WEBVTT
0
00:00:07.180 --> 00:00:07.655
Bienvenidos

1
00:00:07.705 --> 00:00:12.155
a la tercera clase del módulo 3 del 
MOOC Aprendizaje Multimodal de la 

2
00:00:12.205 --> 00:00:14.569
Entonación Inglesa a través 
de cuentos populares. 

3
00:00:14.900 --> 00:00:16.875
Seguimos con la entonación 
interrogativa 

4
00:00:16.925 --> 00:00:19.995
y en este caso nos vamos a centrar 
en lo que en inglés 

5
00:00:20.045 --> 00:00:22.635
se llama Tag Questions y en español 
a veces lo conocemos 

6
00:00:22.685 --> 00:00:24.220
por coletillas interrogativas.

7
00:00:25.380 --> 00:00:28.580
¿Qué son las tag questions o las 
coletillas interrogativas? 

8
00:00:28.720 --> 00:00:32.395
Son preguntas cortas que se añaden 
al final de una oración 

9
00:00:32.445 --> 00:00:35.805
y normalmente para asegurar que 
la información es correcta. 

10
00:00:35.855 --> 00:00:37.640
Por ejemplo, estás cansado, ¿verdad?

11
00:00:37.700 --> 00:00:39.020
O irás al parque, ¿no?

12
00:00:39.100 --> 00:00:40.960
Te gustan los limones, ¿no es cierto?

13
00:00:41.220 --> 00:00:42.315
Eso serían este tipo

14
00:00:42.365 --> 00:00:45.600
de lo que se denominan coletillas 
interrogativas. 

15
00:00:46.610 --> 00:00:51.610
Las tag questions en inglés son 
interesantes porque para empezar 

16
00:00:51.790 --> 00:00:55.325
se utiliza un verbo auxiliar 
seguido de pronombre 

17
00:00:55.375 --> 00:01:00.105
y normalmente hay lo que se denomina 
polaridad invertida 

18
00:01:00.155 --> 00:01:03.390
entre lo que sería la frase 
declarativa y la tag question. 

19
00:01:03.550 --> 00:01:05.345
Es decir, si la frase declarativa,

20
00:01:05.394 --> 00:01:08.630
por ejemplo, she's nice, 
está en positivo, 

21
00:01:08.930 --> 00:01:11.390
la tag question pasa a ser negativa.

22
00:01:11.550 --> 00:01:13.510
She's nice, isn't she?

23
00:01:14.160 --> 00:01:16.740
, o they'll come, won't they, ¿vale?

24
00:01:16.800 --> 00:01:20.780
Entonces tenemos declarativa, la 
frase inicial, en positivo, 

25
00:01:21.000 --> 00:01:25.520
pues entonces la tag 
está en negativo. 

26
00:01:25.640 --> 00:01:26.415
Y al revés,

27
00:01:26.465 --> 00:01:31.440
si la pregunta declarativa es 
un verbo en forma negativa, 

28
00:01:32.740 --> 00:01:34.560
pues la tag se hace en positivo.

29
00:01:34.640 --> 00:01:37.840
Por ejemplo, you can't 
do it, can you? 

30
00:01:37.980 --> 00:01:40.060
o you aren't tired, are you?

31
00:01:41.120 --> 00:01:45.920
Tenemos cuando el verbo léxico 
utilizamos el auxiliar do, 

32
00:01:46.000 --> 00:01:46.580
does, did.

33
00:01:46.880 --> 00:01:48.760
You love lemons, don't you?

34
00:01:48.900 --> 00:01:50.820
Or he went to the park, didn't he?

35
00:01:51.200 --> 00:01:54.480
Y luego hay casos especiales como 
por ejemplo, let's go, 

36
00:01:54.700 --> 00:01:55.220
shall we?

37
00:01:55.340 --> 00:01:57.935
O open the window, will you?

38
00:01:57.985 --> 00:01:59.175
Cuando hay una imperativa,

39
00:01:59.225 --> 00:02:04.200
no coincidiríamos el verbo del 
attack con el de la oración principal. 

40
00:02:04.880 --> 00:02:09.115
Pero esto un poco es el panorama de 
lo que serían las tag questions 

41
00:02:09.164 --> 00:02:09.720
del inglés.

42
00:02:10.729 --> 00:02:13.845
Entonces, diríamos, el significado 
más común 

43
00:02:13.895 --> 00:02:18.325
de una tag question es buscar 
confirmación y en muchas ocasiones 

44
00:02:18.375 --> 00:02:19.810
no se espera respuesta.

45
00:02:20.450 --> 00:02:21.910
You speak English, don't you?

46
00:02:22.730 --> 00:02:24.010
Hablas inglés, ¿verdad?

47
00:02:24.070 --> 00:02:27.570
Pero no esperas que digan, 
sí, sí, hablo inglés. 

48
00:02:27.730 --> 00:02:31.630
No, en muchas ocasiones sigue 
la conversación. 

49
00:02:32.760 --> 00:02:33.775
Se pueden a veces

50
00:02:33.825 --> 00:02:36.105
utilizar para buscar una 
información concreta, 

51
00:02:36.155 --> 00:02:40.440
aunque este normalmente no es 
el contexto más habitual. 

