WEBVTT
0
00:00:00.050 --> 00:00:02.685
Bueno, hoy en día tomo la palabra

1
00:00:02.735 --> 00:00:07.710
en representación de los becanos 
del edificio de Canas, 

2
00:00:08.410 --> 00:00:11.745
el becano de la Facultad 
de Historias, 

3
00:00:11.795 --> 00:00:14.795
la becana de la Facultad 
de Filosofía, 

4
00:00:14.845 --> 00:00:18.065
José Merino, y el sionismo, 
Rubén Chacón, como becano 

5
00:00:18.115 --> 00:00:19.423
de la Facultad de Filosofía.

6
00:00:19.810 --> 00:00:24.050
Quisiéramos dar la bienvenida 
a Miguel Míguez, 

7
00:00:24.150 --> 00:00:25.390
candidato a rector.

8
00:00:26.130 --> 00:00:29.030
Agradecerle el tiempo que 
nos va a dedicar. 

9
00:00:29.130 --> 00:00:31.285
Estamos, es un honor para 
nosotros tenerle aquí 

10
00:00:31.335 --> 00:00:36.285
y saber que nuestras facultades 
le interesan y está dispuesto 

11
00:00:36.335 --> 00:00:38.910
a presentar su programa y 
atender esas preguntas, 

12
00:00:39.070 --> 00:00:40.950
comentarios que puedan surgir.

13
00:00:41.610 --> 00:00:46.610
Sin más, Miguel, muchísimas 
gracias por estar aquí 

14
00:00:51.210 --> 00:00:52.010
y decir que.

15
00:00:52.940 --> 00:00:55.640
Se expuso conmigo también 
la replamación. 

16
00:00:56.640 --> 00:01:01.640
Bueno, antes de comenzar 
mi exposición, 

17
00:01:05.360 --> 00:01:07.680
quería guardar un momento 
de silencio. 

18
00:02:50.510 --> 00:02:51.165
Gracias.

19
00:02:51.215 --> 00:02:51.730
Gracias.

20
00:02:52.030 --> 00:02:56.530
Empecé este minuto con mucha respeto 
a las últimas de esta audiencia. 

21
00:02:57.750 --> 00:03:02.750
Un poco de mi público 
en este programa. 

22
00:03:06.510 --> 00:03:09.822
Decía que voy a hacer una exposición 
resumida con ustedes, el programa, 

23
00:03:09.872 --> 00:03:14.850
porque también mi deseo es 
trasladarles, trasladaros la voz 

24
00:03:15.010 --> 00:03:19.745
para que presentéis cualquier cosa 
que os quede inoportuna, ¿no? 

25
00:03:19.795 --> 00:03:22.350
O sea, alguna duda que tengáis 
del programa, 

26
00:03:22.770 --> 00:03:25.850
alguna información que podáis tener,

27
00:03:25.930 --> 00:03:30.930
que a lo mejor no esté reflejada y 
que yo os pueda dar de respuesta, 

28
00:03:31.590 --> 00:03:35.230
por supuesto, sería mi exposición.

29
00:03:36.310 --> 00:03:40.350
Sobre ese asunto particular 
que vosotros entendáis. 

30
00:03:40.790 --> 00:03:44.050
Os voy a dar una versión 
muy resumida, 

31
00:03:44.170 --> 00:03:48.825
que de alguna manera os deje tiempo 
para que os expreséis tanto 

32
00:03:48.875 --> 00:03:49.730
sobre el programa,

33
00:03:49.779 --> 00:03:54.250
sobre cualquier inquietud que 
podáis vosotros tener. 

34
00:03:54.710 --> 00:03:56.905
Bueno, quería también primero

35
00:03:56.955 --> 00:04:01.930
presentaros un poco de mi 
currículum, mis credenciales, 

36
00:04:02.650 --> 00:04:06.190
que de alguna manera me han 
empujado a presentar. 

37
00:04:06.660 --> 00:04:07.720
Esta candidatura.

38
00:04:07.920 --> 00:04:09.800
Decir que yo, en primer lugar,

39
00:04:09.860 --> 00:04:14.860
he sido estudiante de la 
licenciatura de Psicología 

40
00:04:15.280 --> 00:04:18.959
en el Centro Asociado de 
la UNED en A Coruña. 

41
00:04:19.540 --> 00:04:22.140
Posteriormente me traté a Madrid,

42
00:04:22.420 --> 00:04:27.420
hice aquí el doctorado, comencé 
mi trayectoria investigadora 

43
00:04:27.520 --> 00:04:31.820
y posteriormente me incorporé 
a pasar como profesor. 

44
00:04:32.120 --> 00:04:34.660
He sido también profesor, tutor y.

45
00:04:35.450 --> 00:04:37.610
En dos centros asociados 
de aquí, de Madrid, 

46
00:04:37.710 --> 00:04:41.790
tanto el Centro de Madrid como 
el Centro de Madrid Sur. 

47
00:04:42.930 --> 00:04:45.625
Digo, por tanto, mi trayectoria 
ha estado ligada 

48
00:04:45.675 --> 00:04:48.515
a la UNED prácticamente en 
todos sus recorridos, 

49
00:04:48.565 --> 00:04:52.005
salvo un pequeño impacto que tuve, 
que estuve trabajando 

50
00:04:52.055 --> 00:04:56.905
como investigador en el Centro 
de Neurobiología Ramón 

51
00:04:56.955 --> 00:05:00.625
y Cajal del Consejo Superior de 
Investigaciones Científicas, 

52
00:05:00.675 --> 00:05:04.430
antes de incorporarme en 
la UNED como profesor. 

53
00:05:05.280 --> 00:05:09.580
Además de la cuestión investigadora 
y docente, 

54
00:05:09.660 --> 00:05:14.660
a partir del año 2014 comienza 
una carrera de gestión 

55
00:05:15.120 --> 00:05:18.775
durante diez años prácticamente 
continuados. 

56
00:05:18.825 --> 00:05:21.460
En primer lugar, en la Facultad 
de Psicología, 

57
00:05:22.620 --> 00:05:26.315
un vicedecano de estudiantes y 
reconocimiento del crédito, 

58
00:05:26.365 --> 00:05:30.915
que le permitió conocer todas las 
relaciones que se producen 

59
00:05:30.965 --> 00:05:35.940
en ese ámbito con los estudiantes 
durante aproximadamente dos años 

60
00:05:36.420 --> 00:05:37.240
y algo.

61
00:05:39.520 --> 00:05:44.175
Posteriormente, se insinuó un grado 
de vice-rector a punto de profesorado 

62
00:05:44.225 --> 00:05:49.160
cuando era vice-rector del actual 
director Ricardo Mayas, 

63
00:05:49.740 --> 00:05:53.755
Posteriormente, en el año 2018, 
debido además a la salida 

64
00:05:53.805 --> 00:05:57.775
del rector Llana, me nombraron 
de forma sustitutoria 

65
00:05:57.825 --> 00:06:00.060
vicerector de Procesado 
y Planificación. 

66
00:06:00.500 --> 00:06:03.920
Y ya en el año, a finales de 2018,

67
00:06:04.620 --> 00:06:09.620
fui nombrado en esa legislatura 
nueva como vicerector de personal docente 

68
00:06:10.580 --> 00:06:11.520
e investigador.

69
00:06:13.420 --> 00:06:18.195
Finalicé mi trayectoria de gestión 
en los equipos regionales 

70
00:06:18.245 --> 00:06:20.860
a cargo del director 
de planificación. 

71
00:06:21.240 --> 00:06:25.655
Son 10 años continuados,

72
00:06:25.705 --> 00:06:30.680
durante 6 años ejercí el 
cargo de vicerector, 

73
00:06:31.140 --> 00:06:36.140
más de 5 de ellos como vicerector 
de personal docente nacional. 

74
00:06:36.730 --> 00:06:37.508
E investigador.

75
00:06:37.650 --> 00:06:41.965
Yo creo que esto me ha permitido 
tener una visión amplia 

76
00:06:42.015 --> 00:06:45.305
como para conocer la universidad

77
00:06:45.355 --> 00:06:48.790
y ver una universidad que podamos 
tener en el futuro. 

78
00:06:49.830 --> 00:06:51.905
Entre esa experiencia de gobierno

79
00:06:51.955 --> 00:06:56.065
he señalado aquí algunos de 
los hitos de forma rápida 

80
00:06:56.115 --> 00:06:59.850
en los que, de alguna manera, tuve 
una participación relevante. 

81
00:06:59.950 --> 00:07:03.105
Un toque que considero muy relevante 
en mi trayectoria 

82
00:07:03.155 --> 00:07:05.930
en el Ministerio de Profesorado 
fue la aprobación. 

83
00:07:06.580 --> 00:07:10.035
De los criterios para la estimación 
de la actividad académica 

84
00:07:10.085 --> 00:07:12.245
del personal docente investigador.

85
00:07:12.295 --> 00:07:15.095
Fue un documento que 
se aprobó en 2019 

86
00:07:15.145 --> 00:07:18.975
y que ha servido a lo largo 
de todos estos años 

87
00:07:19.025 --> 00:07:22.775
para establecer los criterios para 
la dotación de plazas nuevas 

88
00:07:22.825 --> 00:07:24.340
de profesorado.

89
00:07:25.420 --> 00:07:30.135
Además, lleva a cabo en el servicio 
de doctorado distintas normativas 

90
00:07:30.185 --> 00:07:31.755
como el reglamento de méritos,

91
00:07:31.805 --> 00:07:36.780
educación, investigadores, 
periodistas, psicoterapeutas, etc. 

92
00:07:39.290 --> 00:07:42.165
Un buen número de desarrollos 
son normativos 

93
00:07:42.215 --> 00:07:45.750
que también tienen lugar 
en esa etapa. 

94
00:07:46.310 --> 00:07:47.905
También es importante ver

95
00:07:47.955 --> 00:07:52.905
que durante esa etapa hay 
convocatorias por más de 500 plazas, 

96
00:07:52.955 --> 00:07:57.705
plazas de nuevas formaciones, 
de nuevas dotaciones 

97
00:07:57.755 --> 00:08:00.290
y de estabilización del profesorado.

98
00:08:01.450 --> 00:08:05.810
Además, en esa etapa en el 
vicerectorado se produjo. 

99
00:08:06.600 --> 00:08:10.720
Un evento especialmente dramático 
para toda la universidad, 

100
00:08:10.780 --> 00:08:12.340
que fue la epidemia del COVID.

101
00:08:12.580 --> 00:08:16.880
Esa etapa, es decir, el presidente 
de la Comisión COVID, 

102
00:08:16.980 --> 00:08:20.015
que de alguna manera establecía 
las medidas organizativas 

103
00:08:20.065 --> 00:08:23.235
para llevar a cabo la actividad 
de la universidad 

104
00:08:23.285 --> 00:08:25.400
en la situación del papel.

105
00:08:26.480 --> 00:08:31.480
También en el aspecto económico y de 
financiación de la universidad 

106
00:08:31.580 --> 00:08:35.539
participé de forma relevante en 
algunas cuestiones que yo creo. 

107
00:08:36.270 --> 00:08:40.385
Que han dado soporte también 
a algunos de los eventos 

108
00:08:40.435 --> 00:08:45.175
sobre los que ahora se han 
podido llevar a cabo, 

109
00:08:45.225 --> 00:08:48.490
como es ese plan de financiación 
programal recientemente firmado. 

110
00:08:48.690 --> 00:08:51.685
Yo participé, por ejemplo, en 
una delegación que se hizo 

111
00:08:51.735 --> 00:08:55.090
a la disposición adicional 
primera de la LOSU, 

112
00:08:55.290 --> 00:08:57.970
disposición adicional 
dedicada a la UMED, 

113
00:08:58.070 --> 00:09:01.390
en la cual con esa delegación 
se establecía. 

114
00:09:02.120 --> 00:09:03.575
Que la financiación de la UNED

115
00:09:03.625 --> 00:09:06.755
iba a ser igual a la del resto 
de universidades públicas 

116
00:09:06.805 --> 00:09:08.680
del sistema universitario español.

117
00:09:09.180 --> 00:09:12.495
Tiene que ver una parte entre comas 
que tiene que ver con esa legación 

118
00:09:12.545 --> 00:09:17.520
y que nos asimila al artículo 
56.3 de la LOSO 

119
00:09:17.580 --> 00:09:21.255
en el que se establecen los planes 
de financiación plurianuales 

120
00:09:21.305 --> 00:09:24.880
de todas las universidades del 
sistema universitario español. 

121
00:09:26.290 --> 00:09:28.330
Además, en ese sentido,

122
00:09:28.410 --> 00:09:31.805
también tuve la oportunidad de 
elaborar junto con la gerencia 

123
00:09:31.855 --> 00:09:36.525
el primer borrador de lo que sería 
ese plan de financiación plurianual 

124
00:09:36.575 --> 00:09:40.475
que se presentó en un primer 
momento al Ministerio. 

125
00:09:40.525 --> 00:09:42.205
Eso ha evolucionado en ciertas cosas

126
00:09:42.255 --> 00:09:46.410
que finalmente ha firmado el 
equipo rectoral actual. 

127
00:09:46.850 --> 00:09:51.145
También he participado en el impulso 
de infraestructuras 

128
00:09:51.195 --> 00:09:54.285
como las obras de rehabilitación 
energética 

129
00:09:54.335 --> 00:09:55.910
de los edificios de la Facultad.

130
00:09:56.600 --> 00:09:59.975
De la Facultad de Derecho 
y Ciencias Fiscales 

131
00:10:00.025 --> 00:10:04.740
y de la Escuela de Informática.

132
00:10:05.020 --> 00:10:08.435
Además de impulsar la puesta 
en marcha de la obra 

133
00:10:08.485 --> 00:10:13.460
de la central de instalaciones que 
ha posibilitado el desarrollo 

134
00:10:14.780 --> 00:10:18.115
del abastecimiento energético 
del campus de Las Rozas 

135
00:10:18.165 --> 00:10:21.575
y que da soporte al que ahora 
tengo la posibilidad 

136
00:10:21.625 --> 00:10:25.720
de que los compañeros de ciencias 
dispongan ya de un nuevo. 

137
00:10:26.410 --> 00:10:27.010
Edificio.

138
00:10:27.410 --> 00:10:30.665
Estas son algunos de los hitos 
de mi experiencia 

139
00:10:30.715 --> 00:10:34.105
en los equipos de gobierno 
de los Estados 

140
00:10:34.155 --> 00:10:38.465
y que entiendo que de alguna manera 
avalan esta candidatura, 

141
00:10:38.515 --> 00:10:43.490
esa visión de cuál podría ser 
el futuro de la universidad 

142
00:10:44.270 --> 00:10:47.870
y cuál podría ser también el 
presente y el establecido futuro. 

143
00:10:48.270 --> 00:10:50.670
Les seguimos elaborando, digamos,

144
00:10:50.770 --> 00:10:54.270
porque en este programa han 
participado distintas personas, 

145
00:10:54.490 --> 00:10:54.990
hemos.

146
00:10:55.350 --> 00:10:59.725
Un programa ambicioso pero yo 
creo que también realista 

147
00:10:59.775 --> 00:11:04.445
que un programa extenso 
un programa extenso 

148
00:11:04.495 --> 00:11:08.425
además porque es un programa 
para seis años de gobierno 

149
00:11:08.475 --> 00:11:13.125
estamos acostumbrados a programas 
para cuatro años 

150
00:11:13.175 --> 00:11:16.805
es un programa para seis años 
es un programa ansioso 

151
00:11:16.855 --> 00:11:21.830
también considero que las 
actuaciones señaladas en él 

152
00:11:22.270 --> 00:11:24.650
son cuestiones que se 
pueden alcanzar. 

153
00:11:25.250 --> 00:11:27.705
Está compuesto por seis 
líneas estratégicas 

154
00:11:27.755 --> 00:11:31.425
que les voy a pasar ahora a 
presentar y estas líneas estratégicas 

155
00:11:31.475 --> 00:11:36.450
contienen más de 750 ecuaciones 
concretas basadas de alguna forma 

156
00:11:36.930 --> 00:11:41.390
en un diagnóstico previo o un estado 
de la situación actual. 

157
00:11:41.630 --> 00:11:44.345
Voy a pasar ya a la primera 
línea estratégica 

158
00:11:44.395 --> 00:11:46.065
que tiene que ver con la escucha

159
00:11:46.115 --> 00:11:49.365
y el cuidado de las personas, 
con nuestro colectivo, 

160
00:11:49.415 --> 00:11:51.670
con la forma de basar.

161
00:11:52.670 --> 00:11:55.910
Nuestras decisiones en 
los próximos años, 

162
00:11:56.010 --> 00:12:00.830
decisiones basadas en la escucha y 
en el cuidado de las personas. 

163
00:12:01.550 --> 00:12:06.550
Para el PDI tenemos que seguir 
dando certidumbre, 

164
00:12:06.910 --> 00:12:10.805
certidumbre en el desarrollo 
de su carrera académica. 

165
00:12:10.855 --> 00:12:13.128
Tenemos que continuar con 
políticas políticas. 

166
00:12:13.950 --> 00:12:16.005
De promoción, políticas 
de estabilización 

167
00:12:16.055 --> 00:12:20.685
que generen certidumbre en 
el desarrollo académico 

168
00:12:20.735 --> 00:12:24.310
de nuestros profesores y de 
nuestros investigadores. 

169
00:12:24.550 --> 00:12:29.225
De alguna manera vamos a establecer 
un plan plurianual en acompañamiento 

170
00:12:29.275 --> 00:12:32.445
y en escucha de las facultades, 
de los departamentos 

171
00:12:32.495 --> 00:12:35.610
y, como no, de la representación 
sindical. 

172
00:12:35.830 --> 00:12:38.670
Tenemos que tener una 
carrera previsible, 

173
00:12:38.850 --> 00:12:41.750
no sobre flanques centrales 
conocidos. 

174
00:12:42.720 --> 00:12:45.695
Para que nuestras plantillas sepan 
lo que tienen que hacer 

175
00:12:45.745 --> 00:12:47.515
para el desarrollo de sus carreras.

176
00:12:47.565 --> 00:12:50.775
Además, para el acompañamiento 
de esas carreras, 

177
00:12:50.825 --> 00:12:55.480
propongo la creación de una unidad 
que llamamos Orienta, 

178
00:12:55.580 --> 00:13:00.580
que estaría basada en cuestiones que 
ya se hacen ahora en la biblioteca, 

179
00:13:01.920 --> 00:13:06.920
dotar de una unidad que acompañe 
al profesorado, 

180
00:13:08.320 --> 00:13:10.345
en la elaboración de 
su documentación, 

181
00:13:10.395 --> 00:13:13.465
tanto para las habilitaciones 
como para los géneros. 

182
00:13:13.515 --> 00:13:17.740
Son servicios que se están dando 
ya ahora en la biblioteca, 

183
00:13:17.800 --> 00:13:22.300
pero que queremos consolidar y que 
el otro personal lo conozca. 

184
00:13:22.480 --> 00:13:25.820
Tenemos también que trabajar en 
el asunto de la burocracia, 

185
00:13:25.920 --> 00:13:29.665
no que desburocratizar nuestros 
procedimientos, 

186
00:13:29.715 --> 00:13:32.015
tenemos que hacer que 
sean más sencillos, 

187
00:13:32.065 --> 00:13:33.020
menos fadagosos.

188
00:13:33.260 --> 00:13:34.300
Tenemos que.

189
00:13:35.710 --> 00:13:38.185
Tener aplicaciones que proporcionen 
nuestros datos 

190
00:13:38.235 --> 00:13:41.965
y que no tengamos que acompañarla 
de toda esa documentación 

191
00:13:42.015 --> 00:13:43.657
que obra en poder de la universidad.

192
00:13:43.810 --> 00:13:48.450
Y tenemos que automatizar las tareas 
mecánicas y repetitivas. 

193
00:13:48.730 --> 00:13:53.730
Simplificar procesos y automatizar 
los que no se pueden simplificar. 

194
00:13:54.590 --> 00:13:57.425
Tenemos también que avanzar 
en el reconocimiento 

195
00:13:57.475 --> 00:13:59.170
de los méritos del profesorado.

196
00:13:59.250 --> 00:14:03.870
Tenemos que revisar la cantidad 
que se asigna al profesorado. 

197
00:14:05.350 --> 00:14:07.925
En los próximos años

198
00:14:07.975 --> 00:14:12.950
para que no se quede congelado hasta 
que lo vayamos percibiendo 

199
00:14:14.190 --> 00:14:18.130
y nuestros salarios sean 
al menos competitivos. 

200
00:14:18.890 --> 00:14:22.965
Quiero también abrir de nuevo

201
00:14:23.015 --> 00:14:27.205
lo que es el algoritmo para estimar 
nuestra actividad académica 

202
00:14:27.255 --> 00:14:30.870
y para además de revisar los 
criterios actuales, 

203
00:14:31.480 --> 00:14:34.415
Darle peso también a lo 
que es la actividad 

204
00:14:34.465 --> 00:14:36.200
por los cargos académicos.

205
00:14:36.860 --> 00:14:40.675
Establecer un nuevo sumando que 
reconozca la actividad de gestión 

206
00:14:40.725 --> 00:14:45.700
del profesorado en relación a su 
actividad académica individual. 

207
00:14:46.180 --> 00:14:48.105
No para los déficit de departamentos,

208
00:14:48.155 --> 00:14:50.855
pero sí para la actividad 
única individual 

209
00:14:50.905 --> 00:14:53.635
y que eso pueda servir para los 
departamentos docentes 

210
00:14:53.685 --> 00:14:55.360
en los departamentos.

211
00:14:56.120 --> 00:15:00.880
También queremos avanzar en medidas 
de conciliación académica. 

212
00:15:01.820 --> 00:15:06.255
A través de la aplicación del 
reglamento de pruebas presenciales 

213
00:15:06.305 --> 00:15:08.280
y en la desconexión digital.

214
00:15:08.620 --> 00:15:10.575
Y también tenemos que 
seguir trabajando 

215
00:15:10.625 --> 00:15:15.320
los planes de acción social 
para los próximos años. 

216
00:15:15.720 --> 00:15:20.720
Tenemos que además trabajar en 
el fomento de la convivencia 

217
00:15:20.880 --> 00:15:25.355
académica en recuperar nuestra 
actividad presencial 

218
00:15:25.405 --> 00:15:28.860
y el sentimiento de pertenencia 
a la organización. 

219
00:15:29.440 --> 00:15:30.260
Eso es.

220
00:15:30.780 --> 00:15:35.295
De forma y en trazos muy rápidos, 
de forma muy rápida, 

221
00:15:35.345 --> 00:15:37.140
de forma muy resumida para el PDI.

222
00:15:37.620 --> 00:15:39.835
Vamos ahora a hablar del PTGAS,

223
00:15:39.885 --> 00:15:43.995
que yo creo que es un colectivo 
igual de relevante que el PDI 

224
00:15:44.045 --> 00:15:48.200
y que da soporte a todo 
lo que el PDI hace. 

225
00:15:48.380 --> 00:15:51.835
Sin el PTGAS no podemos llevar 
a cabo nuestra docencia 

226
00:15:51.885 --> 00:15:53.720
y nuestra investigación.

227
00:15:54.040 --> 00:15:56.895
De hecho, yo aprecio 
estos últimos años 

228
00:15:56.945 --> 00:15:58.000
que el profesorado.

229
00:16:00.380 --> 00:16:04.115
Ricanos incluso casi más preocupados 
por la incorporación 

230
00:16:04.165 --> 00:16:08.400
de nuevos efectivos de PASC y casi 
por los efectivos de PDI. 

