Nuestra misión es hacer cursos online, masivos y abiertos,
cursos MOOC de gran calidad.
Tenemos que llevarlos a cabo conjuntamente,
de tal forma que queremos formar a los docentes europeos
en las distintas competencias necesarias
para utilizar esta forma innovadora de educar
y que ellos mismos se conviertan en efecto multiplicador
a la hora de poder hacer y convertirse en e-teacher
con el Proyecto ECO y que hagan sus propios MOOCs.
Dentro del Proyecto ECO, estamos implementando
un nuevo concepto que es el Social MOOC o sMOOC.
Se trata, básicamente, de llevar el modelo pedagógico de los MOOCs
al trabajo, integrando las redes sociales en ella.
Tenemos ejemplos de MOOCs
que están utilizando muy bien las redes sociales,
como, por ejemplo, el que ayuda a sacar el B1,
que utilizan el hashtag "B1 Exam English",
también el MOOC de Comunity Manager,
que utiliza un hashtag muy conocido actualmente.
Esto demuestra que las redes sociales
se pueden integrar sin ningún tipo de problema
dentro de esta nueva tecnología educativa.
El Proyecto Europeo ECO se alinea perfectamente
con la misión que tiene Microsoft en educación.
Nuestra misión en educación es
capacitar a todos los estudiantes del planeta para lograr hacer más.
Cuando la UNED nos contó este proyecto y nos dijo
"podéis formar parte de los 22 miembros y partners
que forman parte de este proyecto"
y nos comentaron el construir una plataforma de cursos
masivos, abiertos, online,
para poder llegar a más estudiantes,
y capacitar y dar herramientas tecnológicas a los profesores,
para que pudieran crear sus propios MOOCs, dijimos
"eso es parte de nuestra estrategia, es parte de nuestra misión,
queremos participar."
El proyecto completo de integración,
en el que se integran 13 nodos donde se gestionan,
donde van creándose los cursos,
va circulando el curso hacia su publicación en un punto central,
por tanto es un proyecto que a nivel de tecnología,
afronta el reto de la integración y, por tanto,
utilizamos tecnologías abiertas, software libre y estándares.
¿Por qué?, porque esos 13 nodos de conexión
implican un grado de complejidad enorme
al tratarse de una plataforma de cursos masivos.
BIC Euronova es el Centro Europeo de Empresas e Innovación de Málaga.
Llevamos prácticamente 25 años
ayudando a crear y consolidar empresas innovadoras.
Nuestro papel será fundamentalmente ver qué modelo de negocio tendrá,
una vez concluido el proyecto europeo,
e intentar que se mantenga el espíritu del proyecto inicial.
Fundamentalmente que sea un modelo sostenible
y que no se mercantilicen los MOOCs dentro de lo que cabe.
Desde que empezamos a trabajar con ECO,
la Universidad de Zaragoza se ha preocupado especialmente
por el empoderamiento de los alumnos.
Empoderamiento es una palabra que seguramente no nos es muy familiar,
pero básicamente, se refiere a cuando una persona,
o una comunidad de personas,
se convierten en agentes activos, con iniciativa, eficaces, capaces,
y, en definitiva, con poder sobre algo.
Esto, traducido a la educación,
lo que significa es que los estudiantes,
o las comunidades de estudiantes,
tienen poder, son dueños de su proceso de aprendizaje.
Como directoras del curso
"How to succeed in the English B1 Level Exam",
o "Cómo superar el examen de inglés nivel B1 con éxito",
estamos inmensamente satisfechas de la acogida que ha tenido.
Hemos llegado ya a los 8.000 participantes
y esperamos que en las próximas semanas sigan aumentando.
Según la Consultora Tecnológica Gartner,
los MOOCs han alcanzado en 2015, por fin, su meseta de productividad,
es decir, su tasa de maduración.
¿Y esto qué es?
Lo único que quiere decir es que después de un quinquenio
se están integrando en la enseñanza superior universitaria.
¿Y por qué son masivos o por qué son susceptibles de serlo?
Porque están abiertos,
porque han roto todas las barreras de accesibilidad,
de distancia, de tiempo y, además,
un elemento fundamental, es que están introduciendo
la diversificación en la enseñanza superior.
Se sitúan entre lo formal y lo informal
y están abiertos constantemente.
Los MOOCs de este proyecto, son los sMOOCs, están abiertos,
a veces, sin tutorizar, pero accesibles en todo momento.