WEBVTT
0
00:00:07.010 --> 00:00:07.485
Bienvenidos

1
00:00:07.535 --> 00:00:12.325
a la segunda clase del módulo 4 del 
MOOC Aprendizaje Multimodal de la 

2
00:00:12.375 --> 00:00:15.070
Entonación Inglesa a través 
de cuentos populares. 

3
00:00:15.250 --> 00:00:19.405
En esta clase seguiremos analizando 
la entonación interrogativa 

4
00:00:19.455 --> 00:00:23.265
y nos centraremos en la entonación 
interrogativa absoluta, 

5
00:00:23.315 --> 00:00:26.085
que en inglés son las frases 
que se denominan 

6
00:00:26.135 --> 00:00:27.150
Yes-No Questions.

7
00:00:28.420 --> 00:00:30.440
¿Qué son las interrogativas 
absolutas? 

8
00:00:31.820 --> 00:00:36.820
Son preguntas cuya respuesta 
se espera que sea sí o no. 

9
00:00:37.760 --> 00:00:39.380
Por ejemplo, Are you tired?

10
00:00:39.820 --> 00:00:42.580
Yes, I am. Can your brother swim?

11
00:00:43.400 --> 00:00:45.240
No, he can't, por ejemplo.

12
00:00:45.540 --> 00:00:46.760
Do you like oranges?

13
00:00:47.100 --> 00:00:48.211
Would you like a banana?

14
00:00:48.440 --> 00:00:50.420
Se espera un sí o no por respuesta.

15
00:00:51.940 --> 00:00:54.075
Las interrogativas absolutas 
en inglés y en español 

16
00:00:54.125 --> 00:00:58.720
presentan algunas diferencias 
entonativas y también sintácticas, 

17
00:00:58.800 --> 00:01:03.800
porque por ejemplo en español 
la frase es igual, 

18
00:01:04.480 --> 00:01:06.895
ya sea una frase declarativa

19
00:01:06.945 --> 00:01:10.875
o una frase interrogativa, Con 
lo cual la diferencia 

20
00:01:10.925 --> 00:01:13.555
entre una declarativa y una 
interrogativa en español 

21
00:01:13.605 --> 00:01:16.580
depende de las diferencias 
en entonación. 

22
00:01:16.760 --> 00:01:21.515
Entonces aquí una declarativa 
sería Sonia juega al tenis 

23
00:01:21.565 --> 00:01:25.320
y una interrogativa sería 
Sonia juega al tenis. 

24
00:01:26.660 --> 00:01:28.740
Sonia juega al tenis, declarativa.

25
00:01:28.940 --> 00:01:31.740
Sonia juega al tenis, interrogativa.

26
00:01:31.860 --> 00:01:32.795
Entonces la entonación

27
00:01:32.845 --> 00:01:37.575
es el principal rasgo que nos 
permite diferenciar de una declarativa neutra 

28
00:01:37.625 --> 00:01:39.900
o una interrogativa absoluta 
en español. 

29
00:01:40.960 --> 00:01:41.855
En inglés, en cambio,

30
00:01:41.905 --> 00:01:45.555
hay una parte sintáctica que también 
puede ayudar en diferenciarlas 

31
00:01:45.605 --> 00:01:48.775
porque cuando se produce 
la interrogativa hay 

32
00:01:48.825 --> 00:01:53.725
una inversión sujeto-verbo, se 
utiliza el verbo auxiliar, 

33
00:01:53.775 --> 00:01:56.620
en este caso das, por tanto 
aquí tenemos das. 

34
00:01:57.670 --> 00:01:59.445
Que sintácticamente también 
nos da una pista 

35
00:01:59.495 --> 00:02:01.630
de que es una frase interrogativa.

36
00:02:01.750 --> 00:02:04.830
Entonces, en inglés sería, 
Sonia plays tennis. 

37
00:02:05.230 --> 00:02:08.470
Y aquí sería, does Sonia play tennis?

38
00:02:08.690 --> 00:02:10.369
Does Sonia play tennis?

39
00:02:11.660 --> 00:02:14.875
Vamos a ver, nos vamos a fijar 
un poquito con más detalle 

40
00:02:14.925 --> 00:02:19.240
en lo que sería una declarativa en 
español y una interrogativa. 

41
00:02:20.400 --> 00:02:24.960
Como os digo, la única diferencia 
es a través de la entonación. 