231
00:16:08.560 --> 00:16:12.945
Tenemos una necesidad importante 
de formar una nueva plantilla, 

232
00:16:12.995 --> 00:16:16.095
de renovar la nueva plantilla 
y teniendo en cuenta además 

233
00:16:16.145 --> 00:16:20.035
que se van a producir un gran 
número de jubilaciones 

234
00:16:20.085 --> 00:16:21.240
en los próximos años.

235
00:16:21.460 --> 00:16:25.015
De aquí a 2030 se van a producir 
un montón de jubilaciones 

236
00:16:25.065 --> 00:16:27.640
para las cuales vamos 
a poner en marcha. 

237
00:16:28.100 --> 00:16:32.795
Un plan de relevo generacional 
bien planificado para además 

238
00:16:32.845 --> 00:16:36.555
hacer transiciones ordenadas 
en los servicios 

239
00:16:36.605 --> 00:16:38.358
en los que se estuvieran 
las personas. 

240
00:16:38.540 --> 00:16:40.395
Ese conocimiento de las personas

241
00:16:40.445 --> 00:16:43.995
que llevan mucho tiempo en la casa 
tiene que ser trasladado, 

242
00:16:44.045 --> 00:16:47.615
tiene que ser asumido por 
esas nuevas personas 

243
00:16:47.665 --> 00:16:48.825
que entran.

244
00:16:48.875 --> 00:16:53.095
Por ejemplo, en el ámbito 
del PPGAS laboral 

245
00:16:53.145 --> 00:16:57.820
ya se está trabajando en un 
documento para los contratos de relevo. 

246
00:16:58.390 --> 00:17:01.525
Que tienen que ver con situaciones 
de jubilaciones 

247
00:17:01.575 --> 00:17:03.210
anticipadas a media jornada,

248
00:17:03.330 --> 00:17:06.185
en los cuales hay un contrato 
ya de sustitución 

249
00:17:06.235 --> 00:17:09.505
que permite que se vaya trasladando 
ese conocimiento 

250
00:17:09.555 --> 00:17:12.084
de la persona que se jubila 
a la persona nueva 

251
00:17:12.135 --> 00:17:15.110
que va a entrar en nuestra plantilla.

252
00:17:15.510 --> 00:17:19.050
Tenemos que tener unas relaciones 
de puestos de trabajo, 

253
00:17:19.329 --> 00:17:23.824
tanto para el personal funcionario 
como el personal laboral, vivas, 

254
00:17:23.875 --> 00:17:26.990
bien planificadas y que permitan 
la movilidad. 

255
00:17:27.589 --> 00:17:30.265
La movilidad de puesto, 
la movilidad vertical 

256
00:17:30.315 --> 00:17:32.270
y la movilidad horizontal.

257
00:17:32.890 --> 00:17:36.630
Tiene que haber también concursos 
anuales previsibles, 

258
00:17:36.690 --> 00:17:41.690
concursos de traslado y concursos de 
méritos que estén anualizados. 

259
00:17:42.150 --> 00:17:45.185
Y tiene que haber una promoción 
interna real 

260
00:17:45.235 --> 00:17:48.050
también en el personal 
técnico laboral. 

261
00:17:48.550 --> 00:17:52.925
Para ello vamos a tratar de promover 
ofertas de empleo público 

262
00:17:52.975 --> 00:17:55.030
con una dotación.

263
00:17:55.470 --> 00:17:59.910
Diferenciada para la promoción 
interna y para la promoción externa. 

264
00:17:59.970 --> 00:18:04.165
Lo que nos va a permitir es que las 
plazas de promoción interna 

265
00:18:04.215 --> 00:18:06.765
no sean incluidas en la 
tasa de reposición 

266
00:18:06.815 --> 00:18:10.010
y podamos dar cuenta de más plazas 
en el año siguiente. 

267
00:18:10.450 --> 00:18:12.505
Vamos también a elaborar 
un plan director 

268
00:18:12.555 --> 00:18:15.645
en el que establezcamos un mapa 
de procesos y funciones 

269
00:18:15.695 --> 00:18:20.405
de los puestos del PTGAS para 
también simplificar procesos 

270
00:18:20.455 --> 00:18:22.970
y recualificar a través de 
procesos de formación. 

271
00:18:23.540 --> 00:18:25.675
A las personas para las 
nuevas funciones 

272
00:18:25.725 --> 00:18:29.135
que nos están trayendo también 
estos nuevos tiempos. 

273
00:18:29.185 --> 00:18:32.875
Por ejemplo, ahora la erupción de 
la inteligencia artificial 

274
00:18:32.925 --> 00:18:36.740
que ya está ahí en nuestras vidas 
y que vamos a utilizar, 

275
00:18:37.100 --> 00:18:40.555
que vamos a tener que utilizar 
tanto para nuestra docencia, 

276
00:18:40.605 --> 00:18:44.515
nuestra investigación, como también 
para los procesos administrativos 

277
00:18:44.565 --> 00:18:47.580
y de gestión que se llevan a 
cabo en la universidad. 

278
00:18:47.780 --> 00:18:49.835
En el PTGAT tenemos que 
trabajar también 

279
00:18:49.885 --> 00:18:52.360
en la votación del desempeño, que es.

280
00:18:53.250 --> 00:18:56.910
Elaborar un proceso de evaluación 
del desempeño claro, 

281
00:18:57.050 --> 00:19:02.050
basado en datos objetivos, 
negociados y con efectos reales en la red, 

282
00:19:03.730 --> 00:19:07.690
tanto efectos retributivos.

283
00:19:07.890 --> 00:19:12.485
Y tenemos también que revisar 
el plan de teletrabajo 

284
00:19:12.535 --> 00:19:14.230
del personal técnico del PAS.

285
00:19:14.450 --> 00:19:19.430
Tenemos que llegar también a un 
modelo de teletrabajo reglado, 

286
00:19:19.550 --> 00:19:21.510
modelo de teletrabajo.

287
00:19:21.970 --> 00:19:26.630
Y que las personas sepan por 
qué tienen esos días, 

288
00:19:26.830 --> 00:19:30.350
pues tienen más o menos 
días de teletrabajo. 

289
00:19:30.470 --> 00:19:32.545
Que haya unas reglas claras

290
00:19:32.595 --> 00:19:37.070
y que puedan conocer el 
teletrabajo que va, 

291
00:19:37.150 --> 00:19:39.410
el número de días de teletrabajo 
que va. 

292
00:19:42.510 --> 00:19:46.245
En cuanto a los estudiantes, también 
tenemos que trabajar 

293
00:19:46.295 --> 00:19:49.570
en los procesos de acompañamiento 
laboral. 

294
00:19:50.690 --> 00:19:51.990
Y de nuestros estudiantes.

295
00:19:52.990 --> 00:19:57.810
Queremos acompañar a nuestros 
estudiantes de principio a fin, 

296
00:19:57.950 --> 00:20:01.305
desde los procesos de acogida, 
una vez se matriculan, 

297
00:20:01.355 --> 00:20:06.350
hacia todos esos aspectos que tienen 
que ver con su futuro en la salida 

298
00:20:06.850 --> 00:20:10.705
hacia el mundo laboral o en la 
continuidad de sus estudios 

299
00:20:10.755 --> 00:20:13.970
a través de otros programas que 
tienen que realizar con nosotros. 

300
00:20:14.190 --> 00:20:18.230
Por ejemplo, los programas de 
máster habitante que hacen. 

301
00:20:18.950 --> 00:20:21.545
Que llegue a la constitución 
definitiva 

302
00:20:21.595 --> 00:20:25.590
de los estudios de los psicólogos, 
de los estudiantes de derecho, 

303
00:20:25.910 --> 00:20:29.010
de las personas que hacen el 
máster de profesorado, 

304
00:20:29.110 --> 00:20:34.085
etc. Tenemos que trabajar desde el 
principio a través de programas 

305
00:20:34.135 --> 00:20:37.445
de acompañamientos, cursos de lobo, 
programas de la doctrina, etc., 

306
00:20:37.495 --> 00:20:42.470
hasta el final de su trayectoria 
académica en nuestra universidad. 

307
00:20:46.000 --> 00:20:49.135
El lema es acompañamiento 
de principio a fin 

308
00:20:49.185 --> 00:20:52.280
en una universidad más flexible, 
más sencilla, 

309
00:20:52.380 --> 00:20:55.240
más accesible y más acompañada.

310
00:20:56.520 --> 00:20:57.555
En relación

311
00:20:57.605 --> 00:21:00.935
de acompañar a las personas de 
la comunidad universitaria, 

312
00:21:00.985 --> 00:21:04.720
planteamos también, en relación 
con su cuidado, 

313
00:21:04.840 --> 00:21:08.015
una nueva unidad en nuestra 
universidad 

314
00:21:08.065 --> 00:21:12.135
que denominamos UBI-RED o 
UNED-DIEN-ESTAN-EN-RED, 

315
00:21:12.185 --> 00:21:13.500
que se basaría.

316
00:21:14.740 --> 00:21:17.915
Y que el actual Servicio 
de Psicología Aplicada 

317
00:21:17.965 --> 00:21:20.395
se convirtiese en un centro 
de psicología aplicada 

318
00:21:20.445 --> 00:21:25.335
y coordinando las demás unidades 
relacionadas con la salud 

319
00:21:25.385 --> 00:21:30.360
y el bienestar laboral llegue 
a trasladar esos servicios 

320
00:21:30.580 --> 00:21:34.575
a todos nuestros centros asociados 
hacia lo que llamamos 

321
00:21:34.625 --> 00:21:37.480
Centros UNED del Bienestar en Breve.

322
00:21:37.580 --> 00:21:42.170
Queremos cuidar a las personas, 
Cuidar la salud de las personas, 

323
00:21:42.330 --> 00:21:44.230
la salud mental de las personas.

324
00:21:44.530 --> 00:21:46.970
Tenemos ya un servicio 
que sabe de eso. 

325
00:21:47.110 --> 00:21:50.905
Y la Ley Orgánica del Sistema 
Universitario nos obliga a tener 

326
00:21:50.955 --> 00:21:55.530
servicios de salud mental para toda 
la comunidad universitaria. 

327
00:21:55.650 --> 00:21:58.605
Tenemos que poner en marcha 
este sistema 

328
00:21:58.655 --> 00:22:03.630
que permita cuidar la salud de toda 
nuestra comunidad universitaria, 

329
00:22:05.770 --> 00:22:09.315
tanto del PDI como del PTGAS, como 
del personal de los centros 

330
00:22:09.365 --> 00:22:11.300
y de nuestros estudiantes.

331
00:22:11.540 --> 00:22:15.355
Tenemos que trabajar también 
en la oferta cultural 

332
00:22:15.405 --> 00:22:17.885
y la oferta deportiva,

333
00:22:17.935 --> 00:22:22.455
a través de un nuevo plan de cultura 
y una plataforma digital de la UNED 

334
00:22:22.505 --> 00:22:26.375
que también haga que se conozca 
nuestro patrimonio. 

335
00:22:26.425 --> 00:22:30.635
Ya se ha hecho una experiencia 
a través de Expo Patrimonio, 

336
00:22:30.685 --> 00:22:31.900
que nos ha hecho de esta.

337
00:22:32.480 --> 00:22:36.915
Además, tenemos que seguir 
explotando todo lo que podemos hacer 

338
00:22:36.965 --> 00:22:39.715
en el ámbito de la cultura, 
sacar nuestro patrimonio 

339
00:22:39.765 --> 00:22:43.500
y seguir fomentando actividades 
deportivas. 

340
00:22:44.600 --> 00:22:48.720
Tenemos también una universidad 
más íntegra, 

341
00:22:48.820 --> 00:22:53.340
más transparente y más igualitaria 
e inclusiva. 

342
00:22:53.400 --> 00:22:56.655
Tenemos que trabajar en la 
integridad y la transparencia, 

343
00:22:56.705 --> 00:23:00.355
que nuestro equipo de gobierno 
traslade en todo momento 

344
00:23:00.405 --> 00:23:01.920
la información de que dispone.

345
00:23:02.470 --> 00:23:07.470
A la comunidad universitaria y 
mejore esa comunicación interna 

346
00:23:09.810 --> 00:23:13.745
del equipo de gobierno al personal 
de la universidad. 

347
00:23:13.795 --> 00:23:16.685
Tenemos que seguir trabajando 
en la igualdad 

348
00:23:16.735 --> 00:23:20.970
y la diversidad en nuestra 
comunidad universitaria. 

349
00:23:21.530 --> 00:23:22.945
Ponemos en otro ejemplo

350
00:23:22.995 --> 00:23:27.970
el plantear un nuevo plan de 
tolerancia cero al acoso, 

351
00:23:28.690 --> 00:23:29.801
estableciendo además.

352
00:23:30.130 --> 00:23:32.765
Puntos de violeta en la universidad 
de coordinación 

353
00:23:32.815 --> 00:23:36.115
con la delegación general que se 
encarga de estos procesos, 

354
00:23:36.165 --> 00:23:41.150
y llegar a una accesibilidad total, 
tanto física como digital, 

355
00:23:42.490 --> 00:23:44.765
para las personas que trabajan 
con nosotros 

356
00:23:44.815 --> 00:23:46.950
como para nuestros estudiantes.

357
00:23:47.110 --> 00:23:52.045
La segunda línea estratégica sería 
el proyecto formativo académico 

358
00:23:52.095 --> 00:23:55.410
de la universidad para 
los próximos años. 

359
00:23:55.690 --> 00:23:58.890
Un proyecto académico que 
además tenemos que ser. 

360
00:23:59.700 --> 00:24:03.160
Participativo, que haya una escucha 
participativo y de calidad, 

361
00:24:03.440 --> 00:24:07.195
que haya una escucha a la comunidad 
y a las demandas sociales 

362
00:24:07.245 --> 00:24:11.415
que se plantean para llevar, 
para poner en marcha 

363
00:24:11.465 --> 00:24:13.220
nuestras nuevas titulaciones.

364
00:24:14.640 --> 00:24:18.140
Tenemos que poner en marcha 
nuevas titulaciones, 

365
00:24:18.220 --> 00:24:20.920
pero también tenemos que cuidar 
mucho lo que ya tenemos. 

366
00:24:21.160 --> 00:24:23.415
El plan plurianual de fortalecimiento

367
00:24:23.465 --> 00:24:28.000
señala que vamos a poner en marcha 
una serie de titulaciones nuevas, 

368
00:24:28.060 --> 00:24:29.227
pero también establece.

369
00:24:29.870 --> 00:24:33.530
Es el plan que tenemos que mejorar 
los ratios, profesor Alonso, 

370
00:24:33.690 --> 00:24:35.245
de las titulaciones que tenemos.

371
00:24:35.390 --> 00:24:39.185
Es decir, ese plan nos debe hacer 
pensar en lo que tenemos 

372
00:24:39.235 --> 00:24:40.430
y en lo que vamos a hacer.

373
00:24:40.630 --> 00:24:43.870
No solo en la puesta en marcha 
de nuevas titulaciones, 

374
00:24:43.950 --> 00:24:47.285
sino también en reforzar las 
que tenemos ya ahora 

375
00:24:47.335 --> 00:24:48.470
implantadas.

376
00:24:48.830 --> 00:24:52.490
Tenemos también que mejorar nuestra 
oferta internacional. 

377
00:24:52.770 --> 00:24:55.490
Tenemos que pensar en 
títulos conjuntos. 

378
00:24:56.050 --> 00:24:57.485
Con otras universidades.

379
00:24:57.535 --> 00:25:01.050
Y en esto creo que tenemos que 
hacer una mirada especial, 

380
00:25:01.250 --> 00:25:04.245
una mirada amplia hacia 
lo que se conoce 

381
00:25:04.295 --> 00:25:07.570
como el espacio iberoamericano 
de educación superior. 

382
00:25:07.750 --> 00:25:12.605
Tenemos que tener una mirada más 
amplia hacia Iberoamérica. 

383
00:25:12.655 --> 00:25:16.445
Tenemos también que mejorar en 
los procesos que dan lugar 

384
00:25:16.495 --> 00:25:18.995
a la puesta en marcha de 
las titulaciones. 

385
00:25:19.045 --> 00:25:21.410
Tenemos que estar acompañados 
los equipos. 

386
00:25:22.060 --> 00:25:25.815
De gobierno de las facultades tienen 
que estar acompañados 

387
00:25:25.865 --> 00:25:28.975
en esos procesos que son 
enormemente complejos 

388
00:25:29.025 --> 00:25:32.340
para llevar nuestras titulaciones 
a la meca. 

389
00:25:32.460 --> 00:25:36.120
Tenemos que reforzar nuestros 
servicios de ordenación académica, 

390
00:25:36.220 --> 00:25:37.215
nuestros servicios de calidad

391
00:25:37.265 --> 00:25:41.035
para que esas puestas en marcha 
de las titulaciones 

392
00:25:41.085 --> 00:25:45.820
y de la revisión de las que tenemos 
en marcha estén siempre acompañadas. 

393
00:25:47.120 --> 00:25:50.220
Cada nueva titulación en el programa,

394
00:25:50.340 --> 00:25:51.451
cada nueva titulación.

395
00:25:52.020 --> 00:25:55.815
Que pongamos en marcha, deberá 
contar con los recursos para poder 

396
00:25:55.865 --> 00:25:57.260
implantarse.

397
00:25:57.340 --> 00:26:01.775
Que tengan recursos de profesorado, 
recursos de PTGAS y tecnología 

398
00:26:01.825 --> 00:26:05.415
y espacios para llevarlas a cabo, 
tanto en la sede central 

399
00:26:05.465 --> 00:26:08.480
como en nuestros centros asociados.

400
00:26:08.720 --> 00:26:12.335
Y vamos a tener que incorporar 
a nuestra docencia 

401
00:26:12.385 --> 00:26:13.840
la inteligencia artificial.

402
00:26:14.180 --> 00:26:17.340
La inteligencia artificial 
está ahí, vamos a tener. 

403
00:26:17.960 --> 00:26:21.565
Utilizarla, pero vamos a tener que 
utilizarla de forma segura, 

404
00:26:21.615 --> 00:26:23.140
de forma segura.

405
00:26:24.180 --> 00:26:29.015
Siempre, detrás de cualquier 
cuestión que obtengamos 

406
00:26:29.065 --> 00:26:33.295
de la inteligencia artificial, 
tendrá que haber supervisión humana, 

407
00:26:33.345 --> 00:26:36.535
tendrá que haber una supervisión 
humana para la toma de decisiones 

408
00:26:36.585 --> 00:26:40.720
basadas en los procesos que nos dé 
esta inteligencia artificial. 

409
00:26:41.180 --> 00:26:42.360
Tenemos que avanzar.

410
00:26:42.930 --> 00:26:45.445
En una estrategia de inteligencia 
artificial 

411
00:26:45.495 --> 00:26:49.910
en la universidad que todavía 
no está desarrollada. 

412
00:26:50.010 --> 00:26:51.805
Tenemos que trabajar en la formación,

413
00:26:51.855 --> 00:26:53.970
en la alfabetización,

414
00:26:54.090 --> 00:26:57.230
tanto de nuestro personal como 
de nuestros estudiantes, 

415
00:26:57.430 --> 00:27:00.330
en la utilización de la inteligencia 
artificial. 

416
00:27:01.730 --> 00:27:04.670
Siempre hay una decisión humana 
detrás de cada proceso, 

417
00:27:04.970 --> 00:27:09.650
sin sustituir en ningún caso 
el criterio docente. 

418
00:27:10.610 --> 00:27:13.465
Tenemos que repensar también 
nuestros procesos 

419
00:27:13.515 --> 00:27:14.690
de evaluación continua.

420
00:27:15.090 --> 00:27:17.405
Tenemos que repensar esos procesos

421
00:27:17.455 --> 00:27:19.465
porque tenemos todos en 
nuestras cabezas 

422
00:27:19.515 --> 00:27:22.945
los problemas con la autoridad 
de los trabajos, 

423
00:27:22.995 --> 00:27:26.735
la inteligencia artificial y la 
autoridad de los trabajos. 

424
00:27:26.785 --> 00:27:30.825
Yo creo que para eso nuestros 
centros socios pueden ser un valor 

425
00:27:30.875 --> 00:27:33.585
en los próximos años que nos 
permitan de alguna manera 

426
00:27:33.635 --> 00:27:36.565
verificar esa autoridad 
de los trabajos 

427
00:27:36.615 --> 00:27:39.450
y la realización de actividades de.

428
00:27:40.870 --> 00:27:45.645
Evaluación continua supervisada por 
el profesor tutor en los centros 

429
00:27:45.695 --> 00:27:50.655
asociados tenemos también que 
avanzar en nuestros laboratorios remotos 

430
00:27:50.705 --> 00:27:51.485
en nuestras actividades

431
00:27:51.535 --> 00:27:55.945
que se hacen en remoto a través de 
esos laboratorios virtuales 

432
00:27:55.995 --> 00:27:59.205
de las experiencias de simulación 
aquí también hay que ir trabajando 

433
00:27:59.255 --> 00:28:04.230
por laboratorios de maneras 
digitales en este tipo de experiencias 

434
00:28:04.330 --> 00:28:08.550
que tenemos que seguir favoreciendo 
y tenemos que trabajar también. 

435
00:28:09.210 --> 00:28:11.690
En un modelo de tutoría,

436
00:28:11.770 --> 00:28:14.195
lo que han venido a llamar 
el aula híbrida. 

437
00:28:14.245 --> 00:28:17.925
Se han hecho trabajos en relación 
con esa materialización 

438
00:28:17.975 --> 00:28:22.950
de un aula híbrida que permita una 
interacción sencilla y fácil 

439
00:28:24.230 --> 00:28:26.985
entre el profesorado tutor 
y los alumnos que están 

440
00:28:27.035 --> 00:28:29.365
de forma presencial con los 
alumnos que les siguen 

441
00:28:29.415 --> 00:28:32.475
a través de los sistemas 
de videoconferencia. 

442
00:28:32.525 --> 00:28:33.121
Tenemos que.

443
00:28:33.660 --> 00:28:36.135
Hacer que eso sea sencillo 
para los profesores 

444
00:28:36.185 --> 00:28:40.560
y que su utilización 
sea más eficiente. 

445
00:28:41.000 --> 00:28:43.800
Ese modelo de orden de la biblia 
se ha comenzado a trabajar, 

446
00:28:43.920 --> 00:28:46.495
no se ha culminado y tendremos 
que seguir trabajando 

447
00:28:46.545 --> 00:28:47.700
en ese desafío.

448
00:28:48.540 --> 00:28:53.275
Tenemos que también seguir, tenemos 
que también trabajar 

449
00:28:53.325 --> 00:28:57.780
en lo que son nuestras cuestiones 
relativas a la calidad, 

450
00:28:58.040 --> 00:29:01.400
la desburocratización de la calidad.

451
00:29:01.480 --> 00:29:02.800
Tenemos que hacer.

452
00:29:03.490 --> 00:29:07.705
Que la calidad suponga una mejora, 
no un aumento de la democracia 

453
00:29:07.755 --> 00:29:09.350
o mutación de papel.

454
00:29:09.630 --> 00:29:13.385
Tenemos que pasar en calidad 
de unos documentos 

455
00:29:13.435 --> 00:29:17.945
elaborados periódicamente a tener 
información permanente y cuadros 

456
00:29:17.995 --> 00:29:20.390
de mando sobre los distintos 
procesos de calidad. 

457
00:29:20.710 --> 00:29:23.565
Tenemos que pasar a una recopilación 
de evidencias 

458
00:29:23.615 --> 00:29:25.705
recogidas continuamente 
por el profesorado 

459
00:29:25.755 --> 00:29:30.730
a que esa recopilación esté asistida 
por personal técnico 

460
00:29:30.850 --> 00:29:31.730
especializado.

