- SUBTITULOS AUTOMÁTICOS -
buenos días buenas tardes buenas noches yo soy daniel cassany profesor de
análisis del discurso de la universidad pompeu fabra en barcelona y esta es una
video clase titulada leer y escribir en línea lo viejo y lo nuevo y los retos
para la asignatura sociedad del conocimiento tecnología y educación y
para los estudiantes de los grados de educación social y pedagogía
en esta charla de una hora a esta video clase voy a presentar algunas de las
características que tienen hoy en día la lectura y la escritura en internet
veremos también algunas de las problemáticas que presentan estas
formas de leer y escribir para la educación y estaré contento si en este
tiempo pues consiguió transmitir algunas de las ideas más más
relevantes ustedes tienen el correo electrónico y
las los vínculos de mis páginas webs en el power point está ávido clase
consta de cinco partes en la primera plantearé algún algunas metáforas que
explican qué es lo que está sucediendo ahora
la metáfora es un procedimiento cognitivo interesante para explicarlo
nuevo a partir de lo viejo internet la inmigración que estamos viviendo estos
días en internet af ha provocado que se utilicen muchas
metáforas para intentar explicar lo que ocurre entonces voy a mencionar algunas
en esta primera parte de la charla que a mí me han ayudado especialmente a a
entender lo que está sucediendo a continuación en lo que es el núcleo
de la clase vamos a ver tres formas distintas de
leer y escribir que ha valorado como lo viejo con un interrogante como ustedes
pueden ver en el power point y la transparencia en la que voy a hablar de
leer literatura me plantearé la idea de que cambian las botellas pero no cambia
el vino leemos en un ebook o en un y pato en un
portátil o en el teléfono inteligente pero sí
leyendo los cuentos del autor que nos interesa en el tercer capítulo en algo
lo algo nuevo veremos cómo hay algunas otras formas
de lectura que cambian más en concreto la lectura de información
la búsqueda y la documentación de información por ejemplo para estudiar
en la universidad o en un instituto o en la vida real cuando queremos informarnos
de un tema aquí veremos qué cambian también algo
el vino no sólo las botellas en el cuarto apartado se titula lo más nuevo
veremos una tercera forma de lectura y escritura muy presente en el día a día
que es la lectura en las redes sociales que no existían hace mucho de lo que
hoy hacemos en las redes sociales es lo que antes hacíamos charlando cara a
cara hablando con nuestros amigos o con
nuestros vecinos en un café o en la calle
entonces aquí nos encontramos con una forma de leer y escribir totalmente
nueva en la que tenemos vino nuevo y tenemos botellas también nuevas
acabaré con un último quinto capítulo en el que plantearé muy brevemente
algunos de los retos que se presentan para la educación
ante estas variaciones en las maneras de leer y escribir
vamos allá con estas metáforas que a mí me han resultado particularmente
iluminadoras con respecto a lo que estamos viviendo en este momento ustedes
pueden ver cómo del mismo modo que ha cambiado una cocina como ven en las
fotografías de la transparencia cómo ha cambiado pues una cocina de hace ya
unas cuantas décadas de la abuela o de la bisabuela no hay una cocina la
derecha en la transparencia como la que tenemos en la fotografía que tiene pues
un diseño moderno con los muebles una tecnología actual es del mismo modo han
cambiado las maneras de leer y escribir y para eso utilizamos como les decía
algunas metáforas a principios del 2000 yoma principios
del siglo en el 2001 se habló mucho de nativos e inmigrantes digitales perdonó
una persona que propuso esta metáfora o una de las más conocidas esta persona
que ustedes vienen la transparencia en el ángulo superior izquierdo que es
creador de videojuegos norteamericano llamado marc prensky ustedes pueden
encontrar videos de él en internet y él fue el primero que gracias a su
observación ya su interés por la educación también y a su trabajo como
diseñador y creador de videojuegos pues planteó la metáfora de los nativos y
los inmigrantes digitales no es una metáfora que nos dice que algunas
personas nacimos antes de la llegada de internet antes de los años noventa de
principios de los 90 entonces somos personas somos personas
que crecimos con papel con libros y lápices y que cuando llegó a internet
hemos tenido que emigrar al país digital hemos tenido que aprender un
nuevo idioma una nueva forma de comunicarnos que es la que utiliza
internet en cambio las personas que nacieron
después de los años 90 después de internet son nativos son nativos
digitales son personas acostumbradas a internet son personas que de algún modo
dea se han formado con esta tecnología y que en consecuencia pues la dominan
con más facilidad de una forma más natural como sugiere la idea de qom de
comparar lo que sería el aprendizaje de lo digital con lo que sería la
emigración a un país extranjero y a la necesidad de aprender la lengua y
cultura de este país de manera que las personas que nacieron en este país o
que llegaron muy pronto pues tienen más facilidad para aprender esta lengua esta
cultura segundas que las personas que llegaron de adultas de mayores
esta sería la metáfora porque ustedes la tienen representada en la
transparencia con una fotografía bastante famosa que publicó en the new
york times en el 2008 hace cinco años y que planteaba de algún modo este cambio
nacional entonces ustedes ven en esta fotografía una familia prototípica
norteamericana de dos hijos en la que como ustedes pueden ver pues los papás
la madre está leyendo un libro y el padre está leyendo el periódico pues
son inmigrantes que todavía utilizan el papel y en cambio los hijos que son pues
la siguiente generación pues ya son personas que prefieren leer con un
portátil claro si nosotros vemos esta fotografía desde españa probablemente
lo que no sorprende más no es que los chicos estén con un portátil sino que
los cuatro estén leyendo no porque uno no se imagina es una velada en una casa
que tanto lector nos imaginamos bien que estarían conectados a la a la
televisión no pero bueno está estado esta es otra cuestión
en cualquier caso aprendes que nos habla de personas que tienen un comportamiento
distinto según sean nativas o inmigrantes y en
esta transparencia pueden ver ustedes las diferencias en de los inmigrantes y
