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Fecha: 11/2022

Synchronous vs Asynchronous Learning – A Personal Experience 28' 15''

Synchronous vs Asynchronous Learning – A Personal Experience

Evolución del modelo docente en primer curso del Grado en Matemáticas de la UNED 28' 31''

Evolución del modelo docente en primer curso del Grado en Matemáticas de la UNED

Apertura 6' 23''

Apertura

Intervención de Raúl Contreras 24' 14''

Intervención de Raúl Contreras

Intervención de Giselle Polo Amashta y María Victoria Pérez de Guzman Puya 38' 54''

Intervención de Giselle Polo Amashta y María Victoria Pérez de Guzman Puya

Intervención de Héctor Melero Sánchez 68' 14''

Intervención de Héctor Melero Sánchez

Mesa Dialogada: ¿Cómo Acompañar La Inclusión? Factores, Indicadores Y Buenas Prácticas 58' 04''

Mesa Dialogada: ¿Cómo Acompañar La Inclusión? Factores, Indicadores Y Buenas Prácticas

Debate de la Mesa: Inserción Sociolaboral Desde Profesionales Y Entidades Socioeducativas 12' 54''

Debate de la Mesa: Inserción Sociolaboral Desde Profesionales Y Entidades Socioeducativas

Intervenciones de Beatriz Álvarez González y Ana Isabel Zolá Pacochá 22' 12''

Intervenciones de Beatriz Álvarez González y Ana Isabel Zolá Pacochá

Intervención de Igor Sánchez 20' 27''

Intervención de Igor Sánchez