Aparecen los iconos UNED, MOOC,
ECOLEARNING, UNED, UNIVERSIDAD DE ZARAGOZA.
Se lee Sonia Santoveña, Facultad de Educación de la UNED.
A lo largo del video se ven diferentes imágenes y dibujos.
¿Qué es el aprendizaje móvil?
Un iPad y un móvil, una flecha y una joven con una iPad.
Todos los enfoques del aprendizaje móvil
lo consideran una forma de aprender
que emplea dispositivos de comunicación inalámbrica.
Unas casas, un paisaje.
El aprendizaje se desplaza fuera del aula.
Una clase.
Facilita un proceso de aprendizaje contextualizado,
integrándose en las actividades cotidianas.
¿Cómo lograr un aprendizaje eficaz?
En la pantalla aparece una línea de tiempo, debajo de la cual,
se van a situar los cuatro modelos del aprendizaje móvil
y por encima de ellos aparecerán diferentes imágenes
que simbolizan los conceptos fundamentales.
Existen diferentes modelos y perspectivas
que intentan explicar cuáles son las variables determinantes,
para conseguir el aprendizaje eficaz.
National Research Council destaca cuatro elementos:
el estudiante, el conocimiento, la evaluación y la comunidad.
Un joven con un iPad pensando y se lee conocimiento.
Unas casas.
El proyecto Handler, desarrollado en Reino Unido,
permitió establecer las características básicas
que deben poseer las tecnologías móviles
para ser un apoyo real al aprendizaje fuera del entorno escolar.
Un iPad, un móvil, se lee portátil, individual, discreción, disponible,
adaptable, persistente, útil, fácil de usar.
Naismith y colaboradores, sugirieron resolver
la escasez de teorías concretas del m-learning en 2004,
atendiendo a teorías de aprendizaje ya existentes.
Conductismo: analiza el proceso de aprendizaje
como resultado de la relación entre la respuesta y el estímulo.
Se lee conductismo, estímulo, respuesta, refuerzo.
El aprendizaje constructivista,
que considera que el aprendizaje se adquiere
cuando el estudiante construye por sí solo los conocimientos.
Constructivismo, se ven unas escaleras y una niña con un iPad,
una flecha que indica apoyo, procedente de una escuela.
Y el aprendizaje colaborativo,
que es aquel que se adquiere cuando se trabaja en equipo.
Los estudiantes y profesores
trabajan juntos con el objetivo de generar conocimiento.
Se lee colaborativo y aparece la imagen de dos alumnos y el profesor
con dispositivos móviles en las manos.
MOBIlearn Project destaca cinco elementos fundamentales.
Primero dice que el alumno es el elemento móvil,
es el responsable de utilizar cualquier tecnología
en cualquier ambiente.
El aprendizaje se entrelaza, por tanto,
con las actividades de la vida cotidiana.
Genera objetivos, además de satisfacerlos.
Y el control y la gestión del aprendizaje son distribuidos:
no hay un entorno específico de aprendizaje.
El contexto es dinámico, y se construye
por medio de la interacción entre el estudiante y el entorno.
Se ve una chica andando por una calle, rodeada de casas y señales,
escuchando música.
Experiencias educativas.
Aparece un iPad con diferentes iconos donde se lee M-Learnig, e-maps,
MoLeNET, Flipeed, además se ve un icono simulando Facebook, skype,
what’s up y twitter.
Cuatro proyectos destacan en el ámbito educativo:
M-Learning, e-Mapps,
Mobile Learning Network y Flipped Classroom:
Proyecto M-Learning, desarrollado entre 2001 y 2004,
destaca dos conclusiones:
el método de aprendizaje móvil más efectivo
es su aplicación práctica (experimentación, ensayo y error).
Mlearning funciona mejor
como parte de un conjunto rico de actividades.
Se lee M-Learnig, aplicación práctica,experimentación.
Del Programa e-Mapps desarrollado del año 2005 al 2008,
destaca la importancia al diseño de juegos en la plataforma,
juegos con objetivos educativos
y basados en el aprendizaje por descubrimiento activo, es decir,
el análisis, reflexión, solución de problemas,
entre otros aspectos.
Se lee e-maps, juegos, aprendizaje por descubrimiento.
El proyecto Mobile Learning Network participan 40.000 estudiantes
de diferentes instituciones, universidades y colegios.
Tenía como principal objetivo extender el aprendizaje
"donde quiera y cuando quiera" y concluye que el aprendizaje móvil,
mejora la retención, disminuye la tasa de abandono,
aumenta la motivación y la comunicación,
puede reforzar la creatividad y el pensamiento crítico
y facilita la elección individual y la autonomía en el estudiante.
Se lee MoLenet, mejora aprendizaje, comunicación, refuerzo creatividad,
pensamiento crítico, facilita la práctica.
Destaquemos el modelo Flipped Classroom:
caracterizado por el trabajo práctico en el aula
y el más teórico o de reflexión en casa.
En definitiva, tres aspectos podrían destacarse
de este sistema de enseñanza.
Primero, el estudiante trabaja en casa
con apoyo del material audiovisual
que le ha preparado el profesor.
Posteriormente, al día siguiente,
plantea las dudas en el aula y ponen en práctica lo aprendido.
Además, incorpora un sistema de respuesta móvil en el aula
para la respuesta de cuestionarios de evaluación
que quedan reflejadas en la pizarra interactiva
y un posterior debate.
Se lee Flipped classroom, 1- trabajo en casa (audiovisual).
2- En el aula se plantean dudas y práctica.
3- Cuestionarios + un sistema de respuesta móvil en el aula.
Conclusiones.
En líneas generales, es posible hablar
de dos escenarios de aprendizaje: blended learning y online.
En ambos, existe un conjunto de elementos básicos a tener en cuenta:
Aparace un iPad dividido en dos partes.
En la superior dos escenas: un aula con alumnos y profesora
que se ve que utilizan diferentes dispositivos móviles,
y a la derecha,
diferentes grupos de personas utilizando iPad en la calle.
Es importante respetar y reforzar la autonomía del estudiante.
Debajo aparecen las palabras Autonomía,
Atender con especial cuidado
los procesos de comunicación e interacción
dentro de este marco de aprendizaje autónomo.
Comunicación.
Fomentar el aprendizaje en grupo, en colaboración, el uso de proyectos
experimentos y prácticas.
Experimentación.
Utilizar actividades enfocadas a la acción, con situaciones reales.
Práctica.
Ofertar riqueza de materiales didácticos,
por ejemplo, el uso de vídeos breves.
Audiovisual.
Y, por supuesto,
fomentar el aprendizaje colaborativo y en interacción.
Colaboración.
El proceso de aprendizaje, las estrategias de enseñanza,
el mismo sistema de educación, está en continuo cambio y evolución.
En palabras de Mercedes Sosa: "Cambia, todo cambia,
lo que cambió ayer, tendrá que cambiar mañana..."
En la parte superior del iPad cambia el mensaje
y aparecen escritas las palabras de Mercedes Sosa.
Créditos: Guion, realización y producción Sonia Santoveña Casal.
Dibujos Jorge Campillo y Sonia Santoveña.
Colaboración del CEMAV (UNED)