los nativos no es yo identifico fácilmente un estudiante nativo digital
porque por ejemplo es el estudiante que cuando le interesa una transparencia o
algo que ha notado en la pizarra pues no lo anota en un papel sino que
saca el móvil y hace una fotografía es el estudiante que viene siempre con con
un portátil o con un gadget no con un teléfono móvil y que está conectado
permanentemente que tiene varias pantallas abiertas y hace multitasking
es un estudiante que es tiene un perfil social y está conectado por las tardes
y las noches a su perfil social con sus colegas que se ayuda a que es
cooperativo a diferencia de los inmigrantes pues que
al contrario damos más prioridad a la escritura anotamos lo que ha escrito el
profesor en la pizarra en vez de hacer una fotografía
preferimos concentrarnos en una sola actividad sino hacer varias actividades
al mismo tiempo y de algún modo a somos más competitivos está esta doble
columna que ustedes viven la transparencia pues ha sido muy criticada
y muy comentada algunas investigaciones sugieren que no no existe fundamento
empírico para defender algunos de los puntos como por ejemplo
pues esta idea de que los inmigrantes se esfuerzan más y que los nativos pues
buscan la diversión y se esfuerzan menos tienen son más impacientes pero
bueno hay muchas personas que de una forma quizá más cotidiana y y personal
pues lo aceptan como como como una realidad
de todos modos hoy no hablamos tanto de nativos e inmigrantes sino de visitantes
y residentes esta es una distinción más reciente
que podemos ver en la transparencia que ustedes ven es una distinción propuesta
por un grupo de investigadores de la universidad de oxford muy reciente
esta transparencia que ustedes pueden ver desde de del año pasado y entonces
aquí se plantea la distinción de una manera más vinculada con el
comportamiento y no tanto con con el momento del nacimiento a con la cuna
podríamos decir o con cuestiones más relacionadas con la edad o con el
género no que podrían ser otros aspectos que se podrían vincular con
con el uso de internet no aquí se habla de residentes o de visitantes en
función básicamente del comportamiento no y la idea sería ustedes están
siempre conectados a la red ustedes tienen material alojado en la
nube ustedes recurren a internet para
resolver una tarea por defecto en primer lugar por ejemplo el horario de una
película o una honda toda información los probablemente son residentes
al contrario ustedes lo tienen todo en su disco local en su ordenador fijo en
casa ustedes se conectan sólo de vez en
cuando cuando tienen que resolver una tarea
ustedes van a buscar un periódico en papel o una enciclopedia pelo o o llaman
a alguien para resolver una tarea pues probablemente ustedes son visitantes en
ambas metáforas se plantea la cuestión de de la de la destreza y del dominio de
las habilidades tienen los dos grupos los visitantes por
un lado o inmigrantes o por otro lado los residentes y nativos no es a mí me
gusta una tercera metáfora que es la que ustedes pueden ver también de marc
prensky de del uno de los últimos libros suyos que habla de de distinguir
los nombres y los verbos y entonces prsc y dice que a los nativos acostumbran a
tan a conocer muchos nombres los nombres tienen logos no y entonces son personas
que tienen conocimientos de pues bueno de lo que es facebook de lo que es
twitter de del power point de precios y de second life o sea los nativos
jóvenes suelen ser a chicos que están acostumbrados con con con las novedades
que van surgiendo en internet y que tienen un conocimiento episódico y
importante de estos recursos que son muy volátiles que son muy pasajeros nosa
cuando resulta que has aprendido a utilizar el power point
pues resulta que es caduco y a todo el mundo empieza a utilizar predios y o
cuando resulta que ahora te habías organizado tus contactos en messenger
pues ahora resulta que no que todo el mundo ya está en facebook 13 los
nombres son volátiles no es un conocimiento más epidérmico
superficial episódico y eso es lo que saben los nativos
al contrario los inmigrantes los inmigrantes no que son más maduros más
adultos no lo que dominan son los verbos y los verbos como ustedes pueden ver en
la transparencia pues no tiene el logo o sea son estables son constantes no nos
son tan volátiles pensar críticamente presentar las cosas con lógica
comunicar más decisiones ser riguroso haber es casi igual en worth en en
powerpoint o o empresas y por poner tres ejemplos no poseen las variaciones
existen pero son superficiales no esencialmente ser coherentes lo mismo al
margen del formato en el que construyes el texto no entonces lo que nos dice
prensky es que pues muchas veces cuando se habla de de las diferencias
que hay entre nativos e inmigrantes en estos momentos y sobre todo en la
escuela no que se dice que la escuela en estos momentos pues es pues un edificio
del siglo 19 con unos alumnos del siglo 21 y unos profesores del siglo 20
pues eso transmite ideas un poco simplistas de la realidad pensando que
los alumnos nativos 200 visitantes de residentes digitales lo saben acertó y
en cambio los inmigrantes visitantes digitales que son maestros no lo saben
hacer todo tienen un conocimiento superficial de la tecnología y entonces
está esta transparencia no plantea la idea que que no es así que los nativos
tienen algunos conocimientos pero son volátiles son pasajeros son episódicos
son superficiales y en cambio los inmigrantes tienen unos conocimientos
profundos estables importantes y para poder ser un buen comunicador para poder
ser un buen ciudadano digital en la actualidad y en el futuro necesita es
ambas cosas de modo que lo que tiene que hacer la escuela y lo que tienen que
hacer los nativos y los inmigrantes y los docentes y los alumnos es dialogar y
compartir sus recursos esta sería la idea a otra idea
importante que podemos mencionar este primer capítulo de esta clase es la
idea que internet ha incrementado las posibilidades de aprender fuera del aula
ustedes pueden ver en esta transparencia pues un perfil de tuenti de la red de
adolescentes y jóvenes tuenti pueden ver también a un grupo de
niños que están jugando a un videojuego y pueden ver pues una una
captura de pantalla de una página de fan fic de harry potter todas todas
estas son actividades que habitualmente los jóvenes realizan fuera del horario
escolar son actividades en las que se lee y escribe más o menos de manera
