058. Línea 9. Metodología de aprendizaje-servicio en un entorno de aprendizaje colaborativo en entornos digitales para fomentar la colaboración en el estudio y la construcción de conocimientos

099. Línea 1. El ejemplo cercano en la enseñanza a distancia de asignaturas científicas

087. Línea 1. El plan Bolonia y las metodologías de aprendizaje activo: ¿Disrupción educativa o adecuación insuficiente?

088. Línea 6. Fórmulas formativas a través de la Inteligencia Artificial

022. Línea 6. El Aprendizaje Psicomotor en entornos digitales: propuestas desde el Máster en Investigación en Inteligencia Artificial

023. Línea 2. Hacia la integración del Marco Lógico Colaborativo en el OpenLMS en la UNED

092. Línea 1. Hipervídeo, la exploración de una herramienta audiovisual e interactiva para el aprendizaje. Un estudio piloto

004. Línea 3. Efectos de la Evaluación continua en las calificaciones de los estudiantes

074. Línea 4. Plan de formación del profesorado tutor supervisor de prácticas en la UNED

071. Línea 4. El rol y perfil del Tutor Profesional de Prácticas en la UNED

005. Línea 2. El impacto de la rápida adopción de la evaluación en línea en el rendimiento y las percepciones de los estudiantes en la UNED

049. Línea 1. La innovación educativa frente al libro de texto: cómo reivindicar la igualdad desde el paidocentrismo