WEBVTT
0
00:00:00.610 --> 00:00:04.205
Muy buenos días, muy bienvenidos, 
bienvenidas 

1
00:00:04.255 --> 00:00:08.290
a este acto de presentación de 
candidatura de Miguel Miguens, 

2
00:00:08.470 --> 00:00:11.070
a quien todos conocemos 
hace muchísimos años, 

3
00:00:11.330 --> 00:00:14.870
tiene una larguísima experiencia 
en gestión y antes o después, 

4
00:00:14.930 --> 00:00:16.805
en cualquier momento, hemos 
coincidido con él, 

5
00:00:16.855 --> 00:00:20.630
nos hemos encontrado con él en el 
vicerrectorado de profesorado, 

6
00:00:20.690 --> 00:00:22.801
nos lo hemos encontrado 
en distintos sitios, 

7
00:00:23.010 --> 00:00:24.121
puntos de nuestra casa.

8
00:00:24.190 --> 00:00:25.405
Quiero darle la bienvenida.

9
00:00:25.455 --> 00:00:27.630
Él quiere hacer su presentación 
de pie. 

10
00:00:28.410 --> 00:00:29.705
Bueno, quiero disculpar

11
00:00:29.755 --> 00:00:31.805
a los que no están y decirte, 
Miguel, que es 

12
00:00:31.855 --> 00:00:33.570
porque no tenemos el hábito de venir,

13
00:00:33.630 --> 00:00:35.683
pero ya enseguida lo vamos 
a empezar a tener. 

14
00:00:35.733 --> 00:00:37.045
Sí, ya lo recuperamos.

15
00:00:37.095 --> 00:00:39.565
Pues hemos tenido nuestra pequeña 
pandemia, ¿verdad? 

16
00:00:39.615 --> 00:00:40.590
Es que está mal.

17
00:00:40.830 --> 00:00:42.810
La cafetería que necesitamos y todo.

18
00:00:42.890 --> 00:00:45.005
Bueno, ellos ya te van a decir 
todo lo que queremos. 

19
00:00:45.055 --> 00:00:45.725
Todo lo que necesitas.

20
00:00:45.775 --> 00:00:48.590
Sí, que no son muchas cosas, 
son pocas y muy modestas. 

21
00:00:48.830 --> 00:00:52.785
Y no voy a ser yo quien las diga 
porque prefiero que tengan la palabra 

22
00:00:52.835 --> 00:00:53.295
ellos.

23
00:00:53.345 --> 00:00:54.990
Entonces, muy bienvenido.

24
00:00:55.390 --> 00:00:58.430
Queremos que estés muy a gusto aquí, 
que te sientas en casa. 

25
00:00:58.850 --> 00:01:00.350
Derecho es tu facultad también.

26
00:01:00.670 --> 00:01:02.970
Y bueno, y nada más.

27
00:01:03.390 --> 00:01:04.279
Gracias por venir.

28
00:01:04.989 --> 00:01:06.010
Apagamos este micro.

29
00:01:06.190 --> 00:01:07.690
Ah, es verdad, que tú tienes uno.

30
00:01:07.850 --> 00:01:08.770
Sí, tengo.

31
00:01:09.840 --> 00:01:11.140
Dale por aquí.

32
00:01:12.120 --> 00:01:14.640
Yo creo que ahí ya se apaga, 
que no esté acoplando. 

33
00:01:16.920 --> 00:01:18.755
Si veo que hablas raro,

34
00:01:18.805 --> 00:01:19.724
voy corriendo allí.

35
00:01:21.120 --> 00:01:22.100
Yo creo que ya está.

36
00:01:22.200 --> 00:01:22.867
Mira, ya está.

37
00:01:23.100 --> 00:01:24.660
Gracias por venir.

38
00:01:26.660 --> 00:01:27.271
Muchísimas.

39
00:01:33.110 --> 00:01:37.150
Muchísimas gracias, decana, 
por tu presentación. 

40
00:01:37.290 --> 00:01:40.430
Muchísimas gracias también 
por estar hoy aquí, 

41
00:01:40.570 --> 00:01:42.885
por estar en este acto,

42
00:01:42.935 --> 00:01:47.910
que para mí es un honor llevar a 
cabo en vuestras facultades, 

43
00:01:48.750 --> 00:01:50.165
no solo en las tuyas.

44
00:01:50.215 --> 00:01:53.850
Yo sé que el decano de Políticas 
y Sociología, 

45
00:01:53.990 --> 00:01:57.530
que también me mandó un mensaje, 
de alguna manera, 

46
00:01:59.320 --> 00:02:02.795
señalando que no podía estar hoy 
también le agradezco su intención 

47
00:02:02.845 --> 00:02:07.655
con respecto a este acto también 
quiero agradeceros a todos vosotros 

48
00:02:07.705 --> 00:02:12.075
que estéis hoy aquí que estéis 
de alguna manera interesados 

49
00:02:12.125 --> 00:02:17.000
en el programa de esta candidatura 
interesados en el. 

50
00:02:17.790 --> 00:02:20.265
En el proceso electoral en general

51
00:02:20.315 --> 00:02:22.810
que se está llevando a cabo 
en la universidad. 

52
00:02:23.250 --> 00:02:24.790
Y agradeceros, como os digo,

53
00:02:24.870 --> 00:02:27.390
vuestra presencia a todas 
y a todos aquí. 

54
00:02:27.490 --> 00:02:32.490
También quiero agradecer la 
presencia de quienes nos están siguiendo 

55
00:02:32.750 --> 00:02:34.785
a través de los sistemas 
de videoconferencia 

56
00:02:34.835 --> 00:02:37.290
y a través de Canal UNED.

57
00:02:38.950 --> 00:02:39.830
Dicho esto.

58
00:02:41.310 --> 00:02:45.045
Voy a empezar un poco en la 
presentación de este programa 

59
00:02:45.095 --> 00:02:49.245
hablando de lo que son un 
poco mis credenciales 

60
00:02:49.295 --> 00:02:52.910
que ya os avanzaba la 
decana de Derecho. 

61
00:02:53.370 --> 00:02:55.910
Yo empiezo en la UNED 
como estudiante. 

62
00:02:56.010 --> 00:03:00.530
Empiezo como estudiante en el centro 
asociado a la UNED en Acoruña. 

63
00:03:03.970 --> 00:03:05.359
Posteriormente me traslado.

64
00:03:06.200 --> 00:03:07.615
A Madrid por distintas cosas

65
00:03:07.665 --> 00:03:11.220
y comienzo el doctorado en la 
Facultad de Psicología, 

66
00:03:11.500 --> 00:03:16.500
el cual terminó en el año 2007 
con premio extraordinario 

67
00:03:17.100 --> 00:03:17.820
de doctorado.

68
00:03:18.720 --> 00:03:22.435
Posteriormente ya comencé 
labores investigadoras 

69
00:03:22.485 --> 00:03:27.240
y me incorporo finalmente como 
profesor de la UNED. 

70
00:03:27.420 --> 00:03:31.000
He sido y soy también profesor tutor,

71
00:03:31.260 --> 00:03:33.200
lo que me hace un poco conocer.

72
00:03:34.290 --> 00:03:36.345
Todos los estamentos 
de la universidad. 

73
00:03:36.395 --> 00:03:40.025
También conozco muy bien al personal 
técnico de gestión 

74
00:03:40.075 --> 00:03:42.705
y administración y servicios 
por los años 

75
00:03:42.755 --> 00:03:45.150
en los que he desempeñado 
cargos de gestión. 

76
00:03:45.250 --> 00:03:48.545
En primer lugar, asumí el 
cargo de vicedecano 

77
00:03:48.595 --> 00:03:51.530
de estudiantes y reconocimiento 
de créditos. 

78
00:03:52.250 --> 00:03:55.720
Posteriormente, Ante la llamada 
del actual rector, 

79
00:03:55.820 --> 00:03:58.152
que en ese momento era vicerector 
de profesorado, 

80
00:03:58.201 --> 00:04:02.280
pasé a ser vicerector adjunto 
de profesorado. 

81
00:04:02.440 --> 00:04:04.475
Y en el año 2018

82
00:04:04.525 --> 00:04:08.735
asumo las responsabilidades de 
vicerector de profesorado 

83
00:04:08.785 --> 00:04:09.593
y planificación.

84
00:04:10.140 --> 00:04:13.135
Ante las nuevas elecciones 
del rectorado, 

85
00:04:13.185 --> 00:04:18.095
soy nombrado finalmente como 
vicerector de personal docente 

86
00:04:18.144 --> 00:04:19.315
e investigador,

87
00:04:19.364 --> 00:04:23.320
cargo en el que permanecí durante 
más de cinco años. 

88
00:04:24.040 --> 00:04:28.095
Finalmente, acabo mi trayectoria 
en ese equipo rectoral 

89
00:04:28.145 --> 00:04:32.360
hace aproximadamente dos años como 
vicerector de planificación. 

90
00:04:32.860 --> 00:04:34.960
Ello me ha permitido conocer,

91
00:04:35.340 --> 00:04:38.875
de alguna manera, tener 
una visión amplia 

92
00:04:38.925 --> 00:04:43.855
sobre lo que es nuestra universidad 
en entornos de plantilla, 

93
00:04:43.905 --> 00:04:47.935
en el entorno económico, que 
entiendo que son enormemente relevantes 

94
00:04:47.985 --> 00:04:50.100
para poder proyectar para.

95
00:04:50.520 --> 00:04:55.400
Y también para convertir las 
decisiones en resultados. 

96
00:04:56.000 --> 00:05:00.515
En esa etapa de gobierno, señalo 
aquí algunos de los hitos 

97
00:05:00.565 --> 00:05:03.700
en los que tuve una participación 
relevante. 

98
00:05:03.760 --> 00:05:06.060
Por ejemplo, en el año 2019,

99
00:05:07.480 --> 00:05:11.275
Impulsé la aprobación de lo que 
son los criterios actuales 

100
00:05:11.325 --> 00:05:15.140
para la estimación de la actividad 
académica del profesorado, 

101
00:05:15.240 --> 00:05:20.240
lo que supuso una forma de aplicar 
los criterios para la dotación 

102
00:05:22.840 --> 00:05:27.155
de plazas que se lleva manteniendo 
hasta la actualidad, 

103
00:05:27.205 --> 00:05:30.560
desde el año 2019 hasta 
la actualidad. 

104
00:05:30.700 --> 00:05:35.700
Además, Tuve la oportunidad de 
impulsar muchos procesos, 

105
00:05:36.170 --> 00:05:38.285
tanto de convocatoria 
de plazas nuevas 

106
00:05:38.335 --> 00:05:42.310
como de promoción y estabilización 
del profesorado. 

107
00:05:42.690 --> 00:05:46.870
Más de 500 plazas convocadas 
durante esos años. 

108
00:05:47.170 --> 00:05:50.725
Además, desarrollé también 
diferentes normativas, 

109
00:05:50.775 --> 00:05:54.965
como la revisión del reglamento 
de profesorado emérito, 

110
00:05:55.015 --> 00:05:57.150
el colaborador investigador, 
etcétera. 

111
00:05:57.910 --> 00:06:01.305
También tuvo un papel relevante 
en la gestión de la pandemia 

112
00:06:01.355 --> 00:06:02.515
en la universidad.

113
00:06:02.565 --> 00:06:07.530
Durante ese tiempo era el presidente 
de la comisión COVID, 

114
00:06:07.670 --> 00:06:10.705
que era la que tomaba las decisiones 
organizativas 

115
00:06:10.755 --> 00:06:15.730
para dar respuesta al confinamiento 
y a todos los procesos que se dieron 

116
00:06:16.190 --> 00:06:18.170
lugar durante la pandemia.

117
00:06:19.290 --> 00:06:22.505
También en el aspecto de la 
financiación participé 

118
00:06:22.555 --> 00:06:24.830
en una cuestión que entiendo 
muy relevante. 

119
00:06:24.930 --> 00:06:27.285
Es una alegación que prosperó

120
00:06:27.335 --> 00:06:30.570
a la disposición adicional 
primera de la LOSU, 

121
00:06:30.690 --> 00:06:32.605
disposición dedicada a la UNED.

122
00:06:32.655 --> 00:06:35.885
En esa disposición se incluye 
por primera vez 

123
00:06:35.935 --> 00:06:40.025
una igualdad en la financiación 
de nuestra universidad 

124
00:06:40.075 --> 00:06:43.850
con el resto de universidades del 
sistema universitario español. 

125
00:06:44.720 --> 00:06:49.720
Eso permite que se nos aplique 
el artículo 56.3 de la LOSU 

126
00:06:51.240 --> 00:06:55.195
que define los planes plurianuales 
de financiación en tres ejes. 

127
00:06:55.245 --> 00:06:57.435
Una financiación estructural basal,

128
00:06:57.485 --> 00:07:02.400
una financiación por características 
singulares de nuestra universidad, 

129
00:07:02.460 --> 00:07:05.115
esto quiere decir que nos tienen 
que financiar también 

130
00:07:05.165 --> 00:07:09.775
en relación con la red de centros 
asociados que nosotros tenemos 

131
00:07:09.825 --> 00:07:12.055
y de la que no disponen 
otras universidades 

132
00:07:12.105 --> 00:07:14.420
y finalmente un eje de financiación.

133
00:07:15.760 --> 00:07:20.760
También he participado en ese 
mandato en el impulso de infraestructuras 

134
00:07:21.280 --> 00:07:24.580
y de obras que han sido muy 
relevantes para la universidad. 

135
00:07:25.260 --> 00:07:29.380
Lamento que hayáis sufrido 
estos años estas obras. 

136
00:07:29.680 --> 00:07:31.255
Yo las puse en marcha

137
00:07:31.305 --> 00:07:33.795
ante un proceso que ya 
estaba iniciado 

138
00:07:33.845 --> 00:07:37.600
y que ahora mismo se 
está finalizando. 

139
00:07:37.780 --> 00:07:42.780
También participé de forma 
muy relevante en la. 

140
00:07:46.900 --> 00:07:50.535
O en la puesta en marcha de 
lo que es la central 

141
00:07:50.585 --> 00:07:53.035
de instalaciones del 
campus de La Roza 

142
00:07:53.085 --> 00:07:57.255
que va a permitir que los 
investigadores y profesores 

143
00:07:57.305 --> 00:08:00.895
de la Facultad de Ciencias se 
trasladen a su nuevo edificio, 

144
00:08:00.945 --> 00:08:04.860
que dispongan de un nuevo edificio 
para desarrollar su actividad. 

145
00:08:05.100 --> 00:08:09.280
Estos son mis credenciales, 
yo este conocimiento, 

146
00:08:09.380 --> 00:08:14.380
este compromiso lo pongo ahora 
a su disposición. 

147
00:08:15.570 --> 00:08:18.010
Vamos a pasar ya al programa.

148
00:08:18.350 --> 00:08:23.350
Hemos elaborado un programa extenso, 
un programa, tengan en cuenta, 

149
00:08:23.950 --> 00:08:27.550
que está hecho para un mandato 
de seis años, 

150
00:08:27.650 --> 00:08:31.990
no para un mandato de cuatro como 
era habitual hasta ahora. 

151
00:08:32.190 --> 00:08:35.770
Estamos ante un mandato 
de seis años después, 

152
00:08:36.050 --> 00:08:38.805
además de una etapa larga 
de un mandato 

153
00:08:38.854 --> 00:08:40.789
de otro rector que ha durado años.

154
00:08:41.219 --> 00:08:46.220
Es un programa extenso que consta 
de seis líneas estratégicas 

155
00:08:46.440 --> 00:08:51.440
y más de 750 actuaciones concretas 
que se desarrollan además 

156
00:08:52.660 --> 00:08:56.575
a partir de un diagnóstico o 
un estado de la situación 

157
00:08:56.625 --> 00:09:01.600
en cada una de las 150 líneas de 
actuación que planteamos. 

158
00:09:03.630 --> 00:09:07.525
Bien, la primera línea estratégica 
del programa 

159
00:09:07.575 --> 00:09:12.345
tiene que ver con las personas y 
tiene que ver mucho con la escucha 

160
00:09:12.395 --> 00:09:13.645
y el cuidado de las personas.

161
00:09:13.695 --> 00:09:18.170
Queremos escuchar y queremos cuidar 
a nuestras plantillas. 

162
00:09:18.590 --> 00:09:22.870
En mi programa este sería el 
momento de las personas. 

163
00:09:23.210 --> 00:09:24.350
Tenemos además.

164
00:09:25.500 --> 00:09:27.620
Muchos retos por delante,

165
00:09:27.680 --> 00:09:30.835
uno de ellos del que le voy 
a hablar a continuación 

166
00:09:30.885 --> 00:09:33.615
también es el de la irrupción,

167
00:09:33.665 --> 00:09:37.335
del impacto que está teniendo 
la inteligencia artificial 

168
00:09:37.385 --> 00:09:42.215
en la forma en que nosotros damos 
nuestra docencia y llevamos a cabo 

169
00:09:42.265 --> 00:09:43.940
nuestra investigación.

170
00:09:44.910 --> 00:09:45.985
Pero bueno, lo primero,

171
00:09:46.035 --> 00:09:50.705
esto tiene que ver con las personas, 
con el personal docente investigador 

172
00:09:50.755 --> 00:09:55.625
y lo que queremos es que nuestras 
plantillas tengan una certidumbre 

173
00:09:55.675 --> 00:09:58.930
para el desarrollo de su 
carrera académica. 

174
00:09:59.150 --> 00:10:01.530
Queremos además que haya 
planificación, 

175
00:10:01.790 --> 00:10:05.145
que haya una planificación 
de cómo se van a renovar 

176
00:10:05.195 --> 00:10:06.781
nuestras plantillas académicas.

177
00:10:07.060 --> 00:10:11.105
En los próximos años y queremos 
una planificación dialogada, 

178
00:10:11.155 --> 00:10:13.918
dialogada con nuestros centros, 
con nuestras facultades, 

179
00:10:14.020 --> 00:10:15.495
con nuestros departamentos

180
00:10:15.545 --> 00:10:18.340
y con la representación 
de los trabajadores. 

181
00:10:18.960 --> 00:10:21.660
Queremos que haya una 
carrera previsible, 

182
00:10:21.920 --> 00:10:23.295
queremos que haya una 
carrera previsible 

183
00:10:23.345 --> 00:10:27.915
como entiendo además que ha venido 
siendo durante los últimos años, 

184
00:10:27.965 --> 00:10:30.525
una carrera con una promoción clara,

185
00:10:30.575 --> 00:10:34.000
con una estabilización 
clara del personal. 

186
00:10:35.010 --> 00:10:38.125
Y algo muy importante también 
para nuestras plantillas 

187
00:10:38.175 --> 00:10:43.150
es la disminución de la burocracia, 
la agilización de los procesos. 

188
00:10:43.310 --> 00:10:47.110
Es algo de lo que todos 
hablamos diariamente, 

189
00:10:47.410 --> 00:10:52.365
de cómo estamos invadidos por 
procedimientos farragosos 

190
00:10:52.415 --> 00:10:57.390
que nos limitan el tiempo que 
podemos dedicar a la docencia 

191
00:10:57.450 --> 00:10:58.630
y a la investigación.

192
00:11:00.200 --> 00:11:02.800
También en relación con el 
cuidado de las personas, 

193
00:11:02.980 --> 00:11:07.180
queremos crear una unidad 
que se llama Orienta. 

194
00:11:07.560 --> 00:11:12.560
Esa unidad Orienta estaría dedicada 
a acompañar al PDI 

195
00:11:12.760 --> 00:11:15.620
en todos sus procesos 
de acreditación, 

196
00:11:15.680 --> 00:11:20.680
en los procesos de presentación 
de sexenios, etc. Es algo. 

197
00:11:22.190 --> 00:11:25.050
Que ya viene haciendo la biblioteca 
de forma implícita, 

198
00:11:25.170 --> 00:11:29.925
pero que nosotros queremos 
consolidar para que todo el profesorado disponga 

199
00:11:29.975 --> 00:11:33.605
de esos servicios, que los conozca 
y pueda acudir a ellos 

200
00:11:33.655 --> 00:11:35.230
cuando los necesite.

201
00:11:35.510 --> 00:11:37.110
También queremos avanzar.

202
00:11:38.340 --> 00:11:41.820
En el reconocimiento de la actividad 
de los profesores, 

203
00:11:41.900 --> 00:11:44.335
tanto en el reconocimiento económico

204
00:11:44.385 --> 00:11:47.215
a través del complemento retributivo,

205
00:11:47.265 --> 00:11:48.845
cuyo cierre se produjo ayer,

206
00:11:48.895 --> 00:11:53.355
espero que nadie se haya 
olvidado de pedirlo, 

207
00:11:53.405 --> 00:11:58.400
porque esos experimentan unos dramas 
terribles que yo he podido presenciar 

208
00:11:59.680 --> 00:12:00.980
como vicerector.

209
00:12:02.110 --> 00:12:03.625
O sea, también se instauró 
en esa época 

210
00:12:03.675 --> 00:12:08.650
el envío de correos recurrentes 
para que eso no sucediese. 

211
00:12:09.070 --> 00:12:09.690
Pues eso,

212
00:12:09.770 --> 00:12:13.665
tenemos que aumentar la dotación 
de ese complemento retributivo 

213
00:12:13.715 --> 00:12:17.845
porque es el, casi podemos decir 
que es el único instrumento 

214
00:12:17.895 --> 00:12:19.430
que tenemos para compensar.

215
00:12:20.060 --> 00:12:24.275
Los bajos salarios que tenemos con 
respecto a los profesores 

216
00:12:24.325 --> 00:12:26.340
de otras universidades.

217
00:12:26.480 --> 00:12:29.955
Y también tenemos que avanzar 
en el algoritmo 

218
00:12:30.005 --> 00:12:32.735
que de alguna manera refleja 
nuestra actividad. 

219
00:12:32.785 --> 00:12:36.735
El algoritmo que estima la 
actividad académica 

220
00:12:36.785 --> 00:12:41.575
del profesorado y mi propuesta 
es incluir la gestión 

221
00:12:41.625 --> 00:12:45.200
en ese algoritmo en el apartado 
de la actividad individual, 

222
00:12:45.440 --> 00:12:50.440
para que sirva a los departamentos 
para contabilizar esa gestión 

223
00:12:50.600 --> 00:12:53.640
en los procesos que hacen en 
sus repartos de docencia. 

224
00:12:53.860 --> 00:12:58.240
Y también queremos, por último, 
avanzar también en la conciliación. 

225
00:12:59.270 --> 00:13:00.548
En la desconexión digital,

226
00:13:00.750 --> 00:13:04.205
en que no tengamos que estar 
los fines de semana 

227
00:13:04.255 --> 00:13:05.825
atendiendo a nuestro correo,

228
00:13:05.875 --> 00:13:10.825
poder disfrutar de esos fines 
de semana desconectados 

229
00:13:10.875 --> 00:13:14.965
y también seguir promoviendo a 
través de la acción social 

230
00:13:15.015 --> 00:13:19.390
de recursos al profesorado 
que más lo necesite. 

231
00:13:20.670 --> 00:13:23.490
El lema en este caso es el 
recuperar comunidad, 

232
00:13:23.870 --> 00:13:27.165
la convivencia académica y el 
sentido de pertenencia. 

233
00:13:27.215 --> 00:13:31.105
Aquí sé que hay una demanda muy 
clara que es la puesta en marcha 

234
00:13:31.155 --> 00:13:35.685
de nuevo de esa cafetería, 
de vuestra facultad, 

235
00:13:35.735 --> 00:13:36.770
de estas facultades.

236
00:13:36.830 --> 00:13:41.565
Mi compromiso es hacer un nuevo 
estudio de viabilidad 

237
00:13:41.615 --> 00:13:43.825
de la cafetería para 
que si es posible 

238
00:13:43.875 --> 00:13:45.910
se vuelva a poner en marcha.

239
00:13:46.440 --> 00:13:49.495
Yo, de alguna manera, ya he 
hecho un seguimiento, 

240
00:13:49.545 --> 00:13:51.735
ya he hecho un pequeño estudio 
de lo que puede ser, 

241
00:13:51.785 --> 00:13:56.160
va a requerir de un coste 
económico importante. 

242
00:13:56.240 --> 00:14:00.440
Mi compromiso es hacer 
todo lo posible, 

243
00:14:00.540 --> 00:14:03.635
hacer ese estudio nuevo de 
viabilidad económica. 

244
00:14:03.685 --> 00:14:07.195
Como sabéis, había un estudio de 
viabilidad económica pasada 

245
00:14:07.245 --> 00:14:10.360
que llevó a cerrarla 
con el equipo de. 

246
00:14:11.410 --> 00:14:13.250
De gobierno que había 
en aquel momento. 

247
00:14:13.630 --> 00:14:16.385
Yo me comprometo a hacer 
un nuevo análisis 

248
00:14:16.435 --> 00:14:21.305
de viabilidad económica para que 
si es posible poner en marcha 

249
00:14:21.355 --> 00:14:22.505
de nuevo esa cafetería.

250
00:14:22.555 --> 00:14:26.485
Yo sé que para vosotros es 
enormemente relevante, 

251
00:14:26.535 --> 00:14:30.145
es un ámbito además que 
favorece el que haya 

252
00:14:30.195 --> 00:14:34.625
interacciones significativas entre 
los compañeros que da lugar 

253
00:14:34.675 --> 00:14:37.970
también a que se desarrollen 
unos proyectos. 

254
00:14:38.710 --> 00:14:41.170
Nuevas propuestas, nuevas 
actividades. 

255
00:14:42.590 --> 00:14:45.725
Había un apartado dedicado a 
infraestructuras al final, 

256
00:14:45.775 --> 00:14:46.825
volveré a hablar de ello,

257
00:14:46.875 --> 00:14:50.645
pero viendo aquí que estamos 
hablando del cuidado de las plantillas 

258
00:14:50.695 --> 00:14:52.485
y lo importante que es 
esto para vosotros, 

259
00:14:52.535 --> 00:14:54.950
lo quiero reseñar con total claridad.

260
00:14:55.170 --> 00:14:57.785
Nos vamos al PTGAS, voy a hablar 
también de PTGAS, 

261
00:14:57.835 --> 00:15:00.430
que es el otro colectivo 
que tenemos presentes. 

262
00:15:01.200 --> 00:15:05.195
En la sede central, que es el que 
de alguna manera da soporte 

263
00:15:05.245 --> 00:15:08.620
a toda la actividad que llevamos 
a cabo el PDI. 

264
00:15:08.780 --> 00:15:13.315
Y fijaos en el momento en el que 
estamos que yo en los últimos años 

265
00:15:13.365 --> 00:15:14.780
casi escucho más.

266
00:15:15.930 --> 00:15:18.390
Que existe una necesidad 
de PDGAS que de PTI. 

267
00:15:18.550 --> 00:15:21.845
Es como que nos hemos 
hecho conscientes 

268
00:15:21.895 --> 00:15:26.445
de lo imprescindible que es este 
colectivo, que es un poco 

269
00:15:26.495 --> 00:15:30.510
la maquinaria que da soporte a 
todo lo que hacemos el PDI. 

270
00:15:30.730 --> 00:15:34.765
Y ya os digo, se oye muchísimo 
al profesorado la relevancia 

271
00:15:34.815 --> 00:15:39.790
de la nueva incorporación de PDGAS 
en estos próximos años. 

272
00:15:40.030 --> 00:15:41.170
Hemos perdido.

273
00:15:42.020 --> 00:15:45.335
Muchísima parte de ese colectivo, 
casi más de 300 plazas, 

274
00:15:45.385 --> 00:15:48.115
ya se ha producido un 
cambio de tendencia 

275
00:15:48.165 --> 00:15:53.060
y esperemos que a partir de este año 
tengamos un nuevo escenario. 

276
00:15:54.290 --> 00:15:57.265
Un nuevo escenario además que 
nos permita planificar 

277
00:15:57.315 --> 00:16:01.650
las plantillas con RPTs más vivas.

278
00:16:01.730 --> 00:16:06.730
RPTs tanto del personal funcionario 
como del personal laboral. 

279
00:16:06.890 --> 00:16:10.625
Que tengamos concursos anuales 
planificados de forma clara. 

280
00:16:10.675 --> 00:16:15.155
Que la gente sepa cuándo va a tener 
sus concursos de promoción, 

281
00:16:15.205 --> 00:16:19.370
va a tener sus oposiciones, 
etc. Que haya una. 

282
00:16:20.350 --> 00:16:21.445
Promoción interna real

283
00:16:21.495 --> 00:16:25.985
y una diferenciación en la 
oferta de empleo público 

284
00:16:26.035 --> 00:16:30.905
entre el cupo dedicado a la 
promoción interna del cupo 

285
00:16:30.955 --> 00:16:33.190
dedicado a la oferta hacia afuera.

286
00:16:33.310 --> 00:16:36.385
Eso va a permitir que 
en el PAS laboral 

287
00:16:36.435 --> 00:16:40.565
esos procesos internos no cuenten 
en tasa de reposición 

288
00:16:40.615 --> 00:16:43.070
y podamos incorporar más personas.

289
00:16:44.340 --> 00:16:46.395
Tenemos también que elaborar 
un plan director 

290
00:16:46.445 --> 00:16:49.155
ante estos años que se avecinan,

291
00:16:49.205 --> 00:16:51.715
en el cual va a haber un tsunami 
de jubilaciones. 

292
00:16:51.765 --> 00:16:56.740
De aquí a 2030 se van a producir 
un gran número de jubilaciones 

293
00:16:56.880 --> 00:16:57.920
en este colectivo.

294
00:16:58.020 --> 00:17:00.195
Yo planteamos un plan director

295
00:17:00.245 --> 00:17:03.015
en el cual se elaboran 
mapas de procesos 

296
00:17:03.065 --> 00:17:07.600
para que esas transiciones en las 
jubilaciones sean ordenadas. 

297
00:17:08.280 --> 00:17:11.275
Que lleven a que los servicios 
no se interrumpan. 

298
00:17:11.324 --> 00:17:13.655
Todos conocemos personas con 
un gran conocimiento 

299
00:17:13.704 --> 00:17:16.814
de la casa que nos llevan a cabo 
procesos y de repente se jubilan 

300
00:17:16.865 --> 00:17:19.355
y ese servicio se detiene 
durante meses 

301
00:17:19.405 --> 00:17:21.895
o empieza a funcionar muchísimo peor.

302
00:17:21.944 --> 00:17:25.595
Tenemos que hacer transiciones 
ordenadas ante las jubilaciones 

303
00:17:25.645 --> 00:17:26.900
que se nos avecinan.

304
00:17:31.660 --> 00:17:32.495
En ese sentido,

305
00:17:32.545 --> 00:17:36.775
es cierto que ya se está poniendo en 
marcha por parte de la gerencia 

306
00:17:36.825 --> 00:17:40.235
los procesos de lo que se denominan 
contratos de relevo 

307
00:17:40.285 --> 00:17:43.705
para el personal laboral, 
para el PAS laboral, 

308
00:17:43.755 --> 00:17:46.975
que eso posibilita que se 
incorporen personas 

309
00:17:47.025 --> 00:17:51.475
mientras las personas que se van a 
jubilar estén en jubilación parcial 

310
00:17:51.525 --> 00:17:52.580
a media jornada.

311
00:17:53.010 --> 00:17:56.705
Eso favorece que haya un tránsito 
en el conocimiento 

312
00:17:56.755 --> 00:18:00.145
de los procesos que se dan en esas 
unidades al nuevo personal 

313
00:18:00.195 --> 00:18:02.290
que se va a incorporar.

314
00:18:02.890 --> 00:18:04.805
Tenemos que trabajar también 
en relación 

315
00:18:04.855 --> 00:18:09.710
con el personal funcionario en 
la evaluación del desempeño. 

316
00:18:09.850 --> 00:18:12.915
Tenemos que trabajar en una 
evaluación objetiva, 

317
00:18:12.965 --> 00:18:16.085
negociada y con efectos directos 
sobre la carrera 

318
00:18:16.135 --> 00:18:17.750
y sobre las retribuciones.

319
00:18:18.070 --> 00:18:21.065
Esa es una asignatura que tiene 
la universidad pendiente 

320
00:18:21.115 --> 00:18:25.845
desde el año 2015, el año en 
que se publica el EBEP 

321
00:18:25.895 --> 00:18:29.750
y se empieza a hablar ya de esta 
evaluación del desempeño. 

