WEBVTT
0
00:00:00.670 --> 00:00:03.530
Muy buenos días a todos, a todas.

1
00:00:04.930 --> 00:00:09.930
Es para mí un verdadero placer 
recibir en nuestra casa, bueno, 

2
00:00:12.130 --> 00:00:15.545
tengo que disculpar al decano de la 
Facultad de Ciencias Políticas 

3
00:00:15.595 --> 00:00:17.655
que creo que se encuentra, 
me han comentado, 

4
00:00:17.705 --> 00:00:19.385
fuera de España en este momento, ¿no?

5
00:00:19.435 --> 00:00:20.050
Es correcto.

6
00:00:20.290 --> 00:00:23.185
Entonces, bueno, pues no 
le he consultado, 

7
00:00:23.235 --> 00:00:25.445
pero si me lo permite la gente,

8
00:00:25.495 --> 00:00:29.190
los compañeros del edificio 
contiguo y vecino. 

9
00:00:29.500 --> 00:00:33.575
Voy a recibir al candidato a rector 
en nombre de los dos decanos, 

10
00:00:33.625 --> 00:00:37.120
del decano de Políticas y mío propio.

11
00:00:37.300 --> 00:00:40.055
Bueno, me gusta mucho ver 
que estamos aquí 

12
00:00:40.105 --> 00:00:44.475
un montón de personas para escuchar 
el proyecto de Miguel Ángel Santez 

13
00:00:44.525 --> 00:00:48.700
y quiero darle la más calurosa 
bienvenida a nuestra casa, 

14
00:00:48.860 --> 00:00:49.715
a la Facultad de Derecho.

15
00:00:49.765 --> 00:00:52.960
Tendremos una segunda jornada 
el día 28, ¿verdad? 

16
00:00:53.250 --> 00:00:58.250
, porque colisionaba la de hoy con 
una jornada en derechos fundamentales 

17
00:00:58.670 --> 00:01:01.725
que llevábamos preparando muchísimo 
tiempo, antes de verano, 

18
00:01:01.775 --> 00:01:04.769
empezamos a prepararla y teníamos 
fijado el día de hoy. 

19
00:01:04.850 --> 00:01:08.225
Con lo cual yo este domingo, que 
fue cuando me di cuenta 

20
00:01:08.275 --> 00:01:11.010
de la fatal coincidencia, 
les escribí rápido, 

21
00:01:11.090 --> 00:01:14.990
hasta se me ocurrió desmontarlo 
y me dijeron "estás loca". 

22
00:01:15.200 --> 00:01:17.775
Porque si esto está montado 
desde hace seis meses 

23
00:01:17.825 --> 00:01:20.735
y digo, bueno, pero es que es 
una fatal coincidencia 

24
00:01:20.785 --> 00:01:25.180
porque muchos profesores de derecho 
vamos a tener el corazón partido, 

25
00:01:25.280 --> 00:01:27.975
queremos escuchar a Miguel 
Ángel Santez 

26
00:01:28.025 --> 00:01:31.615
y estamos también comprometidos 
aquí en este acto. 

27
00:01:31.665 --> 00:01:35.475
Entonces, bueno, yo me he escapado 
para poder presentarle 

28
00:01:35.525 --> 00:01:37.120
y acompañaros un ratito.

29
00:01:37.480 --> 00:01:40.115
Pero también vendré el 
día 28 por la mañana 

30
00:01:40.165 --> 00:01:44.160
y ahí con muchísima más paz de 
espíritu os esperamos de nuevo. 

31
00:01:44.780 --> 00:01:46.860
Quiero que te sientas muy bien aquí.

32
00:01:47.960 --> 00:01:49.795
Sé que si nosotros estuviésemos

33
00:01:49.845 --> 00:01:52.700
en psicología nos tratarías 
igual de bien o mejor. 

34
00:01:52.820 --> 00:01:54.440
Quiero que te sientas en casa.

35
00:01:54.900 --> 00:01:58.115
Los compañeros y compañeras 
de la Facultad de Derecho 

36
00:01:58.165 --> 00:02:00.055
y, por extensión, me atrevo 
a decir también 

37
00:02:00.105 --> 00:02:02.740
los de Ciencias Políticas 
y Sociología, 

38
00:02:02.960 --> 00:02:05.940
somos personas, como 
tú muy bien sabes, 

39
00:02:06.280 --> 00:02:11.280
muy trabajadoras, que 
estamos deseando. 

40
00:02:13.030 --> 00:02:16.525
Que la universidad mantenga 
este buen ritmo 

41
00:02:16.575 --> 00:02:18.785
que lleva porque es verdad que 
estamos muy agradecidos 

42
00:02:18.835 --> 00:02:22.635
a los años de Ricardo Mairal que 
han sido muy constructivos, 

43
00:02:22.685 --> 00:02:25.805
ha conseguido muchas cosas, hemos 
tenido unas inyecciones 

44
00:02:25.855 --> 00:02:28.590
de financiación impresionantes 
y bueno, 

45
00:02:28.650 --> 00:02:30.290
pues a que siga por esta senda.

46
00:02:30.570 --> 00:02:32.910
Y creciendo y bueno,

47
00:02:32.970 --> 00:02:35.330
pues desearte lo mejor.

48
00:02:35.390 --> 00:02:39.025
Te dejo solo porque creo 
que en estos actos 

49
00:02:39.075 --> 00:02:40.890
no tiene que estar el candidato solo.

50
00:02:41.090 --> 00:02:42.390
Haré lo mismo con el otro,

51
00:02:42.470 --> 00:02:46.405
o sea que voy a procurar que 
ellos brillen solos 

52
00:02:46.455 --> 00:02:50.075
y nosotros los escuchemos y que 
te sientas sobre todo, 

53
00:02:50.125 --> 00:02:51.350
por favor, muy bien aquí.

54
00:02:51.570 --> 00:02:52.370
Muchas gracias.

55
00:02:52.530 --> 00:02:53.030
Venga.

56
00:03:01.270 --> 00:03:05.630
Buenos días a todos y a todas.

57
00:03:09.030 --> 00:03:10.805
Muchísimas gracias, querida decana,

58
00:03:10.855 --> 00:03:15.850
por tu amable, generosa acogida 
en este centro. 

59
00:03:17.520 --> 00:03:20.135
Muchas gracias a todos y a todas, 
compañeros y compañeras 

60
00:03:20.185 --> 00:03:23.540
de la Facultad de Derecho y de la 
Facultad de Ciencias Políticas, 

61
00:03:23.620 --> 00:03:25.880
donde tengo muchos y buenos amigos.

62
00:03:26.580 --> 00:03:29.280
Me encuentro precisamente muy 
a gusto por esa razón, 

63
00:03:29.400 --> 00:03:30.860
así que muchas gracias.

64
00:03:31.080 --> 00:03:35.415
Bueno, disculpar a algunos compañeros

65
00:03:35.465 --> 00:03:39.335
o informaros de que me han pedido 
excusas algunos compañeros 

66
00:03:39.385 --> 00:03:40.860
porque efectivamente estaban.

67
00:03:41.070 --> 00:03:44.645
En la jornada sobre derechos 
fundamentales 

68
00:03:44.695 --> 00:03:48.125
y también en ciencias políticas hay 
un seminario de investigación 

69
00:03:48.175 --> 00:03:50.150
donde en este momento 
hay mucha gente. 

70
00:03:50.310 --> 00:03:52.810
Así que no hay nada que disculpar, 
faltaría más. 

71
00:03:53.050 --> 00:03:56.445
Esas son las razones por las 
cuales hemos programado 

72
00:03:56.495 --> 00:03:57.865
otro acto para la semana que viene,

73
00:03:57.915 --> 00:04:01.250
para que las personas que no puedan 
venir este día por esa razón, 

74
00:04:01.370 --> 00:04:03.410
pues puedan venir la próxima semana.

75
00:04:06.530 --> 00:04:07.485
El índice

76
00:04:07.535 --> 00:04:10.430
de mi presentación será este que 
ven ustedes por pantalla. 

77
00:04:12.600 --> 00:04:14.440
Comenzaremos con la candidatura.

78
00:04:15.440 --> 00:04:16.484
En primer lugar,

79
00:04:16.535 --> 00:04:18.535
y aunque siempre me da un poco 
de pudor hacer esto, 

80
00:04:18.584 --> 00:04:22.615
daré unas pinceladas sobre 
mi perfil curricular, 

81
00:04:22.665 --> 00:04:24.060
sobre mi perfil académico.

82
00:04:24.140 --> 00:04:27.955
Soy catedrático de psicopatología 
y también poseo 

83
00:04:28.005 --> 00:04:31.875
una especialidad facultativa del 
Sistema Nacional de Salud. 

84
00:04:31.925 --> 00:04:34.344
Soy psicólogo especialista 
en psicología clínica. 

85
00:04:35.400 --> 00:04:38.255
Y en el terreno más académico he 
participado en 12 proyectos 

86
00:04:38.305 --> 00:04:40.260
de investigación, he 
dirigido 16 tesis, 

87
00:04:40.400 --> 00:04:44.695
he publicado 125 artículos 
científicos, tengo un índice H 

88
00:04:44.745 --> 00:04:48.040
de 39 en Google Escolar, 
tengo 5 sexenios, 

89
00:04:48.100 --> 00:04:52.540
espero que al año que viene me 
den el sexto, y 6 tramos, 

90
00:04:52.620 --> 00:04:57.000
he tocado madera, y también 
tengo 6 tramos docentes. 

91
00:04:58.170 --> 00:05:01.150
Bueno, señalar que yo 
soy una persona, 

92
00:05:01.250 --> 00:05:05.555
un hombre de la UNED desde que 
comencé mis estudios, 

93
00:05:05.605 --> 00:05:07.905
porque yo estudié en el Centro 
Asociado de Calatayud, 

94
00:05:07.955 --> 00:05:10.265
luego obtuve una beca 
de investigación 

95
00:05:10.315 --> 00:05:12.790
y me vine para Madrid para 
hacer el doctorado. 

96
00:05:13.770 --> 00:05:15.970
Y desde entonces he sido 
muchas cosas, 

97
00:05:16.110 --> 00:05:18.005
desde profesor asociado, 
profesor tutor, 

98
00:05:18.055 --> 00:05:20.370
28 años en el centro de Madrid.

99
00:05:21.130 --> 00:05:23.745
He sido asesor de espacio europeo 
para la conformación 

100
00:05:23.795 --> 00:05:26.710
de los planes de estudio en 
el espacio de Bolonia. 

101
00:05:28.320 --> 00:05:31.026
También fui el primer coordinador 
de grado en psicología, 

102
00:05:31.076 --> 00:05:33.980
fui decano ocho años, de 2010 a 2018,

103
00:05:34.460 --> 00:05:38.255
y también en ese momento, al 
final de ese periodo, 

104
00:05:38.305 --> 00:05:42.480
fui el presidente de la conferencia 
de decanos y decanas de España. 

105
00:05:43.420 --> 00:05:44.915
También he sido director de centro

106
00:05:44.965 --> 00:05:47.500
asociado y vicerector de 
formación permanente. 

107
00:05:49.560 --> 00:05:53.115
Tuve el honor de recibir la mención 
de honor del Colegio de Psicólogos 

108
00:05:53.165 --> 00:05:55.473
por mis contribuciones a la 
psicología española. 

109
00:05:56.250 --> 00:05:57.945
Y también la medalla al mérito 
de la Guardia Civil 

110
00:05:57.995 --> 00:06:01.050
por mis contribuciones en el ámbito 
de la investigación. 

111
00:06:02.610 --> 00:06:07.610
Con todo ello, podrán suponer que 
tengo una visión histórica. 

112
00:06:08.550 --> 00:06:13.185
Por cierto, que fui el coordinador 
del libro del 25 aniversario 

113
00:06:13.235 --> 00:06:13.710
de la UNED.

114
00:06:13.830 --> 00:06:17.330
Así que tengo una visión histórica 
de bastante detalle. 

115
00:06:18.230 --> 00:06:19.950
Y una visión de conjunto,

116
00:06:20.270 --> 00:06:22.270
pero también tengo una visión 
del día a día, 

117
00:06:22.330 --> 00:06:24.430
de la realidad cotidiana 
de los despachos, 

118
00:06:24.490 --> 00:06:26.710
de la realidad cotidiana 
de los pasillos. 

119
00:06:27.310 --> 00:06:30.745
Y por eso creo que estamos 
en una posición 

120
00:06:30.795 --> 00:06:34.430
muy adecuada para entender la UNED, 
para entender su pasado, 

121
00:06:34.650 --> 00:06:38.630
para entender su presente y también 
para proyectar un futuro próspero. 

122
00:06:41.410 --> 00:06:43.521
Partimos de una valoración 
de lo construido. 

123
00:06:44.290 --> 00:06:48.475
Somos muy positivos en ese sentido y 
queremos partir de lo construido, 

124
00:06:48.525 --> 00:06:52.485
de lo bien hecho, que es mucho, pero 
también estamos muy decididos 

125
00:06:52.535 --> 00:06:56.215
a transformar aquello que requiere 
ser transformado, 

126
00:06:56.265 --> 00:06:58.909
que requiere ser modificado, 
que requiere ser cambiado. 

127
00:06:58.958 --> 00:07:01.350
Siempre poniendo a las personas 
en el centro. 

128
00:07:02.910 --> 00:07:03.885
¿Qué queremos, por lo tanto?

129
00:07:03.935 --> 00:07:06.530
Pues que los estudiantes estudien 
mejor, obviamente, 

130
00:07:06.750 --> 00:07:09.790
que los trabajadores trabajen mejor,

131
00:07:09.930 --> 00:07:12.210
que los investigadores 
investiguen mejor. 

132
00:07:13.290 --> 00:07:18.045
Queremos una universidad moderna, 
cercana, innovadora, 

133
00:07:18.095 --> 00:07:19.403
sin que pierda su identidad.

134
00:07:20.760 --> 00:07:23.505
Queremos constituirnos, y esta 
es una voluntad firme, 

135
00:07:23.555 --> 00:07:27.060
en la mejor universidad a 
distancia en España. 

136
00:07:27.240 --> 00:07:29.355
No, no se sorprendan, en los 
rankings no quedamos siempre 

137
00:07:29.405 --> 00:07:31.213
en la primera y hay distintos 
rankings. 

138
00:07:31.360 --> 00:07:34.295
Pero no solo queremos ser 
la mejor universidad 

139
00:07:34.345 --> 00:07:37.195
a distancia en España, que es 
lo que nos corresponde, 

140
00:07:37.245 --> 00:07:39.755
diría por derecho ya que estoy 
en la Facultad de Derecho, 

141
00:07:39.805 --> 00:07:43.860
sino que queremos ser una 
de las dos mejores, 

142
00:07:43.960 --> 00:07:46.238
si no la mejor universidad 
a distancia de Europa. 

143
00:07:46.480 --> 00:07:47.120
¿De acuerdo?

144
00:07:47.680 --> 00:07:48.791
Compiten con nosotros,

145
00:07:48.920 --> 00:07:51.835
obviamente la del Reino Unido, 
también otra alemana muy potente 

146
00:07:51.885 --> 00:07:54.820
y queremos ser los mejores, queremos 
estar a la vanguardia. 

147
00:07:54.960 --> 00:07:58.120
Y eso requiere, bueno, requiere 
muchas cosas. 

148
00:07:58.400 --> 00:08:00.860
Requiere inversión, requiere 
motivación. 

149
00:08:01.520 --> 00:08:03.940
Yo que soy profesor de 
psicopatología, 

150
00:08:04.080 --> 00:08:07.895
hay un síntoma que es muy denotativo 
y es que hay muchos compañeros 

151
00:08:07.945 --> 00:08:10.640
del PTGAS y también del PDI 
que se desmotivan. 

152
00:08:11.410 --> 00:08:13.530
Y están contando los días 
para la jubilación. 

153
00:08:13.650 --> 00:08:14.730
Eso es sintomático.

154
00:08:15.250 --> 00:08:16.972
Muchas cosas estamos haciendo bien,

155
00:08:17.070 --> 00:08:19.870
pero hay algo que tenemos 
necesariamente que corregir. 

156
00:08:23.030 --> 00:08:25.705
Unas notas también sobre mi 
estilo de gobernanza 

157
00:08:25.755 --> 00:08:28.286
o lo que queremos que sea nuestro 
estilo de gobernanza. 

158
00:08:28.510 --> 00:08:33.510
Y esto, grábenlo en mármol, porque 
es profundamente así. 

159
00:08:35.370 --> 00:08:40.370
Queremos caracterizarnos por un 
estilo de escucha activa. 

160
00:08:41.409 --> 00:08:43.890
Por el diálogo y por 
la transparencia. 

161
00:08:46.100 --> 00:08:47.735
Un aspecto central de 
nuestra candidatura 

162
00:08:47.785 --> 00:08:51.175
será una oficina que resumidamente 
voy a denominar de estrategia 

163
00:08:51.225 --> 00:08:53.015
y prospectiva, aunque el 
nombre será más largo, 

164
00:08:53.065 --> 00:08:58.040
que acompañe en la toma de 
decisiones en muchos ámbitos de gobernanza. 

165
00:09:00.660 --> 00:09:01.993
Esto me parece fundamental.

166
00:09:02.620 --> 00:09:05.100
Ninguna organización que se precie,

167
00:09:05.160 --> 00:09:08.255
ni ninguna universidad de las 
dimensiones de la nuestra 

168
00:09:08.305 --> 00:09:10.380
puede prescindir de una 
oficina de este tipo. 

169
00:09:10.430 --> 00:09:12.920
Hay algunas universidades en 
España que la tienen, 

170
00:09:13.080 --> 00:09:17.595
otras no la tienen, Y, por supuesto, 
son oficinas o vicerrectorados 

171
00:09:17.645 --> 00:09:21.740
extendidos en distintas 
universidades europeas y estadounidenses. 

172
00:09:22.240 --> 00:09:23.520
Luego hablaremos de ella.

173
00:09:25.500 --> 00:09:28.300
Miren, yo tengo una profunda 
vocación de servicio público. 

174
00:09:29.060 --> 00:09:30.975
Yo he estudiado en la universidad 
pública, 

175
00:09:31.025 --> 00:09:32.815
la universidad pública, 
la UNED en concreto, 

176
00:09:32.865 --> 00:09:33.562
cambió mi vida.

177
00:09:35.840 --> 00:09:39.335
Considero que la universidad pública 
cumple una función muy importante. 

178
00:09:39.385 --> 00:09:41.735
La nuestra ha tenido una función 
muy vertebradora 

179
00:09:41.785 --> 00:09:45.020
desde el año 1972 en que nació.

180
00:09:46.030 --> 00:09:48.245
Y ha llevado la enseñanza 
universitaria 

181
00:09:48.295 --> 00:09:50.790
y la cultura a muchos rincones, 
a muchas personas, 

182
00:09:50.930 --> 00:09:53.185
a cientos de miles de personas 
que sin la UNED 

183
00:09:53.235 --> 00:09:54.665
no hubieran tenido esa oportunidad.

184
00:09:54.715 --> 00:09:56.805
Así que tengo una profundísima 
voluntad 

185
00:09:56.855 --> 00:09:57.830
de servicio público.

186
00:09:57.970 --> 00:10:01.670
Siempre bajo los principios de 
igualdad de oportunidades. 

187
00:10:02.550 --> 00:10:05.050
Inclusión, que no se nos llene 
la boca con esa palabra. 

188
00:10:05.330 --> 00:10:07.825
Miren, yo que coordiné el libro del 
25 aniversario de la UNED, 

189
00:10:07.875 --> 00:10:10.465
conozco bien la misión fundacional 
de la UNED. 

190
00:10:10.515 --> 00:10:13.910
La misión fundacional de la UNED nos 
obliga a determinadas cosas, 

191
00:10:14.070 --> 00:10:15.565
como por ejemplo es la inclusión.

192
00:10:15.615 --> 00:10:16.979
Debemos hacerla compatible.

193
00:10:17.620 --> 00:10:20.280
Pues con las muchas necesidades 
docentes que tenemos. 

194
00:10:20.340 --> 00:10:21.915
Tenemos que buscar esa conciliación.

195
00:10:21.965 --> 00:10:22.496
Es un deber.

196
00:10:22.600 --> 00:10:26.425
Además, es un deber normativo la 
cuestión de la inclusión. 

197
00:10:26.475 --> 00:10:27.240
No es una opción.

198
00:10:29.740 --> 00:10:32.755
Creo que soy una persona que tiene 
un profundo compromiso social 

199
00:10:32.805 --> 00:10:33.920
y así también.

200
00:10:34.340 --> 00:10:37.280
Lo dejaremos claro en 
nuestra gobernanza. 

201
00:10:37.580 --> 00:10:42.475
He tenido un profundo compromiso 
social desde niño y desde adolescente 

202
00:10:42.525 --> 00:10:45.715
y desde joven he participado 
en muchas organizaciones 

203
00:10:45.765 --> 00:10:47.315
con un profundo compromiso social

204
00:10:47.365 --> 00:10:51.380
y, por supuesto, sin prescindir 
de la sostenibilidad. 

205
00:10:51.920 --> 00:10:56.200
Todo lo que hagamos tiene que tener 
una perspectiva de sostenibilidad. 

206
00:10:56.960 --> 00:10:59.460
Incluso el plan plurianual al 
que entraré enseguida. 

207
00:11:01.080 --> 00:11:02.469
Vamos con el plan plurianual.

208
00:11:03.080 --> 00:11:06.380
¿Por qué hablo en primer lugar 
del plan plurianual? 

209
00:11:06.740 --> 00:11:10.000
Pues porque constituye, si 
no la piedra angular, 

210
00:11:10.260 --> 00:11:13.715
una de las piedras angulares 
de todo lo que va a ser 

211
00:11:13.765 --> 00:11:15.740
nuestra universidad en 
los próximos años. 

212
00:11:17.060 --> 00:11:21.235
Es por lo tanto una encrucijada 
de al menos tres caminos 

213
00:11:21.285 --> 00:11:22.475
fundamentales que luego veremos.

214
00:11:22.525 --> 00:11:24.540
Es por eso que empiezo por ello.

215
00:11:25.180 --> 00:11:28.415
Porque a partir de esto puedo 
vertebrar mi discurso 

216
00:11:28.465 --> 00:11:30.240
tal como verán a continuación.

217
00:11:30.680 --> 00:11:34.595
Como ustedes saben, el plan 
plurianual se enmarca 

218
00:11:34.645 --> 00:11:37.320
en una orden ministerial que 
fue firmada en abril, 

219
00:11:37.380 --> 00:11:38.855
no sé si recuerdo el 6 de abril,

220
00:11:38.905 --> 00:11:43.295
puede ser, y que básicamente 
lo que establece 

221
00:11:43.345 --> 00:11:48.195
es una financiación superior 
a la habitual para la UNED 

222
00:11:48.245 --> 00:11:53.220
y eso es a cambio o como 
contrapartida 

223
00:11:53.420 --> 00:11:54.420
de la financiación.

224
00:11:54.820 --> 00:11:57.365
Una oferta académica 
de dobles grados, 

225
00:11:57.415 --> 00:12:00.755
nuevos grados y algunos 
másteres también 

226
00:12:00.805 --> 00:12:03.640
y nuevas plazas en másteres 
profesionalizantes. 

227
00:12:03.700 --> 00:12:06.020
En concreto se trata de 16 
nuevas titulaciones, 

228
00:12:06.220 --> 00:12:11.220
6 dobles grados, 6 grados, 
4 másteres y plazas, 

229
00:12:12.060 --> 00:12:14.338
como digo, en los másteres 
profesionalizantes. 

230
00:12:14.960 --> 00:12:19.080
Supondría 20.380 plazas 
más de nuevo ingreso. 

231
00:12:19.140 --> 00:12:20.029
¿Se me está oyendo?

232
00:12:20.730 --> 00:12:24.890
Ha fallado el micro.

233
00:12:28.650 --> 00:12:31.590
Sí, por eso he dado la señal 
para que lo arreglen. 

234
00:12:32.110 --> 00:12:33.285
Para un segundito.

235
00:12:33.335 --> 00:12:34.386
Sí, otra vez, gracias.

236
00:12:34.970 --> 00:12:39.970
Bien, desde este momento hasta 
el 2029, que es la fecha 

237
00:12:40.570 --> 00:12:43.810
en la que en principio la 
financiación está prevista, 

238
00:12:44.240 --> 00:12:46.595
Se produciría un incremento 
de 60 millones de euros 

239
00:12:46.645 --> 00:12:49.660
de financiación adicional a la 
que tenemos en este momento. 

240
00:12:49.800 --> 00:12:52.575
Es verdad que estos años atrás 
hemos tenido también 

241
00:12:52.625 --> 00:12:55.374
una financiación adicional en torno 
a 30 millones de euros. 

242
00:12:55.424 --> 00:12:57.900
Pero desde este momento hasta 
el 29 serían 60. 

243
00:12:58.560 --> 00:13:03.560
Con lo cual nos situaríamos 
en un paisaje financiero 

244
00:13:04.700 --> 00:13:09.595
de 166 millones 7 de financiación.

245
00:13:09.645 --> 00:13:10.900
Eso nos acercaría.

246
00:13:11.390 --> 00:13:15.510
Nos acercaría a la financiación que 
tienen otras universidades públicas. 

247
00:13:19.000 --> 00:13:22.235
Históricamente la UNED ha sido 
una universidad agraviada 

248
00:13:22.285 --> 00:13:26.315
por los gobiernos porque hemos tenido

249
00:13:26.365 --> 00:13:30.995
que nutrir en gran medida de la 
financiación que proviene 

250
00:13:31.045 --> 00:13:32.687
de la matrícula de los estudiantes.

251
00:13:32.920 --> 00:13:35.595
De tal manera que hemos 
sido la más privada 

252
00:13:35.645 --> 00:13:39.335
de todas las universidades públicas 
y desde luego ya era hora 

253
00:13:39.385 --> 00:13:41.055
de que esta situación se revirtiese.

254
00:13:41.105 --> 00:13:42.155
El estudiante de la UNED

255
00:13:42.205 --> 00:13:44.475
ha estado pagando sus estudios 
en mayor medida 

256
00:13:44.525 --> 00:13:47.000
que los estudiantes de otras 
comunidades autónomas. 

257
00:13:48.400 --> 00:13:49.895
Por lo tanto, esta es 
una gran noticia. 

258
00:13:49.945 --> 00:13:51.875
Es un gran logro liderado 
por nuestro rector, 

259
00:13:51.925 --> 00:13:55.320
al que todos creo que tenemos que 
estar enormemente agradecidos. 

260
00:13:56.280 --> 00:14:00.240
El destino de esos 60 millones 
es el siguiente. 

261
00:14:00.340 --> 00:14:03.255
50 millones, 54 millones 
irían para personal 

262
00:14:03.305 --> 00:14:04.155
y gastos corrientes.

263
00:14:04.205 --> 00:14:07.755
Ya saben ustedes, luz, 
papeles, fotocopias. 

264
00:14:07.805 --> 00:14:12.240
Y 6 millones irían destinados a 
investigación e infraestructuras. 

265
00:14:13.100 --> 00:14:15.340
Tengamos este mapa claro 
porque es importante. 

266
00:14:16.480 --> 00:14:19.215
Sobre todo el apartado de personal, 
pero no desdeñemos también 

267
00:14:19.265 --> 00:14:23.255
esa otra partida que tiene que 
ir a otras cuestiones 

268
00:14:23.305 --> 00:14:26.380
como, por ejemplo, la investigación 
o las infraestructuras. 

269
00:14:28.880 --> 00:14:32.980
Bien, expuesto el plan plurianual, 
con cuatro pinceladas obviamente, 

270
00:14:33.400 --> 00:14:35.475
¿cuál es nuestro compromiso 
en este sentido? 

