Los robots en la educación moderna.
Una nueva forma de enseñar a pensar.
En este primer módulo introductorio
a la Robótica Educativa y el Pensamiento Computacional,
veremos breves conceptos sobre la Robótica Educativa
y el Pensamiento Computacional,
así como breves pinceladas de su historia.
Veremos qué es la Robótica,
qué es la Robótica Educativa y qué es el Pensamiento Computacional.
Pero antes veamos “robot” de donde viene.
La palabra robot en su etimología
presenta conexiones con la palabra gótica “arbaiths”,
que significa trabajo, faena, apuro…
También tiene conexiones con la palabra alemana “arbeit”,
que significa trabajo.
Y con la palabra checa y polaca “robota”,
que quiere decir servidumbre o trabajo forzado.
La primera vez que se utilizó esta palabra,
fue gracias al dramaturgo checoslovaco Karel Capet.
En su obra “Rossum´s Universal Robots”
(Los Robots universales de Rossum), en 1920.
¿Pero qué es un robot?
Un robot es una máquina que se puede programar
para que interactúe con objetos o personas
y que logre realizar una serie de tareas
e incluso imitar el comportamiento humano o animal.
¿Qué es la Robótica?
La Robótica es la ciencia que está involucrada en el diseño,
la fabricación y la utilización de robots.
Robots humanoides, como los que representa Pepper,
que tiene una capacidad de aprendizaje de 20 años,
gracias a su inteligencia artificial.
La Robótica Educativa, no podemos encontrar una sola definición,
pero sí que vamos a atender a la que nos presenta Martial Vivet:
“Es la actividad de concepción, creación y puesta en funcionamiento,
con fines pedagógicos, de objetos tecnológicos
que son reproducciones reducidas muy fieles y significativas
de los procesos y herramientas robóticas
que son usadas cotidianamente, sobre todo, en el campo industrial.
Pero nosotros vamos a aportar
nuestra propia definición de Robótica Educativa,
como es un conjunto de actividades pedagógicas
que apoyan y fortalecen áreas específicas del conocimiento
y desarrollan competencias del alumno
a través de varios pasos como son la concepción, la creación,
el montaje, la programación, la puesta en funcionamiento,
la evaluación y la mejora.
La Robótica Educativa, como veremos más adelante,
es una herramienta multidisciplinar,
que los formandos desarrollan sus capacidades
en diferentes áreas tales como: intelectual, biopsicomotora,
logicomatemática o comunicación integral.
La Robótica Educativa surge en 1967 cuando se crea Logo,
un robot virtual que se programa y que realiza una serie de funciones.
En 1968 se crea Shakey, un robot que va a través de conexión de radio,
lleva una televisión integrada y lleva unos sensores antichoque.
En 1983 surge Topo, un robot doméstico
que iba con una conexión a la computadora por infrarrojos.
Mas actual está, en 1998,
el MIT y Logo crean el ladrillo programable.
2014 el Kit de Robótica de BQ
con el escarabajo y el cangrejo basado en Frearduino.
En 2015 se presenta Zowi,
un robot programable con muchas posibilidades.
Veamos qué es el Pensamiento Computacional.
El Pensamiento Computacional es el proceso que permite formular
problemas de forma que sus soluciones pueden ser representadas
como secuencias de instrucciones y algoritmos.
De acuerdo a la definición de ITSE y CSTA,
tenemos que el Pensamiento Computacional
cumple con la formulación de problemas,
la organización lógica de la información,
representación de la información, automatizar soluciones
e identificar, analizar e implementar esas soluciones,
y generalizar y transferir esas soluciones
para solucionar familias de problemas.
El Pensamiento Computacional surge en 2006,
cuando Jannette Wing publicó su artículo “Computacional Thinking”,
que le atribuye a este tipo de pensamiento
cualidades generalizables a todas las personas.
En 2007, aparece Scratch.
Son unas herramientas que mediante el juego y la programación
ayudan al desarrollo del aprendizaje de este tipo de pensamiento.
En 2013 se inicia CODE.org,
que parte de la iniciativa de formar una base de datos
con todas las aulas informáticas americanas.
Recapitulamos, hemos presentado en este módulo
el Pensamiento Computacional y la Robótica Educativa
como instrumentos o herramientas muy importantes
para la instrucción y la alfabetización
tecnológica y digital.