322
00:18:30.160 --> 00:18:34.325
Y también tenemos que avanzar en 
la regulación del teletrabajo, 

323
00:18:34.375 --> 00:18:39.360
que haya un reglamento, un plan de 
teletrabajo claro, homogéneo 

324
00:18:40.280 --> 00:18:44.175
y que todas las personas 
tengan una explicación 

325
00:18:44.225 --> 00:18:49.200
de por qué supuesto tiene unos 
determinados días de teletrabajo 

326
00:18:49.640 --> 00:18:50.160
u otros.

327
00:18:51.320 --> 00:18:52.565
Eso en cuanto al PTGAS.

328
00:18:52.615 --> 00:18:53.295
De forma general,

329
00:18:53.345 --> 00:18:58.320
también queremos trabajar en una 
universidad más íntegra, 

330
00:18:58.680 --> 00:19:01.800
más igualitaria y más inclusiva.

331
00:19:02.200 --> 00:19:07.200
Trabajando en la transparencia con 
las unidades dedicadas a ello, 

332
00:19:07.380 --> 00:19:08.200
con el CEPRI,

333
00:19:08.340 --> 00:19:13.135
trabajar más en procesos de 
mediación y prevención de conflictos, 

334
00:19:13.185 --> 00:19:17.040
no llegar a que se instauren esos 
conflictos en nuestras unidades, 

335
00:19:17.240 --> 00:19:22.240
en nuestros departamentos, etc. 
Dar mayor información, 

336
00:19:23.980 --> 00:19:27.175
mayor transparencia a la información 
de la que disponen 

337
00:19:27.225 --> 00:19:28.700
los equipos de gobierno.

338
00:19:29.000 --> 00:19:33.575
Tenemos también que avanzar en la 
igualdad y en la diversidad 

339
00:19:33.625 --> 00:19:36.855
y en llegar a una accesibilidad 
sin barreras 

340
00:19:36.905 --> 00:19:39.675
para todos nuestros colectivos, 
barreras físicas 

341
00:19:39.725 --> 00:19:43.815
y también avanzar en lo que son 
las barreras digitales 

342
00:19:43.865 --> 00:19:47.860
de toda la documentación, 
de todas nuestras webs, 

343
00:19:48.300 --> 00:19:52.815
Todo esto tenemos que avanzar en que 
sea documentación accesible 

344
00:19:52.865 --> 00:19:55.060
para todos nuestros colectivos.

345
00:19:55.240 --> 00:19:59.575
Voy a hablaros ahora de una 
siguiente línea estratégica 

346
00:19:59.625 --> 00:20:02.335
que tiene que ver con nuestro 
proyecto académico, 

347
00:20:02.385 --> 00:20:06.740
con nuestro proyecto formativo 
para los próximos años. 

348
00:20:07.000 --> 00:20:09.840
En estos próximos años vamos 
a tener que lidiar. 

349
00:20:10.960 --> 00:20:14.020
Como os decía, con la inteligencia 
artificial generativa. 

350
00:20:14.120 --> 00:20:17.820
Estamos ante unos años en los 
que de alguna manera. 

351
00:20:19.020 --> 00:20:22.415
Hay muchas incertidumbres sobre 
lo que va a suceder 

352
00:20:22.465 --> 00:20:25.735
y cómo vamos a tener que 
abordar esos procesos. 

353
00:20:25.785 --> 00:20:27.920
Pero tenemos también que 
trabajar con ello. 

354
00:20:28.040 --> 00:20:30.855
Vamos a tener que trabajar con 
la inteligencia artificial 

355
00:20:30.905 --> 00:20:34.115
y vamos a tener que trabajar 
de forma segura, 

356
00:20:34.165 --> 00:20:37.355
de forma que conozcamos lo que 
hacemos, de forma que sepamos 

357
00:20:37.405 --> 00:20:41.260
lo que introducimos en 
esas herramientas. 

358
00:20:41.580 --> 00:20:44.765
Pero vamos en primer lugar 
a la oferta académica. 

359
00:20:44.815 --> 00:20:47.300
Lo que planteo en mi programa, 
en este programa, 

360
00:20:47.480 --> 00:20:52.480
es que haya una oferta académica que 
tenga recursos, que protejamos, 

361
00:20:54.340 --> 00:20:57.935
que sigamos reforzando las 
titulaciones existentes 

362
00:20:57.985 --> 00:21:02.215
y que las que vayamos a poner en 
marcha estén siempre dotadas 

363
00:21:02.265 --> 00:21:03.880
de recursos desde el principio.

364
00:21:05.280 --> 00:21:06.395
Lo que digo aquí

365
00:21:06.445 --> 00:21:10.755
es que cada nueva titulación debe 
contar con el profesorado, 

366
00:21:10.805 --> 00:21:11.635
con el PTGAS

367
00:21:11.685 --> 00:21:15.240
y con los recursos adecuados para 
que se pueda impartir. 

368
00:21:15.340 --> 00:21:17.475
No vamos, o pretendo,

369
00:21:17.525 --> 00:21:21.205
no impulsar titulaciones 
a coste cero, 

370
00:21:21.255 --> 00:21:25.200
sino que las titulaciones que se 
pongan en marcha dispongan siempre. 

371
00:21:26.270 --> 00:21:28.190
De los recursos necesarios.

372
00:21:28.310 --> 00:21:32.670
Tenemos que también mejorar en 
nuestra oferta internacional. 

373
00:21:33.090 --> 00:21:36.565
Nuestra oferta internacional, 
nuestra oferta en colaboración 

374
00:21:36.615 --> 00:21:40.465
con otras universidades extranjeras, 
en títulos conjuntos, 

375
00:21:40.515 --> 00:21:44.625
programas bilingües y en mi programa 
hago una mirada especial 

376
00:21:44.675 --> 00:21:48.305
hacia lo que es el espacio 
iberoamericano 

377
00:21:48.355 --> 00:21:49.490
de educación superior.

378
00:21:50.330 --> 00:21:54.005
Creo que debemos mirar más 
hacia Iberoamérica. 

379
00:21:54.055 --> 00:21:58.245
Tenemos nuestro proyecto Open U 
en relación con universidades 

380
00:21:58.295 --> 00:21:59.645
del entorno europeo,

381
00:21:59.695 --> 00:22:02.630
pero tenemos que también 
mirar a Iberoamérica. 

382
00:22:02.790 --> 00:22:06.650
Tenemos que tener una mirada más 
amplia hacia Iberoamérica. 

383
00:22:06.730 --> 00:22:11.130
Tenemos países como México, como 
el propio Estados Unidos, 

384
00:22:11.250 --> 00:22:14.885
que no deja de ser ya casi 
una Iberoamérica 

385
00:22:14.935 --> 00:22:19.050
por la cantidad de personas 
que hablan español allí. 

386
00:22:19.820 --> 00:22:24.805
Tenemos también que en los 
procesos de elaboración 

387
00:22:24.855 --> 00:22:28.235
de las memorias de titulaciones, del 
impulso de las nuevas titulaciones, 

388
00:22:28.285 --> 00:22:32.595
que los equipos que las impulsan 
estén acompañados, 

389
00:22:32.645 --> 00:22:37.640
que tengan guías y protocolos claros 
para esa documentación 

390
00:22:37.840 --> 00:22:40.935
que tienen que preparar 
de cara a la ANECA 

391
00:22:40.985 --> 00:22:42.655
en la preparación de 
esas titulaciones, 

392
00:22:42.705 --> 00:22:45.740
se lleve de forma más clara 
y de forma más precisa. 

393
00:22:46.360 --> 00:22:49.875
Tenemos que reforzar los servicios 
de los que disponemos 

394
00:22:49.925 --> 00:22:52.015
en ordenación académica, 
el servicio calidad, 

395
00:22:52.065 --> 00:22:57.040
para que todos esos procesos pasen 
de una dedicación constante 

396
00:22:57.700 --> 00:23:02.575
del PDI a un refuerzo especializado 
también por parte 

397
00:23:02.625 --> 00:23:05.840
del PTGAS de las unidades 
dedicadas a ella. 

398
00:23:06.220 --> 00:23:08.615
Por eso tenemos que tener 
más personal 

399
00:23:08.665 --> 00:23:13.640
especializado para esos procesos 
y con herramientas digitales 

400
00:23:14.760 --> 00:23:16.880
que ayuden a llevarlos a cabo.

401
00:23:18.490 --> 00:23:18.965
Como decía,

402
00:23:19.015 --> 00:23:23.290
vamos a tener que hacer docencia con 
la inteligencia artificial. 

403
00:23:24.010 --> 00:23:26.515
¿Cómo va a ser esta docencia?

404
00:23:26.565 --> 00:23:30.750
¿Cómo va a ser el enseñar con la 
inteligencia artificial generativa? 

405
00:23:30.910 --> 00:23:33.058
Pues yo digo que tenemos 
que, de alguna manera, 

406
00:23:33.109 --> 00:23:38.090
plantear una estrategia 
institucional de inteligencia artificial 

407
00:23:39.430 --> 00:23:41.550
que todavía no se ha desarrollado.

408
00:23:41.670 --> 00:23:44.270
Tenemos una política, tenemos una.

409
00:23:45.380 --> 00:23:47.475
Una política de uso por parte

410
00:23:47.525 --> 00:23:50.435
que se elaboró por parte del 
rector de innovación 

411
00:23:50.485 --> 00:23:53.215
pero tenemos que tener 
una estrategia clara 

412
00:23:53.265 --> 00:23:57.515
de inteligencia artificial que 
todavía no se ha desarrollado tenemos 

413
00:23:57.565 --> 00:24:02.335
que trabajar en la alfabetización 
de todo nuestro personal 

414
00:24:02.385 --> 00:24:05.535
en lo relativo a la inteligencia 
artificial 

415
00:24:05.585 --> 00:24:10.060
tenemos que pensar también en la 
evaluación tenemos que pensar. 

416
00:24:10.710 --> 00:24:13.605
En la autoría de los trabajos, 
tenemos que pensar 

417
00:24:13.655 --> 00:24:17.745
en cómo vamos a saber que un 
determinado estudiante 

418
00:24:17.795 --> 00:24:19.159
ha llevado a cabo ese trabajo.

419
00:24:19.470 --> 00:24:23.585
En esto yo creo que van a tener 
un papel muy relevante 

420
00:24:23.635 --> 00:24:26.630
nuestros centros asociados 
en los próximos años, 

421
00:24:26.770 --> 00:24:31.285
porque ellos tienen la posibilidad 
de identificar a nuestros estudiantes, 

422
00:24:31.335 --> 00:24:35.445
vamos a tener también la posibilidad 
de contar con los profesores tutores 

423
00:24:35.495 --> 00:24:38.310
para realizar actividades 
de evaluación continua. 

424
00:24:39.270 --> 00:24:42.025
Que en este momento la IA 
está poniendo también 

425
00:24:42.075 --> 00:24:44.625
en muchas dudas.

426
00:24:44.675 --> 00:24:47.885
Los centros asociados van a poder 
servir para ese contacto 

427
00:24:47.935 --> 00:24:50.465
con los estudiantes en 
todos esos procesos, 

428
00:24:50.515 --> 00:24:53.005
tanto de nuestra evaluación 
final presencial 

429
00:24:53.055 --> 00:24:55.950
como en los procesos de 
evaluación continua. 

430
00:24:56.270 --> 00:24:58.170
Y tenemos que trabajar también.

431
00:24:59.000 --> 00:25:02.215
En todo lo que tiene que ver 
con la práctica que tienen 

432
00:25:02.265 --> 00:25:06.515
nuestros estudiantes a distancia, en 
nuestros laboratorios remotos, 

433
00:25:06.565 --> 00:25:10.320
con experiencias inmersivas, 
con simulaciones, etc. 

434
00:25:10.640 --> 00:25:15.355
Tenemos que seguir trabajando con 
los recursos audiovisuales 

435
00:25:15.405 --> 00:25:18.395
que producimos los equipos docentes 
porque yo le puedo decir 

436
00:25:18.445 --> 00:25:23.420
que es la principal demanda que 
tienen nuestros estudiantes. 

437
00:25:24.000 --> 00:25:27.290
Yo creo que es la principal demanda 
que tienen nuestros estudiantes. 

438
00:25:27.340 --> 00:25:32.330
Que sigamos trabajando en 
posibilitar recursos audiovisuales 

439
00:25:32.570 --> 00:25:36.070
que acompañen en el estudio 
de sus asignaturas. 

440
00:25:36.630 --> 00:25:40.565
En los procesos de calidad, la 
calidad es algo que nos preocupa, 

441
00:25:40.615 --> 00:25:44.050
pero nos preocupa muchas veces 
también porque nos invade, 

442
00:25:44.330 --> 00:25:45.510
porque nos tiene.

443
00:25:46.370 --> 00:25:47.405
Porque nos quita tiempo,

444
00:25:47.455 --> 00:25:52.430
porque no le vemos ese valor que 
debe tener, que es el de la mejora 

445
00:25:52.870 --> 00:25:53.905
de nuestras titulaciones.

446
00:25:53.955 --> 00:25:58.325
Lo vemos casi como un problema que 
tenemos que solventar más 

447
00:25:58.375 --> 00:26:01.195
que un proceso de mejora hacia 
nuestras titulaciones. 

448
00:26:01.245 --> 00:26:04.830
Por eso tenemos que pasar en 
nuestros procesos de calidad, 

449
00:26:05.710 --> 00:26:09.445
Tenemos que pasar de una situación 
de documentos 

450
00:26:09.495 --> 00:26:11.445
en los que elaboramos periódicamente

451
00:26:11.495 --> 00:26:16.470
a que eso se lleve con una 
información permanente, 

452
00:26:16.670 --> 00:26:19.185
con cuadros de mando de los 
que podemos disponer 

453
00:26:19.235 --> 00:26:21.988
en nuestro momento para las tomas 
de decisiones de calidad. 

454
00:26:22.160 --> 00:26:26.475
Tenemos que pasar de unos procesos 
en los que las evidencias 

455
00:26:26.525 --> 00:26:30.455
son recogidas y recopiladas 
por el profesorado 

456
00:26:30.505 --> 00:26:35.255
a que esos procesos estén 
acompañados por personal técnico de gestión, 

457
00:26:35.305 --> 00:26:37.640
administración y servicios 
especializado. 

458
00:26:38.110 --> 00:26:43.110
Y tendremos que revisar los pilotos 
que se han llevado a cabo 

459
00:26:43.210 --> 00:26:46.970
ahora de docencia para ver 
que podemos mejorar, 

460
00:26:47.090 --> 00:26:52.085
que podemos simplificar para 
implantarlo definitivamente 

461
00:26:52.135 --> 00:26:54.210
en el año 2028.

462
00:26:54.310 --> 00:26:57.125
Saben ustedes que hay dos programas 
piloto este año 

463
00:26:57.175 --> 00:26:57.705
y el siguiente.

464
00:26:57.755 --> 00:26:59.935
Tenemos que evaluar esos programas,

465
00:26:59.985 --> 00:27:03.585
se tendrán que evaluar esos 
programas para simplificarlos y alcanzar 

466
00:27:03.635 --> 00:27:07.710
un programa que no sea una carga 
también para nuestra evaluación. 

467
00:27:08.880 --> 00:27:10.135
Hay mucha carga para el profesorado

468
00:27:10.185 --> 00:27:14.020
y también para el profesorado que va 
a participar en la evaluación. 

469
00:27:14.400 --> 00:27:19.400
En las prácticas también tenemos que 
mejorar mucho con las prácticas, 

470
00:27:19.680 --> 00:27:23.435
tanto con las prácticas curriculares 
como con las extracurriculares. 

471
00:27:23.485 --> 00:27:27.335
Tenemos que tratar de dotar a 
nuestras prácticas de convenios 

472
00:27:27.385 --> 00:27:28.215
más amplios.

473
00:27:28.265 --> 00:27:31.640
Muchas veces se establecen convenios 
que llamo de uno a uno, 

474
00:27:31.700 --> 00:27:34.785
es decir, un estudiante, un 
convenio de prácticas. 

475
00:27:34.835 --> 00:27:36.305
Tenemos que llegar a marcos

476
00:27:36.355 --> 00:27:41.065
en los que establezcamos socios 
preferentes con los organismos 

477
00:27:41.115 --> 00:27:43.045
con los que tenemos relación 
para las prácticas, 

478
00:27:43.095 --> 00:27:46.330
como son las comunidades autónomas, 
los centros sanitarios, 

479
00:27:46.410 --> 00:27:50.485
los acuerdos que lleváis vosotros 
para vuestro máster de la abogacía. 

480
00:27:50.535 --> 00:27:54.965
Tenemos que conseguir que haya 
convenios amplios que den cobertura 

481
00:27:55.015 --> 00:27:57.845
a las prácticas que llevan a 
cabo nuestros estudiantes, 

482
00:27:57.895 --> 00:28:00.770
que no sean procesos que 
también nos invadan. 

483
00:28:02.170 --> 00:28:03.890
Me voy a la tercera.

484
00:28:05.040 --> 00:28:07.915
Tercera línea estratégica 
que es la investigación 

485
00:28:07.965 --> 00:28:12.435
tenemos que alcanzar una 
investigación más potente 

486
00:28:12.485 --> 00:28:15.495
y una investigación también 
más acompañada 

487
00:28:15.545 --> 00:28:19.195
una de las demandas también más 
claras de nuestro personal 

488
00:28:19.245 --> 00:28:21.855
docente investigador es 
que muchas veces 

489
00:28:21.905 --> 00:28:25.455
se sienten abandonados o no sienten 
que reciban la ayuda 

490
00:28:25.505 --> 00:28:30.480
adecuada en la gestión de sus 
proyectos tanto en el inicio 

491
00:28:30.640 --> 00:28:33.500
como en la gestión como 
en la finalización. 

492
00:28:34.160 --> 00:28:35.320
De esos proyectos.

493
00:28:35.960 --> 00:28:39.175
En la investigación además tenemos 
que poner en nuestro horizonte 

494
00:28:39.225 --> 00:28:44.175
una mirada muy clara a ese 
porcentaje de financiación 

495
00:28:44.225 --> 00:28:47.860
que establece la ley orgánica 
del sistema universitario. 

496
00:28:47.960 --> 00:28:49.855
Tenemos que tener en 
nuestro horizonte 

497
00:28:49.905 --> 00:28:53.535
este porcentaje, el 5% de 
nuestro presupuesto 

498
00:28:53.585 --> 00:28:57.820
debe estar dedicado a programas 
propios de investigación. 

499
00:28:58.600 --> 00:29:01.920
Piensen que eso supondría 
el triplicar. 

500
00:29:02.450 --> 00:29:03.955
Triplicar el presupuesto,

501
00:29:04.005 --> 00:29:07.025
la dotación que tenemos para 
nuestros planes propios 

502
00:29:07.075 --> 00:29:07.785
de investigación.

503
00:29:07.835 --> 00:29:10.705
Pero como les digo, ese debe 
ser nuestro horizonte. 

504
00:29:10.755 --> 00:29:13.550
No es algo que vayamos a 
alcanzar en un año, 

505
00:29:13.650 --> 00:29:15.810
pero ese debe ser nuestro horizonte.

506
00:29:16.940 --> 00:29:21.940
Porque además nos lo marca nuestra 
norma universitaria que es la LOSU. 

507
00:29:22.620 --> 00:29:27.620
Tenemos que además determinar 
puntos claros de contacto 

508
00:29:27.740 --> 00:29:31.740
entre nuestro personal docente 
investigador y los puntos, 

509
00:29:31.880 --> 00:29:35.275
las unidades de investigación 
que llevan a cabo cada uno 

510
00:29:35.325 --> 00:29:38.400
de los procesos y cada seguimiento 
de los proyectos. 

511
00:29:38.460 --> 00:29:40.320
Tenemos también que dar.

512
00:29:41.240 --> 00:29:44.795
Asistencia a través de personal 
técnico especializado 

513
00:29:44.845 --> 00:29:49.055
en la gestión de proyectos se ha 
dado algún paso en este sentido 

514
00:29:49.105 --> 00:29:52.235
en estos últimos dos años como 
ven también tenemos 

515
00:29:52.285 --> 00:29:55.835
muchos más correos sobre proyectos 
internacionales etcétera 

516
00:29:55.885 --> 00:29:57.815
pero tenemos que seguir avanzando

517
00:29:57.865 --> 00:30:01.235
mucho en esto tenemos que 
reforzar estas unidades 

518
00:30:01.285 --> 00:30:06.260
y además revisar el plan de 
promoción de la investigación también tenemos 

519
00:30:08.040 --> 00:30:08.740
que mejorar.

520
00:30:09.920 --> 00:30:11.275
Los planes de recursos humanos

521
00:30:11.325 --> 00:30:14.275
que tiene ese plan de investigación 
de la UNED. 

522
00:30:14.325 --> 00:30:17.495
Tenemos que reforzar tanto los 
contratos predoctorales 

523
00:30:17.545 --> 00:30:21.320
como los postdoctorales para 
que también estemos. 

524
00:30:22.360 --> 00:30:25.700
De las personas que vamos a 
necesitar para el relevo generacional. 

525
00:30:25.800 --> 00:30:30.015
Tenemos que tener doctores que se 
sientan atraídos por la investigación 

526
00:30:30.065 --> 00:30:34.355
y para ello tenemos que mejorar 
la dotación que tienen 

527
00:30:34.405 --> 00:30:36.555
nuestros planes publicitarios 
de investigación, 

528
00:30:36.605 --> 00:30:40.135
proporcionándoles movilidad, 
proporcionándoles estándares 

529
00:30:40.185 --> 00:30:44.595
de investigación para que puedan 
llevar a cabo sus doctorados 

530
00:30:44.645 --> 00:30:46.240
con mención internacional.

531
00:30:48.230 --> 00:30:51.445
Tenemos además que mejorar la 
proyección internacional 

532
00:30:51.495 --> 00:30:53.435
de nuestros proyectos.

533
00:30:53.485 --> 00:30:57.985
La UNED sigue teniendo pocos 
proyectos internacionales. 

534
00:30:58.035 --> 00:31:00.985
Yo creo que también tenemos pocos 
porque no tenemos un apoyo 

535
00:31:01.035 --> 00:31:05.935
decidido a la presentación, a la 
solicitud de esos proyectos. 

536
00:31:05.985 --> 00:31:09.065
Tenemos que mejorar ese 
apoyo para que el PDI 

537
00:31:09.115 --> 00:31:13.865
se sienta impelido a pedir esos 
proyectos que finalmente nos van 

538
00:31:13.915 --> 00:31:17.655
a traer un desarrollo muchísimo más 
y una excelencia científica 

539
00:31:17.705 --> 00:31:19.260
mucho más relevante.

540
00:31:19.400 --> 00:31:23.095
Tenemos que trabajar también 
en la ciencia abierta 

541
00:31:23.145 --> 00:31:24.340
y en la ciencia.

542
00:31:25.450 --> 00:31:28.065
Y en los aspectos de la transferencia

543
00:31:28.115 --> 00:31:30.410
y la divulgación de la investigación.

544
00:31:30.830 --> 00:31:32.645
Para ello, mi propuesta además

545
00:31:32.695 --> 00:31:37.605
es que la biblioteca, que ya dispone 
de muchos planteamientos 

546
00:31:37.655 --> 00:31:42.510
que ayudan al profesorado a trabajar 
con sus publicaciones, 

547
00:31:42.610 --> 00:31:43.865
con sus soluciones, etc.,

548
00:31:43.915 --> 00:31:46.725
hacer una apuesta decidida 
reforzando la biblioteca 

549
00:31:46.775 --> 00:31:51.605
para que también podamos estar 
acompañados en estas actividades 

550
00:31:51.655 --> 00:31:54.470
tanto de transferencia 
como de divulgación. 

551
00:31:56.150 --> 00:31:59.325
La cuarta línea de investigación 
de este programa 

552
00:31:59.375 --> 00:32:03.525
tiene que ver con la gobernanza, con 
una gobernanza transparente, 

553
00:32:03.575 --> 00:32:08.305
con una gobernanza que rinda 
cuentas, una gobernanza además 

554
00:32:08.355 --> 00:32:11.890
que asegure la financiación 
para estos proyectos. 

555
00:32:21.410 --> 00:32:22.170
Próximos años,

556
00:32:22.270 --> 00:32:24.195
porque sin una financiación adecuada,

557
00:32:24.245 --> 00:32:26.125
si no tenemos financiación, 
no vamos a poder querer 

558
00:32:26.175 --> 00:32:28.005
lo que hacemos, no vamos 
a poder ser autónomos. 

559
00:32:28.055 --> 00:32:29.685
Entonces, tenemos que 
seguir trabajando 

560
00:32:29.735 --> 00:32:33.390
en tener una financiación estable 
para los próximos años. 

561
00:32:33.570 --> 00:32:35.085
Tenemos un punto de partida,

562
00:32:35.135 --> 00:32:40.130
tenemos este punto de partida que es 
el plan de financiación plurianual 

563
00:32:40.450 --> 00:32:42.450
que se ha firmado recientemente,

564
00:32:42.530 --> 00:32:45.650
ese plan de forzalecimiento 
de las titulaciones. 

565
00:32:46.580 --> 00:32:48.975
Pero mi propuesta es que eso 
debe ser solo el inicio 

566
00:32:49.025 --> 00:32:51.655
y que desde el primer día 
el equipo de gobierno 

567
00:32:51.705 --> 00:32:53.695
que sea elegido en estas elecciones

568
00:32:53.745 --> 00:32:56.780
tiene que trabajar en un nuevo 
plan de financiación. 

569
00:32:56.840 --> 00:33:00.655
Desde el primer momento tiene que 
trabajar ya en un nuevo plan 

570
00:33:00.705 --> 00:33:04.255
de financiación para dar cobertura 
a los años posteriores 

571
00:33:04.305 --> 00:33:05.447
a que finalice este plan.

572
00:33:06.080 --> 00:33:09.575
Negociar un plan de financiación 
siempre es muy complicado 

573
00:33:09.625 --> 00:33:11.200
y tenemos que aspirar.

574
00:33:12.010 --> 00:33:15.785
A ese plan de financiación 
plurianual que establece la LOSU 

575
00:33:15.835 --> 00:33:18.925
para todas las universidades, que 
es un plan de financiación 

576
00:33:18.975 --> 00:33:21.810
basado en los tres ejes 
que antes mencionaba. 

577
00:33:21.870 --> 00:33:23.765
Una financiación basal

578
00:33:23.815 --> 00:33:27.345
que dé cobertura a los salarios 
de nuestras plantillas 

579
00:33:27.395 --> 00:33:30.410
y a nuestro funcionamiento ordinario.

580
00:33:30.490 --> 00:33:33.670
Un eje que da cobertura a la.

581
00:33:34.630 --> 00:33:37.645
Dispersión territorial que 
tienen nuestros centros 

582
00:33:37.695 --> 00:33:42.670
asociados sería el apartado B del 
artículo 56.3 de la LOSULO 

583
00:33:43.130 --> 00:33:46.825
que contempla este motivo como 
un motivo adicional 

584
00:33:46.875 --> 00:33:49.045
de financiación y por 
último en el eje 

585
00:33:49.095 --> 00:33:51.910
C una financiación por objetivos.

586
00:33:52.210 --> 00:33:54.810
Objetivos que no tienen que ser solo.

587
00:33:55.490 --> 00:33:57.625
De implantación docente de 
nuevas titulaciones 

588
00:33:57.675 --> 00:34:00.490
o de favorecer el impulso 
de nuevas plazas. 

589
00:34:00.550 --> 00:34:02.661
Tiene que haber objetivos 
de investigación, 

590
00:34:03.010 --> 00:34:04.985
tiene que haber objetivos 
de sostenibilidad 

591
00:34:05.035 --> 00:34:07.665
y tiene que haber objetivos 
de eficiencia 

592
00:34:07.715 --> 00:34:12.629
en la gobernanza universitaria y 
en la rendición de cuentas. 

593
00:34:12.990 --> 00:34:15.185
Tenemos que pasar de este plan

594
00:34:15.235 --> 00:34:20.004
de fortalecimiento de titulaciones a 
ese plan de financiación plurianual 

595
00:34:20.054 --> 00:34:23.490
que establece la LOSU en 
su artículo 56.3. 

596
00:34:24.990 --> 00:34:28.065
Tenemos también que trabajar 
en la gobernanza 

597
00:34:28.115 --> 00:34:30.485
en la gestión más ágil 
de los procesos, 

598
00:34:30.534 --> 00:34:34.685
una gestión más ágil, más sencilla 
y más transparente. 

599
00:34:34.735 --> 00:34:39.710
Por eso propongo el que se trabaje 
en un pliego especialmente dedicado 

600
00:34:40.450 --> 00:34:43.865
a la UNED si no nos podemos salir 
de la agencia de viajes. 

601
00:34:43.915 --> 00:34:47.790
El primer objetivo sería salirnos de 
la agencia de viajes estatal. 

602
00:34:48.580 --> 00:34:51.815
Si no se puede hacer eso, la idea 
sería tener un pliego único 

603
00:34:51.865 --> 00:34:54.794
para nosotros por nuestras especiales

604
00:34:54.845 --> 00:34:57.820
características y por la cantidad 
de viajes que tenemos. 

605
00:34:58.320 --> 00:35:01.795
Que haya además un canal 
24-7, es decir, 

606
00:35:01.845 --> 00:35:06.595
que podamos gestionar nuestros 
viajes todos los días de la semana 

607
00:35:06.645 --> 00:35:09.180
y con procesos de ventanilla rápida.

608
00:35:09.340 --> 00:35:13.985
Tenemos que avanzar mucho en la 
gestión de nuestros viajes. 

609
00:35:14.035 --> 00:35:14.820
Otra queja.

610
00:35:15.780 --> 00:35:17.620
Que tiene todo el profesorado,

611
00:35:17.700 --> 00:35:20.454
bueno, es una queja que tenía 
también el equipo de gobierno. 

612
00:35:20.504 --> 00:35:22.660
O sea, la agencia de viajes 
que tenemos, 

613
00:35:22.740 --> 00:35:24.060
pues no le gusta a nadie.

614
00:35:24.120 --> 00:35:26.220
Entendemos que además es algo.

615
00:35:27.790 --> 00:35:30.205
Que no nos favorece, que 
nos sale más caro, 

616
00:35:30.255 --> 00:35:35.230
que en muchos casos nos dan hoteles 
y nos dan billetes de transporte 

617
00:35:36.370 --> 00:35:36.915
más caros.

618
00:35:36.965 --> 00:35:40.890
Entonces, tenemos que trabajar 
también en negarnos, 

619
00:35:41.070 --> 00:35:44.605
en justificar claramente 
ante la agencia 

620
00:35:44.655 --> 00:35:48.970
que ocurren esas situaciones para 
demandar mejores servicios. 

621
00:35:50.030 --> 00:35:51.145
Primer objetivo, salir.

622
00:35:51.195 --> 00:35:54.605
Segundo objetivo, tener un 
pliego único propio 

623
00:35:54.655 --> 00:35:57.825
de la agencia de viajes que nos 
dé una atención mucho más 

624
00:35:57.875 --> 00:35:59.370
personalizada.

625
00:35:59.710 --> 00:36:02.705
Tenemos que trabajar también 
en la gestión económica, 

626
00:36:02.755 --> 00:36:04.125
tanto de los procesos de compra

627
00:36:04.175 --> 00:36:07.425
como en la gestión de las 
comisiones de servicio 

628
00:36:07.475 --> 00:36:10.070
y la planificación de nuestros 
desplazamientos. 

629
00:36:11.310 --> 00:36:15.765
Una de las actuaciones que hice yo 
al final de mi etapa como vicerrector 

630
00:36:15.815 --> 00:36:18.885
de PDI es en la última delegación 
de competencias que se hizo, 

631
00:36:18.935 --> 00:36:23.165
por ejemplo, dejar la autorización 
de los viajes que no tenían gastos 

632
00:36:23.215 --> 00:36:24.725
y que tenían una determinada 
dirección, 

633
00:36:24.775 --> 00:36:27.205
la firman los directores 
del departamento. 

634
00:36:27.255 --> 00:36:29.630
Con eso nos quitamos.

635
00:36:30.440 --> 00:36:32.175
Un circuito de firmas largo

636
00:36:32.225 --> 00:36:37.185
en el que simplemente la confianza 
en las personas que son responsables 

637
00:36:37.235 --> 00:36:41.955
de cada uno de esos órganos puedan 
autorizar a su profesorado 

638
00:36:42.005 --> 00:36:44.740
a realizar esos viajes 
con mayor facilidad. 

639
00:36:45.020 --> 00:36:50.020
También mi propuesta es que el fondo 
de contingencia sea amplio. 

640
00:36:51.410 --> 00:36:54.765
Que tenga unos criterios claros y 
que tenga una mayor transparencia. 

