Responder a esta pregunta en medio minuto es complicado,
pero se puede concretar.
Desde mi punto de vista
se ha desarrollado lo que es la primera capa de servicios,
que permite garantizar que los procesos de interacción
y de comunicación entre los estudiantes, profesores,
la universidad, los servicios que ofrecemos,
todo eso se ha desarrollado y se ha integrado,
que era un tema pendiente
cuando organizamos aquí unas jornadas, en el 2005,
yo entonces era vicerrector de Tecnología, esa capa se ha superado.
Pero queda pendiente
lo que es conseguir una transformación radical
de los procesos de enseñanza y aprendizaje,
por la aplicación de estas tecnologías.
Si repasamos la historia,
vemos que siempre se han ido incorporando
las tecnologías que aparecían en los modelos educativos.
Tenemos un caso anecdótico que me gustaría marcar,
que fue el de una maestra española, Ángela Ruiz Robles,
que en 1949 creó lo que era la enciclopedia mecánica,
que en cierta medida
era el precursor del libro electrónico actual.
Pero es a partir del boom de Internet cuando, de hecho,
se produce una entrada masiva de la tecnología
en los procesos educativos.
En este sentido, desde finales del siglo pasado,
se han ido incorporando las nuevas tecnologías y las TICs
a los procesos de enseñanza
y, en concreto, la UNED ha sido pionera en ello.
Hace 25 años, por ejemplo,
la UNED ya tuvo un plan de generación de materiales,
hipermedia y multimedia, para sus enseñanzas.
Hace ya más de 15 años, antes del 2000,
tuvo el primer plan de cursos virtualizados,
las asignaturas obligatorias de las licenciaturas, diplomaturas,
ingenierías, se virtualizaron,
hubo un plan de choque con técnico informático en las facultades,
que ayudaban a que los profesores
y el personal de administración y servicios
se acostumbraran al uso masivo de las TICs.
Desde entonces, la UNED ha ido incorporando
todas las tecnologías que aparecían en su modelo educativo.
De hecho, podemos decir que la metodología de la UNED
es apropiada para el uso de las tecnologías,
y lo que hay que ir haciendo es adaptando los contenidos
a estos nuevos formatos digitales que aparecen.
Digamos que, las tecnologías,
han tenido una gran influencia en el resto de las universidades,
las universidades presenciales, generalmente.
Y la UNED lo que ha hecho ha sido ir adaptando a sus profesores
y a su metodología a la aparición de estas tecnologías.
Ha tenido una importancia trascendental.
La era digital ha permitido cosas que eran impensables antes,
ha permitido la sincronía en la educación,
no hace falta estar en una clase
al mismo tiempo que un profesor con el resto de los alumnos,
y eso ha permitido, también, que haya entornos colaborativos,
que haya entornos adaptativos,
que los materiales se consuman de manera multimedia,
que haya una posibilidad de buscar y recopilar materiales en la red,
y eso ha catalizado la aparición de un montón de modelos educativos,
que algunos están todavía por ver,
y que, desde luego, eran impensables antes de la era digital.
Las tecnologías educativas
han tenido especial relevancia en la enseñanza universitaria,
desde que yo tengo conocimiento la han tenido
y, sobre todo, en la universidad a distancia, como es la nuestra.
Puesto que siempre hemos tenido necesidad
de utilizar tecnologías educativas
que nos han ayudado a la enseñanza propia nuestra.
Pero, la tecnología educativa,
también la están usando recientemente otras universidades.
Y, fundamentalmente,
yo creo que las mejoras sustanciales en el momento actual,
están facilitando la comunicación
entre los estudiantes y la transmisión de contenidos
de una manera mucho más fácil que lo hacían con anterioridad,
de eso también se aprovechan otras universidades.
En nuestro caso ha sido una necesidad,
pero en el caso del resto de universidades lo utilizan igualmente.
Fundamentalmente, yo creo que las tecnologías
han permitido ampliar el radio de acción de la enseñanza universitaria
y hacer que más personas puedan llegar a la educación universitaria.
En segundo lugar, ha permitido modificar las formas de aprender
y la forma de interactuar.
Un estudiante de la UNED hace unos años,
aunque viviera en el mismo portal
que otro estudiante de la UNED, trabajaba solo.
Hoy en día, un estudiante de la UNED
puede trabajar y colaborar con estudiantes
de cualquier parte, no solamente de España,
sino de otros países en los que está implantada la UNED.
Bueno, la relevancia es enorme,
pero no solamente es en la enseñanza universitaria,
es en cualquier ámbito de la enseñanza.
Si nos retrotraemos, incluso un montón de centenares de años,
cualquiera podría decir que el bolígrafo
o la propia pizarra que hemos visto toda la vida,
en su día, han sido innovaciones tecnológicas.
Pues hoy, en vez de pizarra, tenemos pizarra digital,
y en vez de bolígrafo, tenemos dispositivos móviles,
pero, realmente, la participación de las nuevas tecnologías en general,
es imprescindible para ir mejorando y hacer mejor las cosas en educación.
La enseñanza universitaria,
la conocemos desde un punto de vista muy personal de la UNED,
en la cual, desde siempre, hemos visto la tecnología implicada.
Pero en otras enseñanzas universitarias así,
la enseñanza universitaria presencial clásica,
adolecía mucho de estas tecnologías.
Y yo creo que aquí es donde, justamente,
hemos entrado universidades a distancia,
universidades no presenciales y online,
que son las que hemos dado el empujón
para que este uso de las tecnologías educativas
se haga en todos los sitios.
¿En qué ha mejorado?
Ha mejorado en que cada vez todos seamos un poco más iguales,
todos usamos Internet, todos usamos las plataformas,
todos usamos las herramientas colaborativas,
todos usamos los proyectos y las tareas,
pero, cada uno luego le da su enfoque particular,
que es lo que diferencia una universidad de la otra,
pero justamente este puntito
es lo que la universidad no presencial hemos aportado,
yo creo, que a la universidad hoy en día.
Yo creo que todo lo que sea utilizar tecnología
en los procesos de aprendizaje y de enseñanza, es positivo.
Ahora mismo, podemos llegar al estudiante
a través de muchos más medios como, por ejemplo, las plataformas,
podemos dar participación a los estudiantes en los foros,
y claro, esto se nota mucho más
en el estilo de enseñanza que tiene nuestra universidad.
Somos una universidad a distancia
y, por lo tanto, para nosotros, reducir la soledad
en la cual se encuentra nuestro estudiante, es fundamental.
Y yo creo que ahí, las tecnologías,
han tenido un papel fundamental en estos últimos años.
Y esto, la UNED apostó a principios de este siglo
fuertemente, para conseguir colocarnos
a la cabeza del uso de la tecnología en la universidad.