multimodal y en las que se aprenden muchas cosas y esta es una
característica importante de la situación actual de la lectura y la
escritura y de la educación y es que hoy aprendemos muchas más
cosas fuera del aula de las que podíamos aprender hace 30 años
cuando también aprendimos cosas fuera del aula claro que sí pero no teníamos
internet ni ordenadores ni podíamos hacer todas las cosas que podemos hacer
ahora las palabras que ustedes tienen en la transparencia son términos que
hablan de distintas metáforas y distintos planteamientos que profesores
diferentes han realizado al respecto a esta idea de lo que se aprende fuera del
aula no las voy a comentar ahora pero yo les sugiero y ustedes las busquen en
internet como términos y llegarán ustedes a los autores y a los textos que
plantean distintas visiones sobre esta idea común de derecho que la educación
ha perdido a ha perdido importancia en la escuela o que la escuela ha perdido
importancia en el conjunto de la sociedad porque hoy existen muchas más
posibilidades de aprender de manera informal en la comunidad lo cual
también plantea retos interesantes de la escuela y 'la magia al maestro en el
sentido de decir bueno dentro de la escuela
tenemos que hacer actividades para ayudar a las personas a que mejoren sus
aprendizajes fuera de la escuela es una idea que antes pues quizá no se
planteaba de de esta manera tan directa y concreta cómo acabó de plantear para
terminar en esta visión de conjunto podríamos decir que lo que ha provocado
la red la irrupción de la tecnología en nuestra comunidad es que se ha
diversificado la manera de leer y escribir
hoy leemos más que ayer y leemos de maneras más diversas porque se han
quedado artefactos que soportan la lectura y que permiten leer y escribir
en distintos contextos en los que antes no leíamos escribíamos no todos
ustedes pueden haber aquí pues distintos artefactos para para leer y
escribir en situaciones muy distintas les voy a poner otro ejemplo cuando yo
tenía dónde estaba estudiando en la universidad de barcelona y vivía en en
big que es el lugar donde nací yo tomaba un tren por la mañana cada lunes
y recuerdo que pues tomaba un café en el bar que compra el billete
en la taquilla de renfe hoy sí intentó hacer lo mismo pues tengo que comprar el
tiquete en una máquina expendedora de billetes de renfe en la que tengo que
leer y escribir en la pantalla ni siquiera un café tengo que hacer lo
mismo con una con una máquina expendedora de bebidas donde también
tengo que leer para elegirla de vida que quiero y apretar un botón que es una
forma de escribir para obtener el café esto es un buen ejemplo de lugares en
los que antes no veíamos y escribíamos y ahora sí que lo hacemos claro lo
hacemos de una manera muy mecánica pero no deja de ser lectura y escritura
no ocurre lo mismo con la escritura a la escritura se ha diversificado con la
llegada de internet internet ha provocado que empecemos a escribir de
una manera informal normativa y que la escrita se equipara al habla en
diversidad de registros no entonces si antes la única manera de escribir era
de manera correcta y estándar pues ahora también podemos escribir de
manera dialectal o sea sin prestar atención a la corrección formal
buscando sencillamente la la eficacia comunicativa inmediata no y así es
cómo escribimos pues en muchos contextos informales como chad por
ejemplo como conversaciones no whatsapp o como publicaciones en facebook como
ustedes pueden ver en la en la transparencia pero una de las cosas que
me desagrada más del del planteamiento que se suele hacer a menudo sobre la
lectura y la escritura digital es que se habla de una forma homogénea de la
misma no se habla de de comparar la manera de leer y escribir en internet
con la manera como leemos y escribimos en papel
y esta es una manera tremendamente simplista y esquemática de ver las
cosas porque realmente tanto con libros como en internet
leemos y escribimos de maneras muy diferentes
entonces si queremos aproximarnos con más detalle y con más conocimiento a
lo que está ocurriendo a como leemos y escribimos hoy pues realmente es mejor
hablar de prácticas lectoras y escritoras diversas
o de alfabetización es digitales en el sentido de que hay muchas maneras de
leer y escribir en internet y en cada una de ellas se pueden estar haciendo se
están haciendo de hecho cosas bastante diferentes que conviene tratar de manera
particular no es bueno vamos a hablar en primer lugar de una manera de leer que
no cambia tanto ánimo de ver que es la la lectura de la literatura
entonces ustedes pueden ver aquí por ejemplo dos imágenes las capturas de
pantalla a la izquierda tienen una edición en papel de el quijote de
cervantes que ustedes pueden haber leído o pueden haber regalado a alguien
ya la derecha tienen ustedes la la captura de pantalla de la versión de
una de las primeras versiones de que el libro digital o que se puede leer en la
biblioteca nacional de españa que es un conjunto de digitalización es de una de
las primeras ediciones en papel del de la misma novela de el quijote de
cervantes todos ustedes pueden leer el quijote en papel
con esta edición sólo pueden leer en línea desde la biblioteca nacional con
esta maravillosa edición del principio del quijote no claro cambian las
botellas pero el vino sigue siendo el mismo
esta es la idea de que nos encontramos con prácticas quejas que más o menos
tienen pocas variaciones claro si usted es tan stanley en el libro y encuentra
una palabra que no saben o no quieren buscar en qué lugar de la mancha está
este pueblo si existe este pueblo pues en el libro no van a poder hacerlo y van
a tener que buscar pues no sé un atlas o un diccionario en cambio sí están en
conectados a la biblioteca nacional pues nos costará mucho abrirá otra ventana
nueva y se un diccionario o a una aplicación de mapas para buscar los
datos que el mencionado antes estos son posibilidades que tenemos con
las nuevas botellas con lectura digital que no teníamos con el papel o que si
lo hacíamos en papel era mucho es costoso porque requería consultar
los otros recursos que teníamos que comprar y que teníamos que ir a buscar
en el momento que los necesitábamos mayo en cambio ahora claro en internet
pues está todo allí unos pocos clics de modo que podemos acceder de manera es
más rápidas de modo que hasta el momento la manera como leemos literatura