641
00:36:54.815 --> 00:36:57.985
Yo creo que la gestión del 
fondo de contingencia 

642
00:36:58.035 --> 00:37:02.305
ha sido casi siempre bastante opaca

643
00:37:02.355 --> 00:37:05.145
y yo quiero que los profesores 
conozcan 

644
00:37:05.195 --> 00:37:10.170
a qué se adjudican esos fondos 
y en cada momento 

645
00:37:10.950 --> 00:37:15.950
cuánto falta por ejecutar 
en ese fondo 

646
00:37:16.270 --> 00:37:18.290
en la anualidad en la que estemos.

647
00:37:19.340 --> 00:37:23.055
Tenemos también que trabajar 
con la Fundación UNED 

648
00:37:23.105 --> 00:37:28.080
en una estrategia renovada de 
mecenazgo y patrocinio, 

649
00:37:28.280 --> 00:37:30.695
porque es algo que yo creo que 
en nuestra universidad 

650
00:37:30.745 --> 00:37:33.265
lo tenemos completamente abandonado.

651
00:37:33.315 --> 00:37:37.755
No hemos trabajado o no se ha 
avanzado en lo que es este ámbito, 

652
00:37:37.805 --> 00:37:41.260
el ámbito del mecenazgo y el 
ámbito del patrocinio. 

653
00:37:42.400 --> 00:37:45.360
Vamos a tener que trabajar también 
en los próximos meses, 

654
00:37:45.520 --> 00:37:47.760
o sea, va a tener que trabajar 
todos nosotros, 

655
00:37:47.920 --> 00:37:52.400
no solo el equipo de gobierno, en 
muchas reformas normativas. 

656
00:37:52.580 --> 00:37:54.215
Muchas reformas normativas,

657
00:37:54.265 --> 00:37:58.065
como son los reglamentos de régimen 
interior de las facultades, 

658
00:37:58.115 --> 00:38:01.100
de los departamentos y de 
otras muchas unidades. 

659
00:38:01.280 --> 00:38:04.560
Entonces, también hay que buscar, 
tenemos que buscar que esos. 

660
00:38:05.400 --> 00:38:09.195
Estén acompañados a través 
de reglamentos marcos 

661
00:38:09.245 --> 00:38:14.220
y a través de apoyo institucional 
jurídico en la renovación 

662
00:38:14.420 --> 00:38:16.440
de esos reglamentos.

663
00:38:16.720 --> 00:38:20.800
Y tenemos que avanzar también en la 
comunicación y el marketing. 

664
00:38:21.540 --> 00:38:23.455
Yo creo que se ha avanzado bastante

665
00:38:23.505 --> 00:38:27.615
en los últimos años que ha llevado 
a cabo este rector 

666
00:38:27.665 --> 00:38:28.975
en la comunicación externa,

667
00:38:29.025 --> 00:38:32.500
pero tenemos que trabajar mucho 
en la comunicación interna. 

668
00:38:32.580 --> 00:38:35.940
Yo creo que hay mucha información 
de la que se dispone. 

669
00:38:36.560 --> 00:38:39.660
En el rectorado, en los 
órganos de gobierno, 

670
00:38:39.940 --> 00:38:44.320
que no es conocida por la comunidad 
universitaria. 

671
00:38:44.380 --> 00:38:48.115
Tenemos que hacer un plan 
de comunicación interno 

672
00:38:48.165 --> 00:38:50.915
para que sepamos en cada 
momento de todo 

673
00:38:50.965 --> 00:38:55.355
lo que tenemos a nuestra disposición 
y en qué momento estamos en cada uno 

674
00:38:55.405 --> 00:38:58.560
de los procesos que se 
van llevando a cabo. 

675
00:38:58.820 --> 00:39:03.320
Además, tenemos que trabajar también 
con UNED Media y con los. 

676
00:39:04.460 --> 00:39:06.071
Unidades dedicadas al marketing,

677
00:39:06.180 --> 00:39:10.140
en trasladar nuestra investigación 
hacia la sociedad. 

678
00:39:10.340 --> 00:39:13.635
Yo creo que ahí también tenemos un 
punto en el que no hemos sido 

679
00:39:13.685 --> 00:39:14.740
muy ambiciosos.

680
00:39:14.800 --> 00:39:19.355
Nosotros hacemos mucha investigación 
y eso sale pocas veces en prensa. 

681
00:39:19.405 --> 00:39:21.120
Tenemos que hacer que aparezca más,

682
00:39:21.240 --> 00:39:24.020
porque eso nos va a dar 
un reconocimiento. 

683
00:39:24.480 --> 00:39:26.400
Mucho más claro a todo 
lo que hacemos, 

684
00:39:26.480 --> 00:39:29.995
nos va a dar un conocimiento a la 
sociedad mucho más directo 

685
00:39:30.045 --> 00:39:31.665
de lo que es nuestra universidad,

686
00:39:31.715 --> 00:39:35.195
que no solo somos una universidad 
que da docencia, 

687
00:39:35.245 --> 00:39:37.820
también somos una universidad 
investigadora. 

688
00:39:37.960 --> 00:39:40.895
De hecho, nos encontramos muchas 
veces con estudiantes, 

689
00:39:40.945 --> 00:39:44.455
incluso con otros profesores de 
otras universidades que nos preguntan, 

690
00:39:44.505 --> 00:39:46.175
pero vosotros también investigáis.

691
00:39:46.225 --> 00:39:48.645
Yo creo que es algo que está 
dejando de ocurrir, 

692
00:39:48.695 --> 00:39:52.925
pero que a través de procesos 
de comunicación empresas 

693
00:39:52.975 --> 00:39:54.950
de nuestros resultados 
de investigación, 

694
00:39:55.110 --> 00:39:59.285
podemos hacer ver que digamos 
investigación de excelencia 

695
00:39:59.335 --> 00:40:01.910
como cualquier otra universidad.

696
00:40:03.420 --> 00:40:08.420
Y estamos ante el reto de la 
inteligencia artificial generativa. 

697
00:40:08.980 --> 00:40:13.425
Entonces, en este sentido propongo 
la creación de una unidad, 

698
00:40:13.475 --> 00:40:16.835
de una oficina UNED de inteligencia 
artificial 

699
00:40:16.885 --> 00:40:18.480
y automatización.

700
00:40:18.960 --> 00:40:23.860
Esta oficina, además, en esta 
oficina habría designada una persona. 

701
00:40:24.920 --> 00:40:25.835
De forma paralela

702
00:40:25.885 --> 00:40:29.725
a lo que es el delegado de 
protección de datos de la universidad, 

703
00:40:29.775 --> 00:40:33.140
pero en este caso dedicado a lo que 
es la inteligencia artificial, 

704
00:40:33.280 --> 00:40:38.280
que además es una figura que 
establece ya la normativa europea 

705
00:40:40.300 --> 00:40:42.835
y la normativa española 
que tiene que haber 

706
00:40:42.885 --> 00:40:46.860
en todos los organismos que utilicen 
la inteligencia artificial. 

707
00:40:47.280 --> 00:40:52.280
Les propongo la creación de esa 
unidad que además nos proporcione. 

708
00:40:53.350 --> 00:40:55.325
La alfabetización

709
00:40:55.375 --> 00:40:59.465
y trabaje con todos los procesos 
que tienen que dar seguridad 

710
00:40:59.515 --> 00:41:02.630
a cómo trabajamos nosotros con 
la inteligencia artificial. 

711
00:41:02.970 --> 00:41:07.005
Porque tenemos que trabajar con 
la inteligencia artificial 

712
00:41:07.055 --> 00:41:10.165
de forma segura, con unas reglas

713
00:41:10.215 --> 00:41:15.065
y que detrás de cada decisión 
que venga determinada 

714
00:41:15.115 --> 00:41:20.090
por la inteligencia artificial haya 
siempre supervisión humana. 

715
00:41:20.660 --> 00:41:23.715
Que las salidas que nos dé 
la IA las revisemos 

716
00:41:23.765 --> 00:41:28.400
y que haya siempre una supervisión 
humana de los resultados que nos da. 

717
00:41:28.760 --> 00:41:31.735
Tenemos que trabajar también 
con el CTU. 

718
00:41:31.785 --> 00:41:36.215
Tenemos que trabajar mucho con la 
dirección que tiene el CTU 

719
00:41:36.265 --> 00:41:38.875
de cara a sus procesos porque 
como veis últimamente 

720
00:41:38.925 --> 00:41:42.135
hay muchos procesos que 
no están funcionando. 

721
00:41:42.185 --> 00:41:44.320
Estamos teniendo muchos problemas.

722
00:41:44.400 --> 00:41:46.820
Es bien cierto que a día de hoy.

723
00:41:47.890 --> 00:41:50.905
Con la inteligencia artificial 
hay muchas más posibilidades 

724
00:41:50.955 --> 00:41:55.235
de realizar, de llevar a cabo 
ataques hacia las instituciones, 

725
00:41:55.285 --> 00:41:58.470
pero en ese sentido tenemos que 
reforzar nuestra seguridad. 

726
00:41:58.650 --> 00:42:02.005
Estamos observando diariamente 
los procesos que tenemos 

727
00:42:02.055 --> 00:42:04.325
con el sistema de nuestro 
identificador 

728
00:42:04.375 --> 00:42:06.150
para entrar en nuestros campus.

729
00:42:06.210 --> 00:42:08.665
Tenemos que mejorar todos 
esos procesos 

730
00:42:08.715 --> 00:42:11.650
y tenemos que reforzar 
al CTU para ello. 

731
00:42:12.450 --> 00:42:16.805
En coordinación con el resto de 
nuestros centros tecnológicos 

732
00:42:16.855 --> 00:42:20.150
de Barbastro, de Tudela 
y de Ponferrada, 

733
00:42:20.270 --> 00:42:25.270
que también nos ayudan a agilizar el 
desarrollo de muchas aplicaciones 

734
00:42:25.350 --> 00:42:28.945
con las que contamos y que además 
muchas de ellas sabemos 

735
00:42:28.995 --> 00:42:31.130
que funcionan especialmente bien.

736
00:42:31.330 --> 00:42:35.685
Es reconocida nuestra aplicación 
para llevar a cabo los exámenes, 

737
00:42:35.735 --> 00:42:37.865
que ha sido además utilizada

738
00:42:37.915 --> 00:42:41.530
y nos ha sido solicitada para 
llevar a cabo exámenes. 

739
00:42:42.060 --> 00:42:44.680
En otras administraciones, 
como es el INAP, 

740
00:42:44.760 --> 00:42:48.315
como fueron creo que los jueces 
en un momento también 

741
00:42:48.365 --> 00:42:49.062
de la pandemia.

742
00:42:49.240 --> 00:42:52.075
Tenemos una aplicación muy robusta,

743
00:42:52.125 --> 00:42:54.155
pero que tenemos que seguir 
fortaleciendo 

744
00:42:54.205 --> 00:42:55.940
y también modernizando.

745
00:42:58.760 --> 00:43:00.015
La quinta línea estratégica

746
00:43:00.065 --> 00:43:03.895
tiene que ver con nuestra expansión 
en el territorio, 

747
00:43:03.945 --> 00:43:05.895
con nuestra expansión global 
internacional 

748
00:43:05.945 --> 00:43:10.275
y con nuestra expansión en el país a 
través de nuestra red de centros 

749
00:43:10.325 --> 00:43:10.960
asociados.

750
00:43:11.060 --> 00:43:15.040
Como les decía anteriormente, los 
centros asociados van a tener. 

751
00:43:15.810 --> 00:43:19.605
Creo yo un papel muy relevante 
en lo que es el impacto 

752
00:43:19.655 --> 00:43:23.055
de la inteligencia artificial 
generativa en la evaluación, 

753
00:43:23.105 --> 00:43:24.725
en la evaluación de trabajos,

754
00:43:24.775 --> 00:43:27.710
en la evaluación de nuestros 
estudiantes. 

755
00:43:27.770 --> 00:43:29.605
Entonces creo que van a tener 
en los próximos años 

756
00:43:29.655 --> 00:43:32.190
un papel de nuevo muy relevante.

757
00:43:32.620 --> 00:43:33.960
En la evaluación continua,

758
00:43:34.200 --> 00:43:37.255
que va a poder ser supervisada 
por nuestro profesorado 

759
00:43:37.305 --> 00:43:39.580
tutor en los centros asociados.

760
00:43:39.640 --> 00:43:43.175
Tenemos que tener esa evaluación 
cuando además aporte valor 

761
00:43:43.225 --> 00:43:46.575
a los estudiantes, porque también 
entiendo que debemos 

762
00:43:46.625 --> 00:43:50.635
ser flexibles en las tareas 
de evaluación continua 

763
00:43:50.685 --> 00:43:54.115
que de alguna manera les señalamos 
que tienen que llevar a cabo 

764
00:43:54.165 --> 00:43:55.560
nuestros estudiantes.

765
00:43:56.410 --> 00:44:00.785
Tenemos que trabajar también en 
un modelo de tutoría híbrido, 

766
00:44:00.835 --> 00:44:04.845
un nuevo modelo de tutoría que haga

767
00:44:04.895 --> 00:44:09.870
fácil el que nuestro profesorado 
tutor pueda relacionarse tanto 

768
00:44:10.150 --> 00:44:14.665
con los estudiantes que tienen 
presentes como los que se encuentran 

769
00:44:14.715 --> 00:44:18.310
conectados a través de los sistemas 
de videoconferencia. 

770
00:44:18.920 --> 00:44:21.880
Se ha dado algún paso en el 
desarrollo de ese modelo, 

771
00:44:22.040 --> 00:44:25.820
no se ha culminado y tenemos que 
seguir trabajando en él. 

772
00:44:25.940 --> 00:44:28.235
Tenemos también que hacer 
que los centros 

773
00:44:28.285 --> 00:44:32.155
asociados sean nodos de conocimiento 
en el territorio. 

774
00:44:32.205 --> 00:44:36.375
Como sabemos, hay centros asociados 
que ya se han especializado 

775
00:44:36.425 --> 00:44:38.456
en determinados ámbitos 
del conocimiento. 

776
00:44:38.830 --> 00:44:41.725
Como pueden ser, por ejemplo, 
nuestros centros tecnológicos, 

777
00:44:41.775 --> 00:44:44.770
Ponferrada, Tudela y Barbastro,

778
00:44:44.830 --> 00:44:46.945
pero también hay otros centros 
que han avanzado 

779
00:44:46.995 --> 00:44:50.545
y que son ahora referentes, por 
ejemplo, en la sostenibilidad, 

780
00:44:50.595 --> 00:44:53.505
como es el Centro Asociado 
de Lugo, en el género, 

781
00:44:53.555 --> 00:44:55.935
como es el Centro Asociado de Edenia.

782
00:44:55.985 --> 00:44:56.581
Tenemos que.

783
00:44:57.210 --> 00:45:00.925
Hacer que nuestros centros asociados 
aporten ese valor 

784
00:45:00.975 --> 00:45:03.445
también para su territorio.

785
00:45:03.495 --> 00:45:07.905
Hay muchos centros que ya 
han avanzado mucho 

786
00:45:07.955 --> 00:45:10.790
en determinadas cosas y lo 
que han hecho incluso. 

787
00:45:11.580 --> 00:45:15.135
Con otros es ayudarnos de forma 
coordinada a participar 

788
00:45:15.185 --> 00:45:17.675
en procesos que incluso la UNED

789
00:45:17.725 --> 00:45:21.020
no tenía unidades para 
llevarlo a cabo. 

790
00:45:21.220 --> 00:45:25.795
Y también tenemos que favorecer 
esa vida universitaria 

791
00:45:25.845 --> 00:45:28.400
en los centros asociados.

792
00:45:28.600 --> 00:45:30.735
Por eso también una de las 
medidas que propongo 

793
00:45:30.785 --> 00:45:34.575
es lo de eliminar la tasa que 
cobra la sede central 

794
00:45:34.625 --> 00:45:38.200
a los centros asociados en el 
desarrollo de UNED Senior. 

795
00:45:38.730 --> 00:45:40.865
Que los ingresos de un ex-senior

796
00:45:40.915 --> 00:45:44.345
puedan disponer de ellos 
de forma íntegra 

797
00:45:44.395 --> 00:45:48.385
los centros asociados para realizar 
todas esas actividades 

798
00:45:48.435 --> 00:45:50.230
que quieran poner en marcha.

799
00:45:51.370 --> 00:45:56.050
También tenemos que avanzar en 
nuestra internacionalización, 

800
00:45:56.190 --> 00:45:59.345
tanto en la internacionalización 
que tiene que ver 

801
00:45:59.395 --> 00:46:02.055
con nuestra movilidad social, 
hacia el extranjero, 

802
00:46:02.105 --> 00:46:04.645
como en la movilidad 
de otras personas 

803
00:46:04.695 --> 00:46:06.530
que llegan a nuestra universidad.

804
00:46:06.630 --> 00:46:11.285
Por ejemplo, yo creo que un aspecto 
en el que la UNED es muy deficitario 

805
00:46:11.335 --> 00:46:16.225
es en no tener una oficina o una 
unidad para la recepción 

806
00:46:16.275 --> 00:46:19.194
de los investigadores que vienen 
aquí a trabajar con nosotros. 

807
00:46:19.250 --> 00:46:22.430
Es algo que aquí no hemos 
desarrollado nada. 

808
00:46:22.550 --> 00:46:24.905
Los investigadores llegan 
aquí, se sientan 

809
00:46:24.955 --> 00:46:28.470
en una mosa que les proporciona el 
profesor que les ha invitado, 

810
00:46:28.530 --> 00:46:29.930
pero no tienen ningún.

811
00:46:30.520 --> 00:46:31.860
Respaldo institucional.

812
00:46:32.120 --> 00:46:36.535
Cuando llegan no hay un welcome 
pack a la medida 

813
00:46:36.585 --> 00:46:38.895
de cómo hacen las universidades 
extranjeras 

814
00:46:38.945 --> 00:46:39.975
a las que vamos nosotros,

815
00:46:40.025 --> 00:46:43.155
que les proporcionen un 
correo institucional, 

816
00:46:43.205 --> 00:46:46.655
los servicios y las cuestiones 
que tienen a su disposición. 

817
00:46:46.705 --> 00:46:49.255
Tenemos que trabajar en una 
unidad de ese tipo 

818
00:46:49.305 --> 00:46:51.195
para recibir a esas personas

819
00:46:51.245 --> 00:46:53.831
que vienen a trabajar con nosotros 
haciendo estancias. 

820
00:46:54.190 --> 00:46:55.270
De investigación.

821
00:46:55.950 --> 00:46:59.905
Tenemos que avanzar también tanto 
en la movilidad virtual 

822
00:46:59.955 --> 00:47:02.270
como en la movilidad presencial.

823
00:47:02.570 --> 00:47:05.850
Tenemos que también trabajar 
en proyectos colorativos, 

824
00:47:06.010 --> 00:47:07.405
lo que se llaman los COIL,

825
00:47:07.455 --> 00:47:11.565
los Collective Online International 
Learning, y dar más apoyo 

826
00:47:11.615 --> 00:47:14.770
a los programas intensivos 
combinados. 

827
00:47:14.930 --> 00:47:15.565
También tenemos

828
00:47:15.615 --> 00:47:19.385
que potenciar la ayuda que tiene 
nuestro profesorado, 

829
00:47:19.435 --> 00:47:22.385
tenemos que reforzar esa ayuda para 
los programas Erasmus Plus 

830
00:47:22.435 --> 00:47:26.280
o los programas de intercambio de 
profesores y de estudiantes. 

831
00:47:26.540 --> 00:47:29.595
Y tenemos que tener también, 
de la misma manera 

832
00:47:29.645 --> 00:47:34.135
que en investigación, gestores 
especializados 

833
00:47:34.185 --> 00:47:37.720
para el acompañamiento 
de estos proyectos. 

834
00:47:37.840 --> 00:47:41.435
También tenemos que avanzar en 
nuestros doctorados internacionales 

835
00:47:41.485 --> 00:47:45.295
a través de la cotutela de tesis 
o la dirección de tesis 

836
00:47:45.345 --> 00:47:47.100
con mención internacional.

837
00:47:47.820 --> 00:47:51.400
Y la última línea estratégica 
del programa tiene que ver. 

838
00:47:52.060 --> 00:47:55.480
Con la construcción de un 
futuro sostenible. 

839
00:47:55.580 --> 00:47:57.113
Construir un futuro sostenible,

840
00:47:57.163 --> 00:47:59.915
un futuro planificado a 
través del desarrollo 

841
00:47:59.965 --> 00:48:02.075
de nuestras infraestructuras

842
00:48:02.125 --> 00:48:05.620
y de un desarrollo sostenible de 
nuestras infraestructuras. 

843
00:48:05.680 --> 00:48:08.615
Tenemos que trabajar ahora 
en distintos espacios 

844
00:48:08.665 --> 00:48:10.700
que tenemos ahora disponibles.

845
00:48:11.000 --> 00:48:12.915
Por ejemplo, hablo en mi programa

846
00:48:12.965 --> 00:48:15.120
de la recuperación del 
campus de Las Rozas. 

847
00:48:15.220 --> 00:48:18.380
El campus de Las Rozas es un 
espacio que tenemos ahí. 

848
00:48:19.410 --> 00:48:20.405
A nuestra disposición

849
00:48:20.455 --> 00:48:22.750
y que tenemos que seguir 
desarrollando. 

850
00:48:22.810 --> 00:48:26.310
Que no sea solo un espacio dedicado 
a la Facultad de Ciencias, 

851
00:48:26.450 --> 00:48:29.245
es un espacio con unas posibilidades 
enormes 

852
00:48:29.295 --> 00:48:34.270
que podemos recuperar para dotarlo 
de nuevos servicios, 

853
00:48:34.870 --> 00:48:39.870
dotar servicios, por ejemplo, para 
la realización de congresos. 

854
00:48:40.050 --> 00:48:42.945
Allí tenemos un salón de actos 
muy poco conocido 

855
00:48:42.995 --> 00:48:46.025
y en cuanto los compañeros 
de ciencias que están 

856
00:48:46.075 --> 00:48:46.772
en el edificio.

857
00:48:47.210 --> 00:48:48.885
En el que actualmente está 
también el CTU, 

858
00:48:48.935 --> 00:48:51.645
se desplacen a sus ubicaciones 
definitivas, 

859
00:48:51.695 --> 00:48:54.665
vamos a tener ahí unos 
espacios buenísimos 

860
00:48:54.715 --> 00:48:57.705
para desarrollar actividades 
culturales, 

861
00:48:57.755 --> 00:49:00.850
de congresos, incluso actividades 
deportivas, 

862
00:49:00.910 --> 00:49:03.845
ya que tenemos allí unos espacios 
que se pueden dedicar 

863
00:49:03.895 --> 00:49:05.290
también a estas cuestiones.

864
00:49:05.710 --> 00:49:10.105
Tenemos que plantearnos también 
el desarrollar soluciones 

865
00:49:10.155 --> 00:49:12.005
de alojamiento, soluciones 
de alojamiento 

866
00:49:12.055 --> 00:49:15.395
para nuestros estudiantes, para 
nuestros investigadores, 

867
00:49:15.445 --> 00:49:20.430
para incluso pensar en profesores 
que están en sus primeras etapas. 

868
00:49:21.050 --> 00:49:23.485
En Las Rozas podríamos 
desarrollar allí 

869
00:49:23.535 --> 00:49:26.150
una residencia universitaria.

870
00:49:26.850 --> 00:49:29.225
Para la cual además podríamos tener

871
00:49:29.275 --> 00:49:32.110
el apoyo del Ayuntamiento 
de Las Rozas, 

872
00:49:32.190 --> 00:49:37.010
pues tienen mucho interés en que 
se desarrolle ese campus. 

873
00:49:37.170 --> 00:49:41.645
Hay un proyecto que se llama Oeste 
Tecnológico de la Comunidad de Madrid 

874
00:49:41.695 --> 00:49:46.205
que tiene que ver con el desarrollo 
de estos campus universitarios 

875
00:49:46.255 --> 00:49:48.950
que están al oeste de la 
Comunidad de Madrid. 

876
00:49:49.530 --> 00:49:52.590
Tenemos también posibilidades 
muy importantes, 

877
00:49:52.710 --> 00:49:54.225
vamos a tener posibilidades 
importantes 

878
00:49:54.275 --> 00:49:58.190
de desarrollar también instalaciones 
aquí en Senda del Rey. 

879
00:49:58.490 --> 00:50:02.405
Están viendo cómo han comenzado 
la demolición 

880
00:50:02.455 --> 00:50:05.615
de lo que era el antiguo edificio 
de la Facultad de Ciencias. 

881
00:50:05.665 --> 00:50:08.845
Ahí también se nos abren 
posibilidades de todo tipo 

882
00:50:08.895 --> 00:50:12.105
para dotar de nuevas instalaciones 
a nuestros centros 

883
00:50:12.155 --> 00:50:15.305
o también de posibilitar algún 
desarrollo de este tipo 

884
00:50:15.355 --> 00:50:17.610
que tenga que ver con el alojamiento.

885
00:50:18.900 --> 00:50:22.340
También tenemos que trabajar 
en la modernización, 

886
00:50:22.560 --> 00:50:24.635
ustedes no piensan aquí tanto, 
en la modernización 

887
00:50:24.685 --> 00:50:28.280
de los laboratorios que 
tiene la universidad. 

888
00:50:28.420 --> 00:50:29.820
Y ya por último.

889
00:50:30.540 --> 00:50:33.095
Tenemos también que tener 
en nuestra cabeza 

890
00:50:33.145 --> 00:50:35.600
una perspectiva hacia 
la sostenibilidad, 

891
00:50:35.900 --> 00:50:40.115
algo sobre lo que tampoco 
se ha trabajado mucho 

892
00:50:40.165 --> 00:50:41.780
en los últimos años.

893
00:50:41.920 --> 00:50:45.275
Tenemos que desarrollar 
la oficina verde 

894
00:50:45.325 --> 00:50:48.560
que se lleva ahora en colaboración 
con el Centro Asociado de Lugo, 

895
00:50:48.640 --> 00:50:51.375
tenemos que reactivar la Comisión 
de Sostenibilidad 

896
00:50:51.425 --> 00:50:54.915
que prácticamente no se ha reunido 
en los próximos años, 

897
00:50:54.965 --> 00:50:55.640
tenemos que.

898
00:50:57.190 --> 00:51:01.725
De alguna manera seguir los 
indicadores que ha establecido 

899
00:51:01.775 --> 00:51:04.550
la CRUE para la gestión 
de la sostenibilidad. 

900
00:51:04.750 --> 00:51:09.750
Hay una serie de indicadores que 
son objetivos además medibles 

901
00:51:10.230 --> 00:51:14.785
en los que tenemos que avanzar como 
universidad en esto que tiene 

902
00:51:14.835 --> 00:51:19.470
que ver con la afrontación 
del cambio climático. 

903
00:51:20.110 --> 00:51:23.785
Tenemos que avanzar también en 
la movilidad sostenible, 

904
00:51:23.835 --> 00:51:26.945
en la utilización del transporte 
público para nuestros desplazamientos 

905
00:51:26.995 --> 00:51:29.730
y la movilidad compartida.

906
00:51:29.790 --> 00:51:34.485
Y tenemos que pensar también tanto 
en el consumo energético que hacemos 

907
00:51:34.535 --> 00:51:36.121
como en el tratamiento ambiental.

908
00:51:36.190 --> 00:51:41.190
Y en esto también podemos trabajar 
con toda nuestra red de centros 

909
00:51:44.590 --> 00:51:49.025
a través del impulso de acciones 
de voluntariado 

910
00:51:49.075 --> 00:51:51.190
y de acción ambiental.

911
00:51:51.310 --> 00:51:54.765
Bueno, con esto finalizo 
mi presentación 

912
00:51:54.815 --> 00:51:57.605
y quedo ahora a su disposición

913
00:51:57.655 --> 00:52:01.390
para cualquier cuestión 
que quieran plantear. 

914
00:52:01.510 --> 00:52:03.232
Muchísimas gracias por su atención.

915
00:52:14.990 --> 00:52:15.745
Ya piden la palabra.

916
00:52:15.795 --> 00:52:18.510
Les paso el micrófono de mano.

917
00:52:18.770 --> 00:52:21.010
Vamos a ver si conseguimos 
encenderlo. 

918
00:52:25.440 --> 00:52:25.915
Creo que sí.

919
00:52:25.965 --> 00:52:27.255
A ver si no le hay que dar.

920
00:52:27.305 --> 00:52:28.060
Sí.

921
00:52:29.340 --> 00:52:30.335
¿Se escucha?

922
00:52:30.385 --> 00:52:30.860
Sí.

923
00:52:31.540 --> 00:52:32.835
Hola, candidato.

924
00:52:32.885 --> 00:52:33.620
Buenos días.

925
00:52:33.840 --> 00:52:34.880
Decana, buenos días.

926
00:52:37.080 --> 00:52:41.645
Le voy a ustear, aunque 
habría confianza, 

927
00:52:41.695 --> 00:52:44.200
porque hemos coincidido muchísimo.

928
00:52:44.500 --> 00:52:46.195
He utilizado alguna vez el usted

929
00:52:46.245 --> 00:52:48.740
por el respeto que tengo a.

930
00:52:49.310 --> 00:52:50.205
A toda esta comunidad

931
00:52:50.255 --> 00:52:51.705
y a todas estas personas 
que están aquí. 

932
00:52:51.755 --> 00:52:55.085
Soy Senen Cid, delegado central 
de la Facultad de Derecho 

933
00:52:55.135 --> 00:52:58.055
y también le saludo en nombre 
de Iraya Casado, 

934
00:52:58.105 --> 00:52:59.895
que le está viendo en Canal UNED,

935
00:52:59.945 --> 00:53:03.305
que es la delegada central de la 
Facultad de Ciencias Políticas 

936
00:53:03.355 --> 00:53:04.030
y Sociología.

937
00:53:04.310 --> 00:53:07.865
Ella me pide que le transmita una 
pregunta, yo la hago mía también 

938
00:53:07.915 --> 00:53:11.650
y se la voy a transmitir.

939
00:53:12.090 --> 00:53:15.230
Ella dice que queremos decirle 
que UNED somos todos, 

940
00:53:15.390 --> 00:53:17.585
es un lema que compartimos 
con orgullo, 

941
00:53:17.635 --> 00:53:19.905
pero esa afirmación solo es legítima

942
00:53:19.955 --> 00:53:21.970
y se traduce en una equidad real.

943
00:53:25.550 --> 00:53:28.445
Si bien la mayoría del alumnado 
de nuestra universidad 

944
00:53:28.495 --> 00:53:31.370
puede seguir su curso con 
relativa normalidad, 

945
00:53:31.470 --> 00:53:35.145
existen tres sectores dentro de 
nuestro colectivo específicos 

946
00:53:35.195 --> 00:53:38.990
cuyas condiciones a ella y 
a Gomío nos preocupan. 

947
00:53:40.030 --> 00:53:41.974
Estudiantes en centros 
penitenciarios. 

948
00:53:42.250 --> 00:53:45.310
Si bien el programa de apoyo 
lleva años arrancando, 

949
00:53:45.410 --> 00:53:49.210
la realidad es que la llegada 
efectiva de los manuales de estudio, 

950
00:53:49.450 --> 00:53:52.590
al menos en su facultad y hago 
extensivo a la mía, 

951
00:53:52.670 --> 00:53:55.185
ha dependido de la implicación 
personal 

952
00:53:55.235 --> 00:53:57.975
y el voluntariado de nuestra 
anterior delegada, 

953
00:53:58.025 --> 00:54:02.545
Mar Navarro, que es imprescindible 
que este programa 

954
00:54:02.595 --> 00:54:04.030
adquiera estructura propia.

955
00:54:05.150 --> 00:54:08.125
Y deje de descansar en la buena 
voluntad individual 

956
00:54:08.175 --> 00:54:09.730
de los delegados de estudiantes.

957
00:54:10.430 --> 00:54:12.374
Segundo, estudiantes 
con discapacidad. 

958
00:54:13.050 --> 00:54:16.050
Aceptando el déficit de personal 
que arrastra Unidis, 

959
00:54:16.250 --> 00:54:21.250
la realidad es que hay estudiantes 
que siguen y no reciben adaptaciones 

960
00:54:21.870 --> 00:54:23.037
a sus centros asociados.

961
00:54:23.970 --> 00:54:25.985
El supuesto más crítico 
es el de aquellos 

962
00:54:26.035 --> 00:54:27.645
que por patologías graves

963
00:54:27.695 --> 00:54:31.410
de salud no pueden desplazarse 
a las sedes de examen. 