461
00:29:32.590 --> 00:29:36.545
Tenemos que reforzar las unidades 
de calidad con personal técnico 

462
00:29:36.595 --> 00:29:39.625
especializado para poder llevar 
a cabo estos procesos 

463
00:29:39.675 --> 00:29:44.605
sin que suponga una sobrecarga 
para nuestro profesorado 

464
00:29:44.655 --> 00:29:49.490
o los equipos de gobierno de las 
universidades y las escuelas. 

465
00:29:49.930 --> 00:29:53.485
Tendremos que revisar el programa 
docencia una vez 

466
00:29:53.535 --> 00:29:58.125
puesta en marcha esta experiencia a 
través de los programas piloto 

467
00:29:58.175 --> 00:30:00.345
de evaluación que se están llevando 
a cabo en este momento. 

468
00:30:00.395 --> 00:30:01.870
Tenemos que ver los resultados.

469
00:30:02.810 --> 00:30:06.225
De esos pilotos para ver si 
podemos de alguna manera 

470
00:30:06.275 --> 00:30:11.250
también facilitar los procesos 
de evaluación en docencia 

471
00:30:11.310 --> 00:30:16.310
para implantarlo finalmente en el 
programa definitivo en 2028. 

472
00:30:17.570 --> 00:30:20.325
Tenemos también que trabajar 
en las prácticas, 

473
00:30:20.375 --> 00:30:24.210
en las prácticas de nuestros 
estudiantes. 

474
00:30:24.290 --> 00:30:27.285
Tenemos también que hacer una 
apuesta decidida del equipo de gobierno 

475
00:30:27.335 --> 00:30:29.070
para conseguir.

476
00:30:30.160 --> 00:30:35.160
Convenios marco más amplios con las 
instituciones que nos proporcionan 

477
00:30:35.500 --> 00:30:37.640
las plazas de práctica.

478
00:30:37.720 --> 00:30:41.615
Tenemos también que saber 
anticiparnos los organismos 

479
00:30:41.665 --> 00:30:44.340
en la captación de esas 
plazas de práctica. 

480
00:30:44.440 --> 00:30:47.660
Muchas veces llegamos tarde 
para obtenerlas. 

481
00:30:47.740 --> 00:30:50.515
Tenemos que pasar también 
de una detección manual 

482
00:30:50.565 --> 00:30:55.540
de los problemas a que a través 
de una plataforma nueva 

483
00:30:55.780 --> 00:30:57.600
mejorada podemos también tener.

484
00:30:58.420 --> 00:31:01.255
Conocimiento de los déficits 
que tenemos en la gestión 

485
00:31:01.305 --> 00:31:02.540
de las prácticas.

486
00:31:03.160 --> 00:31:07.355
Nos vamos ya a la tercera 
línea estratégica 

487
00:31:07.405 --> 00:31:10.020
que tendría que ver con 
la investigación. 

488
00:31:10.440 --> 00:31:13.575
En este caso tenemos que 
ser ambiciosos. 

489
00:31:13.625 --> 00:31:16.275
Tenemos que ser ambiciosos

490
00:31:16.325 --> 00:31:19.755
y deberíamos aspirar en 
nuestro horizonte 

491
00:31:19.805 --> 00:31:24.780
a llegar a un 5% de la dotación 
presupuestaria 

492
00:31:25.300 --> 00:31:26.578
del presupuesto de la UNED.

493
00:31:26.890 --> 00:31:28.770
A planes de investigación propios.

494
00:31:28.970 --> 00:31:33.645
Esto debería ser nuestro horizonte, 
nuestra visión de financiación 

495
00:31:33.695 --> 00:31:35.090
para los próximos años.

496
00:31:35.250 --> 00:31:38.370
El porcentaje más que 
establece una ley, 

497
00:31:38.490 --> 00:31:41.650
la ley orgánica del sistema 
universitario. 

498
00:31:41.730 --> 00:31:46.345
Eso supondría triplicar 
aproximadamente lo que se dedica hoy 

499
00:31:46.395 --> 00:31:49.470
en día a nuestros programas 
propios de investigación. 

500
00:31:50.030 --> 00:31:51.830
Tenemos también que avanzar.

501
00:31:52.300 --> 00:31:55.935
En la asistencia que reciben los 
investigadores en la gestión 

502
00:31:55.985 --> 00:31:56.835
de sus proyectos.

503
00:31:56.885 --> 00:31:59.935
Tenemos que juntar con gestores 
de proyectos, 

504
00:31:59.985 --> 00:32:04.455
sobre todo para los proyectos 
internacionales que requieren 

505
00:32:04.505 --> 00:32:07.240
un aparato de gestión.

506
00:32:08.130 --> 00:32:12.610
Muy importante por la complejidad 
de su seguimiento. 

507
00:32:12.810 --> 00:32:16.345
Para ello tenemos que reforzar las 
unidades de investigación 

508
00:32:16.395 --> 00:32:20.570
y también tenemos que revisar 
nuestro plan de investigación, 

509
00:32:20.790 --> 00:32:25.790
tanto para las actividades que se 
promocionan como para los contratos 

510
00:32:26.370 --> 00:32:29.710
de los investigadores pre 
y postdoctorales. 

511
00:32:31.030 --> 00:32:33.055
Tenemos que trabajar también en eso,

512
00:32:33.105 --> 00:32:37.730
en dar una carrera científica clara 
a nuestros investigadores. 

513
00:32:39.960 --> 00:32:43.655
Los programas currionales de 
contratos pre y postdoctorales 

514
00:32:43.705 --> 00:32:48.680
y de alguna manera tenemos que 
establecer formas o contratos 

515
00:32:48.880 --> 00:32:51.715
fuentes que permitan a nuestros 
investigadores 

516
00:32:51.765 --> 00:32:55.755
acceder a plazas posteriormente 
en nuestra universidad. 

517
00:32:55.805 --> 00:32:59.380
Tenemos que hacer que la formación 
que damos tenga un resultado, 

518
00:32:59.480 --> 00:33:04.375
tenga una consolidación también 
de ese aprendizaje 

519
00:33:04.425 --> 00:33:05.560
que hemos generado.

520
00:33:06.420 --> 00:33:09.235
Y como les decía, tenemos que apoyar 
esos proyectos competitivos 

521
00:33:09.285 --> 00:33:11.275
internacionales que son muy complejos

522
00:33:11.325 --> 00:33:14.500
y muy complicados de hacer 
el seguimiento. 

523
00:33:15.400 --> 00:33:18.475
Tenemos también que avanzar 
en lo que se conoce 

524
00:33:18.525 --> 00:33:21.240
como la ciencia abierta y 
la ciencia ciudadana. 

525
00:33:21.320 --> 00:33:24.455
Tenemos que hacer un plan 
institucional de ciencia abierta 

526
00:33:24.505 --> 00:33:28.060
y potenciar los servicios 
que da la biblioteca. 

527
00:33:28.180 --> 00:33:32.575
La biblioteca, como saben, ya da 
unos servicios muy relevantes 

528
00:33:32.625 --> 00:33:35.700
tanto para nuestra ciencia como 
para nuestra investigación, 

529
00:33:35.940 --> 00:33:40.940
pero tenemos que seguir avanzando 
en los recursos que disponemos 

530
00:33:41.280 --> 00:33:42.425
en la biblioteca.

531
00:33:42.475 --> 00:33:42.935
La biblioteca

532
00:33:42.985 --> 00:33:45.895
ya no es solo una unidad en 
la que tengamos libros, 

533
00:33:45.945 --> 00:33:50.055
sino que tenemos ahí muchísimos 
procesos digitales, 

534
00:33:50.105 --> 00:33:52.515
muchísimos procesos digitales en 
los que nos pueden ayudar 

535
00:33:52.565 --> 00:33:56.515
para desarrollar nuestra 
investigación como nuestra evaluación 

536
00:33:56.565 --> 00:33:57.840
de la investigación.

537
00:33:58.140 --> 00:34:01.935
Tenemos también que mejorar nuestras 
carteras de servicios 

538
00:34:01.985 --> 00:34:03.480
de transferencias.

539
00:34:04.100 --> 00:34:05.895
Ayudar a la generación de spin-off

540
00:34:05.945 --> 00:34:09.220
y generar in-labs en los 
centros asociados, 

541
00:34:09.340 --> 00:34:12.940
experiencias de laboratorio en 
nuestros centros asociados. 

542
00:34:13.100 --> 00:34:16.554
Ya hay alguna experiencia 
que sabemos con macho, 

543
00:34:16.605 --> 00:34:20.554
pero tenemos que extenderla a 
través de toda nuestra red 

544
00:34:20.605 --> 00:34:21.080
de centro.

545
00:34:21.540 --> 00:34:25.815
Tenemos también que mejorar nuestra 
unidad de cultura científica 

546
00:34:25.865 --> 00:34:30.840
a través de la coordinación 
con unes media 

547
00:34:31.320 --> 00:34:33.139
y con todo lo que tiene que ver.

548
00:34:33.610 --> 00:34:35.445
Con la comunicación en 
nuestra universidad. 

549
00:34:35.495 --> 00:34:38.350
Tenemos que comunicar mejor 
nuestra investigación, 

550
00:34:38.690 --> 00:34:40.185
tenemos que comunicar lo que hacemos,

551
00:34:40.235 --> 00:34:43.065
tenemos que salir más en los medios, 
nuestra investigación 

552
00:34:43.115 --> 00:34:47.245
tiene que salir más en los medios 
para que la ciudadanía 

553
00:34:47.294 --> 00:34:48.929
conozca lo que hacemos.

554
00:34:50.389 --> 00:34:52.345
La línea estratégica cuarta

555
00:34:52.395 --> 00:34:55.725
tendría que ver con los procesos 
de gobernanza. 

556
00:34:55.774 --> 00:34:58.905
Tenemos que hacer una gobernanza 
más transparente 

557
00:34:58.955 --> 00:35:00.950
y una gobernanza que más asegure.

558
00:35:01.460 --> 00:35:03.875
Nuestra financiación, que 
es de alguna manera 

559
00:35:03.925 --> 00:35:06.020
lo que garantiza nuestra autonomía.

560
00:35:06.140 --> 00:35:08.195
Si no estamos bien financiados,

561
00:35:08.245 --> 00:35:11.125
no podemos tener autonomía 
universitaria, 

562
00:35:11.175 --> 00:35:13.740
no vamos a poder hacer lo 
que queremos hacer. 

563
00:35:14.060 --> 00:35:17.380
Por ello, tenemos que tener 
una financiación estable. 

564
00:35:17.560 --> 00:35:21.735
Ahora tenemos un punto de partida, 
que es el plan plurianual 

565
00:35:21.785 --> 00:35:26.040
de fortalecimiento de titulaciones, 
pero tenemos que avanzar. 

566
00:35:26.730 --> 00:35:29.330
Nada más tome posesión el 
nuevo tipo de gobierno, 

567
00:35:29.510 --> 00:35:32.845
se tiene que avanzar 
en la negociación 

568
00:35:32.895 --> 00:35:35.565
de un nuevo plan plurianual 
de financiación 

569
00:35:35.615 --> 00:35:38.090
que dé continuidad al 
que estará firmado. 

570
00:35:38.230 --> 00:35:40.270
Tenemos que desarrollar 
el plan actual, 

571
00:35:40.390 --> 00:35:44.665
pero tenemos que trabajar ya en la 
negociación de un nuevo plan 

572
00:35:44.715 --> 00:35:48.570
basado en esos tres apartados 
que establece la 2. 

573
00:35:48.770 --> 00:35:51.230
Una financiación basada 
en estructural. 

574
00:35:51.720 --> 00:35:55.555
Una financiación basada en 
nuestra singularidad, 

575
00:35:55.605 --> 00:35:56.595
en nuestra singularidad

576
00:35:56.645 --> 00:35:59.173
que tiene que ver con nuestra 
dispersión territorial, 

577
00:35:59.223 --> 00:36:02.075
que también está ser reconocida 
en la DOSO, 

578
00:36:02.125 --> 00:36:03.980
y una financiación por objetivo.

579
00:36:04.420 --> 00:36:06.795
Es decir, en ese plan plurianual 
de financiación 

580
00:36:06.845 --> 00:36:10.255
tenemos que tener un plan basado 
en esos tres ejes 

581
00:36:10.305 --> 00:36:13.380
que determina el artículo 
56.3 de la ley. 

582
00:36:13.760 --> 00:36:18.575
Para tener un plan de financiación 
tenemos que desarrollar, 

583
00:36:18.625 --> 00:36:20.300
que seguir defendiendo también.

584
00:36:20.880 --> 00:36:21.775
Ante el Ministerio,

585
00:36:21.825 --> 00:36:26.800
pero mi principal tarea como rector,

586
00:36:27.580 --> 00:36:29.949
si obtengo la confianza de 
la Unión Universitaria, 

587
00:36:30.000 --> 00:36:33.435
será la negociación y un nuevo 
plan de financiación 

588
00:36:33.485 --> 00:36:38.460
basado en esos tres ejes de la Ley 
Orgánica del Sistema Universitario. 

589
00:36:38.860 --> 00:36:42.980
Tenemos que trabajar también y que 
tengamos una gestión más ágil. 

590
00:36:43.140 --> 00:36:45.580
Un problema que tenemos claro,

591
00:36:45.840 --> 00:36:48.020
que nos tenía la desafección a todos,

592
00:36:48.080 --> 00:36:48.820
es la agencia.

593
00:36:50.710 --> 00:36:52.250
Con la agencia de viajes.

594
00:36:53.470 --> 00:36:56.245
Nuestra propuesta es salir de 
esa agencia de viajes, 

595
00:36:56.295 --> 00:37:00.870
salir de esas restricciones que nos 
pone la agencia de viajes. 

596
00:37:01.130 --> 00:37:05.245
Si no es posible eso legalmente, 
establecer un pleno propio 

597
00:37:05.295 --> 00:37:10.270
que de alguna manera reconozca las 
singularidades que nosotros tenemos. 

598
00:37:10.870 --> 00:37:15.445
Y además reclamar canales de 
interlocución con la agencia 

599
00:37:15.495 --> 00:37:19.290
más ágil, canales 24-7, que 
podamos tener contacto. 

600
00:37:20.110 --> 00:37:23.765
A cualquier hora y tener procesos 
también de ventanilla rápida 

601
00:37:23.815 --> 00:37:25.750
para los viajes urgentes.

602
00:37:25.810 --> 00:37:29.590
Tenemos que trabajar también 
en la automatización, 

603
00:37:29.790 --> 00:37:32.850
en la gestión sencilla de las 
comisiones de servicio. 

604
00:37:33.150 --> 00:37:36.705
Tenemos que automatizarlas, tenemos 
que hacer que esos procesos 

605
00:37:36.755 --> 00:37:41.570
no sean un obstáculo para la gestión 
de nuestros viajes. 

606
00:37:42.250 --> 00:37:46.190
Quiero también que haya un fondo de 
contingencia más transparente. 

607
00:37:46.390 --> 00:37:48.530
El fondo de contingencia es.

608
00:37:49.560 --> 00:37:53.580
Tiene que dar cobertura a 
situaciones sobrevenidas. 

609
00:37:53.680 --> 00:37:56.775
Los gastos que sean, 
de alguna manera, 

610
00:37:56.825 --> 00:37:58.775
gastos consolidados, que 
serán actualmente, 

611
00:37:58.825 --> 00:38:01.395
hay que llevarlos a los presupuestos 
de las unidades 

612
00:38:01.445 --> 00:38:05.200
y que el fondo de contingencia 
sirva para lo que se creó, 

613
00:38:05.280 --> 00:38:09.075
para dar cobertura a necesidades 
sobrevenidas de los departamentos, 

614
00:38:09.125 --> 00:38:13.180
de las facultades, de la universidad 
en general. 

615
00:38:13.480 --> 00:38:16.895
Que no, que haya un fondo 
más transparente 

616
00:38:16.945 --> 00:38:17.600
en todas las.

617
00:38:18.300 --> 00:38:22.880
Toda la comunidad militar sepa cuál 
es su estado de ejecución, etc. 

618
00:38:23.440 --> 00:38:27.035
Tenemos también que trabajar 
con la Fundación UNED 

619
00:38:27.085 --> 00:38:29.900
en una estrategia renovada de 
patrocinio y mecenato, 

620
00:38:29.980 --> 00:38:30.695
porque ahora mismo

621
00:38:30.745 --> 00:38:35.435
no se está haciendo prácticamente 
nada en ese ámbito 

622
00:38:35.485 --> 00:38:38.615
y creo que también ahí tenemos 
posibilidades de financiación 

623
00:38:38.665 --> 00:38:40.640
que podrían ser muy interesantes.

624
00:38:40.920 --> 00:38:44.120
También en los próximos años 
va a dar lugar una. 

625
00:38:45.250 --> 00:38:49.265
Una renovación de prácticamente 
toda nuestra normativa 

626
00:38:49.315 --> 00:38:52.325
que regula los proyectos 
de nuestras facultades 

627
00:38:52.375 --> 00:38:53.545
y de nuestros departamentos.

628
00:38:53.595 --> 00:38:58.570
Pero hay que renovar todas esas 
normas de funcionamiento. 

629
00:38:58.830 --> 00:39:00.985
Para ello también deberemos

630
00:39:01.035 --> 00:39:03.830
estar acompañados por nuestros 
servicios jurídicos, 

631
00:39:03.930 --> 00:39:08.745
por nuestro equipo de gobierno, 
estableciendo reglamentos marcos 

632
00:39:08.795 --> 00:39:11.525
que puedan servir de base a 
nuestros departamentos 

633
00:39:11.575 --> 00:39:13.010
y a nuestras facultades.

634
00:39:14.100 --> 00:39:16.995
Como decía, también tenemos que 
mejorar nuestra comunicación. 

635
00:39:17.045 --> 00:39:20.320
Hay que mejorar sobre todo 
la comunicación interna. 

636
00:39:20.420 --> 00:39:22.115
Tenemos que hacer que la universidad,

637
00:39:22.165 --> 00:39:27.140
la comunidad universitaria, conozca 
en qué momento está la universidad. 

638
00:39:27.260 --> 00:39:30.435
Que la información que es conocida 
por el equipo de gobierno 

639
00:39:30.485 --> 00:39:33.255
se traslade al resto de centros,

640
00:39:33.305 --> 00:39:35.915
a las facultades, a nuestras 
escuelas, 

641
00:39:35.965 --> 00:39:38.020
a toda nuestra comunidad 
universitaria. 

642
00:39:38.140 --> 00:39:39.840
Y tenemos que trabajar también.

643
00:39:40.710 --> 00:39:43.432
En una comunicación en el marketing 
o también, como decía, 

644
00:39:43.490 --> 00:39:47.805
en una oficina o unidad 
de prensa bíblica. 

645
00:39:47.855 --> 00:39:50.805
Tenemos que sacar nuestra 
investigación a la prensa, 

646
00:39:50.855 --> 00:39:54.130
tenemos que ponerla en conocimiento 
de la sociedad. 

647
00:39:54.990 --> 00:39:58.465
También propongo en el programa, 
para afrontar los retos 

648
00:39:58.515 --> 00:40:02.210
que supone la irrupción de la 
inteligencia artificial, 

649
00:40:03.180 --> 00:40:06.035
la creación de una oficina de 
inteligencia artificial 

650
00:40:06.085 --> 00:40:08.380
y automatización,

651
00:40:08.620 --> 00:40:13.605
que además tenga una persona 
designada de la misma forma 

652
00:40:13.655 --> 00:40:16.735
que la tenemos, por ejemplo, en 
nuestro sistema de protección 

653
00:40:16.785 --> 00:40:17.420
de datos.

654
00:40:17.580 --> 00:40:21.920
Sería un delegado de inteligencia 
artificial que, de alguna manera, 

655
00:40:22.080 --> 00:40:26.695
vigilaría todos los procesos 
relacionados con la utilización 

656
00:40:26.745 --> 00:40:29.440
de la inteligencia artificial.

657
00:40:34.090 --> 00:40:36.950
Utilización segura de la 
inteligencia artificial. 

658
00:40:37.190 --> 00:40:41.065
Tenemos que tener mucho cuidado con 
los datos que introducimos 

659
00:40:41.115 --> 00:40:43.945
en estas herramientas, tenemos 
que tener además 

660
00:40:43.995 --> 00:40:46.645
una supervisión humana 
en todo momento 

661
00:40:46.695 --> 00:40:51.670
y tenemos que adaptarnos a los 
marcos y normativos tanto españoles 

662
00:40:53.110 --> 00:40:55.870
como europeos sobre inteligencia 
artificial. 

663
00:40:57.210 --> 00:40:59.965
Y tenemos que seguir trabajando 
en la digitalización 

664
00:41:00.015 --> 00:41:01.950
de nuestros procesos.

665
00:41:02.290 --> 00:41:07.290
Todavía sigue siendo en la UNED 
una asignatura bien. 

666
00:41:07.590 --> 00:41:11.245
Tenemos que hacer que nuestros 
servicios digitales 

667
00:41:11.295 --> 00:41:11.885
funcionen.

668
00:41:11.935 --> 00:41:13.545
Tenemos que hacer que nuestras 
aplicaciones 

669
00:41:13.595 --> 00:41:15.970
funcionen sin tener interferencias.

670
00:41:16.130 --> 00:41:19.730
Hemos visto en este último mes, 
estos últimos meses, 

671
00:41:19.790 --> 00:41:24.565
hemos tenido muchísimos problemas de 
acceso a nuestras aplicaciones. 

672
00:41:24.615 --> 00:41:25.610
Tenemos que mejorar.

673
00:41:25.980 --> 00:41:29.955
En ciberseguridad, porque 
la mayoría de las veces 

674
00:41:30.005 --> 00:41:34.155
esas interrupciones se deben a 
que nuestras aplicaciones 

675
00:41:34.205 --> 00:41:39.115
han sido hackeadas, han entrado en 
nuestros sistemas que impiden 

676
00:41:39.165 --> 00:41:42.920
o paralizan el que esas aplicaciones 
funcionen. 

677
00:41:43.140 --> 00:41:48.140
Tenemos que tener un CTU reforzado 
con otra orientación en su dirección 

678
00:41:49.100 --> 00:41:53.580
y acompañado de nuestros centros 
tecnológicos de Balbastro, 

679
00:41:53.720 --> 00:41:55.620
Tudela y Ponce de Alba.

680
00:41:57.550 --> 00:42:00.885
Tenemos también, y eso lo pongo 
en esta quinta línea 

681
00:42:00.935 --> 00:42:03.845
del programa, que tendría que ver 
con la mescomproactividad 

682
00:42:03.895 --> 00:42:05.470
con el territorio.

683
00:42:05.570 --> 00:42:09.305
Tenemos tanto que avanzar en 
la internacionalización 

684
00:42:09.355 --> 00:42:14.130
como en el desarrollo de nuestros 
centros asociados. 

685
00:42:14.590 --> 00:42:17.070
Los centros asociados, 
como les decía, 

686
00:42:17.310 --> 00:42:22.310
creo que van a tener un papel muy 
importante en los próximos años 

687
00:42:22.750 --> 00:42:26.170
debido a esta ilusión de la 
inteligencia artificial. 

688
00:42:27.060 --> 00:42:31.460
Creo que van a tener un nuevo papel 
académico en la evaluación continua, 

689
00:42:31.640 --> 00:42:36.640
una evaluación continua que podrá 
ser supervisada en nuestros centros 

690
00:42:36.880 --> 00:42:37.520
asociados.

691
00:42:37.720 --> 00:42:41.095
Tendremos que avanzar también 
en ese modelo de tutoría 

692
00:42:41.145 --> 00:42:43.640
y aula híbrida que les comentaba.