271
00:14:35.525 --> 00:14:40.435
Pues miren, este gran logro 
necesita atender 

272
00:14:40.485 --> 00:14:44.280
algunas disfuncionalidades que 
pueden darse en el desarrollo de este plan. 

273
00:14:44.600 --> 00:14:48.995
No tenemos que ponernos de perfil 
respecto de esos problemas 

274
00:14:49.045 --> 00:14:51.780
que nos surgen ante esta 
nueva oportunidad. 

275
00:14:52.670 --> 00:14:55.425
Entonces, nuestro compromiso 
es negociar 

276
00:14:55.475 --> 00:14:59.665
que la financiación del plan se 
consolide de forma estable 

277
00:14:59.715 --> 00:15:01.710
en los presupuestos generales 
del Estado, 

278
00:15:01.870 --> 00:15:05.845
dado que el plan señala 
que la consolidación 

279
00:15:05.895 --> 00:15:09.025
de las nuevas partidas está sujeta 
a disponibilidad presupuestaria 

280
00:15:09.075 --> 00:15:09.550
general.

281
00:15:09.850 --> 00:15:12.370
Y decisiones coyunturales cada año.

282
00:15:13.010 --> 00:15:14.050
Esto es un riesgo.

283
00:15:14.150 --> 00:15:18.485
Estamos poniendo muchos planes 
de estudio encima de la mesa 

284
00:15:18.535 --> 00:15:23.510
y no podemos estar expuestos a las 
decisiones y necesidades económicas 

285
00:15:24.690 --> 00:15:28.590
o a lo que consideren los 
gobiernos venideros. 

286
00:15:28.670 --> 00:15:29.465
Esto es un problema.

287
00:15:29.515 --> 00:15:33.645
Por lo tanto, tenemos que lograr 
consolidar esa financiación 

288
00:15:33.695 --> 00:15:38.085
en los presupuestos del Estado 
de una manera estable 

289
00:15:38.135 --> 00:15:38.832
y estructural.

290
00:15:40.080 --> 00:15:40.858
Pero no solo eso.

291
00:15:41.060 --> 00:15:43.600
Además de eso, tenemos 
que dar un paso más. 

292
00:15:43.660 --> 00:15:46.935
Tenemos que negociar con el 
ministerio que el plan 

293
00:15:46.985 --> 00:15:51.320
evolucione hacia un marco revisable 
y más realista. 

294
00:15:51.640 --> 00:15:54.500
Porque tenemos que tener en 
cuenta, en todo caso, 

295
00:15:54.660 --> 00:15:56.815
los ingresos que se producen, 
por ejemplo, 

296
00:15:56.865 --> 00:15:58.395
en función de la matrícula,

297
00:15:58.445 --> 00:15:59.680
que podría subir o bajar.

298
00:16:00.200 --> 00:16:01.995
Y también en función de 
los costes reales. 

299
00:16:02.045 --> 00:16:05.035
Por lo tanto, tenemos que considerar 
los ingresos reales 

300
00:16:05.085 --> 00:16:06.275
y los costes reales.

301
00:16:06.325 --> 00:16:09.215
Y no tener una determinada cantidad 
fija que no sea flexible 

302
00:16:09.265 --> 00:16:11.300
y no se adapte a estas 
circunstancias. 

303
00:16:11.820 --> 00:16:12.380
Bien.

304
00:16:13.120 --> 00:16:15.875
Y entonces podemos tener, 
además de variaciones 

305
00:16:15.925 --> 00:16:18.789
en la matrícula, pues variaciones 
en las necesidades reales. 

306
00:16:19.160 --> 00:16:21.780
De financiación en personal,

307
00:16:21.960 --> 00:16:26.560
es decir, PDI, PTGAS y también en 
necesidades infraestructurales. 

308
00:16:26.920 --> 00:16:29.755
Por lo tanto, este es un segundo 
añadido al anterior 

309
00:16:29.805 --> 00:16:34.780
de cara a nuestro compromiso de 
negociación con el Ministerio. 

310
00:16:37.120 --> 00:16:38.287
Esperemos conseguirlo.

311
00:16:39.340 --> 00:16:40.535
¿Esto qué requiere?

312
00:16:40.585 --> 00:16:43.475
Pues requiere que cada año hagamos 
un análisis de la matrícula, 

313
00:16:43.525 --> 00:16:46.195
hagamos un análisis de las 
plantillas necesarias 

314
00:16:46.245 --> 00:16:49.495
y también no nos olvidemos de las 
necesidades de los centros 

315
00:16:49.545 --> 00:16:49.995
asociados.

316
00:16:50.045 --> 00:16:54.380
Piensen ustedes que algunos centros 
están muy preocupados porque. 

317
00:16:54.840 --> 00:16:56.815
Con el advenimiento del nuevo plan

318
00:16:56.865 --> 00:17:00.035
y el posible incremento 
de matrículas, 

319
00:17:00.085 --> 00:17:03.695
de asignaturas, están preocupados 
por la disponibilidad de tutores 

320
00:17:03.745 --> 00:17:07.155
y también por la disponibilidad 
de espacios para las tutorías 

321
00:17:07.204 --> 00:17:08.925
y también para los exámenes.

322
00:17:08.975 --> 00:17:10.620
Por lo tanto, nunca nos olvidemos.

323
00:17:11.319 --> 00:17:15.334
Debemos aprender a pensar y espero 
que la oficina que nosotros les vamos 

324
00:17:15.385 --> 00:17:19.300
a proponernos ayude a 
pensar estas cosas. 

325
00:17:19.380 --> 00:17:21.102
Debemos pensar de manera sistémica.

326
00:17:22.300 --> 00:17:25.535
Si no pensamos de manera sistémica 
vamos a incurrir necesariamente 

327
00:17:25.584 --> 00:17:27.620
en serios problemas.

328
00:17:28.850 --> 00:17:30.385
¿Qué es pensar de manera sistémica?

329
00:17:30.435 --> 00:17:31.505
Pensar de manera sistémica

330
00:17:31.555 --> 00:17:34.945
es que no solo se requiere 
profesorado, que se requiere PTGAS 

331
00:17:34.995 --> 00:17:37.385
y que se requieren servicios 
transversales, 

332
00:17:37.435 --> 00:17:39.085
que se requieren infraestructuras,

333
00:17:39.135 --> 00:17:41.970
que se requieren tutores,

334
00:17:42.110 --> 00:17:45.190
tutoras, profesores tutores, 
profesoras tutoras. 

335
00:17:46.080 --> 00:17:48.135
Que se requieren espacios en 
los centros asociados. 

336
00:17:48.185 --> 00:17:49.615
Eso es pensar de manera sistémica.

337
00:17:49.665 --> 00:17:51.135
Y si no pensamos de manera sistémica

338
00:17:51.185 --> 00:17:55.920
y pensamos centrados en uno solo de 
esos nodos que acabo de señalar, 

339
00:17:55.980 --> 00:18:00.355
vamos a incurrir en decisiones 
que van a ser complicadas, 

340
00:18:00.405 --> 00:18:03.100
que van a contener errores 
funcionales. 

341
00:18:06.170 --> 00:18:10.245
Y también adquirimos un compromiso 
para gestionar 

342
00:18:10.295 --> 00:18:13.845
de una manera transparente la 
asignación de nuevas plazas 

343
00:18:13.895 --> 00:18:17.185
y otros recursos, atendiendo 
en el caso concreto 

344
00:18:17.235 --> 00:18:19.505
de las plazas a las necesidades 
generadas, 

345
00:18:19.555 --> 00:18:21.830
es verdad, por la nueva 
oferta académica, 

346
00:18:21.950 --> 00:18:25.305
pero sin desatender las necesidades 
estructurales 

347
00:18:25.355 --> 00:18:26.663
de los planes ya existentes.

348
00:18:27.110 --> 00:18:29.950
No podemos vestir un santo 
para desvestir otro. 

349
00:18:30.210 --> 00:18:33.255
Y esa situación se está 
ya produciendo, 

350
00:18:33.305 --> 00:18:35.068
ese conflicto se está ya produciendo.

351
00:18:35.280 --> 00:18:39.680
Y esa es una ecuación que yo no digo 
que sea de fácil solución. 

352
00:18:40.660 --> 00:18:43.055
Y los decanos y decanas

353
00:18:43.105 --> 00:18:46.935
saben muy bien que efectivamente 
está existiendo un problema 

354
00:18:46.985 --> 00:18:49.060
para el reparto de plazas.

355
00:18:49.560 --> 00:18:53.075
Porque las facultades,

356
00:18:53.125 --> 00:18:55.555
los departamentos que se están 
haciendo cargo de nuevos grados 

357
00:18:55.605 --> 00:18:58.615
y solicitan plazas para 
esos nuevos grados, 

358
00:18:58.665 --> 00:18:59.640
resulta que.

359
00:19:00.130 --> 00:19:03.725
A lo mejor compiten consigo mismos 
porque tienen déficits estructurales 

360
00:19:03.775 --> 00:19:05.505
de base, pero compiten con 
otros departamentos 

361
00:19:05.555 --> 00:19:08.785
o facultades que a lo mejor no 
participan en los nuevos grados, 

362
00:19:08.835 --> 00:19:11.770
pero sí tienen déficits 
estructurales muy graves. 

363
00:19:11.950 --> 00:19:13.205
Entonces, yo no digo que sea fácil,

364
00:19:13.255 --> 00:19:15.710
pero esto lo tenemos que conjugar 
de alguna manera. 

365
00:19:18.730 --> 00:19:19.405
Bien, en definitiva,

366
00:19:19.455 --> 00:19:22.945
esta gráfica nos sirve un poco 
para entender visualmente 

367
00:19:22.995 --> 00:19:26.605
en qué consiste esa piedra angular 
que es el plan plurianual. 

368
00:19:26.655 --> 00:19:30.745
Esa encrucijada de caminos, 
de la cual parten caminos 

369
00:19:30.795 --> 00:19:32.990
o llegan caminos, según 
se quiera entender. 

370
00:19:33.270 --> 00:19:36.325
Es una encrucijada que tiene 
que ver con la economía, 

371
00:19:36.375 --> 00:19:38.705
con los aspectos económicos 
de nuestra universidad, 

372
00:19:38.755 --> 00:19:42.070
con la oferta formativa y con 
la política de profesorado, 

373
00:19:42.150 --> 00:19:44.010
como ustedes acaban de comprobar.

374
00:19:47.450 --> 00:19:49.228
Por lo tanto, vamos a 
llevar ese orden. 

375
00:19:49.890 --> 00:19:53.525
Esto no significa que los 
estudiantes sean menos importantes 

376
00:19:53.575 --> 00:19:54.328
que la economía.

377
00:19:55.090 --> 00:19:58.465
Simplemente esto me sirve para 
ordenar mi discurso narrativo 

378
00:19:58.515 --> 00:19:59.323
de alguna manera.

379
00:20:00.450 --> 00:20:05.450
Bien, la anunciada oficina 
de Estrategia, 

380
00:20:05.810 --> 00:20:07.865
Prospectiva, Evaluación e Impacto,

381
00:20:07.915 --> 00:20:09.001
que no tenemos todavía.

382
00:20:09.550 --> 00:20:13.550
Y que para mí siempre ha sido, 
desde hace muchísimos años, 

383
00:20:13.670 --> 00:20:15.930
algo fundamental en nuestra 
universidad. 

384
00:20:16.030 --> 00:20:21.005
Y que siempre he echado de menos el 
que no tuviésemos el asesoramiento 

385
00:20:21.055 --> 00:20:22.308
de una oficina de este tipo.

386
00:20:23.510 --> 00:20:25.425
Sería una oficina que la llamaríamos

387
00:20:25.475 --> 00:20:27.781
Estrategia, Prospectiva, 
Evaluación e Impacto. 

388
00:20:27.831 --> 00:20:29.845
Por aquello de que queda 
muy bien poner siglas, 

389
00:20:29.895 --> 00:20:30.990
la llamaríamos EPI.

390
00:20:31.530 --> 00:20:34.985
Pero bueno, esto está sujeto, 
podemos hacer un concurso de ideas, ¿verdad? 

391
00:20:35.035 --> 00:20:36.190
Para ver cómo llamarla,

392
00:20:36.270 --> 00:20:37.548
pero que en cualquier caso.

393
00:20:38.130 --> 00:20:41.070
En cualquier caso, se ocuparía 
de la prospectiva. 

394
00:20:42.090 --> 00:20:47.090
Miren ustedes, ninguna 
universidad de estas 

395
00:20:47.650 --> 00:20:49.405
que tienen un fuerte componente 
empresarial 

396
00:20:49.455 --> 00:20:52.465
dejaría de hacer prospectiva.

397
00:20:52.515 --> 00:20:53.445
¿Ustedes se creen que la UNIR

398
00:20:53.495 --> 00:20:56.359
cuando implanta un grado no ha hecho 
un análisis prospectivo? 

399
00:20:56.580 --> 00:20:57.460
Pues claro que no.

400
00:20:57.580 --> 00:20:59.505
Ha hecho un análisis de perspectiva.

401
00:20:59.555 --> 00:21:01.485
Es decir, oigan, este grado,

402
00:21:01.535 --> 00:21:04.695
¿a qué necesidades de la 
sociedad responde? 

403
00:21:04.745 --> 00:21:05.615
¿Qué demanda tiene?

404
00:21:05.665 --> 00:21:07.315
¿Qué posible matrícula 
podríamos tener? 

405
00:21:07.365 --> 00:21:08.840
Pero hace un análisis muy serio.

406
00:21:09.100 --> 00:21:10.580
Claro, ellos miran mucho.

407
00:21:11.170 --> 00:21:13.837
La pela, si me permiten la expresión 
coloquial, ¿verdad? 

408
00:21:13.890 --> 00:21:17.010
Bueno, nosotros somos una 
universidad pública, 

409
00:21:17.150 --> 00:21:19.845
no solo tenemos que mirar eso 
e incidiré en esta cuestión 

410
00:21:19.895 --> 00:21:21.037
un poquito más adelante.

411
00:21:21.350 --> 00:21:24.030
Pero debemos hacer análisis de 
perspectiva de las cosas, 

412
00:21:24.090 --> 00:21:25.385
no solo de los grados 
que implantamos, 

413
00:21:25.435 --> 00:21:27.743
sino también de otros proyectos 
que emprendemos. 

414
00:21:28.830 --> 00:21:30.663
Estrategia, ¿qué queremos conseguir?

415
00:21:32.270 --> 00:21:33.865
Planificación, ¿cómo, cuándo,

416
00:21:33.915 --> 00:21:35.590
con qué recursos y quién lo hará?

417
00:21:37.330 --> 00:21:37.805
Evaluación.

418
00:21:37.855 --> 00:21:39.774
¿Estamos logrando lo que 
nos propusimos? 

419
00:21:40.230 --> 00:21:40.765
Impacto.

420
00:21:40.815 --> 00:21:43.130
¿Qué aporta el proyecto emprendido?

421
00:21:44.650 --> 00:21:46.230
A la UNED y a la sociedad.

422
00:21:47.170 --> 00:21:49.865
Todo ello necesariamente tiene

423
00:21:49.915 --> 00:21:54.605
que participar de distintos 
vicerrectorados 

424
00:21:54.655 --> 00:21:57.610
que formarían parte de esta 
oficina en concreto. 

425
00:21:57.670 --> 00:22:00.685
Como pueden ustedes imaginar, el 
vicerrectorado de Economía 

426
00:22:00.735 --> 00:22:03.970
tiene que formar parte 
de esta oficina. 

427
00:22:04.050 --> 00:22:05.995
Pero también el de Ordenación 
Académica, 

428
00:22:06.070 --> 00:22:08.710
también el de Profesorado, 
también la Gerencia. 

429
00:22:11.050 --> 00:22:12.365
Por lo tanto, esta oficina 
estaría integrada 

430
00:22:12.415 --> 00:22:16.290
por un representante de cada uno 
de estos vicerrectorados. 

431
00:22:18.010 --> 00:22:20.070
Y tecnología.

432
00:22:20.230 --> 00:22:21.619
No sé si lo he nombrado, Rocío.

433
00:22:21.690 --> 00:22:22.412
Te he nombrado.

434
00:22:23.220 --> 00:22:25.164
Tecnología, fundamental, fundamental.

435
00:22:26.700 --> 00:22:28.135
Bien, pues por todos estos

436
00:22:28.185 --> 00:22:30.135
vicerrotados tendría que estar 
integrada esta oficina, 

437
00:22:30.185 --> 00:22:30.771
pero no solo.

438
00:22:31.340 --> 00:22:36.340
Necesitamos a personas 
especializadas en el análisis de estrategia 

439
00:22:37.080 --> 00:22:37.802
y perspectiva.

440
00:22:38.420 --> 00:22:40.860
Y si no los tenemos en 
nuestra universidad. 

441
00:22:42.160 --> 00:22:43.735
En la facultad económica 
es más en concreto, 

442
00:22:43.785 --> 00:22:45.649
que son los más cercanos 
a esta cuestión, 

443
00:22:45.760 --> 00:22:48.075
pues tendríamos que hacer algún 
tipo de contratación 

444
00:22:48.125 --> 00:22:53.085
de una persona, por ejemplo, 
o acompañar, contratar, 

445
00:22:53.135 --> 00:22:54.320
licitar con una empresa.

446
00:22:54.400 --> 00:22:57.345
Porque es necesaria esa 
profesionalidad para orientar, 

447
00:22:57.395 --> 00:23:00.360
para contribuir a orientar 
nuestros destinos. 

448
00:23:01.040 --> 00:23:01.600
Bien.

449
00:23:05.930 --> 00:23:08.745
Las cuestiones económicas no 
terminan en el plan plurianual 

450
00:23:08.795 --> 00:23:12.345
y se requiere también que la 
financiación de la UNED 

451
00:23:12.395 --> 00:23:15.010
se organice como ya prevé la LOSU.

452
00:23:15.610 --> 00:23:18.330
Una parte basal o estructural,

453
00:23:18.410 --> 00:23:21.615
otra parte por necesidades 
o singularidades. 

454
00:23:21.665 --> 00:23:23.745
La UNED tiene muchas porque 
es una universidad 

455
00:23:23.795 --> 00:23:26.010
muy particular, muy singular, 
es única. 

456
00:23:26.190 --> 00:23:29.805
Y también otra parte por objetivos y 
necesitamos cumplir este mandato 

457
00:23:29.855 --> 00:23:30.330
de la LOSU.

458
00:23:30.810 --> 00:23:33.905
Para tener bien orientadas 
esas partidas, 

459
00:23:33.955 --> 00:23:35.530
esos núcleos presupuestarios.

460
00:23:35.830 --> 00:23:38.135
A todo ello contribuiría la EPI,

461
00:23:38.185 --> 00:23:39.685
la Oficina de Estrategia 
y Prospectiva, 

462
00:23:39.735 --> 00:23:43.690
para orientar el presupuesto y 
también los recursos humanos. 

463
00:23:49.490 --> 00:23:51.730
Pasamos entonces ahora a 
la oferta formativa. 

464
00:23:53.930 --> 00:23:55.310
La oferta formativa.

465
00:24:00.490 --> 00:24:03.025
Tenemos ya definida una gran parte 
de la oferta formativa 

466
00:24:03.075 --> 00:24:05.310
dentro del plan plurianual.

467
00:24:06.890 --> 00:24:11.410
Dentro de ese abanico de grados y 
de posgrados que se señalan, 

468
00:24:11.490 --> 00:24:13.750
hay muchos que están ya comenzados.

469
00:24:13.930 --> 00:24:18.930
Las memorias están elaboradas, están 
algunas enviadas a la ANECA, 

470
00:24:19.170 --> 00:24:22.130
otras están próximas a ser 
enviadas a la ANECA. 

471
00:24:22.210 --> 00:24:24.770
Así que aquí solo nos toca esperar.

472
00:24:25.010 --> 00:24:27.770
Es decir, ese análisis 
no lo hemos hecho. 

473
00:24:29.070 --> 00:24:31.623
Nos hemos servido del conocimiento 
de las facultades, 

474
00:24:31.672 --> 00:24:34.005
del buen entendimiento 
de los decanatos, 

475
00:24:34.055 --> 00:24:39.050
de los departamentos, para 
establecer esa relación de nuevos títulos. 

476
00:24:41.250 --> 00:24:46.250
Pero no hemos tenido este análisis 
más profesional, más riguroso, 

477
00:24:47.690 --> 00:24:48.825
como hacen otras universidades.

478
00:24:48.875 --> 00:24:49.325
Por lo tanto,

479
00:24:49.375 --> 00:24:52.755
lo que está hecho, hecho está y 
tenemos que tirar adelante. 

480
00:24:52.805 --> 00:24:53.630
Pero en el futuro.

481
00:24:54.390 --> 00:24:57.805
Entiendo que la oferta de 
titulaciones deben estar decididas 

482
00:24:57.855 --> 00:25:00.025
a partir de la combinación 
de varios criterios, 

483
00:25:00.075 --> 00:25:02.945
fundamentalmente dos, académicos 
y aquellos 

484
00:25:02.995 --> 00:25:05.845
otros que nos aporte la oficina 
de estrategia y perspectiva. 

485
00:25:05.895 --> 00:25:07.850
¿Y por qué estoy distinguiendo esto?

486
00:25:08.310 --> 00:25:10.470
Pues miren ustedes, seguramente 
en la UNIR, 

487
00:25:11.230 --> 00:25:13.205
espero que no me estén escuchando 
los compañeros de la UNIR 

488
00:25:13.255 --> 00:25:16.065
para que luego no me regañen, 
pero seguramente en la UNIR 

489
00:25:16.115 --> 00:25:21.075
la oferta de un grado sería 
exclusivamente a partir de criterios 

490
00:25:21.125 --> 00:25:21.666
de mercado.

491
00:25:22.590 --> 00:25:25.065
Es decir, que los establecería 
la Oficina de Estrategia 

492
00:25:25.115 --> 00:25:25.812
y Prospectiva.

493
00:25:25.930 --> 00:25:27.765
Nosotros somos una universidad 
pública. 

494
00:25:27.815 --> 00:25:31.050
No podemos seguir únicamente 
ese tipo de criterios. 

495
00:25:31.890 --> 00:25:32.690
De hecho,

496
00:25:32.770 --> 00:25:35.881
muchos de nuestros grados han sido 
históricamente deficitarios. 

497
00:25:37.060 --> 00:25:39.855
Por no decir la mayoría, pero 
tenemos una función pública 

498
00:25:39.905 --> 00:25:40.540
que cumplir.

499
00:25:41.340 --> 00:25:45.315
Si hay pocos estudiantes de no sé 
qué grado de ciencias o ingeniería 

500
00:25:45.365 --> 00:25:46.995
o de humanidades o de lo 
que quiera que sea, 

501
00:25:47.045 --> 00:25:50.160
estamos obligados a impartirlo 
porque somos un servicio público. 

502
00:25:50.660 --> 00:25:52.575
Y estoy convencido que todos 
nosotros tenemos 

503
00:25:52.625 --> 00:25:54.656
una profunda voluntad de 
servicio público. 

504
00:25:54.740 --> 00:25:57.280
Por lo tanto, no podemos 
mirar la pela. 

505
00:25:57.420 --> 00:26:00.995
Tampoco la podemos desatender 
in extremis porque entonces 

506
00:26:01.045 --> 00:26:02.242
no seríamos sostenibles.

507
00:26:03.480 --> 00:26:06.040
Por eso estoy distinguiendo 
estas dos cuestiones. 

508
00:26:06.420 --> 00:26:09.535
Criterios académicos y criterios 
de la Oficina de Estrategia 

509
00:26:09.585 --> 00:26:10.282
y Prospectiva.

510
00:26:10.560 --> 00:26:13.355
Los criterios académicos pueden 
imperar sobre los otros 

511
00:26:13.405 --> 00:26:15.555
porque consideramos que un 
grado es necesario, 

512
00:26:15.605 --> 00:26:20.560
aunque sea deficitario.

513
00:26:21.060 --> 00:26:24.595
Pero consideramos que tenemos 
que cubrir esa necesidad 

514
00:26:24.645 --> 00:26:27.980
en la sociedad española.

515
00:26:28.760 --> 00:26:30.615
Pero tenemos que conjugar ambas cosas

516
00:26:30.665 --> 00:26:32.475
porque es verdad que hay 
un punto crítico. 

517
00:26:32.525 --> 00:26:34.735
En el que si nuestra oferta 
es muy deficitaria, 

518
00:26:34.785 --> 00:26:36.640
la situación se torna insostenible.

519
00:26:37.180 --> 00:26:40.155
Y a eso nos tiene que ayudar 
la Oficina de Estrategia 

520
00:26:40.205 --> 00:26:40.775
y Prospectiva.

521
00:26:40.825 --> 00:26:42.275
¿Podemos mantener grados 
deficitarios? 

522
00:26:42.325 --> 00:26:43.435
Los hemos mantenido toda la vida.

523
00:26:43.485 --> 00:26:45.875
Cuando yo era decano lo defendía 
mucho en Consejo de Gobierno. 

524
00:26:45.925 --> 00:26:48.575
Pues claro que sí que tenemos 
que defender la existencia 

525
00:26:48.625 --> 00:26:51.520
y la preexistencia de titulaciones 
deficitarias. 

526
00:26:51.600 --> 00:26:52.433
La mayoría lo son.

527
00:26:54.560 --> 00:26:56.255
Pero es verdad que hay 
un punto crítico 

528
00:26:56.305 --> 00:26:59.615
por debajo del cual la zona se 
puede tornar insostenible 

529
00:26:59.665 --> 00:27:02.780
y eso es necesario ser pensado.

530
00:27:04.160 --> 00:27:07.975
Y eso lo tiene que hacer una oficina 
especializada y compuesta 

531
00:27:08.025 --> 00:27:09.980
por los agentes que he señalado.

532
00:27:11.560 --> 00:27:12.120
Bien.

533
00:27:14.310 --> 00:27:15.805
Otra cuestión sobre la 
oferta formativa. 

534
00:27:15.855 --> 00:27:19.105
Debemos fomentar la formación 
interdisciplinaria, 

535
00:27:19.155 --> 00:27:22.865
los itinerarios flexibles, 
integrados, másteres y formación 

536
00:27:22.915 --> 00:27:23.685
a lo largo de la vida.

537
00:27:23.735 --> 00:27:28.625
Miren, esta es una tendencia 
europea y de los países 

538
00:27:28.675 --> 00:27:30.730
desarrollados contundente.

539
00:27:31.710 --> 00:27:34.950
Y en nuestro país está especialmente 
desatendida. 

540
00:27:36.460 --> 00:27:38.215
Yo he sido vicerector de 
formación permanente 

541
00:27:38.265 --> 00:27:40.925
durante unos cuantos años, tres 
años y medio, ¿verdad? 

542
00:27:40.975 --> 00:27:44.855
Y conozco perfectamente que esta 
es una tendencia europea 

543
00:27:44.905 --> 00:27:47.240
cada vez más pujante.

544
00:27:47.920 --> 00:27:50.655
Entonces, tenemos que establecer 
itinerarios más flexibles 

545
00:27:50.705 --> 00:27:54.335
entre los títulos oficiales, 
los posgrados 

546
00:27:54.385 --> 00:27:56.080
y la formación permanente.

547
00:27:56.580 --> 00:27:57.400
Es verdad.

548
00:27:58.270 --> 00:28:00.445
Que nuestra normativa, no 
la normativa interna, 

549
00:28:00.495 --> 00:28:05.470
el Real Decreto, solo nos permite 
reconocer un 15% de los créditos 

550
00:28:07.330 --> 00:28:11.585
por experiencia profesional o 
créditos de formación permanente 

551
00:28:11.635 --> 00:28:12.985
en las enseñanzas oficiales.