964
00:54:31.610 --> 00:54:35.445
Estudiantes que han terminado 
abandonando la universidad tras años 

965
00:54:35.495 --> 00:54:36.710
sin poder examinarse.

966
00:54:36.970 --> 00:54:40.590
En una universidad pública que 
presume de inclusividad, 

967
00:54:40.790 --> 00:54:43.165
¿cómo es posible que no 
exista un protocolo 

968
00:54:43.215 --> 00:54:46.130
reglado de evaluación alternativa 
para estos casos? 

969
00:54:46.430 --> 00:54:50.010
Y el tercer colectivo, 
el tercer sector, 

970
00:54:50.230 --> 00:54:52.110
son los estudiantes en el extranjero.

971
00:54:52.600 --> 00:54:53.759
Nos preocupan dos cosas.

972
00:54:53.809 --> 00:54:56.320
Uno, en determinados centros 
como Bruselas, 

973
00:54:56.420 --> 00:54:59.295
el fondo bibliográfico se limita 
a una simple estantería 

974
00:54:59.345 --> 00:55:03.415
con unos pocos libros y el préstamo 
interbibliotecario resulta inviable 

975
00:55:03.465 --> 00:55:06.760
porque, entre los plazos de envío 
internacional y recepción, 

976
00:55:06.900 --> 00:55:11.560
el estudiante debe devolver el 
manual casi al mismo tiempo que le llega. 

977
00:55:12.520 --> 00:55:14.835
En países sin centro ni 
aula de exámenes, 

978
00:55:14.885 --> 00:55:17.175
a los estudiantes se les 
deniega la opción 

979
00:55:17.225 --> 00:55:20.260
de examinarse en sedes consulares 
o embajadas, 

980
00:55:20.400 --> 00:55:25.260
excepciones reservadas a deportistas 
de élite o personal militar. 

981
00:55:25.660 --> 00:55:28.455
Por directa o incómoda que 
resulte la reflexión, 

982
00:55:28.505 --> 00:55:30.655
si la universidad no está 
en disposición 

983
00:55:30.705 --> 00:55:34.115
de ofrecer a estos colectivos las 
mismas oportunidades efectivas 

984
00:55:34.165 --> 00:55:38.540
que el alumnado medio de la UNED, 
por honestidad académica, 

985
00:55:39.420 --> 00:55:42.695
debería advertírselo o bien 
directamente no permitir 

986
00:55:42.745 --> 00:55:43.415
le matricularse.

987
00:55:43.465 --> 00:55:45.555
Porque una vez sean alumnos,

988
00:55:45.605 --> 00:55:47.815
y por pocos que sean en 
términos numéricos, 

989
00:55:47.865 --> 00:55:52.815
son compañeros nuestros que deberían 
tener exactamente el mismo derecho 

990
00:55:52.865 --> 00:55:55.420
a recibir una enseñanza 
pública y de calidad. 

991
00:55:55.880 --> 00:55:58.695
Confiando en su sensibilidad 
hacia estas realidades 

992
00:55:58.745 --> 00:56:01.295
y en el compromiso compartido 
de que la UNED 

993
00:56:01.345 --> 00:56:05.015
sea la universidad de todos, ¿qué 
medidas le gustaría impulsar 

994
00:56:05.065 --> 00:56:07.875
desde el rectorado si adquiere 
la confianza 

995
00:56:07.925 --> 00:56:11.000
de la comunidad universitaria para 
no dejar a nadie atrás? 

996
00:56:11.200 --> 00:56:12.533
Muchas gracias, candidato.

997
00:56:13.700 --> 00:56:15.080
Lo dejamos por aquí.

998
00:56:16.000 --> 00:56:18.900
Bueno, voy a ir contestando 
a las preguntas. 

999
00:56:19.140 --> 00:56:23.320
Tenemos tres partes aquí, que 
son centros penitenciarios, 

1000
00:56:24.530 --> 00:56:26.210
los estudiantes con discapacidad,

1001
00:56:26.290 --> 00:56:31.290
sobre todo los que tienen que 
llevar a cabo los exámenes 

1002
00:56:31.570 --> 00:56:35.990
en domicilio y el tercer punto 
serían los estudiantes en extranjero. 

1003
00:56:36.270 --> 00:56:38.710
Es cierto, y así lo reconozco,

1004
00:56:38.850 --> 00:56:42.230
que hay muchas carencias 
en esos tres ámbitos. 

1005
00:56:42.370 --> 00:56:43.845
Tenemos que seguir trabajando.

1006
00:56:43.895 --> 00:56:47.305
Se han dado pasos en la cuestión 
de los centros penitenciarios 

1007
00:56:47.355 --> 00:56:50.865
para que puedan ir disponiendo los 
materiales que necesitan. 

1008
00:56:50.915 --> 00:56:52.190
También se ha trabajado.

1009
00:56:52.890 --> 00:56:56.805
En el acceso a determinadas 
aplicaciones 

1010
00:56:56.855 --> 00:56:59.405
para que puedan tener 
no solo los libros, 

1011
00:56:59.455 --> 00:57:01.950
sino más materiales con ellos.

1012
00:57:02.030 --> 00:57:03.885
Pero tenemos que avanzar 
de forma decidida 

1013
00:57:03.935 --> 00:57:07.925
y yo creo que ahí tiene que haber 
una acción institucional decidida 

1014
00:57:07.975 --> 00:57:08.610
que trabaje.

1015
00:57:09.090 --> 00:57:12.550
Con prisiones, porque si 
no, como dices tú, 

1016
00:57:12.650 --> 00:57:15.170
solo desde aquí no vamos 
a poder hacerlo, 

1017
00:57:15.370 --> 00:57:18.295
ni a través de los representantes 
con su voluntarismo, 

1018
00:57:18.345 --> 00:57:21.645
ni a través del voluntarismo también 
de algunos profesores, 

1019
00:57:21.695 --> 00:57:26.145
que por ejemplo mandamos materiales 
a los centros penitenciarios, 

1020
00:57:26.195 --> 00:57:31.030
no solo es el voluntarismo 
de los estudiantes, 

1021
00:57:31.130 --> 00:57:34.010
sino también en muchos casos 
el de los profesores. 

1022
00:57:34.150 --> 00:57:36.817
Tenemos que trabajar con 
instituciones penitenciarias 

1023
00:57:36.950 --> 00:57:39.325
para que de alguna manera haya 
una colaboración clara 

1024
00:57:39.375 --> 00:57:41.645
y que puedan disponer todos 
esos estudiantes 

1025
00:57:41.695 --> 00:57:42.605
de los materiales,

1026
00:57:42.655 --> 00:57:45.690
que a ningún estudiante le 
faltan esos materiales. 

1027
00:57:45.750 --> 00:57:48.685
Eso pasa lo mismo, eso tiene 
que ver con determinados 

1028
00:57:48.735 --> 00:57:51.590
centros del extranjero que tienen 
el mismo problema. 

1029
00:57:51.950 --> 00:57:54.650
Por ejemplo, un estudiante 
de Argentina, 

1030
00:57:55.030 --> 00:57:58.125
que muchas veces no consiguen 
tener ni los libros. 

1031
00:57:58.175 --> 00:58:00.614
Por eso también tenemos que 
establecer un programa, 

1032
00:58:00.770 --> 00:58:02.825
y yo he señalado distintas 
actuaciones 

1033
00:58:02.875 --> 00:58:06.010
en mi programa electoral, en darle.

1034
00:58:07.400 --> 00:58:10.780
Una especial relevancia a lo que 
es la accesibilidad también. 

1035
00:58:10.920 --> 00:58:14.595
No solo en nuestros materiales 
físicos o nuestros materiales, 

1036
00:58:14.645 --> 00:58:16.875
sino también los materiales 
digitales. 

1037
00:58:16.925 --> 00:58:19.000
Tiene que haber accesibilidad 
digital. 

1038
00:58:20.180 --> 00:58:25.180
En cuanto a los estudiantes que no 
pueden realizar sus exámenes en. 

1039
00:58:27.700 --> 00:58:32.655
En los centros asociados yo creo que 
hasta ahora se ha hecho un avance 

1040
00:58:32.705 --> 00:58:37.115
en examinar a los que se le conceden 
de forma domiciliaria 

1041
00:58:37.165 --> 00:58:39.640
y tenemos que seguir avanzando 
en ese sentido. 

1042
00:58:39.880 --> 00:58:43.755
Y en algunos casos llegar a algún 
otro tipo de evaluación 

1043
00:58:43.805 --> 00:58:47.200
si no es posible el acceso de los 
profesores a ese domicilio. 

1044
00:58:47.960 --> 00:58:49.215
Tenemos que establecer ese plan,

1045
00:58:49.265 --> 00:58:53.055
un plan regulado, un plan 
que de alguna manera 

1046
00:58:53.105 --> 00:58:58.080
la comisión o la unidad que regula 
la concesión de ese tipo de modalidad 

1047
00:59:01.160 --> 00:59:06.145
de examen tenga la capacidad de 
tomar decisiones claras y rápidas. 

1048
00:59:06.195 --> 00:59:07.835
Porque yo creo que en muchos 
casos el problema 

1049
00:59:07.885 --> 00:59:10.515
está en la toma de decisiones.

1050
00:59:10.565 --> 00:59:13.500
Para ello también tenemos que 
forzalecer esa capacidad. 

1051
00:59:13.900 --> 00:59:14.956
Unidad, que es Unidis,

1052
00:59:15.080 --> 00:59:18.815
que es la unidad que trabaja en 
dar el apoyo institucional 

1053
00:59:18.865 --> 00:59:22.280
a todas las personas con 
discapacidad que estudian en la ciudad. 

1054
00:59:22.520 --> 00:59:27.520
En este momento, tenemos también una 
oportunidad que tiene que ver. 

1055
00:59:29.750 --> 00:59:33.765
Con el que el plan de 
fortalecimiento nos va a permitir contratar 

1056
00:59:33.815 --> 00:59:36.325
un mayor número de personal 
técnico de gestión, 

1057
00:59:36.375 --> 00:59:37.739
administración y servicios.

1058
00:59:37.810 --> 00:59:41.905
Podemos dotar plazas para esas 
unidades que de alguna manera 

1059
00:59:41.955 --> 00:59:46.190
están colapsadas y no pueden dar 
esos servicios de forma clara. 

1060
00:59:47.010 --> 00:59:50.965
Los estudiantes en el extranjero, 
no solo son los materiales, 

1061
00:59:51.015 --> 00:59:53.215
muchas veces también 
son las prácticas. 

1062
00:59:53.265 --> 00:59:55.630
Tenemos que dar también 
una respuesta, 

1063
00:59:55.770 --> 00:59:59.425
a lo mejor aquí no es tan visible 
el asunto de las prácticas, 

1064
00:59:59.475 --> 01:00:03.345
pero hay otras facultades que no 
pueden desarrollar sus prácticas 

1065
01:00:03.395 --> 01:00:05.005
porque tienen un componente 
presencial. 

1066
01:00:05.055 --> 01:00:09.705
Tenemos que dar apoyo también 
al desarrollo 

1067
01:00:09.755 --> 01:00:13.285
de esos laboratorios remotos en 
los que nuestros estudiantes 

1068
01:00:13.335 --> 01:00:16.450
en el extranjero puedan llevar 
a cabo sus prácticas. 

1069
01:00:17.010 --> 01:00:20.965
No sé si he dado respuesta 
satisfactoria 

1070
01:00:21.015 --> 01:00:23.495
a todas esas preguntas que ha 
planteado, pero bueno, 

1071
01:00:23.545 --> 01:00:26.065
un poco en el desarrollo del 
programa también tenéis 

1072
01:00:26.115 --> 01:00:30.165
algunas cuestiones que detallan 
más algunos de estos aspectos 

1073
01:00:30.215 --> 01:00:31.895
que ha preguntado la compañera,

1074
01:00:31.945 --> 01:00:34.890
a la cual también le agradezco 
sus preguntas. 

1075
01:00:35.930 --> 01:00:38.550
Muchas gracias a ti, delegado.

1076
01:00:40.530 --> 01:00:41.170
Miriam.

1077
01:00:47.370 --> 01:00:52.370
Muchas gracias, profesor Miguens, 
por darnos esta oportunidad 

1078
01:00:55.110 --> 01:00:57.150
de intervenir de alguna forma.

1079
01:00:57.310 --> 01:00:59.665
Espero que, a diferencia 
de lo que sucedió 

1080
01:00:59.715 --> 01:01:02.165
en una sesión análoga a esta 
con su predecesor, 

1081
01:01:02.215 --> 01:01:05.645
no se me impida manifestar 
mis opiniones. 

1082
01:01:05.695 --> 01:01:07.285
Creo que estamos en la universidad.

1083
01:01:07.335 --> 01:01:09.610
Donde se debe sembrar el 
espíritu crítico, 

1084
01:01:09.690 --> 01:01:14.145
la reflexión y desde luego desde un 
planteamiento totalmente constructivo 

1085
01:01:14.195 --> 01:01:17.810
de una persona que lleva 37 
años en esta universidad, 

1086
01:01:17.910 --> 01:01:21.245
pues creo que con cierto 
conocimiento de causa y experiencia 

1087
01:01:21.295 --> 01:01:25.305
le voy a plantear una serie de 
cuestiones muy puntuales 

1088
01:01:25.355 --> 01:01:29.230
pero que me surgen en el día a día 
como profesor de la casa. 

1089
01:01:29.430 --> 01:01:31.190
No sé si son compartidas 
por el resto, 

1090
01:01:31.350 --> 01:01:34.575
no he tenido ocasión de comentarlas 
con nadie con anterioridad, 

1091
01:01:34.625 --> 01:01:36.499
pero se las he tragado 
a título personal. 

1092
01:01:37.260 --> 01:01:39.420
Bueno, en primer lugar,

1093
01:01:39.540 --> 01:01:43.415
y he tratado de poner un poco de 
orden después de la presentación 

1094
01:01:43.465 --> 01:01:45.607
que nos ha hecho la sistemática 
de su programa, 

1095
01:01:45.820 --> 01:01:49.560
echo de menos la presentación 
de indicadores. 

1096
01:01:49.780 --> 01:01:52.795
Es decir, yo no creo en las 
propuestas de mejora 

1097
01:01:52.845 --> 01:01:56.820
si no se establecen unos indicadores 
que puedan cuantificar esas mejoras. 

1098
01:01:57.410 --> 01:01:59.205
Quizás por deformación profesional

1099
01:01:59.255 --> 01:02:02.850
tenemos que decir en qué medida 
vamos a mejorar. 

1100
01:02:03.010 --> 01:02:05.970
Porque mejorar, vamos a 
dotar, vamos a crear, 

1101
01:02:06.130 --> 01:02:09.350
son palabras, un poco 
la jerga jurídica, 

1102
01:02:09.410 --> 01:02:13.870
yo me haría referencia a conceptos 
jurídicos indeterminados. 

1103
01:02:14.030 --> 01:02:15.410
Necesitamos concreción.

1104
01:02:15.730 --> 01:02:19.945
Necesitamos que eso se transforme en 
acciones y políticas concretas 

1105
01:02:19.995 --> 01:02:22.650
y sobre todo que sean tangibles,

1106
01:02:22.810 --> 01:02:26.010
porque hemos asistido a un proceso 
de informatización brutal, 

1107
01:02:26.110 --> 01:02:28.054
de incorporación de nuevas 
tecnologías, 

1108
01:02:28.130 --> 01:02:30.705
pero yo tengo la sensación de 
que la carga administrativa 

1109
01:02:30.755 --> 01:02:32.210
para los docentes es ingente.

1110
01:02:32.290 --> 01:02:33.430
Cada vez es mayor,

1111
01:02:33.610 --> 01:02:36.220
cada vez los procedimientos 
están más desarticulados, 

1112
01:02:36.271 --> 01:02:39.410
cada vez hay una descoordinación 
de plazos. 

1113
01:02:39.770 --> 01:02:43.145
Estamos cerrando actas y no hemos 
cerrado las revisiones 

1114
01:02:43.195 --> 01:02:43.925
de los exámenes.

1115
01:02:43.975 --> 01:02:46.745
Parece un contrasentido y tener que 
hacer actas complementarias 

1116
01:02:46.795 --> 01:02:47.530
y revisiones.

1117
01:02:47.590 --> 01:02:52.105
Yo creo que todo esto exige un 
proceso de racionalización interna 

1118
01:02:52.155 --> 01:02:55.885
y de protocolización de 
infinidad de procesos 

1119
01:02:55.935 --> 01:02:58.925
a los que nos hemos sometido los 
docentes en nuestra gestión 

1120
01:02:58.975 --> 01:03:03.710
cotidiana de tareas de marcado 
carácter administrativo. 

1121
01:03:03.900 --> 01:03:06.755
Insisto que yo creo que eso, 
vamos, yo lo he sufrido 

1122
01:03:06.805 --> 01:03:09.840
y lo estoy viviendo cada vez 
con mayor intensidad. 

1123
01:03:09.900 --> 01:03:12.855
Estamos desbordados por, 
no sé si burocracia, 

1124
01:03:12.905 --> 01:03:15.275
procedimientos administrativos, 
falta de coordinación 

1125
01:03:15.325 --> 01:03:18.445
con el personal de administración 
y servicio, el PTGAS, 

1126
01:03:18.495 --> 01:03:20.202
no sé dónde está la raíz 
del problema, 

1127
01:03:20.320 --> 01:03:24.820
pero sí me gustaría tener soluciones 
concretas a este problema. 

1128
01:03:25.740 --> 01:03:29.335
Por otro lado, ha comentado, bueno,

1129
01:03:29.385 --> 01:03:31.555
hay un tema que a mí me llama 
poderosamente la atención 

1130
01:03:31.605 --> 01:03:35.095
y que cuando salimos del entorno de 
la UNED nadie entiende y siento 

1131
01:03:35.145 --> 01:03:37.380
que los alumnos se van 
a poner contra mí, 

1132
01:03:37.460 --> 01:03:40.380
pero el anacronismo de la 
convocatoria de septiembre. 

1133
01:03:40.460 --> 01:03:43.495
No sé cuál es la razón de mantener 
esa convocatoria de septiembre 

1134
01:03:43.545 --> 01:03:47.940
cuando en otras universidades el 
curso se cierra en julio. 

1135
01:03:48.340 --> 01:03:51.780
Y se empieza en septiembre, pero 
no con esta diáspora. 

1136
01:03:51.940 --> 01:03:54.375
Bueno, en fin, no voy a contar 
nada que desconozca 

1137
01:03:54.425 --> 01:03:57.480
al resto de compañeros profesores 
de esta universidad. 

1138
01:03:57.600 --> 01:03:59.235
Y luego también otra cosa,

1139
01:03:59.285 --> 01:04:01.155
desde el punto de vista 
también concreto, 

1140
01:04:01.205 --> 01:04:03.035
es que se permita la matriculación.

1141
01:04:03.085 --> 01:04:05.120
Y ya sé que es una conquista 
del alumnado, 

1142
01:04:05.200 --> 01:04:07.275
pero creo que genera muchas 
distorsiones 

1143
01:04:07.325 --> 01:04:09.635
para los docentes, que se 
permita matricular 

1144
01:04:09.685 --> 01:04:12.045
a los alumnos del trabajo fin de 
grado sin haber terminado. 

1145
01:04:12.095 --> 01:04:13.850
Trabajo fin de grado, es decir,

1146
01:04:13.930 --> 01:04:17.245
se supone que se ha acabado el grado 
y una vez finalizado el grado 

1147
01:04:17.295 --> 01:04:19.145
se matriculan del trabajo 
fin de grado, 

1148
01:04:19.195 --> 01:04:21.030
no antes de haber acabado el grado.

1149
01:04:21.350 --> 01:04:22.985
La verdad es que me parece también

1150
01:04:23.035 --> 01:04:25.085
una disfunción administrativa 
importante 

1151
01:04:25.135 --> 01:04:27.850
y que no le encuentro razón de ser,

1152
01:04:27.910 --> 01:04:30.885
no sé cuál ha sido la memoria 
justificativa 

1153
01:04:30.935 --> 01:04:33.077
de que se adoptara en su 
momento esta decisión. 

1154
01:04:33.730 --> 01:04:36.185
Y luego ya en cuanto a otras 
cuestiones quizás 

1155
01:04:36.235 --> 01:04:37.625
que nos afectan más desde el entorno.

1156
01:04:37.675 --> 01:04:39.094
Voy a tener que apuntar un poco.

1157
01:04:39.210 --> 01:04:42.245
Sí, que yo soy muy prolífica, 
soy muy dinámica. 

1158
01:04:42.295 --> 01:04:45.048
Como no estoy apuntando, me voy 
a ir acordando de tres cosas. 

1159
01:04:45.210 --> 01:04:50.005
Se la recuerdo porque no quiero 
monopolizar la intervención. 

1160
01:04:50.055 --> 01:04:50.665
Después me la simplifica así.

1161
01:04:50.715 --> 01:04:52.745
Sí, sí, o sea, la mando por 
un correo electrónico. 

1162
01:04:52.795 --> 01:04:54.103
Yo voy procesando y después.

1163
01:04:55.080 --> 01:04:57.575
Y luego me parece un aspecto muy 
importante que ha señalado ya 

1164
01:04:57.625 --> 01:04:59.775
desde el punto de vista de la 
gestión de la investigación 

1165
01:04:59.825 --> 01:05:01.160
y de la transferencia.

1166
01:05:01.280 --> 01:05:02.755
Yo creo que el aspecto fundamental

1167
01:05:02.805 --> 01:05:05.695
es para qué estamos enseñando 
a nuestros alumnos, 

1168
01:05:05.745 --> 01:05:08.440
no por qué ni cómo, sino para 
qué le estamos enseñando. 

1169
01:05:08.500 --> 01:05:11.375
Y yo creo que esa perspectiva 
también se ve dificultada 

1170
01:05:11.425 --> 01:05:14.920
por la carencia de recursos, 
recursos personales, humanos, 

1171
01:05:15.180 --> 01:05:17.320
económicos, tecnológicos, etcétera.

1172
01:05:18.010 --> 01:05:21.945
Y eso lo enlazo un poco con uno de 
los elementos que usted señalaba 

1173
01:05:21.995 --> 01:05:25.010
en su programa, que era la falta 
de comunicación interna. 

1174
01:05:25.090 --> 01:05:28.085
Uno entra muchas veces en el 
organigrama de la institución 

1175
01:05:28.135 --> 01:05:30.945
y no sabe cuáles son las 
competencias de cada vicerrectorado. 

1176
01:05:30.995 --> 01:05:35.105
Uno entra en el pie de 
correo electrónico 

1177
01:05:35.155 --> 01:05:36.485
y no sabe quién se lo ha enviado,

1178
01:05:36.535 --> 01:05:39.710
ni no sabe cómo llamar por 
teléfono a esa persona, 

1179
01:05:39.870 --> 01:05:41.605
porque muchas veces una 
llamada telefónica 

1180
01:05:41.655 --> 01:05:43.670
resuelve muchos correos 
de ida y venida. 

1181
01:05:44.100 --> 01:05:47.435
Yo creo que esto son cosas pequeñas 
que mejorarían mucho 

1182
01:05:47.485 --> 01:05:50.295
el quehacer cotidiano, igual 
que a los docentes, 

1183
01:05:50.345 --> 01:05:52.295
que nos ha exigido poner 
nuestro pie de correo, 

1184
01:05:52.345 --> 01:05:54.440
nuestros datos de identificación, 
etc. 

1185
01:05:54.940 --> 01:05:58.660
Que a todo el personal 
administrativo de la universidad, lo siento, 

1186
01:05:58.720 --> 01:06:01.260
que pongan un punto de contacto.

1187
01:06:01.580 --> 01:06:04.895
A mí me ha costado recientemente 
14 correos electrónicos 

1188
01:06:04.945 --> 01:06:07.960
hasta que entré en el busca, en 
el buscador de personas, 

1189
01:06:08.160 --> 01:06:10.955
localicé el teléfono de la 
persona y hablé con ella 

1190
01:06:11.005 --> 01:06:13.035
y se resolvió en medio minuto 
de llamada telefónica. 

1191
01:06:13.085 --> 01:06:16.000
Es un sistema que está a la base 
de todo el programa electoral, 

1192
01:06:16.200 --> 01:06:16.675
de hecho.

1193
01:06:16.725 --> 01:06:19.055
Bueno, yo creo que eso 
es muy importante 

1194
01:06:19.105 --> 01:06:20.675
y que no es costoso, es decir,

1195
01:06:20.725 --> 01:06:23.135
no genera gasto de recursos 
económicos, 

1196
01:06:23.185 --> 01:06:25.104
es un poco de disposición 
de las personas. 

1197
01:06:26.270 --> 01:06:29.125
Y luego también relacionado 
con esta difusión 

1198
01:06:29.175 --> 01:06:31.390
de la investigación, yo creo 
que sería esencial 

1199
01:06:31.660 --> 01:06:33.827
lo dije hace seis años y lo 
vuelvo a decir ahora, 

1200
01:06:34.160 --> 01:06:37.355
la creación de una oficina de 
internalización de proyectos 

1201
01:06:37.405 --> 01:06:41.660
que realmente prestara apoyo a los 
proyectos que presentamos. 

1202
01:06:41.800 --> 01:06:45.520
Es decir, que tradujera los 
proyectos a los idiomas, 

1203
01:06:45.600 --> 01:06:47.835
porque a lo mejor no los dominamos 
o no los dominamos 

1204
01:06:47.885 --> 01:06:51.795
con suficiente nivel para presentar 
esas propuestas 

1205
01:06:51.845 --> 01:06:55.315
y sobre todo relacionado con 
esto también que el perfil 

1206
01:06:55.365 --> 01:06:58.320
de las convocatorias de personal 
de administración de apoyo 

1207
01:06:58.690 --> 01:07:00.370
incorporar a nuevas habilidades.

1208
01:07:00.510 --> 01:07:02.965
Es decir, me parece muy 
bien la promoción, 

1209
01:07:03.015 --> 01:07:06.565
pero también creo que necesitamos, 
igual que los docentes, 

1210
01:07:06.615 --> 01:07:09.805
necesitamos un perfil adaptado 
al mundo tecnológico 

1211
01:07:09.855 --> 01:07:11.274
en el que nos estamos moviendo.

1212
01:07:11.850 --> 01:07:14.945
Tengo más cuestiones, pero no 
quería tampoco extenderme 

1213
01:07:14.995 --> 01:07:15.945
en el uso de la palabra.

1214
01:07:15.995 --> 01:07:17.525
Muchísimas gracias por 
su receptividad. 

1215
01:07:17.575 --> 01:07:19.790
Gracias a ti por tus preguntas.

1216
01:07:20.810 --> 01:07:23.365
Empezabas, voy a contestarle allá

1217
01:07:23.415 --> 01:07:26.650
porque si no soy capaz de acordarme 
casi de sus preguntas, 

1218
01:07:26.870 --> 01:07:29.790
si empiezan a entrar otras 
nuevas ya no hay manera. 

1219
01:07:30.030 --> 01:07:35.030
A ver, empezabas por la cuestión de 
la agilización de los procesos 

1220
01:07:35.130 --> 01:07:36.125
y la burocracia.

1221
01:07:36.175 --> 01:07:37.850
Eso es algo que está.

1222
01:07:40.110 --> 01:07:43.170
Ah, no, perdón, los indicadores, 
sí, los indicadores. 

1223
01:07:43.310 --> 01:07:44.310
Sí, tengo respuesta.

1224
01:07:44.470 --> 01:07:48.705
Los indicadores estarán en 
un plan estratégico 

1225
01:07:48.755 --> 01:07:51.674
si ustedes me dan la confianza para 
llevar a cabo este programa. 

1226
01:07:52.190 --> 01:07:55.365
Yo, en su momento, se desarrolló 
un plan estratégico 

1227
01:07:55.415 --> 01:08:00.090
que yo tuve que revisar en el paso 
que tuve por planificación, 

1228
01:08:00.230 --> 01:08:04.170
porque tampoco estaba muy y 
se basó en eso, en una. 

1229
01:08:05.320 --> 01:08:09.795
En una aplicación que de alguna 
manera recogía indicadores 

1230
01:08:09.845 --> 01:08:12.915
sobre cada uno de los aspectos 
del plan estratégico 

1231
01:08:12.965 --> 01:08:15.060
que señalaban el momento 
en el que se estaba. 

1232
01:08:16.020 --> 01:08:19.134
Esa aplicación la puse yo 
en marcha hace dos años 

1233
01:08:19.185 --> 01:08:21.805
y yo creo que ahora se 
puede consultar. 

1234
01:08:21.855 --> 01:08:24.799
Pero de alguna manera ya 
tengo, vamos a decir, 

1235
01:08:24.880 --> 01:08:29.880
ese background para poner en marcha 
un plan estratégico con indicadores, 

1236
01:08:30.060 --> 01:08:32.895
con una aplicación además 
ya desarrollada 

1237
01:08:32.944 --> 01:08:36.835
en la que todo el profesorado puede 
consultar en el momento 

1238
01:08:36.884 --> 01:08:40.140
en que está el desarrollo de 
ese plan estratégico. 

1239
01:08:40.450 --> 01:08:41.825
Está claro, tiene que 
haber indicadores, 

1240
01:08:41.875 --> 01:08:44.665
si no, de alguna manera, aquí 
lo único que se muestran 

1241
01:08:44.714 --> 01:08:47.505
son intenciones, pero yo creo 
que esos indicadores 

1242
01:08:47.555 --> 01:08:52.529
tienen que estar en un plan 
estratégico que se desarrolle en base 

1243
01:08:52.930 --> 01:08:55.930
a este programa, en base a 
este programa electoral. 

1244
01:08:57.770 --> 01:09:01.365
Los exámenes de septiembre, 
yo creo que esos exámenes 

1245
01:09:01.415 --> 01:09:05.029
tienen que ver un poco con el perfil 
que tienen nuestros estudiantes, 

1246
01:09:05.089 --> 01:09:07.964
que son estudiantes que trabajan, 
son estudiantes que tienen 

1247
01:09:08.015 --> 01:09:11.545
obligaciones y que la convocatoria 
de septiembre de alguna manera 

1248
01:09:11.595 --> 01:09:15.904
les permite el poder tener esa 
oportunidad de estudio 

1249
01:09:15.955 --> 01:09:18.765
más alargada en el tiempo,

1250
01:09:18.815 --> 01:09:21.444
ya que no tienen una dedicación 
constante 

1251
01:09:21.495 --> 01:09:22.730
como puede tener otra.

1252
01:09:22.930 --> 01:09:24.904
Un estudiante de la universidad 
presencial. 

1253
01:09:24.955 --> 01:09:29.625
Yo creo que difícilmente podría 
esta universidad 

1254
01:09:29.674 --> 01:09:32.330
eliminar la convocatoria 
de septiembre. 

1255
01:09:32.390 --> 01:09:35.185
Otra cosa es que trabajemos 
con los plazos, 

1256
01:09:35.234 --> 01:09:37.585
que trabajemos con los plazos 
que tenemos el profesorado 

1257
01:09:37.634 --> 01:09:41.069
para la emisión de actas, pero bueno,

1258
01:09:41.480 --> 01:09:45.835
También hay determinados aspectos 
que ellos necesitan cuando terminan 

1259
01:09:45.884 --> 01:09:48.734
o cuando se tienen que volver 
a matricular que hacen 

1260
01:09:48.785 --> 01:09:52.435
que a veces tengamos que constreñir 
nuestras tareas 

1261
01:09:52.484 --> 01:09:55.975
y que tengamos picos de trabajo 
muy relevantes 

1262
01:09:56.025 --> 01:09:57.278
en determinados momentos.

1263
01:09:57.380 --> 01:10:01.160
Pero yo creo que la eliminación de 
la convocatoria de septiembre no. 

1264
01:10:02.240 --> 01:10:04.395
Yo creo que no conviene, además, 
a esta universidad 

1265
01:10:04.445 --> 01:10:06.520
por el perfil de estudiantes 
que tenemos. 

1266
01:10:06.740 --> 01:10:10.115
Si no es que tendríamos una 
convocatoria extraordinaria en julio 

1267
01:10:10.165 --> 01:10:14.535
casi completamente posterior 
al resto de los exámenes. 

1268
01:10:14.585 --> 01:10:16.900
Entonces, ahí no lo veo.

1269
01:10:17.060 --> 01:10:19.615
Esa propuesta no acabo de.

1270
01:10:19.665 --> 01:10:24.640
La tercera tenía que ver con.

1271
01:10:24.700 --> 01:10:29.380
¿Me decías que me digas 
a los artistas? 

1272
01:10:29.460 --> 01:10:30.480
Sí, a los artistas.

