WEBVTT
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00:00:08.130 --> 00:00:10.825
Bienvenidos todos a estas grabaciones

1
00:00:10.875 --> 00:00:14.785
del Máster en Intervención Educativa 
en Contextos Sociales, 

2
00:00:14.835 --> 00:00:18.930
perteneciente dicho máster a la 
Facultad de Educación de la UNED. 

3
00:00:18.990 --> 00:00:23.990
En este caso vamos a tratar en este 
primer vídeo sobre el uso 

4
00:00:24.330 --> 00:00:28.085
de la inteligencia artificial para 
la elaboración de TFGs y TFMs, 

5
00:00:28.135 --> 00:00:32.744
que sería nuestro caso, dentro 
de un proyecto de innovación 

6
00:00:32.795 --> 00:00:34.150
que se ha realizado.

7
00:00:35.570 --> 00:00:38.370
En este primer vídeo, 
que es el módulo, 

8
00:00:38.490 --> 00:00:43.490
utilizamos o pretendemos 
señalar la importancia 

9
00:00:44.030 --> 00:00:48.005
de que la IA es una herramienta pero 
que debemos aprovecharla solo 

10
00:00:48.055 --> 00:00:52.025
para avanzar dentro del desarrollo 
de nuestro TFM 

11
00:00:52.075 --> 00:00:56.790
y no utilizarla con usos 
que no sean indebidos. 

12
00:00:57.230 --> 00:00:59.585
Es una herramienta igual que 
lo era una biblioteca 

13
00:00:59.635 --> 00:01:03.090
o cualquier que otro fuente 
de información, 

14
00:01:03.590 --> 00:01:07.845
pero sus usos tienen que 
estar bien regulados 

15
00:01:07.895 --> 00:01:10.050
y regulados de manera ética.

16
00:01:10.790 --> 00:01:12.645
Lo primero que tenemos que saber

17
00:01:12.695 --> 00:01:16.270
es que podemos utilizar la 
inteligencia artificial. 

18
00:01:17.160 --> 00:01:19.420
Por ejemplo, para empezar 
nuestro TFM, 

19
00:01:19.500 --> 00:01:22.760
dentro de un bloque inicial, 
un plan de trabajo, 

20
00:01:23.280 --> 00:01:26.960
la IA nos puede ayudar, no 
nos lo tiene que hacer, 

21
00:01:27.140 --> 00:01:29.680
sino tiene que servir como 
una herramienta más. 

22
00:01:30.540 --> 00:01:34.200
Muchas veces nos preguntamos, que 
no sabemos por dónde empezar, 

23
00:01:34.400 --> 00:01:35.900
un TFM.

24
00:01:36.660 --> 00:01:38.955
Porque sabemos que es una 
investigación, que es 

25
00:01:39.005 --> 00:01:42.475
una investigación en la que tenemos 
que sacar lo mejor de nosotros mismos 

26
00:01:42.525 --> 00:01:45.655
y más dentro de la calidad 
de este máster 

27
00:01:45.705 --> 00:01:49.900
y por ello tenemos que empezar por 
formular un objetivo general, 

28
00:01:50.040 --> 00:01:52.975
concreto, de no más de dos líneas

29
00:01:53.025 --> 00:01:55.640
y que empiece, como no puede 
ser de otra manera, 

30
00:01:55.740 --> 00:01:58.875
porque es un objetivo igual 
que general o específico, 

31
00:01:58.925 --> 00:02:03.240
por ser infinitivo y además 
si puede ser de acción. 

32
00:02:04.500 --> 00:02:05.195
Por otra parte,

33
00:02:05.245 --> 00:02:08.295
tenemos que establecer los 
objetivos específicos 

34
00:02:08.345 --> 00:02:13.320
y a partir de ahí comenzar nuestro 
TFM, nuestra propuesta, 

35
00:02:13.720 --> 00:02:15.820
qué es lo que queremos investigar.

36
00:02:17.080 --> 00:02:22.080
Además, una cosa muy importante es 
establecer una lista de tareas 

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00:02:22.420 --> 00:02:24.820
que sean realistas y alcanzables.

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00:02:25.060 --> 00:02:28.535
Y si puede ser que se establezca 
a través de un cronograma, 

39
00:02:28.585 --> 00:02:29.520
sería lo mejor.

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00:02:29.800 --> 00:02:33.055
Para ello, podemos utilizar 
diferentes tablas, 

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00:02:33.105 --> 00:02:34.320
como la que se presenta.

42
00:02:35.040 --> 00:02:35.995
Aquí, a continuación,

43
00:02:36.045 --> 00:02:39.120
para que una vez que sepamos 
nuestro objetivo, 

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00:02:39.320 --> 00:02:41.860
debemos delimitar el tema.

45
00:02:41.960 --> 00:02:46.695
A partir de ahí, generar búsquedas 
bibliográficas, 

46
00:02:46.745 --> 00:02:50.155
el diseño metodológico de 
nuestra investigación 

47
00:02:50.205 --> 00:02:51.780
para que pasemos del.

48
00:02:52.520 --> 00:02:56.020
A continuación, a recoger los 
datos y su análisis, 

49
00:02:56.080 --> 00:03:01.080
manteniendo en sí unos resultados 
que sean coherentes para finalizar 

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00:03:01.720 --> 00:03:03.960
con la discusión y las conclusiones.

51
00:03:04.440 --> 00:03:08.875
Intenta, por favor, cumplir aquello 
que tú te has comprometido a hacer 

52
00:03:08.925 --> 00:03:13.415
para que podamos hacer un buen 
TFM dentro del máster 

53
00:03:13.465 --> 00:03:16.415
en Intervención Educativa 
en Contextos Sociales, 

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00:03:16.465 --> 00:03:17.500
también llamado MIEX.

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00:03:17.800 --> 00:03:22.040
Muchas gracias por escucharme 
en esta presentación.