552
00:28:13.035 --> 00:28:14.565
Pero tenemos que hacer uso de ellos.

553
00:28:14.615 --> 00:28:17.605
En la conferencia de decanos hemos 
criticado mucho esa cifra. 

554
00:28:17.655 --> 00:28:20.445
Nos parece insuficiente, perdón, 
la conferencia de decanos, 

555
00:28:20.495 --> 00:28:21.390
en la.

556
00:28:23.200 --> 00:28:24.080
En la RUEP,

557
00:28:24.260 --> 00:28:27.195
o sea, en la sectorial de 
vicerectoras y vicerectoras 

558
00:28:27.245 --> 00:28:28.275
de formación permanente.

559
00:28:28.325 --> 00:28:30.675
Hemos criticado esa limitación 
y hemos visto claramente 

560
00:28:30.725 --> 00:28:33.180
que tendríamos que ir 
más allá de eso. 

561
00:28:34.040 --> 00:28:37.800
Porque la flexibilidad 
nos da competencia. 

562
00:28:38.000 --> 00:28:42.435
Nos da competencia profesional y nos 
da competencia institucional 

563
00:28:42.485 --> 00:28:43.682
con otras instituciones.

564
00:28:44.600 --> 00:28:46.735
Bien, tenemos también que 
reforzar el doctorado, 

565
00:28:46.785 --> 00:28:48.371
simplificar mucho la burocracia.

566
00:28:49.190 --> 00:28:51.805
Incidiremos luego en el tema de la 
burocracia que tanto nos aqueja 

567
00:28:51.855 --> 00:28:54.465
a todos y a todas, que es 
un profundo lastre 

568
00:28:54.515 --> 00:28:56.745
para desarrollar nuestra 
labor docente 

569
00:28:56.795 --> 00:28:58.381
y nuestra labor de investigación.

570
00:28:59.110 --> 00:29:00.265
Simplificaremos la burocracia.

571
00:29:00.315 --> 00:29:03.065
Esto es otra cosa que quiero que 
ustedes graben en mármol 

572
00:29:03.115 --> 00:29:07.765
y que si no cumplo realmente me 
cuelguen de los pulgares 

573
00:29:07.815 --> 00:29:09.850
del primer gancho que 
encuentren por ahí. 

574
00:29:10.640 --> 00:29:14.075
Porque yo sufro muchísimo 
la burocracia también 

575
00:29:14.125 --> 00:29:18.795
y sé que es un láser muy profundo 
para el progreso 

576
00:29:18.845 --> 00:29:19.987
de nuestra universidad.

577
00:29:20.180 --> 00:29:22.680
Mejoraremos la aplicación de 
gestión del doctorado. 

578
00:29:23.180 --> 00:29:27.860
Queremos reconocer más la dirección 
de tesis en el polinomio, ¿verdad? 

579
00:29:28.340 --> 00:29:32.755
Y también tendremos necesariamente 
que modificar el reglamento 

580
00:29:32.805 --> 00:29:34.836
de la escuela porque tenemos 
que adaptarlo. 

581
00:29:35.330 --> 00:29:38.125
A los estatutos, a los nuevos 
estatutos de la UNED 

582
00:29:38.175 --> 00:29:40.925
y será momento para que cada 
uno hagamos aportaciones, 

583
00:29:40.975 --> 00:29:42.525
estemos atentos y hagamos 
aportaciones 

584
00:29:42.575 --> 00:29:44.250
en el sentido que consideremos.

585
00:29:46.310 --> 00:29:50.105
Y con eso pasamos ya a 
un núcleo temático 

586
00:29:50.155 --> 00:29:53.950
que he denominado las personas 
y que incluye al PDI, 

587
00:29:54.090 --> 00:29:57.750
al profesorado tutor, al PTGAS 
y al estudiantado. 

588
00:29:57.870 --> 00:29:58.481
Vamos a ello.

589
00:29:59.630 --> 00:30:01.890
Miren, por lo que se refiere al PDI,

590
00:30:03.630 --> 00:30:06.170
Estamos en cifras algo 
menores a 2013. 

591
00:30:06.590 --> 00:30:11.350
1.350 profesores en 2013, 
1.327 en 2025. 

592
00:30:13.650 --> 00:30:16.290
Necesariamente hemos de renegociar 
con el Gobierno. 

593
00:30:17.210 --> 00:30:19.665
El techo de plantilla, porque 
hemos de adecuarlo 

594
00:30:19.715 --> 00:30:21.523
a las necesidades del 
plan plurianual. 

595
00:30:22.230 --> 00:30:27.230
Esta es una negociación necesaria, 
que espero que sea exitosa, 

596
00:30:27.750 --> 00:30:29.472
pero en cualquier caso es necesaria.

597
00:30:30.590 --> 00:30:33.885
Necesitamos también establecer 
una previsión plurianual 

598
00:30:33.935 --> 00:30:38.910
de jubilaciones y riesgos, porque 
tenemos que combinar, 

599
00:30:39.410 --> 00:30:41.885
no estoy diciendo que no se hagan 
esfuerzos en este sentido, 

600
00:30:41.935 --> 00:30:44.410
pero tenemos que andar en ello, 
tenemos que combinar. 

601
00:30:45.980 --> 00:30:48.635
La cuestión del déficit estructural, 
es decir, 

602
00:30:48.685 --> 00:30:52.615
cubrir el déficit estructural de 
los departamentos con el hecho 

603
00:30:52.665 --> 00:30:55.335
de que algunos departamentos 
por jubilaciones, 

604
00:30:55.385 --> 00:30:58.080
en muchos casos prematuras,

605
00:30:58.200 --> 00:31:03.200
pues se están quedando desprovistos 
de profesores, de compañeros, 

606
00:31:04.680 --> 00:31:08.255
con el peligro que eso supone 
para el mantenimiento 

607
00:31:08.305 --> 00:31:09.391
de esos departamentos.

608
00:31:10.610 --> 00:31:12.705
A lo mejor ustedes piensan, bueno, 
pues que se unifiquen con otros. 

609
00:31:12.755 --> 00:31:14.485
Bueno, pero no tenemos 
un real decreto 

610
00:31:14.535 --> 00:31:16.265
y eso es más complicado 
de lo que parece. 

611
00:31:16.315 --> 00:31:19.745
Y a veces resulta más disfuncional 
unir departamentos 

612
00:31:19.795 --> 00:31:20.925
que mantenerlos como están.

613
00:31:20.975 --> 00:31:21.990
No es fácil eso.

614
00:31:22.070 --> 00:31:26.650
Es una expresión, pues 
muy fácil, ¿no? 

615
00:31:26.730 --> 00:31:27.245
Pues bueno,

616
00:31:27.295 --> 00:31:29.325
pues si tienen déficit, que 
se unan departamentos. 

617
00:31:29.375 --> 00:31:30.965
Bueno, las cosas luego 
no son tan fáciles 

618
00:31:31.015 --> 00:31:31.585
en la realidad.

619
00:31:31.635 --> 00:31:33.105
Si tuviéramos una ley 
que nos obligase, 

620
00:31:33.155 --> 00:31:34.519
no nos quedaría otro remedio.

621
00:31:34.670 --> 00:31:36.905
Pero sin esa normativa, 
sin ese real decreto, 

622
00:31:36.955 --> 00:31:40.230
realmente hay complicaciones 
muy serias. 

623
00:31:41.850 --> 00:31:46.490
Y como he dicho anteriormente, 
debemos tener el arte, 

624
00:31:46.590 --> 00:31:48.765
la inteligencia, la capacidad 
de negociación 

625
00:31:48.815 --> 00:31:52.850
para combinar de manera coherente 
las plazas de reposición, 

626
00:31:52.970 --> 00:31:57.970
las plazas de promoción y las 
necesidades de plazas 

627
00:31:58.630 --> 00:32:00.125
de los nuevos titulos, es decir,

628
00:32:00.175 --> 00:32:01.365
las plazas extraordinarias.

629
00:32:01.415 --> 00:32:02.625
Y como he dicho anteriormente,

630
00:32:02.675 --> 00:32:05.630
no me parece que sea una ecuación 
difícil de solucionar, 

631
00:32:05.690 --> 00:32:08.230
pero obviamente no la podemos 
perder de vista. 

632
00:32:11.990 --> 00:32:13.910
Bien, más cosas sobre el PDI.

633
00:32:15.070 --> 00:32:16.130
Promoción interna.

634
00:32:17.210 --> 00:32:21.965
Bueno, lo que queremos es 
dar un tiempo prudente 

635
00:32:22.015 --> 00:32:26.305
para poder revisar la experiencia 
que tenemos con los reglamentos 

636
00:32:26.355 --> 00:32:29.365
que fueran aprobados en marzo, 
abril, primavera, 

637
00:32:29.415 --> 00:32:31.150
en cualquier caso, de 2026.

638
00:32:31.330 --> 00:32:35.545
Tenemos que repasar, revisar, 
analizar esa experiencia 

639
00:32:35.595 --> 00:32:37.690
que hemos tenido desde ese momento.

640
00:32:38.050 --> 00:32:39.550
Tenemos que dar más tiempo, ¿eh?

641
00:32:39.990 --> 00:32:42.905
Tenemos que dar más tiempo porque 
tenemos todavía un muestreo 

642
00:32:42.955 --> 00:32:45.430
relativamente insuficiente para ello.

643
00:32:45.490 --> 00:32:47.345
Tenemos que repasar la experiencia 
de otras universidades 

644
00:32:47.395 --> 00:32:48.990
y desde luego estudiar opciones.

645
00:32:49.090 --> 00:32:52.225
No nos cerramos a nada, ni decimos 
que haya que cambiar 

646
00:32:52.275 --> 00:32:55.170
ni decimos que no sea posible 
cambiar algún aspecto. 

647
00:32:55.650 --> 00:32:58.372
Podemos estudiar opciones con 
la representación del PDI. 

648
00:32:59.620 --> 00:33:02.635
Siempre, obviamente, garantizando 
los principios de igualdad, 

649
00:33:02.685 --> 00:33:05.435
mérito, capacidad, publicidad 
y transparencia, 

650
00:33:05.485 --> 00:33:08.820
que son principios normativos 
a los que nos debemos. 

651
00:33:09.480 --> 00:33:12.940
Pero no estoy presuponiendo ningún 
resultado a este análisis. 

652
00:33:13.080 --> 00:33:14.220
No confundan ustedes.

653
00:33:15.020 --> 00:33:18.055
Simplemente estoy diciendo 
que es necesario revisar 

654
00:33:18.105 --> 00:33:23.080
todos los aspectos que dirigen la 
gobernanza de esta universidad. 

655
00:33:24.960 --> 00:33:27.495
Bien, es también nuestra voluntad

656
00:33:27.545 --> 00:33:29.135
actualizar el complemento de méritos,

657
00:33:29.185 --> 00:33:31.180
la clásica bufanda, ¿verdad?

658
00:33:31.280 --> 00:33:33.500
Hay distintos procedimientos 
para hacerlo. 

659
00:33:33.620 --> 00:33:35.455
Es esa bolsa congelada, ¿verdad?

660
00:33:35.505 --> 00:33:38.520
, que hace que cada año 
cobremos menos. 

661
00:33:38.620 --> 00:33:39.115
Alguna vez,

662
00:33:39.165 --> 00:33:42.235
alguno de ustedes me escribió y me 
dijo, oye, ¿cómo es posible 

663
00:33:42.285 --> 00:33:43.875
que yo cobre ahora menos 
que hace dos años 

664
00:33:43.925 --> 00:33:44.715
y tengo más méritos?

665
00:33:44.765 --> 00:33:46.255
O ya topaba

666
00:33:46.305 --> 00:33:48.075
y no obstante cubro menos.

667
00:33:48.125 --> 00:33:48.731
Pues porque.

668
00:33:49.000 --> 00:33:51.380
La cantidad es la misma, 
son 3.100.000, 

669
00:33:51.440 --> 00:33:52.500
me parece más o menos.

670
00:33:53.000 --> 00:33:55.833
Cada vez somos más profesores y 
cada vez tenemos más méritos. 

671
00:33:56.260 --> 00:33:58.480
Entonces, si esa bolsa 
no se va nutriendo, 

672
00:33:58.620 --> 00:34:01.935
pues lo que ocurrirá es que 
seguiremos perdiendo 

673
00:34:01.985 --> 00:34:02.904
poder adquisitivo.

674
00:34:03.660 --> 00:34:07.655
Entonces, bueno, de nuevo aquí 
estamos en la disyuntiva 

675
00:34:07.705 --> 00:34:10.460
de que santo vestimos, porque 
se nos puede decir, bueno, 

676
00:34:10.520 --> 00:34:14.899
es que este dinero puede ir 
destinado para las tan necesarias plazas. 

677
00:34:15.280 --> 00:34:20.280
Bueno, pero quizá no debemos 
desvestir del todo este santo 

678
00:34:20.580 --> 00:34:24.294
y progresivamente al menos podemos 
nutrir esa bolsa. 

679
00:34:24.345 --> 00:34:25.375
Hay varias formas para hacerlo.

680
00:34:25.425 --> 00:34:27.379
Una nueva negociación 
con el Gobierno, 

681
00:34:27.620 --> 00:34:32.215
utilizar progresivamente recursos 
propios sin abandonar las plazas, 

682
00:34:32.264 --> 00:34:34.295
pero seguir nutriendo esa 
bolsa poco a poco. 

683
00:34:34.419 --> 00:34:36.800
Porque si no hacemos nada ningún año,

684
00:34:36.899 --> 00:34:38.260
lo que haremos será perder.

685
00:34:39.020 --> 00:34:41.580
Ni siquiera mantenernos, perderemos.

686
00:34:44.190 --> 00:34:46.885
También queremos que cuenten 
más en la carga académica 

687
00:34:46.935 --> 00:34:50.770
tareas que son poco visibles 
o poco reconocidas. 

688
00:34:51.610 --> 00:34:54.010
Y sobre las cuales, pues,

689
00:34:54.110 --> 00:34:58.115
o respecto de las cuales 
hay muchos compañeros, 

690
00:34:58.165 --> 00:35:01.430
compañeras que solicitan sean más 
reconocidas en el polinomio. 

691
00:35:01.510 --> 00:35:04.210
Es el caso de los TFGs, es 
el caso de los TFMs, 

692
00:35:04.370 --> 00:35:08.930
es el caso de la coordinación 
de másteres, de TFGs, 

693
00:35:09.010 --> 00:35:10.010
etcétera, etcétera.

694
00:35:10.410 --> 00:35:12.485
Y también de las labores 
de transferencia. 

695
00:35:12.535 --> 00:35:15.430
Por lo tanto, creo que el 
polinomio de nuevo, 

696
00:35:15.510 --> 00:35:17.630
sin presuponer ningún 
resultado final, 

697
00:35:17.810 --> 00:35:19.970
podemos abrirlo y revisar 
algunas cosas. 

698
00:35:20.030 --> 00:35:20.670
Claro que sí.

699
00:35:21.150 --> 00:35:23.485
A veces hay mucho temor 
a abrir melones, 

700
00:35:23.535 --> 00:35:26.150
pero cuando la queja es 
tan generalizada, 

701
00:35:26.310 --> 00:35:29.366
pues tendremos que abrirlos y los 
cerraremos democráticamente. 

702
00:35:30.150 --> 00:35:31.610
Y aquí paz y haya gloria,

703
00:35:31.710 --> 00:35:33.285
pero sí tenemos que abrirlos.

704
00:35:33.335 --> 00:35:34.865
Lo que no podemos es 
ponernos de perfil 

705
00:35:34.915 --> 00:35:36.125
porque, uff, la que se va a liar.

706
00:35:36.175 --> 00:35:36.928
No, no puede ser.

707
00:35:37.070 --> 00:35:39.530
Tenemos que afrontar las cosas,

708
00:35:39.630 --> 00:35:41.789
tenemos que coger el toro 
por los cuernos, ¿no? 

709
00:35:41.839 --> 00:35:44.010
Y una de esas cosas es el polinomio.

710
00:35:46.270 --> 00:35:48.110
Y menos burocracia, ¿verdad?

711
00:35:48.170 --> 00:35:51.085
Tenemos que aplicar el principio de 
una sola vez a los certificados, 

712
00:35:51.135 --> 00:35:55.930
por ejemplo, acreditaciones, 
sexenios, docencia. 

713
00:35:56.530 --> 00:35:59.525
Tenemos que coordinar mejor los 
calendarios académicos 

714
00:35:59.575 --> 00:36:04.550
de pruebas presenciales, etc. Y 
simplificar antes que digitalizar. 

715
00:36:04.650 --> 00:36:08.050
De nada sirve digitalizar 
un proceso complejo. 

716
00:36:08.410 --> 00:36:11.505
Primero hay que simplificarlo y 
luego hay que digitalizarlo 

717
00:36:11.555 --> 00:36:13.030
y en su caso ayudarse por la IAEA.

718
00:36:13.560 --> 00:36:16.435
Pero no sin más considerar que la IA

719
00:36:16.485 --> 00:36:19.175
va a ser la magia que va a resolver 
todos nuestros problemas. 

720
00:36:19.225 --> 00:36:22.740
El tema de la IA a veces lo pensamos 
de una manera demasiado mágica. 

721
00:36:22.800 --> 00:36:23.744
Luego iremos a ello.

722
00:36:27.300 --> 00:36:28.795
Todos estamos abrumados

723
00:36:28.845 --> 00:36:31.520
porque se nos piden los datos una 
y otra vez, una y otra vez, 

724
00:36:31.600 --> 00:36:34.175
porque yo que estaba en 
formación permanente 

725
00:36:34.225 --> 00:36:37.705
para firmar un certificado de pagos 
tienes que poner el nombre, el DNI, 

726
00:36:37.755 --> 00:36:40.518
la dirección del profesor al que 
le pagas un montón de veces. 

727
00:36:40.740 --> 00:36:42.885
Esto no puede ser, no puede ser.

728
00:36:42.935 --> 00:36:46.140
Necesitamos simplificar y 
necesitamos también robotizar, 

729
00:36:46.240 --> 00:36:47.720
necesitamos automatizar.

730
00:36:47.860 --> 00:36:51.220
Y esto va a ser una prioridad 
en nuestro mandato. 

731
00:36:54.720 --> 00:36:55.975
En cuanto al profesorado tutor,

732
00:36:56.025 --> 00:36:57.960
y seguimos con el tema 
de las personas, 

733
00:36:58.220 --> 00:37:02.135
queremos prestar apoyo, acompañar 
a la Junta Nacional 

734
00:37:02.185 --> 00:37:04.855
del profesorado tutor para 
que el Ministerio 

735
00:37:04.905 --> 00:37:07.475
desarrolle la regulación 
prevista en la LOSU, 

736
00:37:07.525 --> 00:37:09.742
en la disposición adicional 
primera de la LOSU. 

737
00:37:10.360 --> 00:37:13.515
La Junta Nacional tiene su autonomía,

738
00:37:13.565 --> 00:37:17.115
pero obviamente nuestra presencia, 
nuestro acompañamiento 

739
00:37:17.165 --> 00:37:20.845
en el Ministerio le dará prestancia 
a la negociación, 

740
00:37:20.895 --> 00:37:21.436
eso espero.

741
00:37:22.190 --> 00:37:24.645
Y también tendremos que 
reformar de manera 

742
00:37:24.695 --> 00:37:27.450
participada el estatuto 
del profesor-tutor. 

743
00:37:28.950 --> 00:37:31.445
Queremos evaluar también la 
experiencia, al igual 

744
00:37:31.495 --> 00:37:34.205
que señalaba en otras ocasiones, 
queremos evaluar la experiencia 

745
00:37:34.255 --> 00:37:37.930
tenida con el nuevo modelo de 
tutorías aprobado en 2025, 

746
00:37:38.190 --> 00:37:40.079
que combina grupos, como 
ustedes saben, 

747
00:37:40.170 --> 00:37:44.165
de un solo centro y grupos que 
reúnen a estudiantes de varios centros, 

748
00:37:44.215 --> 00:37:45.210
los intercentros.

749
00:37:45.810 --> 00:37:47.930
Y algo tan cacareado,

750
00:37:48.920 --> 00:37:52.140
y no cumplimentado y perdido 
desde hace muchos años, 

751
00:37:52.200 --> 00:37:56.600
la coordinación de los equipos 
docentes con el profesorado tutor. 

752
00:37:57.280 --> 00:38:00.340
Yo viví en los tiempos en los que 
se hacía una reunión anual, 

753
00:38:00.400 --> 00:38:04.375
traíamos aquí a todo el profesorado 
tutor, los equipos docentes 

754
00:38:04.425 --> 00:38:05.955
se reunían con ellos, 
había una jornada, 

755
00:38:06.005 --> 00:38:07.895
había una conferencia, luego 
había seminarios. 

756
00:38:07.945 --> 00:38:11.435
Bien, ese tipo de cosas hay que 
retomarlas porque las decimos 

757
00:38:11.485 --> 00:38:12.880
pero no las implementamos.

758
00:38:13.630 --> 00:38:16.025
Y entonces un problema docente 
grave en nuestra universidad 

759
00:38:16.075 --> 00:38:20.265
es la grave falta de coordinación 
entre los equipos docentes 

760
00:38:20.315 --> 00:38:21.470
y el profesorado tutor.

761
00:38:21.650 --> 00:38:24.210
Eso no puede seguir así 
y no va a seguir así. 

762
00:38:27.960 --> 00:38:32.960
Bien, queremos también reforzar la 
vigerencia de recursos humanos 

763
00:38:33.520 --> 00:38:38.520
porque son muchas las necesidades 
que se tienen en este sentido. 

764
00:38:40.380 --> 00:38:45.175
Y sin un refuerzo de esta vigerencia 
no vamos a poder acometer 

765
00:38:45.225 --> 00:38:47.135
esas cuestiones que tenemos 
que acometer, 

766
00:38:47.185 --> 00:38:50.880
como por ejemplo la planificación 
con tiempo de las jubilaciones, 

767
00:38:51.370 --> 00:38:54.985
Las vacantes, el relevo 
de puestos críticos 

768
00:38:55.035 --> 00:38:56.899
con los que se pierde 
mucha información, 

769
00:38:57.010 --> 00:39:00.605
si un puesto crítico desaparece 
toda esa información 

770
00:39:00.655 --> 00:39:05.630
se queda un poco en el aire y 
necesitamos que exista un relevo 

771
00:39:05.910 --> 00:39:06.466
de testigo.

772
00:39:07.710 --> 00:39:08.765
Respecto de esta cuestión.

773
00:39:08.815 --> 00:39:11.805
Y eso requiere planificación, 
requiere recursos de vigilancia 

774
00:39:11.855 --> 00:39:12.830
de recursos humanos.

775
00:39:13.170 --> 00:39:16.585
Además de otros menesteres propios, 
si ustedes miran cuál es la función 

776
00:39:16.635 --> 00:39:18.085
de nuestra vigilancia de 
recursos humanos, 

777
00:39:18.135 --> 00:39:19.943
verán que son muchos 
y muy importantes. 

778
00:39:20.430 --> 00:39:22.570
Pero claro, se requiere un refuerzo.

779
00:39:23.310 --> 00:39:26.645
Porque con el personal que hay 
actualmente no se pueden realizar 

780
00:39:26.695 --> 00:39:28.610
adecuadamente todas esas funciones.

781
00:39:32.060 --> 00:39:37.060
Bien, también y respecto del PTGAS 
queremos establecer un programa 

782
00:39:37.280 --> 00:39:42.280
de incentivos que están previstos 
en los estatutos y obviamente 

783
00:39:43.240 --> 00:39:46.555
este programa de incentivos 
previstos estatutariamente tienen que ser 

784
00:39:46.605 --> 00:39:50.800
negociados con la representación 
del PTGAS, ¿verdad? 

785
00:39:51.020 --> 00:39:54.535
Y también queremos orientar 
el complemento específico 

786
00:39:54.585 --> 00:39:57.780
según las funciones reales que 
se realizan, ¿de acuerdo? 

787
00:39:57.880 --> 00:39:59.900
Y no de una manera genérica.

788
00:40:02.880 --> 00:40:04.775
Más cuestiones también para 
el PETEGAS, por supuesto, 

789
00:40:04.825 --> 00:40:07.415
simplificar antes de digitalizar, 
lo hemos dicho anteriormente. 

790
00:40:07.465 --> 00:40:09.400
Esto es algo transversal.

791
00:40:09.600 --> 00:40:11.560
También el PETEGAS está abrumado.

792
00:40:12.410 --> 00:40:15.650
Con un montón de tareas 
administrativas. 

793
00:40:15.850 --> 00:40:17.705
Nosotros nos quejamos, 
a veces pensamos, 

794
00:40:17.755 --> 00:40:19.145
bueno, lo debería hacer el PTGAS,

795
00:40:19.195 --> 00:40:22.215
pero el PTGAS está también abrumado 
con estas tareas. 

796
00:40:22.265 --> 00:40:25.870
Por lo tanto, debemos simplificar, 
digitalizar, automatizar para todos. 

797
00:40:27.510 --> 00:40:29.705
Es verdad que también hay que 
repartir las funciones 

798
00:40:29.755 --> 00:40:30.484
en este sentido.

799
00:40:30.534 --> 00:40:31.305
Puede ser que hagamos

800
00:40:31.355 --> 00:40:33.865
nosotros funciones que quizá 
les corresponden a ellos. 

801
00:40:33.915 --> 00:40:35.185
También ellos se quejan mucho.

802
00:40:35.235 --> 00:40:36.105
Un poco de lo contrario.

803
00:40:36.155 --> 00:40:37.505
Bueno, pues eso hay que ordenarlo,

804
00:40:37.555 --> 00:40:40.405
pero sobre todo hay que simplificar 
la burocracia, 

805
00:40:40.455 --> 00:40:42.830
las funciones administrativas,

806
00:40:42.910 --> 00:40:47.030
digitalizarlas y automatizarlas 
en la medida de lo posible. 

807
00:40:47.430 --> 00:40:50.705
Bien, también queremos revisar, 
porque esta es una queja 

808
00:40:50.755 --> 00:40:53.674
muy generalizada, queremos revisar 
el modelo de teletrabajo. 

809
00:40:53.890 --> 00:40:56.225
Queremos establecer unos 
criterios objetivos 

810
00:40:56.275 --> 00:41:01.250
y aplicarlos de una manera ecuánime, 
de una manera igualitaria, ¿no? 

811
00:41:02.790 --> 00:41:06.155
Porque ellos se quejan de que 
compañeros con las mismas funciones, 

812
00:41:06.205 --> 00:41:07.445
sin ninguna particularidad,

813
00:41:07.495 --> 00:41:10.610
pueden tener un régimen de 
teletrabajo distinto. 

814
00:41:10.810 --> 00:41:13.645
Hay que clarificar cuáles son 
los criterios objetivos 

815
00:41:13.695 --> 00:41:15.270
y aplicarlos de una manera justa.

816
00:41:15.970 --> 00:41:18.130
Y, bueno, pues un tema que 
me toca muy de cerca. 

817
00:41:18.930 --> 00:41:23.930
Queremos, desde luego, 
mejorar la cuestión, 

818
00:41:24.470 --> 00:41:28.745
la prevención de riesgos laborales, 
riesgos psicosociales 

819
00:41:28.795 --> 00:41:30.755
y mejorar la comunicación interna.

820
00:41:30.805 --> 00:41:31.623
¿Por qué digo que.