42
00:02:25.460 --> 00:02:27.220
Sonia juega al tenis.

43
00:02:27.890 --> 00:02:30.790
La interrogativa, ¿Sonia 
juega al tenis? 

44
00:02:30.890 --> 00:02:33.565
El acento prenuclear también 
es distinto 

45
00:02:33.615 --> 00:02:38.575
porque empieza con un tono bajo 
y luego el ascenso ocurre 

46
00:02:38.625 --> 00:02:39.450
en la apostónica.

47
00:02:39.590 --> 00:02:42.050
¿Sonia juega al tenis?

48
00:02:42.230 --> 00:02:46.070
En este caso no se sabe la respuesta,

49
00:02:46.350 --> 00:02:49.265
se busca información, no sabes 
si te van a decir 

50
00:02:49.315 --> 00:02:50.370
si sí o si no.

51
00:02:51.100 --> 00:02:55.020
En algunos casos, este mismo 
tipo de interrogativas, 

52
00:02:55.120 --> 00:02:58.015
se espera una respuesta 
y que se espera 

53
00:02:58.065 --> 00:03:01.440
que esta respuesta sea sí, que sea 
una respuesta afirmativa. 

54
00:03:01.720 --> 00:03:04.020
Pues esperas que, en este caso,

55
00:03:04.100 --> 00:03:08.000
que Sonia esté jugando al tenis y 
esperas que te respondan que sí. 

56
00:03:08.240 --> 00:03:10.200
Aquí cambia la información.

57
00:03:10.320 --> 00:03:13.865
Cuando buscas confirmación 
de lo que tú piensas, 

58
00:03:13.915 --> 00:03:16.860
el tono final es descendente.

59
00:03:16.940 --> 00:03:18.240
Y así sería.

60
00:03:18.360 --> 00:03:20.640
Entonces, Sonia juega al tenis.

61
00:03:21.100 --> 00:03:22.600
Sonia juega al tenis.

62
00:03:22.680 --> 00:03:24.995
Vamos a ver, la que busca 
información es 

63
00:03:25.045 --> 00:03:29.035
Sonia juega al tenis y la 
que busca confirmación 

64
00:03:29.085 --> 00:03:30.960
Sonia juega al tenis.

65
00:03:31.120 --> 00:03:32.080
Son distintos.

66
00:03:32.520 --> 00:03:34.180
En inglés es parecido.

67
00:03:34.240 --> 00:03:37.840
La declarativa, acordaros, bueno, 
hay un descenso más alto. 

68
00:03:38.200 --> 00:03:39.720
Sonia juega al tenis.

69
00:03:39.920 --> 00:03:41.280
Sonia juega al tenis.

70
00:03:42.280 --> 00:03:45.120
Pero la interrogativa, cuando 
se busca información, 

71
00:03:45.600 --> 00:03:47.280
también hay un ascenso final.

72
00:03:47.820 --> 00:03:49.220
Does Sonia play tennis?

73
00:03:51.060 --> 00:03:52.980
Eso es parecido al español.

74
00:03:54.340 --> 00:03:57.735
También cuando se espera 
un sí de confirmación, 

75
00:03:57.785 --> 00:04:00.760
porque esperas que sí, que 
Sonia juegue al tenis, 

76
00:04:00.820 --> 00:04:03.920
también acaba con un 
final descendente. 

77
00:04:04.080 --> 00:04:05.620
Does Sonia play tennis?

78
00:04:07.520 --> 00:04:10.780
Entonces sería, does 
Sonia play tennis? 

79
00:04:11.660 --> 00:04:12.645
Buscas información.

80
00:04:12.695 --> 00:04:14.060
Does Sonia play tennis?

81
00:04:14.400 --> 00:04:15.760
Buscas confirmación.

82
00:04:16.579 --> 00:04:19.834
Hay otro caso que sobre todo se 
utiliza con estos vermos modales 

83
00:04:19.885 --> 00:04:24.635
de can, may, shall, que a veces 
tu intención es suplicar algo 

84
00:04:24.685 --> 00:04:26.095
o hacer una sugerencia.

85
00:04:26.145 --> 00:04:30.160
En estos casos es muy común que 
haya un acento full rise. 

86
00:04:30.440 --> 00:04:31.800
Can I join you?

