El Proyecto TALOE, enmarcado en el Programa
de Aprendizaje Permanente de la Comisión Europea
y coordinado por la Universidad de Oporto,
ha sido creado con la finalidad de dar apoyo
a los educadores en e-learning.
La UNED se ha sumado al proyecto como socio participante,
haciéndose parte de un consorcio que incluye, entre otras,
a la Universidad de Padua, en Italia,
a la Universidad de Zagreb, en Croacia,
y a las redes europeas EDEN y EUCEN,
orientadas al e-learning y a la educación continua, respectivamente.
La finalidad del proyecto es ayudar a que el profesorado pueda
elaborar una estrategia de evaluación, en sus cursos,
que relacione y que dé consistencia interna
a los objetivos que pretenden conseguir,
que se representan como resultados de aprendizaje,
en el Marco del Espacio Europeo de Educación Superior,
y las herramientas de evaluación específicas que utiliza.
TALOE es un acrónimo que recoge la oportunidad
de evaluar los resultados del aprendizaje en educación online.
En sentido práctico, esta oportunidad se materializa
en una herramienta web capaz de sugerir a los educadores
el método de evaluación más adecuado a los resultados
de aprendizaje que pretende conseguir.
Hemos usado, para quien tenga interés,
la Taxonomía revisada de Bloom, que es muy utilizada en educación,
y hemos identificado, a partir de un modelo teórico previo,
que se llama el modelo ALOHA,
que se elaboró en una investigación anterior a ésta,
hemos identificado seis grandes grupos de métodos de evaluación,
que son los que se recomiendan con esta herramienta TALOE.
La Comisión Europea, en el marco de las asociaciones multilaterales
sobre Tecnologías de la Información y Comunicación,
acogió con gran entusiasmo
la iniciativa presentada por la Universidad de Oporto,
orientada a mejorar las estrategias de evaluación
de los cursos de enseñanza online.
La Universidad de Oporto
ha hecho hace 20 años una gran inversión
en la cuestión de la calidad en la educación.
Ha hecho inversión en e-learning.
Esta es la consecuencia de esta política.
Pertenecemos, hace muchos años,
a varias asociaciones de educación continua, de e-learning,
hemos tenido algunos cargos de gestión en estas asociaciones,
y estamos muy interesados en la cooperación europea.
En este sentido, y si bien la presencia de las TICs
resulta vital en el desarrollo de este proyecto,
también se ha llevado a cabo, en paralelo,
un esfuerzo pedagógico crucial,
con el fin de alinear las necesidades académicas,
con los contextos específicos
en que estas necesidades se manifiestan,
y con los objetivos a lograr por los distintos usuarios.
Ha sido un desarrollo pedagógico importante que,
digamos, ha discutido y trabajado
la cuestión, que es muy importante, de la evaluación.
Se habla mucho de aprendizaje, de la eficacia del aprendizaje,
pero, se habla poco de la evaluación.
Esto se ha dedicado a un problema que es muy importante,
para toda la gente que quiere ver reconocidas sus competencias,
sus calificaciones, su nivel de educación y de formación.
El equipo de profesores e investigadores
de la Facultad de Educación de la UNED,
coordinado por la profesora Teresa Aguado,
integrado en el proyecto TALOE,
sigue colaborando en el desarrollo de esta plataforma web,
orientada a mejorar las formas de aprendizaje virtual,
en una sociedad del conocimiento en constante transformación.