821
00:41:32.160 --> 00:41:33.640
Que este tema me toca de cerca,

822
00:41:33.720 --> 00:41:36.495
pues porque he dedicado muchos años 
de mi vida a la investigación 

823
00:41:36.545 --> 00:41:39.875
en estrés laboral, en riesgos 
psicosociales, 

824
00:41:39.925 --> 00:41:43.095
he participado en informes 
para sindicatos, 

825
00:41:43.145 --> 00:41:46.855
he desarrollado proyectos de 
investigación en este sentido, 

826
00:41:46.905 --> 00:41:49.235
por lo tanto soy una persona 
especialmente sensible 

827
00:41:49.285 --> 00:41:50.240
a esta cuestión.

828
00:41:53.390 --> 00:41:54.645
Finalmente, el estudiantado.

829
00:41:54.695 --> 00:41:57.690
Con esto finalizaríamos el apartado 
dedicado a las personas. 

830
00:41:58.630 --> 00:42:02.365
Queremos mantener y reforzar 
todo el sistema de acogida 

831
00:42:02.415 --> 00:42:03.645
y de orientación al estudiantado

832
00:42:03.695 --> 00:42:06.595
cuando ingresan por primera vez 
en los centros asociados, 

833
00:42:06.645 --> 00:42:10.230
así como también el proyecto 
compañero-mentor. 

834
00:42:11.050 --> 00:42:12.705
Queremos hacer un estudio piloto

835
00:42:12.755 --> 00:42:17.510
personalizado sobre el estudiantado 
de primer año. 

836
00:42:17.570 --> 00:42:19.970
Les explicaré en qué consiste 
este tema. 

837
00:42:20.530 --> 00:42:24.025
Lo que queremos es, y este 
es un proyecto mío 

838
00:42:24.075 --> 00:42:28.225
ya un tanto viejo, lo que 
queremos es establecer 

839
00:42:28.275 --> 00:42:32.890
la figura del profesorado mentor, 
rigurosamente profesorado mentor, 

840
00:42:35.180 --> 00:42:39.120
y comprobar la eficacia 
de este proyecto. 

841
00:42:40.240 --> 00:42:44.195
Lo que pretendo hacer es utilizar 
dos facultades 

842
00:42:44.245 --> 00:42:49.220
para que haya un profesor 
mentor, un tutor, 

843
00:42:50.420 --> 00:42:55.420
o sea, un profesor o tutor mentor, 
y ejerza esta función que tienen 

844
00:42:55.740 --> 00:42:58.035
otras universidades pero que 
nosotros no tenemos. 

845
00:42:58.085 --> 00:42:59.215
Nuestro profesor o tutor

846
00:42:59.265 --> 00:43:01.725
lo que hace es ocuparse de 
las clásicas tutorías, 

847
00:43:01.775 --> 00:43:02.816
de impartir docencia.

848
00:43:03.680 --> 00:43:05.180
De hacer las tutorías clásicas.

849
00:43:05.380 --> 00:43:08.380
Pero no tenemos la figura del mentor.

850
00:43:08.600 --> 00:43:10.480
Y lo que yo quiero comprobar es.

851
00:43:11.220 --> 00:43:13.300
¿En qué medida esta figura,

852
00:43:13.440 --> 00:43:15.920
y haciendo un estudio piloto 
no nos olvidemos, 

853
00:43:16.180 --> 00:43:21.180
esta figura supondría o devendría 
en un incremento 

854
00:43:21.620 --> 00:43:24.240
de los índices de fidelización 
de los estudiantes? 

855
00:43:25.580 --> 00:43:30.580
Pensemos que la UNED pierde casi 
un 60% de estudiantes, 

856
00:43:31.800 --> 00:43:34.600
en torno a un 60% de estudiantes, 
unos años más otros menos, 

857
00:43:34.820 --> 00:43:36.160
de primero a segundo.

858
00:43:37.260 --> 00:43:41.375
Eso es una enorme pérdida 
en muchos términos, 

859
00:43:41.425 --> 00:43:45.800
económicamente hablando, en términos 
de calidad, ¿verdad? 

860
00:43:45.860 --> 00:43:50.835
Eso es un parámetro de calidad 
y es muy importante 

861
00:43:50.885 --> 00:43:53.420
hacer este estudio piloto 
a mi modo de ver. 

862
00:43:54.900 --> 00:43:58.155
A veces concebimos el gasto 
en este tipo de estudios, 

863
00:43:58.205 --> 00:44:01.405
en este tipo de proyectos, 
como una pérdida, 

864
00:44:01.455 --> 00:44:05.335
pero tenemos que empezar a entender 
este tipo de proyectos 

865
00:44:05.385 --> 00:44:06.304
como una inversión.

866
00:44:08.520 --> 00:44:13.175
Para eso en el programa hemos 
establecido que esa oficina 

867
00:44:13.225 --> 00:44:15.535
de la que les he hablado 
anteriormente debe ser capaz 

868
00:44:15.585 --> 00:44:16.660
de medir el retorno.

869
00:44:18.540 --> 00:44:22.655
Hay muchos proyectos que deberíamos 
implementar de manera piloto 

870
00:44:22.705 --> 00:44:24.465
y conseguir medir el retorno.

871
00:44:24.515 --> 00:44:28.455
Porque a lo mejor lo que en una 
visión cortoplacista es un gasto, 

872
00:44:28.505 --> 00:44:32.815
en una visión a medio plazo y 
con medición del retorno 

873
00:44:32.865 --> 00:44:34.900
ha sido una excelente inversión.

874
00:44:36.130 --> 00:44:41.085
Y estoy mirando a Rocío y estoy 
pensando en proyectos 

875
00:44:41.135 --> 00:44:45.465
y en inversiones en tecnología, 
que si no se miran 

876
00:44:45.515 --> 00:44:48.323
desde esta perspectiva pueden 
parecer un gasto importante, 

877
00:44:48.530 --> 00:44:51.905
pero si se miran desde la 
perspectiva del retorno 

878
00:44:51.955 --> 00:44:55.470
pueden suponer grandes decisiones.

879
00:44:56.770 --> 00:44:59.395
Este es un proyecto que nos 
gustaría implementar. 

880
00:44:59.445 --> 00:45:00.465
Insisto de manera piloto,

881
00:45:00.515 --> 00:45:04.625
si viésemos que no se consigue esa 
fidelización del estudiante 

882
00:45:04.675 --> 00:45:07.665
y que por lo tanto no tenemos un 
retorno en términos económicos 

883
00:45:07.715 --> 00:45:10.750
y en términos de calidad, pues 
abandonaríamos el proyecto, 

884
00:45:10.890 --> 00:45:11.668
pero hagámoslo.

885
00:45:12.590 --> 00:45:14.965
La inclusión es señalado que 
es una señal de identidad 

886
00:45:15.015 --> 00:45:15.465
de la UNED.

887
00:45:15.515 --> 00:45:18.145
Forma parte de su misión fundacional

888
00:45:18.195 --> 00:45:20.945
y además estamos obligados 
por normativa. 

889
00:45:20.995 --> 00:45:22.192
Por lo tanto necesitamos.

890
00:45:22.350 --> 00:45:26.730
Para el alumnado, el estudiantado 
de discapacidad. 

891
00:45:27.130 --> 00:45:30.645
Por ejemplo, tenemos que tener una 
colaboración más estrecha 

892
00:45:30.695 --> 00:45:32.085
con las entidades de referencia

893
00:45:32.135 --> 00:45:37.105
y también tenemos que promover 
los proyectos, 

894
00:45:37.155 --> 00:45:39.930
las labores de mentoría 
de este alumnado. 

895
00:45:40.490 --> 00:45:45.490
Y también automatizar, hacer posible 
la tramitación de las adaptaciones 

896
00:45:45.690 --> 00:45:47.370
para discapacidad.

897
00:45:47.430 --> 00:45:49.265
Esto es un aspecto muy importante

898
00:45:49.315 --> 00:45:54.290
que además nos permitiría un 
desahogo adicional a los docentes, 

899
00:45:58.210 --> 00:46:01.230
ya que esto siempre supone 
un esfuerzo importante, 

900
00:46:01.510 --> 00:46:02.454
entre otros muchos.

901
00:46:06.020 --> 00:46:09.615
Seguimos con el estudiantado, 
potenciaremos el COIE 

902
00:46:09.665 --> 00:46:14.015
y los planes de empleo de 
los centros asociados, 

903
00:46:14.065 --> 00:46:18.255
los programas de autoempleo, es 
decir, favoreciendo la conexión 

904
00:46:18.305 --> 00:46:20.860
del estudiantado con las 
empresas del entorno. 

905
00:46:21.900 --> 00:46:23.789
Y también potenciaremos 
una red Aluzni, 

906
00:46:23.900 --> 00:46:27.775
y este tema lo conozco de cerca, 
de personas egresadas 

907
00:46:27.825 --> 00:46:30.675
de cara a que nos puedan servir 
a las funciones de mentoría 

908
00:46:30.725 --> 00:46:32.385
y al establecimiento de contactos.

909
00:46:32.435 --> 00:46:35.175
Hay un proyecto encima de la 
mesa para potenciar Aluzni 

910
00:46:35.225 --> 00:46:36.600
y de nuevo voy a lo mismo.

911
00:46:36.990 --> 00:46:41.990
Supone un desembolso, pero el 
tener una buena red Aludni 

912
00:46:42.650 --> 00:46:45.105
puede proporcionar sustanciales 
beneficios. 

913
00:46:45.155 --> 00:46:48.785
¿Ustedes por qué se creen que 
Harvard tiene una de las mejores redes Aludni 

914
00:46:48.835 --> 00:46:49.310
del mundo?

915
00:46:50.430 --> 00:46:52.310
Pues porque les resulta beneficioso.

916
00:46:53.050 --> 00:46:56.530
Y así como muchas otras 
universidades en todo el mundo. 

917
00:46:56.910 --> 00:47:00.905
Entonces nosotros no tenemos esa 
red y una pequeña inversión 

918
00:47:00.955 --> 00:47:01.708
podría mejorar.

919
00:47:02.550 --> 00:47:05.025
Y si midiésemos el retorno 
verían ustedes 

920
00:47:05.075 --> 00:47:07.805
cómo habríamos hecho una 
buena inversión, 

921
00:47:07.855 --> 00:47:09.052
estoy convencido de ello.

922
00:47:10.210 --> 00:47:11.705
Queremos también potenciar,

923
00:47:11.755 --> 00:47:14.805
mantener un EFASIS que acredita 
a estudiantes internacionales 

924
00:47:14.855 --> 00:47:16.185
para entrar a universidades españolas

925
00:47:16.235 --> 00:47:20.130
y apoyar el acceso de mayores 
de 25, 40 y 45 años. 

926
00:47:20.370 --> 00:47:21.926
Ya se está haciendo, obviamente.

927
00:47:22.070 --> 00:47:26.490
En los centros asociados queremos 
fortalecer un plan de acogida, 

928
00:47:26.590 --> 00:47:31.275
tutorías grabadas y más actividades 
culturales y educativas. 

929
00:47:31.325 --> 00:47:36.310
Luego iré al tema de las tutorías 
grabadas porque también viaja en mí 

930
00:47:36.850 --> 00:47:41.850
la propuesta del tema de las clases 
o tutorías grabadas, 

931
00:47:42.030 --> 00:47:45.190
pero luego incidiré en ello de 
una manera más particular. 

932
00:47:45.370 --> 00:47:46.610
No me tomen todavía.

933
00:47:48.380 --> 00:47:49.500
Y bueno,

934
00:47:49.560 --> 00:47:52.315
pues queremos que haya más vida 
universitaria en términos 

935
00:47:52.365 --> 00:47:54.115
de actividades deportivas, 
culturales. 

936
00:47:54.165 --> 00:47:57.815
Vamos a hacer una apuesta decidida 
por la cultura en esta universidad, 

937
00:47:57.865 --> 00:48:00.840
que ha sufrido un cierto 
decremento quizá. 

938
00:48:01.740 --> 00:48:04.509
Algunas personas presentes en la 
sala conocen bien el tema. 

939
00:48:04.559 --> 00:48:07.610
Y no podemos perder el pulso 
a esta cuestión. 

940
00:48:07.910 --> 00:48:11.185
La universidad no es solo 
formación de grado, 

941
00:48:11.235 --> 00:48:13.766
posgrado y formación permanente, 
es también cultura. 

942
00:48:13.970 --> 00:48:17.205
Y tenemos que potenciar fuertemente 
este aspecto. 

943
00:48:17.255 --> 00:48:20.310
Y también los planes de voluntariado 
y acciones sociales. 

944
00:48:21.710 --> 00:48:23.543
Pasamos ahora a los centros 
asociados. 

945
00:48:25.170 --> 00:48:27.325
Queremos evaluar el modelo 
actual de tutorías, 

946
00:48:27.375 --> 00:48:28.739
ya lo he dicho anteriormente.

947
00:48:29.040 --> 00:48:31.615
Y queremos dar valor a la 
presencialidad en los centros 

948
00:48:31.665 --> 00:48:32.115
asociados.

949
00:48:32.165 --> 00:48:36.960
Miren, las direcciones de los 
centros asociados, yo mismo, 

950
00:48:37.020 --> 00:48:40.735
estamos enormemente preocupados por 
la falta de presencialidad 

951
00:48:40.785 --> 00:48:42.880
de los estudiantes en los 
centros asociados. 

952
00:48:44.330 --> 00:48:47.070
Piensen ustedes que si un 
día vienen maldadas, 

953
00:48:47.210 --> 00:48:51.570
permítanme la expresión coloquial, 
como vinieron maldadas en 2008, 

954
00:48:51.810 --> 00:48:56.250
por ejemplo, o han venido no 
tan maldadas como en 2008, 

955
00:48:56.370 --> 00:48:57.825
pero también maldadas 
en otros momentos, 

956
00:48:57.875 --> 00:49:01.590
si los consorcios, las 
entidades políticas, 

957
00:49:01.870 --> 00:49:05.390
ven que los centros están 
vacíos o casi vacíos, 

958
00:49:05.830 --> 00:49:08.770
Centros que son caros de mantener.

959
00:49:09.210 --> 00:49:13.135
Yo provengo del centro de Calatayud, 
es un edificio histórico, 

960
00:49:13.185 --> 00:49:14.948
fantástico, pero es caro de sostener.

961
00:49:15.070 --> 00:49:17.825
Pero del mismo modo podría hablar 
de otros muchos centros 

962
00:49:17.875 --> 00:49:19.270
asociados de este país.

963
00:49:19.770 --> 00:49:22.565
Si vienen maldadas y hay que 
hacer ajustes económicos, 

964
00:49:22.615 --> 00:49:24.605
en algún momento, y en algún 
momento vendrán, 

965
00:49:24.655 --> 00:49:27.995
y los políticos ven que esas aulas,

966
00:49:28.045 --> 00:49:31.410
que esos pasillos están vacíos, 
pues cerrarán los centros. 

967
00:49:33.640 --> 00:49:35.695
Y nos pondrán unas oficinas

968
00:49:35.745 --> 00:49:37.635
o un centro más barato 
con unas mamparas 

969
00:49:37.685 --> 00:49:38.375
o como quiera que sea.

970
00:49:38.425 --> 00:49:41.511
Estoy obviamente lucubrando y 
vertiendo imágenes sobre ustedes. 

971
00:49:42.120 --> 00:49:43.820
Y eso es lo que ocurrirá.

972
00:49:44.260 --> 00:49:45.840
Entonces, no solo por eso,

973
00:49:45.940 --> 00:49:50.665
sino por el importante valor que 
tiene la presencialidad, 

974
00:49:50.715 --> 00:49:52.880
la vida en los campus, 
en los centros. 

975
00:49:53.750 --> 00:49:55.425
Estamos decididos a emprender 
acciones 

976
00:49:55.475 --> 00:49:58.410
para revitalizar la presencialidad 
en los centros. 

977
00:49:58.550 --> 00:50:01.390
Y eso se puede conseguir 
de alguna manera. 

978
00:50:01.990 --> 00:50:04.145
Permítanme decirles, la situación 
no es reversible 

979
00:50:04.195 --> 00:50:05.170
antes de la pandemia.

980
00:50:05.870 --> 00:50:06.850
No es reversible.

981
00:50:07.070 --> 00:50:08.985
O al menos yo considero 
que no es reversible. 

982
00:50:09.035 --> 00:50:11.885
Pero sí es paliable en alguna medida 
y se pueden hacer cosas 

983
00:50:11.935 --> 00:50:12.730
para paliar eso.

984
00:50:13.310 --> 00:50:17.825
Como por ejemplo, bueno, lo que 
yo llamo las PEC duales. 

985
00:50:17.875 --> 00:50:19.865
Una fórmula serían las PEC duales.

986
00:50:19.915 --> 00:50:20.834
¿Qué es una PEC dual?

987
00:50:21.110 --> 00:50:23.270
Una PEC dual es, por ejemplo, la mía.

988
00:50:23.880 --> 00:50:27.595
Que es un caso psicopatológico que 
está colgado en el curso virtual 

989
00:50:27.645 --> 00:50:30.480
y que el alumno realiza en su casa.

990
00:50:31.920 --> 00:50:35.075
Tiene que hacer el diagnóstico, 
tiene que hacer el pronóstico, 

991
00:50:35.125 --> 00:50:40.100
el tratamiento, etc. Establezcamos 
PEC también presenciales. 

992
00:50:41.990 --> 00:50:46.070
De tal manera que esa PEC presencial 
no sea virtual, 

993
00:50:46.370 --> 00:50:48.025
que el profesor-tutor,

994
00:50:48.075 --> 00:50:52.030
la profesora-tutora pueda atender 
directamente a través, 

995
00:50:52.110 --> 00:50:55.765
por ejemplo, de role-playing, 
establecimiento de grupos, etc., 

996
00:50:55.815 --> 00:50:57.765
que pueda atender a los alumnos 
que estén ahí. 

997
00:50:57.815 --> 00:50:59.810
Todo alumno podrá hacer 
la PEC virtual, 

998
00:50:59.910 --> 00:51:01.690
por lo tanto podrá tener 
la misma nota. 

999
00:51:02.020 --> 00:51:04.409
Pero tendrá también la opción 
de la PEC presencial. 

1000
00:51:05.620 --> 00:51:07.535
Bien, si somos capaces

1001
00:51:07.585 --> 00:51:10.700
de hacer PEC presenciales y 
prácticas presenciales atractivas, 

1002
00:51:10.820 --> 00:51:13.400
y yo lo tengo experimentado 
en mi propia asignatura, 

1003
00:51:13.500 --> 00:51:17.195
si somos capaces de hacer eso, los 
alumnos harán el esfuerzo 

1004
00:51:17.245 --> 00:51:17.695
e irán.

1005
00:51:17.745 --> 00:51:21.265
Porque algunos alumnos no pueden ir, 
eso es verdad, no pueden ir. 

1006
00:51:21.315 --> 00:51:24.055
Pero hay otros alumnos que no van 
porque les resulta más cómodo 

1007
00:51:24.105 --> 00:51:24.555
estar en casa,

1008
00:51:24.605 --> 00:51:26.615
porque lo mismo que reciben 
presencialmente, 

1009
00:51:26.665 --> 00:51:28.220
lo reciben virtualmente.

1010
00:51:28.300 --> 00:51:29.522
Por lo tanto, tenemos que.

1011
00:51:30.940 --> 00:51:34.720
Establecer un valor añadido 
a nuestras tutorías. 

1012
00:51:34.860 --> 00:51:36.620
Insisto, con formatos de prácticas,

1013
00:51:36.680 --> 00:51:38.495
aquí hay algún profesor 
que las realiza, 

1014
00:51:38.545 --> 00:51:40.655
que se tienen que realizar allí

1015
00:51:40.705 --> 00:51:42.495
y que el valor es hacerlas 
presencialmente 

1016
00:51:42.545 --> 00:51:46.700
y con PEC duales del tipo 
que estoy señalando. 

1017
00:51:47.000 --> 00:51:49.400
Obviamente también se pueden 
hacer otras cosas, 

1018
00:51:49.520 --> 00:51:52.795
reorientar algunos aspectos de 
las tutorías, etcétera, 

1019
00:51:52.845 --> 00:51:54.355
pero esa vida universitaria

1020
00:51:54.405 --> 00:51:57.960
en los centros hemos necesariamente 
de recuperarla. 

1021
00:51:58.980 --> 00:52:01.475
Tenemos también que asegurar 
la prestación homogénea 

1022
00:52:01.525 --> 00:52:03.155
de servicios básicos en 
todos los centros 

1023
00:52:03.205 --> 00:52:05.735
a través de la financiación que 
reciben de la sede central 

1024
00:52:05.785 --> 00:52:08.300
y de la financiación que reciben 
de los consorcios. 

1025
00:52:09.100 --> 00:52:13.495
Necesitamos urgentemente un mapa de 
plantillas del PTGAS de los centros, 

1026
00:52:13.545 --> 00:52:16.500
que establecemos un tiempo de seis 
meses para establecerlo, 

1027
00:52:16.560 --> 00:52:19.115
para a partir de ello poder hacer 
el análisis conveniente 

1028
00:52:19.165 --> 00:52:23.735
y negociar un marco plurianual de 
reposición y estabilización 

1029
00:52:23.785 --> 00:52:24.600
de esa plantilla.

1030
00:52:26.610 --> 00:52:31.610
Y una novedad que yo llevo 
mucho tiempo rumiando, 

1031
00:52:31.750 --> 00:52:36.365
quizá porque soy el representante 
de nuestra universidad, 

1032
00:52:36.415 --> 00:52:40.225
ya desde tiempos de Alejandro, soy 
el representante de la UNED 

1033
00:52:40.275 --> 00:52:43.030
en la red de universidades 
de Serranía Celtibérica. 

1034
00:52:43.090 --> 00:52:47.285
Somos una red de universidades que 
cubre un territorio especialmente 

1035
00:52:47.335 --> 00:52:52.310
desfavorecido poblacionalmente, 
Y también económicamente. 

1036
00:52:53.310 --> 00:52:56.532
Entonces, bueno, ese territorio está 
estudiado, está documentado. 

1037
00:52:57.290 --> 00:53:01.030
Sería la red de universidades 
de Serranía Celtibérica. 

1038
00:53:01.670 --> 00:53:03.545
Y mi proyecto

1039
00:53:03.595 --> 00:53:06.245
es no solamente es ceñirme 
a ese territorio. 

1040
00:53:06.295 --> 00:53:07.714
Esto lo estoy diciendo porque.

1041
00:53:08.080 --> 00:53:10.760
Llevo participando ahí en esa 
red desde hace muchos años. 

1042
00:53:10.880 --> 00:53:13.155
Organicé un congreso 
hace un año y pico 

1043
00:53:13.205 --> 00:53:15.635
en el Centro Asociado de 
Cuenca y por lo tanto, 

1044
00:53:15.685 --> 00:53:19.840
aunque yo soy un señor de trastornos 
mentales y de tratamientos clínicos, 

1045
00:53:19.960 --> 00:53:23.435
me he interesado por ese tema 
y quizá a partir de eso 

1046
00:53:23.485 --> 00:53:27.735
me surgió la idea de establecer 
una UNED Rural. 

1047
00:53:27.785 --> 00:53:32.780
Una UNED Rural que supondría una 
red de centros públicos. 

1048
00:53:35.320 --> 00:53:37.775
Ubicados en poblaciones 
relativamente pequeñas, pero bueno, 

1049
00:53:37.825 --> 00:53:39.744
ahí cabría Teruel y cabría 
Lugo, ¿verdad? 

1050
00:53:41.220 --> 00:53:46.220
De tal manera que hubiese 
también, a su vez, 

1051
00:53:50.300 --> 00:53:51.820
una oficina en la sede central,

1052
00:53:52.020 --> 00:53:57.020
una oficina que asesorase para 
la consecución de proyectos 

1053
00:53:57.300 --> 00:53:59.880
de desarrollo del territorio 
y sostenibilidad. 

1054
00:54:01.020 --> 00:54:05.295
De tal manera que los centros 
pudiesen concurrir 

1055
00:54:05.345 --> 00:54:10.320
a convocatorias regionales, podrían 
ser convocatorias nacionales 

1056
00:54:11.100 --> 00:54:12.912
o podrían ser convocatorias europeas.

1057
00:54:12.961 --> 00:54:16.115
Y también podrían presentar 
sus propios proyectos 

1058
00:54:16.165 --> 00:54:19.225
a las administraciones 
de las comunidades, 

1059
00:54:19.275 --> 00:54:20.982
a las administraciones regionales.

1060
00:54:22.340 --> 00:54:23.820
A lo mejor ustedes me dicen,

1061
00:54:23.960 --> 00:54:27.780
y eso no será a lo mejor el 
cuento de la lechera. 

1062
00:54:28.850 --> 00:54:31.190
Bien, yo les podría decir que 
tenemos ejemplos ya, 

1063
00:54:31.270 --> 00:54:34.070
que hay un centro en España que 
es el centro de Ponferrada, 

1064
00:54:34.170 --> 00:54:35.825
que es un centro ejemplar, 
como ustedes saben, 

1065
00:54:35.875 --> 00:54:39.210
que recibe infinitamente más, no 
me atrevo a dar la cifra, 

1066
00:54:39.430 --> 00:54:42.165
recibe infinitamente más de ese tipo

1067
00:54:42.215 --> 00:54:47.190
de proyectos que de la financiación 
que reciben por parte del consorcio. 

1068
00:54:49.630 --> 00:54:53.085
Cuando digo infinitamente más, 
obviamente no es infinitamente más, 

1069
00:54:53.135 --> 00:54:54.852
pero se aproxima infinitamente más.

1070
00:54:55.530 --> 00:54:58.410
No pretendo que todos los 
centros, ¿verdad? 

1071
00:54:59.360 --> 00:55:00.471
, Igualen a Ponferrada.

1072
00:55:00.640 --> 00:55:05.640
No soy aquello de José Mota, no 
te pido que me lo ejerces, 

1073
00:55:07.220 --> 00:55:07.695
igualamelolo.

1074
00:55:07.745 --> 00:55:09.135
No, tampoco pido que lo igualen.

1075
00:55:09.185 --> 00:55:12.540
Lo que pretendo es que 
algunos centros. 

1076
00:55:13.630 --> 00:55:15.145
No estén con el agua al cuello

1077
00:55:15.195 --> 00:55:17.695
como están muchos años por 
el posible cierre, 

1078
00:55:17.745 --> 00:55:20.105
y este año pasado hemos tenido un 
ejemplo que conocemos, ¿verdad? 

1079
00:55:20.155 --> 00:55:24.465
, por restricciones por 
corte presupuestario 

1080
00:55:24.515 --> 00:55:29.490
y que tengan esa capacidad de 
autofinanciarse a través de proyectos 

1081
00:55:30.690 --> 00:55:31.905
como los que estoy señalando.

1082
00:55:31.955 --> 00:55:32.450
¿Vale?

1083
00:55:33.400 --> 00:55:38.400
Insisto, esta es una realidad que 
creo que necesitamos meditar, 

1084
00:55:38.680 --> 00:55:40.760
que necesitamos imitar también.

1085
00:55:40.940 --> 00:55:44.035
Y una oficina, insisto, asesoraría 
en este proceso 

1086
00:55:44.085 --> 00:55:45.727
a los distintos centros asociados.

1087
00:55:49.820 --> 00:55:51.431
Y con esto paso a la investigación.

1088
00:55:52.980 --> 00:55:56.420
Queremos aumentar la inversión 
cada año en investigación. 

1089
00:55:56.680 --> 00:56:01.680
Hemos visto que tenemos un buen 
pellizco de millones 

1090
00:56:01.740 --> 00:56:03.220
en el plan plurianual,

1091
00:56:03.280 --> 00:56:05.669
parte del cual podría ir dedicado 
a investigación. 