693
00:42:44.080 --> 00:42:47.395
Consolidar ese nuevo modelo que 
se ha comenzado a estudiar 

694
00:42:47.445 --> 00:42:51.480
y modernizar nuestras aulas 
en los centros asociados. 

695
00:42:51.940 --> 00:42:55.680
Tenemos que hacer que los centros 
asociados sean algo más. 

696
00:42:56.310 --> 00:42:58.921
Que no estén solo dedicados a 
nuestra docencia regular, 

697
00:42:59.090 --> 00:43:03.070
a nuestra docencia normal, 
con nuestros mártires. 

698
00:43:03.250 --> 00:43:07.630
Tenemos que hacer que sean polos de 
conocimiento en sus territorios. 

699
00:43:07.790 --> 00:43:10.285
Nuestros centros asociados también 
podrán llevar a cabo 

700
00:43:10.335 --> 00:43:11.125
tareas de investigación

701
00:43:11.175 --> 00:43:15.685
y podrán llevar a cabo tareas 
en coordinación con la UNED 

702
00:43:15.735 --> 00:43:19.150
en determinados ámbitos en los 
que ya son especialistas. 

703
00:43:19.490 --> 00:43:22.265
Pongo por ejemplo el centro 
asociado de Lugo 

704
00:43:22.315 --> 00:43:27.005
en el ámbito de la sostenibilidad, 
de la identificación en el entorno 

705
00:43:27.055 --> 00:43:30.345
del género tenemos también nuestros 
centros tecnológicos 

706
00:43:30.395 --> 00:43:35.165
que ya tienen un impacto local muy 
importante tanto con Ferrada 

707
00:43:35.215 --> 00:43:39.625
como Albastro como Tudela generando 
incluso empleo 

708
00:43:39.675 --> 00:43:42.865
en el entorno del centro 
y tenemos también 

709
00:43:42.915 --> 00:43:46.165
que mejorar la vida universitaria 
de nuestros centros 

710
00:43:46.215 --> 00:43:49.545
que haya más vida universitaria 
entre los estudiantes 

711
00:43:49.595 --> 00:43:52.465
y el profesor o tutor 
de nuestros centros 

712
00:43:52.515 --> 00:43:54.230
y en eso yo creo que el.

713
00:43:54.870 --> 00:43:58.910
Un nuevo tipo de gobierno 
que salga elegido, 

714
00:43:59.050 --> 00:44:03.145
debe ser muy proactivo en el 
desarrollo de sus actividades 

715
00:44:03.195 --> 00:44:07.350
en los centros y participar también 
en la toma de esas decisiones. 

716
00:44:07.890 --> 00:44:12.325
Eso en nuestros centros 
asociados en el país, 

717
00:44:12.375 --> 00:44:15.314
pero también tenemos que avanzar 
en la internacionalización. 

718
00:44:15.850 --> 00:44:19.145
Y en eso también tenemos

719
00:44:19.195 --> 00:44:22.590
que ser muy ambiciosos con los 
recursos que ponemos. 

720
00:44:23.850 --> 00:44:26.850
Para armar esta internacionalización.

721
00:44:26.990 --> 00:44:31.385
Tenemos que crear una oficina 
también de bienvenida para los investigadores 

722
00:44:31.435 --> 00:44:33.210
que vienen a trabajar con nosotros.

723
00:44:33.530 --> 00:44:38.530
En eso, la UNED, yo creo que 
tenemos que hacerlo ya. 

724
00:44:38.850 --> 00:44:40.205
No tenemos nada

725
00:44:40.255 --> 00:44:43.286
para cuando un investigador llegue 
aquí a trabajar con nosotros, 

726
00:44:43.430 --> 00:44:45.650
más que la mesa que a 
lo mejor le ponen. 

727
00:44:46.050 --> 00:44:48.330
El compañero profesor 
que le ha invitado. 

728
00:44:48.410 --> 00:44:51.165
Tenemos que tener una oficina 
para la recepción 

729
00:44:51.215 --> 00:44:54.045
de esos investigadores que vienen 
a trabajar con nosotros 

730
00:44:54.095 --> 00:44:57.490
de otras universidades 
internacionales. 

731
00:44:57.550 --> 00:45:00.325
Tenemos que trabajar en 
títulos conjuntos. 

732
00:45:00.375 --> 00:45:03.670
Hay una experiencia con 
OpenU en el entorno. 

733
00:45:04.620 --> 00:45:06.675
Anglosajón, pero tenemos 
que trabajar también 

734
00:45:06.725 --> 00:45:10.555
con esa mirada hacia Iberoamérica,

735
00:45:10.605 --> 00:45:14.675
hacia lo que viene a dominar en 
la Ley Geotrónica del Sistema 

736
00:45:14.725 --> 00:45:15.415
Universitario,

737
00:45:15.465 --> 00:45:18.640
el Espacio Iberoamericano 
de Educación Superior. 

738
00:45:18.820 --> 00:45:21.000
Tenemos que mirar más 
hacia Iberoamérica, 

739
00:45:21.140 --> 00:45:22.735
porque yo creo que ahí 
tenemos un ámbito 

740
00:45:22.785 --> 00:45:24.995
de desarrollo importantísimo,

741
00:45:25.045 --> 00:45:29.880
incluso más que en el 
ámbito anglosajón. 

742
00:45:30.020 --> 00:45:33.245
Tenemos que trabajar en la movilidad 
de nuestro profesorado, 

743
00:45:33.295 --> 00:45:36.815
tenemos que facilitar, la movilidad 
del profesorado 

744
00:45:36.865 --> 00:45:41.100
para esas experiencias de 
intercambio internacional, 

745
00:45:41.560 --> 00:45:45.060
tanto en la experiencia online como 
en la experiencia presencial. 

746
00:45:45.300 --> 00:45:48.895
Y para ello tenemos que tener ayuda, 
tenemos que tener gestores 

747
00:45:48.945 --> 00:45:53.395
especializados para la gestión de 
las ayudas internacionales, 

748
00:45:53.445 --> 00:45:57.340
de los fondos internacionales que 
tenemos a nuestra disposición. 

749
00:45:57.540 --> 00:46:00.315
También tenemos que avanzar en 
el doctorado internacional 

750
00:46:00.365 --> 00:46:01.460
con un mayor número.

751
00:46:02.240 --> 00:46:05.815
De cortutera de tesis con 
investigadores internacionales 

752
00:46:05.865 --> 00:46:07.180
de otras instituciones.

753
00:46:08.280 --> 00:46:11.535
Y por último, la última línea 
estratégica tiene 

754
00:46:11.585 --> 00:46:16.495
que ver con la construcción del 
futuro de nuestra universidad, 

755
00:46:16.545 --> 00:46:19.615
que tiene que ser un futuro posado 
desde el punto de vista 

756
00:46:19.665 --> 00:46:21.380
de la sostenibilidad.

757
00:46:22.420 --> 00:46:24.060
Tenemos también que pensar,

758
00:46:24.220 --> 00:46:26.700
y vamos a hacer con muchos 
espacios que tenemos, 

759
00:46:26.980 --> 00:46:28.120
tenemos que.

760
00:46:28.660 --> 00:46:33.660
Yo en el programa propongo la 
recuperación de lugares del campus 

761
00:46:34.520 --> 00:46:38.215
de las Rozas que pueden servir para 
incrementar nuestra vida 

762
00:46:38.265 --> 00:46:39.660
universitaria en ese campus.

763
00:46:41.060 --> 00:46:43.355
Propongo, y este es un 
proyecto ambicioso, 

764
00:46:43.405 --> 00:46:46.495
crear una residencia universitaria 
en las Rozas 

765
00:46:46.545 --> 00:46:49.595
en la cual se puedan alojar 
nuestros estudiantes 

766
00:46:49.645 --> 00:46:52.315
que vienen a realizar prácticas, 
nuestros investigadores 

767
00:46:52.365 --> 00:46:54.535
o investigadores y profesores

768
00:46:54.585 --> 00:46:57.960
que vienen a nuestra universidad, 
a nuestras rozas más. 

769
00:46:58.710 --> 00:47:00.825
Nuestras tesis doctorales, etcétera

770
00:47:00.875 --> 00:47:03.090
podemos hacer el campus de la Roza,

771
00:47:03.210 --> 00:47:05.445
será un polo de creación 
de congresos, 

772
00:47:05.495 --> 00:47:06.845
de actividades culturales

773
00:47:06.895 --> 00:47:11.870
integrado en lo que se conoce como 
el Arco Verde de la Comunidad de Madrid 

774
00:47:12.410 --> 00:47:14.605
y lo que se llama el Proyecto Oeste.

775
00:47:14.655 --> 00:47:17.450
Tecnológico de la Comunidad 
de Madrid . 

776
00:47:17.730 --> 00:47:20.305
Tenemos también un edificio 
en este campus 

777
00:47:20.355 --> 00:47:25.125
que está produciendo la remuneración 
de lo que era el antiguo edificio 

778
00:47:25.175 --> 00:47:28.290
de la Facultad de Ciencias.

779
00:47:28.760 --> 00:47:31.955
Sino que tenemos muchas 
posibilidades en ESO Solar 

780
00:47:32.005 --> 00:47:34.055
para generar nuestros servicios 
en este campus 

781
00:47:34.105 --> 00:47:39.080
e incluso la posibilidad también 
de ofrecer algunas soluciones 

782
00:47:39.640 --> 00:47:41.000
de alojamiento.

783
00:47:41.320 --> 00:47:44.575
En este sentido, yo veía el otro 
día en una visita que he hecho 

784
00:47:44.625 --> 00:47:47.715
al centro de Valencia 
la nueva biblioteca 

785
00:47:47.765 --> 00:47:48.720
que van a tener allí.

786
00:47:48.960 --> 00:47:52.695
Un proyecto que me ha parecido 
súper ilusionante 

787
00:47:52.745 --> 00:47:54.200
porque es ver que los centros.

788
00:47:54.680 --> 00:47:57.475
También pueden desarrollar 
su actividad 

789
00:47:57.525 --> 00:48:02.500
a través de crear actividad 
cultural en su entorno, 

790
00:48:03.120 --> 00:48:05.600
en este caso con el ejemplo 
de esta biblioteca. 

791
00:48:05.680 --> 00:48:09.960
En el momento actual el proyecto 
está de esta manera, 

792
00:48:10.040 --> 00:48:15.040
pero se supone que diciembre, enero, 
febrero del próximo año 

793
00:48:15.320 --> 00:48:20.320
tendremos una biblioteca en el 
Centro Asociado de Valencia, 

794
00:48:20.400 --> 00:48:22.535
que además puede hacer muchísimas 
actividades 

795
00:48:22.585 --> 00:48:25.380
de colaboración, por la biblioteca 
que tenemos aquí. 

796
00:48:25.520 --> 00:48:30.395
Es otro ejemplo de lo que pueden 
ser los centros asociados 

797
00:48:30.445 --> 00:48:32.120
en su impacto en el entorno.

798
00:48:32.280 --> 00:48:35.715
En esta biblioteca habrá 
presentaciones de libros, 

799
00:48:35.765 --> 00:48:39.140
ideas culturales, también 
la planta baja, 

800
00:48:39.380 --> 00:48:43.365
los profesores que vayamos a 
examinar vamos a tener un aula estupenda, 

801
00:48:43.415 --> 00:48:47.375
comodísima para llevar a través 
de la biblioteca 

802
00:48:47.425 --> 00:48:49.700
nuestras actividades presenciales.

803
00:48:49.820 --> 00:48:52.735
Un proyecto que me ha generado 
una especial ilusión 

804
00:48:52.785 --> 00:48:53.649
porque es ver allí.

805
00:48:54.340 --> 00:48:57.480
Va a haber una nueva actividad 
clara, cultural, 

806
00:48:57.820 --> 00:49:02.820
hacia nuestros estudiantes y hacia 
la ciudad en este centro 

807
00:49:04.320 --> 00:49:05.780
asociado de Valencia.

808
00:49:06.280 --> 00:49:10.635
Tenemos también que avanzar 
hacia la sostenibilidad 

809
00:49:10.685 --> 00:49:13.780
y hacia lo que es el 
cambio climático, 

810
00:49:13.920 --> 00:49:16.775
porque tenemos que hacer un nuevo 
plan de sostenibilidad 

811
00:49:16.825 --> 00:49:20.100
basado en los criterios que 
ha establecido la club, 

812
00:49:20.200 --> 00:49:22.020
en los criterios Jesús, que son.

813
00:49:22.890 --> 00:49:27.265
Que estaban basados en indicadores 
objetivos imperdibles 

814
00:49:27.315 --> 00:49:30.785
en cambio que favorecen 
la descarbonización 

815
00:49:30.835 --> 00:49:31.863
de las universidades.

816
00:49:31.913 --> 00:49:36.910
Por ejemplo, nuestro nuevo campus 
de las Rozas es un ejemplo 

817
00:49:37.210 --> 00:49:38.488
de esta descarbonización.

818
00:49:38.710 --> 00:49:43.695
Tenemos un edificio que ya no 
consume combustibles fósiles abastecidos 

819
00:49:43.745 --> 00:49:45.345
a través de energía eléctrica

820
00:49:45.395 --> 00:49:48.945
o de la que generan las 
placas fotovoltaicas 

821
00:49:48.995 --> 00:49:51.750
que están en la cubierta 
del edificio. 

822
00:49:52.300 --> 00:49:55.355
Pero tenemos que avanzar en lo que 
es la transición energética 

823
00:49:55.405 --> 00:49:59.075
para tener ese menor consumo 
de combustibles fósiles 

824
00:49:59.125 --> 00:50:04.100
y tenemos que trabajar también 
en nuestro consumo de agua 

825
00:50:04.360 --> 00:50:07.645
y en el tratamiento de 
nuestros residuos. 

826
00:50:07.695 --> 00:50:09.335
Y esto lo tenemos que trabajar

827
00:50:09.385 --> 00:50:12.600
en toda nuestra red de 
centros exociados, 

828
00:50:12.740 --> 00:50:17.580
en los cuales algunos ya han 
elaborado iniciativas pioneras. 

829
00:50:18.130 --> 00:50:19.525
Para la desorganización

830
00:50:19.575 --> 00:50:22.570
y el menor contenido de 
combustibles fósiles. 

831
00:50:23.510 --> 00:50:25.810
Bueno, y voy a terminar aquí.

832
00:50:26.490 --> 00:50:28.930
Es una versión resumida del programa.

833
00:50:29.250 --> 00:50:32.945
El programa dispone de ello tanto 
en la página web de la UNED 

834
00:50:32.995 --> 00:50:35.130
como en la web de la candidatura.

835
00:50:35.470 --> 00:50:40.470
Y quedo ahora a vuestra disposición 
para cualquier cuestión 

836
00:50:41.330 --> 00:50:43.530
o cualquier pregunta que 
queráis plantear. 

837
00:50:45.440 --> 00:50:47.840
Muchas gracias por vuestra 
atención de nuevo. 

838
00:50:48.020 --> 00:50:49.960
Muchas gracias por estar hoy aquí.

839
00:50:50.380 --> 00:50:54.135
Muchas gracias también 
por la atención 

840
00:50:54.185 --> 00:50:57.300
que le está expresando a todos 
a este proceso electoral, 

841
00:50:57.660 --> 00:50:59.860
tanto a este candidato como al otro.

842
00:50:59.980 --> 00:51:02.720
Yo creo que es un proceso electoral 
muy importante. 

843
00:51:03.080 --> 00:51:06.055
Hemos tenido una etapa larga 
de un rectorado 

844
00:51:06.105 --> 00:51:10.595
y vamos a tener una etapa nueva 
que también es larga. 

845
00:51:10.645 --> 00:51:13.320
Es un mandato de seis años 
con la justicia. 

846
00:51:13.560 --> 00:51:14.620
Yo creo que.

847
00:51:15.260 --> 00:51:20.260
Veo que esta campaña está 
despertando un gran interés 

848
00:51:20.740 --> 00:51:25.675
y yo creo que será eso, que estamos 
ante un cambio de etapa, 

849
00:51:25.725 --> 00:51:27.855
un mandato nuevo, un mandato largo

850
00:51:27.905 --> 00:51:31.435
y ante unas situaciones 
de incertidumbre 

851
00:51:31.485 --> 00:51:36.125
también bastante importantes que van 
a producirse en los próximos años, 

852
00:51:36.175 --> 00:51:37.882
la reducción de resistencia social,

853
00:51:38.100 --> 00:51:43.100
los complejos acontecimientos que 
se están dando a escala global. 

854
00:51:44.750 --> 00:51:49.750
Con gobiernos que en algunos casos 
están produciendo desequilibrios 

855
00:51:50.590 --> 00:51:53.425
en las relaciones globales 
entre los países, etc. 

856
00:51:53.475 --> 00:51:58.105
Estamos en un momento complicado, 
tenemos que de alguna manera 

857
00:51:58.155 --> 00:52:01.870
afrontar esta etapa con compromiso, 
con mucho trabajo, 

858
00:52:01.970 --> 00:52:03.250
pero también con dilución.

859
00:52:03.550 --> 00:52:07.025
Muchas gracias de nuevo, 
quedo a su disposición 

860
00:52:07.075 --> 00:52:08.050
para cualquier cosa.

861
00:52:35.910 --> 00:52:37.110
¿Puedo hablar?

862
00:53:03.500 --> 00:53:07.875
Quería darle las gracias, 
agradecerle por el gesto, 

863
00:53:07.925 --> 00:53:10.720
por presentarse a esto, estar 
en el módulo físico que es. 

864
00:53:12.220 --> 00:53:14.480
Y entonces, bueno, una reflexión así.

865
00:53:15.180 --> 00:53:18.000
Yo pensaba que iba a haber 
más competencia, 

866
00:53:18.080 --> 00:53:20.636
que se iban a presentar más personas 
en las elecciones. 

867
00:53:21.060 --> 00:53:24.495
Tenía incluso la ilusión de que 
se presentara una candidata 

868
00:53:24.545 --> 00:53:26.915
sobre si era para o no, que 
realmente no estaba en el reto. 

869
00:53:26.965 --> 00:53:30.615
Pero creo que ya era necesario 
y necesaria 

870
00:53:30.665 --> 00:53:32.307
que la unión venga por la expresión.

871
00:53:32.860 --> 00:53:36.260
Pero bueno, tenemos lo que tenemos.

872
00:53:56.900 --> 00:54:01.900
Me ha gustado mucho la presentación 
porque en muchos aspectos 

873
00:54:06.600 --> 00:54:08.615
de los que se han comentado 
me he visto reflejada, 

874
00:54:08.665 --> 00:54:10.155
he visto cosas que me interesaban.

875
00:54:10.205 --> 00:54:12.440
Digo, mira, esto sí le 
va a ayudar en algo. 

876
00:54:12.640 --> 00:54:15.880
Con lo cual, bueno, Pues creo 
que de eso se trata. 

877
00:54:16.140 --> 00:54:20.800
No tenía una pregunta concreta,

878
00:54:20.860 --> 00:54:24.745
a lo mejor podría plantearme, 
aprovechando la próxima Navidad, 

879
00:54:24.795 --> 00:54:27.235
pues pensar en una carta 
a los Reyes Magos 

880
00:54:27.285 --> 00:54:32.260
y entonces preguntar si, por 
ejemplo, en esta oficina de IA 

881
00:54:32.740 --> 00:54:36.655
que estaban planteando y proponiendo,

882
00:54:36.705 --> 00:54:41.680
etc., si a partir de ahí, quizás 
los profesores vayamos 

883
00:54:41.820 --> 00:54:46.820
a tener acceso a una guía de pago 
lo que me preocupa a mí mucho 

884
00:54:47.660 --> 00:54:50.435
es que mis estudiantes si 
tienen niña de pago 

885
00:54:50.485 --> 00:54:55.460
y nosotros no tenemos pero me 
parece que deberíamos. 

886
00:55:04.870 --> 00:55:06.545
Sería exotante que desde ahí.

887
00:55:06.595 --> 00:55:09.145
Sí, eso justamente es 
lo que hemos visto 

888
00:55:09.195 --> 00:55:10.565
en el programa y lo que 
no hemos visto 

889
00:55:10.615 --> 00:55:12.485
es que tenemos que ir a esa 
solución corporativa 

890
00:55:12.535 --> 00:55:14.216
porque es además la solución segura.

891
00:55:14.266 --> 00:55:17.665
Que podamos tener integridad sobre 
lo que tenemos ahí y también 

892
00:55:17.715 --> 00:55:21.845
formarnos en esa herramienta 
porque ahora mismo sí 

893
00:55:21.895 --> 00:55:25.565
que se están pagando, así que 
se usan algunos compañeros, 

894
00:55:25.615 --> 00:55:30.590
actúen las licencias de pago 
sufragadas por los departamentos, 

895
00:55:30.810 --> 00:55:32.230
por las unidades que sean.

896
00:55:32.350 --> 00:55:34.110
Sí que tenemos que avanzar.

897
00:55:34.680 --> 00:55:39.135
En el planteamiento de una licencia

898
00:55:39.185 --> 00:55:43.575
o unas herramientas corporativas 
que sean seguras 

899
00:55:43.625 --> 00:55:46.020
y que sean de alguna 
manera para todos, 

900
00:55:46.240 --> 00:55:49.855
que puedan ser tanto nuestros 
estudiantes 

901
00:55:49.905 --> 00:55:51.120
como nosotros.

902
00:55:51.560 --> 00:55:54.340
Está claro que ahora eso 
no se ha ordenado, 

903
00:55:54.460 --> 00:55:58.020
cada uno va un poco por 
donde se le ocurre, 

904
00:55:58.140 --> 00:56:00.600
se pueden financiar a día de hoy,

905
00:56:00.680 --> 00:56:02.513
pero sí que tenemos que 
avanzar en algo. 

906
00:56:03.050 --> 00:56:05.705
Colectivo, una solución corporativa 
que además 

907
00:56:05.755 --> 00:56:08.930
es la que nos va a proporcionar 
seguridad en lo que hacemos, 

908
00:56:09.050 --> 00:56:12.745
porque si no estamos introduciendo 
cosas en las guías que yo creo 

909
00:56:12.795 --> 00:56:16.270
que a veces no se pueden o 
no se deberían hacer. 

910
00:56:16.550 --> 00:56:18.590
O sea que por ahí sí que 
tenemos que ir, 

911
00:56:18.750 --> 00:56:22.270
la guía está ahí, depende 
de la guía generativa, 

912
00:56:22.430 --> 00:56:27.430
está ahí, tenemos que trabajar 
en que interaccionemos 

913
00:56:28.190 --> 00:56:32.770
con guía de forma segura, de forma 
que hemos formado los. 

914
00:56:33.420 --> 00:56:36.460
En ello, que podamos avanzar, además,

915
00:56:36.560 --> 00:56:39.560
en lo que damos, porque si no 
podemos avanzar mucho, 

916
00:56:39.780 --> 00:56:44.595
en los materiales que nos indiquen 
a los estudiantes, etc., 

917
00:56:44.645 --> 00:56:49.545
a que una de sus principales 
reivindicaciones, 

918
00:56:49.595 --> 00:56:52.295
que son los recursos digitales, 
los recursos audiovisuales, 

919
00:56:52.345 --> 00:56:54.820
se vean por fin satisfechos.

920
00:56:55.620 --> 00:57:00.620
Y luego, nada, una cosa que ojalá se 
pueda hacer es la de simplificar. 

921
00:57:01.630 --> 00:57:05.325
En la burocracia, porque 
la cantidad de tiempo 

922
00:57:05.375 --> 00:57:09.185
que necesitamos para llenar 
formularios una y otra vez 

923
00:57:09.235 --> 00:57:12.630
y para lo mismo y lo mismo 
y lo mismo es infinita. 

