- SUBTÍTULOS SEMIAUTOMÁTICOS -
En esta vídeoclase, les vamos a mostrar, que es una técnica, que es un
instrumento y que es un procedimiento de observación, ¿qué finalidad tiene, el que
les expliquemos que es una técnica, que es un instrumento y que es un
procedimiento? Pues, poner en práctica lo que habrán estudiado o están
estudiando en Métodos de Observación y Diagnóstico en Educación.
No se puede observar, si no se sabe que se está haciendo, es verdad que
se puede realizar la acción, pero ustedes son estudiantes de un Grado y
tienen que saber por qué hacen las cosas.
Por ese motivo lo primero que vamos a hacer va a ser mostrarles, unas
definiciones de técnica, instrumento y procedimiento.
Así el equipo docente les decimos que una técnica, es el conjunto de elementos
de control, dirigidos a observar, ordenar, analizar, o entender. Una técnica se
caracteriza por algo muy claro, que es reducir la realidad a través de la
formulación de objetivos y un ejemplo de técnica, es recabar información oral.
Un instrumento, entendemos que es el elemento por el que
se ejecuta la técnica, un instrumento siempre es algo material, algo físico,
en este caso, el instrumento para recabar información oral, será una grabadora y
un procedimiento, es el conjunto de actuaciones sistemáticas que se ponen
en práctica, para recabar la información a través de un instrumento
o sin instrumento. El procedimiento, un ejemplo de
procedimiento sería, formular preguntas abiertas y recoger la información oral.
¿Donde? Pues lógicamente en un instrumento, sólo en una grabadora, no en
un instrumento que puede ser la grabadora, que puede ser un bloc de notas,
que puede ser una cámara de vídeo, que puede ser una fotografía. Es decir la
técnica es el conjunto de elementos de control,
el instrumento, es el elemento físico por el que se ejecuta la técnica y el
procedimiento, es el conjunto de actuaciones sistemáticas, que se ponen
en práctica, para realizar la técnica a través del instrumento. ¿Qué es una
estrategia? Una estrategia es un conjunto de actuaciones muy meditadas,
que se ponen en práctica, para conseguir un objetivo.
Un ejemplo de estrategia, es narrar nuestra propia historia de vida, para
recabar información biográfica del sujeto, que estamos observando. Es decir,
si yo utilizo mi historia de vida, la persona que estoy observando, tal vez se
anime a contar la suya. Estoy poniendo en práctica una estrategia.
La táctica, es la decisión inmediata mientras se recoge la información, por
ejemplo resumir oralmente de forma incompleta, la información para que el
observador, corrija y amplié la información, que yo le estoy
resumiendo. Un ejemplo, yo estoy contando mi historia de vida, para que la persona
a la que yo observo, se anime a contar la suya.
Entonces, si yo quiero recabar más información de la que me está contando,
una táctica es resumir incompletamente, lo que él me
cuenta, ¿para qué? para que él me corrija y así poder ampliar la información.
Una táctica, es una decisión, una decisión que pongo en práctica
mientras estoy recogiendo la información. Todas las técnicas e
instrumentos, procedimientos y tácticas de recogidas de datos, a través de
la observación, son útiles y válidas. Pero no todas son adecuadas para todos
los escenarios, todos los contextos, todos los ámbitos de observación o todos los
destinatarios. Imagínense que utilizó una técnica de
recogida de observación, a través del lenguaje oral, a una persona que es sorda
y que el instrumento que utilizó es una grabadora, pues sería totalmente
inadecuado. Les voy a decir ahora una serie de
orientaciones para adquirir un elenco de técnicas, instrumentos,
procedimientos, estrategias de recogida observación a través de la
observación. ¿Qué tienen que hacer? Pues lo primero que tienen que hacer, es
visionar el vídeo que está previsto para realizar esta PEC.
Ahí tienen que buscar las técnicas, los instrumentos, los procedimientos de
recogida de información, que pone en práctica el observador participante, que
está introducido en cada duelo, en cada uno de los escenarios de observación.
Yo les aconsejo que construyan una tabla, por cada una de las técnicas e
instrumentos, procedimientos y estrategias, que quiera conocer y que en
cada tabla reflexiones sobre las posibilidades y
limitaciones y alternativas de la técnica y el instrumento. ¿Por qué?
Pues, porque así puede sacar sus propias conclusiones y construir su propio
elenco, de técnicas e instrumentos
procedimientos, para cada escenario contexto o destinatario.
Les he dicho, que no todas las técnicas, no todos los instrumentos, ni todos los
procedimientos, son adecuados para recoger en todos los escenarios,
contextos y a destinatarios, la información que queremos observan. Si ustedes se
construyen sus propias su propio elenco de técnicas e instrumentos y
procedimientos, para cada uno de los escenarios con textos o destinatarios,
pues, no erraran en poner en práctica, las técnicas e instrumentos y
procedimientos en cada uno de los escenarios posibles.
Yo les propongo, que ustedes se elaboren un ejemplo de tabla analítica, donde
digan, para el primer escenario observado, la técnica que pongo en marcha, tiene
las siguientes posibilidades y las siguientes limitaciones, por lo que
propongo la siguiente alternativa. Así irán ustedes aprendiendo las
posibilidades y las limitaciones, de cada una de las técnicas e instrumentos y
procedimientos, que pueden poner en práctica en cada uno de los escenarios
o contextos. Esta actividad que yo les estoy proponiendo, es una actividad
formativa, no es ninguna PEC, es una actividad de autoconocimiento, que les
facilitará mucho, la realización de la PEC, también les ayudará mucho a
entender lo que son técnicas procedimientos y estrategias para cada
uno de los contextos o lugares de recogida de información.
Esta actividad no va a ser evaluada, es una actividad formativa, para que ustedes
aprendan, porque ustedes tienen que ser educadores sociales, no sólo aprobar su
título. El equipo docente le anima para que realicen esta actividad,
seguro que les irá muy bien para la realización de la PEC, pero segurísimo
que les va a ir muy bien para su formación para prácticas profesionales
2, 3, 4 y 5. Muchas gracias. Todas las dudas que
puedan tener, se la resuelve a su profesor tutor y nosotros el equipo docente en
nuestro horario de atención a los estudiantes.
Gracias.