WEBVTT 0 00:00:00.740 --> 00:00:03.355 Bueno, buenos días a todas las personas aquí presentes, 1 00:00:03.405 --> 00:00:06.240 también a las que nos acompañan de manera virtual. 2 00:00:06.300 --> 00:00:09.015 Gracias por organizar este foro 3 00:00:09.065 --> 00:00:10.895 porque es el sitio en el que nos sentimos, 4 00:00:10.945 --> 00:00:13.155 yo creo que todas las personas que estamos aquí, en casa, 5 00:00:13.205 --> 00:00:16.275 no teniendo que justificar nuestro compromiso, 6 00:00:16.325 --> 00:00:21.045 nuestra implicación, esa vocación que tenemos todos, 7 00:00:21.095 --> 00:00:24.115 ese ramalazo que esta mañana cuando hablaban de echarle cuerpo 8 00:00:24.165 --> 00:00:25.918 yo decía nosotros echamos mucha raza, 9 00:00:26.340 --> 00:00:27.020 en el día a día. 10 00:00:27.340 --> 00:00:30.535 Y bueno, no me voy a entretener mucho 11 00:00:30.585 --> 00:00:35.475 porque hoy sí queremos hacer una breve exposición 12 00:00:35.525 --> 00:00:36.740 de buenas prácticas. 13 00:00:37.020 --> 00:00:39.355 Entonces, sé que en muchísimos centros 14 00:00:39.405 --> 00:00:41.695 penitenciarios estáis desarrollando un montón de actividades 15 00:00:41.745 --> 00:00:44.555 porque muchos de nosotros ya nos conocemos 16 00:00:44.605 --> 00:00:48.280 y los que no, a partir de ahora espero que estemos en contacto. 17 00:00:48.360 --> 00:00:51.420 Entonces, voy a pasar a presentar a mis compañeras. 18 00:00:52.500 --> 00:00:56.095 Y nos van a ir contando una breve descripción 19 00:00:56.145 --> 00:00:59.035 de su centro penitenciario y de las buenas prácticas 20 00:00:59.085 --> 00:00:59.893 que llevan a cabo. 21 00:01:00.700 --> 00:01:03.320 Bueno, comenzamos con Ana de la Torre Ramos, 22 00:01:03.500 --> 00:01:08.035 es la directora de la EPAPU Pereiro de Aguiar 23 00:01:08.085 --> 00:01:09.340 en Orense. 24 00:01:10.840 --> 00:01:12.935 Ana, ¿cuáles son las ventajas 25 00:01:12.985 --> 00:01:16.275 y las desventajas de trabajar en un centro pequeño 26 00:01:16.325 --> 00:01:18.580 y qué proyectos venís desarrollando? 27 00:01:19.240 --> 00:01:20.940 Vale, bueno, nosotros. 28 00:01:22.770 --> 00:01:24.070 Hola, buenos días a todos. 29 00:01:24.230 --> 00:01:26.930 Pues nada, nosotros somos un centro pequeño, 30 00:01:27.110 --> 00:01:29.965 el centro penitenciario tiene menos de 300 internos, 31 00:01:30.015 --> 00:01:34.785 somos ocho profesores, tenemos enseñanzas iniciales, 32 00:01:34.835 --> 00:01:37.405 secundaria, tutorías de bachillerato en colaboración 33 00:01:37.455 --> 00:01:41.005 con un instituto de Santiago y además este año 34 00:01:41.055 --> 00:01:45.850 estamos empezando con un ciclo medio de FP de Cocina y Gastronomía. 35 00:01:48.150 --> 00:01:50.185 Somos un centro pequeño y tenemos la ventaja 36 00:01:50.235 --> 00:01:52.625 de que la coordinación, por ejemplo, entre nosotros es muy fácil 37 00:01:52.675 --> 00:01:54.650 porque, claro, ocupamos el mismo espacio. 38 00:01:55.090 --> 00:01:59.685 Aparte, tenemos más flexibilidad y a mayores 39 00:01:59.735 --> 00:02:02.225 podemos hacer proyectos a nivel centro 40 00:02:02.275 --> 00:02:03.810 y completamente transversales. 41 00:02:03.950 --> 00:02:05.610 ¿Cuáles son las desventajas? 42 00:02:05.730 --> 00:02:09.104 Pues que nos tenemos que pelear por los alumnos a veces 43 00:02:09.155 --> 00:02:12.130 con las otras actividades que se organizan a la vez que nosotros. 44 00:02:12.370 --> 00:02:15.245 Entonces podemos tener una idea fantástica para un proyecto 45 00:02:15.295 --> 00:02:17.381 para hacer en febrero y resulta que llegamos. 