87
00:04:32.020 --> 00:04:33.480
Can I join you?

88
00:04:33.700 --> 00:04:34.380
Please.

89
00:04:35.360 --> 00:04:40.360
Vamos a ver entonces algunos 
ejemplos con los cuentos de Michelle. 

90
00:04:42.110 --> 00:04:43.277
Primero es at the market.

91
00:04:43.370 --> 00:04:48.065
Aquí veremos que en la primera 
frase interrogativa 

92
00:04:48.115 --> 00:04:52.030
la chica espera un sí, 
espera confirmación. 

93
00:04:52.210 --> 00:04:53.290
Do you like apples?

94
00:04:54.210 --> 00:04:57.850
Entonces es el tono descendente, 
espera que diga que sí, 

95
00:04:57.910 --> 00:04:59.068
pero el chico dice que no.

96
00:04:59.118 --> 00:05:02.785
Entonces como constantemente va 
diciendo que no, entonces veis 

97
00:05:02.835 --> 00:05:04.885
que las siguientes ya 
no es descendente 

98
00:05:04.935 --> 00:05:07.243
sino que es ascendente porque 
busca información. 

99
00:05:07.310 --> 00:05:08.870
Vamos a ver las diferencias.

100
00:05:10.690 --> 00:05:11.579
Do you like apples?

101
00:05:15.890 --> 00:05:16.612
Y espera que sí,

102
00:05:16.710 --> 00:05:18.030
pero el chico le dice que no.

103
00:05:18.090 --> 00:05:21.945
Entonces ya lo otro es como, bueno, 
pues voy a mirar si sí o no, 

104
00:05:21.995 --> 00:05:23.990
buscaré información, no confirmación.

105
00:05:24.050 --> 00:05:25.410
Y esto es así.

106
00:05:26.950 --> 00:05:28.170
Do you like bananas?

107
00:05:30.810 --> 00:05:31.450
Sube.

108
00:05:31.750 --> 00:05:33.190
También lo mismo con grapes.

109
00:05:36.190 --> 00:05:37.079
Do you like grapes?

110
00:05:37.490 --> 00:05:38.930
Do you like grapes?

111
00:05:39.230 --> 00:05:39.790
Sube.

112
00:05:39.950 --> 00:05:41.930
La primera busca confirmación.

113
00:05:41.990 --> 00:05:43.030
Do you like apples?

114
00:05:43.290 --> 00:05:45.405
Y las dos segundas busca información

115
00:05:45.455 --> 00:05:48.650
porque al chico no le gusta nada 
y dice, Do you like bananas? 

116
00:05:49.110 --> 00:05:50.350
Do you like grapes?

117
00:05:51.010 --> 00:05:51.650
Vale.

118
00:05:51.770 --> 00:05:53.910
Aquí vemos otro cuento.

119
00:05:54.390 --> 00:05:58.725
En las dos primeras preguntas 
también se espera confirmación, 

120
00:05:58.775 --> 00:06:00.470
con lo cual el final es descendente.

121
00:06:01.600 --> 00:06:02.378
¿Puedes hablar?

122
00:06:02.740 --> 00:06:03.640
¿Puedes hablar?

123
00:06:04.060 --> 00:06:04.700
Baja.

124
00:06:04.780 --> 00:06:05.640
¿Puedes hablar?

125
00:06:06.020 --> 00:06:06.960
Y lo otro igual.

126
00:06:07.360 --> 00:06:08.471
¿Eres un pájaro mágico?

127
00:06:09.980 --> 00:06:11.180
¿Eres un pájaro mágico?

128
00:06:11.760 --> 00:06:12.960
¿Eres un pájaro mágico?

129
00:06:13.240 --> 00:06:13.740
Baja.

130
00:06:13.840 --> 00:06:16.295
Y aquí vemos dos ejemplos de súplica.

131
00:06:16.345 --> 00:06:18.815
Al final de este cuento la 
niña está desesperada, 

132
00:06:18.865 --> 00:06:23.320
no sabe cómo llegar a casa y le 
suplica a ver si le ayuda. 

133
00:06:23.420 --> 00:06:25.060
Y aquí veremos el típico fall rise.

134
00:06:34.130 --> 00:06:34.797
¿Y aquí igual?

135
00:06:36.530 --> 00:06:37.130
¿Vale?

