El otro día estuve leyendo la guía
y ví que estaba muy bien porque habla de los derechos.
El derecho a poder formar una familia, el derecho a poder votar,
que muchas personas con discapacidad no pueden.
Entonces, yo lo veo muy interesante por que así podemos reclamarlos, ¿no?
Y así podemos reclamarlos.
Y cambiar la mentalidad de la gente
y que se vea que somos capaces de hacer las cosas.
Miguel, ¿qué exiges tú a la sociedad?.
Que respete nuestros derechos
y espero reivindicar los derechos que se vulneren.
Raquel, ¿qué esperas de la sociedad?.
Pues, yo lo que espero de la sociedad
es que respeten nuestros derechos cada vez más
y que nos den más apoyos para poder hacer una vida normal.
Los derechos de las personas con discapacidad,
en muchos casos olvidados, se encuentran recogidos
en la Convención de la Organización de Naciones Unidas,
aprobada en el año 2006 y que fue ratificada por España en el 2007.
Uno de los propósitos principales recogidos en dicha Convención es,
"el goce pleno y en condiciones de igualdad
de todos los derechos humanos y libertades fundamentales
por todas las personas con discapacidad,
y promover el respeto de su dignidad inherente".
La manera de entender la discapacidad es,
¿qué apoyos necesita para funcionar mejor en la vida?,
¿qué oportunidades le puede ofrecer el entorno?,
¿qué barreras le está poniendo?.
Mi interés o el interés de las organizaciones es:
¿cómo puedo mejorar su calidad de vida?.
¿Por qué?.
Por qué me centro en la persona. No me centro en la patología.
¿Cómo puedo hacer que tenga una vida digna, plena, feliz?
¿Cómo puedo hacer que el entorno le considere y le valore?
Por un lado, que las administraciones públicas,
tanto la nacional, las autonómicas como las locales,
tienen que fomentar leyes y normativas
para que realmente los derechos de las personas se cumplan.
Es decir, no solamente se queden en un papel.
Pero también el resto de organismos, de entidades, de administraciones,
también tienen que hacer cumplir esas normas.
De manera que las entidades que forman parte de FEAPS
también tienen que utilizar y conocer en qué se concreta esa Convención.
La Federación de Organizaciones
en favor de las personas con Discapacidad Intelectual (FEAPS),
ha querido contribuir a esta labor,
a través de la elaboración de una guía de fácil lectura
basada en la Convención de las Naciones Unidas,
para que las personas con discapacidad puedan distinguir y,
por tanto, ejercer plenamente sus derechos.
En este proyecto han participado
un total de 17 personas con discapacidad intelectual,
que fueron comentando aquellas situaciones
en las que pensaban que sus derechos se estaban vulnerando.
Algunas de las frases que dijeron fueron:
"Nos molesta no poder elegir ni preparar el desayuno",
fue una persona de 25 años, que pertenece al derecho de poder elegir.
"No me gusta que en la hora de la ducha entre gente y me vean desnudo.
Tengo derecho a mi intimidad".
Derecho a la intimidad, una persona de 46 años.
"Me molesta que mi madre decida cuando me voy a dormir
y cuando apago la luz de mi habitación y la televisión".
Una persona de 33 años. El derecho a la intimidad.
Hay muchos casos distintos.
Algunos padres que tienen miedo a que puedan hacer cosas y, por eso,
limitan a esas personas a poder ejercer sus derechos,
o gente de la calle, que por pensar que eres discapacitado
tienen miedo y te limitan, pero debería ser todo lo contrario,
de que pudiésemos ejercer todos nuestros derechos,
con toda la libertad y tranquilidad.
El derecho a la privacidad,
que es el derecho a que nosotros necesitamos nuestro propio espacio
y que no puedan tocar nuestras cosas sin nuestro permiso.
Muchas veces en las residencias, en los pisos,
en los servicios de vivienda de las entidades de FEAPS,
los profesionales, las familias, sin mala intención,
llegamos al dormitorio de una persona con discapacidad
y entramos sin llamar a la puerta, por ejemplo.
O están en el baño y entramos al baño sin llamar a la puerta.
Ese tipo de cosas, que muchas veces hacemos sin mala intención
o simplemente por querer dar un apoyo a la persona,
pues lo que estamos haciendo muchas veces es,
vulnerar el derecho de esa persona a su intimidad, a su privacidad.
Alguno vive mal.
Porque le dice su familia que no puede tener novio o novia.
Y sí puede tener.
Es como otra persona cualquiera, que puede tener pareja.
El derecho a tener una vida independiente,
que es la oportunidad de independizarse
y de vivir por tu propia cuenta, con quien quieras y donde quieras.
El derecho a la accesibilidad.
Necesitamos que la sociedad esté adaptada,
para poder hacer las cosas que hacen todos los demás.