46 00:02:17.640 --> 00:02:19.255 Y no encontramos alumnado para ello. 47 00:02:19.305 --> 00:02:22.505 O al revés, contamos con poco, pero en ese justo ese mes, 48 00:02:22.555 --> 00:02:27.095 pues hay pocas actividades y entonces no nos llegan las plazas. 49 00:02:27.145 --> 00:02:29.315 Entonces es muy difícil a veces organizar en ese sentido. 50 00:02:29.365 --> 00:02:29.915 Pero bueno, 51 00:02:29.965 --> 00:02:32.500 las ventajas para mí son más que las inconvenientes. 52 00:02:32.990 --> 00:02:35.185 Es mi cuarto año en equipo directivo 53 00:02:35.235 --> 00:02:37.810 y nosotros, cuando empezamos este proyecto, 54 00:02:37.950 --> 00:02:42.105 queríamos tener tres líneas de trabajo, que es fomento 55 00:02:42.155 --> 00:02:45.345 a la lectura, inclusión y bienestar emocional 56 00:02:45.395 --> 00:02:47.785 y, por otro lado, la apertura del centro al exterior, 57 00:02:47.835 --> 00:02:49.810 que ya se ha hablado bastante hoy sobre eso. 58 00:02:49.890 --> 00:02:52.845 Entonces, todos nuestros proyectos intentan integrar un poquito 59 00:02:52.895 --> 00:02:54.610 las tres líneas. 60 00:02:54.840 --> 00:02:56.755 Como ejemplos que os doy, porque la verdad 61 00:02:56.805 --> 00:03:01.315 tenemos poquito tiempo para hablar, tenemos club de lectura inclusiva 62 00:03:01.365 --> 00:03:05.475 y lo que hemos hecho es tener sesiones conjuntas 63 00:03:05.525 --> 00:03:08.680 con un club de lectura de una biblioteca de Oriense, 64 00:03:08.760 --> 00:03:10.465 por ejemplo, que sus miembros vinieron juntos. 65 00:03:10.515 --> 00:03:13.305 Dos veces al centro penitenciario leyendo el mismo libro 66 00:03:13.355 --> 00:03:14.430 para compartir ideas. 67 00:03:15.110 --> 00:03:16.725 Tenemos un club de lectura fácil 68 00:03:16.775 --> 00:03:19.145 en que alumnado de la Facultad de Educación de Vigo 69 00:03:19.195 --> 00:03:22.565 ha venido a ayudar a los alumnos con más dificultades 70 00:03:22.615 --> 00:03:26.230 a coger ese amor por la lectura que es tan importante. 71 00:03:27.870 --> 00:03:31.225 Hemos hecho colaboraciones con otros centros penitenciarios, 72 00:03:31.275 --> 00:03:33.325 con Marta de Alhama, en un proyecto de Apps for 73 00:03:33.375 --> 00:03:35.555 Good, que era un desarrollo de aplicaciones, 74 00:03:35.605 --> 00:03:38.570 en lo que incluso tuvimos un evento especial regional, 75 00:03:38.730 --> 00:03:40.885 con premios, presentamos los proyectos, 76 00:03:40.935 --> 00:03:42.310 fue muy bonito. 77 00:03:43.210 --> 00:03:47.405 Tenemos un grupo de teatro, han venido representantes 78 00:03:47.455 --> 00:03:49.345 de una de las compañías más importantes de Galicia, 79 00:03:49.395 --> 00:03:52.250 Saravela, a hablar también con los internos y a. 80 00:03:53.440 --> 00:03:55.107 Bueno, y ayudarlos con los ensayos. 81 00:03:55.400 --> 00:03:57.735 También hemos hecho bastantes talleres de gestión 82 00:03:57.785 --> 00:04:01.400 emocional con gente externa. 83 00:04:01.640 --> 00:04:03.640 También ese dinero, ¿dónde lo sacamos? 84 00:04:03.700 --> 00:04:04.735 Pues como decía Marta, 85 00:04:04.785 --> 00:04:07.815 sí que Consellería saca bastantes proyectos, 86 00:04:07.865 --> 00:04:08.795 por ejemplo el de inclusión, 87 00:04:08.845 --> 00:04:13.820 y ahí puedes solicitar dinero para este tipo de proyectos. 