1092
00:56:06.510 --> 00:56:07.045
En particular,

1093
00:56:07.095 --> 00:56:12.070
sobre todo, a incrementar lo que 
son las ayudas institucionales 

1094
00:56:14.190 --> 00:56:14.665
a la investigación.

1095
00:56:14.715 --> 00:56:16.634
El plan de promoción de 
la investigación, 

1096
00:56:16.750 --> 00:56:18.639
que todos lo conocemos 
en esos términos. 

1097
00:56:19.570 --> 00:56:23.870
Y el horizonte sería que al final 
del mandato hayamos podido duplicar. 

1098
00:56:25.200 --> 00:56:27.120
Esa inversión en investigación.

1099
00:56:28.220 --> 00:56:29.855
Le he estado dando bastantes vueltas.

1100
00:56:29.905 --> 00:56:32.020
Creo que se puede duplicar 
esa inversión. 

1101
00:56:32.100 --> 00:56:34.975
Es verdad que debemos matizar qué 
entendemos por esa inversión, 

1102
00:56:35.025 --> 00:56:38.600
porque hay distintas partidas de 
inversión en investigación. 

1103
00:56:38.820 --> 00:56:41.340
La biblioteca también forma 
parte de esa partida, 

1104
00:56:41.400 --> 00:56:43.195
pero desde luego lo que se refiere 
al plan de investigación, 

1105
00:56:43.245 --> 00:56:45.335
pienso que perfectamente 
podemos duplicarlo, 

1106
00:56:45.385 --> 00:56:46.180
si no más.

1107
00:56:48.320 --> 00:56:51.640
Debemos simplificar y digitalizar 
trámites. 

1108
00:56:51.700 --> 00:56:54.200
Necesitamos más personal técnico 
en investigación. 

1109
00:56:54.550 --> 00:56:56.005
Personal estable, que sea capaz

1110
00:56:56.055 --> 00:57:00.845
de establecer cierta continuidad en 
los procesos administrativos 

1111
00:57:00.895 --> 00:57:03.030
y un gestor de referencia 
por cada grupo. 

1112
00:57:04.530 --> 00:57:06.645
Y en este sentido lo que 
queremos hacer también 

1113
00:57:06.695 --> 00:57:09.890
es una nueva oficina de ciencia 
e investigación, 

1114
00:57:10.050 --> 00:57:13.125
una OTAI reforzada y una 
unidad concreta 

1115
00:57:13.175 --> 00:57:14.790
para proyectos europeos.

1116
00:57:17.430 --> 00:57:19.986
Necesitamos más talento y más 
tiempo para investigar. 

1117
00:57:20.210 --> 00:57:21.665
Necesitamos, por lo tanto, 
más fondos, 

1118
00:57:21.715 --> 00:57:23.645
ya lo he dicho, del plan de 
promoción de la investigación 

1119
00:57:23.695 --> 00:57:26.865
y, en este caso, para contratos 
pre y postdoctorales 

1120
00:57:26.915 --> 00:57:29.930
y también plazas de consolidación, 
en particular, 

1121
00:57:30.010 --> 00:57:32.190
por ejemplo, las de Ramón y Cajal.

1122
00:57:32.730 --> 00:57:37.730
Y, cómo no, estudiar dispensas 
parciales de docencia, de IPs, 

1123
00:57:37.790 --> 00:57:41.510
de grandes proyectos de excelencia, 
sin cargar al resto del equipo. 

1124
00:57:41.710 --> 00:57:43.265
En nuestro caso, por ejemplo, 
en psicología, 

1125
00:57:43.315 --> 00:57:43.957
hemos tenido.

1126
00:57:44.840 --> 00:57:46.873
Una de las becas europeas 
más prestigiosas, 

1127
00:57:46.923 --> 00:57:49.820
dotadas con dos millones 
de euros, y bueno, 

1128
00:57:49.880 --> 00:57:53.455
pues procedía una dispensa 
parcial docente 

1129
00:57:53.505 --> 00:57:55.440
y así se hizo durante un tiempo.

1130
00:57:55.540 --> 00:57:57.655
Es decir, este tipo de prácticas 
son necesarias. 

1131
00:57:57.705 --> 00:58:00.475
Si tenemos proyectos de 
investigación tan ambiciosos, 

1132
00:58:00.525 --> 00:58:02.340
tan prestigiosos como esos,

1133
00:58:02.500 --> 00:58:05.140
pues debemos prestar una 
atención debida. 

1134
00:58:05.220 --> 00:58:08.720
No digo una dispensa total, 
bueno, llegado el caso, 

1135
00:58:08.820 --> 00:58:09.975
quizás se podría estudiar,

1136
00:58:10.025 --> 00:58:11.955
pero al menos unas ciertas 
dispensas parciales. 

1137
00:58:12.005 --> 00:58:13.955
Luego no son tantas personas 
las que tienen proyectos 

1138
00:58:14.005 --> 00:58:14.591
de este tipo.

1139
00:58:14.720 --> 00:58:16.695
Pero la universidad se debe también 
a la investigación 

1140
00:58:16.745 --> 00:58:21.560
y debemos tener una diferencia con 
estos compañeros y compañeras. 

1141
00:58:24.550 --> 00:58:27.110
Y finalmente la divulgación 
y la transferencia. 

1142
00:58:27.230 --> 00:58:32.230
Divulgación tan importante 
y quizá no tenemos 

1143
00:58:32.970 --> 00:58:35.845
la suficiente conciencia de 
la importancia que tiene 

1144
00:58:35.895 --> 00:58:37.910
la divulgación y la transferencia.

1145
00:58:38.330 --> 00:58:41.545
Necesitamos mejorar en la 
coordinación de la divulgación, 

1146
00:58:41.595 --> 00:58:44.145
dar más medios a la unidad que 
organiza esta divulgación, 

1147
00:58:44.195 --> 00:58:46.245
es decir, unidad cultural 
científica dependiente 

1148
00:58:46.295 --> 00:58:48.103
del vicerrectorado de investigación.

1149
00:58:48.340 --> 00:58:50.396
Que colabora estrechamente 
con UNED Media. 

1150
00:58:50.460 --> 00:58:53.820
Ambas instancias tienen esa función 
de la divulgación. 

1151
00:58:55.300 --> 00:58:57.355
Querríamos, nos gustaría 
implantar una feria 

1152
00:58:57.405 --> 00:59:01.095
UNED de la ciencia cada año y a 
la vez en todos los centros 

1153
00:59:01.145 --> 00:59:05.695
asociados y necesitamos también 
nuestros compañeros de UNED Media 

1154
00:59:05.745 --> 00:59:08.715
y Unidad Cultural, necesitan 
guías de personas expertas 

1155
00:59:08.765 --> 00:59:11.260
en distintos temas para 
que cuando viene, 

1156
00:59:11.380 --> 00:59:12.835
llegue a la UNED

1157
00:59:12.885 --> 00:59:15.195
la solicitud por parte de un 
medio de comunicación, 

1158
00:59:15.245 --> 00:59:17.960
de un especialista que atienda 
una determinada. 

1159
00:59:18.590 --> 00:59:22.105
Situación, que responda a una 
determinada entrevista, etc., 

1160
00:59:22.155 --> 00:59:25.425
pues nuestros compañeros de 
UNED Media se las ven 

1161
00:59:25.475 --> 00:59:27.205
y se las desean para encontrar 
a alguien. 

1162
00:59:27.255 --> 00:59:29.565
¿Y por qué digo que esto es 
enormemente importante? 

1163
00:59:29.615 --> 00:59:34.590
Miren ustedes, nuestra 
imagen corporativa 

1164
00:59:34.670 --> 00:59:37.170
depende en gran medida de esto.

1165
00:59:38.390 --> 00:59:42.690
Y uno de los aspectos más 
importantes del marketing que podemos hacer, 

1166
00:59:42.890 --> 00:59:46.570
dejemos un poco aparte ahora 
el marketing puro y duro, 

1167
00:59:47.380 --> 00:59:50.260
que también realizan los compañeros 
de UNED Media, 

1168
00:59:50.420 --> 00:59:53.215
uno de los aspectos más importantes

1169
00:59:53.265 --> 00:59:56.540
que podemos hacer respecto 
del marketing es este, 

1170
00:59:56.680 --> 00:59:59.220
la divulgación científica.

1171
01:00:00.900 --> 01:00:03.455
Por lo tanto, el marketing 
puro y duro 

1172
01:00:03.505 --> 01:00:05.735
y el marketing que supone la 
divulgación científica 

1173
01:00:05.785 --> 01:00:06.760
puede ser diferente.

1174
01:00:07.060 --> 01:00:09.727
Un importante empujón para nuestra 
visibilidad social. 

1175
01:00:10.100 --> 01:00:15.100
Miren ustedes, debemos analizar las 
cosas de nuevo con perspectiva. 

1176
01:00:15.280 --> 01:00:17.755
Cuando hablo de analizar las 
cosas de manera sistémica 

1177
01:00:17.805 --> 01:00:20.215
y cuando hablo de analizar las 
cosas con perspectiva, 

1178
01:00:20.265 --> 01:00:23.500
estoy hablando de cosas concretas, 
no estoy hablando por hablar. 

1179
01:00:23.840 --> 01:00:26.520
Si alguien se ha molestado 
en analizar. 

1180
01:00:27.210 --> 01:00:32.210
La curva demográfica de nuestro 
país podrá observar, 

1181
01:00:32.970 --> 01:00:36.690
y si uno lee informes, por ejemplo, 
de la CRUE o de otras instancias, 

1182
01:00:36.750 --> 01:00:41.090
podrá observar que el decremento 
de la ola va a llegar. 

1183
01:00:42.360 --> 01:00:46.295
Y por lo tanto la demanda de 
titulaciones oficiales 

1184
01:00:46.345 --> 01:00:47.245
disminuirá.

1185
01:00:47.295 --> 01:00:49.185
A pesar de que la curva ya comenzó,

1186
01:00:49.235 --> 01:00:50.815
a pesar de que la ola ya comenzó,

1187
01:00:50.865 --> 01:00:53.795
estos años hemos tenido incluso 
pequeños incrementos. 

1188
01:00:53.845 --> 01:00:57.200
Pero la previsión es que se 
produzcan decrementos. 

1189
01:00:58.560 --> 01:00:59.240
¿De acuerdo?

1190
01:01:00.120 --> 01:01:02.240
¿Eso qué supondrá en términos 
económicos? 

1191
01:01:02.360 --> 01:01:05.680
Pues supondrá un decremento en 
los ingresos por matrícula. 

1192
01:01:07.500 --> 01:01:10.555
Si a eso unimos la competencia tan 
feroz que nos están haciendo 

1193
01:01:10.605 --> 01:01:15.320
otras universidades a distancia, 
como la UNIR, 

1194
01:01:15.460 --> 01:01:18.045
la UOC y otras muchas que 
están floreciendo, 

1195
01:01:18.095 --> 01:01:19.995
que han florecido desgraciadamente 
como setas, 

1196
01:01:20.045 --> 01:01:22.980
sin reunir los requerimientos 
necesarios de calidad, 

1197
01:01:23.240 --> 01:01:25.300
nos vamos a encontrar 
ante un problema. 

1198
01:01:26.460 --> 01:01:27.360
Importante.

1199
01:01:28.000 --> 01:01:30.556
Insisto, a partir del análisis 
de estas dos variables, 

1200
01:01:30.780 --> 01:01:34.755
el descenso de la curva demográfica 
y la competencia cada vez más grande 

1201
01:01:34.805 --> 01:01:36.315
de otras universidades a distancia.

1202
01:01:36.365 --> 01:01:38.975
Y no solo, porque hay universidades 
presenciales 

1203
01:01:39.025 --> 01:01:42.940
que están estableciendo grados 
totalmente online. 

1204
01:01:43.200 --> 01:01:46.555
No solamente es que estén 
usando los recursos 

1205
01:01:46.605 --> 01:01:49.795
online en grados presenciales,

1206
01:01:49.845 --> 01:01:52.860
sino que están estableciendo 
grados totalmente online. 

1207
01:01:53.260 --> 01:01:56.040
Si ustedes configuran el mapa 
de todas estas variables. 

1208
01:01:57.840 --> 01:02:01.195
El resultado es que vamos a tener 
dificultades por ingresos 

1209
01:02:01.245 --> 01:02:01.855
de matrícula.

1210
01:02:01.905 --> 01:02:04.275
Y en ese sentido cobra 
especial importancia 

1211
01:02:04.325 --> 01:02:07.195
no solo mejorar nuestra 
oferta económica, 

1212
01:02:07.245 --> 01:02:09.815
tener nuevos grados y que 
sean más competitivos 

1213
01:02:09.865 --> 01:02:13.420
y más atractivos, sino que también 
resulta muy importante. 

1214
01:02:14.360 --> 01:02:15.519
Tener un buen marketing.

1215
01:02:15.569 --> 01:02:18.165
Y el marketing no solamente es 
el marketing puro y duro, 

1216
01:02:18.215 --> 01:02:22.155
es el marketing también que 
arrojamos a la sociedad 

1217
01:02:22.205 --> 01:02:24.480
a través de la imagen corporativa 
que damos. 

1218
01:02:24.580 --> 01:02:27.800
Y la divulgación en este sentido 
tiene un papel muy importante. 

1219
01:02:28.780 --> 01:02:30.955
Y por supuesto las labores 
de transferencia. 

1220
01:02:31.005 --> 01:02:33.215
Por ejemplo, podemos ofrecer 
nuestros servicios 

1221
01:02:33.265 --> 01:02:37.360
a las administraciones públicas para 
ser evaluadores de su programa. 

1222
01:02:37.420 --> 01:02:39.364
Tenemos personas competentes 
para ello. 

1223
01:02:40.370 --> 01:02:44.045
Más apoyo para las spin-off y ayudas 
para convertir los resultados 

1224
01:02:44.095 --> 01:02:47.230
de la investigación en prototipos 
o productos. 

1225
01:02:47.370 --> 01:02:50.410
Eso es lo que se denomina 
la prueba de concepto. 

1226
01:02:51.690 --> 01:02:54.545
Y, por supuesto, impulsar también 
el doctorado industrial 

1227
01:02:54.595 --> 01:02:56.345
con empresas y administraciones.

1228
01:02:56.395 --> 01:02:59.945
Lo tienen muy desarrollado en otras 
empresas, por ejemplo, 

1229
01:02:59.995 --> 01:03:02.350
otras universidades, por ejemplo, 
la Carlos III. 

1230
01:03:02.750 --> 01:03:05.045
Y creo que nosotros también tenemos 
que hacer una apuesta 

1231
01:03:05.095 --> 01:03:08.470
decidida por este tipo de doctorado.

1232
01:03:08.830 --> 01:03:10.670
Voy a la innovación docente.

1233
01:03:12.690 --> 01:03:15.885
Necesitamos un plan de formación o 
insistir en un plan de formación 

1234
01:03:15.935 --> 01:03:19.965
para enseñar en la UNED al 
profesorado que se incorpora, 

1235
01:03:20.015 --> 01:03:24.610
que los proyectos de innovación 
se reconozcan en Doquentia, 

1236
01:03:24.730 --> 01:03:28.485
extender a toda la UNED, 
a toda la institución, 

1237
01:03:28.535 --> 01:03:30.045
aquellos proyectos de 
innovación docente 

1238
01:03:30.095 --> 01:03:32.190
que se hayan demostrado interesantes,

1239
01:03:32.250 --> 01:03:33.690
que se han desarrollado.

1240
01:03:33.980 --> 01:03:36.735
Que contribuyan de una manera 
notable a la mejora de la docencia 

1241
01:03:36.785 --> 01:03:40.815
y que el profesorado tutor y los 
centros asociados participen 

1242
01:03:40.865 --> 01:03:42.715
también en los proyectos 
de innovación docente, 

1243
01:03:42.765 --> 01:03:44.851
porque tienen mucho que 
decir en ese sentido. 

1244
01:03:46.840 --> 01:03:49.451
Pasamos brevemente a calidad 
e internacionalización. 

1245
01:03:50.160 --> 01:03:51.235
Queremos avanzar,

1246
01:03:51.285 --> 01:03:54.215
ya se está haciendo paso a paso 
hacia la acreditación institucional, 

1247
01:03:54.265 --> 01:03:56.955
es algo absolutamente necesario, 
nos ahorraría muchas energías 

1248
01:03:57.005 --> 01:03:58.435
y nos daría más tiempo 
para la docencia 

1249
01:03:58.485 --> 01:03:59.865
y la investigación institucional.

1250
01:03:59.915 --> 01:04:01.430
Impulsar el proyecto OpenU.

1251
01:04:01.830 --> 01:04:04.545
Nosotros hemos estado implicados 
en este proyecto 

1252
01:04:04.595 --> 01:04:06.485
desde el Vicerrectorado de 
Formación Permanente y 

1253
01:04:06.535 --> 01:04:07.788
Extensión Universitaria.

1254
01:04:07.990 --> 01:04:10.305
Ya saben ustedes que se trata 
de una alianza europea 

1255
01:04:10.355 --> 01:04:11.545
de ocho universidades a distancia.

1256
01:04:11.595 --> 01:04:16.025
Formamos parte de esta alianza y 
vamos a ofertar algunos títulos, 

1257
01:04:16.075 --> 01:04:20.605
pero tenemos que seguir en esta vía 
porque es un contexto muy propicio 

1258
01:04:20.655 --> 01:04:23.408
para incrementar la tan cacareada 
internacionalización. 

1259
01:04:26.220 --> 01:04:26.695
Por cierto,

1260
01:04:26.745 --> 01:04:28.595
que los centros asociados 
en el extranjero 

1261
01:04:28.645 --> 01:04:33.620
han de convertirse necesariamente 
en agentes que nos sirvan 

1262
01:04:34.540 --> 01:04:39.540
para la difusión de nuestra 
oferta de posgrado 

1263
01:04:40.440 --> 01:04:44.700
y también para la consecución 
de redes de investigación. 

1264
01:04:45.180 --> 01:04:48.535
Los centros en el extranjero los 
tenemos desaprovechados. 

1265
01:04:48.585 --> 01:04:49.275
En particular,

1266
01:04:49.325 --> 01:04:52.735
si me permiten centralizar en un 
área geopolítica determinada, 

1267
01:04:52.785 --> 01:04:53.820
en Iberoamérica.

1268
01:04:53.980 --> 01:04:55.260
Estamos perdiendo.

1269
01:04:55.790 --> 01:04:57.805
Esa partida con universidades 
como la UNIR. 

1270
01:04:57.855 --> 01:04:59.485
Miren, les voy a contar una anécdota.

1271
01:04:59.535 --> 01:05:02.485
Hace muchos años yo fui presidente 
de la conferencia de decanos 

1272
01:05:02.535 --> 01:05:05.210
y decanas de España y fuimos 
a una reunión a Guatemala. 

1273
01:05:05.470 --> 01:05:10.465
Ahí nos reuníamos presidentes de 
colegios y presidentas de colegios, 

1274
01:05:10.515 --> 01:05:14.365
de profesionales de psicología 
y también representantes 

1275
01:05:14.415 --> 01:05:16.590
de decanos y decanas de 
los distintos países. 

1276
01:05:16.870 --> 01:05:18.203
Yo estaba allí, por lo tanto.

1277
01:05:18.270 --> 01:05:22.310
Y por ahí apareció un tipo que 
yo conocía de la UNIR. 

1278
01:05:23.100 --> 01:05:26.140
Y estaba dentro de la reunión y yo 
le dije, ¿y tú qué haces aquí? 

1279
01:05:26.780 --> 01:05:29.075
Y me dice, bueno, yo trabajo 
para la UNIR 

1280
01:05:29.125 --> 01:05:31.980
y me dedico a vender másteres 
por toda Latinoamérica. 

1281
01:05:33.560 --> 01:05:36.208
Esto estoy hablando de hace años, 
estoy hablando de 2000, 

1282
01:05:36.259 --> 01:05:37.760
posiblemente 2017.

1283
01:05:40.080 --> 01:05:41.760
A mí me sorprendió muchísimo,

1284
01:05:41.860 --> 01:05:43.395
pero es que además había 
conseguido meterse 

1285
01:05:43.445 --> 01:05:47.240
en una conferencia de académicos 
y él no era para nada, 

1286
01:05:47.300 --> 01:05:48.689
él era un comercial de la UNIR.

1287
01:05:49.510 --> 01:05:51.565
Se dedicaba a eso, estamos 
perdiendo esa partida, 

1288
01:05:51.615 --> 01:05:52.965
estamos perdiendo esa 
enorme posibilidad 

1289
01:05:53.015 --> 01:05:57.990
de difundir, de ofertar nuestras 
titulaciones de grado 

1290
01:05:59.850 --> 01:06:01.790
y de posgrado en esos ámbitos.

1291
01:06:02.270 --> 01:06:06.785
Y eso lo tenemos que hacer sí o sí, 
no podemos renunciar a ellos 

1292
01:06:06.835 --> 01:06:08.545
a partir de nuestros centros 
en el extranjero, 

1293
01:06:08.595 --> 01:06:09.830
que para eso los tenemos.

1294
01:06:12.650 --> 01:06:16.570
Tecnología y gestión de 
servicios digitales. 

1295
01:06:17.170 --> 01:06:19.065
Necesitamos, es obvio, 
¿verdad, Rocío? 

1296
01:06:19.115 --> 01:06:20.645
, modernizar las aplicaciones 
de gestión 

1297
01:06:20.695 --> 01:06:23.255
y también automatizar 
tareas repetitivas. 

1298
01:06:23.305 --> 01:06:23.970
Está en ello.

1299
01:06:24.270 --> 01:06:27.785
Obviamente todo esfuerzo es poco 
porque urge avanzar a pasos 

1300
01:06:27.835 --> 01:06:29.421
agigantados sobre esta cuestión.

1301
01:06:29.940 --> 01:06:33.075
Por ejemplo, necesitamos revisar 
todo el recorrido del estudiantado. 

1302
01:06:33.125 --> 01:06:35.220
Desde que se matricula 
hay muchos alumnos, 

1303
01:06:35.320 --> 01:06:36.415
hay muchos estudiantes,

1304
01:06:36.465 --> 01:06:39.355
bueno, preestudiantes, solicitantes 
de matrícula 

1305
01:06:39.405 --> 01:06:42.860
que abandonan en un determinado 
punto del proceso de matrícula. 

1306
01:06:44.310 --> 01:06:46.265
Obviamente tenemos que detectar 
por qué abandonan 

1307
01:06:46.315 --> 01:06:51.245
y eliminar los bloqueos que existen 
para que continúe hasta el final 

1308
01:06:51.295 --> 01:06:52.048
de la matrícula.

1309
01:06:52.530 --> 01:06:55.515
Por lo tanto, necesitamos hacer 
un análisis de ese recorrido, 

1310
01:06:55.565 --> 01:06:59.945
desde la matrícula al uso del campus 
visual, ágora, tutorías, 

1311
01:06:59.995 --> 01:07:02.630
para hacerlo todo más sencillo 
y más intuitivo. 

1312
01:07:04.700 --> 01:07:06.535
Necesitamos también una 
sola aplicación 

1313
01:07:06.585 --> 01:07:08.615
para todo el proceso de 
pruebas presenciales, 

1314
01:07:08.665 --> 01:07:13.195
desde la elaboración del examen 
hasta su corrección. 

1315
01:07:13.245 --> 01:07:15.715
Una sola aplicación para 
todo el proceso 

1316
01:07:15.765 --> 01:07:19.700
y así lo haremos, reduciendo con 
ello también a su vez el papeleo. 

1317
01:07:23.130 --> 01:07:24.945
Necesitamos invertir 
en ciberseguridad. 

1318
01:07:24.995 --> 01:07:27.065
Yo, como vicerrector de 
formación permanente, 

1319
01:07:27.115 --> 01:07:29.210
organice una jornada sobre 
ciberseguridad. 

1320
01:07:30.430 --> 01:07:32.250
Bueno, no hubo mucha asistencia,

1321
01:07:32.310 --> 01:07:35.385
pero necesitamos seguir insistiendo 
en esta cuestión 

1322
01:07:35.435 --> 01:07:40.410
porque es otro tema sobre el que no 
tenemos la conciencia suficiente 

1323
01:07:41.250 --> 01:07:43.430
respecto de su importancia.

1324
01:07:43.950 --> 01:07:44.950
No la tenemos.

1325
01:07:45.110 --> 01:07:47.750
Y este tema es un tema que puede 
llegar a ser grave. 

1326
01:07:48.790 --> 01:07:49.625
Necesitamos sistemas

1327
01:07:49.675 --> 01:07:52.130
como la doble verificación 
de identidad, 

1328
01:07:52.520 --> 01:07:56.375
O un plan para que los servicios 
sigan funcionando ante un ataque 

1329
01:07:56.425 --> 01:07:57.640
o una avería.

1330
01:07:57.720 --> 01:07:59.553
Ataques se producen casi diariamente.

1331
01:08:01.160 --> 01:08:01.993
Sépanlo ustedes.

1332
01:08:02.820 --> 01:08:04.820
Los ataques se producen 
casi diariamente. 

1333
01:08:05.840 --> 01:08:09.895
Por otro lado, necesitamos un modelo 
de coordinación entre el CTU 

1334
01:08:09.945 --> 01:08:11.700
y nuestros centros tecnológicos.

1335
01:08:11.760 --> 01:08:14.360
Conferrada, Tudela, Barbastro.

1336
01:08:14.560 --> 01:08:18.440
Porque no tenemos un modelo bien 
trabado de coordinación. 

1337
01:08:19.480 --> 01:08:21.895
Y esa no coordinación 
o descoordinación 

1338
01:08:21.944 --> 01:08:25.859
en algunos puntos supone 
disfunciones y tensiones personales importantes. 

1339
01:08:27.080 --> 01:08:29.315
En este momento no podemos prescindir

1340
01:08:29.365 --> 01:08:31.779
de todos los centros tecnológicos, 
ni mucho menos, 

1341
01:08:31.920 --> 01:08:35.615
pero sí que necesitamos que exista 
un coordinador en el CTU 

1342
01:08:35.665 --> 01:08:40.275
de todas las actividades que 
realizan los distintos centros tecnológicos 

1343
01:08:40.325 --> 01:08:41.205
y las del CTU.

1344
01:08:41.255 --> 01:08:44.495
Porque a veces puede ocurrir que 
lo que hace la mano izquierda 

1345
01:08:44.545 --> 01:08:46.480
no lo sabe la mano derecha.

1346
01:08:47.259 --> 01:08:50.515
Y se producen disfunciones 
de distinto tipo 

1347
01:08:50.565 --> 01:08:52.895
y como digo conflictos 
interpersonales 

1348
01:08:52.944 --> 01:08:55.694
que estarían demás si se produce 
esa coordinación 

1349
01:08:55.745 --> 01:09:00.720
bien y también queremos llegar a 
una financiación tecnológica 

1350
01:09:03.060 --> 01:09:06.015
cercana a otras universidades 
a distancia europeas 

1351
01:09:06.065 --> 01:09:08.100
que hemos estudiado y.

1352
01:09:08.830 --> 01:09:11.185
Miren, de nuevo insisto

1353
01:09:11.234 --> 01:09:15.190
que esas inversiones deben 
considerarse así, 

1354
01:09:15.330 --> 01:09:18.170
inversiones que tienen un 
retorno y no un gasto. 

1355
01:09:18.750 --> 01:09:21.325
Si miramos este tipo de inversiones

1356
01:09:21.375 --> 01:09:25.525
de un modo cortoplacista no 
haremos esas inversiones. 

1357
01:09:25.575 --> 01:09:28.109
No será mi caso, no será mi caso.