1273
01:10:30.910 --> 01:10:31.925
A la oficina de internacionalización,

1274
01:10:31.975 --> 01:10:33.665
pero eso está claro y eso 
está en el programa 

1275
01:10:33.715 --> 01:10:37.005
y está claro que si queremos 
tener una apuesta clara 

1276
01:10:37.055 --> 01:10:39.585
por la internacionalización 
tenemos que tener 

1277
01:10:39.635 --> 01:10:44.285
un acompañamiento también claro 
con esa oficina de proyectos 

1278
01:10:44.335 --> 01:10:46.165
que señalas, tanto en investigación

1279
01:10:46.215 --> 01:10:49.090
como en innovación e 
internacionalización. 

1280
01:10:49.730 --> 01:10:52.705
Se pueden hacer esas contrataciones 
además que dices 

1281
01:10:52.755 --> 01:10:54.345
en el ámbito laboral,

1282
01:10:54.395 --> 01:10:57.785
nosotros tenemos personal funcional 
y tenemos personal laboral, 

1283
01:10:57.835 --> 01:10:59.650
en el personal laboral podemos poner.

1284
01:11:00.880 --> 01:11:03.155
Las características para el puesto

1285
01:11:03.205 --> 01:11:06.415
que la universidad necesite 
en el ámbito laboral 

1286
01:11:06.465 --> 01:11:10.620
y ya se han contratado algún técnico 
especializado en ese sentido. 

1287
01:11:10.800 --> 01:11:12.315
Se han contratado técnicos tanto

1288
01:11:12.365 --> 01:11:13.995
para la gestión de proyectos 
de investigación 

1289
01:11:14.045 --> 01:11:16.100
como para la sostenibilidad.

1290
01:11:16.540 --> 01:11:18.872
Tenemos un problema también, 
y eso quería hablar, 

1291
01:11:18.922 --> 01:11:22.875
que hablaba el otro día en otra 
reunión con el PTGAS, 

1292
01:11:22.925 --> 01:11:23.900
tenemos un problema.

1293
01:11:24.090 --> 01:11:25.865
También de consolidación

1294
01:11:25.915 --> 01:11:28.450
y de retención del talento 
en nuestra universidad. 

1295
01:11:28.610 --> 01:11:32.125
Tenemos un problema porque 
somos poco competitivos 

1296
01:11:32.175 --> 01:11:33.290
a nivel de salario.

1297
01:11:33.370 --> 01:11:35.390
Es algo en lo que tenemos 
que trabajar. 

1298
01:11:35.830 --> 01:11:38.605
Mejorar también los salarios 
de nuestro PTGAS. 

1299
01:11:38.655 --> 01:11:39.385
¿Por qué?

1300
01:11:39.435 --> 01:11:42.385
Porque nosotros contratamos a ese 
técnico que estás buscando 

1301
01:11:42.435 --> 01:11:44.610
para esa oficina de 
internacionalización, 

1302
01:11:44.950 --> 01:11:47.985
para esa oficina de sostenibilidad 
y a los seis meses 

1303
01:11:48.035 --> 01:11:50.105
se nos va a otro puesto a 
la Comunidad de Madrid. 

1304
01:11:50.155 --> 01:11:52.370
Estamos en un entorno ahora mismo.

1305
01:11:52.890 --> 01:11:55.005
En el que hay mucha movilidad

1306
01:11:55.055 --> 01:11:58.205
porque también hay mucha oferta de 
empleo debido a las jubilaciones. 

1307
01:11:58.255 --> 01:12:00.610
Eso favorece mucho el trabajo,

1308
01:12:00.750 --> 01:12:03.505
es muy bueno para las personas 
porque le da posibilidades 

1309
01:12:03.555 --> 01:12:07.990
de trabajar en trabajos 
que ellos buscan, 

1310
01:12:08.050 --> 01:12:09.410
pero genera a la vez.

1311
01:12:10.110 --> 01:12:14.230
Procesos desorganizativos 
en las instituciones, 

1312
01:12:14.350 --> 01:12:16.725
porque nosotros cada vez 
que sacamos una plaza, 

1313
01:12:16.775 --> 01:12:18.865
si a los seis meses esa 
persona técnica 

1314
01:12:18.915 --> 01:12:22.025
que empieza a desarrollar su 
trabajo de forma efectiva 

1315
01:12:22.075 --> 01:12:23.605
se nos va a la Comunidad de Madrid,

1316
01:12:23.690 --> 01:12:26.765
pues perdemos esa oportunidad 
de poner en marcha 

1317
01:12:26.815 --> 01:12:29.250
esa unidad a la que nos 
estamos refiriendo, 

1318
01:12:29.350 --> 01:12:32.170
tener que volver a empezar con la 
convocatoria de una plaza, 

1319
01:12:32.250 --> 01:12:36.905
que eso a veces nos lleva a tener 
que esperar un otro año 

1320
01:12:36.955 --> 01:12:39.030
en poder votarla de nuevo.

1321
01:12:39.620 --> 01:12:40.575
Tenemos que trabajar en eso,

1322
01:12:40.625 --> 01:12:45.600
tenemos que trabajar mucho en 
tener un entorno laboral 

1323
01:12:45.880 --> 01:12:49.075
en el que el PAS que sea atractivo 
para el PTGAS 

1324
01:12:49.125 --> 01:12:52.695
y tenemos que ser también 
competitivos en nuestros salarios. 

1325
01:12:52.745 --> 01:12:56.400
Porque ahora mismo no lo somos 
y eso nos produce esas. 

1326
01:12:59.480 --> 01:13:03.875
Esos collos de botella se dan 
también por eso, por personas que se marchan 

1327
01:13:03.925 --> 01:13:08.075
y que dejan abandonada un servicio 
que se estaba poniendo en marcha 

1328
01:13:08.125 --> 01:13:11.495
y que además a lo mejor se acababa 
de empezar a impulsar 

1329
01:13:11.545 --> 01:13:16.520
y hace que dificulte enormemente a 
la gerencia o a esas unidades 

1330
01:13:17.260 --> 01:13:20.655
que se están poniendo en marcha 
el que se desarrolle 

1331
01:13:20.705 --> 01:13:24.395
y el que podamos disponer 
de esa ayuda por parte 

1332
01:13:24.445 --> 01:13:26.220
del profesorado.

1333
01:13:27.110 --> 01:13:29.325
Lo de la agilización de 
los procesos yo creo 

1334
01:13:29.375 --> 01:13:31.070
que está a lo largo del programa.

1335
01:13:31.350 --> 01:13:34.105
Planteo medidas a lo largo 
de todo el programa 

1336
01:13:34.155 --> 01:13:39.130
que tienen que ver con la 
agilización y la automatización de los procesos. 

1337
01:13:40.130 --> 01:13:43.625
Muchas veces los procesos consisten 
en quitarle pasos. 

1338
01:13:43.675 --> 01:13:44.845
A veces los cuellos de botella

1339
01:13:44.895 --> 01:13:49.145
se generan porque hay un paso 
que de alguna forma 

1340
01:13:49.195 --> 01:13:52.030
obstaculiza el desarrollo 
de ese procedimiento. 

1341
01:13:52.330 --> 01:13:55.085
Ponía el ejemplo de las comisiones 
de servicio 

1342
01:13:55.135 --> 01:13:56.765
que se autorizan los departamentos.

1343
01:13:56.815 --> 01:14:00.215
Si no tienen que llegar al rectorado 
ni pasar por el administrador, 

1344
01:14:00.265 --> 01:14:05.250
te estás quitando dos pasos que 
hacen que directamente esa persona 

1345
01:14:05.610 --> 01:14:07.875
al día siguiente tenga la autoridad.

1346
01:14:07.925 --> 01:14:10.030
Pongo otro ejemplo casi siempre.

1347
01:14:10.210 --> 01:14:13.195
Los trienios que se le firman 
al profesorado, 

1348
01:14:13.245 --> 01:14:17.415
antes de llegar yo al 
vicerector de PDI, 

1349
01:14:17.465 --> 01:14:18.704
lo firmaban tres personas.

1350
01:14:18.754 --> 01:14:23.330
Lo firmaba la jefa de servicio de 
PDI, la secretaria general, 

1351
01:14:23.530 --> 01:14:27.590
seguramente Almudena firmaste algún 
trienio de profesorado, 

1352
01:14:27.730 --> 01:14:30.470
la secretaria general y 
el vicerector de PDI. 

1353
01:14:31.240 --> 01:14:32.215
Firmaban tres personas.

1354
01:14:32.265 --> 01:14:35.380
Miren ustedes ahora los trienios 
cuántas personas lo firman. 

1355
01:14:35.480 --> 01:14:37.300
Una, la jefa de servicio.

1356
01:14:37.580 --> 01:14:40.595
¿Para qué tienen que firmar 
otros dos funcionarios 

1357
01:14:40.645 --> 01:14:42.900
ese procedimiento?

1358
01:14:42.980 --> 01:14:44.660
Da fe la jefa de servicio,

1359
01:14:44.760 --> 01:14:46.440
que además es la que conoce.

1360
01:14:46.620 --> 01:14:50.355
Si ese profesor cumple 
con el trienio, 

1361
01:14:50.405 --> 01:14:52.845
es la que sabe directamente 
el tiempo que lleva. 

1362
01:14:52.895 --> 01:14:54.915
Lo firma, es una funcionaria 
que da fe 

1363
01:14:54.965 --> 01:14:57.280
al proceso y hay dos personas 
que ya no firman. 

1364
01:14:58.630 --> 01:15:02.185
Estamos aligerando procesos que 
a lo mejor por la forma 

1365
01:15:02.235 --> 01:15:04.945
de hacerlo anteriormente 
no se cambian, 

1366
01:15:04.995 --> 01:15:08.485
pero que solamente se han 
quitado dos pasos. 

1367
01:15:08.535 --> 01:15:12.745
Las comisiones de servicio sin gasto 
se han quitado otros dos pasos. 

1368
01:15:12.795 --> 01:15:16.970
Podemos aligerar muchos procesos 
simplemente teniendo confianza. 

1369
01:15:17.530 --> 01:15:20.345
En nuestros órganos universitarios,

1370
01:15:20.395 --> 01:15:22.470
en los órganos unipersonales 
de gobierno, 

1371
01:15:22.830 --> 01:15:24.510
en los directores de departamento,

1372
01:15:24.630 --> 01:15:28.445
en los jefes de servicio, etc. 
Yo creo que de esa manera 

1373
01:15:28.495 --> 01:15:30.885
podemos simplificar mucho 
los procesos, 

1374
01:15:30.935 --> 01:15:33.870
como dices también tú, sin cambiar,

1375
01:15:34.130 --> 01:15:37.875
sin desarrollar aplicaciones 
costosas, 

1376
01:15:37.925 --> 01:15:41.170
no tenemos que llegar en 
muchos casos a eso, 

1377
01:15:41.230 --> 01:15:43.185
sino simplemente simplificar.

1378
01:15:43.235 --> 01:15:44.376
A veces nos complicamos.

1379
01:15:44.920 --> 01:15:47.855
Nosotros mismos en la evaluación 
de los procesos. 

1380
01:15:47.905 --> 01:15:48.735
Tenemos que mirar.

1381
01:15:48.785 --> 01:15:53.760
También es importante en 
muchos casos pararnos, 

1382
01:15:54.340 --> 01:15:57.815
detenernos, levantar la cabeza y 
mirar un poco hacia adelante 

1383
01:15:57.865 --> 01:16:01.700
en el día a día para ver cómo 
podemos cambiar esa cosa. 

1384
01:16:02.700 --> 01:16:05.775
Sin dejarnos llevar por 
ese ritmo diario 

1385
01:16:05.825 --> 01:16:08.695
que nos impide hacer esa 
mirada hacia adelante. 

1386
01:16:08.745 --> 01:16:12.495
Eso le pasa muchísimo en 
los departamentos, 

1387
01:16:12.545 --> 01:16:13.475
en los jefes de servicio,

1388
01:16:13.525 --> 01:16:14.960
que se tienen que parar.

1389
01:16:15.240 --> 01:16:19.335
O sea, como tienen ese trabajo 
diario que les tiene ocupados, 

1390
01:16:19.385 --> 01:16:22.560
no son a lo mejor capaces de pararse 
a cambiar ese proceso, 

1391
01:16:22.780 --> 01:16:25.020
a simplificarlo y hacer que cambie.

1392
01:16:25.120 --> 01:16:26.780
Se viene siempre haciendo así.

1393
01:16:26.880 --> 01:16:30.020
Eso es algo que tenemos 
que desmontar. 

1394
01:16:30.730 --> 01:16:33.530
Eso es algo que tenemos 
que desmondar. 

1395
01:16:33.610 --> 01:16:38.145
No, se firmaba siempre 
con las tres firmas. 

1396
01:16:38.195 --> 01:16:39.610
Ahora se firma con una.

1397
01:16:39.670 --> 01:16:40.448
¿Ha pasado algo?

1398
01:16:40.710 --> 01:16:43.470
No, en RCP les vale igual el papel.

1399
01:16:43.730 --> 01:16:47.755
Nosotros nos lo cargan en nuestra 
ventana ciudadana, 

1400
01:16:47.805 --> 01:16:50.185
en nuestra carpeta ciudadana 
de funcionarios públicos. 

1401
01:16:50.235 --> 01:16:51.070
No ha pasado nada.

1402
01:16:51.350 --> 01:16:52.090
No pasa nada.

1403
01:16:52.590 --> 01:16:54.390
Ya no se hace como se hacía.

1404
01:16:55.510 --> 01:16:57.390
No sé si me falta algo.

1405
01:17:05.500 --> 01:17:06.980
No le queda nada.

1406
01:17:07.140 --> 01:17:08.755
Mencionar que un aspecto,

1407
01:17:08.805 --> 01:17:11.385
me parece que es un núcleo gordiano 
de esta universidad, 

1408
01:17:11.435 --> 01:17:14.635
es que la información que obre 
en poder de la universidad, 

1409
01:17:14.685 --> 01:17:17.940
que no se nos pida, que lo puso ahí 
en uno de los puntos de acción, 

1410
01:17:18.200 --> 01:17:20.180
me parece que es básico.

1411
01:17:20.240 --> 01:17:23.020
Facilidad por acceso, la 
llamo de esta manera. 

1412
01:17:23.510 --> 01:17:26.985
Nos están pidiendo documentos 
acreditativos de cosas que obran. 

1413
01:17:27.035 --> 01:17:30.885
Pero eso es un principio de 
la gestión administrativa 

1414
01:17:30.935 --> 01:17:32.805
de la ley de procedimiento 
administrativo 

1415
01:17:32.855 --> 01:17:36.030
que en esta universidad se la sacan 
sistemáticamente a la torera. 

1416
01:17:36.130 --> 01:17:38.430
Tenemos que pasar a una 
digitalización. 

1417
01:17:39.510 --> 01:17:41.585
Tenemos que pasar a una 
digitalización real. 

1418
01:17:41.635 --> 01:17:45.645
La digitalización no es utilizar 
documentos PDF 

1419
01:17:45.695 --> 01:17:47.690
y trasladarlos por correo 
electrónico. 

1420
01:17:47.830 --> 01:17:51.465
Tenemos que abrir un formulario en 
el que aparezcan nuestros datos 

1421
01:17:51.515 --> 01:17:54.430
y que no se nos pida, como 
dices tú, Miriam, 

1422
01:17:54.510 --> 01:17:59.510
la información que ya obra, que ya 
tiene nuestra administración. 

1423
01:18:01.130 --> 01:18:02.530
Eso ya no puede ser.

1424
01:18:02.690 --> 01:18:06.190
De hecho, tendríamos que 
tenerlo ya claramente. 

1425
01:18:07.380 --> 01:18:12.380
Implantado y olvidarnos de esos 
PDF que sean formularios 

1426
01:18:12.480 --> 01:18:14.755
que de alguna manera cuando 
accedes a ellos 

1427
01:18:14.805 --> 01:18:16.855
ya cargan nuestros datos 
y solo tienes 

1428
01:18:16.905 --> 01:18:20.595
que poner la información relevante 
para el asunto que estás gestionando 

1429
01:18:20.645 --> 01:18:21.275
en ese momento.

1430
01:18:21.325 --> 01:18:24.022
Pues es un viaje de las fechas del 
viaje, al sitio donde vas, 

1431
01:18:24.120 --> 01:18:26.975
que no tienes que volver a poner 
que eres catedrático, titular 

1432
01:18:27.025 --> 01:18:32.000
o que tienes esta no sé qué o que 
eres de este departamento 

1433
01:18:32.260 --> 01:18:33.160
o de esta facultad.

1434
01:18:37.070 --> 01:18:37.610
Sí, sí, sí.

1435
01:18:39.530 --> 01:18:42.630
No, está claro.

1436
01:18:42.990 --> 01:18:47.390
Eso sería la digitalización real 
a la que tenemos que avanzar. 

1437
01:18:48.350 --> 01:18:48.850
Sí.

1438
01:18:49.570 --> 01:18:50.710
Buenos días, Miguel.

1439
01:18:50.850 --> 01:18:52.870
Muchísimas gracias por 
tu presentación. 

1440
01:18:53.390 --> 01:18:56.625
Yo quería plantearte dos cuestiones 
muy concretas 

1441
01:18:56.675 --> 01:18:59.245
que si puedes ahora contestarlas, 
fenomenal, 

1442
01:18:59.295 --> 01:19:01.425
y si no, pues más adelante 
por correo, 

1443
01:19:01.475 --> 01:19:02.672
como te parezca oportuno.

1444
01:19:02.730 --> 01:19:05.630
Mira, la primera, y me parece 
muy importante, 

1445
01:19:06.010 --> 01:19:10.365
todos sabemos que el máster de 
acceso a las profesiones de la abogacía 

1446
01:19:10.415 --> 01:19:14.260
y procura que coordino, pues 
es el, iba a decir, 

1447
01:19:14.320 --> 01:19:15.215
el producto estrella.

1448
01:19:15.265 --> 01:19:16.935
Bueno, todos son productos estrella,

1449
01:19:16.985 --> 01:19:19.435
pero sí que está dentro 
del plan estratégico 

1450
01:19:19.485 --> 01:19:22.595
y de hecho pues se está 
intentando potenciar 

1451
01:19:22.645 --> 01:19:24.895
con plazas de profesorado,

1452
01:19:24.945 --> 01:19:27.460
con posiciones de colaboradores 
externos, ¿no? 

1453
01:19:27.540 --> 01:19:29.940
Y en ese sentido pues hemos 
mejorado bastante. 

1454
01:19:30.500 --> 01:19:33.175
Pero hay una cuestión que es esencial

1455
01:19:33.225 --> 01:19:37.105
para que el máster pueda seguir 
mejorando, que es mi cometido, 

1456
01:19:37.155 --> 01:19:38.795
el del equipo de coordinación.

1457
01:19:38.845 --> 01:19:40.575
Esa es la responsabilidad 
que tenemos. 

1458
01:19:40.625 --> 01:19:44.185
Y es una cuestión que no depende 
de la coordinación del máster, 

1459
01:19:44.235 --> 01:19:46.055
ni siquiera del profesorado 
del máster, 

1460
01:19:46.105 --> 01:19:48.580
a quienes agradezco siempre 
toda su colaboración. 

1461
01:19:49.040 --> 01:19:52.135
Por supuesto, es una cuestión 
de tema administrativo 

1462
01:19:52.185 --> 01:19:54.535
que depende directamente de 
ordenación académica. 

1463
01:19:54.585 --> 01:19:57.555
Este máster no se puede de 
ninguna de las maneras 

1464
01:19:57.605 --> 01:20:00.515
seguir gestionando con los plazos 
de entrega de actas, 

1465
01:20:00.565 --> 01:20:05.440
de revisiones que se aplican a todos 
los másteres de la facultad. 

1466
01:20:05.860 --> 01:20:07.455
Simplemente, no es porque yo lo diga,

1467
01:20:07.505 --> 01:20:09.595
es simplemente porque los 
hechos lo demuestran. 

1468
01:20:09.645 --> 01:20:12.220
En torno a junio tenemos 
la comunicación. 

1469
01:20:12.590 --> 01:20:14.565
En un momento muy complicado,

1470
01:20:14.615 --> 01:20:17.645
cuando ya están todos los trabajos 
de fin de máster ya adjudicados 

1471
01:20:17.695 --> 01:20:20.150
y las comisiones ya a punto 
de celebrarse, 

1472
01:20:20.250 --> 01:20:24.365
el Ministerio escribe o preguntamos 
nosotros y nos dicen 

1473
01:20:24.415 --> 01:20:27.765
la fecha de celebración del examen 
estatal de abogacía 

1474
01:20:27.815 --> 01:20:28.650
y o procura.

1475
01:20:29.020 --> 01:20:30.060
¿Y esto qué supone?

1476
01:20:30.140 --> 01:20:33.435
Pues que tenemos que tunear 
el calendario académico 

1477
01:20:33.485 --> 01:20:35.235
cumpliendo todo tipo de normas

1478
01:20:35.285 --> 01:20:40.260
y con, por supuesto, autorización 
de el vicerrectorado oportuno, 

1479
01:20:40.420 --> 01:20:43.040
que siempre se ha implicado 
muchísimo, esa es la verdad, 

1480
01:20:43.260 --> 01:20:47.195
pero de una manera creo que 
bastante doméstica 

1481
01:20:47.245 --> 01:20:49.100
y claramente muy mejorable.

1482
01:20:49.550 --> 01:20:53.450
Entonces, a mí me gustaría saber 
si tú tienes en tu programa, 

1483
01:20:53.510 --> 01:20:56.185
has pensado sobre este tema o más 
adelante no lo puedes decir, 

1484
01:20:56.235 --> 01:20:59.585
alguna propuesta de dotar 
a este máster 

1485
01:20:59.635 --> 01:21:03.125
por las particularidades que 
presenta, que es que la guinda 

1486
01:21:03.175 --> 01:21:04.690
del máster es el examen estatal.

1487
01:21:04.750 --> 01:21:06.565
No nos olvidemos que no 
depende de nosotros 

1488
01:21:06.615 --> 01:21:10.410
ni podemos coordinarnos con el 
ministerio de forma previa. 

1489
01:21:10.790 --> 01:21:14.865
Si tú tienes en mente algún 
calendario particular 

1490
01:21:14.915 --> 01:21:19.625
para el máster que acabe con todas 
estas incidencias administrativas 

1491
01:21:19.675 --> 01:21:22.590
que nos traen de cabeza al 
equipo de coordinación, 

1492
01:21:22.650 --> 01:21:26.170
al profesorado, a los externos, 
al PTGAS, por supuesto. 

1493
01:21:26.850 --> 01:21:27.630
Y brevemente,

1494
01:21:27.730 --> 01:21:30.885
¿tienes alguna previsión también 
de financiación 

1495
01:21:30.935 --> 01:21:32.865
para todos los proyectos de 
carácter internacional 

1496
01:21:32.915 --> 01:21:35.570
que mueven alumnos y profesorados?

1497
01:21:35.630 --> 01:21:38.050
Porque yo puse, junto 
con otras personas, 

1498
01:21:38.210 --> 01:21:42.555
pusimos en marcha un proyecto que 
es sostenible en el tiempo, 

1499
01:21:42.605 --> 01:21:44.630
13-14 años y que va a continuar.

1500
01:21:45.380 --> 01:21:47.295
Y la verdad es que todos los años

1501
01:21:47.345 --> 01:21:51.475
tenemos que andar haciendo malabares 
para que cuatro, cinco o seis alumnos 

1502
01:21:51.525 --> 01:21:56.165
puedan moverse a otras instituciones 
internacionales. 

1503
01:21:56.215 --> 01:21:57.680
Y lo mismo el profesorado.

1504
01:21:57.760 --> 01:21:58.760
Es muy complicado.

1505
01:21:59.400 --> 01:22:02.635
Sería una pena que eso se perdiera, 
esa movilidad de docentes 

1506
01:22:02.685 --> 01:22:03.320
y de alumnos,

1507
01:22:03.380 --> 01:22:05.915
pero que te aseguro que solo 
por la buena fe nuestra 

1508
01:22:05.965 --> 01:22:10.555
y porque en muchas ocasiones nos 
autofinanciamos la docencia 

1509
01:22:10.605 --> 01:22:13.560
y la investigación y la docencia 
en el extranjero, 

1510
01:22:13.620 --> 01:22:14.676
pues siguen adelante.

1511
01:22:15.150 --> 01:22:20.150
Entonces te pido si tú tienes alguna 
propuesta porque convenios 

1512
01:22:20.590 --> 01:22:24.065
se pueden firmar muchos pero al 
final no se pueden ejecutar 

1513
01:22:24.115 --> 01:22:25.885
porque no hay financiación 
y la verdad 

1514
01:22:25.935 --> 01:22:29.845
es que con lo difícil que es formar 
esas redes de docencia 

1515
01:22:29.895 --> 01:22:30.405
y de investigación

1516
01:22:30.455 --> 01:22:33.650
pues creo que no deberían 
quedar en papel mojado. 

1517
01:22:33.770 --> 01:22:36.030
Y nada, de nuevo muchas gracias 
y mucha suerte. 

1518
01:22:36.480 --> 01:22:38.860
Muchísimas gracias a ti Eva 
por tus preguntas. 

1519
01:22:38.980 --> 01:22:41.155
Bueno, empiezo por el 
final diciéndote 

1520
01:22:41.205 --> 01:22:44.795
que en el programa sí que planteo 
un claro apoyo a todo 

1521
01:22:44.845 --> 01:22:48.775
lo que es la internacionalización 
y a la movilidad, 

1522
01:22:48.825 --> 01:22:52.820
tanto de nuestros profesorados como 
de nuestros estudiantes. 

1523
01:22:52.940 --> 01:22:54.280
Entonces está claro que sin.

1524
01:22:56.480 --> 01:22:59.435
Sin un planteamiento en el 
que haya un apoyo claro 

1525
01:22:59.485 --> 01:23:03.635
a esos programas, está claro que 
no podemos descansar siempre 

1526
01:23:03.685 --> 01:23:05.380
en la voluntad del profesorado.

1527
01:23:05.460 --> 01:23:07.635
Entonces, tiene que haber tanto 
aspectos de financiación 

1528
01:23:07.685 --> 01:23:09.365
como de apoyo en la gestión.

1529
01:23:09.415 --> 01:23:11.060
Porque yo creo que otra.

1530
01:23:11.490 --> 01:23:14.510
Otro problema claro es que 
no hay apoyo para ello. 

1531
01:23:14.750 --> 01:23:18.550
Tienen que hacer prácticamente 
todo el profesorado. 

1532
01:23:18.610 --> 01:23:22.245
El profesorado necesita más 
apoyo para facilitar 

1533
01:23:22.295 --> 01:23:24.510
el que se lleven a cabo 
los convenios. 

1534
01:23:24.570 --> 01:23:28.010
Necesita financiación para poder 
hacer esa movilidad. 

1535
01:23:28.610 --> 01:23:33.285
En el programa yo creo que 
claramente se detallan esos aspectos. 

1536
01:23:33.335 --> 01:23:35.125
En cuanto a lo primero 
que preguntabas, 

1537
01:23:35.175 --> 01:23:35.985
no me lo sé tan bien.

1538
01:23:36.035 --> 01:23:38.925
Sí que propongo propuestas 
relacionadas 

1539
01:23:38.975 --> 01:23:43.065
con el calendario de finalización 
de actas, 

1540
01:23:43.115 --> 01:23:47.370
de coordinación entre pruebas, 
emisión de actas, etc. 

1541
01:23:47.610 --> 01:23:49.166
Sé que es un problema importante.

1542
01:23:50.260 --> 01:23:53.695
Porque también es una cuestión 
que nos pasa en psicología 

1543
01:23:53.745 --> 01:23:57.495
que tiene que ver con el PIR, el 
psicólogo interno residente, 

1544
01:23:57.545 --> 01:23:59.935
que a veces tenemos que también 
adelantar actas 

1545
01:23:59.985 --> 01:24:03.205
para posibilitar a los estudiantes 
que puedan presentarse, 

1546
01:24:03.255 --> 01:24:05.455
y tenemos que trabajar 
en la coordinación 

1547
01:24:05.505 --> 01:24:10.480
de esos calendarios y quizás hacer 
calendarios específicos 

1548
01:24:10.640 --> 01:24:12.835
para determinadas titulaciones.

1549
01:24:12.885 --> 01:24:15.615
Para mí, o sea, tú hablas 
de productos estrella 

1550
01:24:15.665 --> 01:24:16.360
o de.

1551
01:24:17.360 --> 01:24:18.075
Pero es que lo son.

1552
01:24:18.125 --> 01:24:19.335
No es que sean productos estrella,

1553
01:24:19.385 --> 01:24:21.715
pero yo creo que sí que 
son titulaciones 

1554
01:24:21.765 --> 01:24:26.080
que tienen una demanda social y 
un impacto muy importante. 

1555
01:24:26.660 --> 01:24:27.260
Yo.

1556
01:24:28.510 --> 01:24:31.585
He dedicado mucha parte de mi tiempo

1557
01:24:31.635 --> 01:24:36.610
que estuve en los equipos rectorales 
anteriores a que estas titulaciones 

1558
01:24:36.850 --> 01:24:39.150
tuvieran una mayor dotación 
de plazas. 

1559
01:24:39.230 --> 01:24:43.565
Hablando incluso con ministros, 
con directores generales, 

1560
01:24:43.615 --> 01:24:47.725
etc. Porque entiendo que es 
algo además que tienen 

1561
01:24:47.775 --> 01:24:49.293
que tener nuestros estudiantes.

1562
01:24:49.343 --> 01:24:53.105
No podemos llevarlos a un 
embudo en el que hagan 

1563
01:24:53.155 --> 01:24:57.350
una determinada titulación 
en la que después vean. 

1564
01:24:58.660 --> 01:25:02.435
Suspendida ese desarrollo 
de sus estudios 

1565
01:25:02.485 --> 01:25:05.780
porque no podemos ofrecer las 
plazas que ellos necesitan. 

1566
01:25:05.920 --> 01:25:09.900
El ejemplo es el máster de 
profesorado, el mayor ejemplo, 

1567
01:25:09.980 --> 01:25:14.980
en el cual teníamos 700 plazas y se 
presentaban 13.000 solicitudes. 

1568
01:25:17.980 --> 01:25:20.320
Ante eso teníamos que 
dar una respuesta, 

1569
01:25:20.620 --> 01:25:23.115
ante ese máster de Psicología 
General Sanitaria 

1570
01:25:23.165 --> 01:25:24.980
y ante el que tú mencionabas ahora.

1571
01:25:25.440 --> 01:25:28.935
No es un proyecto estrella, pero 
sí que es una titulación 

1572
01:25:28.985 --> 01:25:33.935
que tiene una demanda social muy 
importante, una demanda social 

1573
01:25:33.985 --> 01:25:37.195
que no estaba cubierta y en el 
que si no le damos nosotros 

1574
01:25:37.245 --> 01:25:39.800
esa respuesta son estudiantes 
que van a tener, 

1575
01:25:39.940 --> 01:25:43.800
están dirigidos directamente a las 
universidades privadas online. 

1576
01:25:44.910 --> 01:25:47.945
Que además les ofrecen 
posteriormente unas titulaciones muchas veces 

1577
01:25:47.995 --> 01:25:49.850
de dudosa calidad,

1578
01:25:50.150 --> 01:25:55.150
pero sí a un precio muy elevado y 
que además no les queda más remedio 

1579
01:25:55.210 --> 01:25:55.885
que pasar por ahí.

1580
01:25:55.935 --> 01:25:57.505
Por eso, ante estas titulaciones

1581
01:25:57.555 --> 01:26:01.925
tenemos que tener una mirada muy 
especial para reforzarlas 

1582
01:26:01.975 --> 01:26:04.830
y para dotarlas de los recursos 
que necesitan. 

1583
01:26:06.990 --> 01:26:10.405
Los másteres habilitantes han 
sido siempre una prioridad 

1584
01:26:10.455 --> 01:26:12.805
que debe tener esta universidad

1585
01:26:12.855 --> 01:26:16.645
y de alguna manera he trabajado 
los últimos años 

1586
01:26:16.695 --> 01:26:19.350
para que eso se diese lugar.

1587
01:26:20.810 --> 01:26:24.105
Entonces sí, tenemos que cuidar 
esos calendarios 

1588
01:26:24.155 --> 01:26:25.465
para que sean los más adecuados,

1589
01:26:25.515 --> 01:26:27.365
para que también después 
tengan la posibilidad 

1590
01:26:27.415 --> 01:26:31.590
de llegar a esos exámenes externos 
que tienen que hacer posteriormente. 