88 00:04:15.350 --> 00:04:18.725 Tenemos también con la lectura las cartas literarias, 89 00:04:18.775 --> 00:04:20.665 que es algo que hemos hecho este año y es muy fácil 90 00:04:20.715 --> 00:04:22.985 de hacer y ha funcionado, ha sido una cosa preciosa, 91 00:04:23.035 --> 00:04:25.665 que simplemente los internos han mandado cartas 92 00:04:25.715 --> 00:04:28.905 con sus gustos literarios a otros clubes de lectura 93 00:04:28.955 --> 00:04:31.745 y ellos han contestado con recomendaciones lectoras 94 00:04:31.795 --> 00:04:34.450 que luego hemos incorporado a nuestra biblioteca. 95 00:04:34.790 --> 00:04:38.085 Y algo que a mí me pareció igual así un poco pues muy simple 96 00:04:38.135 --> 00:04:42.105 y pues que realmente todos los participantes lo hicieron 97 00:04:42.155 --> 00:04:45.545 con muchísima ilusión y fue algo eso que yo creo 98 00:04:45.595 --> 00:04:48.470 que es fácil de replicar y que nos ha funcionado muy bien. 99 00:04:48.670 --> 00:04:50.490 Y por último. 100 00:04:51.080 --> 00:04:52.575 Quería comentaros un poco 101 00:04:52.625 --> 00:04:54.940 el mayor proyecto que hemos hecho el año pasado, 102 00:04:55.160 --> 00:04:56.665 que se llama Frase que me libera. 103 00:04:56.715 --> 00:04:58.275 Tenemos un ejemplo de un proyecto pequeñito 104 00:04:58.325 --> 00:04:59.744 como Cartas Literarias y este, 105 00:04:59.800 --> 00:05:01.860 que sí que fue un proyecto a nivel centro, 106 00:05:02.060 --> 00:05:05.595 en el que participaron todos los alumnos que en ese momento 107 00:05:05.645 --> 00:05:07.440 estaban matriculados. 108 00:05:07.520 --> 00:05:12.520 Y. Que tuvo muchísimo más apertura de la que esperábamos. 109 00:05:12.620 --> 00:05:14.455 Era un proyecto de dinamización lingüística, 110 00:05:14.505 --> 00:05:16.835 por un lado, y de arte restaurativa, 111 00:05:16.885 --> 00:05:17.420 por el otro. 112 00:05:17.800 --> 00:05:19.695 Entonces, alrededor del concepto 113 00:05:19.745 --> 00:05:22.695 de la libertad se trabajó la literatura de lengua gallega 114 00:05:22.745 --> 00:05:23.680 y después. 115 00:05:25.380 --> 00:05:29.695 Se trabajaron las emociones y con esas emociones 116 00:05:29.745 --> 00:05:32.755 que se trabajaron en el aula se crearon seis obras 117 00:05:32.805 --> 00:05:37.780 con la técnica del marmolado que, si os hacéis una idea, 118 00:05:38.260 --> 00:05:41.455 tenemos agua, echamos pintura, le ponemos el lienzo 119 00:05:41.505 --> 00:05:44.455 encima y nos salen obras en las que los colores fluyen, 120 00:05:44.505 --> 00:05:47.360 como un poquito el concepto de libertad y de pensamiento. 121 00:05:48.690 --> 00:05:50.505 Entonces, en principio lo íbamos simplemente 122 00:05:50.555 --> 00:05:52.445 a exponer dentro del centro penitenciario, 123 00:05:52.495 --> 00:05:54.485 pero vimos que el resultado era tan bonito, 124 00:05:54.535 --> 00:05:56.725 ellos estaban tan orgullosos, que acabó saliendo 125 00:05:56.775 --> 00:05:59.670 a la biblioteca de Urense, estuvimos allí 15 días, 126 00:05:59.790 --> 00:06:02.025 y por esa exposición en la biblioteca, 127 00:06:02.075 --> 00:06:06.425 que quiero decir que vinieron internos a la inauguración, 128 00:06:06.475 --> 00:06:08.150 y os vais a ver la cara de orgullo. 129 00:06:08.490 --> 00:06:09.985 Que tenían, la verdad es que mereció, 130 00:06:10.035 --> 00:06:11.465 porque fue un trabajo durísimo, 131 00:06:11.515 --> 00:06:14.165 pero ahí en ese momento sí que merece la pena 132 00:06:14.215 --> 00:06:17.530 y todas estas frustraciones que aquí a veces damos, 133 00:06:17.590 --> 00:06:20.310 pues esos son los momentos que realmente nos compensan. 