52
00:02:40.500 --> 00:02:41.955
Normalmente buscan confirmación,

53
00:02:42.005 --> 00:02:45.100
pero también se puede utilizar 
como hablas inglés, ¿verdad? 

54
00:02:46.420 --> 00:02:48.695
Dime si sí o si no porque 
no estoy seguro. 

55
00:02:48.745 --> 00:02:49.851
También puede ocurrir.

56
00:02:50.380 --> 00:02:53.275
Entonces, la entonación de las 
tag questions en inglés 

57
00:02:53.325 --> 00:02:55.160
y en español es un poco diferente.

58
00:02:55.860 --> 00:02:59.165
En español siempre hay 
un tono ascendente, 

59
00:02:59.215 --> 00:03:02.920
independientemente si se busca 
confirmación o información. 

60
00:03:03.100 --> 00:03:05.435
Por tanto, sería hablas 
inglés, ¿verdad? 

61
00:03:05.485 --> 00:03:08.535
Quizás aquí el ascenso es de 
un tono bajo a medio, 

62
00:03:08.585 --> 00:03:11.195
no es muy alto y cuando 
buscas informaciones 

63
00:03:11.245 --> 00:03:12.700
hablas inglés, ¿verdad?

64
00:03:13.490 --> 00:03:16.505
Quizás el ascenso es mucho 
más pronunciado, 

65
00:03:16.555 --> 00:03:18.710
pero en principio siempre 
hay un ascenso. 

66
00:03:18.970 --> 00:03:22.585
En inglés, en cambio, cuando 
buscas confirmación, 

67
00:03:22.635 --> 00:03:24.830
el tono es descendente.

68
00:03:25.030 --> 00:03:26.430
You speak English, don't you?

69
00:03:27.270 --> 00:03:27.890
Don't you?

70
00:03:28.630 --> 00:03:33.045
Y esto es una diferencia importante 
porque nosotros cuando hacemos 

71
00:03:33.095 --> 00:03:38.070
un attack siempre lo hacemos con un 
tono ascendente y no es así. 

72
00:03:38.250 --> 00:03:40.465
En principio, sobre todo las 
que buscan confirmación, 

73
00:03:40.515 --> 00:03:42.550
el tono tiene que ser descendente.

74
00:03:43.250 --> 00:03:46.390
Si se busca información 
sí que es igual. 

75
00:03:46.650 --> 00:03:48.170
You speak English, don't you?

76
00:03:48.530 --> 00:03:49.910
Hablas inglés, ¿verdad?

77
00:03:50.210 --> 00:03:54.925
Pero en principio, ya os digo, un 
attack con mucha frecuencia 

78
00:03:54.975 --> 00:03:57.395
se utiliza para buscar confirmación, 
es decir, 

79
00:03:57.445 --> 00:04:01.730
no se espera respuesta y entonces en 
inglés el tono es descendente. 

80
00:04:03.200 --> 00:04:06.335
Entonces, es importante recordar 
cuando utilizamos un attack 

81
00:04:06.385 --> 00:04:09.535
question en inglés que el tono 
baja, es descendente, 

82
00:04:09.585 --> 00:04:12.335
para pedir confirmación y otra 
cosa muy importante 

83
00:04:12.385 --> 00:04:15.615
es que el acento nuclear 
está en el verbo, 

84
00:04:15.665 --> 00:04:16.685
no en el pronombre.

85
00:04:16.734 --> 00:04:20.935
Acordaros de la clase en que vimos 
que los pronombres postverbales 

86
00:04:20.984 --> 00:04:22.780
no se acentúan en inglés, entonces.

87
00:04:23.560 --> 00:04:25.440
You speak English, don't you?

88
00:04:27.120 --> 00:04:30.515
Nosotros probablemente 
haríamos un ascenso 

89
00:04:30.565 --> 00:04:35.540
y encima pondríamos el acento 
tonal en el pronombre 

90
00:04:36.500 --> 00:04:40.320
y diríamos don't you, don't 
you, pues eso no. 

91
00:04:40.960 --> 00:04:45.960
El acento tonal alto va en el 
verbo y luego el pronombre 

92
00:04:48.580 --> 00:04:52.100
está desacentuado, solo es 
el final, diríamos, 

93
00:04:52.240 --> 00:04:53.860
de lo que sería el tono de frontera.

94
00:04:54.100 --> 00:04:56.060
You speak English, don't you?

95
00:04:56.600 --> 00:04:58.140
Eso es como se tiene que hacer.

96
00:04:58.320 --> 00:04:59.200
No, don't you?

97
00:04:59.400 --> 00:05:00.844
Eso es lo que hacemos nosotros.

98
00:05:01.100 --> 00:05:01.700
Don't you?

99
00:05:02.900 --> 00:05:04.220
Entonces, vamos adelante.

100
00:05:05.490 --> 00:05:06.605
A ver algunos ejemplos,

101
00:05:06.655 --> 00:05:09.765
no tenemos demasiados en los cuentos,

102
00:05:09.815 --> 00:05:14.790
entonces bueno, os los voy a, 
diríamos, a ilustrar yo 

103
00:05:14.870 --> 00:05:17.425
y sí que veremos al final 
un par de ellos, 

104
00:05:17.475 --> 00:05:19.465
pero no había muchos en los cuentos.