1591
01:26:32.550 --> 01:26:34.185
Nosotros lo hemos vivido 
también, yo os digo, 

1592
01:26:34.235 --> 01:26:37.025
con nuestros psicólogos 
internos residentes, 

1593
01:26:37.075 --> 01:26:39.905
que a veces los calendarios 
estaban desajustados 

1594
01:26:39.955 --> 01:26:41.950
con nuestras actas y los profesores.

1595
01:26:42.070 --> 01:26:44.070
Lo que pasa es que también, 
como dices tú, 

1596
01:26:44.130 --> 01:26:45.585
de una forma un poco casera

1597
01:26:45.635 --> 01:26:50.610
teníamos que ajustarnos a sacar 
las actas con anterioridad 

1598
01:26:51.510 --> 01:26:54.330
para que pudieran presentarse 
a esas convocatorias. 

1599
01:26:54.710 --> 01:26:59.265
Pero sí propongo medidas en el 
programa de coordinación 

1600
01:26:59.315 --> 01:27:00.234
de los calendarios.

1601
01:27:01.310 --> 01:27:02.977
Creo que Antonio quería la palabra.

1602
01:27:03.190 --> 01:27:04.065
Muchas gracias, muchas gracias.

1603
01:27:04.115 --> 01:27:05.250
Yo muy brevísimo.

1604
01:27:05.590 --> 01:27:06.065
Brevísimo.

1605
01:27:06.115 --> 01:27:06.990
Sí, sí, sí.

1606
01:27:07.090 --> 01:27:08.865
Lo primero, muchas gracias 
por el programa, 

1607
01:27:08.915 --> 01:27:09.890
me parece muy bien.

1608
01:27:09.970 --> 01:27:12.676
Y muchas gracias por presentarte, 
que es un acto valiente. 

1609
01:27:12.726 --> 01:27:14.505
Nosotros en el Departamento 
de Trabajo Social 

1610
01:27:14.555 --> 01:27:17.405
tenemos ahora mismo un proyecto 
europeo de 5 millones de euros, 

1611
01:27:17.455 --> 01:27:19.265
tenemos un proyecto Capacity 
Building Erasmus, 

1612
01:27:19.315 --> 01:27:22.565
tenemos proyectos nacionales y 
tenemos tres investigadores 

1613
01:27:22.615 --> 01:27:25.830
contratados con nuestros fondos por 
45.000 euros al año cada uno. 

1614
01:27:26.270 --> 01:27:28.104
Entonces, mi pregunta 
es muy concreta. 

1615
01:27:28.200 --> 01:27:29.515
¿Cómo vas a potenciar la OTRI?

1616
01:27:29.565 --> 01:27:33.995
Porque para nosotros es esencial 
que sea cada vez más dinámica, 

1617
01:27:34.045 --> 01:27:35.076
que haya más personal,

1618
01:27:35.160 --> 01:27:36.295
que los que lo hacen 
lo hacen muy bien, 

1619
01:27:36.345 --> 01:27:37.075
pero están desbordados.

1620
01:27:37.125 --> 01:27:37.995
Entonces, ¿qué plan?

1621
01:27:38.045 --> 01:27:39.355
Porque no lo he visto tampoco 
en la pantalla 

1622
01:27:39.405 --> 01:27:40.615
ninguna referencia a la OTRI.

1623
01:27:40.665 --> 01:27:42.335
He resumido mucho para no estar aquí.

1624
01:27:42.385 --> 01:27:43.355
Solo esa pregunta, gracias.

1625
01:27:43.405 --> 01:27:45.436
Decían que no estuviera 
dos horas hablando. 

1626
01:27:46.850 --> 01:27:49.525
Hay una grabación, hice un acto

1627
01:27:49.575 --> 01:27:52.065
como de presentación de la 
candidatura en el que tenéis también 

1628
01:27:52.115 --> 01:27:56.765
una grabación en la que presentaba 
el programa de formas extensas 

1629
01:27:56.815 --> 01:27:59.130
y verás que hay muchas medidas 
dedicadas a eso. 

1630
01:27:59.210 --> 01:28:01.270
Yo ya en el pasado también.

1631
01:28:02.500 --> 01:28:06.975
Tomé medidas organizativas en 
relación con aspectos que tenían 

1632
01:28:07.025 --> 01:28:10.960
que ver con la dirección de 
proyectos internacionales de este tipo, 

1633
01:28:11.040 --> 01:28:15.960
con una financiación de mucho dinero,

1634
01:28:16.180 --> 01:28:18.740
que requiere mucho aparato 
de gestión, 

1635
01:28:18.800 --> 01:28:20.435
entonces se hicieron cosas 
tanto en la OTRI 

1636
01:28:20.485 --> 01:28:22.840
como a nivel de apoyo al profesorado.

1637
01:28:22.940 --> 01:28:27.175
De hecho, yo creo que en su día 
saqué la primera plaza, 

1638
01:28:27.225 --> 01:28:31.500
vamos a decir, de sustitución 
para un IP, 

1639
01:28:32.360 --> 01:28:34.995
era un investigador principal 
que tenía un proyecto 

1640
01:28:35.045 --> 01:28:39.535
Advance en nuestra universidad, era 
el primer proyecto que había 

1641
01:28:39.585 --> 01:28:42.635
en la universidad de ese tipo, el 
proyecto además contemplaba 

1642
01:28:42.685 --> 01:28:47.660
en que tuviese el investigador 
principal una descarga docente 

1643
01:28:48.600 --> 01:28:50.695
para poder desarrollar el 
proyecto y se hizo 

1644
01:28:50.745 --> 01:28:53.380
esa primera actuación que yo 
creo que fue pionera, 

1645
01:28:53.500 --> 01:28:57.100
que no se había dado previamente 
y mi intención es esa, 

1646
01:28:57.160 --> 01:29:00.915
el favorecer que se puedan pedir 
proyectos internacionales 

1647
01:29:00.965 --> 01:29:04.120
porque yo creo que además, dan 
mucho vértigo por eso, 

1648
01:29:04.260 --> 01:29:09.175
por los problemas de gestión, 
el aparato de gestión 

1649
01:29:09.225 --> 01:29:10.700
que tienes que tener después.

1650
01:29:10.840 --> 01:29:13.955
Sin ese apoyo, los profesores 
de nuestra universidad 

1651
01:29:14.005 --> 01:29:15.495
se ven desbordados.

1652
01:29:15.545 --> 01:29:18.375
Yo he tenido consultas, por 
ejemplo, de este profesor 

1653
01:29:18.425 --> 01:29:21.440
que te he mencionado, que estaba 
casi pensando en dejar. 

1654
01:29:22.060 --> 01:29:24.655
El proyecto por la falta 
de apoyo que tenía 

1655
01:29:24.705 --> 01:29:29.175
porque necesitan mucho apoyo en 
la gestión y pasos pioneros 

1656
01:29:29.225 --> 01:29:34.175
en ese sentido y en el programa 
hay muchas medidas dedicadas 

1657
01:29:34.225 --> 01:29:39.200
principalmente a apoyar la gestión 
de los proyectos internacionales 

1658
01:29:39.620 --> 01:29:43.635
de los investigadores de la uned 
yo creo que en nacionales más 

1659
01:29:43.685 --> 01:29:47.575
o menos nos desenvolvemos y 
las unidades que tenemos 

1660
01:29:47.625 --> 01:29:48.489
en investigación.

1661
01:29:49.290 --> 01:29:50.750
Dan una respuesta adecuada,

1662
01:29:50.830 --> 01:29:54.865
pero en las internacionales yo creo 
que todavía no estamos a la altura, 

1663
01:29:54.915 --> 01:29:56.375
a lo mejor, de lo que se necesita.

1664
01:29:56.425 --> 01:29:58.410
Por eso tenemos que dotar 
con más personal, 

1665
01:29:58.490 --> 01:30:03.490
con más recursos y con recursos, 
como señalaba la profesora Miriam, 

1666
01:30:04.110 --> 01:30:08.825
también para el intercambio 
internacional, para los proyectos 

1667
01:30:08.875 --> 01:30:10.850
de investigación europeos.

1668
01:30:11.600 --> 01:30:16.355
Porque es que si no, como señal, no 
tenemos capacidad para gestionarlo 

1669
01:30:16.405 --> 01:30:20.495
y eso también hace que no nos 
atrevemos a lo mejor 

1670
01:30:20.545 --> 01:30:23.885
a dar el paso para presentarnos 
a esas convocatorias. 

1671
01:30:23.935 --> 01:30:26.695
Son convocatorias muy complejas

1672
01:30:26.745 --> 01:30:29.735
que tienen un seguimiento 
posteriormente muy riguroso 

1673
01:30:29.785 --> 01:30:32.360
y para las cuales se necesita 
muchísimo apoyo. 

1674
01:30:33.370 --> 01:30:36.085
Tienen razón en que necesitamos 
dotar esos recursos 

1675
01:30:36.135 --> 01:30:37.430
y se dotarán.

1676
01:30:38.690 --> 01:30:41.465
Bueno, muchas gracias Miguel 
por venir aquí 

1677
01:30:41.515 --> 01:30:44.324
y por exponerte también a nuestros 
comentarios y preguntas. 

1678
01:30:44.470 --> 01:30:46.125
Yo tengo dos preguntas concretas,

1679
01:30:46.175 --> 01:30:50.785
las dos que tienen que ver con la 
transferencia del conocimiento 

1680
01:30:50.835 --> 01:30:54.590
y la divulgación en concreto 
a través de UNED Media. 

1681
01:30:55.280 --> 01:30:59.480
La primera es, en general, a 
mí no me queda muy claro, 

1682
01:30:59.560 --> 01:31:03.880
viendo mis últimas experiencias, 
pero igual es mi ignorancia, 

1683
01:31:04.020 --> 01:31:07.300
a qué se va a dedicar realmente 
UNED Media, 

1684
01:31:07.420 --> 01:31:11.335
porque hay mucho ahora discurso 
de que ponemos en el foco 

1685
01:31:11.385 --> 01:31:12.820
el marketing de la UNED.

1686
01:31:13.630 --> 01:31:15.785
Pero sabemos que para 
la transferencia 

1687
01:31:15.835 --> 01:31:17.565
de conocimiento de proyectos 
de investigación, 

1688
01:31:17.615 --> 01:31:21.670
por ejemplo, yo hice un 
documental en su día, 

1689
01:31:21.950 --> 01:31:23.485
dos pequeños documentales,

1690
01:31:23.535 --> 01:31:25.895
o para la divulgación 
del conocimiento, 

1691
01:31:25.945 --> 01:31:29.950
que tenemos también un papel 
de conocimiento crítico, 

1692
01:31:31.700 --> 01:31:32.495
¿Cuál es el objetivo?

1693
01:31:32.545 --> 01:31:33.795
¿Cuál es la carta de servicios?

1694
01:31:33.845 --> 01:31:37.095
Y después, esto relacionado con 
el caso concreto que yo creo 

1695
01:31:37.145 --> 01:31:39.315
que tú conoces y no sé si 
ya te han preguntado, 

1696
01:31:39.365 --> 01:31:44.340
que es la censura que ha habido aquí 
en la UNED de un documental 

1697
01:31:44.860 --> 01:31:46.360
que se realizó.

1698
01:31:46.750 --> 01:31:49.485
Con una decena de voces expertas,

1699
01:31:49.535 --> 01:31:51.805
partió de aquí, de un compañero 
de la facultad, 

1700
01:31:51.855 --> 01:31:56.830
que se titula Palestina, 
una tierra negada, 

1701
01:31:57.730 --> 01:32:00.965
la creación de Israel en Palestina,

1702
01:32:01.015 --> 01:32:02.768
justo antes de la creación 
del Estado, 

1703
01:32:02.950 --> 01:32:06.230
justo después, histórico, 
es la parte. 

1704
01:32:06.650 --> 01:32:11.650
Censurada que no se pudo presentar 
en televisión española 

1705
01:32:12.950 --> 01:32:14.690
ni en ningún otro sitio.

1706
01:32:14.830 --> 01:32:16.290
Es la parte histórica.

1707
01:32:17.430 --> 01:32:21.230
Entonces, esa ya es la pregunta 
más concreta en cuanto. 

1708
01:32:22.070 --> 01:32:26.105
Con los tiempos que ya vencinan, 
la libertad académica, 

1709
01:32:26.155 --> 01:32:28.965
la libertad de expresión, 
la libertad de cátedra, 

1710
01:32:29.015 --> 01:32:32.745
porque es que se entró 
en los contenidos. 

1711
01:32:32.795 --> 01:32:34.265
Bueno, no voy a contar 
aquí la historia, 

1712
01:32:34.315 --> 01:32:35.624
que después podemos hablar.

1713
01:32:37.890 --> 01:32:42.450
¿Se va a entrar en los contenidos 
en el futuro de lo que hagamos? 

1714
01:32:43.900 --> 01:32:47.075
Y si se entra en el contenido, ¿va a 
ser contenido de tipo histórico 

1715
01:32:47.125 --> 01:32:49.520
o solamente cosas que tengan 
que ver con Palestina? 

1716
01:32:49.740 --> 01:32:54.740
Porque esto ha sido una situación 
bastante llamativa y novedosa 

1717
01:32:56.560 --> 01:32:57.880
de censura.

1718
01:32:57.940 --> 01:33:01.095
Y quería saber un poco tanto 
esa cuestión concreta 

1719
01:33:01.145 --> 01:33:02.731
como de cara al futuro, sobre todo.

1720
01:33:02.860 --> 01:33:03.360
Gracias.

1721
01:33:05.700 --> 01:33:10.200
A ver, sobre lo primero que iba.

1722
01:33:11.920 --> 01:33:13.586
Que me he quedado ahí con Palestina.

1723
01:33:15.540 --> 01:33:17.355
La primera parte era.

1724
01:33:17.405 --> 01:33:22.380
Ah, la divulgación, sí, perdona.

1725
01:33:22.540 --> 01:33:25.200
Sí, ya estoy, ya estoy, 
ya estoy, ya estoy. 

1726
01:33:26.820 --> 01:33:30.460
Vengo, mira, justamente 
antes de venir aquí, 

1727
01:33:30.680 --> 01:33:32.480
¿sabes con quién me he reunido?

1728
01:33:32.660 --> 01:33:33.880
Con un Edmedia.

1729
01:33:34.020 --> 01:33:39.020
Entonces, vengo de allí y de 
alguna manera hablábamos. 

1730
01:33:40.250 --> 01:33:44.970
Allí de la falta de comunicación 
interna sobre las cosas que tenemos. 

1731
01:33:45.210 --> 01:33:46.965
Ellos también, no es que se quejaran,

1732
01:33:47.015 --> 01:33:48.645
es que decían, pues sí, 
aquí podemos ofrecer 

1733
01:33:48.695 --> 01:33:53.670
muchísimas cosas que a veces la 
gente no sabe ni que las tenemos, 

1734
01:33:54.210 --> 01:33:56.070
ni que podemos darla.

1735
01:33:56.190 --> 01:33:59.345
Entonces yo creo que en el sentido 
en el que plantas tú, 

1736
01:33:59.395 --> 01:34:03.705
sí que es introducción al programa, 
una coordinación más clara 

1737
01:34:03.755 --> 01:34:07.025
entre lo que es la unidad 
de cultura científica 

1738
01:34:07.075 --> 01:34:08.510
y lo que es UNED Media.

1739
01:34:08.650 --> 01:34:09.316
Es decir, una.

1740
01:34:09.920 --> 01:34:11.635
Una coordinación entre las unidades

1741
01:34:11.685 --> 01:34:14.995
del rectorado dedicadas a 
la cultura científica, 

1742
01:34:15.045 --> 01:34:16.855
si hay que además ha habido 
desde hace tiempo 

1743
01:34:16.905 --> 01:34:18.275
un vicerector adjunto

1744
01:34:18.325 --> 01:34:22.655
relacionado con eso, divulgación, 
ciencia abierta, 

1745
01:34:22.705 --> 01:34:27.235
etc. Pero tenemos que poner muy 
en coordinación a esa unidad 

1746
01:34:27.285 --> 01:34:28.820
con lo que es una Edmedia.

1747
01:34:29.000 --> 01:34:32.235
Porque una de las cuestiones 
principales que me trasladaban 

1748
01:34:32.285 --> 01:34:36.280
desde una Edmedia es la falta de 
coordinación con otros equipos. 

1749
01:34:36.850 --> 01:34:39.085
Uno de los principales era el CTU,

1750
01:34:39.135 --> 01:34:41.750
donde señalaban más problemas 
de coordinación. 

1751
01:34:41.950 --> 01:34:46.390
Era con el CTU en lo relativo 
al acceso a los datos, 

1752
01:34:46.530 --> 01:34:48.970
para que ellos también puedan tener.

1753
01:34:50.780 --> 01:34:55.780
Una planificación más dirigida 
hacia los targets, 

1754
01:34:57.240 --> 01:35:00.595
hacia los lugares a los que tienen 
que llegar su marketing, 

1755
01:35:00.645 --> 01:35:01.660
su publicidad,

1756
01:35:01.800 --> 01:35:05.265
porque ahora tenemos perfiles de 
alumnos mucho más diversos, 

1757
01:35:05.315 --> 01:35:07.855
tenemos estudiantes jóvenes que 
a lo mejor antes no tenía 

1758
01:35:07.905 --> 01:35:10.795
y hemos pensado, por ejemplo, en 
grados nuevos que se han puesto, 

1759
01:35:10.845 --> 01:35:14.815
dobles grados que se han puesto 
ahora en marcha, 

1760
01:35:14.865 --> 01:35:16.580
como es el de matemáticas y física,

1761
01:35:16.640 --> 01:35:20.205
ahí están entrando estudiantes 
estudiantes muy jóvenes 

1762
01:35:20.255 --> 01:35:23.050
que no pueden acceder en 
otras universidades. 

1763
01:35:23.210 --> 01:35:24.988
Pero, de hecho, señalaban problemas,

1764
01:35:25.050 --> 01:35:26.965
sobre todo, de coordinación.

1765
01:35:27.015 --> 01:35:29.010
Tenemos que coordinar unidades,

1766
01:35:29.130 --> 01:35:32.990
tenemos que coordinar a 
investigación con UNED Media. 

1767
01:35:33.090 --> 01:35:35.090
Yo creo que ahí el problema 
principal es el. 

1768
01:35:36.120 --> 01:35:37.675
Que no hay una comunicación clara.

1769
01:35:37.725 --> 01:35:41.735
Y por eso hablaba de que tenemos 
que mejorar más 

1770
01:35:41.785 --> 01:35:44.020
la comunicación interna 
que la externa. 

1771
01:35:44.180 --> 01:35:48.255
Es decir, la información que se 
tiene en los equipos de gobierno tiene 

1772
01:35:48.305 --> 01:35:53.280
que fluir y tiene que haber 
facilidad en recibirla. 

1773
01:35:54.300 --> 01:35:57.055
Además, yo creo que tenemos 
que ser conscientes 

1774
01:35:57.105 --> 01:36:00.735
para que sepamos en qué momento 
está la universidad, 

1775
01:36:00.785 --> 01:36:01.982
porque yo creo que además.

1776
01:36:02.450 --> 01:36:06.065
La universidad últimamente ha 
atravesado momentos críticos 

1777
01:36:06.115 --> 01:36:08.805
de los que creo que la comunidad 
universitaria 

1778
01:36:08.855 --> 01:36:10.108
no era consciente de ellos.

1779
01:36:10.210 --> 01:36:13.505
Hemos atravesado momentos en 
los que la financiación 

1780
01:36:13.555 --> 01:36:17.290
era muy complicada y yo creo que 
eso tampoco ha llegado. 

1781
01:36:17.740 --> 01:36:21.655
Yo creo que esa comunicación interna

1782
01:36:21.705 --> 01:36:24.175
se tiene que producir 
de forma más clara, 

1783
01:36:24.225 --> 01:36:27.195
que haya canales para que esa 
comunicación interna 

1784
01:36:27.245 --> 01:36:30.195
se traslade y que también las 
unidades que tengamos tengan 

1785
01:36:30.245 --> 01:36:35.220
esa cartera de servicios clara 
para que les quepamos. 

1786
01:36:36.660 --> 01:36:38.382
¿Qué es lo que podemos 
obtener de ahí? 

1787
01:36:38.620 --> 01:36:40.795
Por ejemplo, hay una unidad 
de contenidos digitales 

1788
01:36:40.845 --> 01:36:43.095
que ha empezado a promocionar 
hace unos meses 

1789
01:36:43.145 --> 01:36:44.495
la Vicerrectora de Innovación,

1790
01:36:44.545 --> 01:36:47.440
de la cual yo no tenía ningún 
conocimiento de ella. 

1791
01:36:47.700 --> 01:36:50.875
Es una unidad que prácticamente 
tú le llegas allí 

1792
01:36:50.925 --> 01:36:52.655
con lo que quieres hacer 
y te hacen un vídeo 

1793
01:36:52.705 --> 01:36:55.300
de lo que tú les plantees.

1794
01:36:55.440 --> 01:36:58.035
Es una unidad además que 
tiene una dotación 

1795
01:36:58.085 --> 01:37:03.060
de personal bastante digna para lo 
que es nuestra universidad. 

1796
01:37:06.190 --> 01:37:09.045
Entonces, tenemos que plantear 
esa comunicación, 

1797
01:37:09.095 --> 01:37:12.330
esa coordinación entre 
nuestras unidades. 

1798
01:37:12.570 --> 01:37:15.170
Lo segundo que decías, 
yo desde luego, 

1799
01:37:15.230 --> 01:37:19.065
salvo que haya un contenido ofensivo,

1800
01:37:19.115 --> 01:37:22.165
que estemos hablando de 
delitos de odio, 

1801
01:37:22.215 --> 01:37:27.190
yo en ese sentido no sería en ningún 
caso nada intervencionista 

1802
01:37:27.290 --> 01:37:29.730
y en el sentido de panadictino 
reconozco aquí. 

1803
01:37:30.350 --> 01:37:33.825
Y manifiesto públicamente mi 
malestar con las atrocidades 

1804
01:37:33.875 --> 01:37:35.690
que se están produciendo ahí.

1805
01:37:35.790 --> 01:37:40.790
Mi más firme repulsa a todo lo que 
se ha hecho en cuanto a eso 

1806
01:37:45.730 --> 01:37:49.570
y a las atrocidades que se han 
cometido en la franja de Gaza. 

1807
01:37:49.910 --> 01:37:50.605
Entonces ya te digo,

1808
01:37:50.655 --> 01:37:55.325
salvo que haya alguna cuestión 
sobre contenidos ofensivos, 

1809
01:37:55.375 --> 01:37:58.770
estamos hablando de cuestiones 
que rocen. 

1810
01:38:00.010 --> 01:38:04.485
El delito de odio yo tengo que ir 
respetando la libertad de cátedra 

1811
01:38:04.535 --> 01:38:07.150
y la libertad de expresión 
en todo momento. 

1812
01:38:10.790 --> 01:38:14.425
Claro, que diga qué es 
lo que se puede 

1813
01:38:14.475 --> 01:38:16.230
y qué es lo que no se puede.

1814
01:38:20.900 --> 01:38:21.555
Hola, muchas gracias.

1815
01:38:21.605 --> 01:38:22.080
Salvador.

1816
01:38:22.560 --> 01:38:25.475
Muchas gracias, Miguel, en primer 
lugar, por tu generosidad 

1817
01:38:25.525 --> 01:38:29.260
una vez más que por presentarse 
a la candidatura a rector, 

1818
01:38:29.380 --> 01:38:31.595
además habiendo promocionado 
hace relativamente poco 

1819
01:38:31.645 --> 01:38:33.795
y poder disfrutar de otro tipo 
de proyectos y actividades 

1820
01:38:33.845 --> 01:38:35.880
y te has comprometido con 
esta universidad. 

1821
01:38:35.960 --> 01:38:40.535
Y yo también soy una de las personas 
que se benefició de tu excesa gestión 

1822
01:38:40.585 --> 01:38:41.915
como vicerector de profesorado

1823
01:38:41.965 --> 01:38:44.115
cuando eran paquetes de 
plata de promociones 

1824
01:38:44.165 --> 01:38:47.215
que promocioné dos veces, una 
siendo vicerector adjunto 

1825
01:38:47.265 --> 01:38:48.535
y gracias al trabajo 
tuyo y de Ricardo 

1826
01:38:48.585 --> 01:38:51.915
en su momento, Y la segunda 
promoción directamente con gestiones incluso 

1827
01:38:51.965 --> 01:38:54.935
que nos tratabas personalmente 
y nos llamabas por teléfono 

1828
01:38:54.985 --> 01:38:57.460
incluso para estar pendiente 
de nuestra situación. 

1829
01:38:57.720 --> 01:38:58.560
Vaya por delante.

1830
01:38:58.660 --> 01:38:59.960
Te voy a hacer preguntas,

1831
01:39:00.200 --> 01:39:02.675
tendría decenas de preguntas 
y propuestas, 

1832
01:39:02.725 --> 01:39:03.595
experiencias que hacer.

1833
01:39:03.645 --> 01:39:06.735
Te voy a tratar de ser lo más breve 
posible en relación con tres ámbitos 

1834
01:39:06.785 --> 01:39:07.538
diferenciados.

1835
01:39:08.220 --> 01:39:10.375
En primer lugar, en relación 
con la promoción 

1836
01:39:10.425 --> 01:39:12.645
en la masa social de la UNED,

1837
01:39:12.695 --> 01:39:14.835
hay cada vez más jóvenes 
investigadores 

1838
01:39:14.885 --> 01:39:16.565
porque es la forma de acceder.

1839
01:39:16.615 --> 01:39:20.255
Se han extinguido las antiguas 
ayudantías de escuelas, 

1840
01:39:20.305 --> 01:39:22.295
no doctores, que era una 
forma de acceder, 

1841
01:39:22.345 --> 01:39:25.955
mediante las cuales accedimos muchos 
que no pudimos obtener una beca 

1842
01:39:26.005 --> 01:39:29.560
y ahora la carrera de acceso 
es pedir una beca. 

1843
01:39:30.210 --> 01:39:35.210
Tenemos becarios maravillosos 
que culminan sus estudios 

1844
01:39:35.630 --> 01:39:38.830
con la formalización o la defensa 
de su tesis doctoral. 

1845
01:39:39.700 --> 01:39:42.875
Pero que en la aplicación de 
criterios de racionalización 

1846
01:39:42.925 --> 01:39:45.975
y de efectivo docente, se encuentran 
con la situación 

1847
01:39:46.025 --> 01:39:47.975
de que terminan con la acumulación 
de su tesis 

1848
01:39:48.025 --> 01:39:50.200
y en su departamento no 
pueden promocionar, 

1849
01:39:50.260 --> 01:39:52.420
o si hay varios, solo puede 
promocionar uno. 

1850
01:39:52.540 --> 01:39:54.975
Si hay una política de promoción 
de reserva de plazas 

1851
01:39:55.025 --> 01:39:58.895
a este tipo de becarios, dentro 
de unos términos razonables 

1852
01:39:58.945 --> 01:39:59.800
y que sean.

1853
01:40:01.580 --> 01:40:04.123
Quizás por la escasez de recursos 
de plazas para todos, 

1854
01:40:04.173 --> 01:40:05.775
pero establecen una carrera 
que a lo mejor 

1855
01:40:05.825 --> 01:40:08.555
un uno en dos años puedan obtener 
una opción de promoción 

1856
01:40:08.605 --> 01:40:11.300
también directamente a las 
plazas de oyente doctor. 

1857
01:40:11.500 --> 01:40:13.435
Y también recuerdo, aunque yo soy

1858
01:40:13.485 --> 01:40:15.795
una de las personas que se benefició 
de este plan de promoción, 

1859
01:40:15.845 --> 01:40:17.540
tanto a titular como cátedra,

1860
01:40:17.660 --> 01:40:22.660
mediante una política de 
plazas de reposición 

1861
01:40:24.820 --> 01:40:28.035
aplicadas a la promoción de 
todos nosotros, que hay 

1862
01:40:28.085 --> 01:40:30.905
que mantener en mi opinión, Pero si 
hay una política alternativa 

1863
01:40:30.955 --> 01:40:32.985
de reserva de plazas, 
de nueva creación, 

1864
01:40:33.035 --> 01:40:36.405
no solo de ayudantes y PPL, sino 
de titulares y cátedras, 

1865
01:40:36.455 --> 01:40:39.625
de modo que personas que, por 
ejemplo , en el ámbito jurídico tenemos 

1866
01:40:39.675 --> 01:40:42.985
compañeros que han promocionado 
en otras universidades 

1867
01:40:43.035 --> 01:40:44.205
e incluso en otras provincias

1868
01:40:44.255 --> 01:40:48.410
y que ahora no pueden volver a 
sus respectivas ciudades. 

1869
01:40:48.590 --> 01:40:49.165
Entonces,

1870
01:40:49.215 --> 01:40:52.205
una política de reserva de plazas 
para quienes de nueva creación, 

1871
01:40:52.255 --> 01:40:54.265
incluso para dar oportunidades 
a personas acreditadas 

1872
01:40:54.315 --> 01:40:56.455
que no tengan actualmente 
en ninguna plaza 

1873
01:40:56.505 --> 01:40:58.155
y que se puedan incorporar a la UNED

1874
01:40:58.205 --> 01:40:59.880
y no solo de ayudantes y EPPL.

1875
01:41:01.540 --> 01:41:04.155
En segunda línea, es en relación 
con la política de centros. 

1876
01:41:04.205 --> 01:41:06.315
Yo estoy muy de acuerdo que hay 
que hacer una revisión 

1877
01:41:06.365 --> 01:41:08.055
con las políticas de centros.

1878
01:41:08.105 --> 01:41:09.995
Y vaya por delante que 
alguna observación, 

1879
01:41:10.045 --> 01:41:12.995
ya lo he comentado, porque me consta 
que está aquí una compañera y amiga 

1880
01:41:13.045 --> 01:41:15.495
muy querida, que es la secretaria 
de un centro asociado, 

1881
01:41:15.545 --> 01:41:17.640
pero voy a hacer una reflexión 
en voz alta, 

1882
01:41:17.720 --> 01:41:19.095
ya se lo he avisado previamente.

1883
01:41:19.145 --> 01:41:22.355
En relación con algunos gastos que 
se están llevando a cabo por parte 

1884
01:41:22.405 --> 01:41:25.102
de algunos centros, excesivos 
en políticas de marketing, 

1885
01:41:26.100 --> 01:41:29.080
Y, paralelamente, con recorte 
de tutorías. 

1886
01:41:29.200 --> 01:41:32.615
Yo creo que el coste de los centros, 
el gasto de los centros, 

1887
01:41:32.665 --> 01:41:36.640
se tiene que centrar principalmente 
en ampliar lo que son las tutorías. 

1888
01:41:37.840 --> 01:41:40.755
No, si va a haber una política 
de directrices, 

1889
01:41:40.805 --> 01:41:42.935
ya sé que es complejo, depende 
de los patronatos, 

1890
01:41:42.985 --> 01:41:46.235
hay mayores factores, financiación 
pública de patronatos, 

1891
01:41:46.285 --> 01:41:48.035
ayuntamientos, comunidades, 
yo he sido coordinador 

1892
01:41:48.085 --> 01:41:51.375
de una aula universitaria, pero sí 
que había una directriz general 

1893
01:41:51.425 --> 01:41:53.375
de que se puede haber políticas 
de marketing, 

1894
01:41:53.425 --> 01:41:56.875
está muy bien, siempre y cuando 
los fondos públicos 

1895
01:41:56.925 --> 01:41:59.155
se destinen a la función social, 
acciones formativas, 

1896
01:41:59.205 --> 01:42:00.180
tutorías, etcétera.

1897
01:42:00.790 --> 01:42:05.790
Y también la política de centros 
a mí me causa un pesar ver 

1898
01:42:06.290 --> 01:42:10.685
como que hay centros que se 
preocupan mucho institucionalmente 

1899
01:42:10.735 --> 01:42:14.325
por facilitar aulas de examen en 
diferentes ámbitos geográficos, 

1900
01:42:14.375 --> 01:42:16.385
mientras otros centros, por ejemplo, 
los centros en extranjero 

1901
01:42:16.435 --> 01:42:17.354
que venden bajadas.

1902
01:42:17.530 --> 01:42:20.065
París no es el centro de París, 
es el centro de Francia 

1903
01:42:20.115 --> 01:42:21.845
que aglutina estudiantes que reciben.

1904
01:42:21.895 --> 01:42:24.070
En todo el país vecino, 
en Inglaterra igual. 