134 00:06:20.630 --> 00:06:22.450 Después, por eso se fue al, 135 00:06:22.570 --> 00:06:26.390 también estuvimos en el complejo hospitalario de Orense, 136 00:06:26.590 --> 00:06:30.490 que vinieron representantes de salud mental, 137 00:06:30.690 --> 00:06:35.270 por el tema, pues eso, emocional, Y esto fue el curso pasado, 138 00:06:35.410 --> 00:06:36.915 pero el proyecto continúa, 139 00:06:36.965 --> 00:06:38.345 nos vamos a ir a la Universidad de Vigo 140 00:06:38.395 --> 00:06:42.885 también a exponer y nos vamos a ir al Centro de Día de 141 00:06:42.935 --> 00:06:45.565 Salud Mental del Hospital otra vez con varios internos 142 00:06:45.615 --> 00:06:47.305 y la profesora para enseñar la técnica 143 00:06:47.355 --> 00:06:49.185 y que ellos puedan hacer sus propias obras. 144 00:06:49.235 --> 00:06:52.505 O sea que como veis ha tenido un impacto bastante interesante 145 00:06:52.555 --> 00:06:55.210 y esperamos incluso que seguir teniendo. 146 00:06:57.750 --> 00:06:58.285 Rapidísimamente. 147 00:06:58.335 --> 00:06:59.245 Otra cosa que hacemos 148 00:06:59.295 --> 00:07:01.025 y que ha funcionado súper bien, por ejemplo, 149 00:07:01.075 --> 00:07:05.005 en esto de la frase que me libera, pusimos un QR para que la gente 150 00:07:05.055 --> 00:07:08.252 que fuera a ver la exposición pudiera después dejar sus impresiones. 151 00:07:08.310 --> 00:07:10.325 Yo a todos los colaboradores que vienen también 152 00:07:10.375 --> 00:07:14.725 les pido que nos manden un vídeo o un audio con las impresiones 153 00:07:14.775 --> 00:07:17.225 que tienen de haber trabajado con nosotros y sobre todo la pregunta 154 00:07:17.275 --> 00:07:19.485 es ¿qué habéis aprendido vosotros de los internos? 155 00:07:19.535 --> 00:07:20.445 Porque muchas veces, ¿no? 156 00:07:20.495 --> 00:07:21.645 Oye, los internos aprenden, 157 00:07:21.695 --> 00:07:22.781 pero nosotros también. 158 00:07:22.860 --> 00:07:27.860 Y mandan ese feedback y yo, pues al final de curso siempre 159 00:07:27.960 --> 00:07:32.960 creamos un vídeo conmemorativo de todo el curso 160 00:07:35.320 --> 00:07:37.405 y los ponemos ahí. 161 00:07:37.455 --> 00:07:40.595 Entonces ellos llegan a escuchar, ellos y también funcionarios 162 00:07:40.645 --> 00:07:42.398 y miembros del equipo penitenciario, 163 00:07:42.770 --> 00:07:46.205 lo que otra gente opina y aprende sobre ellos 164 00:07:46.255 --> 00:07:48.785 y eso realmente pues nos ha funcionado muy bien 165 00:07:48.835 --> 00:07:53.785 y un último apunte rapidísimo que es importantísimo la colaboración 166 00:07:53.835 --> 00:07:57.645 de todas las instituciones de consellería por un lado inspección 167 00:07:57.695 --> 00:08:01.945 y del otro lado con el centro penitenciario que yo tengo la suerte 168 00:08:01.995 --> 00:08:05.505 de que tengo su pleno apoyo y por eso también podemos llevar a cabo 169 00:08:05.555 --> 00:08:10.530 tantísimas actividades que realmente pues eso merecen la pena así que. 170 00:08:11.990 --> 00:08:13.405 Y somos centro independiente, 171 00:08:13.455 --> 00:08:14.525 que también creo que es bastante importante 172 00:08:14.575 --> 00:08:18.545 porque yo tengo mucha flexibilidad para poder organizar 173 00:08:18.595 --> 00:08:19.425 todas estas cosas. 174 00:08:19.475 --> 00:08:20.545 Y con eso me callo ya. 175 00:08:20.595 --> 00:08:21.090 Gracias. 176 00:08:22.110 --> 00:08:23.645 Bueno, pues es un proyecto precioso. 177 00:08:23.695 --> 00:08:24.395 Como decías, 178 00:08:24.445 --> 00:08:27.208 también el ser centros autónomos es una ventaja muy grande. 