105
00:05:19.515 --> 00:05:20.630
Pero bueno, vamos a ver,

106
00:05:20.730 --> 00:05:23.450
ejemplos de tag questions 
buscando confirmación. 

107
00:05:23.570 --> 00:05:25.590
It's cold, isn't it?

108
00:05:27.520 --> 00:05:28.595
Estás tomando un té y dices,

109
00:05:28.645 --> 00:05:29.495
it's cold, isn't it?

110
00:05:29.545 --> 00:05:31.035
Y la otra persona está tomando 
el té también 

111
00:05:31.085 --> 00:05:33.380
y ve que sí, que es cold, 
y no te dice demasiado. 

112
00:05:33.800 --> 00:05:36.520
Oh, the food was lovely, wasn't it?

113
00:05:36.760 --> 00:05:38.660
The food was lovely, wasn't it?

114
00:05:38.820 --> 00:05:40.780
Entonces, es como que 
se espera que sí. 

115
00:05:42.020 --> 00:05:45.540
La otra frase sería, you didn't 
see him, did you? 

116
00:05:45.700 --> 00:05:46.280
Did you?

117
00:05:46.400 --> 00:05:48.720
Entonces, it's cold, isn't it?

118
00:05:48.880 --> 00:05:51.400
The food was lovely, wasn't it?

119
00:05:52.430 --> 00:05:54.350
You didn't see him, did you?

120
00:05:54.510 --> 00:05:55.770
Son descensos.

121
00:05:55.910 --> 00:05:59.515
Si tú buscas información 
es un ascenso, 

122
00:05:59.565 --> 00:06:00.494
un tono ascendente.

123
00:06:01.510 --> 00:06:03.570
Mary's her sister, isn't she?

124
00:06:04.290 --> 00:06:07.050
Esperas como, no estoy segura, ¿vale?

125
00:06:07.310 --> 00:06:09.130
They aren't ready, are they?

126
00:06:10.250 --> 00:06:12.230
You're finished, haven't you?

127
00:06:12.450 --> 00:06:14.894
Entonces aquí hay un ascenso 
al buscar información. 

128
00:06:15.170 --> 00:06:18.285
Pero normalmente, como os digo, 
es un tono descendente 

129
00:06:18.335 --> 00:06:20.045
porque en principio las tags, 
sobre todo en inglés, 

130
00:06:20.095 --> 00:06:21.459
es para buscar confirmación.

131
00:06:22.720 --> 00:06:25.680
Vamos a ver entonces algunos 
ejemplos de lo que hace Michelle. 

132
00:06:26.040 --> 00:06:28.600
En este caso son ejemplos 
que se encuentran, 

133
00:06:28.680 --> 00:06:32.095
son parte de estas escenas 
que aparecen en el aula 

134
00:06:32.145 --> 00:06:35.135
y ella hace siempre un 
tono ascendente 

135
00:06:35.185 --> 00:06:39.780
porque espera que los alumnos 
le digan sí, sí. 

136
00:06:39.900 --> 00:06:43.520
Entonces, let's all be very quiet 
for the song, shall we? 

137
00:06:43.660 --> 00:06:44.680
Veréis que hace esto.

138
00:06:46.800 --> 00:06:50.100
Let's all be very quiet for 
the song, shall we? 

139
00:06:51.530 --> 00:06:52.005
¿Vale?

140
00:06:52.055 --> 00:06:52.910
Shall we?

141
00:06:53.750 --> 00:06:58.750
Y aquí tenemos otro de otra clase 
y también el ok es ascendente. 

142
00:07:00.150 --> 00:07:03.990
And when I say red light, 
you stop and freeze. 

143
00:07:04.490 --> 00:07:05.090
¿Ok?

144
00:07:05.930 --> 00:07:09.810
And when I say red light, 
you stop and freeze. 

145
00:07:10.170 --> 00:07:10.770
¿Ok?

146
00:07:11.310 --> 00:07:11.905
¿Vale?

147
00:07:11.955 --> 00:07:14.730
En este caso es como que ellos 
digan yes, yes, algo así. 

148
00:07:16.110 --> 00:07:18.090
Entonces, vamos a recapitular.

149
00:07:19.120 --> 00:07:21.640
Las tag questions presentan 
dos tipos de entonación. 

150
00:07:22.120 --> 00:07:25.820
Normalmente descendente para buscar 
confirmación en inglés. 

151
00:07:26.060 --> 00:07:27.940
This is nice, isn't it?

152
00:07:28.180 --> 00:07:30.760
O ascendente para buscar información.

153
00:07:31.360 --> 00:07:32.638
Ahí esperas una respuesta.

154
00:07:32.940 --> 00:07:34.720
This is nice, isn't it?

155
00:07:36.080 --> 00:07:38.900
Entonces, that's the 
end of the class. 

156
00:07:39.080 --> 00:07:40.302
Nos vemos en la siguiente.