El derecho a la igualdad y a la no discriminación.
Todos somos iguales ante la ley
y nos tenemos que respetar y no aislarnos entre nosotros mismos.
El derecho a la libertad de expresión.
Tenemos derecho a opinar sobre lo que nos apetezca.
El derecho al trabajo.
Que una persona con discapacidad intelectual
debe trabajar en las mismas condiciones
que una persona sin discapacidad intelectual,
y debe desarrollar sus mismas habilidades
y con los apoyos necesarios.
El día a día de muchas personas
con discapacidad intelectual o del desarrollo
está lleno de situaciones en las que se vulneran sus derechos.
Esto pasa por desconocimiento de las personas que les rodean
o porque, a veces, la propia persona con discapacidad
no ha tenido oportunidades para aprender
cuáles son sus derechos y cómo defenderlos.
Porque todas las personas tenemos que ir al médico
y el médico lo tiene que entender bien,
y cuando el médico me tiene que decir una cosa, que me lo diga a mí,
que no se lo diga a mi madre, porque a mí me sienta mal.
Reclamarlos.
Hay muchas manifestaciones, hay huelgas para conseguir cosas.
Por ejemplo, el caso de este médico que hablamos, que no nos hace caso.
Decirle al médico que nos tiene que hacer caso.
También se puede dar charlas a la gente para que se mentalicen
de que somos personas normales y que nos tienen que tratar por igual.
Antonio, Raquel, Miguel y Esther,
forman parte ahora del grupo de formadores
que están impartiendo cursos y charlas sobre derechos,
para aquellas personas que los desconocen.
Su labor entusiasta
está haciendo que muchas más personas con discapacidad
se conviertan en ciudadanos de pleno derecho.
Han dado formación a un total de 90 personas
en tres Comunidades Autónomas:
Madrid, Castilla-La Mancha y Castilla y León.
Este curso me ha enseñado que las personas con discapacidad
tenemos que hablar por nosotras mismas
y no permitir que únicamente hablen por nosotros
los profesionales de nuestros centros y nuestras familias,
ya que ésta es la única forma para que la sociedad se conciencie
de que hay cosas que tienen que cambiar, porque no nos gustan.
Ante todo, todos somos personas.
Es importante que la gente con discapacidad sepa
que hay personas con dispacacidad que nos estamos formando
para ayudarles a entender cuáles son sus derechos,
cómo evaluarlos y cómo reivindicarlos.
Hay que cambiarles un poco la mentalidad a la gente.
Están acostumbrados a que, desde hace muchos años,
a que el discapacitado ha sido el tonto, que no vales para nada.
Pero que no, que valemos para todo y,
poco a poco, haya que ir cambiándoles el chip.
Hay que ir educándoles con charlas
para que se pueda ver que podemos hacer las cosas normales.
Y luego también nosotros, reclamándolo.
Que no nos quedemos quietos de manos cruzadas, sin hacer nada.
Que también se vea que no solamente la gente de fundaciones
sean quienes apoyan y luchan por nuestros derechos,
que también nosotros luchemos por nuestros derechos.
Se ejercen, algunos sí y otros no.
Depende de la persona que tenga discapacidad
se ejerce algún derecho o no.
Que le expliquen a una persona de apoyo
que sus derechos no se ejercen y, entonces, esa persona de apoyo,
que ayude a esa persona con discapacidad,
para que el día de mañana ejerza sus derechos, lo que quiera hacer.
Para mí, participar en la elaboración de la guía
y en el curso de formación en derechos,
supone poder enseñar a otras personas lo que he aprendido
y veo importante que conozcan el tema de derechos,
cuantas más personas mejor,
porque si nos empeñamos en la tarea de defender los derechos podremos,
poco a poco, ir consiguiendo cosas.
Como ahora la discapacidad
hace ver mucho más a la persona que a la patología
y como, además, pone hincapié
en los apoyos que pueden hacer que la persona funcione mejor
y en las oportunidades que le ofrece el entorno para funcionar mejor,
todo lo que hace es que,
todo el sistema de intervención de ayuda para la persona,
se tiene que centrar, tiene que estar enfocada,
a cada persona en singular.
Hoy en día,
se está desarrollando una nueva interpretación y definición
de la Discapacidad Intelectual,
que gira en torno a la necesidad y la importancia
de reforzar los sistemas de apoyos,
por parte de la familia, de profesionales,
y de la sociedad en su conjunto.
Los poderes públicos tienen la obligación
de invertir recursos económicos y sociales
para que las personas con discapacidad
puedan ejercer libremente una ciudadanía plena.
Reclamar los derechos,
que tenemos derechos a tener un empleo,
de tener un médico, de tener una pareja,
y que lo sepa la gente que tenemos esos derechos.
Que somos personas.
Que no somos animales.
Somos personas.