Revisión meta-analítica del acoso escolar por cuestión de género en España
VI Foro de Investigadores en Formación
El papel de las creencias implícitas en la primera fase del proceso emprendedor en estudiantes universitarios
La Generatividad a través de la Cultura. Una revisión sistemática
El Cuestionario de Intención Emprendedora Social (CIES): Desarrollo y validación intercultural en Chile y España
La devaluación agéntica es más humillante que la comunal. O por qué “¡¡inútil!!” duele más que “¡¡mala persona!!”
Debate de la Mesa de Comunicaciones Orales IV
Relación entre el uso dependiente y adicción al Smartphone (Nomofobia), Regulación Emocional y Autoestima en Adolescentes gallegos.
Rendimiento académico de los alumnos del Curso de Acceso para mayores de 25 años.
Comprensión visual y oral en estudiantes de Primaria con Síndrome de Irlen
Regulación Emocional y Funciones Ejecutivas en el Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH)
Trastornos emocionales en niños tras Encefalopatía Hipóxico-Isquémica Neonatal
Uso de nuevas tecnologías y rendimiento académico en una muestra de bachilleres de 16 a 18 años. Un estudio exploratorio