924
00:57:12.770 --> 00:57:16.525
Y nos tenemos que pasar de un 
envío de correos con PDFs, 

925
00:57:16.575 --> 00:57:21.535
enviados de uno a uno, 
pasar a circuitos, 

926
00:57:21.585 --> 00:57:24.475
pero que ya esa mano no se tenga 
que volar nada más, 

927
00:57:24.525 --> 00:57:27.525
a mandar que llegue mucho 
un formulario 

928
00:57:27.575 --> 00:57:31.965
que nuestros datos estén ya ahí, ya 
se hace y con algún procedimiento 

929
00:57:32.015 --> 00:57:34.510
tenemos que avanzar hacia 
eso para todos, 

930
00:57:34.590 --> 00:57:37.430
que no tengas que volver a adivinar 
que eres catedrático, 

931
00:57:37.490 --> 00:57:40.630
del departamento de no sé 
qué, de la unidad tal, 

932
00:57:40.890 --> 00:57:45.125
y todo eso, si querrán algún dato 
que tengamos que cubrir, 

933
00:57:45.175 --> 00:57:45.910
pero no todo.

934
00:57:46.150 --> 00:57:47.365
O sea, si vamos a tener un viaje,

935
00:57:47.415 --> 00:57:49.850
poner las fechas en las que se 
viaja, qué sitio vamos, 

936
00:57:50.110 --> 00:57:52.025
pero no volver a poner 
que eres profeta 

937
00:57:52.075 --> 00:57:53.217
o que eres investigador.

938
00:57:54.470 --> 00:57:57.950
Eso tiene que entrar en 
los códigos fáciles, 

939
00:57:58.270 --> 00:58:03.270
que están incluidos ya en la 
comisión o en la declaración de itinerario. 

940
00:58:03.750 --> 00:58:07.225
Es que son cuestiones que 
yo creo que ya son de. 

941
00:58:07.275 --> 00:58:11.030
Porque eso es como trabajar en papel 
realmente, eso no es digitalización. 

942
00:58:11.430 --> 00:58:15.970
Trabajar en papel, pero 
en otro formato. 

943
00:58:16.370 --> 00:58:20.610
Es peor, porque si el formulario 
no va bien, 

944
00:58:20.750 --> 00:58:21.345
pues nos.

945
00:58:21.395 --> 00:58:26.370
Yo creo que sí, tenemos que trabajar 
en una digitalización de verdad. 

946
00:58:28.630 --> 00:58:30.025
Que vamos a seguir formularios,

947
00:58:30.075 --> 00:58:33.870
que los datos no los tengamos 
que volver a cubrir, 

948
00:58:33.930 --> 00:58:37.705
que los tengamos disponibles y 
que no tengamos que aportar 

949
00:58:37.755 --> 00:58:42.730
documentación que ya obra en manos 
de nuestra organización. 

950
00:58:45.090 --> 00:58:48.310
Yo creo que hay muchos conceptos 
que se pueden simplificar, 

951
00:58:48.490 --> 00:58:53.490
he puesto ejemplos en nuestras otras 
actos que se han ido, por ejemplo, 

952
00:58:57.140 --> 00:58:59.840
un caso es por ejemplo de las 
comisiones de servicio, 

953
00:59:00.120 --> 00:59:03.735
solo por ejemplo con la delegación 
de competencia de eficacia del rector 

954
00:59:03.785 --> 00:59:06.175
se puede establecer que 
ese procedimiento 

955
00:59:06.225 --> 00:59:08.735
lo firmen solo los directores 
y no tengan que atravesar 

956
00:59:08.785 --> 00:59:12.360
el procedimiento de firma a 
través del administrador. 

957
00:59:13.180 --> 00:59:16.660
Hay procesos además en los 
que no es necesario. 

958
00:59:17.360 --> 00:59:21.895
¿Qué firma el administrador si 
no hay fondos en esa salida 

959
00:59:21.945 --> 00:59:22.680
del profesor?

960
00:59:28.740 --> 00:59:32.295
Podemos identificar los procesos 
solamente con eliminar 

961
00:59:32.345 --> 00:59:37.295
pasos que no son necesarios 
determinados por él 

962
00:59:37.345 --> 00:59:42.320
siempre se hizo así siempre se hizo 
así en el procedimiento de nuevo 

963
00:59:45.060 --> 00:59:49.155
que sean más bueno y mucha suerte

964
00:59:49.205 --> 00:59:50.236
y ojalá que fueran así.

965
00:59:55.300 --> 01:00:00.155
Tenemos que exigir al Gobierno 
que en colaboración 

966
01:00:00.205 --> 01:00:03.855
o en coordinación con nosotros 
elaboren ese nuevo reglamento 

967
01:00:03.905 --> 01:00:05.520
que ya le pertenece pero por ley.

968
01:00:06.580 --> 01:00:10.755
Ya llevan dos años de retraso 
porque como sabéis 

969
01:00:10.805 --> 01:00:13.724
en la disposición adicional primera 
establecieron un engaño. 

970
01:00:14.390 --> 01:00:18.205
De la aprobación de la Ley Orgánica 
del Sistema Universitario 

971
01:00:18.255 --> 01:00:19.897
para desarrollar esta tecnología.

972
01:00:21.610 --> 01:00:22.790
Seguimos sin saber.

973
01:00:23.390 --> 01:00:24.930
Es algo complejo,

974
01:00:24.990 --> 01:00:28.895
hay que poner en coordinación 
a varios imperios, 

975
01:00:28.945 --> 01:00:30.710
no solo a uno, para desarrollarlo.

976
01:00:30.910 --> 01:00:33.170
Es difícil, pero habrá que 
seguir trabajando. 

977
01:00:33.910 --> 01:00:35.590
Muchas gracias.

978
01:00:35.870 --> 01:00:37.648
Muchas gracias a ti por 
tus preguntas. 

979
01:00:39.590 --> 01:00:41.930
Yo soy Ana Peña, soy.

980
01:00:46.630 --> 01:00:50.650
En la consultoría quería placer a 
la doctora de la actualidad, 

981
01:00:50.770 --> 01:00:52.225
porque quería agradecer además

982
01:00:52.275 --> 01:00:55.985
que el sábado que he placerado 
de forma particular 

983
01:00:56.035 --> 01:00:59.910
y que se le pueda dar un poco 
de miedo en ese sentido, 

984
01:01:00.090 --> 01:01:02.445
pero quería placerlo de 
forma más concreta, 

985
01:01:02.495 --> 01:01:03.645
porque es algo que no se puede 
hacer en la universidad, 

986
01:01:03.695 --> 01:01:06.025
porque es eso del reconocimiento,

987
01:01:06.075 --> 01:01:10.610
el reconocimiento de la actividad 
docente en universidades privadas. 

988
01:01:11.070 --> 01:01:14.405
Cada vez somos más profesores 
y profesoras en la UNED 

989
01:01:14.455 --> 01:01:17.535
que tenemos trayectoria previa 
de universidades privadas, 

990
01:01:17.585 --> 01:01:22.555
trayectoria que se imparte en 
circulaciones acreditadas 

991
01:01:22.605 --> 01:01:26.265
por la RENCA y hay muchos argumentos 
sobre la mesa 

992
01:01:26.315 --> 01:01:29.845
para que el colectivo de profesores 
y profesoras 

993
01:01:29.895 --> 01:01:34.445
puedan ver sustituidos sus criterios 
de la misma manera que los profesores 

994
01:01:34.495 --> 01:01:37.110
y es algo que la UNED todavía 
no se ha elegido. 

995
01:01:37.590 --> 01:01:40.325
Precisamente por la experiencia 
que ha tenido también 

996
01:01:40.375 --> 01:01:41.690
el vice-reportador de DEI,

997
01:01:41.750 --> 01:01:45.525
me interesaría mucho saber si hay 
alguna circunstancia concreta 

998
01:01:45.575 --> 01:01:47.494
que la UNED impida que esto 
se lleve a cabo, 

999
01:01:47.590 --> 01:01:50.510
si es que nunca se ha planteado 
la viabilidad jurídica, 

1000
01:01:50.650 --> 01:01:53.010
porque, bueno, un poco 
esa concreción, 

1001
01:01:53.150 --> 01:01:55.785
más allá del posible compromiso 
que sería cumplirlo, 

1002
01:01:55.835 --> 01:02:00.030
de que se pueda impulsar un estudio 
para cambiar la normativa también. 

1003
01:02:00.490 --> 01:02:03.625
Yo estoy de acuerdo contigo 
en que lo que se tendría 

1004
01:02:03.675 --> 01:02:05.050
que reconocer es la.

1005
01:02:06.000 --> 01:02:10.720
Docencia e intitulaciones oficiales, 
sea en las universidades que sea. 

1006
01:02:11.300 --> 01:02:13.380
Conozco ese caso, lo he seguido.

1007
01:02:13.580 --> 01:02:17.955
Yo creo que a mí sí que me 
plantearon subir a impedimentos legales 

1008
01:02:18.005 --> 01:02:19.840
para llevarlo a cabo.

1009
01:02:20.320 --> 01:02:23.435
Sé que hay alguna cuestión que 
ahora está en subyúdice, 

1010
01:02:23.485 --> 01:02:23.935
es decir,

1011
01:02:23.985 --> 01:02:28.035
que hay algún profesor de esta 
universidad que ya lo ha reclamado 

1012
01:02:28.085 --> 01:02:31.300
y que todavía no hay una 
respuesta judicial. 

1013
01:02:32.670 --> 01:02:35.870
Esa reclamación, pero yo si hubiese 
la posibilidad legal, 

1014
01:02:36.150 --> 01:02:39.265
desde luego, claramente 
sería favorable 

1015
01:02:39.315 --> 01:02:41.310
a que eso se reconociera.

1016
01:02:42.090 --> 01:02:47.090
Y bien, hay sentencias que 
generen esa posibilidad 

1017
01:02:47.210 --> 01:02:50.030
legalmente, jurídicamente viable,

1018
01:02:50.470 --> 01:02:53.690
pues yo lo pondría en marcha 
con total seguridad. 

1019
01:02:53.890 --> 01:02:54.365
De hecho,

1020
01:02:54.415 --> 01:02:57.965
cuando ha habido una sentencia 
en otros aspectos, 

1021
01:02:58.015 --> 01:03:00.546
en otras unidades, por ejemplo, 
en lo que tenía que ver. 

1022
01:03:05.130 --> 01:03:07.005
Se hizo antes de que se 
produjese eso aquí. 

1023
01:03:07.055 --> 01:03:08.950
En cuanto había esa sentencia 
externa, 

1024
01:03:09.010 --> 01:03:11.905
ya se empezó a aplicar en 
nuestra universidad 

1025
01:03:11.955 --> 01:03:16.930
sin que se viese ningún proceso 
judicial en nuestra universidad. 

1026
01:03:19.430 --> 01:03:23.485
Es decir, en el momento que 
haya una resolución legal 

1027
01:03:23.535 --> 01:03:26.465
que de alguna manera muestre que 
nuestra universidad es vial, 

1028
01:03:26.515 --> 01:03:28.490
yo lo pondría en marcha 
desde el primer día. 

1029
01:03:28.670 --> 01:03:31.765
Claro, lo que me interesa es el 
sentido de que ahora mismo 

1030
01:03:31.815 --> 01:03:32.846
ya hay universidades.

1031
01:03:35.300 --> 01:03:38.060
Entonces, mi pregunta es si 
en la UNED no es posible, 

1032
01:03:38.160 --> 01:03:41.500
por ser nacional, por 
haber un problema, 

1033
01:03:41.680 --> 01:03:43.975
porque yo conozco los dos casos 
que están judicializados aquí 

1034
01:03:44.025 --> 01:03:47.715
en la UNED, muy cerca, uno es el 
de la Facultad de Educación 

1035
01:03:47.765 --> 01:03:49.035
y el otro es el de la Política,

1036
01:03:49.085 --> 01:03:51.220
y los dos casos llevan unos 
tres años y medio, 

1037
01:03:51.380 --> 01:03:53.885
un cuarto, por este proceso, 
y uno de ellos, de hecho, 

1038
01:03:53.935 --> 01:03:55.535
me ha dicho que en el conciencioso 
administrativo 

1039
01:03:55.585 --> 01:03:57.660
llevan los retrasos entre 
ocho y diez años, 

1040
01:03:57.820 --> 01:03:59.935
con lo cual, ¿qué haría 
que se resuelva 

1041
01:03:59.985 --> 01:04:01.516
si la justificación fuera la ESO?

1042
01:04:01.820 --> 01:04:03.855
Mientras tanto, a lo 
largo de 16 años. 

1043
01:04:03.905 --> 01:04:05.475
No, teníamos que marchar 
por otro lado. 

1044
01:04:05.525 --> 01:04:06.335
Y tengo reconocido,

1045
01:04:06.385 --> 01:04:07.285
pero que ingenio.

1046
01:04:07.335 --> 01:04:11.980
Y la otra cosa es que, a 
ver cómo se acolecte, 

1047
01:04:12.040 --> 01:04:14.475
es que, claro, a mí me parece 
que lo que sucede 

1048
01:04:14.525 --> 01:04:17.340
es que, si yo solicito mi 
ingenio de pública, 

1049
01:04:17.620 --> 01:04:20.195
renuncio a mis 12 años de 
experiencia profesional. 

1050
01:04:20.245 --> 01:04:23.135
Es una especie de situación

1051
01:04:23.185 --> 01:04:25.475
intensificada de la que nada 
como va a tener que ver 

1052
01:04:25.525 --> 01:04:26.500
con la gente que vive.

1053
01:04:35.040 --> 01:04:38.207
Y no puedo por la normativa de la 
OEF participar en ninguna comisión. 

1054
01:04:38.320 --> 01:04:40.995
De todas formas, yo creo 
que ha habido 

1055
01:04:41.045 --> 01:04:45.460
algún proceso de revisión hacia 
atrás en algún caso. 

1056
01:04:45.640 --> 01:04:50.640
O sea, cuando es algo que cambia 
las normas en relación 

1057
01:04:51.640 --> 01:04:54.920
con el proceso, se puede revisar 
también hacia atrás. 

1058
01:04:55.100 --> 01:04:58.660
Yo creo que ha habido algún 
profesor en la casa, 

1059
01:04:58.740 --> 01:05:02.920
no en relación con las privadas, 
pero sí con algún otro asunto. 

1060
01:05:03.750 --> 01:05:07.325
Y se ha hecho una regulación hacia 
atrás de esos quinquenios 

1061
01:05:07.375 --> 01:05:08.294
desde el principio.

1062
01:05:08.610 --> 01:05:13.430
Ese proceso yo creo que se ha dado 
en algún profesor en algún caso. 

1063
01:05:13.550 --> 01:05:18.150
O sea que a lo mejor puedes pedirlo 
sin tendría que tenerlo muy claro. 

1064
01:05:42.650 --> 01:05:45.345
Hice una sentencia en cualquier 
otro organismo 

1065
01:05:45.395 --> 01:05:47.445
y es posible hacerlo aquí

1066
01:05:47.495 --> 01:05:50.305
porque ahí tenía cosas, por ejemplo, 
aquí no era de aplicación 

1067
01:05:50.355 --> 01:05:53.745
la acreditación de las comunidades 
autónomas, 

1068
01:05:53.795 --> 01:05:55.210
las de la ACA, por ejemplo.

1069
01:05:55.670 --> 01:05:59.585
Estamos en territorio ANECA y hay 
que tener la acreditación ANECA, 

1070
01:05:59.635 --> 01:06:02.410
la estabilización, pero 
si es posible, 

1071
01:06:02.550 --> 01:06:04.161
pues por supuesto ser favorables.

1072
01:06:09.130 --> 01:06:09.930
Salud a todos.

1073
01:06:11.660 --> 01:06:15.140
Yo quería plantear una historia.

1074
01:06:15.480 --> 01:06:17.595
O sea, si se va a evaluar

1075
01:06:17.645 --> 01:06:22.620
la posibilidad de implementar una 
asignación presupuestaria fija 

1076
01:06:23.820 --> 01:06:28.820
o una cuota básica estructural para 
aquellos grupos de investigación 

1077
01:06:29.160 --> 01:06:34.160
consolidados con, por ejemplo, 
más de cinco años 

1078
01:06:35.840 --> 01:06:39.340
y que puedan demostrar los 
resultados, obviamente. 

1079
01:06:40.200 --> 01:06:41.960
Publicaciones y todo lo que muchos.

1080
01:06:43.760 --> 01:06:48.415
Más de cinco años de trayectoria 
contrastada, prescindiendo, 

1081
01:06:48.465 --> 01:06:53.440
porque eso sería una cosa, de 
convocatorias que a mi modo de ver 

1082
01:06:56.000 --> 01:06:57.160
han sido opacas.

1083
01:06:57.560 --> 01:06:58.200
Porque.

1084
01:06:59.910 --> 01:07:03.805
Según mi opinión, habría que 
reestructurar los calendarios 

1085
01:07:03.855 --> 01:07:04.930
de las convocatorias.

1086
01:07:05.130 --> 01:07:09.385
Porque es que antes había una, 
entre el vicerrectorado 

1087
01:07:09.435 --> 01:07:12.790
de internacionalización y el 
vicerrectorado de investigación, 

1088
01:07:13.110 --> 01:07:15.530
había una estricta colaboración.

1089
01:07:16.070 --> 01:07:19.970
Ahora, en estos últimos años, 
he visto que no hay. 

1090
01:07:20.130 --> 01:07:24.185
Porque ni siquiera uno sabía de la 
convocatoria del otro y otro 

1091
01:07:24.235 --> 01:07:25.432
sabía de la convocatoria.

1092
01:07:25.570 --> 01:07:26.770
Con lo cual.

1093
01:07:28.220 --> 01:07:32.115
Para poder utilizar estos, para 
poder realizar la actividad 

1094
01:07:32.165 --> 01:07:36.495
y que los gastos puedan ejecutarse 
y aprovecharse 

1095
01:07:36.545 --> 01:07:38.660
durante la totalidad del año natural.

1096
01:07:38.960 --> 01:07:42.975
O sea, porque ahora si te sale 
el resultado en junio, 

1097
01:07:43.025 --> 01:07:46.435
como normalmente ha pasado, luego 
tú lo puedes utilizar 

1098
01:07:46.485 --> 01:07:49.655
entre julio, por ejemplo, 
y noviembre, 

1099
01:07:49.705 --> 01:07:50.695
porque luego es siempre.

1100
01:07:50.745 --> 01:07:52.500
Entonces, estudiar algo.

1101
01:07:53.510 --> 01:07:54.075
Por un lado,

1102
01:07:54.125 --> 01:07:59.110
por los grupos que por lo menos 
puedan seguir su actividad anual 

1103
01:07:59.670 --> 01:08:02.590
o tener, yo hablo de los 
grupos consolidados, 

1104
01:08:02.670 --> 01:08:04.790
con al menos cinco años.

1105
01:08:04.970 --> 01:08:09.970
Y luego, que las convocatorias 
fueran posiblemente hechas 

1106
01:08:11.210 --> 01:08:14.310
de una manera que tú tengas el 
abanico de todo el año. 

1107
01:08:14.510 --> 01:08:16.515
Si hoy quiero hacer un 
congreso en febrero, 

1108
01:08:16.565 --> 01:08:19.765
lo puedo hacer en febrero 
y saber que voy 

1109
01:08:19.815 --> 01:08:21.250
a tener esa disponibilidad.

1110
01:08:22.410 --> 01:08:27.410
Y que esos baremos sean visibles.

1111
01:08:28.910 --> 01:08:30.188
Transparentes, claro, sí.

1112
01:08:30.330 --> 01:08:30.944
Transparentes.

1113
01:08:30.995 --> 01:08:33.430
Sí, yo creo que en eso, ahí 
lo que se puede trabajar, 

1114
01:08:33.569 --> 01:08:36.089
no sé si directamente 
en lo que dices tú, 

1115
01:08:36.150 --> 01:08:38.325
que ya no lo he pensado, pero lo 
que sí que se podría trabajar 

1116
01:08:38.375 --> 01:08:42.665
es en la simplificación 
de la convocatoria 

1117
01:08:42.714 --> 01:08:44.990
o incluso en la eliminación 
de la convocatoria. 

1118
01:08:45.150 --> 01:08:48.930
Porque eso en lo que se basa es 
en trasladar los overheads. 

1119
01:08:49.450 --> 01:08:54.450
Que tienen esos IPs a ese proceso 
de convocatoria. 

1120
01:08:55.490 --> 01:09:00.490
Yo creo que se podría, si tuviera 
una traslación directa 

1121
01:09:01.410 --> 01:09:06.065
en el porcentaje que se determinase 
directamente al investigador 

1122
01:09:06.115 --> 01:09:10.569
para que pueda disponer de esos 
overheads que ha generado. 

1123
01:09:10.670 --> 01:09:11.828
No sé con lo de los grupos,

1124
01:09:11.878 --> 01:09:13.915
yo tendría que valorarlo 
de otra manera, 

1125
01:09:13.964 --> 01:09:15.190
de forma más pensada.

1126
01:09:15.980 --> 01:09:18.369
No lo he incluido en el programa, 
pero sí que podría, 

1127
01:09:18.480 --> 01:09:21.555
lo que sí que se podría hacer 
es una traslación directa 

1128
01:09:21.605 --> 01:09:24.694
de un porcentaje de los overheads 
que se determine 

1129
01:09:24.745 --> 01:09:27.319
a los investigadores principales 
de esos proyectos. 

1130
01:09:27.940 --> 01:09:32.940
Y luego, otra cosa que se refiere 
al máster de profesorado. 

1131
01:09:35.109 --> 01:09:38.944
Porque nos hemos encontrado 
en un grandísimo apuro 

1132
01:09:38.995 --> 01:09:43.265
este año por vía de esos reglamentos 
de tutorías 

1133
01:09:43.315 --> 01:09:45.310
que se aplican en la universidad.

1134
01:09:45.770 --> 01:09:49.970
Pero claro, el problema es 
que dada la magnitud, 

1135
01:09:50.049 --> 01:09:55.050
la complejidad y el carácter 
apelitante del máster de secundaria, 

1136
01:09:55.310 --> 01:09:56.930
aplicar ese.

1137
01:09:59.360 --> 01:10:03.975
Esa normativa de forma homogénea 
ha determinado en el máster 

1138
01:10:04.025 --> 01:10:09.000
de secundaria la eliminación de 
todos los tutores virtuales. 

1139
01:10:10.440 --> 01:10:14.020
Todo esto que he hecho ha demostrado 
un alarmante. 

1140
01:10:14.940 --> 01:10:17.820
Falta de coordinación entre 
los vicerectores. 

1141
01:10:17.960 --> 01:10:20.555
O sea, el vicerector de 
ordenación académica 

1142
01:10:20.605 --> 01:10:23.720
y el vicerector de centros asociados.

1143
01:10:23.920 --> 01:10:26.900
Porque nosotros, todos 
los coordinadores, 

1144
01:10:26.980 --> 01:10:28.225
hemos protestado.

1145
01:10:28.275 --> 01:10:31.175
Porque esto venía funcionando 
perfectamente. 

1146
01:10:31.225 --> 01:10:33.215
Porque el máster estrella de la UNED

1147
01:10:33.265 --> 01:10:34.700
ha sido justamente esto.

1148
01:10:34.960 --> 01:10:36.220
Y entonces.