yo creo que ha cambiado muy poco porque quizá estamos leyendo en un y pad o en
un mini pato en un ebook en un kindle pero seguimos leyendo la última novela
de nuestro autor favorito con algunas posibilidades de textos enriquecidos
multimodal mente pero básicamente estamos haciendo lo mismo
claro hay otras formas de leer literatura no hay otras otras otros
tipos de productos aquí tienen ustedes en esta transparencia lo que sería
propiamente una historia electrónica de literatura es un cuento sacado de una de
una web de un repositorio de relatos digitales que son relatos en los que se
incluyen fotografías vídeos música audios hipertextos y donde ustedes
pueden leer a construyendo su propia historia tomando decisiones que les
llevan a desenlaces y ya episodios diferentes de la misma historia y en
definitiva nos encontramos con un tipo de literatura digital que aprovechar las
potencialidades del del mundo de internet y que en algunos casos se
presenta como la literatura actual ola del futuro evidentemente son textos que
no se pueden imprimir que no se pueden multiplicar con libros porque
evidentemente sólo usan los recursos digitales que no que no es posible
implementar en libros no a pero bueno por otra parte deja de ser un tipo de
literatura todavía muy minoritaria muy elitista que no tiene un consumo muy
grande otra forma de literatura que encontramos
hoy en día es lo que se llama el fanfiction el fanfic o la ficción
manía que son historias que recrean el universo de una obra popular de
literatura una serie de televisión con un videojuego un cómic
entonces nos encontramos fanfic por ejemplo pues la de la guerra de las
galaxias de el señor de los anillos de harry potter the pokémon a de bola de
dragón normalmente son jóvenes fanáticos de
estas obras que después de haber estado durante mucho tiempo leyendo jugando con
con estas obras pues están tan apasionados por los protagonistas y por
el imaginario que transmite esta obra pues qué bien escribir su propia
historia no entonces escriben pues harry potter
pues no sé visita pues el las calles de mi pueblo de noche no los protagonistas
de crepúsculo pues se han perdido y aparecen en mi barrio en madrid río en
barcelona no entonces estos chicos escribe en esta historia la escriben con
distintos episodios la cuelgan en internet en webs específicas de fans ic
y allí otros fanáticos del de la misma saga no de crepúsculo o de harry potter
pues cuenta en esta historia la ley y a partir de aquí empiezan a comentar si
no lo conocen yo le recomendaría que tomarán un poco de tiempo para explorar
fanfiction punto neto fanfiction punto es y empezar a leer pues las dos
centenares de historias de de cualquier y de cualquier saga que ustedes puede
encontrar en internet y poder ver cómo los jóvenes hoy pues desarrollar
maneras de leer y escribir que son muy alternativas lo que sería la ortodoxia
a los cánones literarios no yo las denominó maneras de leer y escribir al
margen de la ley en el sentido que los jóvenes hacen lo que quieren porque
evidentemente eso no está relacionado con sus clases de literatura o con sus
clases de lengua en la escuela o en el instituto que tiene un ejemplo de tipo
de historia pero no me voy a parar en ella
aquí tienen por ejemplo una extremeña que escribe fanfic no hay que se
presenta ya veces lolo qué hago es hacer búsquedas no fanfic
por ejemplo granada fanfic a coruña para buscar autores de estos lugares
opositó en el fanfic en distintas ciudades de españa para para ver si hay
autores en cada lugar y me llevó una sorpresa es impresionante divertidas de
historias escritas por jóvenes muy creativas bueno otra forma muy distinta
de leer es cuando no leemos literatura que sería más una una lectura para
para divertirse para para gozar para recrear un universo no para pasar el
tiempo sino que lo que queremos buscar información de una cosa que que nos
interesa por ejemplo por motivos académicos no leer para estudiar ya que
tienen una situación parecida a la que la que vimos con con el quijote de la
mancha cuando yo tenía 20 años y estaba
estudiando lingüística en barcelona pues estaba modal genera ti mismo y yo
tuve que leer pues el libro que ustedes tienen a la izquierda las estructuras
sintácticas de noam chomsky entonces yo recuerdo que fui a la
biblioteca que busque el libro que él estuvo leyendo no claro
treinta años después o veinticinco años después las cosas han cambiado
mucho entonces cuando por ejemplo yo voy a una
conferencia o asisto a un evento en congreso oa un seminario y descubro un
auto nuevo un libro nuevo lo primero que hago es
buscarlo en internet entonces por ejemplo aquí tienen
ustedes una búsqueda sobre henry jenkins no que es una de las personas
que estudió primero el fenómeno de los fanfics que acabo de explicar en los
años 90 con un libro maravilloso titulado ladrones textuales que hablaba
precisamente de jóvenes y no tan jóvenes que roban que utilizan que
remix sean historias publicadas por otros autores que escriben pues segundas
partes y secuelas desarrollando pues lo que es el fans no
entonces claro si ustedes ponen henry jenkins
supongamos que usted les ha interesado en este tema del funk signo y que decida
y pues me gustaría saber más quiero saber de este libro que ha mencionado el
profesor de esta video clase no el de textual pouch es el nombre en inglés
ron es textual es en español 13 se van a buscar el libro
sí claro pero si ustedes buscan en internet ladrones textuales henry
jenkins ustedes van a llegar a las las capturas
que tienen ustedes en la transparencia donde pueden ver ustedes la entrada de
henry jenkins en wikipedia pueden ver ustedes en youtube varios vídeos de él
henry jenkins hablando de las cosas que le interesan y que ha estudiado pueden
incluso seguirlo en twitter y saber qué está haciendo en estos momentos henry
jenkins y pueden llegar a su blog que se llama confessions of an acá fan se
llama a cada fan porque acá significa académico y fan porque se considera un
fanático también creo que toca la guitarra
conjunto de música pop y interesan todas estas manifestaciones populares en
lo personal no lo que se considera un académico y un fanático mismo tiempo
al 50 por ciento de modo que su blog se titula confesiones de un acá es para
ustedes pueden entrar gratuitamente en todos estos recursos puedan obtener
muchísima información sobre henry jenkins sobre su investigación sobre