1358
01:09:28.250 --> 01:09:31.845
Yo tengo siempre una visión 
de perspectiva, 

1359
01:09:31.895 --> 01:09:33.037
de análisis del retorno.

1360
01:09:33.310 --> 01:09:36.950
Entiendo este tipo de proyectos como 
inversiones para mejorar la. 

1361
01:09:37.549 --> 01:09:39.845
La calidad de nuestro trabajo, la 
eficiencia de nuestro trabajo, 

1362
01:09:39.895 --> 01:09:44.710
para mejorar las enseñanzas que 
recibe el estudiantado. 

1363
01:09:45.509 --> 01:09:46.890
Es que esto es nuclear.

1364
01:09:48.109 --> 01:09:51.529
Miren, yo suelo decir, y lo 
dije ayer en el CTU, 

1365
01:09:51.589 --> 01:09:53.565
de alguna manera

1366
01:09:53.615 --> 01:09:56.885
parafraseando una frase del 
presidente General Motos, 

1367
01:09:56.935 --> 01:09:59.520
de cuyo nombre no me acuerdo, 
pero que dijo algo así, 

1368
01:09:59.620 --> 01:10:00.935
aunque ha sido tergiversada,

1369
01:10:00.985 --> 01:10:04.140
si la General Motors funciona, 
Estados Unidos funciona. 

1370
01:10:04.380 --> 01:10:08.435
También se ha dicho como 
si a la General Motors 

1371
01:10:08.485 --> 01:10:10.175
le va bien, a Estados 
Unidos le va bien. 

1372
01:10:10.225 --> 01:10:13.235
Bueno, la frase es otra, pero 
ha sido modificada 

1373
01:10:13.285 --> 01:10:14.695
de distintas maneras.

1374
01:10:14.745 --> 01:10:16.720
Bueno, pues si el CTU funciona bien,

1375
01:10:16.820 --> 01:10:18.875
no estoy diciendo que la 
UNED funcione bien. 

1376
01:10:19.390 --> 01:10:20.285
Pero sí me atrevo a decir

1377
01:10:20.335 --> 01:10:23.710
que si el CTU funciona bien, 
es una de las tres, 

1378
01:10:23.790 --> 01:10:26.005
cuatro patas para que la universidad 
funcione bien. 

1379
01:10:26.055 --> 01:10:28.890
Y lo que sí me atrevo a decir 
es, si el CTU funciona mal, 

1380
01:10:29.130 --> 01:10:31.085
la UNED va a funcionar mal.

1381
01:10:31.135 --> 01:10:33.570
Porque todos vamos a funcionar mal.

1382
01:10:33.770 --> 01:10:35.815
Por eso para mí la inversión 
en el CTU, 

1383
01:10:35.865 --> 01:10:40.445
las tecnologías son caras, 
van a ser inversiones, 

1384
01:10:40.495 --> 01:10:42.630
no van a ser gastos.

1385
01:10:43.630 --> 01:10:45.796
Y esta es una apuesta absolutamente 
decidida. 

1386
01:10:49.090 --> 01:10:50.845
En cuanto a la IA, y con 
esto voy terminando, 

1387
01:10:50.895 --> 01:10:54.525
necesitamos reforzar la IA educativa 
en la enseñanza 

1388
01:10:54.575 --> 01:10:55.445
y en el aprendizaje.

1389
01:10:55.495 --> 01:10:57.082
No podemos poner puertas al campo.

1390
01:10:57.760 --> 01:10:59.980
Con herramientas, por ejemplo, 
como Edubots. 

1391
01:11:00.840 --> 01:11:02.755
Necesitamos formar, necesitamos 
formación 

1392
01:11:02.805 --> 01:11:05.655
en un uso crítico, responsable 
y eficaz de la IA 

1393
01:11:05.705 --> 01:11:10.680
en toda la comunidad universitaria y 
adaptarla a nuestras enseñanzas. 

1394
01:11:12.520 --> 01:11:15.280
Tenemos que incidir más 
en el proceso. 

1395
01:11:15.340 --> 01:11:17.355
En particular, no estoy refiriendo 
ahora a TFGs, 

1396
01:11:17.405 --> 01:11:21.080
a TFMs y a otro tipo de trabajos 
de este tipo, ¿no? 

1397
01:11:21.440 --> 01:11:24.235
También debemos valorar 
más el proceso 

1398
01:11:24.285 --> 01:11:26.500
y garantizar la autoría.

1399
01:11:27.300 --> 01:11:31.655
Por lo tanto, el peso en el proceso 
y también en la defensa oral 

1400
01:11:31.705 --> 01:11:33.560
debe ser nuclear.

1401
01:11:36.120 --> 01:11:38.442
Debemos aprender a usar la 
guía en investigación, 

1402
01:11:38.492 --> 01:11:41.535
en gestión de servicios, para 
reducir tareas repetitivas, 

1403
01:11:41.585 --> 01:11:44.200
disminuir burocracia, pero ojo,

1404
01:11:45.860 --> 01:11:47.720
No nos hagamos el cuento 
de la lechera. 

1405
01:11:47.840 --> 01:11:49.020
La IA no es mágica.

1406
01:11:49.140 --> 01:11:50.740
Magia en este momento no lo es.

1407
01:11:51.520 --> 01:11:56.335
Cuando uno se adentra y profundiza 
un poco en la posible implementación 

1408
01:11:56.385 --> 01:11:58.875
de la IA en nuestra universidad, 
en cualquier organización, 

1409
01:11:58.925 --> 01:12:02.615
yo diría, pues uno se encuentra con 
dificultades presupuestarias, 

1410
01:12:02.665 --> 01:12:04.000
de seguridad.

1411
01:12:05.200 --> 01:12:08.100
Bueno, entonces debemos tener 
siempre en cuenta. 

1412
01:12:09.550 --> 01:12:11.350
Los costes y los riesgos.

1413
01:12:11.430 --> 01:12:16.350
En el cartel que por ahí aparece 
de mi persona se dice, 

1414
01:12:16.450 --> 01:12:21.005
no sé si está por ahí, sí, se 
dice un presente realista 

1415
01:12:21.055 --> 01:12:22.363
para un futuro ilusionante.

1416
01:12:23.680 --> 01:12:24.435
¿Qué quiere decir eso?

1417
01:12:24.485 --> 01:12:26.175
Pues bueno, establece una 
suerte de dialéctica. 

1418
01:12:26.225 --> 01:12:29.395
Debemos ser muy realistas en el 
análisis de nuestro presente 

1419
01:12:29.445 --> 01:12:33.135
para no hacernos cuentos 
de la lechera y solo 

1420
01:12:33.185 --> 01:12:36.275
si somos muy realistas podremos 
planificar de una manera realista 

1421
01:12:36.325 --> 01:12:37.500
un futuro ilusionante.

1422
01:12:37.780 --> 01:12:40.391
Bueno, esto no lo tenía preparado 
pero me ha salido bien. 

1423
01:12:47.040 --> 01:12:52.040
Algo central en el tema de la IA 
es la necesidad imperiosa 

1424
01:12:52.360 --> 01:12:55.895
de que conformemos ya una oficina 
de la IA con un delegado de IA 

1425
01:12:55.945 --> 01:12:58.200
para coordinar y controlar su uso.

1426
01:12:58.640 --> 01:13:02.940
Obviamente ahí debe estar presente 
el vice-rectorado de tecnología, 

1427
01:13:03.160 --> 01:13:05.835
pero deben estar presentes también 
otras instancias de gobernanza 

1428
01:13:05.885 --> 01:13:08.026
de nuestra universidad en 
esa oficina de la IA. 

1429
01:13:08.810 --> 01:13:12.005
Y hacemos una propuesta que 
consideramos muy sensata 

1430
01:13:12.055 --> 01:13:14.565
y pertinente, que es tener 
una plataforma de IA 

1431
01:13:14.615 --> 01:13:17.910
en nuestros propios servidores de 
la UNED con código abierto. 

1432
01:13:18.010 --> 01:13:18.925
¿Qué es esto del código abierto?

1433
01:13:18.975 --> 01:13:21.105
Uno tiene que aprender muchas cosas 
cuando se presenta al rector. 

1434
01:13:21.155 --> 01:13:26.130
Bueno, pues un código abierto es que 
tengamos unos costes controlados 

1435
01:13:26.930 --> 01:13:29.490
y que los datos tengan seguridad.

1436
01:13:30.090 --> 01:13:32.590
Miren ustedes, cuando ustedes 
utilizan ahora la IA, 

1437
01:13:34.070 --> 01:13:37.490
Esos datos van a servidores que 
nosotros no controlamos. 

1438
01:13:37.630 --> 01:13:38.125
De hecho,

1439
01:13:38.175 --> 01:13:41.725
estaríamos incluso incurriendo en 
problemas de protección de datos 

1440
01:13:41.775 --> 01:13:46.150
cuando estamos utilizando cada 
uno en nuestra casa las IAS. 

1441
01:13:46.410 --> 01:13:46.970
¿Vale?

1442
01:13:47.350 --> 01:13:48.870
Estamos corriendo un riesgo.

1443
01:13:49.370 --> 01:13:51.805
Estamos, yo no lo sé, pero 
quizá acercándonos 

1444
01:13:51.855 --> 01:13:54.290
a la vulneración de la Ley 
de Protección de Datos. 

1445
01:13:55.670 --> 01:13:58.825
Por lo tanto, necesitamos esta 
IA en nuestros servidores 

1446
01:13:58.875 --> 01:13:59.805
con código abierto,

1447
01:13:59.855 --> 01:14:02.425
con control de los datos que 
en ella se depositan 

1448
01:14:02.475 --> 01:14:05.570
y con control también de costes.

1449
01:14:06.590 --> 01:14:08.305
Y, por supuesto, un corolario.

1450
01:14:08.355 --> 01:14:12.310
La IA no sustituye el juicio humano 
ni la responsabilidad humana. 

1451
01:14:13.110 --> 01:14:14.350
Y finalizamos ya.

1452
01:14:15.850 --> 01:14:18.739
Queremos establecer un plan de 
infraestructuras a seis años. 

1453
01:14:19.480 --> 01:14:23.155
Con financiación estable, negociada 
con el Ministerio 

1454
01:14:23.205 --> 01:14:28.055
y alianzas sin costes, ya sea 
posible con fondos europeos. 

1455
01:14:28.105 --> 01:14:28.835
¿Qué quiere decir eso?

1456
01:14:28.885 --> 01:14:31.720
Pues las infraestructuras 
no terminan aquí. 

1457
01:14:31.820 --> 01:14:33.100
No les quiero desalentar.

1458
01:14:33.220 --> 01:14:34.780
No sé si debería haber dicho esto.

1459
01:14:36.600 --> 01:14:39.115
Pero obviamente las infraestructuras 
no terminan aquí. 

1460
01:14:39.165 --> 01:14:41.840
Espero que sea de una manera 
menos traumática. 

1461
01:14:42.190 --> 01:14:47.190
Que hemos tenido, pero bueno, 
podemos negociar con empresas, 

1462
01:14:48.470 --> 01:14:51.665
podemos negociar con ayuntamientos, 
por ejemplo, 

1463
01:14:51.715 --> 01:14:55.265
en el campus de Las Rozas, para 
establecer nuevas edificaciones 

1464
01:14:55.315 --> 01:14:57.765
que no supongan un coste 
para la UNED. 

1465
01:14:57.815 --> 01:14:59.754
Y ese es un tema que puede 
ser interesante. 

1466
01:14:59.870 --> 01:15:01.910
Vamos a tener un edificio, un solar,

1467
01:15:02.070 --> 01:15:06.025
en este campus, precisamente, que 
tendremos tarde o temprano 

1468
01:15:06.075 --> 01:15:08.565
que aprovechar, porque tenemos ahí 
la posibilidad de edificar 

1469
01:15:08.615 --> 01:15:11.470
y descongestionar espacios de 
humanidades, por ejemplo, 

1470
01:15:12.110 --> 01:15:13.485
O llevar algunos servicios

1471
01:15:13.535 --> 01:15:16.670
y o llevar algunos servicios 
como el CTU, por ejemplo. 

1472
01:15:16.830 --> 01:15:18.685
Es decir, que tenemos una 
serie de espacios 

1473
01:15:18.735 --> 01:15:21.355
que tenemos que aprovechar, ¿verdad?

1474
01:15:21.405 --> 01:15:23.525
Tenemos también que rehabilitar 
otros edificios 

1475
01:15:23.575 --> 01:15:28.550
porque requieren esa rehabilitación 
y mejorar incluso 

1476
01:15:28.750 --> 01:15:32.705
la eficiencia energética a 
través de energía solar 

1477
01:15:32.755 --> 01:15:36.110
y con otro tipo de revisiones 
de climatización. 

1478
01:15:39.330 --> 01:15:44.330
Bueno, Queremos decididamente 
restaurar la cafetería de derecho. 

1479
01:15:56.050 --> 01:15:57.610
De hecho, lo vamos a hacer.

1480
01:15:57.970 --> 01:15:59.910
Lo vamos a hacer, cueste 
lo que cueste. 

1481
01:16:01.570 --> 01:16:03.470
Lo vamos a hacer también 
en psicología. 

1482
01:16:04.490 --> 01:16:06.125
Lo vamos a hacer también 
en psicología 

1483
01:16:06.175 --> 01:16:08.261
y lo haremos también en el 
campus de Las Rozas. 

1484
01:16:08.930 --> 01:16:13.570
Estamos quejándonos, 
insistiendo en la. 

1485
01:16:15.050 --> 01:16:17.185
Presencialidad, en la necesaria 
presencialidad, 

1486
01:16:17.235 --> 01:16:20.065
no sólo por parte de los estudiantes 
en los centros asociados, 

1487
01:16:20.115 --> 01:16:22.490
sino también por parte 
del profesorado. 

1488
01:16:22.550 --> 01:16:24.365
Queremos revitalizar, decía 
nuestro rector, 

1489
01:16:24.415 --> 01:16:26.001
revitalizar la vida en los campus.

1490
01:16:26.450 --> 01:16:28.745
Bueno, pues un instrumento 
muy importante 

1491
01:16:28.795 --> 01:16:32.110
de revitalizar la vida en los campus 
es restablecer las cafeterías. 

1492
01:16:34.430 --> 01:16:36.625
Evidentemente hay distintos 
modelos de gestión. 

1493
01:16:36.675 --> 01:16:38.705
En su momento existía un problema

1494
01:16:38.755 --> 01:16:43.730
respecto de que las contratas 
exigen un mínimo de uso, 

1495
01:16:47.290 --> 01:16:49.910
un mínimo de ingresos, para 
decirlo claramente, 

1496
01:16:49.970 --> 01:16:51.590
por parte de los usuarios.

1497
01:16:51.910 --> 01:16:54.655
Porque si no, no les renta 
esas cafeterías. 

1498
01:16:54.705 --> 01:16:58.710
Pero hay distintos procedimientos 
para lograr eso sin duda. 

1499
01:16:58.770 --> 01:17:00.437
Tenemos pensados algunos de ellos.

1500
01:17:02.970 --> 01:17:06.585
Bueno, queremos también muchos más 
medios para la oficina de igualdad 

1501
01:17:06.635 --> 01:17:11.610
y protocolos más ágiles para 
los casos de acoso. 

1502
01:17:14.290 --> 01:17:17.305
Seguir avanzando en el plan 
general de accesibilidad 

1503
01:17:17.355 --> 01:17:21.545
en espacios y plataformas y 
elaboraremos periódicamente 

1504
01:17:21.595 --> 01:17:24.270
una memoria pública de impacto 
social, de voluntariado, 

1505
01:17:24.390 --> 01:17:27.110
de cooperación y de sostenibilidad 
ambiental. 

1506
01:17:27.190 --> 01:17:28.490
Y con esto termino.

1507
01:17:28.890 --> 01:17:29.830
Muchas gracias.

1508
01:17:29.910 --> 01:17:30.688
Hagamos futuro.

1509
01:17:38.640 --> 01:17:41.840
Sí, al final de las preguntas.

1510
01:17:43.400 --> 01:17:45.566
Bueno, pues habrá ahora un 
turno de preguntas. 

1511
01:17:47.320 --> 01:17:47.880
Sí.

1512
01:18:03.660 --> 01:18:04.220
Uf.

1513
01:18:21.900 --> 01:18:22.789
Hola, buenos días.

1514
01:18:24.120 --> 01:18:25.320
Bueno, me presento.

1515
01:18:25.500 --> 01:18:28.135
Mi nombre es Enencid, soy 
delegado central 

1516
01:18:28.185 --> 01:18:30.380
de la Facultad de Derecho.

1517
01:18:31.380 --> 01:18:34.375
Le damos la bienvenida tanto 
a la delegada central 

1518
01:18:34.425 --> 01:18:37.180
de la Facultad de Políticas 
y Sociología, 

1519
01:18:37.280 --> 01:18:39.520
que lo está siguiendo online, 
Iraya Casado, 

1520
01:18:40.130 --> 01:18:43.025
Como yo mismo, le damos la 
bienvenida a nuestras respectivas casas 

1521
01:18:43.075 --> 01:18:44.216
porque así las sentimos.

1522
01:18:44.570 --> 01:18:48.530
Y déjeme, que aunque usted 
hoy es el protagonista, 

1523
01:18:48.590 --> 01:18:53.165
entenderá que cualquier estudiante 
con memoria de la Facultad de Derecho 

1524
01:18:53.215 --> 01:18:56.610
tiene que agradecer y dar la 
bienvenida al profesor Montes. 

1525
01:18:56.890 --> 01:19:01.445
Muchas gracias por venir y nos 
alegra muchísimo verle 

1526
01:19:01.495 --> 01:19:02.630
y verle tan recuperado.

1527
01:19:04.450 --> 01:19:07.190
Mire, yo le quería comentar 
algunas cosas personales. 

1528
01:19:09.200 --> 01:19:13.835
De la facultad principalmente y del 
estudiantado de la facultad, 

1529
01:19:13.885 --> 01:19:15.515
no haya temas personales,

1530
01:19:15.565 --> 01:19:18.640
que a lo mejor alguna cosa 
personal sí le comento. 

1531
01:19:18.740 --> 01:19:21.075
Y es que en la Facultad de Derecho,

1532
01:19:21.125 --> 01:19:22.475
lo que es la delegación 
de estudiantes, 

1533
01:19:22.525 --> 01:19:25.075
hemos aprendido a lo largo 
de estos últimos años 

1534
01:19:25.125 --> 01:19:28.555
el gran ambiente y lo 
bien que se trabaja 

1535
01:19:28.605 --> 01:19:31.240
en la Facultad de Derecho 
todos los colectivos. 

1536
01:19:32.240 --> 01:19:35.280
Y también hemos aprendido que lo 
que afecta a un colectivo. 

1537
01:19:36.170 --> 01:19:38.090
Termina afectando a los estudiantes.

1538
01:19:38.150 --> 01:19:39.290
Me explico.

1539
01:19:39.630 --> 01:19:44.110
Lo que afecta a PDI termina 
afectando a los estudiantes. 

1540
01:19:44.410 --> 01:19:47.825
Y lo que le afecta al PTGAS 
termina afectando 

1541
01:19:47.875 --> 01:19:48.445
a los estudiantes.

1542
01:19:48.495 --> 01:19:51.075
Porque si yo tengo poco 
PTGAS en mi facultad, 

1543
01:19:51.125 --> 01:19:54.410
termina afectando la calidad 
también a los estudiantes. 

1544
01:19:54.970 --> 01:19:58.305
Tenemos la suerte de tener 
unos muy buenos PDIs, 

1545
01:19:58.355 --> 01:20:03.010
de tener unos muy buenos PTGAS y de 
estar trabajando actualmente. 

1546
01:20:03.980 --> 01:20:08.885
Todos unidos y es una gran suerte 
que esperamos seguir manteniendo. 

1547
01:20:08.935 --> 01:20:11.020
Como candidato se lo quiero 
decir y fíjese, 

1548
01:20:11.120 --> 01:20:13.120
usted va a formar un equipo rectoral,

1549
01:20:13.180 --> 01:20:14.260
evidentemente.

1550
01:20:15.020 --> 01:20:16.700
Mire, yo le quiero decir una cosa.

1551
01:20:17.860 --> 01:20:20.260
Cualquier vicerrector, cualquiera,

1552
01:20:20.320 --> 01:20:24.935
o vicerrectora que usted nombre, 
que dé una palabra de fechas, 

1553
01:20:24.985 --> 01:20:29.840
de entrega, de plazos, de 
compromisos a nuestra decana, 

1554
01:20:30.620 --> 01:20:32.935
Para nosotros es como si nos 
estuviera dando la palabra 

1555
01:20:32.985 --> 01:20:33.940
a nosotros también.

1556
01:20:34.660 --> 01:20:36.560
Y lo que pedimos es que se cumplan.

1557
01:20:37.040 --> 01:20:40.975
Que se cumplan los plazos, que 
se cumpla lo establecido 

1558
01:20:41.025 --> 01:20:44.435
y que la palabra dada a la decana 
es una palabra dada 

1559
01:20:44.485 --> 01:20:46.960
a todos los colectivos 
de esta facultad. 

1560
01:20:47.380 --> 01:20:48.580
Absolutamente a todos.

1561
01:20:48.760 --> 01:20:51.095
Y es que a nosotros nos han 
enseñado a esta facultad, 

1562
01:20:51.145 --> 01:20:52.435
a la delegación de estudiantes,

1563
01:20:52.485 --> 01:20:55.615
a que la palabra que nos ha 
dado un PDI o un PTGAS 

1564
01:20:55.665 --> 01:20:57.675
es que hemos aprendido a 
que la han cumplido. 

1565
01:20:57.725 --> 01:20:58.256
Con lo cual.

1566
01:20:58.980 --> 01:21:00.935
Estamos acostumbrados en 
la Facultad de Derecho 

1567
01:21:00.985 --> 01:21:04.555
a que la palabra se cumple, entonces 
también esperamos 

1568
01:21:04.605 --> 01:21:08.160
que cuando haya que acometer obras,

1569
01:21:08.300 --> 01:21:11.475
cuando haya que acometer cualquier 
circunstancia, 

1570
01:21:11.525 --> 01:21:16.500
la palabra que se le dé a nuestra 
decana termine cumpliéndose 

1571
01:21:17.300 --> 01:21:18.780
en la fecha establecida.

1572
01:21:19.080 --> 01:21:20.165
Por otro lado,

1573
01:21:20.215 --> 01:21:24.835
quería indicarle que el estudiantado 
de la Facultad de Derecho 

1574
01:21:24.885 --> 01:21:26.582
tiene cuatro grados, como bien sabe,

1575
01:21:28.540 --> 01:21:33.540
El estudiantado de trabajo 
social echa un poco 

1576
01:21:33.640 --> 01:21:37.245
de menos una representación 
más institucional, 

1577
01:21:37.295 --> 01:21:41.060
a nivel más institucional 
de arriba de su grado. 

1578
01:21:41.120 --> 01:21:43.435
Creemos que es un grado importante, 
que es un grado 

1579
01:21:43.485 --> 01:21:47.120
que merece la importancia que 
tiene el trabajo social. 

1580
01:21:47.480 --> 01:21:52.480
Y creemos que también es un grado 
en el que hay que saber cuidar. 

1581
01:21:53.420 --> 01:21:57.360
La palabra es hay que saber cuidar 
y también se lo solicitamos. 

1582
01:22:00.240 --> 01:22:01.415
Temas de facultad,

1583
01:22:01.465 --> 01:22:03.715
pues usted no puede entrar en la 
rapidez de reconocimientos 

1584
01:22:03.765 --> 01:22:04.435
de créditos.

1585
01:22:04.485 --> 01:22:07.175
Se está haciendo todo lo posible 
y es una maravilla 

1586
01:22:07.225 --> 01:22:09.535
lo que está haciendo el PTGAS 
de mi facultad para ello, 

1587
01:22:09.585 --> 01:22:10.995
pero también lo necesitaríamos.

1588
01:22:11.045 --> 01:22:15.280
Quizás a lo mejor de una manera más 
automatizada se podría hacer. 

1589
01:22:16.920 --> 01:22:20.295
La facultad de Derecho, sobre todo 
en el grado de Derecho, 

1590
01:22:20.345 --> 01:22:24.380
hemos pasado en cuatro años de tener.

1591
01:22:25.550 --> 01:22:28.865
Siete asignaturas con medios 
audiovisuales en Ágora 

1592
01:22:28.915 --> 01:22:30.650
a tener 24 ahora.

1593
01:22:32.810 --> 01:22:35.485
Pero claro, necesitamos también 
para los otros tres grados. 

1594
01:22:35.535 --> 01:22:38.325
Y si tuviera un compañero de 
ciencias me diría lo mismo. 

1595
01:22:38.375 --> 01:22:40.165
Y enlazo eso con lo que 
usted estaba diciendo 

1596
01:22:40.215 --> 01:22:40.990
de las tutorías.

1597
01:22:41.290 --> 01:22:43.865
Sería maravilloso dedicar 
las tutorías 

1598
01:22:43.915 --> 01:22:47.050
para lo que realmente fueron 
pensadas y creadas. 

1599
01:22:48.170 --> 01:22:51.725
Siempre y cuando también tuviéramos 
el apoyo de nuestros equipos docentes 

1600
01:22:51.775 --> 01:22:54.990
con nuestros medios audiovisuales 
en nuestro agora. 

1601
01:22:55.150 --> 01:22:55.625
¿Por qué?

1602
01:22:55.675 --> 01:22:57.205
Porque así tendríamos las dos patas.

1603
01:22:57.255 --> 01:23:00.495
Una pata más teórica 
en nuestro agora, 

1604
01:23:00.545 --> 01:23:01.405
en nuestro curso virtual,

1605
01:23:01.455 --> 01:23:05.730
y una pata más práctica 
en nuestras tutorías. 

1606
01:23:07.700 --> 01:23:08.455
Por otra parte,

1607
01:23:08.505 --> 01:23:13.240
le quería sacar un compromiso que 
no se lo voy a lograr sacar, 

1608
01:23:13.360 --> 01:23:14.335
pero yo se lo voy a decir.

1609
01:23:14.385 --> 01:23:17.855
Nos gustaría recuperar nuestro 
horario de los sábados 

1610
01:23:17.905 --> 01:23:19.096
de la Biblioteca Central.

1611
01:23:19.146 --> 01:23:21.940
Lo hemos perdido y nos gustaría 
recuperarlo. 

1612
01:23:22.600 --> 01:23:25.035
Y el estudiantado de Madrid 
le estaría muy agradecido 

1613
01:23:25.085 --> 01:23:29.415
si pudiera firmar un convenio con la 
Universidad Complutense de Madrid 

1614
01:23:29.465 --> 01:23:32.115
por el cual se nos permitiera 
al alumnado de UNED 

1615
01:23:32.165 --> 01:23:35.835
utilizar las instalaciones 
de la María Zambrano 

1616
01:23:35.885 --> 01:23:39.060
durante las épocas de exámenes.

1617
01:23:39.460 --> 01:23:41.995
En cuanto a su programa, y ahora 
voy a un título personal 

1618
01:23:42.045 --> 01:23:43.964
como estudiante, no como 
representante, 

1619
01:23:44.840 --> 01:23:48.760
Me he ilusionado muchísimo con 
el piloto de seguimiento, 

1620
01:23:48.880 --> 01:23:49.380
mucho.

1621
01:23:50.420 --> 01:23:53.375
La tasa de abandono a mí 
me preocupa muchísimo 

1622
01:23:53.425 --> 01:23:55.011
y creo que es una idea maravillosa.

1623
01:23:56.240 --> 01:24:01.240
Y también lo que ha propuesto sobre 
los centros penitenciarios. 