179 00:08:27.430 --> 00:08:29.830 Al final te permite hacer un montón de cosas. 180 00:08:30.010 --> 00:08:32.284 Y luego también ha comentado que se ha comentado todo en la mañana 181 00:08:32.335 --> 00:08:33.844 y yo creo que estamos todos aquí de acuerdo. 182 00:08:33.895 --> 00:08:37.465 Que haya una buena relación con las subdirecciones de tratamiento, 183 00:08:37.515 --> 00:08:39.585 con los equipos directivos penitenciarios 184 00:08:39.635 --> 00:08:41.784 y con los funcionarios, porque estamos codo con codo. 185 00:08:41.835 --> 00:08:44.810 Guste o no, estamos en el mismo barco y tenemos un objetivo común. 186 00:08:45.210 --> 00:08:46.745 Que sacar lo mejor de nuestro alumnado 187 00:08:46.795 --> 00:08:48.570 y a la vez de nosotros mismos. 188 00:08:48.750 --> 00:08:52.050 Muchas veces es complicado, con muchas personas sí, 189 00:08:52.190 --> 00:08:55.410 pero bueno, problema, solución. 190 00:08:55.730 --> 00:08:59.890 Pasamos ahora del norte a Las Palmas. 191 00:09:01.900 --> 00:09:06.095 María Naira Franco Sarmiento es ex jefa de estudios adjunta 192 00:09:06.145 --> 00:09:07.995 de las aulas de adultos penitenciarias 193 00:09:08.045 --> 00:09:11.460 adscritas al CEPA Cono Sur de Las Palmas. 194 00:09:12.500 --> 00:09:16.795 Naira, ¿qué podrías decirnos de la realidad estructural 195 00:09:16.845 --> 00:09:20.540 en tu centro y de los proyectos que lleváis a cabo? 196 00:09:21.820 --> 00:09:22.655 Hola, buenos días. 197 00:09:22.705 --> 00:09:23.155 ¿Qué tal? 198 00:09:23.205 --> 00:09:23.745 ¿Se oye? 199 00:09:23.795 --> 00:09:24.280 Sí. 200 00:09:24.840 --> 00:09:26.795 La verdad que a lo largo de la mañana 201 00:09:26.845 --> 00:09:30.315 todo lo que podíamos escuchar, todos cogeríamos un apunte 202 00:09:30.365 --> 00:09:33.780 porque todos nos hemos sentido muy identificados e identificadas. 203 00:09:34.300 --> 00:09:36.655 La realidad estructural en Canarias 204 00:09:36.705 --> 00:09:39.400 en cuanto a los centros penitenciarios y los CEPAS. 205 00:09:39.800 --> 00:09:42.255 Es algo anómalo, pero viendo 206 00:09:42.305 --> 00:09:45.740 o escuchando el día de hoy ocurre en otras comunidades. 207 00:09:46.220 --> 00:09:49.320 Yo me voy a pedir como ella, carta a los reyes magos. 208 00:09:51.260 --> 00:09:54.275 Nosotros somos un APA, 209 00:09:54.325 --> 00:09:57.620 el APA Las Palmas 1 del Centro Penitenciario Salto del Negro 210 00:09:59.370 --> 00:09:59.845 . 211 00:09:59.895 --> 00:10:03.785 Existe otra APA, que es la de la zona sur, en la misma isla, Gran Canaria, 212 00:10:03.835 --> 00:10:06.165 y otra APA que es la que está en Tenerife. 213 00:10:06.215 --> 00:10:08.245 Luego en la prisión de Lanzarote, 214 00:10:08.295 --> 00:10:12.005 el centro de adultos manda al profesorado, 215 00:10:12.055 --> 00:10:13.530 no tiene una APA. 216 00:10:14.270 --> 00:10:14.930 ¿Qué ocurre? 217 00:10:15.290 --> 00:10:18.610 La Consejería de Educación nos dota bastante bien de personal. 218 00:10:18.750 --> 00:10:23.750 De personal podemos decir que nosotros con la media de alumnado 219 00:10:24.330 --> 00:10:26.570 es de entre 400 y 500 alumnos en las Palmas 1, 220 00:10:26.730 --> 00:10:29.270 en las Palmas 2 puede ser de 600 alumnos. 221 00:10:30.690 --> 00:10:32.985 Pero a mí me preocupa lo que hablábamos antes, 222 00:10:33.035 --> 00:10:37.830 que luego las convocatorias confluyen y el alumnado, 223 00:10:37.990 --> 00:10:40.525 si no ha terminado y le ha corrido la convocatoria, 224 00:10:40.575 --> 00:10:42.237 estamos haciéndole un flaco favor. 