fanfic sobre este libro pueden encontrar cosas incluso mucho más actuales que
este libro porque este libro de los años 90 y claro y ahora estamos en el
2013 ustedes pueden leer los tweets que acaba
de hacer el la semana pasada los últimos posts que tienen su en su blog
de modo que tiene interés realmente que ustedes vayan a una biblioteca buscar
este libro de los años 90 y henry jenkins
basta con escuchar algunos de los vídeos que hay del gratis en su casa
sentado en su despacho claro estas publicaciones son en inglés
estas publicaciones hablan de están situadas en otros lugares del planeta no
es tan sencillo tenerlas pero es muy fácil acceder a
ellas de modo que aquí ven ustedes una forma de leer y escribir que cambia
bastante más que la lectura de la literatura
aquí nos encontramos con que las botellas son diferentes pero el vino
también ha cambiado sigue siendo un buen vino o sigue siendo un vino más
diverso pero es un niño diferente del que teníamos antes
entonces aquí se plantea pues una situación bastante novedosa en este
caso entonces cambian las botellas y también cambia el vino
tenemos un vino parcialmente diferente al que consumíamos antes
esto también es así para los estudiantes de secundaria en la escuela
pública o privada cuando han pasado de un libro de texto
por ejemplo del libro de lengua y literatura de 1º de eso en el que
estaba todo los ejercicios los detenidos las fotografías
el programa han pasado pues a a estudiar con un portátil a leer y escribir con
un con un netbook en el que tienen pues bueno lo que ustedes pueden ver en esta
transparencia donde hay capturas de pantalla pues de los los libros de texto
digitales que se utilizan en cataluña en el programa escuela 2.0 lo que
serían algunos ejercicios lo que sería la plataforma de aprendizaje virtual del
centro que es donde también encuentran nuestros ejercicios y dónde tienen que
entregar las tareas que dan al profesor y también algunos de los recursos que
se recomiendan en el libro de texto que son externos al libro de texto como
pueden ser por ejemplo el diccionario de la real academia española de la lengua
u otros recursos del gobierno autónomo no de modo que el estudiante pasa de una
situación en la que tenía toda la información y toda la actividad de lo
que se hacía en clase en un volumen único en papel puede tener un netbook
conectado a internet donde tiene que acceder a disco a a recursos muy
diversos y tiene que saber minimizar y maximice ventanas a ver saltar de una
otra utilizar interfaces diferentes de modo que hoy leer y escribir es mucho
más complejo de lo que era antes porque es
mucho más diverso también en esta práctica el alumno
busca información en la red y claro puede encontrar información del
determinante por ejemplo en wikipedia pero también en el rincón del vago
también puede encontrarla por ejemplo en wordreference u otros frentes el
diccionario que utilizan más los universitarios y los jóvenes de
instituto en estos momentos en españa creo yo como mínimo según mis datos
porque es el diccionario de ellos pueden consultar todas las lenguas pueden
encontrar información del inglés y el español
la otra lengua que puedan hablar en su casa por ejemplo que han aprendido no y
luego pueden buscar también información determinante en un
diccionario más de autoridad podríamos decir como el diccionario clave de la
editorial sm entonces claro cuál de estos recursos
es más fiable cuál es el que deben consultar los
alumnos no como se consulta cada uno porque cada uno tiene su propia lógica
se construye de manera diferente se etiqueta de manera diferente y para
poder utilizarlo tienes que conocerlo y evidentemente tiene una fiabilidad muy
distinta entonces aquí podemos ver como a la
lectura de información también gran gana mucha complejidad porque la
información es mucho más diversa por su origen por su construcción y por su
calidad
a partir de aquí pues un aspecto que empieza a ser muy importante en lo que
sería la enseñanza de la lectura de aprendizaje de la lectura sería
aprender cuestiones específicas de la búsqueda y la evaluación de
información en internet aquí tienen ustedes en esta
transparencia algunas recomendaciones que yo les haría sobre la búsqueda por
ejemplo recomendaciones como definir el propósito de la lectura elegir un motor
adecuado saber utilizar los motores de búsqueda a todo el mundo tienen la
sensación de conocer muy bien el motor de google de búsqueda de google por
ejemplo que es el más usado casi hasta el monopolio lo sabemos pero cuando
habitualmente hago preguntas mis clases del tipo y usted sabe lo que
es el menú de autocompletar usted sabe distinguir unos resultados patrocinados
de unos resultados libres en una misma búsqueda que sabe hacer la misma
búsqueda en google méxico en google argentina y en google españa por
ejemplo pues muchas veces los alumnos ignoran totalmente estos parámetros de
búsqueda de búsqueda que son fundamentales
entonces un auto complexión por ejemplo es esta ventanita que se abre cuando tú
empiezas a escribir una palabra en el buscador que te recomienda pues algunas
de las cosas que están relacionadas con con lo que tú estás buscando no
este menú que es un pequeño programa vinculado con el motor de búsqueda pues
es muy importante porque te permite por ejemplo corregir errores de ortografía
porque obviamente tú buscas cosas que no conoces en internet lo que ya conoces
lo buscas y lo que no conoces a veces no sabes cómo se escribe de modo que éste
es un menú que si lo sabes utilizar te puede ayudar mucho
luego claro si tú buscas por ejemplo federico garcía lorca pues puedes
encontrar muchos resultados vinculados con el poeta o con un centro educativo o
con un una librería que tiene este nombre y en muchas circunstancias este
menú te permite poder elegir entre las distintas opciones que que han buscado
previamente otros internautas en la red y qué es lo que te marca este esta
ventana con distintas opciones entonces bueno hay distintos aspectos
que ustedes tienen marcados aquí en en la transparencia con círculos de
colores que no voy a comentar porque prefiero dedicar el resto de la clase a
otros aspectos pero yo le recomendaría que que se
dedicarán a a leer lo que él mismo google por ejemplo explica sobre cómo
mejorar las búsquedas sobre algunos trucos para ser más eficaces cuando
cuando analizas resultados y cuando utilizarse estos estos buscadores que