136
00:06:42.810 --> 00:06:47.810
Entonces, aquí, at school, 
vemos el uso del may I 

137
00:06:48.410 --> 00:06:52.425
con tres distintos, diríamos, 
matices. 

138
00:06:52.475 --> 00:06:56.570
El primero es buscar información, 
si puede utilizar un lápiz. 

139
00:06:56.630 --> 00:06:58.365
En la segunda, espera confirmación

140
00:06:58.415 --> 00:07:00.365
porque se quiere sentar 
al lado de su amiga. 

141
00:07:00.415 --> 00:07:01.470
Y en la última.

142
00:07:01.990 --> 00:07:04.670
Quiere ir a jugar con la pelota 
y es como una súplica. 

143
00:07:04.790 --> 00:07:07.665
Veremos entonces que en el 
primero hay un ascenso, 

144
00:07:07.715 --> 00:07:09.285
en el segundo un descenso

145
00:07:09.335 --> 00:07:12.115
y en el tercero el típico 
descenso-ascenso. 

146
00:07:12.165 --> 00:07:12.817
Vamos a verlo.

147
00:07:14.810 --> 00:07:16.890
May I use a red crayon?

148
00:07:17.050 --> 00:07:19.050
May I use a red crayon?

149
00:07:20.070 --> 00:07:22.910
Busca información, por 
tanto, sube el tono. 

150
00:07:23.290 --> 00:07:23.890
Siguiente.

151
00:07:24.510 --> 00:07:25.110
Baja.

152
00:07:26.290 --> 00:07:27.890
May I sit next to Sarah?

153
00:07:28.980 --> 00:07:30.540
May I sit next to Sarah?

154
00:07:31.380 --> 00:07:32.780
Espera que sí, por favor.

155
00:07:32.900 --> 00:07:34.560
I want to sit next to Sarah.

156
00:07:35.340 --> 00:07:37.100
Y el último suplica.

157
00:07:37.160 --> 00:07:39.680
Entonces habrá un full rise ball.

158
00:07:40.120 --> 00:07:41.115
Ya veréis.

159
00:07:41.165 --> 00:07:42.740
A ver si lo sé encontrar.

160
00:07:43.540 --> 00:07:45.420
May I play with the ball?

161
00:07:45.960 --> 00:07:48.520
May I play with the ball, please?

162
00:07:49.160 --> 00:07:49.660
Vale.

163
00:07:49.900 --> 00:07:52.900
Vamos a ver algunos ejemplos 
más de sugerencia. 

164
00:07:53.000 --> 00:07:55.815
Aquí, en este caso,

165
00:07:55.865 --> 00:07:57.720
creo que todos van con 
un full rise ball. 

166
00:07:58.800 --> 00:07:59.800
Shall we go swimming?

167
00:07:59.960 --> 00:08:01.340
Shall we go swimming?

168
00:08:04.920 --> 00:08:06.760
Shall we eat our sandwiches?

169
00:08:07.320 --> 00:08:09.160
Shall we eat our sandwiches?

170
00:08:09.220 --> 00:08:10.300
Baja y sube.

171
00:08:10.360 --> 00:08:11.960
Eso sería lo mismo que suddenly.

172
00:08:12.400 --> 00:08:14.215
¿Os acordáis que eso lo 
habíamos analizado 

173
00:08:14.265 --> 00:08:16.200
cuando las declarativas no finales?

174
00:08:16.360 --> 00:08:18.660
Suddenly, shall we go swimming?

175
00:08:19.880 --> 00:08:20.920
Sandwiches, ¿vale?

176
00:08:20.980 --> 00:08:21.702
Y aquí también.

177
00:08:24.200 --> 00:08:24.800
Perdón.

178
00:08:26.460 --> 00:08:28.160
Shall we build a sandcastle?

179
00:08:30.000 --> 00:08:30.600
Vale.

180
00:08:30.860 --> 00:08:34.094
Y aquí al final espera un 
sí, una confirmación, 

181
00:08:34.145 --> 00:08:35.885
entonces será un descenso.

182
00:08:35.935 --> 00:08:39.914
Y en este caso, como castle ha sido 
mencionado con anterioridad, 

183
00:08:39.965 --> 00:08:42.620
se ubica el acento nuclear en flag.

184
00:08:42.900 --> 00:08:44.620
Entonces veremos qué dice.