1624
01:24:02.300 --> 01:24:05.680
Son compañeros, son compañeros, 
son mis compañeros. 

1625
01:24:06.310 --> 01:24:08.125
Y se encuentran privados de libertad

1626
01:24:08.175 --> 01:24:10.305
por una circunstancia que yo 
no voy a entrar a valorar, 

1627
01:24:10.355 --> 01:24:11.497
pero son mis compañeros.

1628
01:24:11.730 --> 01:24:15.950
Entonces, hay que dotar también 
a los centros penitenciarios. 

1629
01:24:17.810 --> 01:24:22.285
Y automatizar, he leído, la 
tramitación de las adaptaciones 

1630
01:24:22.335 --> 01:24:25.032
de personas con discapacidad de 
uniris es indispensable. 

1631
01:24:25.490 --> 01:24:29.690
No podemos estar con burocracia, 
burocracia, burocracia, burocracia. 

1632
01:24:29.810 --> 01:24:32.930
Nuestros compañeros de Unidis no 
pueden vivir de la burocracia. 

1633
01:24:33.030 --> 01:24:36.390
Eso tiene que hacerse y hacerse 
de manera urgente. 

1634
01:24:36.550 --> 01:24:38.625
Muy de acuerdo en la estrategia 
y planificación. 

1635
01:24:38.675 --> 01:24:39.825
No conozco ninguna empresa.

1636
01:24:39.875 --> 01:24:41.405
Yo nunca he trabajado en 
la empresa pública, 

1637
01:24:41.455 --> 01:24:42.905
siempre he trabajado en 
la empresa privada. 

1638
01:24:42.955 --> 01:24:44.385
No conozco ninguna empresa privada

1639
01:24:44.435 --> 01:24:46.585
que no tenga un departamento de 
estrategia y planificación. 

1640
01:24:46.635 --> 01:24:47.290
No la conozco.

1641
01:24:47.690 --> 01:24:48.390
No existe.

1642
01:24:48.690 --> 01:24:51.685
Estoy seguro que un poquito más 
abajo usted encontrará 

1643
01:24:51.735 --> 01:24:56.445
maravillosos docentes que le pueden 
echar una mano en esta tarea 

1644
01:24:56.495 --> 01:24:58.185
y que seguro que economía 
de la empresa 

1645
01:24:58.235 --> 01:25:01.365
hay unos grandes profesores, 
titulares, ayudantes doctores, 

1646
01:25:01.415 --> 01:25:03.565
catedráticos que pueden 
ayudar en esto. 

1647
01:25:03.615 --> 01:25:04.423
Ya me han ayudado.

1648
01:25:05.690 --> 01:25:07.765
Y es fundamental la inversión 
en tecnología, 

1649
01:25:07.815 --> 01:25:09.125
estamos totalmente de acuerdo.

1650
01:25:09.175 --> 01:25:13.045
Y quiero recargar la palabra 
inversión y no gasto, 

1651
01:25:13.095 --> 01:25:14.070
porque no es lo mismo.

1652
01:25:14.490 --> 01:25:16.925
La tecnología vive de la inversión

1653
01:25:16.975 --> 01:25:19.510
y vive del retorno que vamos a tener.

1654
01:25:19.590 --> 01:25:21.705
El problema es que muchas veces 
pensamos que el retorno 

1655
01:25:21.755 --> 01:25:24.850
va a ser pasado mañana y no 
va a ser pasado mañana, 

1656
01:25:25.030 --> 01:25:26.370
va a más largo plazo.

1657
01:25:26.450 --> 01:25:29.045
Gracias por su programa, gracias 
por venir a nuestra casa 

1658
01:25:29.095 --> 01:25:30.690
y disculpe que me haya extendido.

1659
01:25:32.120 --> 01:25:32.874
Muchas gracias.

1660
01:25:32.924 --> 01:25:34.160
Pues empiezo por el final.

1661
01:25:34.380 --> 01:25:35.620
Nada que disculpar.

1662
01:25:35.680 --> 01:25:36.955
Quien se ha extendido ha sido yo.

1663
01:25:37.005 --> 01:25:40.375
Cuando he mirado el reloj, he mirado 
a continuación a José May 

1664
01:25:40.425 --> 01:25:41.678
y he dicho, tierra trágame,

1665
01:25:41.820 --> 01:25:45.780
porque pensaba estar algo más 
de media hora menos. 

1666
01:25:47.520 --> 01:25:50.075
Debe ser que me encontraba muy 
a gusto aquí platicando, 

1667
01:25:50.125 --> 01:25:52.360
así que disculpen el haberme 
alargado tanto. 

1668
01:25:52.420 --> 01:25:56.720
Mi intención era no haberme pasado 
de 45 o 50 minutos. 

1669
01:25:57.360 --> 01:25:59.880
Bueno, entonces.

1670
01:26:02.980 --> 01:26:04.235
Doy también la bienvenida a Jorge,

1671
01:26:04.285 --> 01:26:06.340
pero como con Jorge hablo 
muchos días, 

1672
01:26:06.480 --> 01:26:09.560
no voy a decir todos, y tomo 
café muy de vez en cuando, 

1673
01:26:09.620 --> 01:26:12.015
pues ya no me ha parecido su 
presencia excepcional, 

1674
01:26:12.065 --> 01:26:14.855
porque está presente, 
digamos, en mi vida 

1675
01:26:14.905 --> 01:26:17.220
de una manera muy frecuente.

1676
01:26:17.560 --> 01:26:20.940
Somos buenos amigos, nos queremos 
mucho y discúlpame, 

1677
01:26:21.000 --> 01:26:24.435
Jorge, por no haberte 
hecho la salutatio, 

1678
01:26:24.485 --> 01:26:27.480
quizá por esa familiaridad que 
tenemos entre los dos, ¿no? 

1679
01:26:28.350 --> 01:26:31.065
He dicho durante la presentación 
que iba 

1680
01:26:31.115 --> 01:26:33.850
a hablar de las tutorías grabadas 
y luego no he hablado. 

1681
01:26:34.330 --> 01:26:36.610
Bueno, imperdonable.

1682
01:26:36.790 --> 01:26:38.365
¿Me hubiera alargado todavía más?

1683
01:26:38.415 --> 01:26:39.410
Sí, sí.

1684
01:26:39.690 --> 01:26:44.690
A ver, el modelo de las 
universidades a distancia, el modelo tutorial parte 

1685
01:26:45.130 --> 01:26:50.130
de una conceptualización 
pedagógica, educativa, 

1686
01:26:50.630 --> 01:26:53.550
que si no recuerdo mal se llama 
la práctica invertida. 

1687
01:26:53.870 --> 01:26:55.890
Teóricamente, el alumno 
estudia en casa. 

1688
01:26:57.010 --> 01:26:59.565
Y cuando va a la tutoría 
va a consultar dudas 

1689
01:26:59.615 --> 01:27:00.445
y hacer prácticas.

1690
01:27:00.495 --> 01:27:03.670
Ese es el sentido originario, 
formalmente hablando, 

1691
01:27:03.970 --> 01:27:05.250
de las tutorías.

1692
01:27:05.430 --> 01:27:06.530
¿Qué es lo que ocurre?

1693
01:27:06.770 --> 01:27:09.430
Pues que el estudiante 
no estudia en casa. 

1694
01:27:09.550 --> 01:27:12.225
Va a la tutoría a que le 
presentemos el tema 

1695
01:27:12.275 --> 01:27:13.194
y lo agradece mucho.

1696
01:27:13.830 --> 01:27:17.465
Y por lo tanto nos hemos ido 
de la concepción original 

1697
01:27:17.515 --> 01:27:21.010
del modelo de tutorías de 
práctica invertida. 

1698
01:27:21.530 --> 01:27:23.490
Bien, punto uno.

1699
01:27:23.550 --> 01:27:24.090
Punto dos.

1700
01:27:24.150 --> 01:27:28.515
Debemos distinguir entre la tutoría 
que es idiosincrásica, 

1701
01:27:28.565 --> 01:27:32.165
es decir, el estudiante del 
centro de Calatayud 

1702
01:27:32.215 --> 01:27:35.030
recibe una tutoría, el profesor, 
profesora, tutor, 

1703
01:27:35.110 --> 01:27:40.110
desarrolla una tutoría 
muy idiosincrásica 

1704
01:27:40.890 --> 01:27:42.790
porque se junta con Pepito, 
con Juanita. 

1705
01:27:43.800 --> 01:27:45.745
Y tienen un determinado ritmo,

1706
01:27:45.795 --> 01:27:48.613
hay una determinada dinámica muy 
particular de esa tutoría. 

1707
01:27:49.740 --> 01:27:54.740
Y otra cosa serían las clases o 
píldoras grabadas por parte 

1708
01:27:54.800 --> 01:27:56.595
de los equipos docentes 
de la sede central. 

1709
01:27:56.645 --> 01:27:58.580
Distingamos por lo tanto 
estas dos cosas, 

1710
01:27:58.640 --> 01:28:01.084
porque si las confundimos vamos 
a tener un problema. 

1711
01:28:01.900 --> 01:28:03.420
Bien, tercer punto,

1712
01:28:03.580 --> 01:28:05.175
hay una resolución de 
asesoría jurídica 

1713
01:28:05.225 --> 01:28:07.655
que señala que los profesores 
y las profesoras tutores 

1714
01:28:07.705 --> 01:28:09.680
no tienen la obligación de grabar.

1715
01:28:11.310 --> 01:28:13.585
Con estos mimbres tenemos 
que hacer estos cestos. 

1716
01:28:13.635 --> 01:28:16.350
Por lo tanto, voy estableciendo 
premisas. 

1717
01:28:17.230 --> 01:28:22.230
Con todas esas premisas, las 
tutorías van a seguir. 

1718
01:28:23.470 --> 01:28:24.805
Algunas grabadas y otras no,

1719
01:28:24.855 --> 01:28:27.850
dependiendo de la voluntad del 
profesor o la profesora tutores. 

1720
01:28:29.390 --> 01:28:34.390
Ahora, yo quiero estimular un plan 
de grabación de píldoras por parte 

1721
01:28:36.890 --> 01:28:38.830
de un plus docente.

1722
01:28:40.930 --> 01:28:44.385
Conformado por profesores de la 
sede central y profesorado 

1723
01:28:44.435 --> 01:28:45.744
tutor de manera voluntaria.

1724
01:28:47.570 --> 01:28:49.550
Por ejemplo, y lo digo como ejemplo,

1725
01:28:49.650 --> 01:28:51.945
obviamente no tengo una idea 
absolutamente definida, 

1726
01:28:51.995 --> 01:28:56.970
se generaría un repositorio de 
clases grabadas de en torno a un cuarto 

1727
01:28:59.510 --> 01:29:04.510
de hora donde este plus de 
profesorado de la sede central 

1728
01:29:04.830 --> 01:29:08.445
y de profesorado tutor grabase en 
esas clases introductorias 

1729
01:29:08.495 --> 01:29:09.026
a cada tema.

1730
01:29:09.920 --> 01:29:14.720
Introducción del tema, estructura 
del tema, conceptos fundamentales, 

1731
01:29:14.840 --> 01:29:18.060
algunos aspectos de especial 
dificultad. 

1732
01:29:18.260 --> 01:29:20.148
Esas píldoras podrían 
tener, como digo, 

1733
01:29:20.200 --> 01:29:21.980
de 15 minutos a 20 minutos.

1734
01:29:22.240 --> 01:29:25.875
Las harían de manera voluntaria 
los profesores, 

1735
01:29:25.925 --> 01:29:26.915
insisto en lo de voluntario,

1736
01:29:26.965 --> 01:29:31.500
los profesores de la sede académica 
en conjunción con profesorado tutor, 

1737
01:29:31.760 --> 01:29:36.760
convenia y con el visto bueno del 
profesorado de la sede central. 

1738
01:29:37.810 --> 01:29:41.205
Mi propuesta es que en el 
plazo de tres años 

1739
01:29:41.255 --> 01:29:46.230
tengamos grabadas del 60 
al 70% de los temas 

1740
01:29:47.630 --> 01:29:50.390
de las asignaturas de toda la UNED.

1741
01:29:51.110 --> 01:29:54.925
Insisto voluntariamente, se puede 
recompensar esto, sí, 

1742
01:29:54.975 --> 01:29:58.145
se puede recompensar como 
innovación docente 

1743
01:29:58.195 --> 01:30:00.614
en el polinomio tal como he 
señalado anteriormente. 

1744
01:30:01.370 --> 01:30:05.570
En la bufanda, por lo tanto 
se puede incentivar. 

1745
01:30:06.200 --> 01:30:07.560
No hablo de obligar.

1746
01:30:09.380 --> 01:30:12.935
A veces se me ha contestado a esto 
incurriendo en lo que se denomina 

1747
01:30:12.985 --> 01:30:13.915
la falacia del nirvana.

1748
01:30:13.965 --> 01:30:17.100
Bueno, pero es que si no son 
todos, no es homogéneo. 

1749
01:30:17.380 --> 01:30:20.540
Bueno, es mejor tener el 60 o el 
70% que no tener nada, ¿no? 

1750
01:30:20.700 --> 01:30:23.975
Es decir, no me pongan palos 
en la rueda cuando trato 

1751
01:30:24.025 --> 01:30:25.222
de mejorar una situación.

1752
01:30:25.660 --> 01:30:28.755
Permítanme que me plantee 
llegar al 60% o el 70% 

1753
01:30:28.805 --> 01:30:32.595
y que no echemos el proyecto abajo 
porque resulta que no va a poder ser 

1754
01:30:32.645 --> 01:30:33.095
al 100%.

1755
01:30:33.145 --> 01:30:35.000
A mí no me parece de recibo.

1756
01:30:35.490 --> 01:30:36.705
Que un estudiante en un mostrador,

1757
01:30:36.755 --> 01:30:38.025
y estoy hablando de una 
anécdota real, 

1758
01:30:38.075 --> 01:30:40.745
pregunte a la Secretaría del Centro

1759
01:30:40.795 --> 01:30:43.470
si las clases son grabadas 
y la contestación sea, 

1760
01:30:43.550 --> 01:30:46.930
pues depende de la asignatura y 
depende del tutor y tutora. 

1761
01:30:49.120 --> 01:30:50.715
No, esta respuesta no la 
tienen en la UNIR, 

1762
01:30:50.765 --> 01:30:51.740
no la tienen en la UOC.

1763
01:30:52.280 --> 01:30:54.400
Esto no es serio, no es serio.

1764
01:30:54.480 --> 01:30:56.480
Por lo tanto, yo quiero 
avanzar en ese plan. 

1765
01:30:56.720 --> 01:30:57.560
Trabajo social.

1766
01:30:58.260 --> 01:31:02.135
Mi querido amigo Javier García 
Castilla sabe muy bien 

1767
01:31:02.185 --> 01:31:07.160
que, bueno, yo soy una persona 
afín a su grado, 

1768
01:31:08.140 --> 01:31:12.795
soy una persona que tiene en muy 
alta consideración al departamento, 

1769
01:31:12.845 --> 01:31:15.955
que participaba en algunas jornadas 
que han organizado 

1770
01:31:16.005 --> 01:31:20.945
y, desde luego, por mi parte, Voy a 
poner todo lo que sea necesario 

1771
01:31:20.995 --> 01:31:25.970
para que el grado de trabajo social 
sea prestigiado y sea visible 

1772
01:31:27.910 --> 01:31:30.430
y es incomprensible que 
no sea así ya. 

1773
01:31:33.200 --> 01:31:35.422
Pero así son las cosas y soy 
consciente de ellas. 

1774
01:31:35.840 --> 01:31:39.320
Sí, el reconocimiento de créditos 
puede automatizarse y lo haremos. 

1775
01:31:40.240 --> 01:31:44.235
Y no puedo prometerlo de los 
sábados en la biblioteca, 

1776
01:31:44.285 --> 01:31:45.675
pero desde luego que lo 
voy a gestionar. 

1777
01:31:45.725 --> 01:31:46.995
Me voy a interesar por ese tema

1778
01:31:47.045 --> 01:31:49.340
y cuando digo que me voy a 
interesar por ese tema, 

1779
01:31:49.400 --> 01:31:51.760
lo que digo es que me voy a 
interesar por ese tema. 

1780
01:31:52.140 --> 01:31:53.975
Y yo creo que lo que sí es más fácil

1781
01:31:54.025 --> 01:31:57.860
de conseguir es un convenio con la 
Complutense para la María Zambrano. 

1782
01:31:57.940 --> 01:31:59.880
Muchas gracias por sus preguntas.

1783
01:32:07.910 --> 01:32:09.970
Vale, muchas gracias.

1784
01:32:11.330 --> 01:32:15.165
Lo primero, agradecerte nosotros 
a ti que hayas venido hoy 

1785
01:32:15.215 --> 01:32:18.405
a explicarnos tu proyecto, 
tu programa 

1786
01:32:18.455 --> 01:32:21.030
y que hayas decidido dar 
este paso adelante. 

1787
01:32:21.430 --> 01:32:22.208
¿Por qué lo digo?

1788
01:32:22.410 --> 01:32:27.050
Mira, pues primero porque tienes una 
trayectoria académica impecable. 

1789
01:32:27.690 --> 01:32:32.070
Y cuando digo impecable, es que 
conoces la UNED desde abajo. 

1790
01:32:32.370 --> 01:32:37.370
Has sido estudiante, tutor, decano, 
has dirigido centros asociados, 

1791
01:32:37.710 --> 01:32:38.710
has sido vicerector.

1792
01:32:39.170 --> 01:32:41.370
En fin, hay pocas personas, yo creo,

1793
01:32:41.450 --> 01:32:43.885
que conozcan la UNED tan desde 
abajo hasta arriba 

1794
01:32:43.935 --> 01:32:44.510
como tú.

1795
01:32:44.710 --> 01:32:47.070
¿Y eso cuál es la consecuencia?

1796
01:32:47.130 --> 01:32:48.741
Pues que se traduce en tu programa.

1797
01:32:48.830 --> 01:32:53.350
Un programa que es ambicioso, 
es detallista. 

1798
01:32:53.780 --> 01:32:54.735
Has estado exponiendo,

1799
01:32:54.785 --> 01:32:57.880
pero porque tienes muchos proyectos 
en tu cabeza, es serio, 

1800
01:32:58.020 --> 01:33:01.195
pero sobre todo creo que hay 
una palabra que lo define 

1801
01:33:01.245 --> 01:33:02.300
y es que es realista.

1802
01:33:02.380 --> 01:33:05.675
Ese realismo es fruto de 
todo ese conocimiento 

1803
01:33:05.725 --> 01:33:07.340
que tienes tú de la institución.

1804
01:33:07.700 --> 01:33:08.705
Pero fíjate,

1805
01:33:08.755 --> 01:33:12.020
de todo lo que has dicho, y has 
estado hablando mucho tiempo, 

1806
01:33:12.100 --> 01:33:14.015
con mucha ilusión, claro, 
es fruto de tu ilusión, 

1807
01:33:14.065 --> 01:33:16.980
hay una frase que a mí 
me llega al corazón. 

1808
01:33:17.530 --> 01:33:20.690
Porque la he escuchado muchas veces, 
que la has dicho al principio, 

1809
01:33:20.850 --> 01:33:24.550
no sé si te has dado cuenta, 
es la UNED cambió mi vida. 

1810
01:33:24.890 --> 01:33:28.070
Es que la he escuchado tantas veces 
en los centros asociados, 

1811
01:33:28.150 --> 01:33:32.245
mire, están aquí los estudiantes y a 
mí es una frase que me conmueve 

1812
01:33:32.295 --> 01:33:33.010
y me emociona.

1813
01:33:33.090 --> 01:33:36.025
O sea, yo saber que trabajo 
para cambiar la vida 

1814
01:33:36.075 --> 01:33:37.070
de las personas

1815
01:33:37.470 --> 01:33:42.470
pues me produce una sensación 
de energía, de entrega, 

1816
01:33:44.030 --> 01:33:47.890
de reconocimiento que repito 
que es que me emociona. 

1817
01:33:48.010 --> 01:33:50.650
Entonces, pues para eso tenemos 
que seguir trabajando, 

1818
01:33:50.870 --> 01:33:54.470
para cambiar la vida como la tuya 
de muchísimas personas, 

1819
01:33:54.710 --> 01:33:56.105
sobre todo de nuestros estudiantes,

1820
01:33:56.155 --> 01:33:59.555
porque es que al final muchas 
veces con los sexenios, 

1821
01:33:59.605 --> 01:34:03.390
los quinquenios se nos va la vida 
publicar en revistas indexadas, 

1822
01:34:03.450 --> 01:34:07.070
pero olvidamos nuestro objetivo 
final, que es que son ellos. 

1823
01:34:07.330 --> 01:34:08.245
Esta es la realidad.

1824
01:34:08.295 --> 01:34:10.945
Ellos y los centros asociados 
con los que trabajamos, 

1825
01:34:10.995 --> 01:34:12.950
que son un pilar para mí, yo creo,

1826
01:34:13.030 --> 01:34:15.910
y creo que para ti también, 
de nuestra institución. 

1827
01:34:15.970 --> 01:34:18.690
Y para ellos, cuando uno 
les pone cara, además, 

1828
01:34:18.810 --> 01:34:20.254
es que trabajas de otra manera.

1829
01:34:20.490 --> 01:34:23.657
O sea, cuando alguien te ha dicho, 
me ha cambiado mi vida, yo los TFGs, 

1830
01:34:23.710 --> 01:34:25.090
es que de verdad los dirijo.

1831
01:34:25.370 --> 01:34:27.265
De otra manera, porque sé 
que lo estoy haciendo 

1832
01:34:27.315 --> 01:34:29.770
para cambiar la vida 
de esas personas. 

1833
01:34:29.990 --> 01:34:33.865
Y como tú esto lo has vivido, pues 
yo sé que lo vas a hacer 

1834
01:34:33.915 --> 01:34:36.525
y que vas a pelear y vas a 
trabajar muy seriamente 

1835
01:34:36.575 --> 01:34:39.350
para seguir cambiando la vida 
de muchas personas, 

1836
01:34:39.490 --> 01:34:41.010
que es lo que tenemos que hacer.

1837
01:34:41.310 --> 01:34:43.605
Y respecto a las preguntas, yo 
te quería venir a hacer 

1838
01:34:43.655 --> 01:34:45.755
una muy concreta, que 
era la cafetería. 

1839
01:34:45.805 --> 01:34:47.465
Más que una pregunta, 
es una solicitud. 

1840
01:34:47.515 --> 01:34:49.685
Lo estaba hablando aquí con 
el profesor Jorge Montes. 

1841
01:34:49.735 --> 01:34:53.610
Es que es un espacio de reunión, 
de intercambio. 

1842
01:34:55.880 --> 01:34:59.480
Entonces, no lo pedimos simplemente 
por tomar un café. 

1843
01:34:59.600 --> 01:35:01.955
¿Cuántos proyectos surgían 
en esa cafetería? 

1844
01:35:02.005 --> 01:35:03.424
¿Cuánto intercambio de ideas?

1845
01:35:03.800 --> 01:35:05.240
Entonces, como ya.

1846
01:35:06.420 --> 01:35:07.160
Exactamente.

1847
01:35:07.260 --> 01:35:07.735
Entonces,

1848
01:35:07.785 --> 01:35:10.435
pues simplemente que por favor 
que eso no lo olvides. 

1849
01:35:10.485 --> 01:35:11.375
Sé que va en el programa,

1850
01:35:11.425 --> 01:35:14.560
pero insistiremos para que 
esto se lleve adelante. 

1851
01:35:14.780 --> 01:35:16.668
Nada más, enhorabuena 
y muchas gracias. 

1852
01:35:16.940 --> 01:35:18.275
Bueno, pues muchas gracias a ti.

1853
01:35:18.325 --> 01:35:19.855
Muchas gracias a ti por tus palabras.

1854
01:35:19.905 --> 01:35:22.740
Efectivamente, la UNED cambió 
literalmente mi vida. 

1855
01:35:22.820 --> 01:35:25.295
Que hubiera estado yo orientada 
de manera muy diferente 

1856
01:35:25.345 --> 01:35:29.420
si no hubiera sido por esta singular 
y querida universidad. 

1857
01:35:29.860 --> 01:35:31.638
Así es, muchas gracias 
por tu palabra. 

1858
01:35:34.340 --> 01:35:39.340
Querido rector, te llamo rector 
porque lo vas a hacer, 

1859
01:35:39.600 --> 01:35:40.378
yo estoy seguro.

1860
01:35:40.700 --> 01:35:43.320
Porque en esta universidad, 
y por eso he venido, 

1861
01:35:43.420 --> 01:35:45.140
una persona que ya está jubilada,

1862
01:35:45.220 --> 01:35:48.595
una persona que ha tenido la 
alegría de un accidente, 

1863
01:35:48.645 --> 01:35:53.620
tú has estado en los míos, y sobre 
todo los estudiantes. 

1864
01:35:57.330 --> 01:35:59.425
Y entonces yo sé que 
eres muy generoso 

1865
01:35:59.475 --> 01:36:01.730
porque lo has ido hablando 
del equipo anterior, 

1866
01:36:01.890 --> 01:36:03.190
etc. En el equipo anterior,

1867
01:36:03.370 --> 01:36:05.970
que no lo olviden, había dos 
personas de derecho. 

1868
01:36:06.430 --> 01:36:07.370
De derecho.

1869
01:36:07.730 --> 01:36:11.045
Lo mismo que estaba yo en los 
cinco equipos de gobierno 

1870
01:36:11.095 --> 01:36:12.090
de esta universidad.

1871
01:36:12.590 --> 01:36:14.265
Los decanos en aquella época

1872
01:36:14.315 --> 01:36:17.230
y la actual decían que yo era el 
representante de derecho. 

1873
01:36:17.670 --> 01:36:19.050
A mí me gustaría.

1874
01:36:19.850 --> 01:36:22.345
Que alguien analizara lo que 
han hecho por la facultad. 

1875
01:36:22.395 --> 01:36:27.370
Y el colmo ha sido que le han 
encargado retirar la barra 

1876
01:36:28.250 --> 01:36:32.890
de la cafetería a un señor que, 
por ahí le llaman el guapo, 

1877
01:36:32.990 --> 01:36:35.310
no sé por qué, pero este señor.

1878
01:36:36.000 --> 01:36:38.080
Ha decidido, porque a él 
le ha dado la gana, 

1879
01:36:38.180 --> 01:36:41.680
porque el rector se le ha permitido, 
en contra de la decana, 

1880
01:36:41.760 --> 01:36:45.400
el que retire la barra 
de esa cafetería. 

1881
01:36:45.500 --> 01:36:47.280
¿Quién era él para decidir eso?

1882
01:36:47.500 --> 01:36:49.440
¿Por qué no se ha hablado 
con los autores, 

1883
01:36:49.540 --> 01:36:50.460
los profesores?

1884
01:36:50.580 --> 01:36:54.080
¿Por qué no se ha hablado 
con los estudiantes? 

1885
01:36:54.620 --> 01:36:56.509
Entonces, yo te lo agradezco 
muchísimo. 

1886
01:36:56.720 --> 01:37:00.160
De hecho, el aplauso ha sido cuando 
ha hablado de la cafetería. 

1887
01:37:00.220 --> 01:37:03.540
Pero es que es necesario, 
es imprescindible. 

1888
01:37:03.660 --> 01:37:06.760
Si quieren que vuelvan, 
¿Cómo van a volver? 

1889
01:37:07.680 --> 01:37:08.500
¿Cómo vamos?

1890
01:37:08.660 --> 01:37:09.160
Vamos.

