WEBVTT
0
00:00:00.050 --> 00:00:05.010
Panel y pasamos al último antes del 
descanso mañanero, Carlos Rivero. 

1
00:00:05.830 --> 00:00:09.530
Vamos a ver, ahora vamos a ver 
de qué manera la tecnología, 

2
00:00:09.790 --> 00:00:11.890
pero de qué manera ya real,

3
00:00:11.970 --> 00:00:15.470
con gente que sabe bien la 
tecnología que tiene, 

4
00:00:15.590 --> 00:00:20.590
de qué manera esta tecnología nos 
puede ayudar en nuestro trabajo. 

5
00:00:22.450 --> 00:00:25.365
Vamos a ver si Nacho,

6
00:00:25.415 --> 00:00:30.390
ya tengo posibilidad ahora de 
acceder nuevamente al programa. 

7
00:00:33.790 --> 00:00:34.770
Ahí no verás nada.

8
00:00:53.560 --> 00:00:54.475
Pues adelante, Carlos.

9
00:00:54.525 --> 00:00:55.120
Todo tuyo.

10
00:00:55.880 --> 00:00:58.640
Y ahí tenemos el rasca-rasca que 
la gente no se lo pide. 

11
00:00:58.740 --> 00:01:01.700
Acordaros, el que ha rascado 
ya, coge el renalito. 

12
00:01:02.320 --> 00:01:03.835
Luego paséis por allí o por abajo.

13
00:01:03.885 --> 00:01:05.416
Yo cuando salga, lo paso y lo pido.

14
00:01:06.620 --> 00:01:07.120
Bien.

15
00:01:11.440 --> 00:01:12.220
Buenos días.

16
00:01:13.500 --> 00:01:18.500
Yo represento a la compañía que hace 
casi 30 años que estamos colaborando 

17
00:01:19.380 --> 00:01:19.880
con.

18
00:01:21.320 --> 00:01:24.255
Tecnología en las aulas 
y ¿se escucha? 

19
00:01:24.305 --> 00:01:24.780
Sí, ¿no?

20
00:01:25.040 --> 00:01:25.900
No, se ha parado.

21
00:01:26.040 --> 00:01:26.655
A ver.

22
00:01:26.705 --> 00:01:29.440
Ahora, ahora.

23
00:01:32.740 --> 00:01:33.215
Hola, hola.

24
00:01:33.265 --> 00:01:34.080
Vale, vale.

25
00:01:34.160 --> 00:01:35.155
Me faltaba.

26
00:01:35.205 --> 00:01:36.680
Se ha tocado el botón sin querer.

27
00:01:36.760 --> 00:01:37.505
Bueno, perdón.

28
00:01:37.555 --> 00:01:38.435
Pues bueno, vuelvo a empezar,

29
00:01:38.485 --> 00:01:39.349
que así escucháis.

30
00:01:39.720 --> 00:01:44.615
Pues bueno, yo represento una 
compañía que integramos 

31
00:01:44.665 --> 00:01:47.455
tecnología en las aulas, en 
universidades y en escuelas 

32
00:01:47.505 --> 00:01:48.740
desde hace casi 30 años.

33
00:01:48.880 --> 00:01:50.255
Hemos pasado diferentes fases

34
00:01:50.305 --> 00:01:54.360
y, bueno, siempre hemos pensado que 
la tecnología es buena, ¿no? 

35
00:01:54.560 --> 00:01:55.080
Pero.

36
00:01:56.420 --> 00:01:58.595
Hay gente que piensa que no, 
entonces pasan estas cosas. 

37
00:01:58.645 --> 00:02:00.240
Han sido muchos años de cambios.

38
00:02:00.560 --> 00:02:04.255
Entonces hoy yo quiero hablaros 
de un tema que creo 

39
00:02:04.305 --> 00:02:09.280
que es importante, que es conseguir 
que la tecnología nos ayude de verdad 

40
00:02:09.360 --> 00:02:12.840
a enseñar y aprender.

41
00:02:13.840 --> 00:02:14.775
Entonces para eso

42
00:02:14.825 --> 00:02:17.135
os traigo diferentes imágenes 
de diferentes lugares, 

43
00:02:17.185 --> 00:02:19.620
de cosas que estamos ya realizando 
hace tiempo. 

