Ha sido un gran honor poder presentar la obra
de una profesora de nuestro departamento.
Es una obra en la que se compaginan dos elementos fundamentales.
En primer lugar, la gramática de la lengua alemana,
que sigue siendo fundamental
para adquirir esta lengua como segunda lengua y, por otro lado,
el haber sabido introducirlo con los medios de la era digital
y, como ella misma ha presentado,
lo más novedoso de este recurso es que ha sido capaz de hacerlo
de una forma conectada con todos sus recursos que tiene en la red.
Aquí inicié mi trayectoria académica de profesora de alemán.
Y fue, precisamente, las caras de los alumnos presenciales,
esas caras de horror,
que he intentado traducir en mi nueva gramática con emoticonos,
esas caras de interrogantes,
que ponían cuando intentaba explicarles el dativo o el acusativo,
lo que me ha ayudado muchísimo a inspirarme
en esta nueva manera de explicar la gramática alemana.
Creo que puede ser, además, precisamente para esta labor
que hacen los profesores presenciales
de escuela de idiomas tan dura, un apoyo importante,
porque he intentado hacer una gramática
basada en métodos heurísticos, es decir, reatajos del conocimiento,
porque los alumnos nuestros no son todos filólogos, ni mucho menos,
y tampoco saben lengua
o se han olvidado de aquello que aprendieron en bachillerato.
He intentado hacer una gramática
para todo tipo de personas que quieran aprender alemán.