1891
01:37:09.240 --> 01:37:12.395
Yo he venido hoy porque creía 
y tenía la obligación 

1892
01:37:12.445 --> 01:37:14.360
de venir contigo y apoyarte.

1893
01:37:14.660 --> 01:37:17.295
Porque estoy convencido de que 
te conocí siendo becario. 

1894
01:37:17.345 --> 01:37:22.120
Sé que sé perfectamente, claro, y yo 
era el comisario de los 25 años. 

1895
01:37:22.540 --> 01:37:24.460
Quedó el libro de los 25 años.

1896
01:37:24.580 --> 01:37:26.340
¿Cuánto ha quedado de los 50 años?

1897
01:37:26.500 --> 01:37:27.500
¿Dónde está el libro?

1898
01:37:27.980 --> 01:37:30.760
Claro, que responda al rector actual.

1899
01:37:31.100 --> 01:37:35.040
Que tú hay que agradecerle que si 
a la facultad la ha ignorado, 

1900
01:37:35.660 --> 01:37:39.060
No se va a preocupar nada más que 
de hacer una obra innecesaria. 

1901
01:37:39.220 --> 01:37:41.800
Y espero que ahora no te deje 
la deuda de la obra. 

1902
01:37:42.220 --> 01:37:43.060
No lo sé.

1903
01:37:43.160 --> 01:37:44.860
Pero eso con cuidado.

1904
01:37:45.080 --> 01:37:49.120
Y de verdad, lo de la cafetería, 
aparte de todo tu proyecto, 

1905
01:37:49.240 --> 01:37:52.160
porque te has centrado en docencia, 
en investigación, 

1906
01:37:52.560 --> 01:37:55.200
en estudiantes y en profesores 
tutores. 

1907
01:37:55.280 --> 01:37:57.780
Es que es lo fundamental 
de esta universidad. 

1908
01:37:58.300 --> 01:38:00.360
Y solo puede hacerlo una 
persona como tú, 

1909
01:38:00.420 --> 01:38:02.475
que ha pasado por todos 
los estamentos 

1910
01:38:02.525 --> 01:38:04.420
y ha llegado a donde está.

1911
01:38:04.580 --> 01:38:06.640
Y por eso yo tenía que 
estar hoy aquí, 

1912
01:38:06.760 --> 01:38:09.120
porque quería demostrar mi apoyo.

1913
01:38:09.560 --> 01:38:12.980
Y aunque alguien me pregunte, dice, 
¿a ti qué te importa ya? 

1914
01:38:13.120 --> 01:38:15.055
Digo, a mí me importa mi universidad,

1915
01:38:15.105 --> 01:38:17.515
me importa mi UNED y me 
importa mi facultad. 

1916
01:38:17.565 --> 01:38:20.920
Por lo tanto, yo quiero dejarla en 
manos de alguien que conozco, 

1917
01:38:20.980 --> 01:38:23.036
que es honrado, que es honesto 
y trabajador. 

1918
01:38:23.400 --> 01:38:24.300
Muchas gracias.

1919
01:38:31.070 --> 01:38:34.770
Bueno, pues muchísimas gracias 
Jorge por tus palabras. 

1920
01:38:35.610 --> 01:38:40.610
Efectivamente, a veces se señala 
que los profesores 

1921
01:38:41.610 --> 01:38:45.025
podemos atender perfectamente 
bien los cursos virtuales, 

1922
01:38:45.075 --> 01:38:46.883
nuestras labores docentes desde casa,

1923
01:38:46.950 --> 01:38:47.450
sin venir.

1924
01:38:47.910 --> 01:38:52.465
Y que eso no implica que no tengamos 
a tiempo los exámenes, 

1925
01:38:52.515 --> 01:38:55.990
que no pongamos el suficiente celo 
profesional en su corrección, 

1926
01:38:56.110 --> 01:38:59.125
las PEC y que no atendamos 
correctamente 

1927
01:38:59.175 --> 01:39:00.370
los cursos virtuales.

1928
01:39:00.490 --> 01:39:02.790
Pero es verdad que la presencialidad 
es un plus. 

1929
01:39:03.150 --> 01:39:05.905
La presencialidad que se daba sobre 
todo en las cafeterías 

1930
01:39:05.955 --> 01:39:08.990
nos sirve para conocernos a nosotros,

1931
01:39:09.110 --> 01:39:14.110
poder criticar la última medida del 
decanato o poder elogiarla. 

1932
01:39:15.300 --> 01:39:18.640
Poder hacer lo mismo con las 
medidas del rectorado. 

1933
01:39:19.180 --> 01:39:21.460
Y eso es valioso porque 
eso es información. 

1934
01:39:21.860 --> 01:39:26.860
Es información, es espíritu crítico, 
a ser posible siempre constructivo, 

1935
01:39:27.080 --> 01:39:31.020
y ese es un plus que nos perdemos 
si no venimos, 

1936
01:39:31.120 --> 01:39:34.355
en particular si no nos podemos 
encontrar en una cafetería 

1937
01:39:34.405 --> 01:39:35.102
o en un pasillo.

1938
01:39:35.280 --> 01:39:40.280
Y eso es importante porque eso 
genera cohesión grupal, 

1939
01:39:40.980 --> 01:39:44.240
mejora la identidad corporativa.

1940
01:39:45.760 --> 01:39:50.760
Potencia la responsabilidad del 
individuo con su organización, 

1941
01:39:52.260 --> 01:39:55.155
lo cual se muestra, por ejemplo, 
luego a la hora 

1942
01:39:55.205 --> 01:39:59.500
de asumir cargos de gestión, 
secretarías de departamento, 

1943
01:39:59.680 --> 01:40:03.660
vicedecanatos, decanatos, etcétera.

1944
01:40:04.650 --> 01:40:06.761
Todo eso, por lo tanto, 
tiene repercusiones. 

1945
01:40:07.350 --> 01:40:08.465
Por eso es importante

1946
01:40:08.515 --> 01:40:10.665
que nos volvamos a encontrar 
en los pasillos, 

1947
01:40:10.715 --> 01:40:12.845
que nos volvamos a encontrar 
en las cafeterías 

1948
01:40:12.895 --> 01:40:15.770
e incentivaremos esta cuestión.

1949
01:40:16.350 --> 01:40:20.270
Y además no solamente se pierde 
identidad corporativa, 

1950
01:40:20.470 --> 01:40:25.470
se pierde espíritu crítico, se 
pierde responsabilidad, 

1951
01:40:25.970 --> 01:40:29.125
sino que además la proyección, 
la imagen corporativa 

1952
01:40:29.175 --> 01:40:29.650
cambia.

1953
01:40:30.040 --> 01:40:34.220
Que se vierte a la sociedad, es peor 
si no hay identidad corporativa. 

1954
01:40:34.380 --> 01:40:36.046
Me estoy poniendo muy psicológico.

1955
01:40:36.180 --> 01:40:38.958
Es que en su momento elaboré un 
informe sobre esta cuestión. 

1956
01:40:40.180 --> 01:40:42.069
Me parece muy importante, 
ciertamente. 

1957
01:40:42.140 --> 01:40:43.015
Bueno, y ahí lo dejo estar.

1958
01:40:43.065 --> 01:40:45.484
Muchas gracias por tus palabras 
y por tu asistencia. 

1959
01:40:46.140 --> 01:40:46.860
¿Algo más?

1960
01:40:47.020 --> 01:40:47.520
Sí.

1961
01:40:47.600 --> 01:40:49.040
Buenos días, Miguel Ángel.

1962
01:40:49.280 --> 01:40:52.555
Bueno, lo primero es agradecerte 
que hayas tenido la valentía 

1963
01:40:52.605 --> 01:40:55.940
de presentarte a rector, un 
puesto nada sencillo. 

1964
01:40:57.110 --> 01:41:01.130
Y qué mejor manera que con esa 
trayectoria que mencionaba Beatriz, 

1965
01:41:01.230 --> 01:41:05.410
que empezaste desde estudiante, 
tutor, docente, 

1966
01:41:05.490 --> 01:41:08.385
investigador, en fin, y luego 
los cargos de gestión, 

1967
01:41:08.435 --> 01:41:12.630
bueno, yo creo que te avalan 
sólidamente para esta candidatura. 

1968
01:41:13.210 --> 01:41:15.425
Entonces, bueno, pues 
agradecerte esto 

1969
01:41:15.475 --> 01:41:16.228
en primer lugar.

1970
01:41:16.680 --> 01:41:18.255
En segundo lugar, me vas a permitir

1971
01:41:18.305 --> 01:41:22.260
que agradezca a Senen sus palabras 
respecto a trabajo social. 

1972
01:41:23.280 --> 01:41:26.155
A ver, trabajo social 
es una titulación, 

1973
01:41:26.205 --> 01:41:28.715
un departamento que maneja 
un presupuesto elevado 

1974
01:41:28.765 --> 01:41:31.075
en temas de investigación, 
europeos, sin más de más 

1975
01:41:31.125 --> 01:41:33.560
y, artículo 60,

1976
01:41:33.820 --> 01:41:35.835
es decir, tiene bastantes proyectos 
y quien quiera consultarlo 

1977
01:41:35.885 --> 01:41:36.471
lo puede ver.

1978
01:41:36.780 --> 01:41:39.635
Pero sin embargo no hemos recibido 
en estos años un buen trato, 

1979
01:41:39.685 --> 01:41:40.940
eso tengo que decirlo.

1980
01:41:41.520 --> 01:41:43.980
Y somos un departamento 
muy cohesionado. 

1981
01:41:44.650 --> 01:41:47.650
Muy cohesionado, los 17 profesores.

1982
01:41:47.870 --> 01:41:52.130
Pero, en fin, no ha habido 
un buen trato. 

1983
01:41:52.270 --> 01:41:53.214
Vamos a hacerlo así.

1984
01:41:53.430 --> 01:41:55.085
Esperemos que esto cambie.

1985
01:41:55.135 --> 01:41:57.585
No queremos encontrarnos con 
iniciativas de un doble grado, 

1986
01:41:57.635 --> 01:41:59.845
de trabajo social con la Universidad 
de Pamplona, 

1987
01:41:59.895 --> 01:42:01.310
no queremos cosas de estas.

1988
01:42:02.810 --> 01:42:04.805
Cosas de estas que en cualquier 
otra universidad 

1989
01:42:04.855 --> 01:42:07.530
hubiéramos montado bastante follón.

1990
01:42:08.270 --> 01:42:13.270
Pero yo te voy a hacer una 
pregunta que yo creo 

1991
01:42:13.730 --> 01:42:15.530
que nos preocupa a todo el PDI.

1992
01:42:16.190 --> 01:42:19.105
Y tú lo has dicho ahí, nosotros 
necesitamos más tiempo 

1993
01:42:19.155 --> 01:42:22.350
por los proyectos para investigar, 
más tiempo de investigación. 

1994
01:42:22.710 --> 01:42:25.125
De aprovechar el talento 
de los investigadores 

1995
01:42:25.175 --> 01:42:27.761
que vienen al departamento, a 
los proyectos, etcétera. 

1996
01:42:28.230 --> 01:42:31.765
Y claro, nos preocupa que aterricen 
y se vean inversos 

1997
01:42:31.815 --> 01:42:34.430
en una maraña de burocracia absoluta.

1998
01:42:34.710 --> 01:42:38.010
En ese sentido, ¿qué pretendes hacer?

1999
01:42:38.190 --> 01:42:39.412
¿Cómo lo vas a solucionar?

2000
01:42:40.430 --> 01:42:44.070
Además, se nos avecina tareas 
docentes nuevas, 

2001
01:42:44.370 --> 01:42:46.510
por ejemplo, atender al docente, etc.

2002
01:42:46.890 --> 01:42:49.690
para puntuar mejor en ese programa.

2003
01:42:50.640 --> 01:42:54.600
Y el tiempo para la investigación.

2004
01:42:54.980 --> 01:42:57.035
¿Cómo nos vas a ayudar a 
los equipos docentes 

2005
01:42:57.085 --> 01:42:58.415
a reducir el tiempo de burocracia?

2006
01:42:58.465 --> 01:42:59.218
Muchas gracias.

2007
01:43:00.400 --> 01:43:00.960
Gracias.

2008
01:43:05.230 --> 01:43:08.470
Bueno, muchas gracias 
por tus palabras, 

2009
01:43:08.770 --> 01:43:11.470
por tus consideraciones 
hacia mi candidatura. 

2010
01:43:13.070 --> 01:43:17.005
Y en respuesta a tu pregunta, que 
me parece muy pertinente 

2011
01:43:17.055 --> 01:43:19.745
y que tiene que ver con 
un aspecto nuclear 

2012
01:43:19.795 --> 01:43:24.770
del proyecto, que es la burocracia, 
pues te voy a tratar de contestar. 

2013
01:43:25.610 --> 01:43:27.325
Vamos a ver, como decía 
anteriormente, 

2014
01:43:27.375 --> 01:43:30.770
yo considero que lo primero que hay 
que hacer es analizar bien, 

2015
01:43:30.870 --> 01:43:32.037
es decir, detectar bien.

2016
01:43:32.640 --> 01:43:35.795
Y concretamente los problemas de 
burocracia que hay, por ejemplo, 

2017
01:43:35.845 --> 01:43:37.235
para el tema de la investigación.

2018
01:43:37.285 --> 01:43:38.835
Podría ser para el tema 
de la docencia, 

2019
01:43:38.885 --> 01:43:41.300
pero me has preguntado por 
la investigación. 

2020
01:43:41.580 --> 01:43:44.440
Creo que hay que detectar, 
en primer lugar, 

2021
01:43:44.520 --> 01:43:48.350
y de manera muy concreta, dónde está 
ese exceso de burocracia. 

2022
01:43:49.230 --> 01:43:52.385
Esa detección, no sé si 
lo pone el programa 

2023
01:43:52.435 --> 01:43:54.132
o lo he tenido yo siempre 
en la cabeza, 

2024
01:43:54.210 --> 01:43:57.545
se ha de realizar necesariamente a 
partir de comités de expertos 

2025
01:43:57.595 --> 01:44:00.105
que realicen un informe y en su caso

2026
01:44:00.155 --> 01:44:03.190
podemos utilizar la estrategia 
de los grupos focales, 

2027
01:44:03.250 --> 01:44:06.705
que conocéis bien en sociología, es 
decir, para determinadas temáticas 

2028
01:44:06.755 --> 01:44:10.170
creo que podemos utilizar la 
estrategia de los grupos focales, 

2029
01:44:10.290 --> 01:44:11.910
o sea, un análisis cualitativo.

2030
01:44:12.760 --> 01:44:16.800
Sé que aquí en la facultad hay gente 
que es especialista en ella. 

2031
01:44:16.860 --> 01:44:20.115
Yo también he trabajado con 
grupos de este tipo 

2032
01:44:20.165 --> 01:44:23.460
para otro tipo de investigaciones 
en el ámbito de la psicología. 

2033
01:44:25.140 --> 01:44:30.140
Y a partir de eso elaborar un 
informe con cuestiones concretas 

2034
01:44:30.820 --> 01:44:32.220
que requieren ser cambiadas.

2035
01:44:32.940 --> 01:44:36.300
Como decía también anteriormente, no 
solo es necesario digitalizar, 

2036
01:44:36.420 --> 01:44:39.100
debemos simplificar todos 
esos procesos. 

2037
01:44:40.200 --> 01:44:44.580
Y posteriormente sí ya 
digitalizarlos con ayuda de la IA, 

2038
01:44:44.660 --> 01:44:46.820
con ayuda de robots, etcétera, 
etcétera. 

2039
01:44:46.900 --> 01:44:51.015
Pero ciertamente la respuesta a esa 
pregunta equivaldría también 

2040
01:44:51.065 --> 01:44:55.795
o valdría también para un proceso 
burocrático excesivo 

2041
01:44:55.845 --> 01:44:58.885
que se puede dar en distintas 
tareas docentes. 

2042
01:44:58.935 --> 01:45:00.299
Es absolutamente necesario.

2043
01:45:00.350 --> 01:45:03.675
No quiero que se me llene la boca 
con lo que acabo de decir, 

2044
01:45:03.725 --> 01:45:05.035
con la respuesta que acabo de dar.

2045
01:45:05.085 --> 01:45:07.065
Es que es absolutamente 
necesario hacerlo. 

2046
01:45:07.115 --> 01:45:09.479
Y por lo tanto lo tenemos que 
hacer y lo vamos a hacer. 

2047
01:45:09.630 --> 01:45:12.390
Pero creo que los pasos serían 
precisamente esos. 

2048
01:45:13.290 --> 01:45:15.124
Espero haber contestado 
a tu pregunta. 

2049
01:45:18.030 --> 01:45:18.590
Hola.

2050
01:45:20.310 --> 01:45:21.410
Bueno, buenos días.

2051
01:45:22.140 --> 01:45:26.720
Yo no tengo más remedio también que 
agradecerte, en primer lugar, 

2052
01:45:26.780 --> 01:45:31.100
que hayas sido tan valiente 
como para presentarte, 

2053
01:45:31.160 --> 01:45:36.160
dar el paso al frente y presentarte 
al rector. 

2054
01:45:37.700 --> 01:45:39.860
Y también, bueno,

2055
01:45:40.000 --> 01:45:43.335
te agradezco inmensamente que 
vengas a la facultad, 

2056
01:45:43.385 --> 01:45:47.015
a este espacio que compartimos 
Derecho y Políticas, 

2057
01:45:47.065 --> 01:45:52.060
a este espacio que con una cafetería 
pues también crea 

2058
01:45:52.940 --> 01:45:53.940
mucha más comunidad.

2059
01:45:54.480 --> 01:45:59.095
Es verdad que todos echamos de menos 
precisamente esos momentos 

2060
01:45:59.145 --> 01:46:04.040
en los que conocíamos lo que 
hacíamos unos y otros. 

2061
01:46:04.500 --> 01:46:08.515
Y se crean además alianzas, equipos 
multidisciplinares 

2062
01:46:08.565 --> 01:46:13.540
trabajando y comentando intereses 
en ese espacio. 

2063
01:46:16.680 --> 01:46:20.015
Yo tengo que decir que conocí 
a Miguel Ángel 

2064
01:46:20.065 --> 01:46:21.740
en el colegio de Canal,

2065
01:46:21.940 --> 01:46:25.840
coincidimos y en aquel entonces 
nos hicimos amigos. 

2066
01:46:28.240 --> 01:46:32.615
Yo, bueno, siempre se tiene un poco 
recelo cuando formas parte 

2067
01:46:32.665 --> 01:46:35.920
de una facultad que es como más 
chiquita, más pequeña, 

2068
01:46:36.120 --> 01:46:39.260
el tener de compañero a alguien.

2069
01:46:39.670 --> 01:46:44.245
Que es el decano de una de las 
facultades más potentes 

2070
01:46:44.295 --> 01:46:46.250
y más fuertes en esta universidad.

2071
01:46:46.370 --> 01:46:49.455
Pero desde el principio, y lo 
ha dicho y quiero resaltar, 

2072
01:46:49.505 --> 01:46:54.490
siempre lo que me unió más en 
intereses, en estrategias, 

2073
01:46:59.950 --> 01:47:03.250
era precisamente esa sensibilidad 
que tenía él. 

2074
01:47:03.590 --> 01:47:08.590
No para imponer los intereses 
de las grandes facultades, 

2075
01:47:10.350 --> 01:47:12.265
sino también por ser sensible

2076
01:47:12.315 --> 01:47:17.250
a los intereses de las facultades 
de menor tamaño. 

2077
01:47:18.230 --> 01:47:21.330
En estos días se habla de gestión, 
gestión, gestión. 

2078
01:47:22.210 --> 01:47:25.950
Ha hecho una labor excelente 
como gestor. 

2079
01:47:26.390 --> 01:47:27.290
Yo no tengo duda,

2080
01:47:27.430 --> 01:47:30.945
en aquel entonces además me parece 
que también tenía funciones 

2081
01:47:30.995 --> 01:47:32.845
de liderazgo dentro del 
equipo de canal 

2082
01:47:32.895 --> 01:47:34.250
y yo lo tengo que reconocer.

2083
01:47:35.510 --> 01:47:39.370
Pero él además tiene algo 
que es muy importante. 

2084
01:47:39.990 --> 01:47:43.970
Bueno, tienes algo, parece 
que estoy hablando aquí, 

2085
01:47:44.050 --> 01:47:45.590
proyectando, pasando, no.

2086
01:47:46.100 --> 01:47:50.715
Pasando de ti, no, tienes algo 
que es muy importante 

2087
01:47:50.765 --> 01:47:51.960
y es que sabes escuchar.

2088
01:47:52.020 --> 01:47:54.495
Y tú has hablado de la 
escucha activa, 

2089
01:47:54.545 --> 01:47:58.575
pero yo lo he vivido contigo, 
sé que escuchas 

2090
01:47:58.625 --> 01:47:59.500
y que escuchas.

2091
01:48:00.960 --> 01:48:04.380
A los más veteranos y 
a los más jóvenes. 

2092
01:48:04.520 --> 01:48:08.700
Y eso es importante para establecer 
también puentes, ¿no? 

2093
01:48:08.760 --> 01:48:11.655
Es decir, ahora estaba haciendo 
un pequeño comentario 

2094
01:48:11.705 --> 01:48:15.995
porque me gusta, es decir, tienes 
un lenguaje generacional 

2095
01:48:16.045 --> 01:48:16.880
que se nota.

2096
01:48:17.540 --> 01:48:18.875
Y entonces a mí

2097
01:48:18.925 --> 01:48:23.875
eso también me gusta porque no se 
intenta forzar determinados 

2098
01:48:23.925 --> 01:48:28.900
o determinadas expresiones que 
pueden intentar parecer que es de colegueo. 

2099
01:48:29.320 --> 01:48:29.820
No.

2100
01:48:30.420 --> 01:48:31.735
Perteneces a una generación,

2101
01:48:31.785 --> 01:48:35.955
pero que está abierta precisamente 
a los más jóvenes 

2102
01:48:36.005 --> 01:48:40.980
y yo creo que eso es algo 
fundamental para mirar hacia el futuro, ¿no? 

2103
01:48:41.680 --> 01:48:45.755
Y para evitar incluso, como 
una estrategia también 

2104
01:48:45.805 --> 01:48:49.835
para evitar que esos compañeros 
y compañeras 

2105
01:48:49.885 --> 01:48:54.015
que están en la cúspide, digamos, 
de la carrera, 

2106
01:48:54.065 --> 01:48:57.000
pues a lo mejor no tengan tantas 
ganas de jubilarse, ¿no? 

2107
01:48:57.480 --> 01:49:00.360
Sino que también nos conozcamos.

2108
01:49:00.520 --> 01:49:04.440
Es verdad que hemos vivido una 
etapa pésima, horrible. 

2109
01:49:04.800 --> 01:49:09.800
Estos últimos seis años han sido los 
años en los que la cohesión 

2110
01:49:11.340 --> 01:49:14.660
se ha visto realmente amenazada.

2111
01:49:15.060 --> 01:49:16.420
Como compañeros.

2112
01:49:16.520 --> 01:49:20.515
Y entonces creo que es importante 
restaurarlo 

2113
01:49:20.565 --> 01:49:22.975
y sobre todo estableciendo 
esos puentes 

2114
01:49:23.025 --> 01:49:26.820
y evitando un modelo que 
en algún momento, 

2115
01:49:27.060 --> 01:49:29.540
y yo voy a ser algo crítica,

2116
01:49:29.680 --> 01:49:32.800
un modelo muy verticalizado.

2117
01:49:33.590 --> 01:49:36.925
Es decir, hemos hablado del plan 
plurianual que nos ha traído, 

2118
01:49:36.975 --> 01:49:40.350
nos puede traer una fuente 
de ingresos importante, 

2119
01:49:40.610 --> 01:49:45.025
pero se han tomado algunas 
decisiones que se han sentido 

2120
01:49:45.075 --> 01:49:47.370
como muy impuestas de arriba abajo.

2121
01:49:48.180 --> 01:49:52.220
Y la decisión también desde 
las juntas de facultad, 

2122
01:49:52.280 --> 01:49:55.995
desde la base es importante 
para reforzar. 

2123
01:49:56.045 --> 01:49:57.975
Hablamos de oficina de estrategia

2124
01:49:58.025 --> 01:50:01.535
y yo creo que ahí tiene que ser un 
puente entre las necesidades 

2125
01:50:01.585 --> 01:50:05.380
y también los criterios académicos 
de las facultades. 

2126
01:50:05.860 --> 01:50:08.800
Y para poder, de alguna manera,

2127
01:50:08.920 --> 01:50:13.920
insuflar también información a los 
vicerrectorados competentes 

2128
01:50:15.800 --> 01:50:17.060
y al rectorado.

2129
01:50:17.540 --> 01:50:20.115
Entonces, creo que eso es importante

2130
01:50:20.165 --> 01:50:24.565
y yo creo que es lo que, vamos, yo 
en mi caso también demando, 

2131
01:50:24.615 --> 01:50:25.300
es decir, una.

2132
01:50:26.720 --> 01:50:31.720
Una gestión que sea transversal

2133
01:50:33.180 --> 01:50:36.940
y que vaya también de 
abajo hacia arriba. 

2134
01:50:37.440 --> 01:50:39.360
Que haya siempre un diálogo.

2135
01:50:39.440 --> 01:50:41.305
Es imprescindible.

2136
01:50:41.355 --> 01:50:42.595
Y no forzar tiempos

2137
01:50:42.645 --> 01:50:46.700
y hacer valoraciones que vayan 
más allá también. 

2138
01:50:47.330 --> 01:50:48.910
De, como bien decía,

2139
01:50:49.130 --> 01:50:52.170
sólo de cálculos que estén basados 
un poco en la pela. 

2140
01:50:52.630 --> 01:50:55.105
Yo suelo comentar otra 
cosa que también 

2141
01:50:55.155 --> 01:50:58.250
Senen yo creo que ha 
hablado de, bueno, 

2142
01:50:58.310 --> 01:51:02.115
por lo que me compete también 
a lo que me dedico, 

2143
01:51:02.165 --> 01:51:03.705
los centros penitenciarios.

2144
01:51:03.755 --> 01:51:07.790
Creo que vas a ir pronto 
a Soto del Real, 

2145
01:51:07.890 --> 01:51:08.390
creo.

2146
01:51:08.880 --> 01:51:13.880
Creo que es importante también 
cuidar esos colectivos 

2147
01:51:14.180 --> 01:51:17.620
a los que nuestra función 
social, digamos, 

2148
01:51:17.680 --> 01:51:19.725
tenemos esa responsabilidad.

2149
01:51:19.775 --> 01:51:21.080
Y ahí sí que creo,

2150
01:51:21.220 --> 01:51:24.300
hablando de tutorías y de 
tutorías grabadas, 

2151
01:51:24.440 --> 01:51:28.580
ahí sí que es importante el 
trabajar en un modelo. 

2152
01:51:29.670 --> 01:51:32.745
Que garantice, bueno, estos son 
los conceptos securitarios 

2153
01:51:32.795 --> 01:51:33.625
que hay detrás,

2154
01:51:33.675 --> 01:51:37.925
sobre todo de la oferta que tenemos 
en los centros penitenciarios, 

2155
01:51:37.975 --> 01:51:39.248
pues ya sabemos los que son.

2156
01:51:39.310 --> 01:51:42.925
Y hay precisamente sí que 
tutorías grabadas 

2157
01:51:42.975 --> 01:51:47.195
que les permitan en un 
entorno capado, 

2158
01:51:47.245 --> 01:51:51.865
porque hay que decirlo así, les 
permita el poder acceder 

2159
01:51:51.915 --> 01:51:54.810
y tener la sensación de que son 
unos compañeros más seguros.