44
00:02:20.350 --> 00:02:22.965
Y que estamos promocionando

45
00:02:23.015 --> 00:02:26.185
sobre todo con fabricantes 
importantes audiovisuales, 

46
00:02:26.235 --> 00:02:29.119
que luego os explicarán también 
ellos cosas de sus productos. 

47
00:02:29.190 --> 00:02:30.970
Entonces, vamos a por ello.

48
00:02:32.870 --> 00:02:34.495
Y aquí tenemos, pues, a ver,

49
00:02:34.545 --> 00:02:37.530
espérate que me centre, que cada 
PDF es diferente siempre. 

50
00:02:38.430 --> 00:02:41.845
A ver, este va solo con ruedecita 
o pasa las páginas. 

51
00:02:41.895 --> 00:02:44.555
A ver, no pasa las páginas,

52
00:02:44.605 --> 00:02:45.385
hay que pasar ruedecita.

53
00:02:45.435 --> 00:02:49.190
Bien, pues, transformando los 
espacios donde aprendemos. 

54
00:02:50.130 --> 00:02:50.990
Uy, se me ha ido.

55
00:02:51.590 --> 00:02:52.570
No soy yo.

56
00:02:53.630 --> 00:02:55.230
Ah, muchas gracias.

57
00:02:56.770 --> 00:03:00.210
Pulse control alt shift para mostrar 
controles flotantes. 

58
00:03:03.370 --> 00:03:05.010
Lo muevo con la rueda.

59
00:03:05.090 --> 00:03:06.830
Bien, muchas gracias.

60
00:03:07.230 --> 00:03:10.275
Bien, la educación ya está cambiando.

61
00:03:10.325 --> 00:03:13.490
La tecnología debe acompañar 
la metodología, 

62
00:03:13.610 --> 00:03:14.370
no al revés.

63
00:03:14.450 --> 00:03:18.230
Esto es crear espacios que faciliten 
enseñar, colaborar y participar. 

64
00:03:18.390 --> 00:03:19.170
Es importante.

65
00:03:23.170 --> 00:03:25.885
La tecnología bien integrada consigue

66
00:03:25.935 --> 00:03:28.110
que los espacios funcionen 
correctamente. 

67
00:03:28.250 --> 00:03:29.917
O sea, el profesor tiene que llegar,

68
00:03:29.990 --> 00:03:33.665
o el presentador, a un lugar 
y fácilmente controlar 

69
00:03:33.715 --> 00:03:35.445
todo el sistema sin tener 
que estar pensando 

70
00:03:35.495 --> 00:03:37.745
que si enchufo o desenchufo, qué 
pongo, qué dejo de poner. 

71
00:03:37.795 --> 00:03:38.730
Es que eso es vital.

72
00:03:39.050 --> 00:03:43.785
Y esto es una de las cosas que 
nosotros estamos patrocinando 

73
00:03:43.835 --> 00:03:44.532
en todos lados.

74
00:03:47.060 --> 00:03:50.155
Nosotros os presentamos un 
ecosistema de fabricantes líderes 

75
00:03:50.205 --> 00:03:53.340
como son Viewsonic, Sennheiser, 
Aver, Lightware, 

76
00:03:53.420 --> 00:03:55.240
imagino que alguno lo conoceréis,

77
00:03:55.320 --> 00:03:58.000
que todo lo que es tecnología 
audiovisual lo fabrican. 

78
00:03:58.200 --> 00:04:00.215
Nosotros somos una empresa, 
Audiovisuales Atap, 

79
00:04:00.265 --> 00:04:02.480
que el fabricante aporta 
la tecnología, 

80
00:04:02.680 --> 00:04:05.291
nuestra empresa la convierte 
en una solución completa. 

81
00:04:07.640 --> 00:04:10.529
Entonces, campus conectado es uno 
de los puntos importantes. 

82
00:04:10.720 --> 00:04:13.542
Si la experiencia digital empieza 
antes de entrar en el aula, 

83
00:04:13.591 --> 00:04:15.920
que tengas información de 
dónde están las aulas, 

84
00:04:16.040 --> 00:04:21.040
orientarse dónde estás, informarte 
por cartelería digital 

85
00:04:21.680 --> 00:04:24.935
con contenidos actualizados, 
participar con kioscos interactivos 

86
00:04:24.985 --> 00:04:27.182
e información accesible, 
acceder a servicios, 

87
00:04:27.360 --> 00:04:29.795
pues esto es una de las 
cosas ya importantes, 

88
00:04:29.845 --> 00:04:33.355
ya no solo en el campus, es que 
hasta en los colegios, 

89
00:04:33.405 --> 00:04:36.320
en los aularios, sino también 
vamos perdidos. 