225 00:10:42.490 --> 00:10:44.630 Con lo cual el número de alumnos es irreal. 226 00:10:45.030 --> 00:10:49.070 Nos dan muchos docentes, pero es irreal el número de alumnos. 227 00:10:49.130 --> 00:10:49.741 ¿Qué ocurre? 228 00:10:50.750 --> 00:10:54.445 Infraestructura, que es quien determina luego el tipo de categoría 229 00:10:54.495 --> 00:10:57.405 que tiene tu centro, A, B, C, con una partida presupuestaria 230 00:10:57.455 --> 00:10:59.930 determinada y con un número de docentes determinado. 231 00:11:00.670 --> 00:11:03.375 Y con un número de ordenadores, 232 00:11:03.425 --> 00:11:08.410 material extra que se le concede al CEPA. 233 00:11:09.650 --> 00:11:10.545 ¿Qué ocurre? 234 00:11:10.595 --> 00:11:13.325 Los CEPA dicen que los centros penitenciarios 235 00:11:13.375 --> 00:11:14.470 tienen su material. 236 00:11:15.010 --> 00:11:17.590 Entonces entramos en lo de, pero bueno, 237 00:11:17.670 --> 00:11:19.430 ¿qué tengo del centro de adultos? 238 00:11:19.870 --> 00:11:22.605 Porque a ti como centro de adultos te están dotando 239 00:11:22.655 --> 00:11:26.290 muy extraordinariamente porque tienes una cantidad de alumnos. 240 00:11:26.920 --> 00:11:30.155 Que son de la prisión, pero no les quieres hacer caso 241 00:11:30.205 --> 00:11:31.780 porque son de la prisión. 242 00:11:31.860 --> 00:11:35.335 Entonces empezamos con el círculo ese que estabas diciendo antes, Montse. 243 00:11:35.385 --> 00:11:38.565 Entonces el modelo cero en Canarias es en el mes de enero, 244 00:11:38.615 --> 00:11:41.075 es cuando auge cantidad de alumnos. 245 00:11:41.125 --> 00:11:45.295 Aquí no esperamos a ver si el alumno se afianza o no, 246 00:11:45.345 --> 00:11:47.300 se le matricula del cuello. 247 00:11:47.440 --> 00:11:48.780 Oye, matricúlate. 248 00:11:48.960 --> 00:11:51.740 Y esas formas no deberían de ser, 249 00:11:51.840 --> 00:11:52.951 deberíamos de darle la. 250 00:11:53.440 --> 00:11:55.055 Lo que decía la otra compañera, su tiempo 251 00:11:55.105 --> 00:11:57.535 para poder decir están en el centro 252 00:11:57.585 --> 00:12:01.695 y vamos a tener ese alumnado que luego va a funcionar 253 00:12:01.745 --> 00:12:03.180 y que va a promocionar. 254 00:12:04.560 --> 00:12:07.695 ¿Qué hace este número incrementado de alumnos irreal, 255 00:12:07.745 --> 00:12:08.387 vamos a decir? 256 00:12:08.840 --> 00:12:10.415 Fomentar un número extraordinario 257 00:12:10.465 --> 00:12:14.315 de horas a los equipos directivos del CEPA, no de la APA, 258 00:12:14.365 --> 00:12:17.995 de dotación económica del CEPA, no de la APA, 259 00:12:18.045 --> 00:12:21.315 de mayor número de horas para los proyectos al CEPA, 260 00:12:21.365 --> 00:12:25.020 no a la APA, bueno, a la APA a lo mejor toca uno, entonces no es, 261 00:12:25.160 --> 00:12:25.680 no es. 262 00:12:26.200 --> 00:12:29.540 ¿Qué ocurre cuando no hay una confluencia como tal? 263 00:12:30.370 --> 00:12:34.005 Cuando vemos que el personal de la prisión, 264 00:12:34.055 --> 00:12:37.005 en este caso tengo que decir que yo les agradezco desde aquí 265 00:12:37.055 --> 00:12:38.919 porque a mí me lo pusieron fácil siempre, 266 00:12:38.990 --> 00:12:43.990 subdirección de tratamiento, de seguridad, subdirectora médica, 267 00:12:44.890 --> 00:12:47.285 todos, porque teníamos, y por supuesto su director, 268 00:12:47.335 --> 00:12:50.390 que aunque no me reuniera con él era conocedor de todo, 269 00:12:50.550 --> 00:12:52.490 y nos facilitaron siempre todo. 270 00:12:53.370 --> 00:12:54.205 ¿Qué hicimos nosotros? 