que son fundamentales estos trucos no sé cuántas veces al día ustedes
escribir una palabra en google y hacen clic para encontrar la información y
cuánto tiempo han perdido muchas veces manejando esta está interfiriendo
entonces vale la pena dedicarle un poco de tiempo a conocer cómo cómo
funcionan o ustedes pueden ver en este ejemplo en esta transparencia lo que
ocurre cuando buscas con google españa arriba y cuando buscas con google
méxico abajo federico garcía lorca ustedes pueden
ver cómo en abajo aparece federico garcía larraín que evidentemente no
tiene nada que ver con con lorca que será pues una persona de méxico muy
buscada por qué aparecen las opciones del menú de auto apretar y que
evidentemente cuando la buscas en españa pues no aparece
esto es importante también cuando estamos buscando alguna información
porque por ejemplo si estamos buscando información de un novelista de un
novelista mexicano el nombre del novelista argentino
los resultados pueden ser más fiables y buscamos desde google argentina por
ejemplo que si lo hacemos desde donde nosotros vivimos y para eso pues basta
con buscar google argentina y el bus el mismo buscador te lleva al buscador
específico que tiene en este país otro tema interesante el último momento
en esta segunda parte de formas distintas de leer y escribir es lo que
se llama técnicamente analizar resultados o analizar documentos de
acuerdo con la biblioteca en bibliotecología o documentalismo y que
consiste en borrar lo que te da el buscador porque el buscador no deja de
ser un un motor un algoritmo que te hace un listado de todos los documentos que
tiene indizados o indexados que incluyen la palabra que tú has escrito pero
claro normalmente la lista es inconmensurable no sea aquí por ejemplo
tiene una captura en la que yo estaba buscando información de olmué es una
ciudad cercana a santiago de chile y claro el sistema medal 56.200
resultados todos claro cuáles son los mejores
uno tiende a quedarse con los primeros porque es más fácil pero por qué
está el primero el primero de la lista o sea porque aparece portal turístico
ftc turístico oficial de un muy bien al principio de la lista
esta es una cosa que sabe google pero que nosotros no sabemos am en algunos
casos aparece en primer lugar los los resultados patrocinados que son aquellos
que le interesa a google que aparezcan allí porque ellos cobran de esta
persona o de esta institución o de esta empresa que se anuncia aquí tenemos que
recordar es tú eres una empresa de publicidad es una agencia de publicidad
y ofrece extraordinarios servicios pero que tiene intereses comerciales y
tenemos que vigilar cuando pues la información que buscamos entra en
conflicto con los intereses comerciales de ellos no a los mejores trabajos de
análisis de resultados que yo conozco son los de un psicólogo de stanford
university en estados unidos que se llama foc
efe og ustedes tienen el nombre aquí lo pueden google earth y de grana a su
preciosa web de recursos y veselá principios del 2000 inició bastantes
investigaciones buscando lo que se llama la conducta experta del internauta
o sea las personas que han dedicado más horas a navegar por internet que han
comprado más cosas por internet que tienen más experiencia
los que tienen el autotune o el cómo hacer más sofisticado y más refinado y
son aquellas que nos pueden enseñar cuál es la mejor forma de valorar una
web que cuáles son los criterios más acertados para determinar si una web es
fiable o no y transparencia y ustedes pueden ver pueden ver a la izquierda un
listado de elementos que ofrecen credibilidad y a la izquierda un listado
de los elementos que no ofrecen credibilidad
entonces la derecha tienen ustedes por ejemplo el criterio más importante que
es el autor o sea si el recurso que estamos consultando es de una
institución de una empresa conocida que nos merece respeto pues tiene calidad
al contrario así es un recurso que esconde que oculta la autoría pues es
un dato importante tiene que hacernos sospechar de la
vida de este recurso porque normalmente cuando se esconde el autor es porque hay
malas intenciones son las intenciones no son muy claras a del mismo modo pues
cuando hay publicidad cuando la liberación es difícil cuando el
vínculo está dañado pues son señales de mala calidad y al contrario cuando
nos atienden rápidamente cuando se aclara el origen de la información
son datos que elementos que no confieren calidad y credibilidad al recurso humano
para terminar el tercer apartado y último vamos a ver una forma todavía
más novedosa de lectura y escritura lo más nuevo que como dije en la
presentación es la lectura en redes sociales casi toda la juventud o un
porcentaje elevado de los jóvenes hoy tienen un perfil tienen su perfil en
alguna red social sea tuenti sea facebook o incluso redes que en
principio a son repositorios de vídeo sobre fotos como youtube y flickr que
ustedes tienen aquí también está transparencia pero que también acaben a
ofreciendo posibilidades de construir un perfil personal de establecer vínculos
de comentar vídeos con otros internautas y acaban configurando
también pues pequeñas comunidades de de terceros interesados en un mismo
elemento estas personas pueden pasarse horas diarias conectadas a internet un
tema de actualidad es el de las adicciones a a las redes sociales de
modo que nos encontramos con formas de leer y escribir totalmente novedosas que
no existían antes porque lo que hacíamos antes era hablar cara a cara
en un café en una cafetería en la calle en un club
hacíamos lo que hacen estas dos personas en la calle en la foto de la
izquierda que sencillamente pues conversar de modo que aquí nos
encontramos con una forma totalmente novedosa de lectura escritura en la que
los temas quizás son los mismos pero evidentemente la forma de hacerlo ha
cambiado ahora ha cambiado no es totalmente nuevo
no porque no existían las botellas ni ni el vino es un smash
es un tema bastante candente en estos momentos
aquí tienen ustedes por ejemplo una una noticia publicada en la vanguardia en
barcelona hace nada un poco más de un mes que hablaba de los problemas que
tienen algunas escuelas y institutos de barcelona con las web de cotilleos
especiales tipo así por ejemplo o el informar que se puede construir en en
facebook donde es posible mandar mensajes anónimos y de se han
encontrado pues muchos mensajes ofensivos para algunas personas no