90
00:04:39.140 --> 00:04:41.260
Aulas y espacios flexibles.

91
00:04:41.660 --> 00:04:43.755
Desde la aula interactiva 
hasta la aula híbrida, 

92
00:04:43.805 --> 00:04:45.836
la tecnología se adapta 
a cada metodología. 

93
00:04:46.030 --> 00:04:49.065
Podemos tener aulas para colaborar,

94
00:04:49.115 --> 00:04:52.550
como son aulas interactivas y 
participativas, reconfigurables, 

95
00:04:52.690 --> 00:04:54.925
que puedas moverlas, subir 
y bajar monitores 

96
00:04:54.975 --> 00:04:58.750
o trabajar con diferentes cámaras 
que te funcionen de una manera u otra. 

97
00:04:58.930 --> 00:05:01.370
Y luego, sobre todo, lo 
que se dice hibridar, 

98
00:05:01.490 --> 00:05:03.990
que es conexión sin límites, 
que puedas tener un aula, 

99
00:05:04.050 --> 00:05:06.605
que puedas conectarte donde quieras 
y puedan participar alumnos 

100
00:05:06.655 --> 00:05:09.305
simultáneamente en el aula 
con la misma calidad 

101
00:05:09.355 --> 00:05:10.810
que los que están en el aula.

102
00:05:13.250 --> 00:05:17.045
Las aulas universitarias sin 
límites, que es tecnología 

103
00:05:17.095 --> 00:05:20.845
que conecta la presencialidad 
y la virtualidad 

104
00:05:20.895 --> 00:05:24.086
para una experiencia de aprendizaje 
más rica, flexible e inclusiva. 

105
00:05:24.136 --> 00:05:26.745
Aulas donde los espacios preparados 
para la enseñanza híbrida, 

106
00:05:26.795 --> 00:05:28.005
que puedas llegar a un aula

107
00:05:28.055 --> 00:05:30.965
y no tengas ningún problema 
de conectar y funcionar, 

108
00:05:31.015 --> 00:05:32.165
tanto con Teams, con Zoom,

109
00:05:32.215 --> 00:05:33.079
con lo que quieras.

110
00:05:33.210 --> 00:05:35.645
Y sobre todo, de una manera 
siempre práctica 

111
00:05:35.695 --> 00:05:37.150
y muy fácil para el docente.

112
00:05:37.230 --> 00:05:38.286
Eso es muy importante.

113
00:05:40.280 --> 00:05:41.675
Grandes aulas universitarias.

114
00:05:41.725 --> 00:05:44.195
Esta es una cosa que estamos 
últimamente realizando bastantes, 

115
00:05:44.245 --> 00:05:47.460
ese tipo de suministros 
e instalaciones, 

116
00:05:47.600 --> 00:05:50.900
donde es docencia híbrida 
de alto nivel. 

117
00:05:51.100 --> 00:05:51.655
O sea, se trata

118
00:05:51.705 --> 00:05:56.680
que tanto los alumnos que están en 
una sala grande de conferencias, 

119
00:05:57.620 --> 00:05:59.955
como los que están en 
la primera fila, 

120
00:06:00.005 --> 00:06:00.800
los de la última.

121
00:06:01.200 --> 00:06:03.655
O los que están online tienen 
que tener el mismo tipo 

122
00:06:03.705 --> 00:06:08.680
de calidad mínima para actuar 
y conseguir la información 

123
00:06:09.800 --> 00:06:11.840
de lo que se está comentando 
en el lugar. 

124
00:06:12.100 --> 00:06:14.255
Entonces, esto ya empieza a 
ser algo imprescindible 

125
00:06:14.305 --> 00:06:15.500
y no es complejo.

126
00:06:15.580 --> 00:06:19.255
Ahora, se trata solamente de que 
la sala de control del docente 

127
00:06:19.305 --> 00:06:21.800
tenga una gestión sencilla 
e intuitiva. 

