Hola, bienvenidos al curso...
"Gramática Inglesa para curso de Acceso"
de la Universidad Nacional de Educación a Distancia.
Hoy vamos a hablar del examen de acceso en la UNED
para mayores de 25 años en lengua inglesa.
Mi nombre es Elena Martín Monje
y les voy a dar una breve descripción
de en qué consiste este examen.
Los contenidos de esta presentación son:
una breve introducción al acceso para mayores de 25 años,
las diferencias que tiene con el acceso a mayores de 45 años.
También los dos tipos de prueba que hay:
hay un curso de acceso y también una prueba libre.
Después nos centraremos en el contenido de la prueba en sí,
hablaremos de la convocatoria de febrero,
de la posibilidad de evaluación continua
y la convocatoria de junio y septiembre.
Bien, el acceso para mayores de 25 años
está indicado para aquellos adultos mayores de 25 años
o que cumplan esos 25 años en el año de la prueba.
Es equivalente al título de bachiller
y para solicitarlo es necesario cumplir los siguientes requisitos:
tener el título de ESO, Enseñanza Secundaria Obligatoria,
o bien, el título de FP, Formación Profesional,
o bien, haber superado 15 créditos ECTS
en estudios universitarios oficiales.
Importante. La superación de esta prueba
da acceso preferente a admisión en nuestra universidad, en la UNED,
pero también es válida para otras universidades.
En cambio, el acceso para mayores de 45 años,
es para adultos mayores de 45 o que cumplan esa edad el año de la prueba,
y no tiene equivalencia con ningún otro título oficial.
Por ello, la superación de esta prueba
da acceso a titulaciones exclusivamente de grado en la UNED.
Como he dicho al principio de esta presentación hay curso de acceso
y también hay posibilidad de hacer una prueba libre.
Vamos a ver qué diferencias hay entre uno y otro.
Si optamos por el curso de acceso,
tendremos un curso virtual con los contenidos y con tutores de apoyo
para prepararlo durante todo el curso académico.
Sin embargo, si nos matriculamos de la prueba libre,
solamente tendremos derecho al examen, es decir,
los contenidos los tendremos que preparar por nuestra cuenta.
En cuanto a las convocatorias,
si hacemos el curso de acceso tenemos dos posibilidades de examen:
o bien, en convocatoria ordinaria, que suelen ser los exámenes
a finales de mayo o principios de junio,
o bien, en convocatoria extraordinaria en septiembre.
Sin embargo, si optamos por la prueba libre,
solamente podremos realizar los exámenes
en la convocatoria ordinaria,
finales de mayo o principios de junio.
No hay convocatoria extraordinaria en septiembre.
Otro aspecto importante es la conservación de las calificaciones.
Las calificaciones que hayamos obtenido en curso de acceso
se nos guardan durante dos cursos académicos.
Sin embargo,
las calificaciones obtenidas en prueba libre no se guardan.
Esto es importante tenerlo en cuenta.
Y también, por último, quería mencionar...
la posibilidad de evaluación continua.
Si hacemos el curso de acceso podemos,
bien optar por hacer el examen en convocatoria ordinaria, de junio,
o en extraordinaria, en septiembre,
o también tenemos algo que nos facilita,
que es la posibilidad de evaluación continua.
Lo explicaré un poquito más a continuación pero, básicamente,
lo que significa la evaluación continua
es que se nos hace un examen extra en febrero,
podemos examinarnos de los contenidos trabajados
en este primer cuatrimestre, en esta prueba de febrero.
Sin embargo, con la prueba libre,
no hay posibilidad de evaluación continua.
Vamos a ver más en detalle la prueba de febrero.
Es una prueba voluntaria, forma parte de esta evaluación continua
y solamente, recordemos, se puede hacer...
si nos hemos matriculado en el curso de acceso.
Si nos hemos matriculado en prueba libre,
no hay posibilidad de evaluación continua.
Los contenidos que entran en esta prueba son...
la primera mitad del curso, en este primer cuatrimestre.
Algo a tener en cuenta, también, es que no elimina materia,
puesto que el inglés, la lengua extranjera,
no podemos decir que sabemos algo
y lo podemos olvidar para la segunda mitad del curso,
pero sí que es muy aconsejable realizarlo,
puesto que nos ayuda a llevar los materiales al día,
y también nos da una idea de si estamos realizando el progreso
que debemos hacer para superar la prueba adecuadamente o no.
Nos da un indicador de si vamos bien en el curso
o no vamos bien en el curso.
Es importante lo que voy a decir a continuación,
porque es diferente en la prueba de junio.
En febrero no se puede utilizar diccionario en esta prueba.
En la prueba de junio y la de septiembre
sí que se puede usar diccionario.
Esta prueba es más sencillita,
son solamente 20 preguntas de opción múltiple
sobre aspectos gramaticales y de uso de la lengua inglesa.
He puesto ahí, al final de esta diapositiva, un ejemplo de pregunta.
Se ve ahí, a la derecha, por ejemplo,
Elija la opción que completa la oración de forma correcta.
Tenemos una frase incompleta "... any chairs in that room?".
Tenemos opción A, "Is there", opción B, "There is",
C, "Are there", o D, "There are".
La opción correcta sería C, "Are there any chairs in that room?".
La prueba de junio y septiembre es una prueba completa del curso,
es una prueba obligatoria y consiste en lo siguiente:
hay un texto de, más o menos, 300 palabras
y a continuación hay 20 preguntas de opción múltiple.
La primera sección de las preguntas
están referidas a cuestiones de comprensión del texto
y la segunda sección son cuestiones de gramática
y de uso de la lengua inglesa,
muy parecidas a las que he mencionado anteriormente
en la prueba de febrero.
En estas pruebas sí se permite el uso del diccionario,
eso sí, sin apéndice gramatical.
Si ustedes tienen un diccionario
que tiene una sección con la gramática,
tendrán que bloquearla con clips o con... de algún modo,
de manera que cuando estén realizando el examen presencial,
se muestre que no tienen acceso a esa parte de la gramática.
Vamos a ver un ejemplo del texto
y de posibles preguntas en la siguiente diapositiva.
Este texto, por ejemplo,
es de junio de 2017, de la prueba ordinaria,
es un texto de, más o menos, 300 palabras,
sobre la escritora británica Beatrix Potter,
y también hay un ejemplo de preguntas de comprensión del texto:
¿Cuál de estos títulos define mejor la información del texto?
y cuatro posibilidades:
A, Beatrix Potter, una escritora atípica,
B, Beatrix Potter y los libros,
C, La historia de amor de Beatrix Potter,
y D, Beatrix Potter, una escritora millonaria.
En este caso, la respuesta correcta sería A,
Beatrix Potter, una escritora atípica.
Y en la parte de abajo de la diapositiva vemos...
otro ejemplo de preguntas de gramática.
Por ejemplo la 6:
Elija la opción que completa la oración de forma correcta:
"I haven't got ... sisters".
A, lo podemos completar con "this", B, "some", C, "a", y D, "any".
Bueno, en este contexto, sería la correcta D,
"I haven't got any sisters".
Y bien, esta ha sido la descripción del examen y del curso de acceso.
Espero que la hayan encontrado interesante. Muchas gracias.