este es un tema muy caliente en estos momentos en la educación el tema de
qué pasa con las redes sociales porque por un lado están prohibidas dentro de
los centros escolares los alumnos no se pueden conectar a las redes sociales
están filtradas a y cortafuegos que impiden que los alumnos se conecten con
con los los portátiles que pueden tener el centro por ejemplo pero por otro lado
fuera del centro todos los alumnos están interconectados entre sí han
creado grupos se comentan todo lo que ocurre en el centro y su evidentemente
influye dentro de de la dinámica del centro por otro lado como he comentado
antes también es un hecho positivo que hoy aprendemos muchas más cosas fuera
de la escuela de lo que podíamos hacer antes de modo que aprendemos muchos en
las redes sociales no de modo que nos encontramos con una nueva forma de leer
y escribir con muchísimo poder pero que no podemos gobernar que no sabemos cómo
definir cómo acotar y que tiene aspectos muy positivos y aspectos
bastante perniciosos modo que es algo en el que tendremos que es lo que tendremos
que seguir avanzando no aquí tienen ustedes sencillamente un ejemplo de un
alumno mío un alumno de primero de universidad
yo antes tenía mis foros de ayuda y de conversación con mis alumnos en la
plataforma de aprendizaje de mi universidad puede ser parecida a la que
tienen ustedes aquí y funciona muy bien hasta hace
dos años en que empecé a ver qué que el interés por participar en éstas en
estos foros caía que había mucha menos actividad y entonces hablando con los
alumnos me confirmaron que hablaban menos allí porque todos están en
facebook todos estaban conectados a facebook
habían creado un grupo de comentarios en facebook y les resulta mucho más
fácil no sólo explicarse cosas personales allí sino también hablar de
lo de la clase entonces yo dije bueno pues yo también
si todos estáis allí es más fácil que yo me vaya facebook que no que que
yo consiga que regrese esa mudo no a la plataforma virtual de la universidad
donde teníamos los cursos en línea y entonces a partir de aquí pues empecé
a una actividad de hacer foros de intercambio en facebook
después voy a poner un ejemplo y en una ocasión cuando creas un grupo de estos
tú lo creas con contó con los alumnos que que forman parte del grupo y no
tienes que tener ningún ningún vínculo personal con ellos no de modo
que yo no soy amigo de ninguno de mis alumnos
si ellos no me han pedido amistad yo la acepta o no
entonces se mantiene el perfil puramente profesional académico con ellos no pero
yo tuve interés en saber alguna de mis alumnas pues como tenía su perfil
personal entonces entré y vi que lo tenía abierto sea no había cerrado
para nada su privacidad y pude ver lo que pueden ver ustedes aquí que
después que ella pues participa en un grupo de baile popular catalán que se
viste también al estilo catalán y que pues cuelga fotos personales y sus
amigos hacen comentarios no son formas de lectura y escritura muy mecánicas a
veces no un clic en él me gusta unos comentarios muy breves a veces
escritos de forma normativa no es una escritura muy rutinaria no privada muy
prestablecida muy modelada por la arquitectura de la red social en este
caso de facebook que determina claramente pues como como tiene que ser
ustedes pueden ver aquí por ejemplo una una publicación de de facebook donde
pueden ver el espacio donde se hace la publicación
luego como facebook organiza la publicación de una forma gráfica
consagrados con fotografías de los autores que participan no y donde hay
algunas posibilidades como decir si me gusta puedes comentar puedes seguir a
todo eso determina estas formas de lectura y escritura no haberles estoy
poniendo un ejemplo de facebook que es el que tengo más cercano por lo que me
por la situación con mis alumnos que fomente antes pero ustedes tienen aquí
por ejemplo ejemplos sacados de un funk fix en un fanfic también pueden
encontrar ustedes un apartado de comentarios donde los lectores leen un
fanfic y lo comentan y el autor comenta los comentarios de los lectores
que acaba constituyendo pues en la práctica una una pequeña red social y
un fenómeno que está empezando a ocurrir es que las instituciones han
empezado a descubrir el potencial de las redes sociales
quizá algunos de los primeros son las bibliotecas
entonces ustedes tienen aquí por ejemplo una transparencia en la que
pueden ver un listado de todos los centros de la biblioteca de la
universidad de sevilla que están presentes en facebook que tienen de
algún modo sus sus grupos de trabajo y que intentan pues relacionarse con los
estudiantes de esta universidad no es un ejemplo de cómo facebook no es sólo un
espacio informal cotidiano privado para colgar fotos privadas y hablar de las
fiestas y y de los cotilleos de las personas sino que también puede
constituir un espacio más formal vinculado con las actividades de
aprendizaje es en este sentido que yo creo que tenemos retos importantes los
educadores e intentar que esta actividad de lectura y escritura informal que
sucede fuera de la escuela siga siendo en lo privado lo que es es perfecto no
pero que podamos aprovecharla para que los alumnos aprendan más y mejoren sus
habilidades de lectura y escritura y sus conocimientos sobre cualquier área no
entonces les voy a poner para admirar esta sección última unos ejemplos de
cómo mis estudiantes utilizan esta red para resolver resolver sus dudas no
entonces aquí tiene un ejemplo de una publicación de del curso pasado
un grupo de estudiantes de 30 estudiantes de introducción a la a la
enseñanza de lenguas pues tenían que resolver un caso en este caso tenían
que escribir una palabra un topónimo catalán que espere nada y yo cometí un
error en la tarea que les mande al escribir mal y entonces ellos tenían
ellos tenían muchas dudas sobre cómo se tenía que escribir y entonces uno
colgó pues aquí tienen ustedes una duda en el foro entonces siete personas
siete compañeros diferentes autónomamente empezaron a responder y
le aportaron tres argumentos distintos a favor de que el proceso se había
equivocado y que la hora correcta se escribía de otro modo y yo no
participé óseo en contra ya todo hecho no sea es un buen ejemplo de cómo la
red social permite que los estudiantes se ayuden entre ellos en muy poco tiempo
aquí tienen ustedes un ejemplo más sofisticado en el que un alumno mary de
una duda en concreto una duda sobre una cuestión