128
00:06:24.220 --> 00:06:26.480
Auditorios para comunicar.

129
00:06:26.620 --> 00:06:31.620
Las salas de actos normalmente son 
los lugares más complejillos 

130
00:06:32.080 --> 00:06:35.620
de controlar, porque ya tiene 
más equipamiento. 

131
00:06:35.760 --> 00:06:38.600
Pero si ya se dedica a una 
sala de actos para ello, 

132
00:06:38.680 --> 00:06:41.020
siempre hay una cabina 
de control técnica, 

133
00:06:41.180 --> 00:06:42.975
pues como tenemos aquí, que es 
cuando hay algún problema 

134
00:06:43.025 --> 00:06:45.465
el técnico más o menos 
enseguida lo supera. 

135
00:06:45.515 --> 00:06:47.700
Y lo importante es que la 
mesa de presidencia. 

136
00:06:48.220 --> 00:06:51.575
Pues sea muy fácil estar comunicando 
y preparando e interactuando 

137
00:06:51.625 --> 00:06:52.211
con la gente.

138
00:06:52.280 --> 00:06:54.015
Y que este tipo de salas 
también puedan ser, 

139
00:06:54.065 --> 00:06:55.295
si se quiere, híbridas.

140
00:06:55.345 --> 00:06:57.500
Que haya gente, como estamos 
haciendo aquí, 

141
00:06:57.640 --> 00:07:00.355
que esté en las chimpambas 
y pueda estar viendo 

142
00:07:00.405 --> 00:07:01.960
y si hace falta puede intervenir.

143
00:07:02.040 --> 00:07:04.240
Pero siempre tiene que ser muy fácil.

144
00:07:04.340 --> 00:07:06.715
Es importante tener claro que 
la integración tiene 

145
00:07:06.765 --> 00:07:07.573
que ser muy fácil.

146
00:07:09.720 --> 00:07:12.520
Este tipo de salas, espacios 
que conectan con personas, 

147
00:07:12.840 --> 00:07:14.740
que son salas de videocolaboración,

148
00:07:14.820 --> 00:07:16.863
últimamente hemos realizado 
unas cuantas. 

149
00:07:16.913 --> 00:07:19.515
Y es muy curioso porque son salas,

150
00:07:19.565 --> 00:07:22.260
por decirlo de alguna manera, 
Zoom Rooms o Team Rooms, 

151
00:07:22.400 --> 00:07:24.515
donde se hacen hasta exámenes,

152
00:07:24.565 --> 00:07:28.240
se pueden hacer colaboraciones entre 
empresas y la universidad. 

153
00:07:28.380 --> 00:07:33.055
Y son salas semicirculares donde hay 
muchísimos oyentes que pueden 

154
00:07:33.105 --> 00:07:38.080
o no actuar y crea otra manera, 
la misma experiencia 

155
00:07:38.300 --> 00:07:39.411
dentro y fuera del aula.

156
00:07:39.720 --> 00:07:41.960
Esto empieza ya a ser algo 
bastante habitual. 

157
00:07:44.560 --> 00:07:46.338
Implantaciones educativas a escala.

158
00:07:46.540 --> 00:07:47.762
Cualquier escuela ahora,

159
00:07:47.880 --> 00:07:50.975
pues la mayor parte de públicos 
están ya equipados al 100% 

160
00:07:51.025 --> 00:07:54.295
y muchísimos concertados y privados

161
00:07:54.345 --> 00:07:59.320
están en ello y bien, se 
trata de que puedan. 

162
00:08:00.620 --> 00:08:03.615
Puedan tener todas las aulas iguales,

163
00:08:03.665 --> 00:08:06.495
que sea fácil, que al profesor 
no le importe ir a la aula A 

164
00:08:06.545 --> 00:08:07.600
que a la aula 27,

165
00:08:07.880 --> 00:08:12.120
que todo sea fácil de usar y que 
sea una implantación real. 

166
00:08:12.400 --> 00:08:14.660
El objetivo no es instalar 
una pantalla, 

167
00:08:14.820 --> 00:08:17.209
es crear una experiencia común 
para todo el centro. 

168
00:08:19.340 --> 00:08:20.845
Espacios que se transforman.