271 00:12:54.255 --> 00:12:57.445 Porque claro, si tú no conoces tu realidad en la APA, 272 00:12:57.495 --> 00:12:59.225 por eso hablamos de la independencia, 273 00:12:59.275 --> 00:13:01.505 si tú conoces tu realidad, sabes cómo te puedes mover, 274 00:13:01.555 --> 00:13:03.325 porque yo puedo decir, no, no, es que 275 00:13:03.375 --> 00:13:06.170 ¿para qué vamos a ir, como decía antes un compañero, 276 00:13:06.230 --> 00:13:08.585 a un claustro que hablan de las ventanas 277 00:13:08.635 --> 00:13:09.905 y tú no sabes ni de lo que están hablando, 278 00:13:09.955 --> 00:13:12.950 porque tú no estás en ese claustro, tienes otras necesidades. 279 00:13:13.550 --> 00:13:16.590 Entonces, ¿qué hicimos nosotros en esos viernes de no docencia? 280 00:13:16.690 --> 00:13:19.365 Que ahora, por ejemplo, se dan docencia las dos primeras sesiones. 281 00:13:19.415 --> 00:13:23.385 En esos viernes de no docencia, Hacíamos y preparamos 282 00:13:23.435 --> 00:13:28.410 junto con la prisión lo que llamábamos el plan de acogida 283 00:13:29.570 --> 00:13:30.403 del profesorado. 284 00:13:30.590 --> 00:13:33.146 Se trabajaba primero con el subdirector de seguridad, 285 00:13:33.310 --> 00:13:36.190 que la verdad que es un señor súper serio, 286 00:13:36.250 --> 00:13:39.825 estrictísimo donde los haya, pero amén, 287 00:13:39.875 --> 00:13:42.950 porque con él funcionó todo muy bien. 288 00:13:43.290 --> 00:13:45.590 Igual que con su subdirectora de tratamiento. 289 00:13:46.290 --> 00:13:49.045 Entonces, nosotros lo que hacíamos era fomentar 290 00:13:49.095 --> 00:13:52.390 en esos viernes unas reuniones para el personal docente. 291 00:13:52.450 --> 00:13:54.850 Y el personal docente iba aprendiendo, 292 00:13:54.910 --> 00:13:58.170 sobre todo para los que eran nuevos, un poquito más de la prisión. 293 00:13:58.450 --> 00:14:01.270 ¿Qué decía, por ejemplo, el subdirector de seguridad? 294 00:14:01.450 --> 00:14:04.050 Pues nos daba unas pautas por escrito, 295 00:14:04.310 --> 00:14:06.370 qué era lo que se podía entrar en el centro, 296 00:14:06.510 --> 00:14:08.605 qué es lo que no se podía entrar, nos decía 297 00:14:08.655 --> 00:14:11.970 por qué nos daba explicaciones hasta dónde se podía leer. 298 00:14:13.690 --> 00:14:16.595 Surgió una sinergia casi sin buscarla, 299 00:14:16.645 --> 00:14:19.525 porque su directora de tratamiento 300 00:14:19.575 --> 00:14:21.425 buscaba al funcionario que iba a ir a hablar, 301 00:14:21.475 --> 00:14:24.205 la subdirectora médica nos daba una charla. 302 00:14:24.255 --> 00:14:27.765 Entonces tenías como realmente un plano bastante amplio 303 00:14:27.815 --> 00:14:30.770 de dónde estabas para aquel que le daba miedo. 304 00:14:31.680 --> 00:14:35.115 En su primera su primera vez en el centro penitenciario 305 00:14:35.165 --> 00:14:37.035 que decir que yo estuve de baja tres meses 306 00:14:37.085 --> 00:14:42.060 porque me ocurrió un incidente que no era yo pero me paralizó podía 307 00:14:42.560 --> 00:14:47.240 haber dichome voy, no me fui, valiente no me fui y y claro, 308 00:14:47.320 --> 00:14:51.095 todo eso me hizo pensar que hay gente que no ha estado nunca 309 00:14:51.145 --> 00:14:53.895 y que necesita saber un poquito más de la prisión entonces 310 00:14:53.945 --> 00:14:56.475 esa buena práctica fue nuestro plan de acogida 311 00:14:56.525 --> 00:15:00.700 funcionó súper bien y además los profesores que ya estaban. 312 00:15:01.460 --> 00:15:05.635 De otros años, podíamos coger y acompañar a esos docentes nuevos 313 00:15:05.685 --> 00:15:06.620 en un inicio. 