1149
01:10:38.390 --> 01:10:41.625
Será también un desconocimiento 
de la realidad del título 

1150
01:10:41.675 --> 01:10:46.650
y por ello pregunto, ¿se va a 
aprobar una excepción urgente 

1151
01:10:47.690 --> 01:10:51.105
para que a este máster

1152
01:10:51.155 --> 01:10:56.130
se le devuelvan estos perfiles de 
apoyo técnicos y académicos? 

1153
01:10:56.890 --> 01:11:00.010
O sea, que los coordinadores puedan.

1154
01:11:00.590 --> 01:11:04.265
Decidir, porque es que ahora mismo 
con este nuevo sistema 

1155
01:11:04.315 --> 01:11:09.290
todas las especialidades pequeñas 
se han encontrado sin tutores, 

1156
01:11:12.050 --> 01:11:15.990
porque además estamos hablando 
de cosas muy técnicas, 

1157
01:11:16.150 --> 01:11:17.410
muy especialísticas.

1158
01:11:17.950 --> 01:11:22.950
Y entonces te puedes encontrar con 
que la persona que ellos eligen, 

1159
01:11:23.130 --> 01:11:25.650
porque claro aquí no 
se trata de ellos, 

1160
01:11:25.850 --> 01:11:27.885
aquí se trata de que lo eligen

1161
01:11:27.935 --> 01:11:29.210
y los centros asociados.

1162
01:11:30.230 --> 01:11:32.765
Bueno, ahí lo que tenemos 
es un proceso 

1163
01:11:32.815 --> 01:11:34.705
de selección transparente.

1164
01:11:34.755 --> 01:11:35.205
Ya,

1165
01:11:35.255 --> 01:11:38.685
pero nosotros nos hemos consultado 
y ahora nos hemos encontrado, 

1166
01:11:38.735 --> 01:11:41.145
no solamente yo, varios 
otros coordinadores, 

1167
01:11:41.195 --> 01:11:44.605
en que nos encontramos que hay 
personas incompetentes 

1168
01:11:44.655 --> 01:11:45.725
que han sido seleccionadas.

1169
01:11:45.775 --> 01:11:47.190
Y esto no es posible.

1170
01:11:48.090 --> 01:11:49.925
O sea, porque aquí se debería

1171
01:11:49.975 --> 01:11:52.865
haber hecho una excepción 
para nuestro máster, 

1172
01:11:52.915 --> 01:11:56.470
para mantener los doctores 
virtuales que teníamos. 

1173
01:11:57.620 --> 01:12:00.675
Porque si hay la ley se puede 
hacer una excepción 

1174
01:12:00.725 --> 01:12:04.880
y no aplicarlo también 
a nuestro máster. 

1175
01:12:05.420 --> 01:12:10.420
No conozco claramente ese proceso, 
pero yo lo que creo 

1176
01:12:10.780 --> 01:12:12.725
es que sobre todo que se 
tiene que aceptar, 

1177
01:12:12.775 --> 01:12:16.675
porque ir hacia un modelo de 
selección en el que participe, 

1178
01:12:16.725 --> 01:12:18.315
y yo creo que además está escrito así

1179
01:12:18.365 --> 01:12:21.120
en el reglamento de profesorado 
tutor, 

1180
01:12:21.440 --> 01:12:25.600
que haya una selección transparente 
en la que. 

1181
01:12:25.930 --> 01:12:29.785
Es decir, el departamento de 
esos tutores de máster 

1182
01:12:29.835 --> 01:12:32.530
de la misma manera que lo 
hay para los de grado. 

1183
01:12:32.630 --> 01:12:35.074
Pero es que no es la misma cosa 
en el máster de segunda. 

1184
01:12:35.350 --> 01:12:37.185
Pues yo creo que estaba establecido.

1185
01:12:37.235 --> 01:12:39.405
Porque el máster de segunda ya tiene 
una prioridad de la distancia. 

1186
01:12:39.455 --> 01:12:43.925
No recuerdo mal, estaba establecida 
la participación del coordinador 

1187
01:12:43.975 --> 01:12:45.395
en esos procesos de selección.

1188
01:12:45.445 --> 01:12:46.375
Pues no lo han hecho.

1189
01:12:50.470 --> 01:12:53.690
Yo recuerdo un modelo que creo 
que hasta yo lo escribí, 

1190
01:12:53.750 --> 01:12:57.270
no sé si ha cambiado posteriormente, 
pero. 

1191
01:12:58.470 --> 01:13:01.205
Me suena que lo escribí 
yo y en esa selección 

1192
01:13:01.255 --> 01:13:05.450
participaban los coordinadores 
de los másteres. 

1193
01:13:05.510 --> 01:13:10.465
No había una decisión particular del 
centro asociado en ningún caso. 

1194
01:13:10.515 --> 01:13:11.935
No, no, es una decisión global.

1195
01:13:12.050 --> 01:13:15.310
Nosotros no necesitábamos 
a una persona que vaya, 

1196
01:13:15.510 --> 01:13:17.870
a personas ya graduadas 
y licenciadas, 

1197
01:13:18.010 --> 01:13:19.370
que le iba a dar clase.

1198
01:13:19.570 --> 01:13:21.181
Eso nosotros no hemos necesitado.

1199
01:13:21.390 --> 01:13:23.965
Nosotros los tutores, el 
trabajo que hacían 

1200
01:13:24.015 --> 01:13:27.370
era lo de corregir todas las 
pruebas de evaluación. 

1201
01:13:27.930 --> 01:13:31.330
Y entonces, porque ya son 
personas formadas, 

1202
01:13:31.470 --> 01:13:36.470
entonces lo que ahora es profundizar 
para prepararse a la actividad 

1203
01:13:36.530 --> 01:13:37.030
docente.

1204
01:13:37.230 --> 01:13:41.090
Y entonces, cuando un centro elige,

1205
01:13:41.210 --> 01:13:44.510
nosotros teníamos tutores 
desde hace 12 años, 

1206
01:13:44.730 --> 01:13:49.250
calificados y que habían 
dado una gran energía, 

1207
01:13:49.650 --> 01:13:52.450
una gran visibilidad 
a nuestro máster. 

1208
01:13:52.590 --> 01:13:55.170
Y este año está haciendo un caos.

1209
01:13:56.510 --> 01:13:58.410
Quizás haya sido por el 
cambio de modelo. 

1210
01:13:58.610 --> 01:14:03.610
Hay un reglamento que surge en 
el año 23 o por ahí, no, 24, 

1211
01:14:04.010 --> 01:14:08.210
y supongo que ahora se están andando 
esos primeros procesos de selección, 

1212
01:14:08.270 --> 01:14:13.005
pero yo creo que en esos procesos de 
selección participa tanto el. 

1213
01:14:13.055 --> 01:14:16.185
En ese caso, yo creo que 
incluso el reglamento 

1214
01:14:16.235 --> 01:14:18.610
lo que dice es que el coordinador.

1215
01:14:19.550 --> 01:14:23.765
De ese máster o de esa especialidad,

1216
01:14:23.815 --> 01:14:27.065
es el que participa en lugar 
de la participación 

1217
01:14:27.115 --> 01:14:29.865
que tienen los directores de 
departamento o persona 

1218
01:14:29.915 --> 01:14:32.905
en quien delegue, en el caso 
de los tutores de grado, 

1219
01:14:32.955 --> 01:14:35.710
pero creo que está determinado 
de esta manera. 

1220
01:14:38.870 --> 01:14:41.250
Vale, nosotros estamos 
perdidos en esto. 

1221
01:14:41.370 --> 01:14:46.145
Yo creo que hay que asentar eso, 
establecer directrices claras, 

1222
01:14:46.195 --> 01:14:47.850
porque a veces lo que pasa,

1223
01:14:47.970 --> 01:14:50.710
más que cuando hay un cambio 
de reglamento, 

1224
01:14:50.790 --> 01:14:53.005
es que se tiene que coordinar,

1225
01:14:53.055 --> 01:14:56.425
establecer directrices claras 
ante ese nuevo modelo 

1226
01:14:56.475 --> 01:14:57.395
que se ha propuesto.

1227
01:14:57.530 --> 01:14:58.905
Y a lo mejor al ser el primer año,

1228
01:14:58.955 --> 01:15:02.675
pues eso ha sido un poco desordenado.

1229
01:15:02.725 --> 01:15:05.821
Ha habido una transición de un 
modelo a otro que no estaba ordenado. 

1230
01:15:06.410 --> 01:15:09.805
Habrá que ordenarla y que finalmente 
seáis los coordinadores 

1231
01:15:09.855 --> 01:15:11.895
los que participéis en 
esas decisiones. 

1232
01:15:11.945 --> 01:15:12.708
Está clavísimo.

1233
01:15:13.250 --> 01:15:13.890
Veremos.

1234
01:15:15.030 --> 01:15:17.870
No sé si había otra palabra.

1235
01:15:18.570 --> 01:15:23.570
Yo soy Beatriz, de Antropología.

1236
01:15:25.530 --> 01:15:28.090
Gracias por venir a compartir 
el programa. 

1237
01:15:28.710 --> 01:15:32.655
Yo tenía una pregunta en relación 
a política universitaria, 

1238
01:15:32.705 --> 01:15:35.170
más que a temas concretos, 
específicos. 

1239
01:15:37.350 --> 01:15:38.345
De política interior,

1240
01:15:38.395 --> 01:15:40.145
más a nivel de política 
universitaria, 

1241
01:15:40.195 --> 01:15:43.285
que tiene que ver y que no he 
encontrado en el programa 

1242
01:15:43.335 --> 01:15:45.305
y tampoco en el de nuestro candidato,

1243
01:15:45.355 --> 01:15:50.330
respecto al compromiso de la UNED en 
la defensa de los derechos humanos, 

1244
01:15:51.910 --> 01:15:55.885
que es algo que está escrito 
específicamente en el Estatuto 

1245
01:15:55.935 --> 01:16:00.890
2026, que es algo que en relación 
al genocidio de Gaza, 

1246
01:16:01.070 --> 01:16:06.070
En 2024 hubo una directriz 
específica de la RUE 

1247
01:16:06.270 --> 01:16:09.865
que la UNED firmó y en la 
que se comprometía 

1248
01:16:09.915 --> 01:16:14.025
a revisar convenios con empresas 
que participaran 

1249
01:16:14.075 --> 01:16:16.425
en la financiación del genocidio, 
etc. La UNED 

1250
01:16:16.475 --> 01:16:21.025
no ha hecho nada respecto a esto, 
tampoco respecto al plan Refugio, 

1251
01:16:21.075 --> 01:16:22.705
que otras universidades y entidades

1252
01:16:22.755 --> 01:16:25.845
han asumido también para estudiantes,

1253
01:16:25.895 --> 01:16:27.670
para darles.

1254
01:16:29.840 --> 01:16:34.840
Becas, posibilidades de acogimiento 
a estudiantes de la Palestina, 

1255
01:16:34.980 --> 01:16:35.480
de Gaza,

1256
01:16:35.680 --> 01:16:39.935
y entonces me pregunto hasta 
qué punto el programa 

1257
01:16:39.985 --> 01:16:41.500
que estás presentando,

1258
01:16:41.580 --> 01:16:44.275
y que no veo como política 
universitaria 

1259
01:16:44.325 --> 01:16:49.070
respecto a lo de afuera, Es 
continuista con el anterior, 

1260
01:16:49.350 --> 01:16:53.485
donde también hemos tenido una 
situación de autocensura 

1261
01:16:53.535 --> 01:16:55.585
de un documental que después 
de dos años 

1262
01:16:55.635 --> 01:16:59.370
y medio sigue todavía 
sin gestionarse. 

1263
01:17:00.190 --> 01:17:03.205
Entonces, un documental que palestina

1264
01:17:03.255 --> 01:17:04.470
una historia pegada.

1265
01:17:06.410 --> 01:17:09.590
Es hasta qué punto es socialista 
con el gobierno anterior, 

1266
01:17:09.870 --> 01:17:10.926
el director anterior,

1267
01:17:11.210 --> 01:17:16.210
y hasta qué punto tienes previsto 
contemplar medidas específicas 

1268
01:17:16.990 --> 01:17:20.185
para eso que tenemos que hacer, 
que es garantizar 

1269
01:17:20.235 --> 01:17:23.350
el respeto de los derechos humanos 
como universidad pública. 

1270
01:17:23.590 --> 01:17:26.005
Y por eso te agradezco haber 
empezado con el minuto de silencio 

1271
01:17:26.055 --> 01:17:28.490
y haber acabado recordando 
que la situación. 

1272
01:17:28.870 --> 01:17:31.590
Es compleja a la que nos 
vamos a enfrentar. 

1273
01:17:31.670 --> 01:17:33.505
Pues eso, quería saber 
cuál es tu posición 

1274
01:17:33.555 --> 01:17:36.825
respecto a esta cuestión, 
con medidas concretas 

1275
01:17:36.875 --> 01:17:40.965
y en particular en relación a 
los acuerdos que la UNED 

1276
01:17:41.015 --> 01:17:45.185
ha suscrito hasta ahora para 
respetar los derechos humanos 

1277
01:17:45.235 --> 01:17:49.410
en relación a Palestina que 
no se están cumpliendo. 

1278
01:17:50.470 --> 01:17:54.905
Pues yo, mi posición sería declarar 
la defensa de los derechos humanos 

1279
01:17:54.955 --> 01:17:58.145
y todas las cuestiones relativas al 
asunto que estás mencionando. 

1280
01:17:58.195 --> 01:18:03.190
Ya lo he hecho en otros actos, 
señalar esa visión clara 

1281
01:18:05.590 --> 01:18:09.525
sobre las atrocidades que se han 
cometido en la Franja de Roja 

1282
01:18:09.575 --> 01:18:11.270
y en la partida de lo que tú dices.

1283
01:18:11.450 --> 01:18:14.805
En cuanto a lo que se habla 
del documental, 

1284
01:18:14.855 --> 01:18:18.410
yo salvo que haya cuestiones 
ofensivas. 

1285
01:18:19.260 --> 01:18:23.415
O de delitos de odio en cualquier 
documento que se elabore 

1286
01:18:23.465 --> 01:18:26.500
en la universidad, yo no me voy 
a entrometer para nada. 

1287
01:18:27.280 --> 01:18:32.280
Salvo que haya cuestiones ofensivas, 
delitos de odio o claramente ilegales 

1288
01:18:33.980 --> 01:18:36.505
que se expresen en esos documentos.

1289
01:18:36.555 --> 01:18:38.715
Pero el asunto es si 
el delito de odio, 

1290
01:18:38.765 --> 01:18:41.585
si el antisemitismo es considerado 
como delito de odio. 

1291
01:18:41.635 --> 01:18:42.740
Ese es el problema.

1292
01:18:46.560 --> 01:18:50.340
Pero bueno, yo ya te digo, y lo 
vuelvo a manifestar aquí, 

1293
01:18:50.440 --> 01:18:52.175
la política va a ser 
siempre de defensa 

1294
01:18:52.225 --> 01:18:54.720
de los derechos humanos, tal 
y como además señalas, 

1295
01:18:54.780 --> 01:18:56.820
que está establecido y legislado.

1296
01:18:57.000 --> 01:19:00.120
Pero yo no tengo, además, 
ninguna duda con eso. 

1297
01:19:03.280 --> 01:19:08.280
¿Puedo contestar la pregunta?

1298
01:19:16.610 --> 01:19:19.925
Es que estoy recordando que 
en el Consejo de Gobierno 

1299
01:19:19.975 --> 01:19:24.950
hubo una intervención a propósito 
de las solicitudes 

1300
01:19:25.150 --> 01:19:28.530
que hacía el grupo y sé, en 
el Consejo de Gobierno, 

1301
01:19:28.590 --> 01:19:33.395
la decisión con respecto 
al documental. 

1302
01:19:33.445 --> 01:19:37.090
Ahora no te puedo decir quién 
fue o cómo no fue, 

1303
01:19:37.190 --> 01:19:40.510
pero sé que la decisión que se tomó 
fue el Consejo de Gobierno. 

1304
01:19:46.800 --> 01:19:48.920
Después de dos años y medio,

1305
01:19:49.240 --> 01:19:54.240
la emisión del documental se ha 
hecho a través de una asociación que es 

1306
01:19:57.580 --> 01:19:59.747
la Asociación Pro Derechos 
Humanos de España. 

1307
01:20:00.150 --> 01:20:02.825
Pero lo que quiero decir es que 
la ONU tiene una trayectoria 

1308
01:20:02.875 --> 01:20:06.950
que a pesar de haber firmado 
ese convenio de 2024, 

1309
01:20:07.450 --> 01:20:10.225
donde se reconocía eso

1310
01:20:10.275 --> 01:20:12.705
mismo que tú estás diciendo, el 
respeto a los derechos humanos, 

1311
01:20:12.755 --> 01:20:16.445
en la situación que se había creado 
primero fue con Ucrania 

1312
01:20:16.495 --> 01:20:17.885
y ahí se fue muy coherente,

1313
01:20:17.935 --> 01:20:22.910
pero en el caso de Gaza todo ha ido 
en contra de lo que se ha acordado, 

1314
01:20:23.380 --> 01:20:27.515
pues mi pregunta es, ¿se va a 
continuar en esa línea programática 

1315
01:20:27.565 --> 01:20:30.875
que implica asumir una retórica 
que todos firmamos, 

1316
01:20:30.925 --> 01:20:32.705
pero luego en la práctica 
no se cumple? 

1317
01:20:32.755 --> 01:20:37.075
Porque la UNED no ha reconocido, 
no ha puesto en marcha 

1318
01:20:37.125 --> 01:20:40.435
una especie de plan refugio, 
plan acogida, 

1319
01:20:40.485 --> 01:20:42.475
como sí se ha hecho en 
otras universidades, 

1320
01:20:42.525 --> 01:20:45.440
no se ha hecho nada de lo que 
se dijo anteriormente. 

1321
01:20:47.230 --> 01:20:49.970
Más bien de exposición.

1322
01:20:50.950 --> 01:20:54.425
Entonces yo pregunto, porque 
no es algo de nosotras 

1323
01:20:54.475 --> 01:20:57.985
o un grupo estético pequeño, 
concreto, hay un interés 

1324
01:20:58.035 --> 01:21:02.445
y hay una preocupación legítima 
por parte de un grupo grande 

1325
01:21:02.495 --> 01:21:05.485
de esta universidad respecto 
a cuál va a ser 

1326
01:21:05.535 --> 01:21:06.176
esa posición.

1327
01:21:06.370 --> 01:21:08.245
Entonces se trata de política 
universitaria 

1328
01:21:08.295 --> 01:21:10.645
y se trata de ser coherente 
con lo que se firma 

1329
01:21:10.695 --> 01:21:13.970
en un estatuto que implica el 
respeto de un Estado estatal. 

1330
01:21:14.270 --> 01:21:16.650
Es el ser coherente con 
eso que se hace. 

1331
01:21:17.670 --> 01:21:22.670
Y tomar las acciones que dicen 
de alguna manera que emanen 

1332
01:21:23.270 --> 01:21:28.270
de esa declaración que se haya 
firmado por parte de la universidad. 

1333
01:21:33.970 --> 01:21:35.945
Pero con total claridad, o sea,

1334
01:21:35.995 --> 01:21:36.710
no.

1335
01:21:42.990 --> 01:21:46.485
En lo que dependa del rector, claro,

1336
01:21:46.535 --> 01:21:48.485
lo que dependa del rector 
y lo que dependa 

1337
01:21:48.535 --> 01:21:49.325
de los órganos,

1338
01:21:49.375 --> 01:21:52.670
pues dependrá de lo que establezcan 
esos órganos. 

1339
01:21:54.590 --> 01:21:57.165
Bueno, yo soy PTGAS de la 
Facultad de Teología 

1340
01:21:57.215 --> 01:22:01.865
y quería simplemente decir que 
cuando para nuestros concursos 

1341
01:22:01.915 --> 01:22:05.505
del PTGAS que los tribunales se 
nombren a sorteo, que es 

1342
01:22:05.555 --> 01:22:09.105
a tener fe de que haya transparencia 
porque estamos un poco cansados 

1343
01:22:09.155 --> 01:22:11.963
de que siempre las comisiones las 
ponen las mismas personas. 

1344
01:22:12.410 --> 01:22:14.805
Y creo que tiene que existir 
la ley de transferencia 

1345
01:22:14.855 --> 01:22:15.664
y tiene que haber.

1346
01:22:15.770 --> 01:22:19.045
Al igual que cuando se pide gente 
que va a la reposición, 

1347
01:22:19.095 --> 01:22:21.790
entregar voluntarios, pues que 
el sorteo sea público. 

1348
01:22:22.640 --> 01:22:23.394
Transparencia.

1349
01:22:23.444 --> 01:22:24.142
Eso por un lado.

1350
01:22:24.300 --> 01:22:29.300
Y por otro lado, las aplicaciones, 
es verdad que habéis entrado ahí, 

1351
01:22:29.600 --> 01:22:32.540
a las aplicaciones, que por ejemplo,

1352
01:22:32.620 --> 01:22:35.140
cuando pedimos el certificado, 
le damos la cuenta, 

1353
01:22:35.300 --> 01:22:38.775
pues que salga directamente 
al profesor, 

1354
01:22:38.825 --> 01:22:41.380
porque es un calvario para 
el profesor hacerlo, 

1355
01:22:41.740 --> 01:22:44.755
luego los administrativos 
controlarlo, 

1356
01:22:44.805 --> 01:22:48.320
porque el portal estadístico 
sabemos qué es lo que es. 

1357
01:22:48.400 --> 01:22:51.360
Y el resto de aplicaciones que 
trabajamos con ellas, 

1358
01:22:51.750 --> 01:22:53.830
Pues que hagan las consultas 
a los usuarios, 

1359
01:22:53.910 --> 01:22:56.750
porque ahora la de los disponibles, 
eso es tremendo. 

1360
01:22:56.830 --> 01:23:00.330
Te lees de páginas, grabas, 
te devuelve a la primera, 

1361
01:23:00.770 --> 01:23:03.585
tal Y yo hago las reivindicaciones,

1362
01:23:03.635 --> 01:23:06.210
que siempre mando que se corrijan, 
pero no se corrijen. 

1363
01:23:06.290 --> 01:23:09.530
Así que ahí a ver si se mete 
mano a esas cosas. 

1364
01:23:09.830 --> 01:23:12.005
No, si en esas reivindicaciones 
tenemos que trabajar. 

1365
01:23:12.055 --> 01:23:12.505
Por ejemplo,

1366
01:23:12.555 --> 01:23:16.770
en las horas de docencia, que 
es otro embudo que hay ahí, 

1367
01:23:16.850 --> 01:23:20.050
las horas de docencia del 
profesorado para las reivindicaciones, 

1368
01:23:21.070 --> 01:23:26.070
Empecé a avanzar ya en subir una 
aplicación que ya estaba lista 

1369
01:23:26.410 --> 01:23:31.345
para sacar, para tener una 
salida directa firma 

1370
01:23:31.395 --> 01:23:34.010
de la persona que le corresponde 
a firmar eso. 

1371
01:23:34.110 --> 01:23:39.110
No tener que estar con 
revisiones manuales 

1372
01:23:39.970 --> 01:23:43.885
de las horas que de repente cambian.

1373
01:23:43.935 --> 01:23:46.235
Además, también se había determinado,

1374
01:23:46.285 --> 01:23:48.610
y de eso se habló incluso.

1375
01:23:51.600 --> 01:23:56.600
Con los directivos del ctu 
como con jesús boccio 

1376
01:23:57.960 --> 01:24:02.415
para que no hubiese cambios en 
determinados momentos temporales 

1377
01:24:02.465 --> 01:24:04.235
para que se vaya actualizando

1378
01:24:04.285 --> 01:24:08.035
no semanalmente sino en determinados 
puntos de daño 

1379
01:24:08.085 --> 01:24:10.615
porque si no eso genera 
unas distorsiones 

1380
01:24:10.665 --> 01:24:14.660
entre lo que se va recibiendo 
de una semana a otra. 