169
00:08:20.895 --> 00:08:23.035
O sea, un mismo espacio, 
múltiples usos. 

170
00:08:23.085 --> 00:08:27.260
Que la arquitectura no sea un 
problema, todo lo contrario. 

171
00:08:27.440 --> 00:08:31.200
Que se pueda adaptar la tecnología 
a que ese espacio sea mejor. 

172
00:08:31.740 --> 00:08:34.380
Aquí tenéis una aula magna 
de un campus, 

173
00:08:34.560 --> 00:08:36.680
donde pueden hacer lo que quieran.

174
00:08:37.020 --> 00:08:40.539
Importante, el control centralizado 
y la operación sencilla. 

175
00:08:41.000 --> 00:08:42.060
Eso es muy importante.

176
00:08:43.460 --> 00:08:48.460
Y cuando la integración es buena 
y queda muy bien instalada, 

177
00:08:50.580 --> 00:08:54.120
la tecnología desaparece y 
aparece el aprendizaje. 

178
00:08:55.330 --> 00:08:58.090
Es un poco tener esta filosofía 
entre todos. 

179
00:08:58.710 --> 00:09:00.266
Enseñar, colaborar, comunicar.

180
00:09:00.510 --> 00:09:02.970
Y espacios que funcionan 
para las personas. 

181
00:09:03.450 --> 00:09:07.465
Aquí tenéis nuestras redes sociales 
que siempre tenemos muy activas 

182
00:09:07.515 --> 00:09:10.210
todas con todo lo que se va haciendo,

183
00:09:10.390 --> 00:09:11.930
para que haya interactividad.

184
00:09:12.070 --> 00:09:13.903
Siempre ponemos los usuarios activos.

185
00:09:13.980 --> 00:09:17.395
Que han realizado la adquisición 
de un tipo de equipos 

186
00:09:17.445 --> 00:09:19.155
para que otras escuelas,

187
00:09:19.205 --> 00:09:21.335
otras universidades puedan 
hablar entre ellos, 

188
00:09:21.385 --> 00:09:24.620
no tenga que ser solamente a través 
del instalador o de la empresa, 

189
00:09:24.780 --> 00:09:26.795
sino del fabricante, que puedan 
hablar entre ellos 

190
00:09:26.845 --> 00:09:30.520
para ver por qué se han decidido por 
un tipo de integración u otro. 

191
00:09:31.100 --> 00:09:33.375
Y ya con esto os acabo,

192
00:09:33.425 --> 00:09:35.420
espacios que funcionan 
para las personas. 

193
00:09:36.770 --> 00:09:37.825
Espero que os haya gustado.

194
00:09:37.875 --> 00:09:41.845
Y entonces ahora pasará uno de los 
principales colaboradores, 

195
00:09:41.895 --> 00:09:44.025
que es ViewSonic, que es un 
fabricante internacional 

196
00:09:44.075 --> 00:09:46.950
de monitores, proyectores, 
no sé si lo conocéis. 

197
00:09:47.310 --> 00:09:51.010
Y que ahora vendrá enseguida 
José Miguel. 

198
00:09:52.330 --> 00:09:55.750
Pero antes que nada, ViewSonic, 
es un detalle esto. 

199
00:09:55.870 --> 00:10:00.870
Yo os quería comentar, os pongo aquí 
su logo, que es un pájaro especial. 

200
00:10:02.990 --> 00:10:04.650
Y dices, caramba, y este pájaro.

201
00:10:05.280 --> 00:10:07.060
Es un detalle solo esto, ¿eh?

202
00:10:07.530 --> 00:10:10.830
¿Por qué son siempre tres 
pájaros en ViewSonic? 

203
00:10:11.210 --> 00:10:13.932
ViewSonic es una empresa, creo 
que está fundada en el 1957. 

204
00:10:14.510 --> 00:10:16.185
Lleva muchos años fabricando 
monitores, 

205
00:10:16.235 --> 00:10:18.488
pequeños, grandes, interactivos, 
paneles LED, 

206
00:10:18.570 --> 00:10:19.285
fabrica de todo.

207
00:10:19.335 --> 00:10:20.565
¿Por qué los pájaros?

208
00:10:20.615 --> 00:10:22.610
Los protagonistas del 
logotipo son tres. 

