Soy Sonia Santoveña
de la Facultad de Educación de la UNED
y en este video os voy a presentar el aprendizaje móvil.
Conoceremos su definición, características y modelos.
¿Qué es el aprendizaje móvil?
Todos los enfoques del aprendizaje móvil
lo consideran una forma de aprender
que emplea dispositivos de comunicación inalámbrica.
El aprendizaje se desplaza fuera del aula.
Facilita un proceso de aprendizaje contextualizado,
integrándose en las actividades cotidianas.
Existen diferentes modelos y perspectivas
que intentan explicar cuáles son las variables determinantes,
para conseguir un aprendizaje eficaz.
National Research Council destaca cuatro elementos:
el estudiante, el conocimiento, la evaluación y la comunidad.
El proyecto Handler, desarrollado en Reino Unido,
permitió establecer las características básicas
que deben poseer las tecnologías móviles
para ser un apoyo real al aprendizaje fuera del entorno escolar.
Naismith y colaboradores, sugirieron resolver
la escasez de teorías concretas del m-learning en 2004,
atendiendo a teorías de aprendizaje ya existentes.
Conductismo: analiza el proceso de aprendizaje
como resultado de la relación entre la respuesta y el estímulo.
El aprendizaje constructivista
que considera que el aprendizaje se adquiere
cuando el estudiante construye por sí solo los conocimientos.
Y el aprendizaje colaborativo
que es aquel que se adquiere cuando se trabaja en equipo.
Los estudiantes y profesores
trabajan juntos con el objetivo de generar conocimiento.
MOBIlearn Project destaca cinco aspectos fundamentales.
Primero dice que el alumno es el elemento móvil,
es el responsable de utilizar cualquier tecnología
en cualquier ambiente.
El aprendizaje se entrelaza, por tanto,
con las actividades de la vida cotidiana.
Genera objetivos, además de satisfacerlos.
Y el control y la gestión del aprendizaje son distribuidos:
no hay un entorno específico de aprendizaje.
El contexto es dinámico, y se construye
por medio de la interacción entre el estudiante y el entorno.
Cuatro proyectos destacan en el ámbito educativo:
M-Learning, e-Mapps,
Mobile Learning Network y Flipped Classroom:
Proyecto M-Learning, desarrollado entre 2001 y 2004,
destaca dos conclusiones:
el método de aprendizaje móvil más efectivo
es su aplicación práctica (experimentación, ensayo y error).
Mlearning funciona mejor
como parte de un conjunto rico de actividades.
Del Programa e-Mapps desarrollado del año 2005 al 2008,
destaca la importancia al diseño de juegos en la plataforma,
juegos con objetivos educativos
y basados en el aprendizaje por descubrimiento activo, es decir,
el análisis, reflexión, solución de problemas,
entre otros aspectos.
El proyecto Mobile Learning Network
participan 40.000 estudiantes de diferentes instituciones,
universidades y colegios.
Tenía como principal objetivo extender el aprendizaje
"donde quiera y cuando quiera" y concluye que el aprendizaje móvil,
mejora la retención, disminuye la tasa de abandono,
aumenta la motivación y la comunicación,
puede reforzar la creatividad y el pensamiento crítico
y facilita la elección individual y la autonomía en el estudiante.
Destaquemos el modelo Flipped Classroom:
caracterizado por el trabajo práctico en el aula
y el más teórico o de reflexión en casa.
En definitiva, tres aspectos podrían destacarse
de este sistema de enseñanza.
Primero, el estudiante trabaja en casa
con apoyo del material audiovisual
que le ha preparado el profesor.
Posteriormente, al día siguiente,
plantea las dudas en el aula y ponen en práctica lo aprendido.
Además, incorpora un sistema de respuesta móvil en el aula
para la respuesta de cuestionarios de evaluación
que quedan reflejadas en la pizarra interactiva
y un posterior debate.
En líneas generales,
es posible hablar de dos escenarios de aprendizaje:
blended learning y online.
En ambos, existen un conjunto de elementos básicos a tener en cuenta:
Es importante respetar y reforzar la autonomía del estudiante.
Atender con especial cuidado
los procesos de comunicación e interacción
dentro de este marco de aprendizaje autónomo.
Fomentar el aprendizaje en grupo,
en colaboración, el uso de proyectos, experimentos y prácticas.
Utilizar actividades enfocadas a la acción, con situaciones reales.
Ofertar riqueza de materiales didácticos, por ejemplo,
el uso de vídeos breves.
Y, por supuesto,
fomentar el aprendizaje colaborativo y en interacción.
El proceso de aprendizaje, las estrategias de enseñanza,
el mismo sistema de educación, está en continuo cambio y evolución.
En palabras de Mercedes Sosa:
"Cambia, todo cambia, lo que cambió ayer,
tendrá que cambiar mañana"