1381
01:24:17.750 --> 01:24:22.750
Eso es y si cambias de año tiene que 
ser el curso de certificados 

1382
01:24:23.790 --> 01:24:28.790
debe estar a punto de combinarse 
el asunto 

1383
01:24:28.950 --> 01:24:33.950
porque es que yo lo inicié hace ya 
dos años y pico ya está ahí estaba 

1384
01:24:35.730 --> 01:24:40.510
la aplicación hecha yo creo que a 
lo mejor no se han parado a. 

1385
01:24:41.440 --> 01:24:42.315
Es decir, lo pones en marcha.

1386
01:24:42.365 --> 01:24:43.680
Ese es el riesgo que tiene.

1387
01:24:43.800 --> 01:24:48.800
A veces da ese sepulte poner 
una aplicación en marcha, 

1388
01:24:49.180 --> 01:24:52.340
pero yo creo que está preparada 
y totalmente disponible. 

1389
01:24:52.480 --> 01:24:54.591
Lo que os decía de las comisiones 
de servicio, 

1390
01:24:54.720 --> 01:24:59.035
que también genera ese trasiego 
de correos electrónicos 

1391
01:24:59.085 --> 01:25:02.200
de un lado a otro, de revisión 
de los papeles. 

1392
01:25:02.760 --> 01:25:07.055
Ahí se estaba trabajando y 
yo lo hice con la agente 

1393
01:25:07.105 --> 01:25:10.500
de contratación a través del 
portal del empleado. 

1394
01:25:11.020 --> 01:25:15.215
Y ese es un formulario que te deja 
exponer además las cosas que tienes 

1395
01:25:15.265 --> 01:25:15.740
que poner.

1396
01:25:15.940 --> 01:25:17.195
Como en cualquier formulario

1397
01:25:17.245 --> 01:25:19.935
que digas, oye, pues esto 
no te lo dejo poner 

1398
01:25:19.985 --> 01:25:21.940
porque no puede entrar de esa manera.

1399
01:25:22.200 --> 01:25:23.415
Y así evitas

1400
01:25:23.465 --> 01:25:27.020
que cualquier cuestión que se me 
hace en el documento que no es adecuada, 

1401
01:25:27.100 --> 01:25:28.475
que no te la tengan que devolver.

1402
01:25:28.525 --> 01:25:31.375
Luego, o sea, ya no la puedes 
incluir o la tienes que poner 

1403
01:25:31.425 --> 01:25:32.654
de una determinada manera.

1404
01:25:32.704 --> 01:25:35.120
O sea, te enfrentas a ese formulario.

1405
01:25:35.380 --> 01:25:38.720
No a distintos procesos de 
revisión posterior, 

1406
01:25:39.650 --> 01:25:42.445
El administrador, el director 
de departamento 

1407
01:25:42.495 --> 01:25:46.430
y, finalmente, la secretaria 
del vicerectorado. 

1408
01:25:47.330 --> 01:25:50.225
El PDI, por ejemplo, conoce ahora

1409
01:25:50.275 --> 01:25:53.925
en este proceso que hemos pasado 
del componente retributivo, 

1410
01:25:53.975 --> 01:25:55.582
ahí ya están todos nuestros datos.

1411
01:25:55.710 --> 01:25:58.580
Puedes hacer una reclamación de 
que algo no está considerado, 

1412
01:25:58.629 --> 01:26:02.425
pero si lo consideras que está bien, 
le das al botón y todo tira 

1413
01:26:02.475 --> 01:26:03.125
para adelante.

1414
01:26:03.175 --> 01:26:05.210
No tienes que poner prácticamente 
nada. 

1415
01:26:05.370 --> 01:26:07.625
Tenemos que llegar a que 
los procedimientos 

1416
01:26:07.675 --> 01:26:08.430
funcionen así.

1417
01:26:09.960 --> 01:26:13.535
Y no a que haya un trasiego de 
correo electrónico con documentos 

1418
01:26:13.585 --> 01:26:14.060
PDF.

1419
01:26:14.320 --> 01:26:18.700
Tienen un formulario que te pide la 
información que es necesaria, 

1420
01:26:18.820 --> 01:26:22.915
no te deja incluir la que 
no debes incluir 

1421
01:26:22.965 --> 01:26:26.035
y eso circule en un circuito 
de firmas 

1422
01:26:26.085 --> 01:26:30.860
por los responsables que tienen 
que autorizarlo. 

1423
01:26:31.240 --> 01:26:34.000
Y la primera parte es 
que sean sorteos. 

1424
01:26:34.400 --> 01:26:39.380
Sí, que estén el programa, la 
transparencia, los concursos, 

1425
01:26:39.850 --> 01:26:41.655
El que haya concursos anualizados,

1426
01:26:41.705 --> 01:26:46.690
el que haya mayor transparencia 
en esos concursos del PTGAR. 

1427
01:26:49.370 --> 01:26:50.425
Como Senatus,

1428
01:26:50.475 --> 01:26:52.630
de la misma forma que 
lo hay en el PDI. 

1429
01:26:55.510 --> 01:27:00.510
Yo creo que casi todo lo que tenemos 
en el PDI es más transparente 

1430
01:27:01.170 --> 01:27:04.185
que lo que tenéis ahora 
mismo en el PTGAR. 

1431
01:27:04.235 --> 01:27:05.932
Tenemos que avanzar en muchas cosas.

1432
01:27:08.940 --> 01:27:11.240
Yo avancé mucho a la transparencia 
del PDI, 

1433
01:27:11.340 --> 01:27:13.055
a ver si ahora lo puedo hacer 
también en el Cotegas, 

1434
01:27:13.105 --> 01:27:14.740
a través del seno referente.

1435
01:27:15.000 --> 01:27:18.955
El referente lo que tiene 
que hacer es ejecutar 

1436
01:27:19.005 --> 01:27:23.180
las políticas del rector en la 
medida en que sean posibles. 

1437
01:27:25.960 --> 01:27:26.560
Sí.

1438
01:27:26.840 --> 01:27:30.875
Bueno, yo soy una estudiante del 
Departamento de Antropología 

1439
01:27:30.925 --> 01:27:34.695
y continuo a hacer mi presentación 
extensa, 

1440
01:27:34.745 --> 01:27:37.935
detallada, Yo también desde hace 
unos años he coordinado 

1441
01:27:37.985 --> 01:27:39.285
un programa de doctorado,

1442
01:27:39.335 --> 01:27:41.995
creo que es uno de los pocos en 
el mico interfacilitativo 

1443
01:27:42.045 --> 01:27:44.900
al que contamos también 
con la secuencia. 

1444
01:27:45.480 --> 01:27:50.480
Y me ha llamado la atención, que no 
he visto un papel destacado, 

1445
01:27:51.920 --> 01:27:56.700
de cuál es la apuesta dentro de 
la política universitaria, 

1446
01:27:56.760 --> 01:27:59.780
la política de ver que nos defiende,

1447
01:27:59.860 --> 01:28:02.800
cuál es el rol de los programas 
de doctorado. 

1448
01:28:03.220 --> 01:28:05.655
Lo digo porque creo que es un clamor,

1449
01:28:05.705 --> 01:28:09.315
es una experiencia personal 
de la Comisión Académica, 

1450
01:28:09.365 --> 01:28:13.475
creo que del resto de los programas,

1451
01:28:13.525 --> 01:28:16.420
que el doctorado está,

1452
01:28:16.560 --> 01:28:18.620
o los técnicos de la Universidad 
de Madrid, 

1453
01:28:18.800 --> 01:28:22.155
está todo cerrado con respecto a la 
importancia que se le ha dado 

1454
01:28:22.205 --> 01:28:23.715
a las otras titulaciones, es decir,

1455
01:28:23.765 --> 01:28:25.960
al desarrollo de carácter, 
los másteres, 

1456
01:28:26.080 --> 01:28:28.080
los estudiantes y las clases 
en extensión. 

1457
01:28:28.610 --> 01:28:33.610
Pero el doctorado digamos que ha 
sufrido una falta de prioridad. 

1458
01:28:36.290 --> 01:28:37.505
Esa es mi impresión.

1459
01:28:37.555 --> 01:28:38.685
No es una impresión personal,

1460
01:28:38.735 --> 01:28:40.950
pero digo que no, que 
creo que combatida. 

1461
01:28:41.010 --> 01:28:43.250
Está con la comisión de doctorado.

1462
01:28:43.590 --> 01:28:47.890
El apoyo administrativo es 
prácticamente insuficiente. 

1463
01:28:47.950 --> 01:28:50.450
Creo que hay que pedir también 
cosas que hay que hacer. 

1464
01:28:50.590 --> 01:28:53.590
Ya está el doctorado que sabe y 
lo ha puesto en manifiesto. 

1465
01:28:53.710 --> 01:28:54.690
Hazlo más tarde.

1466
01:28:56.890 --> 01:28:59.585
Creo, lo sé, pero creo 
que en el doctorado 

1467
01:28:59.635 --> 01:29:02.790
se ha puesto en manifiesto con 
una crudeza importante. 

1468
01:29:03.310 --> 01:29:06.405
Creo además que han faltado esos 
procesos de automatización 

1469
01:29:06.455 --> 01:29:09.485
a los que se refiere, han sido 
muy caros en el doctorado, 

1470
01:29:09.535 --> 01:29:11.176
se han ido desarrollando, ¿verdad?

1471
01:29:16.000 --> 01:29:18.200
En las trayectorias de 
los laboratorios, 

1472
01:29:18.340 --> 01:29:21.635
de saber cuándo es su fecha 
máxima de depósito, 

1473
01:29:21.685 --> 01:29:23.604
a quiénes son sus directores 
de test, etc. 

1474
01:29:23.920 --> 01:29:27.120
Es un poco para el manejo 
cotidiano esto, 

1475
01:29:27.320 --> 01:29:30.375
que sólo se explica desde 
una cierta actualidad 

1476
01:29:30.425 --> 01:29:35.400
en el tratamiento de cuál es el rol 
que debería ser importante 

1477
01:29:36.600 --> 01:29:38.044
en estos estudios educativos.

1478
01:29:38.600 --> 01:29:43.235
La pregunta es un poquito cuál es 
la posición que usted tiene 

1479
01:29:43.285 --> 01:29:44.800
en relación con esto.

1480
01:29:45.030 --> 01:29:45.505
Sí,

1481
01:29:45.555 --> 01:29:48.825
aunque no lo he presentado hoy 
aquí, ha habido alguna cosa, 

1482
01:29:48.875 --> 01:29:52.285
pero nada más que hay desarrollos 
sobre el asunto, 

1483
01:29:52.335 --> 01:29:54.285
sí que iba sobre todo a poner.

1484
01:29:54.335 --> 01:29:59.310
Claro, en este caso de 
la automatización 

1485
01:30:00.610 --> 01:30:02.666
de los procesos, que creo 
que es importante, 

1486
01:30:02.770 --> 01:30:04.705
en el que se han hecho algunos 
avances también, 

1487
01:30:04.755 --> 01:30:09.730
la sensación es a veces, yo creo 
que no es necesario solo 

1488
01:30:10.350 --> 01:30:12.905
automatizar procesos, sino 
tener de alguna manera 

1489
01:30:12.955 --> 01:30:14.570
un diseño integrado.

1490
01:30:17.150 --> 01:30:20.310
Se han ido automatizando 
algunas opciones, 

1491
01:30:20.450 --> 01:30:22.085
pero de manera absolutamente 
descentralizada 

1492
01:30:22.135 --> 01:30:24.550
con la participación de 
distintas empresas, 

1493
01:30:24.910 --> 01:30:27.470
cuestiones que no eran compatibles 
entre sí. 

1494
01:30:27.610 --> 01:30:30.225
¿Cómo se puede automatizar 
procesos concretos 

1495
01:30:30.275 --> 01:30:33.710
para la gestión integral de parte 
de los coordinadores? 

1496
01:30:37.070 --> 01:30:41.505
Quizá, en ese diseño de la 
utilización de procesos 

1497
01:30:41.555 --> 01:30:43.085
es una manera integral y también.

1498
01:30:43.660 --> 01:30:46.475
Contando esos diseños con los 
coordinadores académicos 

1499
01:30:46.525 --> 01:30:50.575
y administrativos para que puedan 
en esos diseños de aplicativos 

1500
01:30:50.625 --> 01:30:51.955
saber exactamente qué es interesante

1501
01:30:52.005 --> 01:30:52.920
y qué es relevante.

1502
01:30:53.060 --> 01:30:54.295
Yo creo que esta integración falta

1503
01:30:54.345 --> 01:30:57.380
y eso a veces yo creo, en algunas 
zonas en concreto, 

1504
01:30:57.480 --> 01:31:00.115
que esos aplicativos deben tener 
un maestro abajo todavía, 

1505
01:31:00.165 --> 01:31:01.974
pese a que puedan solucionar 
las cosas. 

1506
01:31:02.080 --> 01:31:05.135
Entonces esas dos cuestiones, con 
la educación y con la presencia 

1507
01:31:05.185 --> 01:31:07.360
un poquito del doctorado.

1508
01:31:07.480 --> 01:31:08.740
Sí, pero es de otra vez,

1509
01:31:08.820 --> 01:31:11.660
a veces todo, ha ocurrido 
un poco con la escuela, 

1510
01:31:12.330 --> 01:31:13.630
Sí, no, nunca.

1511
01:31:14.990 --> 01:31:18.790
Discurso de los medios, no, 
fue un poco, por ejemplo, 

1512
01:31:18.890 --> 01:31:23.825
ahí con lo que había de antes, 
de los programas antiguos, 

1513
01:31:23.875 --> 01:31:26.810
y nunca se había tampoco una 
visión muy de escuela. 

1514
01:31:27.030 --> 01:31:30.970
Yo creo que es por eso que ha 
hecho que se priorizase. 

1515
01:31:31.170 --> 01:31:35.850
Sí, hay que notar de recursos, 
porque eso además lo sufrimos muchísimo, 

1516
01:31:36.210 --> 01:31:39.050
todas las personas que dirigimos 
tesis, que son. 

1517
01:31:40.160 --> 01:31:40.660
Muchas.

1518
01:31:40.940 --> 01:31:43.955
Y para ver la importancia 
que tiene esto para él, 

1519
01:31:44.005 --> 01:31:47.755
que tengo hasta un WhatsApp con 
un modelo de simplificación 

1520
01:31:47.805 --> 01:31:49.660
que se lo podría abrir ahora aquí.

1521
01:31:51.560 --> 01:31:52.840
Aquí lo tengo.

1522
01:31:55.440 --> 01:31:57.340
Esto lo tengo desde ayer.

1523
01:31:57.940 --> 01:32:02.940
Pasa de un modelo de 12 procesos 
a uno que se llevaría a hacer. 

1524
01:32:04.080 --> 01:32:08.135
Estoy trabajando con otra persona 
que está preocupada 

1525
01:32:08.185 --> 01:32:09.860
por esto mismo que tú.

1526
01:32:10.610 --> 01:32:14.545
Ya se ha elaborado un modelo que 
podríamos tener en marcha, 

1527
01:32:14.595 --> 01:32:17.385
que podríamos poner en marcha la 
desinformación de todo esto. 

1528
01:32:17.435 --> 01:32:19.185
Y para eso haríamos de 
lo que entendemos 

1529
01:32:19.235 --> 01:32:21.785
que era de 12 pasos a unos 6-7,

1530
01:32:21.835 --> 01:32:24.510
pero también es importante 
reforzar la educación, 

1531
01:32:24.870 --> 01:32:28.690
la educación que tiene precisa 
de muchos humanos. 

1532
01:32:28.870 --> 01:32:30.690
Por ejemplo, han sido casos,

1533
01:32:31.050 --> 01:32:36.050
yo recuerdo que los directores de 
la escuela que pasaron por ahí, 

1534
01:32:36.890 --> 01:32:39.230
siempre tenían ese tipo de.

1535
01:32:42.020 --> 01:32:44.880
Es imposible hacerlo de esta manera.

1536
01:32:45.780 --> 01:32:50.595
Está claro, por todo lo que dices tú,

1537
01:32:50.645 --> 01:32:52.995
por lo que dice el doctorado, 
con respecto a la escuela, 

1538
01:32:53.045 --> 01:32:54.020
que hay que reforzar.

1539
01:32:56.340 --> 01:33:01.015
Quiero pensar que a lo mejor, como 
no aporta recursos económicos, 

1540
01:33:01.065 --> 01:33:03.780
a lo mejor no se le dio esa 
prioridad en el pasado. 

1541
01:33:04.200 --> 01:33:07.780
Como sabéis, el doctorado 
no es algo que aporte. 

1542
01:33:08.870 --> 01:33:10.705
Aporta prestigio, aporta 
investigadores, 

1543
01:33:10.755 --> 01:33:15.505
aporta formación, aporta pero no 
aporta recursos económicos. 

1544
01:33:15.555 --> 01:33:19.325
A lo mejor ha sido una de las 
cuestiones que no ha dejado 

1545
01:33:19.375 --> 01:33:20.830
de asimilar a tanto hacia ahí.

1546
01:33:21.490 --> 01:33:24.245
Una matrícula de doctorado 
de 300 euros 

1547
01:33:24.295 --> 01:33:27.165
y lo que tienes que poner 
para ese estudiante 

1548
01:33:27.215 --> 01:33:30.365
es muchísimo más que para 
un estudiante de grado 

1549
01:33:30.415 --> 01:33:33.690
o para un estudiante de máster.

1550
01:33:33.810 --> 01:33:36.850
Pero si queremos tener 
y seguir siendo. 

1551
01:33:37.640 --> 01:33:40.320
Una universidad con una clara 
vocación investigadora, 

1552
01:33:40.400 --> 01:33:44.035
y no solo con ese papel social 
de dar formación 

1553
01:33:44.085 --> 01:33:49.060
a quien no puede acceder a la otra, 
tenemos que trabajar en ese tipo 

1554
01:33:49.540 --> 01:33:54.540
de estudios, que es lo que da lugar 
a que haya investigación potente. 

1555
01:33:56.000 --> 01:34:00.580
Una escuela de doctorado potente no 
puede tener que trabajar mucho. 

1556
01:34:01.180 --> 01:34:05.200
Yo creo que los conceptos 
productores sí que se podrían ampliar también, 

1557
01:34:07.650 --> 01:34:10.785
Son las que desarrollan su especie 
con una financiación clara 

1558
01:34:10.835 --> 01:34:15.750
y no estudiantes de forma un 
poco más desordenada. 

1559
01:34:16.110 --> 01:34:20.065
Los investigadores con una 
financiación clara 

1560
01:34:20.115 --> 01:34:24.090
son los que acaban siendo 
investigadores que se consolidan. 

1561
01:34:24.150 --> 01:34:27.345
Esto es un poco una formación 
vocacional 

1562
01:34:27.395 --> 01:34:30.950
que no da resultados claros en 
resultados de investigación. 

1563
01:34:31.410 --> 01:34:34.245
Tenemos que avanzar y empezar 
con la presentación 

1564
01:34:34.295 --> 01:34:35.214
de los estudiantes.

1565
01:34:36.200 --> 01:34:38.875
Teniendo en cuenta además que ya no 
existe la figura de alugante, 

1566
01:34:38.925 --> 01:34:42.675
que era la figura que daba lugar 
a esa formación inicial 

1567
01:34:42.725 --> 01:34:45.060
para la consolidación posterior.

1568
01:34:45.200 --> 01:34:47.415
Esto tenía que ver con otra cuestión 
que ha influenciado 

1569
01:34:47.465 --> 01:34:51.095
en la revisión del convenio, que es 
hacer un convenio más actual 

1570
01:34:51.145 --> 01:34:53.935
que tenga en cuenta el investigador 
predoctoral 

1571
01:34:53.985 --> 01:34:56.820
también un poco en la 
carrera académica, 

1572
01:34:56.880 --> 01:34:58.158
que ahora mismo no lo tiene.

1573
01:35:09.800 --> 01:35:13.135
Que este desformamiento con estas 
cuestiones tan básicas 

1574
01:35:13.185 --> 01:35:18.160
de gestión cotidiana dificulta 
también a las comisiones académicas 

1575
01:35:18.720 --> 01:35:23.420
de los programas en estas 
estrategias de un poco de Y de ver más a diario. 

1576
01:35:25.020 --> 01:35:30.020
Sí, yo por eso he ponido en ese 
ejemplo la gestión diaria, 

1577
01:35:30.900 --> 01:35:35.235
gestiones como esto tú haces, 
no te permite parar 

1578
01:35:35.285 --> 01:35:37.440
y decir vamos a cambiar esto.

1579
01:35:38.250 --> 01:35:42.705
De manera que yo he visto muchas 
unidades que decían, 

1580
01:35:42.755 --> 01:35:43.930
desde esto se hace así.

1581
01:35:44.230 --> 01:35:46.325
No, tenemos que poder pararnos

1582
01:35:46.375 --> 01:35:50.570
y ver cómo podemos modificar 
ese proceso para, 

1583
01:35:50.690 --> 01:35:52.130
y eso es decir, que parar.

1584
01:35:52.410 --> 01:35:54.350
Necesitas tomar el incendio diario,

1585
01:35:54.430 --> 01:35:57.410
con el aprobar la entrada 
de un estudiante, 

1586
01:35:57.590 --> 01:36:02.590
con revisar el que la tesis cumpla 
los criterios para poder 

1587
01:36:03.510 --> 01:36:03.985
defender.

1588
01:36:04.035 --> 01:36:05.905
Si estamos todo el rato 
con esos problemas, 

1589
01:36:05.955 --> 01:36:07.670
capaz de mirar más allá.

1590
01:36:09.040 --> 01:36:14.040
Cambiar la dirección de ese asunto.

1591
01:36:14.540 --> 01:36:18.140
Yo creo que eso es una queja general,

1592
01:36:18.360 --> 01:36:23.360
que no nos permite el trabajo diario 
poder tomar direcciones, 

1593
01:36:24.460 --> 01:36:29.460
poder cambiar las cosas para 
eliminar los asuntos que nos quitan 

1594
01:36:33.840 --> 01:36:36.118
de poder eliminar la ausencia 
de investigación. 

1595
01:36:38.680 --> 01:36:39.960
De satisfacción también.

1596
01:36:40.600 --> 01:36:42.120
Hablábamos el otro día del TFG.

1597
01:36:42.260 --> 01:36:44.400
El TFG es que al profesorado 
no le gusta. 

1598
01:36:44.520 --> 01:36:46.131
El problema es que tenemos muchos.

1599
01:36:46.680 --> 01:36:50.800
A todo el mundo le gustaría dirigir 
un TFG si tuviera los tres. 

1600
01:36:51.240 --> 01:36:54.780
Además, cuando vas en una facultad, 
tenemos que llevar quince, ¿no? 

1601
01:36:54.980 --> 01:36:58.735
Que no te satisface nada lo que 
haces porque no le puedes dar 

1602
01:36:58.785 --> 01:37:01.640
la calidad que consideras 
que tienes que darle. 

1603
01:37:01.860 --> 01:37:06.860
Entonces, y que es con el tema 
que va a mirar al personal, 

1604
01:37:22.810 --> 01:37:25.765
con los millones que podamos 
tener de financiación, 

1605
01:37:25.815 --> 01:37:28.945
creo que a la hora de establecer 
los procedimientos 

1606
01:37:28.995 --> 01:37:30.415
de establecimiento personal,

1607
01:37:30.490 --> 01:37:33.525
en este caso del PTGAS, 
no hemos alcanzado 

1608
01:37:33.575 --> 01:37:37.110
el mismo nivel que en el caso 
del personal investigador. 