1905
01:42:24.230 --> 01:42:26.265
Pero aquí, por ejemplo, en 
el centro de Madrid Sur, 

1906
01:42:26.315 --> 01:42:29.090
todos los alumnos que albutinan 
al Corcón, Fuenlabrada, 

1907
01:42:29.190 --> 01:42:31.585
Damóstoles, Aranjuez, se tienen 
que examinar en Parla. 

1908
01:42:31.635 --> 01:42:34.450
Casi más tienen que viajar 
a examinarse, 

1909
01:42:34.550 --> 01:42:37.485
incluso hay centros de examen, 
como el de Jacinto Verdader, 

1910
01:42:37.535 --> 01:42:38.265
que depende de Madrid,

1911
01:42:38.315 --> 01:42:40.425
que albutinan a alumnos del 
cordón sur de Madrid 

1912
01:42:40.475 --> 01:42:42.250
porque les resulta más fácil,

1913
01:42:42.310 --> 01:42:44.145
con lo que ello implica 
y las complejidades, 

1914
01:42:44.195 --> 01:42:44.670
es decir.

1915
01:42:44.940 --> 01:42:47.535
¿Va a haber un apoyo institucional 
para que los centros que demanden 

1916
01:42:47.585 --> 01:42:51.075
o cuyos alumnos demanden haya 
una política de respaldo 

1917
01:42:51.125 --> 01:42:54.489
institucional con los ayuntamientos 
para crear nuevas aulas de examen? 

1918
01:42:55.280 --> 01:42:57.995
Y en tercer lugar, son tres ámbitos 
que no tienen nada que ver. 

1919
01:42:58.045 --> 01:42:59.580
La política de la editorial UNED.

1920
01:42:59.660 --> 01:43:03.035
Yo más de una ocasión he intentado 
ponerme en contacto con la editorial 

1921
01:43:03.085 --> 01:43:07.375
de la UNED para publicar trabajos 
divulgativos de trabajos de alumnos 

1922
01:43:07.425 --> 01:43:10.860
que han sido excelentes, TFGs, TFMs, 
que les brindan la oportunidad, 

1923
01:43:10.980 --> 01:43:12.735
que les animas incluso 
a que lo publiquen, 

1924
01:43:12.785 --> 01:43:15.615
pero que no hay medios, incluso 
la política editorial actual 

1925
01:43:15.665 --> 01:43:16.584
de muchas revistas.

1926
01:43:16.830 --> 01:43:18.625
Que están con la espada de 
las mocles de la NECA 

1927
01:43:18.675 --> 01:43:20.585
o que todos tenemos que 
evaluar los sexenios 

1928
01:43:20.635 --> 01:43:24.165
y que si no son revistas indexadas 
y tienen que cumplir criterios 

1929
01:43:24.215 --> 01:43:26.165
de calidad, impiden que se 
hagan publicaciones 

1930
01:43:26.215 --> 01:43:29.530
como las que se hacían antes de 
actas de unas jornadas de estudiantes. 

1931
01:43:29.810 --> 01:43:32.705
Y ahora la política editorial 
de nuestra editorial UNED 

1932
01:43:32.755 --> 01:43:34.425
es que cada vez que haces una 
propuesta de ese tipo, 

1933
01:43:34.475 --> 01:43:37.284
no hay interés editorial, los 
trabajos no se publican, digo. 

1934
01:43:37.720 --> 01:43:39.120
Entonces, ¿qué es?

1935
01:43:39.640 --> 01:43:42.495
¿La editorial de la UNED 
canaliza trabajos 

1936
01:43:42.545 --> 01:43:44.915
que pueden ser excelentes o 
inquietudes de los alumnos 

1937
01:43:44.965 --> 01:43:47.080
o es una política editorial 
dura y pura? 

1938
01:43:48.130 --> 01:43:50.985
Que no conduce a reflejar la 
transferencia del conocimiento 

1939
01:43:51.035 --> 01:43:53.650
a la sociedad mediante formatos 
de coste cero, 

1940
01:43:53.710 --> 01:43:57.125
formato físico o formato digital, 
ni siquiera formato físico, 

1941
01:43:57.175 --> 01:43:59.225
pero ya muchas veces son los 
que te ponen trabas, 

1942
01:43:59.275 --> 01:44:01.930
incluso respaldados por docentes 
de la universidad. 

1943
01:44:02.010 --> 01:44:04.805
Dices, bueno, si lo que queremos 
hacer es un trabajo divulgativo, 

1944
01:44:04.855 --> 01:44:06.985
que no lo vamos a presentar 
ni siquiera a sexenio, 

1945
01:44:07.035 --> 01:44:09.805
pero sí que canaliza la inquietud 
de estudiantes 

1946
01:44:09.855 --> 01:44:10.997
que pueden visibilizar.

1947
01:44:11.630 --> 01:44:15.750
O visualizar sus trabajos, que 
ellos quedan satisfechos. 

1948
01:44:15.890 --> 01:44:17.765
He hecho un esfuerzo, he 
hecho un trabajo, 

1949
01:44:17.815 --> 01:44:19.065
me han dicho que está muy 
bien calificado, 

1950
01:44:19.115 --> 01:44:22.870
incluso puedo publicarlo en un 
formato que a nadie sanciona, 

1951
01:44:23.010 --> 01:44:26.305
pero que ellos se vean reflejado el 
esfuerzo en una publicación, 

1952
01:44:26.355 --> 01:44:27.825
que es un grado de satisfacción,

1953
01:44:27.875 --> 01:44:32.425
y dar transferencia también y 
visualizar algunos trabajos 

1954
01:44:32.475 --> 01:44:34.305
de nuestros alumnos que son 
excelentes y que tienen 

1955
01:44:34.355 --> 01:44:38.830
muchas dificultades para que puedan 
ver la luz en forma de publicación. 

1956
01:44:38.970 --> 01:44:39.748
Muchas gracias.

1957
01:44:40.250 --> 01:44:42.270
Gracias a ti por tus 
preguntas también. 

1958
01:44:42.610 --> 01:44:44.530
Bueno, empiezo por la 
primera cuestión, 

1959
01:44:44.730 --> 01:44:49.170
que tenía que ver con el personal.

1960
01:44:51.000 --> 01:44:52.945
Investigador predoctoral 
en formación, 

1961
01:44:52.995 --> 01:44:54.160
no con los becarios.

1962
01:44:54.260 --> 01:44:57.840
Personal investigador predoctoral 
en formación. 

1963
01:44:57.920 --> 01:45:00.035
Imagínate el respeto que 
le tengo a esta figura 

1964
01:45:00.085 --> 01:45:05.060
que empiezo señalando esto, que es 
lo que refleja la realidad actual 

1965
01:45:07.020 --> 01:45:08.880
de este colectivo.

1966
01:45:08.940 --> 01:45:13.940
El problema que señalas tiene que 
ver además con un cambio de época. 

1967
01:45:14.660 --> 01:45:16.200
El convenio colectivo actual.

1968
01:45:17.620 --> 01:45:21.835
No reconoce, digamos, la promoción 
del investigador productora 

1969
01:45:21.885 --> 01:45:22.515
de la información.

1970
01:45:22.565 --> 01:45:27.540
Sí reconocía la del ayudante, que es 
una figura ahora mismo extinta, 

1971
01:45:27.640 --> 01:45:31.215
la LOPSU ya no existe, en nuestra 
institucionalidad solo 

1972
01:45:31.265 --> 01:45:32.280
es un caso y es un caso,

1973
01:45:32.360 --> 01:45:34.840
vamos a decir, fuera prácticamente 
del sistema. 

1974
01:45:36.500 --> 01:45:40.420
Hay que avanzar con ese colectivo 
hacia, yo creo, 

1975
01:45:40.500 --> 01:45:45.055
lo que podrían ser contratos puente, 
hacia periodos postdoctorales 

1976
01:45:45.105 --> 01:45:49.295
o hacia ya lo que sería la 
consecución de una plaza 

1977
01:45:49.345 --> 01:45:51.915
como ayudante doctor, porque 
ahora la vía, 

1978
01:45:51.965 --> 01:45:54.340
como ustedes saben, son 
las vías de entrada. 

1979
01:45:54.910 --> 01:45:57.385
En la carrera académica del 
profesorado en la plaza 

1980
01:45:57.435 --> 01:45:58.185
de ayudante doctor,

1981
01:45:58.235 --> 01:46:03.065
para la cual además ya no se 
exige ninguna acreditación 

1982
01:46:03.115 --> 01:46:05.190
como anteriormente con la LOE.

1983
01:46:05.330 --> 01:46:09.185
Entonces, eso favorece también que 
una persona que acaba su contrato 

1984
01:46:09.235 --> 01:46:10.154
pueda presentarse.

1985
01:46:10.790 --> 01:46:13.730
De forma más ágil a una plaza 
de ayudante doctor. 

1986
01:46:13.850 --> 01:46:15.850
No tiene que esperar a 
esa acreditación. 

1987
01:46:16.070 --> 01:46:21.065
Pero como todos sabemos, en 
determinadas áreas es muy difícil 

1988
01:46:21.115 --> 01:46:23.490
porque hay un gran número 
de candidatos. 

1989
01:46:23.570 --> 01:46:25.825
Entonces, es también muy difícil

1990
01:46:25.875 --> 01:46:29.975
que en determinadas áreas todos esos 
investidores promocionen, 

1991
01:46:30.025 --> 01:46:31.121
porque a veces tenemos.

1992
01:46:31.250 --> 01:46:33.770
Y la universidad no es capaz 
de absorberlos. 

1993
01:46:33.910 --> 01:46:35.205
Pero sí que es cierto

1994
01:46:35.255 --> 01:46:37.785
que hay que elaborar planes 
que de alguna manera 

1995
01:46:37.835 --> 01:46:40.710
reconozcan la trayectoria 
de esas figuras. 

1996
01:46:40.990 --> 01:46:44.030
Yo en el pasado lo hice en 
el ámbito postdoctoral, 

1997
01:46:44.150 --> 01:46:49.150
en el cual sí que planteaba 
convocatorias para la estabilización 

1998
01:46:49.690 --> 01:46:52.370
de investigadores postdoctorales.

1999
01:46:52.450 --> 01:46:55.225
En nuestra universidad tenemos 
que de alguna manera 

2000
01:46:55.275 --> 01:47:00.075
avanzar hacia también el cuidado 
de nuestros estudiantes. 

2001
01:47:00.125 --> 01:47:02.570
Personal investigador predoctoral 
en formación. 

2002
01:47:02.710 --> 01:47:07.710
En el programa planteo también una 
actualización del convenio, 

2003
01:47:08.910 --> 01:47:09.765
un convenio nuevo

2004
01:47:09.815 --> 01:47:12.805
en el cual se podrían plantear 
estos asuntos. 

2005
01:47:12.855 --> 01:47:15.405
Con respecto a lo segundo 
que planteabas, 

2006
01:47:15.455 --> 01:47:19.665
yo creo que se pueden compatibilizar 
tanto esos actos académicos, 

2007
01:47:19.715 --> 01:47:22.985
que entiendo que te refieres 
a esos en el ámbito 

2008
01:47:23.035 --> 01:47:26.270
de los centros asociados, con el 
desarrollo de esas tutorías. 

2009
01:47:26.330 --> 01:47:26.890
Yo creo que.

2010
01:47:27.470 --> 01:47:32.470
Esos actos académicos favorecen 
mucho el sentimiento de pertenencia 

2011
01:47:33.310 --> 01:47:36.110
de los estudiantes a nuestra 
universidad. 

2012
01:47:36.250 --> 01:47:39.245
Creo que te refieres a ese tipo 
de actos de graduación 

2013
01:47:39.295 --> 01:47:40.650
que se han llevado.

2014
01:47:41.990 --> 01:47:43.990
Acabo en el centro de la 
Sociedad de Madrid. 

2015
01:47:44.090 --> 01:47:47.905
Yo creo que además para las 
instituciones que de alguna manera 

2016
01:47:47.955 --> 01:47:52.885
ayudan a financiarnos, esos actos 
con esa relevancia ayudan 

2017
01:47:52.935 --> 01:47:56.285
también en parte a que nos vean 
como una universidad moderna, 

2018
01:47:56.335 --> 01:47:58.730
una universidad activa, 
una universidad ágil. 

2019
01:47:58.790 --> 01:48:02.550
Entonces yo creo que se pueden 
compatibilizar ambas cuestiones. 

2020
01:48:03.060 --> 01:48:07.400
El desarrollo de los actos, podemos 
valorar qué coste tienen, 

2021
01:48:07.640 --> 01:48:11.435
pero el desarrollo de esos actos 
junto con la permanencia 

2022
01:48:11.485 --> 01:48:12.795
de esas tutorías.

2023
01:48:12.845 --> 01:48:16.535
El desarrollo de esos actos no 
tendrían por qué, o sea, 

2024
01:48:16.585 --> 01:48:19.100
hacer una cosa no tendría, 
entiendo yo, 

2025
01:48:19.240 --> 01:48:20.440
que quitar la otra.

2026
01:48:20.540 --> 01:48:25.100
No es que estén quitando tutorías 
porque estén haciendo esos actos. 

2027
01:48:31.820 --> 01:48:36.820
Pero yo creo que son cuestiones 
que no tienen que ver. 

2028
01:48:37.580 --> 01:48:41.020
Y que una cosa no resta en la otra.

2029
01:48:41.720 --> 01:48:44.335
Miguel, no quería intervenir,

2030
01:48:44.385 --> 01:48:46.840
pero por alusiones soy 
la secretaria de. 

2031
01:48:46.950 --> 01:48:49.485
Bueno, yo creo que ya estaba 
interviniendo yo 

2032
01:48:49.535 --> 01:48:50.232
en ese sentido.

2033
01:48:50.290 --> 01:48:51.645
Solamente quería decir una cosa.

2034
01:48:51.695 --> 01:48:55.145
El centro de UNED Madrid tiene 
una página propia 

2035
01:48:55.195 --> 01:48:57.005
donde hay un portal de transparencia.

2036
01:48:57.055 --> 01:48:59.025
En el portal de transparencia 
está publicado 

2037
01:48:59.075 --> 01:49:00.450
todo lo que hace UNED Madrid.

2038
01:49:00.690 --> 01:49:03.245
Tanto los proyectos, los 
programas docentes, 

2039
01:49:03.295 --> 01:49:06.710
la planificación docente como 
las cuentas de UNED Madrid. 

2040
01:49:06.870 --> 01:49:10.670
O sea que allí se puede ver y 
pueden coincidir distintas. 

2041
01:49:11.390 --> 01:49:16.145
Políticas en un mismo momento, pero 
no quiero polarizar el tema 

2042
01:49:16.195 --> 01:49:20.190
porque veo que se enfoca en 
un determinado sentido. 

2043
01:49:20.690 --> 01:49:22.130
Solamente quería decir eso.

2044
01:49:22.350 --> 01:49:25.565
Que no tiene que ver el desarrollo 
de una cosa con otra 

2045
01:49:25.615 --> 01:49:26.290
y yo creo que.

2046
01:49:27.070 --> 01:49:28.765
Que nada tiene que ver, un asunto.

2047
01:49:28.815 --> 01:49:32.290
Queda una tercera cuestión que tenía 
que ver con la editorial. 

2048
01:49:32.930 --> 01:49:36.275
Yo, de hecho, soy miembro 
del Consejo Editorial, 

2049
01:49:36.325 --> 01:49:38.210
o sea que, de alguna manera,

2050
01:49:38.330 --> 01:49:41.165
yo creo que los proyectos que 
señalas a coste cero 

2051
01:49:41.215 --> 01:49:45.475
normalmente no se le ponen problemas 
por parte del Consejo Editorial. 

2052
01:49:45.525 --> 01:49:49.905
Sí que se pone alguna limitación 
a proyectos 

2053
01:49:49.955 --> 01:49:52.585
que tienen un coste relevante,

2054
01:49:52.635 --> 01:49:55.690
pero normalmente casi todos 
los proyectos que son. 

2055
01:50:02.910 --> 01:50:05.885
Ah, bueno, yo hablo de cuestiones 
que lleguen al Consejo Editorial. 

2056
01:50:05.935 --> 01:50:08.290
Si hay un PTK que lo rechaza 
de antemano, 

2057
01:50:08.370 --> 01:50:11.690
pues ya eso ignoro a qué se debe.

2058
01:50:25.080 --> 01:50:29.320
Sí, la política del editorial 
depende del consejo editorial. 

2059
01:50:29.580 --> 01:50:34.575
Si hay un proceso disfuncional a 
nivel de entrada de la petición 

2060
01:50:34.625 --> 01:50:38.535
de esa publicación, pues yo creo 
que ya es un asunto puntual 

2061
01:50:38.585 --> 01:50:40.360
muy relacionado con un PAS concreto.

2062
01:50:42.560 --> 01:50:43.860
Bueno, hay más preguntas.

2063
01:50:43.960 --> 01:50:46.293
Veo que hay mucho interés 
por seguir preguntando. 

2064
01:50:46.580 --> 01:50:48.400
Había pedido la palabra a Sole.

2065
01:50:48.600 --> 01:50:49.620
Sí, buenos días.

2066
01:50:49.900 --> 01:50:50.800
Gracias, Miguel.

2067
01:50:51.900 --> 01:50:53.775
A ver, yo casi también por alusiones,

2068
01:50:53.825 --> 01:50:57.995
porque traía en la cabeza 
una reflexión. 

2069
01:50:58.045 --> 01:50:58.964
¿De internacional?

2070
01:50:59.020 --> 01:51:02.060
No, no, es exactamente 
con internacional. 

2071
01:51:03.320 --> 01:51:04.635
Yo quiero.

2072
01:51:04.685 --> 01:51:08.655
Me he sentido un poco aludida en 
general con todo el PTGAS 

2073
01:51:08.705 --> 01:51:12.000
cuando se habla de falta de agilidad.

2074
01:51:13.540 --> 01:51:18.540
Falta de competencia o se pide 
ampliación o refuerzo 

2075
01:51:20.820 --> 01:51:22.460
para determinadas unidades.

2076
01:51:25.000 --> 01:51:28.925
Quiero decir que yo siento 
que el PTGAS, 

2077
01:51:28.975 --> 01:51:32.275
somos parte de la comunidad 
universitaria, 

2078
01:51:32.325 --> 01:51:33.620
eso nadie lo discute.

2079
01:51:34.140 --> 01:51:36.860
Pero creo, y no es una 
opinión personal, 

2080
01:51:36.960 --> 01:51:40.055
creo que es compartida, hemos sido 
siempre el pariente pobre 

2081
01:51:40.105 --> 01:51:43.380
de la comunidad universitaria 
y de segunda categoría. 

2082
01:51:46.150 --> 01:51:49.625
Quiero decir que hay datos que 
avalan lo que estoy diciendo 

2083
01:51:49.675 --> 01:51:52.450
y es que la promoción, por ejemplo,

2084
01:51:52.530 --> 01:51:56.730
para nosotros se ha dificultado 
siempre muchísimo, muchísimo. 

2085
01:51:57.630 --> 01:52:02.630
Yo le dije una vez a Mayral hace 
tiempo, hablando de la atracción 

2086
01:52:02.910 --> 01:52:06.790
y el retener el talento que 
se centró en el PDI, 

2087
01:52:07.550 --> 01:52:11.215
Yo le dije que el PT Gas 
estaba muy por debajo, 

2088
01:52:11.265 --> 01:52:16.165
siempre muy por debajo, porque yo ya 
entré en esta casa acreditada, 

2089
01:52:16.215 --> 01:52:19.045
como dice el PDI cuando tiene 
la acreditación. 

2090
01:52:19.095 --> 01:52:21.930
Yo tengo la acreditación y ahora 
tienen que sacar mi plaza. 

2091
01:52:22.050 --> 01:52:24.590
Yo ya entré en esta casa acreditada,

2092
01:52:24.650 --> 01:52:28.710
pero tuve que esperar 12 años 
para subir un escaloncito. 

2093
01:52:28.790 --> 01:52:30.490
Todavía no estoy en mi techo.

2094
01:52:31.200 --> 01:52:34.875
Pero tengo la acreditación y en 
mi techo ya definitivamente 

2095
01:52:34.925 --> 01:52:38.160
asumo que no voy a llegar porque 
ya casi que estoy de salida. 

2096
01:52:39.000 --> 01:52:42.975
Ningún PDI ha esperado 12 años 
con una acreditación 

2097
01:52:43.025 --> 01:52:44.320
para que le saquen su plaza.

2098
01:52:44.400 --> 01:52:48.175
A mí nunca me sacaron la plaza, 
sacaron una plaza 

2099
01:52:48.225 --> 01:52:50.422
en la que tuve que competir 
con muchas personas, 

2100
01:52:50.560 --> 01:52:53.180
pero ese es un dato.

2101
01:52:53.970 --> 01:52:57.290
Y así están, quiero decir, 
estoy personalizando, 

2102
01:52:57.350 --> 01:53:00.150
pero casi hablando el nombre de 
todos porque no esperé yo, 

2103
01:53:00.250 --> 01:53:04.070
esperaron todos mis compañeros 
en distintos escalones, 

2104
01:53:04.130 --> 01:53:04.910
12 años.

2105
01:53:05.150 --> 01:53:09.650
Es verdad que en los dos últimos 
años las cosas han ido mejorando, 

2106
01:53:09.730 --> 01:53:13.165
pero bueno, pues yo he cuestionado 
siempre mucho 

2107
01:53:13.215 --> 01:53:16.770
que el PDI no tuvo que esperar 
tanto tiempo para. 

2108
01:53:23.340 --> 01:53:27.635
Entonces, insisto, somos comunidad 
universitaria, 

2109
01:53:27.685 --> 01:53:30.765
pero el pariente pobre o 
de segunda categoría. 

2110
01:53:30.815 --> 01:53:35.800
Y por otro lado, somos también, pues 
no sé si pariente, amigo, cuñado 

2111
01:53:37.160 --> 01:53:38.700
o qué, antipáticos.

2112
01:53:39.450 --> 01:53:43.445
Porque todos los problemas 
burocráticos parece 

2113
01:53:43.495 --> 01:53:47.525
como que nos los inventáramos el 
pt gas y ponemos dificultades 

2114
01:53:47.575 --> 01:53:52.550
para el trabajo y a mí me cuesta me 
cuesta mucho eso porque yo creo 

2115
01:53:52.690 --> 01:53:54.105
que aquí incluso en la sala

2116
01:53:54.155 --> 01:53:59.130
hay personas que pueden decir cómo 
nos esforzamos por facilitar 

2117
01:53:59.650 --> 01:54:03.645
la vida y el trabajo pero todo 
no depende de nosotros 

2118
01:54:03.695 --> 01:54:07.290
a mí ayer precisamente me hacían 
referencia a la empatía. 

2119
01:54:07.770 --> 01:54:09.625
Ante la subsanación de un error

2120
01:54:09.675 --> 01:54:13.615
y yo dije la ley de procedimiento 
administrativo, 

2121
01:54:13.665 --> 01:54:15.990
el derecho administrativo 
no es empático. 

2122
01:54:17.010 --> 01:54:19.930
Hay cosas que hay que hacer, hay 
cosas que hay que hacer. 

2123
01:54:20.410 --> 01:54:21.010
Entonces,

2124
01:54:21.130 --> 01:54:26.130
a mí me duele cuando se nos achaca 
al PTGAS esa lentitud, 

2125
01:54:27.770 --> 01:54:29.730
esa carga de burocracia.

2126
01:54:29.870 --> 01:54:32.725
No, pero es que la burocracia 
no la genera el PTGAS, 

2127
01:54:32.775 --> 01:54:34.945
la genera la organización.

2128
01:54:34.995 --> 01:54:38.810
Y la organización la gobierna el PDI.

2129
01:54:39.170 --> 01:54:39.836
Claro, claro.

2130
01:54:40.250 --> 01:54:43.850
Entonces, para demostrar también, 
por si hacía falta, 

2131
01:54:44.030 --> 01:54:47.410
que el PTGAS estamos por 
la agilización, 

2132
01:54:47.550 --> 01:54:50.390
por la simplificación, 
etcétera, etcétera. 

2133
01:54:50.490 --> 01:54:55.490
El tema de las comisiones de 
servicio del PDI, yo sé que molesta mucho 

2134
01:54:56.630 --> 01:54:58.970
y es un trámite muy engorroso 
para el PDI, 

2135
01:54:59.050 --> 01:55:01.270
pero no sabéis cuánto para el PTGAS.

2136
01:55:01.770 --> 01:55:05.225
Que lleguen comisiones de servicio 
por correo electrónico 

2137
01:55:05.275 --> 01:55:10.015
a alguien que le llegan decenas, a 
veces hasta 100 correos diarios, 

2138
01:55:10.065 --> 01:55:12.965
es un problema porque a mí me da

2139
01:55:13.015 --> 01:55:16.885
pánico que se me escabulle alguna 
y que después no llegue 

2140
01:55:16.935 --> 01:55:18.370
a tiempo al vicerrectorado.

2141
01:55:18.830 --> 01:55:21.890
Entonces se llevan años, no meses.

2142
01:55:22.450 --> 01:55:25.965
Años reclamando una aplicación

2143
01:55:26.015 --> 01:55:28.090
para gestionar las comisiones 
de servicio. 

2144
01:55:28.330 --> 01:55:32.810
En esa línea que decía Arde, que 
tenemos todos un portal, 

2145
01:55:32.910 --> 01:55:35.945
que el formulario siga con 
la mayoría de los datos 

2146
01:55:35.995 --> 01:55:39.765
cumplimentados y que apriete el 
botón y le llegue al siguiente 

2147
01:55:39.815 --> 01:55:40.645
de la firma.

2148
01:55:40.695 --> 01:55:41.170
Eso es.

2149
01:55:41.290 --> 01:55:43.525
El siguiente de la firma 
aprieta un botón 

2150
01:55:43.575 --> 01:55:44.910
y le llega al siguiente.

2151
01:55:45.330 --> 01:55:49.605
Y eso, pero para eso tenemos que 
estar todos dispuestos, 

2152
01:55:49.655 --> 01:55:54.150
porque no sé cuántos de aquí 
utilizan el portal del portafirmas. 

2153
01:55:55.470 --> 01:55:58.925
Yo creo que ahora casi todos, 
porque la firma de actas 

2154
01:55:58.975 --> 01:56:03.430
es ya firmada por prácticamente 
todo el profesorado. 

2155
01:56:03.550 --> 01:56:06.590
Yo creo que esa aplicación ya 
la utiliza todo el mundo. 

2156
01:56:06.790 --> 01:56:10.245
Y todo el mundo tiene su 
tarjeta universitaria 

2157
01:56:10.295 --> 01:56:12.150
para ir a pruebas presenciales.

2158
01:56:12.550 --> 01:56:15.045
Ya estamos en el momento en 
que está todo el mundo. 

2159
01:56:15.095 --> 01:56:15.885
Entonces, estupendo.

2160
01:56:15.935 --> 01:56:19.950
Pero quiero decir que a veces las 
resistencias vienen mucho. 

2161
01:56:20.780 --> 01:56:23.560
De todos los ámbitos, lo 
voy a decir de uno, 

2162
01:56:23.640 --> 01:56:25.260
vienen de todos los ámbitos.

2163
01:56:26.840 --> 01:56:30.500
Eso, me sorprende especialmente 
y me apena. 

2164
01:56:31.170 --> 01:56:35.010
Que el profesor Antonio López, 
lo siento por personalizar, 

2165
01:56:35.150 --> 01:56:40.150
pida el refuerzo de la OTRI cuando 
sabe los cientos de proyectos 

2166
01:56:40.470 --> 01:56:43.250
y actividades que se le pagan 
en la Facultad de Derecho. 

2167
01:56:43.370 --> 01:56:48.045
Entonces, me da mucha pena 
que no seamos empáticos, 

2168
01:56:48.095 --> 01:56:49.345
ahora la utilizo yo la palabra.

2169
01:56:49.395 --> 01:56:50.945
Si se pide ese refuerzo 
es para que la carga 

2170
01:56:50.995 --> 01:56:54.490
también disminuya sobre vosotros, 
porque se os supone. 

2171
01:56:55.350 --> 01:56:56.990
Se supone que tenéis mucha carga.

2172
01:56:57.510 --> 01:56:58.085
Demasiada.

2173
01:56:58.135 --> 01:56:58.950
Ahora voy a eso.

2174
01:56:59.010 --> 01:57:00.330
Por eso se pone el refuerzo.

2175
01:57:00.390 --> 01:57:00.885
Sí, sí, sí.

2176
01:57:00.935 --> 01:57:01.790
Ahora voy a eso.

2177
01:57:03.110 --> 01:57:06.630
Hasta aquí las alusiones, porque 
tenía que decirlo. 

2178
01:57:06.790 --> 01:57:11.170
Y ahora, pues en cuanto al 
programa, me gusta. 

2179
01:57:11.250 --> 01:57:13.425
A quién no le va a gustar 
lo que dices, 

2180
01:57:13.475 --> 01:57:16.415
lo que me gustaría creer 
y quiero creer, 

2181
01:57:16.465 --> 01:57:18.385
que eso se va a llevar a la práctica.

2182
01:57:18.435 --> 01:57:20.945
Y, por supuesto, eso se va 
a llevar a la práctica 

2183
01:57:20.995 --> 01:57:23.190
con un buen equipo de gerencia.

2184
01:57:23.780 --> 01:57:26.100
Que conozca la casa, que apueste.

2185
01:57:27.580 --> 01:57:30.620
Bueno, a mí me gustaría que 
lo dijeras públicamente, 

2186
01:57:30.760 --> 01:57:33.115
yo estuve el otro día en 
una solo para el PTGAS 

2187
01:57:33.165 --> 01:57:37.055
y ya se preguntó y se dijo, pero 
para nosotros es importante 

2188
01:57:37.105 --> 01:57:41.745
saber con qué equipo de gerencia 
nos vamos a enfrentar, 

2189
01:57:41.795 --> 01:57:46.095
porque tenemos experiencias 
de equipos anteriores 

2190
01:57:46.145 --> 01:57:49.355
en los que ha venido un político 
con otros intereses, 

2191
01:57:49.405 --> 01:57:52.780
ha puesto la casa patas arriba 
y a la primera de cambio, 

2192
01:57:53.510 --> 01:57:55.390
Se largó a una secretaría de Estado.

2193
01:57:55.950 --> 01:57:58.270
Entonces, para nosotros 
eso es importante. 

2194
01:57:58.470 --> 01:58:00.405
Bueno, yo creo que esta pregunta 
la ha expresado muy claramente 

2195
01:58:00.455 --> 01:58:01.970
y está grabada en vídeo.

2196
01:58:02.190 --> 01:58:05.545
O sea, mi propuesta, que tendrá que 
ser aprobada posteriormente 

2197
01:58:05.595 --> 01:58:07.845
por el arco no competente, que 
es el Consejo Social, 

2198
01:58:07.895 --> 01:58:12.405
es proponer al gerente actual, 
a don Álvaro Martín Herrera. 

2199
01:58:12.455 --> 01:58:15.970
Y además tengo su compromiso 
para continuar. 

2200
01:58:17.070 --> 01:58:18.670
Si salgo yo elegido.

2201
01:58:19.030 --> 01:58:23.005
Es decir, mi propuesta es esa 
y además con el compromiso 

2202
01:58:23.055 --> 01:58:28.030
de esa persona para seguir un 
mandato más si yo salgo elegido. 

2203
01:58:29.770 --> 01:58:33.750
Entonces, lo digo públicamente, 
lo digo claramente, 

2204
01:58:33.810 --> 01:58:36.510
lo digo aquí, ya lo he dicho 
en alguna otra, 

2205
01:58:36.770 --> 01:58:39.665
en alguno de los otros actos 
que he llevado a cabo 

2206
01:58:39.715 --> 01:58:41.910
y que han quedado además grabados.

2207
01:58:42.840 --> 01:58:46.075
Seguramente se tenga que hacer algún 
cambio en las vicegerencias, 

2208
01:58:46.125 --> 01:58:51.100
renovará su equipo y para dar, 
digamos, fuerza a alguna 

2209
01:58:51.820 --> 01:58:56.255
de las áreas que a lo mejor no 
han funcionado como debía. 

2210
01:58:56.305 --> 01:58:56.980
Es cierto que.

2211
01:58:57.700 --> 01:59:00.415
A lo mejor el gerente actual 
y que yo propongo 

2212
01:59:00.465 --> 01:59:03.235
no ha podido llevar a cabo 
todos sus procesos 

2213
01:59:03.285 --> 01:59:06.495
porque se ha tenido que dedicar él 
a algunas cosas que a lo mejor 

2214
01:59:06.545 --> 01:59:08.880
tenían que estar más distribuidas.