técnica de teoría de la relevancia de pragmática lingüística en una
asignatura de lingüística de modo que estamos hablando ya de un contenido muy
técnico un alumno me pregunta cuál es la
diferencia entre una implica turabi una implica tura fuerte que es un son unos
términos específicos de de esta teoría
y entonces yo primero lo que hice fue pedir a los alumnos de esta clase quedan
pues unas 80 personas que todos vieron fíjense ustedes en el recuadro arriba
en el ángulo superior izquierdo o sea todos los alumnos vieron esta
conversación en facebook sea que es importante realmente todo ello primero
pregunté que un compañero responda diego venga que un compañero responda
como nadie lo hizo entonces hice la la respuesta no claro no es fácil
responder una pregunta técnica de este tipo en un espacio tan pequeño con un
texto muy breve porque yo no puedo escribir tres páginas en un intercambio
en un foro de intercambio en facebook entonces lo que dice como ustedes pueden
ver fue ponerle un ejemplo en uno quedó contento dijo haberle entendido y no
sólo él sino que mi sorpresa fue cuando a final de curso
varios alumnos en una actividad la valoración del curso manifestaron
que les había ayudado mucho el foro de preguntas y respuestas en facebook
porque habían solucionado problemas de pensión gracias a preguntas que habían
hecho otros profesores a otros alumnos que había respondido el profesor allí
y ustedes tienen unos ejemplos aquí por otro lado aquí tienen lo contrario
que es una alumna que hace una pregunta totalmente inadecuada en facebook no
entonces fíjense virola compañeros y compañeras alguien me podría explicar
en privado en detalle la teoría de la relevancia
la verdad es que no lo entiendo y me hace falta para poder acabar la
práctica sea una alumna otra alumna que no entendía la teoría pero en este
caso en vez de hacer una pregunta concreta de un terno concreto la cual
pregunta implica que el alumno que la hace ha leído la teoría y la conoce y
ha identificado que le falta entender algo pero que conoce el resto
aquí nos encontramos con con con una alumna que no hace eso sino que dice yo
no ha entendido nada de modo que quien me lo explique esto claro si el profesor
dedicó tres horas de clase a explicar esto
si los alumnos tienen un libro de 300 páginas con esta teoría y esta alumna
espera que alguien un compañero le expliqué toda la teoría en facebook en
privado y en detalle es evidente que esta pregunta no tiene
ninguna posibilidad de ser respondida entonces yo le y esto fíjense lo están
viendo también 77 alumnos de clase de modo que yo le dije a la alumna le dije
a la alumna bien así no te va a responder nadie
esta no es una pregunta para responder así llama me ven a tutoría y yo te lo
explicaré la alumna no vino tampoco aprobó la asignatura que no está pero
los alumnos después también algunos me comentaron que claro que que ellos
tampoco podían colaborar con con esta pregunta porque no sabían se sentían
incapaces no entonces la pregunta es cómo podemos
enseñarle a esta alumna que estas preguntas son inadecuadas que no es
bueno hacer preguntas en privado porque se impide que otras personas puedan
aprender de las respuestas de las preguntas que se hacen y de algún modo
que no a que la manera proceder es la que vimos en el anterior
ejemplo entonces cómo podemos ver pues la la lectura y la escritura en redes
sociales nos plantea retos muy novedosos que es un realmente interesantes y
fascinantes para el club el educador de hoy todo eso acabó con una
transparencia cuando transparencias sobre algunos aspectos que no he
comentado y que me parecen también relevantes o sea una cosa también
importante cuando hablamos de educación y de lectura y escritura digitales es
plantear que las cosas han cambiado mucho en términos de las personas o sea
los alumnos que tenemos hoy son mucho más difícil son son muy diferentes de
cómo éramos nosotros cuando teníamos la edad que tienen ahora no cuando
éramos pequeños llegamos alumnos en la escuela una universidad no sea nunca
había habido como ahora tanta distancia entre los alumnos y los maestros no sea
el mundo ha cambiado mucho y ha provocado que que unos y otros seamos
mucho más diferente de lo que éramos antes pero es que también ha provocado
que los alumnos sean muy diferentes entre sí no seas los alumnos están
conectados a internet pues no desarrollar su pasión por la nba
otro desarrollar su pasión por la música jamaicana otros se apasiona con
el manga japonés y dedican horas diarias a estas aficiones y luego
resulta que los tienes todos en clase 1 o sentado al lado de otro pero tienen
conocimientos extraordinariamente diversos cuando hace 30 años no era
posible evidentemente porque sin internet
los recursos serán mucho menores y mucho más homogéneos para todos los
alumnos de modo que nos encontramos con una situación mucho más compleja
cuando nos planteamos de cómo aprovechar estas formas de leer y
escribir en en la clase a cabo con cinco ideas que resume en esta esta clase
la primera es que hoy leemos más y leemos de manera más diversa
leemos en pantalla y con teclados pero también seguimos haciéndolo con papel
leer es más complejo es más difícil es más fácil acceder a la información
pero es más difícil darle sentido a la información porque la información nos
llega de lugares muy distintos en lenguas diferentes en culturas distintas
que no conocemos a cualquiera puede correr un texto en internet hay mucha
más basura que antes vivimos en un mundo más democrático
con libertad de expresión cualquiera puede decir lo que piensa
entonces analizar la ideología también es muy importante leemos en lenguas
distintas leemos textos multimodales moyes mucho
más difíciles que antes no hacemos cosas más diversas
entonces como intentado mostrar en esta clase es importante a analizarlas por
separado y no entenderlas todas juntas no porque si hablamos en general
sólo podemos decir banalidades en cambio conviene hablar de formas
distintas de leer y escribir leer literatura qué tipo de literatura en
qué contexto leer para estudiar o leer para socializar son actividades muy
distintas como hemos visto no a también es muy importante entender que hoy
aprendemos nomás y leemos y escribimos fuera de la escuela y para dar sentido a
todo eso es muy importante focalizar en el vino como decía y no
tanto en las botellas las botellas cambian el video que da muchas gracias
a