185
00:08:44.860 --> 00:08:47.120
Shall we make a flag for a castle?

186
00:08:47.280 --> 00:08:47.780
Ya veréis.

187
00:08:48.900 --> 00:08:49.500
Perdón.

188
00:08:50.000 --> 00:08:50.600
Oui.

189
00:08:56.980 --> 00:09:00.360
¿De esa acentuación?

190
00:09:00.460 --> 00:09:03.120
Porque está mencionado antes 
en el discurso. 

191
00:09:03.320 --> 00:09:05.640
Vamos a ver algunos ejemplos 
de would you like, 

192
00:09:05.820 --> 00:09:06.840
con invitación.

193
00:09:06.900 --> 00:09:09.100
En este caso no se sabe la respuesta,

194
00:09:09.340 --> 00:09:12.740
por tanto busca información, 
un tono ascendente. 

195
00:09:14.440 --> 00:09:17.280
Lo pongo otra vez porque 
creo que es solapado. 

196
00:09:17.420 --> 00:09:17.920
A ver.

197
00:09:23.540 --> 00:09:24.140
Sube.

198
00:09:26.240 --> 00:09:27.684
Would you like to try some soup?

199
00:09:30.060 --> 00:09:30.660
Sube.

200
00:09:31.380 --> 00:09:35.415
Y aquí hay un desplazamiento de lo 
que sería la palabra focalizada 

201
00:09:35.465 --> 00:09:38.215
en bread y veréis que empieza 
el tono bajo en bread 

202
00:09:38.265 --> 00:09:42.175
y luego asciende en lo que 
sería desacentuado 

203
00:09:42.225 --> 00:09:45.360
porque es soup se ha 
mencionado antes. 

204
00:09:47.910 --> 00:09:49.005
Would you like some bread with the

205
00:09:49.055 --> 00:09:49.530
soup?

206
00:09:49.670 --> 00:09:51.385
Would you like some bread with the

207
00:09:51.435 --> 00:09:51.910
soup?

208
00:09:52.170 --> 00:09:55.785
Bueno, a veces la desacentuación 
puede ocurrir que sea todo bajo 

209
00:09:55.835 --> 00:09:58.985
o que vaya ascendiendo, pero 
el tono principal 

210
00:09:59.035 --> 00:09:59.810
está en bread.

211
00:09:59.990 --> 00:10:01.905
Entonces sería, would you like 
some bread with the 

212
00:10:01.955 --> 00:10:02.405
soup?

213
00:10:02.455 --> 00:10:07.430
Entonces esto es desacentuación, 
aunque diríamos haya un ascenso, 

214
00:10:08.790 --> 00:10:11.450
pero no está focalizada a soup, 
sino que es bread. 

215
00:10:12.820 --> 00:10:13.911
Entonces, let's recap.

216
00:10:13.961 --> 00:10:15.655
En inglés las yes-no questions

217
00:10:15.705 --> 00:10:17.720
presentan una variedad 
de entonaciones. 

218
00:10:18.020 --> 00:10:19.895
Puede ser un ascenso,

219
00:10:19.945 --> 00:10:22.780
cuando tú no sabes la respuesta, 
buscas información, 

220
00:10:23.300 --> 00:10:24.621
eso también pasa en español.

221
00:10:24.672 --> 00:10:27.300
Puede ser un descenso de 
un tono alto a bajo, 

222
00:10:27.400 --> 00:10:29.495
si se espera un sí, una confirmación,

223
00:10:29.545 --> 00:10:30.775
que también pasa en español.

224
00:10:30.825 --> 00:10:33.015
Y a veces cuando queremos suplicar,

225
00:10:33.065 --> 00:10:35.060
pues utilizamos el fall rise.

226
00:10:35.700 --> 00:10:37.120
Por ejemplo.

227
00:10:38.920 --> 00:10:40.300
Can you come with me?

228
00:10:41.540 --> 00:10:45.400
Por ejemplo, please come with me.

229
00:10:45.500 --> 00:10:47.300
Esto sería súplica.

230
00:10:47.360 --> 00:10:51.580
Y los demás es igual o 
parecido en español, 

231
00:10:51.700 --> 00:10:53.311
con lo cual aquí estamos de suerte.

232
00:10:53.620 --> 00:10:57.760
Pues nada, muchas gracias y nos 
vemos en la próxima clase.