1609
01:37:37.230 --> 01:37:39.985
A nadie le extraña que en 
una plaza de personal 

1610
01:37:40.035 --> 01:37:42.245
PDI haya un perfil investigador

1611
01:37:42.295 --> 01:37:44.445
para descubrir un área de 
conocimiento específica 

1612
01:37:44.495 --> 01:37:48.130
y de todos los concursos que veo, 
todas las convocatorias de. 

1613
01:37:53.250 --> 01:37:57.165
Por eso, mi pregunta va 
al tema del laboral, 

1614
01:37:57.215 --> 01:38:01.205
que aquí parte de los objetivos 
que tienen 

1615
01:38:01.255 --> 01:38:06.170
que ver lógicamente con personal, 
cómo se van a poner esas unidades, 

1616
01:38:06.250 --> 01:38:08.885
de qué se tienen que reforzar, puede 
ser desde investigación 

1617
01:38:08.935 --> 01:38:10.685
hasta cualquier otra cosa, 
tenemos que saber 

1618
01:38:10.735 --> 01:38:14.585
qué mecanismos tiene la universidad 
para poder hacer unas elecciones, 

1619
01:38:14.635 --> 01:38:15.443
sabe de personal.

1620
01:38:23.830 --> 01:38:25.485
A los colectivos,

1621
01:38:25.535 --> 01:38:29.005
pero otra cosa es que también, 
en determinadas naciones, 

1622
01:38:29.055 --> 01:38:32.905
en el caso de investigación, 
con gestores que sepan, 

1623
01:38:32.955 --> 01:38:36.265
por ejemplo, política universitaria 
y investigadora a nivel europeo, 

1624
01:38:36.315 --> 01:38:37.990
que puedan hacer esa labor,

1625
01:38:38.150 --> 01:38:40.105
que ahora ya hay algunas 
personas incorporadas, 

1626
01:38:40.155 --> 01:38:41.385
pero que también va a acabar.

1627
01:38:41.435 --> 01:38:45.145
Claro, ¿qué mecanismos tenemos

1628
01:38:45.195 --> 01:38:49.010
si no vamos también al ámbito 
de laboratorios digitales? 

1629
01:38:57.080 --> 01:39:02.080
No podamos tener un tratado personal 
técnico y especializado, 

1630
01:39:03.180 --> 01:39:05.535
es decir, no una convocatoria 
que tú destinas. 

1631
01:39:05.585 --> 01:39:07.095
Entonces, nos debéis 
saber por un lado 

1632
01:39:07.145 --> 01:39:10.315
qué capacidad tenemos para poder 
hacer esos procesos más estables 

1633
01:39:10.365 --> 01:39:12.780
y poder entonces aceptar a 
seleccionar a personal. 

1634
01:39:13.140 --> 01:39:15.875
Y por otro lado, también me gustaría 
preguntarte si tenéis 

1635
01:39:15.925 --> 01:39:18.475
algo pensado para regular 
el tema de la dispensa. 

1636
01:39:18.525 --> 01:39:21.056
Esa es una pregunta que he hecho 
en la teoría inmediata, 

1637
01:39:23.820 --> 01:39:25.215
porque en ese sentido

1638
01:39:25.265 --> 01:39:29.415
somos las pocas universidades que 
no tenemos implantado digamos 

1639
01:39:29.465 --> 01:39:31.695
un sistema que ya no es 
por cargos académicos 

1640
01:39:31.745 --> 01:39:34.395
sino en otras universidades, incluso 
por señas de investigación, 

1641
01:39:34.445 --> 01:39:37.160
etc. Aquí nosotros, yo en 
mi caso particular, 

1642
01:39:37.320 --> 01:39:40.000
tengo un departamento que 
no había determinado. 

1643
01:39:52.760 --> 01:39:54.715
Hay veces que me da la sensación 
que desde el doctorado 

1644
01:39:54.765 --> 01:39:56.835
es yo me lavo las manos, 
ahí os quedáis abajo 

1645
01:39:56.885 --> 01:39:58.500
y yo creo que ellos se apaguen.

1646
01:39:58.580 --> 01:40:01.055
Yo creo que el doctorado de remedio 
debería fijar también 

1647
01:40:01.105 --> 01:40:02.595
unos criterios que pudiéramos.

1648
01:40:02.645 --> 01:40:07.620
Empiezo por la segunda, que tiene 
que ver con esto de la dispensa. 

1649
01:40:08.520 --> 01:40:11.635
Por eso señalaba la división del 
algoritmo con la discusión 

1650
01:40:11.685 --> 01:40:16.100
de la actividad de gestión, que 
sería la dispensa que señala. 

1651
01:40:16.220 --> 01:40:17.540
Pero además.

1652
01:40:18.050 --> 01:40:21.305
En el último reglamento de 
contratación que yo probé 

1653
01:40:21.355 --> 01:40:22.165
se abría la puerta

1654
01:40:22.215 --> 01:40:27.190
para que hubiera cierta sustitución, 
tipo profesorado sustituto. 

1655
01:40:27.450 --> 01:40:29.325
No se estableció el mecanismo

1656
01:40:29.375 --> 01:40:32.330
y además tiene que estar autorizado 
por Hacienda, 

1657
01:40:32.390 --> 01:40:35.905
pero sí que se ha dejado escrito 
que eso se pueda producir 

1658
01:40:35.955 --> 01:40:37.870
ahora de aquí en adelante.

1659
01:40:38.410 --> 01:40:41.205
Tenemos que trabajar en 
que algunos cargos 

1660
01:40:41.255 --> 01:40:45.425
se puedan sustituir o 
que la acumulación, 

1661
01:40:45.475 --> 01:40:46.804
no tiene por qué ser un cargo.

1662
01:40:47.210 --> 01:40:51.835
En sí, sino a lo mejor la 
acumulación en un determinado departamento, ¿no? 

1663
01:40:51.885 --> 01:40:54.665
Tiene estas personas que 
están asumiendo cargos 

1664
01:40:54.715 --> 01:40:57.365
de cierta relevancia, pues tienen 
un profesor sustituto 

1665
01:40:57.415 --> 01:40:57.865
que.

1666
01:40:57.915 --> 01:41:01.210
Eso está contemplado ahora 
mismo en la normativa. 

1667
01:41:01.450 --> 01:41:04.185
Nos hace falta la actualización 
de la normativa, 

1668
01:41:04.235 --> 01:41:05.950
que ya yo en su día lo he explicado.

1669
01:41:06.170 --> 01:41:10.545
Otra es la inclusión en la fórmula 
de la actividad académica 

1670
01:41:10.595 --> 01:41:13.325
de la actividad de gestión, 
teniendo ahí ese sumando 

1671
01:41:13.375 --> 01:41:15.072
para que en la actividad individual.

1672
01:41:16.100 --> 01:41:19.395
Los departamentos docentes internos 
sí que se puede tener ya en cuenta 

1673
01:41:19.445 --> 01:41:19.976
ese número.

1674
01:41:20.220 --> 01:41:23.160
Y que además, como usted puso 
el nivel de arriba, 

1675
01:41:23.440 --> 01:41:25.080
el cómo se hace eso.

1676
01:41:25.400 --> 01:41:27.800
De alguna manera se ha hecho 
ya para algunas cosas, 

1677
01:41:27.860 --> 01:41:28.804
por ejemplo, el TFG,

1678
01:41:28.960 --> 01:41:33.960
con la inversa del número actual 
sobre actividad académica. 

1679
01:41:34.760 --> 01:41:36.740
Si ese número incluye la gestión,

1680
01:41:36.800 --> 01:41:39.820
también tendrá que tener 
en cuenta esa gestión. 

1681
01:41:39.880 --> 01:41:42.680
O sea que también es algo que 
incluyo en el programa. 

1682
01:41:42.980 --> 01:41:47.980
Con lo del PTGAS, Tenemos el 
mecanismo de la contratación 

1683
01:41:50.400 --> 01:41:51.835
en el ámbito laboral.

1684
01:41:51.885 --> 01:41:54.640
Puedes sacar perfiles 
ya especializados. 

1685
01:41:54.840 --> 01:41:58.135
En el ámbito laboral sí que 
puedes sacar un perfil 

1686
01:41:58.185 --> 01:42:01.735
de un técnico de sostenibilidad 
o un gestor de proyectos. 

1687
01:42:01.785 --> 01:42:04.020
Eso en el ámbito laboral 
se puede hacer. 

1688
01:42:04.420 --> 01:42:05.976
¿Cuál es el problema que tenemos?

1689
01:42:06.280 --> 01:42:09.295
Que somos a día de hoy 
poco competitivos 

1690
01:42:09.345 --> 01:42:10.460
a nivel de salario.

1691
01:42:11.020 --> 01:42:12.576
Entonces, ¿qué nos está pasando?

1692
01:42:13.340 --> 01:42:16.255
Esas plazas especialidades en 
algunos ámbitos ya se han sacado. 

1693
01:42:16.305 --> 01:42:19.320
Por ejemplo, yo lo conozco en el 
ámbito de sostenibilidad. 

1694
01:42:20.380 --> 01:42:22.640
Contratamos a una técnica 
de sostenibilidad. 

1695
01:42:23.060 --> 01:42:25.235
A los seis meses se fue a 
la Comunidad de Madrid 

1696
01:42:25.285 --> 01:42:26.320
porque se pagaban más.

1697
01:42:26.860 --> 01:42:30.740
Hay que volver a convocar la plaza, 
los procesos son largos. 

1698
01:42:30.940 --> 01:42:35.275
Tenemos que mejorar también la 
competitividad de los salarios 

1699
01:42:35.325 --> 01:42:38.700
del PTGAS porque a día de 
hoy no son atractivos. 

1700
01:42:38.860 --> 01:42:42.005
A lo mejor el entorno laboral 
sí que puede ser atractivo, 

1701
01:42:42.055 --> 01:42:43.100
pero en salarios.

1702
01:42:43.730 --> 01:42:48.730
Como todos los objetivos, había algo 
para ese tipo de puestos. 

1703
01:42:49.270 --> 01:42:51.190
¿Pero hay tarjetas de proyectos?

1704
01:42:52.290 --> 01:42:56.335
Bueno, además, a través del 
convenio se puede echar. 

1705
01:42:56.385 --> 01:42:59.450
Si no te pasas en el conjunto, 
hay cosas que puedes hacer. 

1706
01:42:59.970 --> 01:43:03.710
O sea, así la anonimita 
en el conjunto, 

1707
01:43:04.010 --> 01:43:08.655
lo que es la masa salarial de todo 
el colectivo, en este caso, 

1708
01:43:08.705 --> 01:43:12.785
está contemplada más que llega 
laboral y funcionario 

1709
01:43:12.835 --> 01:43:13.310
todo.

1710
01:43:13.680 --> 01:43:16.555
El fecho de blandilla 
está establecido 

1711
01:43:16.605 --> 01:43:19.415
por todo el rey de gas y 
por todo el rey de. 

1712
01:43:19.465 --> 01:43:22.920
Esas dos instancias sí 
que están separadas, 

1713
01:43:23.280 --> 01:43:26.535
pero los laboradores y los 
funcionarios de cada instancia 

1714
01:43:26.585 --> 01:43:27.840
van todos juntos.

1715
01:43:28.100 --> 01:43:32.445
Así que se puede trabajar en 
el ámbito del convenio, 

1716
01:43:32.495 --> 01:43:36.620
del personal técnico de gestión, 
también en servicios laborales, 

1717
01:43:36.880 --> 01:43:40.980
ahí sí que se puede trabajar 
en cambiar el salario. 

1718
01:43:42.980 --> 01:43:45.815
En el ámbito del convenio, en 
el ámbito de complementos. 

1719
01:43:45.865 --> 01:43:49.880
No en los salarios que forman 
el núcleo de la nómina, 

1720
01:43:50.000 --> 01:43:53.715
porque esos están limitados por la 
Ley de Presupuestos Generales 

1721
01:43:53.765 --> 01:43:57.775
del Estado y la subida que establece 
el Ministerio, que son tres o dos 

1722
01:43:57.825 --> 01:43:58.300
y medio.

1723
01:43:58.660 --> 01:44:01.840
Esa parte del salario no 
puede subir de ahí. 

1724
01:44:02.160 --> 01:44:05.060
Así que hay otras partes en 
las que se puede tratar, 

1725
01:44:05.400 --> 01:44:08.420
por ejemplo también en nuestro 
caso del tributivo, 

1726
01:44:08.480 --> 01:44:10.855
que no dependen de esa determinación

1727
01:44:10.905 --> 01:44:12.280
que hace el Gobierno en el LPG.

1728
01:44:12.910 --> 01:44:14.775
Sino de lo que es el techo 
de plantilla, 

1729
01:44:14.825 --> 01:44:18.130
otros mecanismos de contención 
del gas. 

1730
01:44:18.450 --> 01:44:20.430
Pero ahí sí que puedes 
tocar un poquito. 

1731
01:44:21.150 --> 01:44:26.150
Y es que es fundamental ser 
atractivo para ese tipo de productos 

1732
01:44:26.510 --> 01:44:27.210
hoy en día.

1733
01:44:27.350 --> 01:44:28.075
¿Por qué?

1734
01:44:28.125 --> 01:44:31.105
Porque hay muchas poblaciones, hay 
muchas oportunidades de trabajo, 

1735
01:44:31.155 --> 01:44:32.870
y si la gente ve algo mejor,

1736
01:44:32.950 --> 01:44:33.765
pues se marcha.

1737
01:44:33.815 --> 01:44:38.790
Y nos genera una interrupción 
en esas unidades, 

1738
01:44:38.870 --> 01:44:40.565
muchas veces dramática,

1739
01:44:40.615 --> 01:44:41.312
porque se para.

1740
01:44:42.450 --> 01:44:46.890
Vamos a iniciar la oficina verde 
de la UNED de sostenibilidad, 

1741
01:44:47.070 --> 01:44:49.350
contratas a una persona 
y duró seis meses. 

1742
01:44:50.430 --> 01:44:51.390
¿Quién lo hace?

1743
01:44:51.530 --> 01:44:54.505
Tiene que hacer una encomienda con 
el Centro de Sociedad de Lugo 

1744
01:44:54.555 --> 01:44:56.696
para mantener la cosa, no 
es una cosa sencilla. 

1745
01:44:56.930 --> 01:44:59.597
¿Cómo pueden contratar a otra 
persona y tardar dos meses? 

1746
01:45:01.830 --> 01:45:06.545
El gobierno tendría que trabajar, 
en algún momento 

1747
01:45:06.595 --> 01:45:08.770
se planteó eliminar la.

1748
01:45:09.960 --> 01:45:12.915
La tasa de reposición y la 
oferta de empleo público 

1749
01:45:12.965 --> 01:45:16.855
para mecanismos plurianuales en las 
que tuviésemos que justificar 

1750
01:45:16.905 --> 01:45:21.360
posteriormente los organismos 
en cómo se había hecho. 

1751
01:45:21.460 --> 01:45:23.315
Pero no que tengas que 
estar año a año 

1752
01:45:23.365 --> 01:45:25.280
solicitando una autorización.

1753
01:45:25.680 --> 01:45:28.340
Eso vaya a función pública, 
consejo de ministros, 

1754
01:45:28.400 --> 01:45:33.400
porque son un trabajo ingente y 
al final tienen resultados 

1755
01:45:34.440 --> 01:45:37.755
limitados que además se 
pierden enseguida 

1756
01:45:37.805 --> 01:45:38.800
si esa persona se va.

1757
01:45:39.430 --> 01:45:42.090
Y recuperar el proceso enormemente 
complejo de nuevo. 

1758
01:45:43.650 --> 01:45:46.345
O sea, también se tendría que 
trabajar el proyecto 

1759
01:45:46.395 --> 01:45:49.150
para facilitar, a día de hoy,

1760
01:45:49.270 --> 01:45:54.270
cómo se están produciendo 
los procesos de relevo 

1761
01:45:55.430 --> 01:45:56.986
en las organizaciones, en todas.

1762
01:45:57.170 --> 01:45:58.990
No solo lo sufrimos nosotros,

1763
01:45:59.310 --> 01:46:02.105
sino que sufrimos los organismos 
públicos, 

1764
01:46:02.155 --> 01:46:04.686
porque los organismos de 
controlación son los mismos. 

1765
01:46:08.470 --> 01:46:08.970
Sí.

1766
01:46:15.730 --> 01:46:17.225
Y que tiene que ver con 
el media, que es 

1767
01:46:17.275 --> 01:46:19.085
una cuestión que a mí me 
interesa como usuaria. 

1768
01:46:19.135 --> 01:46:22.290
Véis que en los programas aquí hay 
recursos para publicidad, 

1769
01:46:22.630 --> 01:46:27.630
planificación, gestión, pero yo como 
PDI que usa los servicios 

1770
01:46:28.150 --> 01:46:29.325
para el medio en radio

1771
01:46:29.375 --> 01:46:32.130
y especialmente en televisión 
para documentales, 

1772
01:46:32.190 --> 01:46:36.825
lo que veo es que hay actualmente 
una enorme carencia de recursos humanos 

1773
01:46:36.875 --> 01:46:39.925
en el medio, a través de cámaras, a 
través de adaptadores y proyectos, 

1774
01:46:39.975 --> 01:46:42.410
es un poquito más complejo, 
no se puede realizar. 

1775
01:46:42.690 --> 01:46:45.134
Entonces quería saber si tenéis 
algo previsto para. 

1776
01:46:45.440 --> 01:46:48.480
Bueno, están revistas las 
contrataciones y ahora mismo, 

1777
01:46:48.760 --> 01:46:51.675
a ver si hay algún otro acto,

1778
01:46:51.725 --> 01:46:54.880
yo creo que estamos en un 
momento de esperanza, 

1779
01:46:54.980 --> 01:46:57.440
en el sentido del PQGAS.

1780
01:46:59.340 --> 01:47:00.155
¿Por qué?

1781
01:47:00.205 --> 01:47:04.615
Porque ha habido una oferta de 
empleo público ordinaria 

1782
01:47:04.665 --> 01:47:07.155
que ya se ha autorizado con 
un buen número de plazas 

1783
01:47:07.205 --> 01:47:11.515
y que además se ha autorizado con 
respecto a esas convocatorias 

1784
01:47:11.565 --> 01:47:13.320
la contratación previa e interina.

1785
01:47:14.020 --> 01:47:17.235
Eso en muchos casos no ocurría, 
porque eso lo que permite 

1786
01:47:17.285 --> 01:47:22.260
es anticipar la incorporación 
de otra persona 

1787
01:47:23.360 --> 01:47:25.515
antes de que esté la 
plaza definitiva, 

1788
01:47:25.565 --> 01:47:28.180
que hace que los procesos 
se acorden muchísimo. 

1789
01:47:28.720 --> 01:47:31.355
Y además estaba en marcha la 
solicitud de una oferta 

1790
01:47:31.405 --> 01:47:34.500
de empleo público extraordinaria 
también del PTGAS, 

1791
01:47:34.560 --> 01:47:39.560
también con un número muy bueno de 
plazas, Y en posibilidades, 

1792
01:47:42.410 --> 01:47:46.285
esas contrataciones que estamos 
esperando desde hace mucho tiempo, 

1793
01:47:46.335 --> 01:47:49.410
en servicios que están infralocados 
ahora mismo, 

1794
01:47:49.490 --> 01:47:54.490
sí que podemos estar en un momento 
en que las cosas cambien de forma, 

1795
01:47:54.690 --> 01:47:56.435
vamos a decir, más o menos clara.

1796
01:47:56.485 --> 01:47:59.085
No vamos a recuperar las 300 personas

1797
01:47:59.135 --> 01:48:02.090
que se han perdido en 
estos últimos años, 

1798
01:48:02.760 --> 01:48:05.060
Si se incorporan de repente 
100 en un año, 

1799
01:48:05.140 --> 01:48:09.215
pues el cambio es especialmente 
notorio. 

1800
01:48:09.265 --> 01:48:10.480
Y además, sobre todo,

1801
01:48:10.580 --> 01:48:13.358
si puedes contratar ya personal 
de especialidad de Estado, 

1802
01:48:13.540 --> 01:48:17.795
porque nosotros tenemos una 
plantilla que se contrató ya hace muchos años 

1803
01:48:17.845 --> 01:48:22.415
y que no se ha dado un proceso 
de requalificación clara 

1804
01:48:22.465 --> 01:48:24.675
ni de renovación, por ejemplo, 
como se ha dado en el PDI. 

1805
01:48:24.725 --> 01:48:27.080
En el PDI, desde el año 2018,

1806
01:48:28.110 --> 01:48:31.305
se ha renovado la plantilla con 
prácticamente un 30 o un 35%. 

1807
01:48:31.355 --> 01:48:35.390
Eso es algo que no ha sucedido 
todavía en el PP Gas, 

1808
01:48:35.530 --> 01:48:40.530
a consecuencia de que no se podría 
contratar durante muchos años. 

1809
01:48:41.930 --> 01:48:44.030
Yo creo que estamos ahora 
en el momento, 

1810
01:48:44.170 --> 01:48:47.310
en el primer escenario que 
se produjo en el PDI, 

1811
01:48:47.470 --> 01:48:52.290
a lo mejor hace 6 o 7 años, que ha 
producido ahora en el PP Gas. 

1812
01:48:52.970 --> 01:48:57.050
Creo que va a cambiar mucho 
eso y tengo esperanza. 

1813
01:48:58.150 --> 01:49:01.175
Y esas contrataciones, 
si no las autorizan, 

1814
01:49:01.225 --> 01:49:05.245
se van a poder hacer de forma 
mucho más rápida 

1815
01:49:05.295 --> 01:49:08.685
si además no se autorizan las 
contrataciones de interinos 

1816
01:49:08.735 --> 01:49:10.950
asociados a esas convocatorias.

1817
01:49:11.310 --> 01:49:16.310
Porque sabéis que el Gobierno ahora 
tiene mucha restricción. 

1818
01:49:17.910 --> 01:49:19.165
Con contratación temporal,

1819
01:49:19.215 --> 01:49:22.965
porque en Europa han determinado un 
marco de contratación temporal 

1820
01:49:23.015 --> 01:49:27.370
muy bajo y si vas más allá 
de esos números, 

1821
01:49:27.570 --> 01:49:32.570
tienes penalizaciones en lo 
económico por parte de la Unión Europea. 

1822
01:49:33.330 --> 01:49:36.765
Entonces, el Gobierno es como que 
con la contratación temporal 

1823
01:49:36.815 --> 01:49:39.270
pone muchísimas limitaciones.

1824
01:49:39.930 --> 01:49:44.105
También porque en España ha habido 
procesos de interinaje 

1825
01:49:44.155 --> 01:49:45.970
que han durado muchísimos años.

1826
01:49:46.090 --> 01:49:46.923
Entonces, ahora.

1827
01:49:47.060 --> 01:49:49.125
Es muy difícil el que lo autorice,

1828
01:49:49.175 --> 01:49:51.720
pero a nuestro sistema no 
nos lo han autorizado. 

1829
01:49:56.600 --> 01:50:01.180
¿Hay más preguntas?

1830
01:50:01.560 --> 01:50:04.200
Vamos entonces aquí, son 
las noches y media. 

1831
01:50:06.140 --> 01:50:07.140
Muchísimas gracias.

1832
01:50:09.020 --> 01:50:10.340
¿Tengo que pedir el voto?

1833
01:50:11.440 --> 01:50:12.920
Como esto es un acto electoral,

1834
01:50:13.280 --> 01:50:16.220
tengo que pedir el voto 
para la cantidad de.