatorianos

L3.2. Estudio de un caso de dislexia evolutiva en Secundaria

L3.3. Neuropsicología del TDAH y su relación con el nivel de cortisol salival y factores psicofisiológicos cerebrales

L3.4. Relación entre la capacidad de retención del orden serial y la adquisición temprana del lenguaje

L3.5. La influencia del estado afectivo en la organización de la información

L4.1. Carrera anticipatoria y postprandial en los modelos animales de anorexia basada en actividad e hiperactividad inducida por inanición

L4.2. Análisis de la Pasión y sus perfiles en relación con la experiencia deportiva en el Fútbol Base

L4.3. Adaptación al castellano de la escala Coach-Athlete Attachment Scale (CAAS)

L4.4. Meta-análisis sobre la generalización de la fiabilidad de la escala de florecimiento (flourishing scale)

L4.5. Prácticas narrativas colectivas: El Árbol de la Vida. Una revisión narrativa

L4.6 Preguntas sobre la sesión