2215
01:59:09.000 --> 01:59:10.611
En eso también queremos trabajar.

2216
01:59:11.040 --> 01:59:16.040
Seguramente también se produzca 
un cambio en las gerencias 

2217
01:59:16.560 --> 01:59:20.055
si yo tengo la confianza de la 
comunidad universitaria 

2218
01:59:20.105 --> 01:59:22.795
que tengan que ver con aspectos 
relacionados 

2219
01:59:22.845 --> 01:59:24.320
con la digitalización digital.

2220
01:59:25.550 --> 01:59:27.345
Con la digitalización 
de los procesos, 

2221
01:59:27.395 --> 01:59:30.785
porque yo creo que vamos a un 
entorno que le vamos a tener 

2222
01:59:30.835 --> 01:59:32.977
que afrontar la vía y le vamos 
a tener que hacer. 

2223
01:59:33.750 --> 01:59:36.917
Una evolución hacia lo digital en el 
sentido que tú señalabas ahora. 

2224
01:59:37.210 --> 01:59:41.650
No puede ser el correo electrónico 
y los formularios PDF. 

2225
01:59:41.990 --> 01:59:45.870
Yo comencé a hacer una revisión de 
ese proceso hace tres años. 

2226
01:59:46.050 --> 01:59:47.430
Todavía no se ha culminado.

2227
01:59:47.790 --> 01:59:52.790
Tú conoces a Carmen García Galindo 
a través del portal del empleado 

2228
01:59:53.110 --> 01:59:57.135
y las aplicaciones que hay también 
para para el personal técnico 

2229
01:59:57.185 --> 02:00:00.255
y gestión de administración y 
servicios que tienen relación 

2230
02:00:00.305 --> 02:00:02.925
con la prestación de su 
jornada laboral. 

2231
02:00:02.975 --> 02:00:05.675
En esa misma aplicación 
queríamos instalar 

2232
02:00:05.725 --> 02:00:10.255
lo que sería ese seguimiento de 
las comisiones de servicio 

2233
02:00:10.305 --> 02:00:13.560
de la misma forma que se hace con 
algunas cuestiones del PTGAT. 

2234
02:00:13.620 --> 02:00:14.835
No se ha culminado,

2235
02:00:14.885 --> 02:00:18.040
pero es algo a lo que hay que 
ponerle una dedicación importante, 

2236
02:00:18.320 --> 02:00:19.960
porque es algo que tiene.

2237
02:00:21.480 --> 02:00:25.895
Un tratamiento diario que genera 
una molestia diaria, 

2238
02:00:25.945 --> 02:00:27.960
como sabes tú y como bien has dicho,

2239
02:00:28.680 --> 02:00:31.280
que genera cientos de correos 
con malestar, 

2240
02:00:31.380 --> 02:00:34.895
tanto para las personas que lo 
gestionan como para los usuarios 

2241
02:00:34.945 --> 02:00:39.295
de ese procedimiento, los profesores 
que están solicitando las comisiones 

2242
02:00:39.345 --> 02:00:42.320
y las personas que gestionan 
esas comisiones. 

2243
02:00:42.520 --> 02:00:44.980
Es algo además que se pretendió 
robotizar, 

2244
02:00:45.100 --> 02:00:50.100
tampoco funcionó, ha habido muchos 
intentos de robotización 

2245
02:00:50.700 --> 02:00:55.700
de ese proceso por parte del CTU, 
pero no se ha conseguido culminar. 

2246
02:00:56.940 --> 02:01:01.015
Y yo creo que es un proceso 
que con voluntad 

2247
02:01:01.065 --> 02:01:01.835
puede hacerse.

2248
02:01:01.885 --> 02:01:06.880
Si tenemos al CTU coordinado con el 
personal técnico de gerencia 

2249
02:01:08.160 --> 02:01:10.275
y con el vicerrector al EPI, 
eso se puede hacer, 

2250
02:01:10.325 --> 02:01:13.420
yo creo que de forma sencilla.

2251
02:01:14.140 --> 02:01:15.740
De forma sencilla.

2252
02:01:17.040 --> 02:01:18.775
Una cosita más y muy rápida.

2253
02:01:18.825 --> 02:01:20.875
Es que quería centrarme en 
la Facultad de Derecho 

2254
02:01:20.925 --> 02:01:21.475
y no he llegado.

2255
02:01:21.525 --> 02:01:23.255
Yo he trabajado, sí, tú 
lo sabes, además, 

2256
02:01:23.305 --> 02:01:26.340
yo creo que tú has trabajado conmigo 
en algunos aspectos. 

2257
02:01:26.420 --> 02:01:30.035
Tú sabes que yo siempre he trabajado 
de forma muy coordinada 

2258
02:01:30.085 --> 02:01:30.855
con el PTGAP,

2259
02:01:30.905 --> 02:01:34.700
que para mí es el mismo 
elemento que el PDI. 

2260
02:01:34.860 --> 02:01:36.180
O sea, no hago.

2261
02:01:36.850 --> 02:01:38.545
Una cosita muy rápida

2262
02:01:38.595 --> 02:01:42.270
porque quiero hacer, yo no voy 
a hacer una pregunta, 

2263
02:01:42.410 --> 02:01:45.630
quiero hacer un ruego y me gustaría 
sacar el compromiso. 

2264
02:01:46.450 --> 02:01:51.125
Yo no quiero que nos traten 
con igualdad a la hora 

2265
02:01:51.175 --> 02:01:53.345
de repartir plazas,

2266
02:01:53.395 --> 02:01:56.410
estoy hablando del PTGAS, me 
voy a centrar en el PTGAS. 

2267
02:01:56.870 --> 02:01:59.230
Yo quiero que nos traten con equidad.

2268
02:01:59.370 --> 02:02:03.370
Este concepto ya lo sacó Senen 
y quiero que nos traten así. 

2269
02:02:03.630 --> 02:02:06.225
Eva también hablaba de las 
especiales características 

2270
02:02:06.275 --> 02:02:09.005
que tiene el máster de 
Abogacía y Procura 

2271
02:02:09.055 --> 02:02:13.090
y tenemos muchas especiales 
características en Derecho. 

2272
02:02:13.550 --> 02:02:17.110
Yo creo que Derecho es una 
facultad no solo grande, 

2273
02:02:17.330 --> 02:02:18.850
es una facultad compleja.

2274
02:02:19.240 --> 02:02:21.440
Y como tal, yo pido que nos traten.

2275
02:02:21.560 --> 02:02:23.655
Y el gerente, es verdad

2276
02:02:23.705 --> 02:02:27.400
que en los dos últimos años 
que yo llevo aquí, 

2277
02:02:27.500 --> 02:02:29.220
que no llevo más, no 
llevo a dos años, 

2278
02:02:29.380 --> 02:02:32.335
a mí me constan los esfuerzos 
que ha hecho 

2279
02:02:32.385 --> 02:02:36.100
y los debates que ha tenido que 
llevar en el Consejo de Gobierno. 

2280
02:02:36.720 --> 02:02:39.680
La decana, lo mismo.

2281
02:02:39.820 --> 02:02:44.715
Cada vez que el gerente ha apostado 
por una plaza nueva 

2282
02:02:44.765 --> 02:02:47.715
o por una función nueva en 
la facultad de Derecho, 

2283
02:02:47.765 --> 02:02:52.760
los decanos en tromba salen ya 
está derecho y algunas veces 

2284
02:02:52.980 --> 02:02:54.480
hasta algún exdecano.

2285
02:02:55.230 --> 02:02:58.765
Entonces, le ha tocado a la decana 
aguantar eso, le ha tocado al gerente 

2286
02:02:58.815 --> 02:03:00.750
tener que argumentar todo eso.

2287
02:03:01.270 --> 02:03:04.585
Yo creo que el gerente no 
puede hacer milagros 

2288
02:03:04.635 --> 02:03:08.425
si no hay un rector potente, 
valiente, 

2289
02:03:08.475 --> 02:03:12.235
que sea capaz incluso 
de hacer pedagogía, 

2290
02:03:12.285 --> 02:03:12.850
diría yo.

2291
02:03:13.320 --> 02:03:16.215
Y ser capaz de explicar las 
singularidades que tienen 

2292
02:03:16.265 --> 02:03:17.125
las facultades.

2293
02:03:17.175 --> 02:03:20.315
Aquí no hay 11 escuelas 
y facultades iguales, 

2294
02:03:20.365 --> 02:03:21.440
no las hay.

2295
02:03:21.560 --> 02:03:23.435
Hace 20 años es posible

2296
02:03:23.485 --> 02:03:25.935
que la estructura que se les 
dio a las facultades 

2297
02:03:25.985 --> 02:03:28.775
de un administrador, tres 
jefes de sección, 

2298
02:03:28.825 --> 02:03:30.800
cuatro de negociado y tropa.

2299
02:03:31.410 --> 02:03:36.410
Eso sirvió hace 20 años y hace 
10 a lo mejor y hace 5, 

2300
02:03:38.590 --> 02:03:42.365
pero no podemos quedarnos en 
las estructuras que ya 

2301
02:03:42.415 --> 02:03:46.345
no responden a la realidad 
de las facultades 

2302
02:03:46.395 --> 02:03:47.815
y no somos iguales.

2303
02:03:47.865 --> 02:03:49.725
Y como no somos iguales,

2304
02:03:49.775 --> 02:03:51.985
sí que quiero que nos 
traten con equidad 

2305
02:03:52.035 --> 02:03:52.830
y que.

2306
02:03:54.160 --> 02:03:56.735
Que no tengamos que estar 
peleando continuamente 

2307
02:03:56.785 --> 02:04:00.320
y demostrando que somos para que nos 
digan, ay, ya está derecho, 

2308
02:04:00.540 --> 02:04:01.960
si soy más que en la guerra.

2309
02:04:02.420 --> 02:04:04.635
Pues yo pido el compromiso,

2310
02:04:04.685 --> 02:04:09.335
si es que llega a conseguir el apoyo 
de la comunidad universitaria, 

2311
02:04:09.385 --> 02:04:11.735
para hacer pedagogía

2312
02:04:11.785 --> 02:04:15.235
y para que no tengamos que estar 
siempre justificándonos 

2313
02:04:15.285 --> 02:04:19.540
y casi pidiendo perdón porque 
pedimos una plaza o tal, 

2314
02:04:19.660 --> 02:04:23.060
que sea el rector el 
que encabece eso. 

2315
02:04:23.540 --> 02:04:25.680
Pues lo será, ahí tienes 
mi compromiso. 

2316
02:04:25.840 --> 02:04:30.280
El gerente ejecutará las políticas 
que el rector le marca. 

2317
02:04:30.840 --> 02:04:33.255
Tendrá sus dificultades, 
como hemos hablado, 

2318
02:04:33.305 --> 02:04:36.415
pero el gerente ejecutará 
las políticas 

2319
02:04:36.465 --> 02:04:40.005
que dentro de la legalidad 
el rector le marca. 

2320
02:04:40.055 --> 02:04:40.880
Te quería decir.

2321
02:04:44.920 --> 02:04:47.260
Que personalizabas la situación 
de la promoción. 

2322
02:04:47.500 --> 02:04:49.775
Yo la voy a personalizar 
también para decir 

2323
02:04:49.825 --> 02:04:51.460
que también la he sufrido.

2324
02:04:51.920 --> 02:04:56.360
Yo entré en esta universidad como 
ayudante, ayudante no doctor, 

2325
02:04:56.700 --> 02:04:59.515
entré en esta universidad 
con ese perfil, 

2326
02:04:59.565 --> 02:05:03.875
acreditado a profesor titular y no 
llegué a ser profesor titular 

2327
02:05:03.925 --> 02:05:05.840
hasta pasados ocho años.

2328
02:05:06.080 --> 02:05:11.060
O sea que el PDI también ha sufrido 
esos momentos que vinieron. 

2329
02:05:12.010 --> 02:05:14.985
Determinados por una situación 
también externa que se vio más 

2330
02:05:15.035 --> 02:05:18.610
complicada en el PT Gas por superar 
el techo de plantilla, 

2331
02:05:18.690 --> 02:05:21.085
pero es decir que también el PDI

2332
02:05:21.135 --> 02:05:25.710
sufrió en su momento esos procesos 
en los que no había estabilización, 

2333
02:05:25.890 --> 02:05:30.285
no había promoción, digo yo tenía 
esa misma acreditación que tú señalas 

2334
02:05:30.335 --> 02:05:32.610
y 8 años.

2335
02:05:33.800 --> 02:05:36.195
Si bien lo que intenté yo en mi 
responsabilidad de gobierno 

2336
02:05:36.245 --> 02:05:39.820
es que eso no sucediese, que 
de alguna manera fuese, 

2337
02:05:39.940 --> 02:05:41.880
y como señalaba en el programa,

2338
02:05:42.140 --> 02:05:44.915
que la acreditación dé 
lugar a la promoción 

2339
02:05:44.965 --> 02:05:45.996
y a la estabilización.

2340
02:05:46.060 --> 02:05:49.055
En eso que hice en PDI

2341
02:05:49.105 --> 02:05:52.165
yo pretendo hacerlo ahora 
también en el PTGAS, 

2342
02:05:52.215 --> 02:05:56.295
de alguna manera haciendo 
que esa ejecución 

2343
02:05:56.345 --> 02:05:58.598
de la gerencia vaya también 
por ese mismo camino. 

2344
02:05:59.960 --> 02:06:00.738
Muchas gracias.

2345
02:06:01.200 --> 02:06:04.355
Yo solo quiero decir una palabra 
respecto de lo que ha dicho 

2346
02:06:04.405 --> 02:06:05.700
nuestra administradora.

2347
02:06:05.780 --> 02:06:07.980
Es una sola, es amén, así.

2348
02:06:08.180 --> 02:06:12.155
Lo que tú has dicho es exactamente 
lo que yo pienso 

2349
02:06:12.205 --> 02:06:13.625
y lo que yo también pido.

2350
02:06:13.675 --> 02:06:15.835
No quería tener ningún protagonismo 
en el acto, 

2351
02:06:15.885 --> 02:06:18.535
pero ya que lo has pedido con esa 
claridad y contundencia, 

2352
02:06:18.585 --> 02:06:19.375
sí me quiero sumar.

2353
02:06:19.425 --> 02:06:21.355
Porque es verdad que nuestras 
especiales características 

2354
02:06:21.405 --> 02:06:23.615
multiplican por dos, por 
tres, por cuatro, 

2355
02:06:23.665 --> 02:06:26.029
a veces hasta por cinco, algunas 
otras facultades. 

2356
02:06:26.100 --> 02:06:28.120
Yo quiero que todas crezcan, 
lógicamente. 

2357
02:06:28.630 --> 02:06:31.370
Hay otras facultades que tienen 
otros problemas. 

2358
02:06:31.470 --> 02:06:34.805
La cuestión de los laboratorios 
en la Facultad de Ciencias, 

2359
02:06:34.855 --> 02:06:38.525
que cambia radicalmente la 
administración de una facultad. 

2360
02:06:38.575 --> 02:06:43.110
Hay que tener todas esas cuestiones 
de especificidad en cuenta. 

2361
02:06:43.870 --> 02:06:46.145
Y bueno, dicho esto, hay dos 
manos levantadas más, 

2362
02:06:46.195 --> 02:06:49.145
pero tengo que decir que el 
candidato se va a Valencia 

2363
02:06:49.195 --> 02:06:52.435
y entonces tiene que ser muy breve.

2364
02:06:52.485 --> 02:06:53.825
Aunque sea breve, por favor.

2365
02:06:53.875 --> 02:06:56.235
Pero si tiene que ser 
breve el candidato, 

2366
02:06:56.285 --> 02:06:58.785
que se enrolla es el candidato.

2367
02:06:58.835 --> 02:07:00.254
Se enrolla el candidato, pues.

2368
02:07:01.020 --> 02:07:02.854
Tienes que cortar, que 
te tienes que ir. 

2369
02:07:04.300 --> 02:07:06.485
A ver, preguntas concretas.

2370
02:07:06.535 --> 02:07:09.780
¿Cuál va a ser la política respecto 
a los departamentos pequeños? 

2371
02:07:09.840 --> 02:07:12.540
¿Qué va a pasar con las jubilaciones 
cuando se acumulen, 

2372
02:07:12.600 --> 02:07:15.175
sobre todo en departamentos 
pequeños, en dos o tres años 

2373
02:07:15.225 --> 02:07:16.200
las de tres personas?

2374
02:07:16.730 --> 02:07:20.965
Respecto a la promoción de carrera, 
los contratos postdoctorales, 

2375
02:07:21.015 --> 02:07:23.785
¿va a haber un plan específico para 
los contratados postdoctorales 

2376
02:07:23.835 --> 02:07:24.285
UNED?

2377
02:07:24.335 --> 02:07:25.930
No para los demás, para los UNED.

2378
02:07:26.170 --> 02:07:27.845
Respecto a los que ya 
están contratados, 

2379
02:07:27.895 --> 02:07:29.745
¿hay previsión de subirles el sueldo

2380
02:07:29.795 --> 02:07:32.525
cuando hace al menos 10 años 
que no se les actualiza 

2381
02:07:32.575 --> 02:07:36.735
ni siquiera la subida de los 
empleados públicos? 

2382
02:07:36.785 --> 02:07:38.625
Cuando depende la partida de la UNED

2383
02:07:38.675 --> 02:07:40.405
y no de otros programas, 
¿qué es lo que impide 

2384
02:07:40.455 --> 02:07:41.065
en otros casos?

2385
02:07:41.115 --> 02:07:42.701
¿Cuál es lo que impide en este caso?

2386
02:07:43.280 --> 02:07:48.280
¿Y cuál es la convocatoria de 
contratos postdoctorales 

2387
02:07:49.620 --> 02:07:52.015
UNED que salga del nuevo rectorado?

2388
02:07:52.065 --> 02:07:55.300
¿Va a seguir los criterios 
provisionales de los últimos? 

2389
02:07:55.460 --> 02:07:57.955
O sea, ¿vivir pegados a 
las Juan de la Cierva 

2390
02:07:58.005 --> 02:07:58.755
y la Ramón y Cajal

2391
02:07:58.805 --> 02:07:59.946
o va a cambiar el sistema?

2392
02:08:01.240 --> 02:08:03.018
Empiezo por el final 
y voy hacia atrás. 

2393
02:08:03.260 --> 02:08:07.835
Yo revisaré el plan de promoción 
y revisaré esos criterios 

2394
02:08:07.885 --> 02:08:11.680
que me parece que además 
impiden el acceso, 

2395
02:08:11.900 --> 02:08:14.855
vamos a decir, equitativo 
por cuestiones 

2396
02:08:14.905 --> 02:08:15.820
de tiempo solo.

2397
02:08:16.280 --> 02:08:17.860
Mi idea es revisarlo.

2398
02:08:19.060 --> 02:08:20.260
Voy yendo hacia atrás.

2399
02:08:20.340 --> 02:08:21.075
Revisión también.

2400
02:08:21.125 --> 02:08:25.255
Los programas de estabilización para 
investigadores postdoctorales 

2401
02:08:25.305 --> 02:08:28.420
ya los puse yo en marcha como 
vicerector de PDI. 

2402
02:08:28.540 --> 02:08:29.600
No sé si los recuerdas.

2403
02:08:29.970 --> 02:08:33.025
Que había un programa especial 
dotado con cuatro plazas 

2404
02:08:33.075 --> 02:08:37.570
para los investigadores 
postdoctorales de la UNED. 

2405
02:08:37.650 --> 02:08:40.005
No era solo para ese 
tipo de contactos, 

2406
02:08:40.055 --> 02:08:42.925
sino para los investigadores 
postdoctorales en general 

2407
02:08:42.975 --> 02:08:44.790
y mi idea es que vaya por ahí.

2408
02:08:44.870 --> 02:08:46.745
Si tenemos investigadores 
Juan de la Cierva 

2409
02:08:46.795 --> 02:08:48.645
e investigadores postdoctorales 
de la UNED, 

2410
02:08:48.695 --> 02:08:52.070
yo creo que tenemos que darle 
un horizonte a ambos, 

2411
02:08:52.190 --> 02:08:54.490
no solo a los investigadores 
de la UNED. 

2412
02:08:54.670 --> 02:08:56.130
Hay que revisar.

2413
02:08:57.110 --> 02:08:58.630
Las retribuciones, está claro,

2414
02:08:58.690 --> 02:09:00.965
pero habría que retribuir 
las retribuciones 

2415
02:09:01.015 --> 02:09:05.990
de todo el PDI temporal, o sea, a 
través del convenio colectivo. 

2416
02:09:08.950 --> 02:09:13.950
Y lo primero que me decías 
era a los departamentos. 

2417
02:09:14.670 --> 02:09:17.405
O sea, no he determinado ninguna 
política en el programa 

2418
02:09:17.455 --> 02:09:20.450
y mi idea es seguir por la misma 
línea que se ha venido. 

2419
02:09:21.600 --> 02:09:26.275
Hasta ahora, salvo que haya voluntad 
por algún departamento 

2420
02:09:26.325 --> 02:09:31.300
de anexionarse a otro o en su caso, 
política es de incentivo, 

2421
02:09:31.920 --> 02:09:36.920
pero en ningún caso de eliminación o 
de restricción de la continuidad 

2422
02:09:37.340 --> 02:09:38.840
de esos departamentos.

2423
02:09:45.300 --> 02:09:50.300
Jubilaciones, lo que se plantea 
en el programa es que haya. 

2424
02:09:52.210 --> 02:09:54.810
Una reposición de las jubilaciones 
que se produzcan. 

2425
02:09:54.930 --> 02:09:58.025
Yo planteo en el programa una 
jubilación en una plaza 

2426
02:09:58.075 --> 02:10:02.685
y eso también está escrito 
para la renovación 

2427
02:10:02.735 --> 02:10:03.599
de las plantillas.

2428
02:10:04.030 --> 02:10:08.965
Voy a ser breve porque va en 
la misma línea de Pilar, 

2429
02:10:09.015 --> 02:10:10.937
porque soy investigadora 
postdoctoral, 

2430
02:10:10.987 --> 02:10:15.970
la revisión de los salarios porque 
no se nos actualiza 

2431
02:10:16.850 --> 02:10:19.610
ni siquiera la inflación 
y sí que nos afecta. 

2432
02:10:19.940 --> 02:10:23.840
Una clarificación de lo que es 
la carrera profesional, 

2433
02:10:24.120 --> 02:10:26.895
porque se ha hablado de las 
ayudantías antiguas 

2434
02:10:26.945 --> 02:10:29.075
y eran más previsibles

2435
02:10:29.125 --> 02:10:32.015
que la situación que tenemos 
actualmente los postdoctorales. 

2436
02:10:32.065 --> 02:10:35.825
Y después, sobre todo,

2437
02:10:35.875 --> 02:10:40.860
pedir que se cuide un poquito más la 
figura de los postdoctorales. 

2438
02:10:41.240 --> 02:10:45.375
O sea, somos contratados ya 
desde los predoctorales, 

2439
02:10:45.425 --> 02:10:46.880
no somos becarios.

2440
02:10:48.260 --> 02:10:50.465
Los predoctorales tampoco 
son becarios. 

2441
02:10:50.515 --> 02:10:52.500
Tampoco son becarios, 
ninguno es becario. 

2442
02:10:52.620 --> 02:10:55.820
De hecho, ya llevo unos cuantos 
años y ya nunca fui becaria. 

2443
02:10:57.120 --> 02:11:01.915
Por ejemplo, hace poco hubo una 
discusión por los espacios 

2444
02:11:01.965 --> 02:11:05.455
y me dio la impresión, 
porque yo estoy 

2445
02:11:05.505 --> 02:11:10.140
en algunos de los órganos de 
representación del PDI, 

2446
02:11:10.240 --> 02:11:12.715
de que hay un desconocimiento de lo 
que es la carrera predoctoral 

2447
02:11:12.765 --> 02:11:13.518
y postdoctoral.

2448
02:11:13.920 --> 02:11:17.320
Porque, bueno, pues por 
antigüedad de tal, 

2449
02:11:17.460 --> 02:11:19.255
lo que se conoce es la 
carrera antigua. 

2450
02:11:19.305 --> 02:11:23.095
Por ejemplo, no es lo mismo, 
y yo soy favorable 

2451
02:11:23.145 --> 02:11:25.435
a una horizontalidad, 
un Ramón y Cajal 

2452
02:11:25.485 --> 02:11:29.020
que un postdoctoral UNED o que 
un contratado por proyectos. 

2453
02:11:29.520 --> 02:11:32.480
Un Ramón y Cajal puede 
contratar personas, 

2454
02:11:32.680 --> 02:11:35.295
tiene una estabilización 
más o menos asegurada 

2455
02:11:35.345 --> 02:11:37.280
y en cambio los otros 
postdoctorales no. 

2456
02:11:37.670 --> 02:11:40.070
Entonces, creo que es una 
carrera bastante dura, 

2457
02:11:40.210 --> 02:11:43.485
que siempre están incentivando 
la vocación 

2458
02:11:43.535 --> 02:11:45.950
y que habría que cuidar 
en muchos aspectos. 

2459
02:11:46.010 --> 02:11:48.445
Y uno último, que en esto ya 
sé que soy muy pesada, 

2460
02:11:48.495 --> 02:11:50.304
que algunos de aquí ya 
me lo escucharon. 

2461
02:11:50.750 --> 02:11:52.885
Sería importante que en 
los procedimientos 

2462
02:11:52.935 --> 02:11:57.910
que se están automatizando se 
cuidaran algunos de las personas 

2463
02:11:57.990 --> 02:12:00.385
que no estamos estabilizadas, 
que se agilizaran, 

2464
02:12:00.435 --> 02:12:04.570
como por ejemplo los benditos 
certificados de docencia. 

2465
02:12:04.850 --> 02:12:07.185
Yo estoy en una media de tres meses

2466
02:12:07.235 --> 02:12:09.785
y medio para conseguir 
cada uno de ellos 

2467
02:12:09.835 --> 02:12:14.665
y además empiezo con unas horas y 
termino, no las horas totales, 

2468
02:12:14.715 --> 02:12:16.925
pero empiezo con una distribución 
al principio 

2469
02:12:16.975 --> 02:12:18.745
y termino con otra totalmente 
distinta. 

2470
02:12:18.795 --> 02:12:20.465
De hechome he presentado 
en una plaza que basta 

2471
02:12:20.515 --> 02:12:23.665
que no me lleven a cárcel 
porque puse las horas 

2472
02:12:23.715 --> 02:12:25.912
que tenía en inicio y después 
termino con otras. 

2473
02:12:27.500 --> 02:12:29.355
Sí, en ese sentido decirle

2474
02:12:29.405 --> 02:12:30.915
que también lo ha incluido 
el programa, 

2475
02:12:30.965 --> 02:12:33.162
una cuestión que he señalado 
es justamente esa. 

2476
02:12:33.520 --> 02:12:36.855
Está prácticamente, creo, porque 
yo la puse en marcha 

2477
02:12:36.905 --> 02:12:41.215
hace tiempo y no se ha culminado, 
pero estaba puesta en marcha también 

2478
02:12:41.265 --> 02:12:43.795
una aplicación para que esa 
certificación de horas 

2479
02:12:43.845 --> 02:12:47.300
saliese una salida automática 
directa a la firma. 

2480
02:12:47.740 --> 02:12:51.155
Y no que hubiese que estar 
con esas comprobaciones 

2481
02:12:51.205 --> 02:12:52.915
sobre los datos del portal

2482
02:12:52.965 --> 02:12:56.005
y los que se señalan en 
ese certificado, 

2483
02:12:56.055 --> 02:12:57.695
sino que hubiese una salida directa.

2484
02:12:57.745 --> 02:13:01.640
Lo he incluido en el programa y 
soy consciente del problema. 

2485
02:13:02.240 --> 02:13:04.175
Decirle también, sí, 
tenemos que cuidar 

2486
02:13:04.225 --> 02:13:08.855
a nuestros investigadores 
postdoctorales claramente. 

2487
02:13:08.905 --> 02:13:09.800
He tenido incluso.

2488
02:13:10.380 --> 02:13:12.355
Yo tenía una reunión con 
este colectivo, 

2489
02:13:12.405 --> 02:13:14.095
con el de investigadores 
predoctorales 

2490
02:13:14.145 --> 02:13:17.375
e investigadores postdoctorales, 
por mi preocupación 

2491
02:13:17.425 --> 02:13:21.495
sobre esa parte del PDI 
de la universidad, 

2492
02:13:21.545 --> 02:13:25.060
que de alguna manera tiene el 
horizonte menos claro, 

2493
02:13:25.240 --> 02:13:30.240
porque como dices, un ayudante 
doctor tiene más o menos su carrera clara, 

2494
02:13:30.640 --> 02:13:34.540
y sin embargo, un investigador, 
salvo como bien dices, 

2495
02:13:34.600 --> 02:13:37.200
los que obtienen el certificado 
de R3, 

2496
02:13:37.380 --> 02:13:39.420
lo que era el antiguo I3, pues.

2497
02:13:39.480 --> 02:13:42.060
Tienen esas posibilidades 
más dificultadas. 

2498
02:13:42.320 --> 02:13:46.255
Yo saqué un programa en su 
día para estabilización 

2499
02:13:46.305 --> 02:13:47.855
de investigadores postdoctorales

2500
02:13:47.905 --> 02:13:50.860
y espero que es el que lo pueda 
replicar en el futuro. 

2501
02:13:51.000 --> 02:13:52.605
No sé si ahora está activo.

2502
02:13:52.655 --> 02:13:55.060
Por lo que me dices, creo 
que no debe estarlo. 

2503
02:13:57.100 --> 02:13:57.700
¿Eh?

2504
02:14:12.380 --> 02:14:14.655
Bueno, yo creo que podemos 
avanzar también en eso 

2505
02:14:14.705 --> 02:14:18.115
y yo me compro tanto a revisar 
todas esas situaciones 

2506
02:14:18.165 --> 02:14:22.195
como a proponer mejoras y a 
través de una revisión 

2507
02:14:22.245 --> 02:14:23.387
del convenio colectivo.

2508
02:14:24.210 --> 02:14:29.210
Tratar de tener un convenio 
colectivo más moderno pensado para el tiempo 

2509
02:14:29.530 --> 02:14:32.425
en el que vivimos y no un 
convenio colectivo 

2510
02:14:32.475 --> 02:14:35.110
basado en la carrera 
de los ayudantes. 

2511
02:14:35.190 --> 02:14:39.045
En esto tenemos que cambiar 
también mucho porque lo 

2512
02:14:39.095 --> 02:14:41.885
que era un ayudante es lo 
que viene a ser ahora 

2513
02:14:41.935 --> 02:14:43.070
un investigador.

2514
02:14:44.220 --> 02:14:46.895
Predoctoral contratado, o 
sea, tiene las mismas, 

2515
02:14:46.945 --> 02:14:49.000
que eran las 60 horas de docencia.

2516
02:14:49.240 --> 02:14:53.235
La cosa es que el convenio colectivo 
reconocía de alguna manera 

2517
02:14:53.285 --> 02:14:55.000
la promoción del ayudante,

2518
02:14:55.080 --> 02:15:00.080
pero no en su día reconocía la de 
los becarios predoctorales. 

2519
02:15:00.920 --> 02:15:04.775
Tenemos que avanzar en eso, en una 
nueva versión del convenio 

2520
02:15:04.825 --> 02:15:07.000
que tenga un poco más en 
cuenta esa situación. 

2521
02:15:08.560 --> 02:15:09.675
Bueno, y vamos a finalizar aquí

2522
02:15:09.725 --> 02:15:12.180
porque, como les digo, tengo 
que viajar ahora mismo, 

2523
02:15:12.360 --> 02:15:16.820
voy a salir de viaje hacia Valencia 
y se me va a escapar el tren. 

2524
02:15:17.240 --> 02:15:20.220
Entonces, siento no poder estar 
más aquí con vosotros, 

2525
02:15:20.280 --> 02:15:23.140
seguiría contestando todas 
vuestras preguntas. 

2526
02:15:24.240 --> 02:15:25.140
Os animo también,

2527
02:15:25.300 --> 02:15:29.400
si no habéis sentido satisfechas 
vuestras preguntas, 

2528
02:15:29.540 --> 02:15:31.705
a presentarlas por correo 
electrónico. 

2529
02:15:31.755 --> 02:15:36.740
Y lo último que tengo que hacer es 
pediros el voto para mi candidatura. 

2530
02:15:37.160 --> 02:15:38.980
Votad a Miguel Miguel.

2531
02:15:42.660 --> 02:15:45.860
Muchas gracias, Elkana.