Es un congreso multidisciplinar
y es la primera vez que se va a celebrar en España,
donde hay una comunidad pequeña,
pero muy activa a nivel internacional en estos temas.
¿De qué tema estamos hablando?
Por ejemplo, cómo hacer sistemas de enseñanza
que puedan modelar al estudiante para,
utilizando este modelo,
adaptarse mejor a las necesidades de cada estudiante,
o cómo construir sistemas
que puedan ser capaces de dialogar en lenguaje natural,
o cómo construir sistemas que sean capaces, por ejemplo,
de reconocer las caras y, después, trabajar con los afectos
y los sentimientos que un estudiante tiene mientras está aprendiendo.
A continuación del congreso AIED
va a tener lugar, este viernes, el congreso EDM,
que son las siglas en inglés de "Educational Data Mining"
o Minería de Datos en Educación.
Es un congreso que surgió dentro de la propia comunidad de AIED
por parte de un grupo de investigadores
que querían profundizar en cómo realizar la adaptación
a través del análisis de los datos,
tanto de los datos recogidos en las plataformas
como de datos que puedan venir por sensores
que puedan tracear cómo está interactuando el alumno
durante la tarea de aprendizaje.
El congreso está organizado en diversos tipos de contribuciones.
Hay talleres donde se presenta contribuciones
e investigación un poco más en boga,
más en primera línea del avance de la investigación.
Hay contribuciones con mayor trayectoria,
que presentan resultados.
También hay pósters con información más concreta.
Y también tenemos "Doctoral Consortium"
para dar ayuda a los estudiantes
que están trabajando en su carrera investigadora.
Y hay un track de la industria
que también está apoyando fuertemente la investigación,
tanto recogiendo ideas de los investigadores
como aportando sus propios avances.
Creo que es una suerte contar con vosotros,
con la de Inteligencia Artificial en Educación
y, luego, la de Minería de Datos.
Ambas conferencias reúnen, en estos momentos,
los investigadores más sobresalientes en el mundo
que trabajan en temas de gran interés para la UNED.
Imaginemos, por ejemplo,
la segunda Minería de Datos en Educación, hoy en día,
que la UNED tiene a todos sus alumnos online
y recogemos todos esos registros.
Podríamos recoger información para proporcionar
una personalización de todos nuestros servicios
a nuestros queridos alumnos.
Pero, sobre todo, resaltar la importancia que, hoy en día,
está empezando a tener este tema.
Estas conferencias están, ahora mismo,
esponsorizadas por empresas muy grandes, con grandes beneficios,
que están viendo cómo,
el aplicar la tecnología a la educación, es ya una realidad,
no es sólo un tema de investigación
centrado en lo que estamos tratando durante esta semana
con los investigadores en el campo.
Hoy en día empieza a ser prevalente
lo que es la personalización de los servicios en Internet,
y nosotros, como universidad, tenemos que afrontar ese reto.