209
00:10:22.750 --> 00:10:23.930
Tres diamantes de gold.

210
00:10:24.410 --> 00:10:26.450
Aves originarias del norte 
de Australia. 

211
00:10:26.690 --> 00:10:29.410
Y famosas por sus colores 
extraordinariamente vivos. 

212
00:10:29.490 --> 00:10:31.210
Color, elegancia, claridad.

213
00:10:31.370 --> 00:10:32.850
Dice, bueno, qué bien.

214
00:10:32.990 --> 00:10:35.710
Pero realmente el motivo es que.

215
00:10:36.440 --> 00:10:38.480
Es una identidad pensada 
para la imagen. 

216
00:10:38.560 --> 00:10:40.720
James Hsu, fundador de ViewSonic,

217
00:10:40.880 --> 00:10:42.575
eligió personalmente los 
diamantes de Gold 

218
00:10:42.625 --> 00:10:45.435
para crear una identidad visual 
capaz de comunicar de inmediato 

219
00:10:45.485 --> 00:10:47.682
las cualidades que buscaba 
para sus productos. 

220
00:10:47.920 --> 00:10:50.920
Colores vibrantes, elegancia 
y claridad, cercanía. 

221
00:10:51.280 --> 00:10:55.035
Es una manera de que la naturaleza 
puede combinarse con la tecnología 

222
00:10:55.085 --> 00:10:58.220
y conseguir funcionar perfectamente 
entre ambos. 

223
00:10:59.140 --> 00:11:00.660
Y os paso a José Miguel,

224
00:11:00.840 --> 00:11:02.235
que le busco.

225
00:11:02.285 --> 00:11:04.000
Aquí está.

226
00:11:04.400 --> 00:11:07.700
Tu presentación A ver.

227
00:11:12.600 --> 00:11:14.615
Espera, la presentación 
de este buen hombre 

228
00:11:14.665 --> 00:11:15.880
no está colgada.

229
00:11:16.780 --> 00:11:17.895
Si no está aquí

230
00:11:17.945 --> 00:11:19.120
es que no me ha llegado.

231
00:11:20.320 --> 00:11:21.995
Debería decir presentación.

232
00:11:22.045 --> 00:11:23.775
Si está aquí debería decir 
presentación. 

233
00:11:23.825 --> 00:11:25.820
Sí, pues estaba el otro día.

234
00:11:27.020 --> 00:11:28.840
Pues vamos a refrescar.

235
00:11:28.900 --> 00:11:29.460
Ah, vale.

236
00:11:29.620 --> 00:11:30.220
Toma, toma.

237
00:11:30.320 --> 00:11:32.415
Pero me extraña porque.

238
00:11:32.465 --> 00:11:35.120
Vamos a ver, refrescamos 
esta pantalla. 

239
00:11:37.980 --> 00:11:38.500
Estaba.

240
00:11:39.320 --> 00:11:40.900
Es que yo siempre lo he visto.

241
00:11:42.700 --> 00:11:44.275
O sea, estaba la presentación 
nuestra. 

242
00:11:44.325 --> 00:11:45.189
Volvemos a entrar.

243
00:11:45.480 --> 00:11:47.020
Volvemos a entrar.

244
00:11:50.560 --> 00:11:52.960
No, no me aparece aquí.

245
00:11:53.060 --> 00:11:54.335
Bueno, has traído el pendrive.

246
00:11:54.385 --> 00:11:57.520
No, no lo tienen pendrive.

247
00:11:59.260 --> 00:12:02.500
A ver un instante que vea 
yo mi ordenador. 

248
00:12:03.540 --> 00:12:04.640
No estará por aquí.

249
00:12:06.530 --> 00:12:08.750
No, tienes que irse a la suya.

250
00:12:09.270 --> 00:12:10.310
Un momento.

251
00:12:10.490 --> 00:12:12.290
A ver, se va a tu web.

252
00:12:12.430 --> 00:12:12.930
Ah, vale.

253
00:12:13.790 --> 00:12:14.565
Bueno, vuelvo aquí.

254
00:12:14.615 --> 00:12:18.770
Sí, yo insisto, no la he tenido.

255
00:12:19.630 --> 00:12:22.345
¿Serviría la presentación 
de la última temporada? 

256
00:12:22.395 --> 00:12:22.870
Sí, claro.