314 00:15:07.380 --> 00:15:08.995 No tenemos jefes de estudios, 315 00:15:09.045 --> 00:15:11.631 sino jefes de estudios a junta, que era yo en ese momento, 316 00:15:11.720 --> 00:15:16.720 y la coordinación en esas reuniones de la comisión mixta, 317 00:15:17.560 --> 00:15:19.875 o en esas reuniones con los educadores, 318 00:15:19.925 --> 00:15:23.475 con las psicólogas, con todo el equipo de la prisión, 319 00:15:23.525 --> 00:15:25.780 porque es muy importante que caminemos juntos. 320 00:15:25.940 --> 00:15:30.780 Cuando no caminamos juntos, la fuerza se diluye y no hay trabajo. 321 00:15:31.460 --> 00:15:35.620 Pues no sé qué más podía decir a lo mejor, 322 00:15:35.780 --> 00:15:39.195 excepto que teníamos una excelente relación 323 00:15:39.245 --> 00:15:42.615 con el Ministerio del Interior y que la comisión mixta, 324 00:15:42.665 --> 00:15:45.160 como las compañeras, una a principio y una al final, 325 00:15:45.280 --> 00:15:49.455 en algunos momentos dieron de sí y en otros momentos parece 326 00:15:49.505 --> 00:15:54.020 que se quedaban ahí perdidas en el barco. 327 00:15:54.620 --> 00:15:56.120 Gracias, que me llegó el tiempo. 328 00:15:58.470 --> 00:15:59.025 Bueno, pues muy bien. 329 00:15:59.075 --> 00:16:02.830 Vamos a dar paso también ahora a otro proyecto también muy humano, 330 00:16:02.930 --> 00:16:05.465 como todo lo que hemos venido viendo hasta ahora, porque yo creo 331 00:16:05.515 --> 00:16:07.650 que es lo que nos caracteriza un poco a todos, 332 00:16:07.750 --> 00:16:08.472 esa humanidad. 333 00:16:08.770 --> 00:16:10.870 Voy a dar paso a Visitación Elena Jarque, 334 00:16:10.970 --> 00:16:13.750 directora del CPEPA, Isabel de Segura de Teruel, 335 00:16:13.850 --> 00:16:15.330 con aulas adscritas. 336 00:16:15.650 --> 00:16:18.785 Mariví, ¿qué objetivo se plantea una docente 337 00:16:18.835 --> 00:16:21.032 cuando planifica una experiencia de este tipo? 338 00:16:21.780 --> 00:16:24.535 ¿Qué puede aportar al exterior el testimonio del alumnado 339 00:16:24.585 --> 00:16:26.440 privado de libertad? 340 00:16:26.500 --> 00:16:28.455 ¿Qué retos rondan por su cabeza 341 00:16:28.505 --> 00:16:30.580 para iniciar una propuesta tan ambiciosa? 342 00:16:32.360 --> 00:16:34.076 ¿Y dónde está el fondo de la cuestión? 343 00:16:34.126 --> 00:16:35.520 Pues muchas gracias, Carmen. 344 00:16:35.740 --> 00:16:39.180 Pues si os parece, primero me pongo un poco en contexto, 345 00:16:39.360 --> 00:16:41.820 os traslado al Centro Penitenciario de Teruel, 346 00:16:41.940 --> 00:16:44.200 después ya os introduzco la experiencia, 347 00:16:44.500 --> 00:16:47.440 hablamos de esos objetivos que nos rondaban la cabeza, 348 00:16:47.520 --> 00:16:49.275 que yo les he llamado objetivos de fondo, 349 00:16:49.325 --> 00:16:51.840 son de paso lento pero seguro, 350 00:16:52.040 --> 00:16:55.715 y luego terminaremos incluso con la experiencia de los internos 351 00:16:55.765 --> 00:16:58.740 y os leeré un pequeño fragmento de cómo surgió todo esto. 352 00:16:59.450 --> 00:17:02.025 Pues me llamo Mari B, tengo la suerte de ser 353 00:17:02.075 --> 00:17:06.385 desde hace cinco años la directora del Centro Público de Educación de 354 00:17:06.435 --> 00:17:08.770 Personas Adultas de Teruel, solo está ese CPEPA, 355 00:17:08.829 --> 00:17:10.405 se llama Isabel de Segura, 356 00:17:10.454 --> 00:17:13.470 que os acordaréis porque es el nombre de los amantes de Teruel, 357 00:17:13.569 --> 00:17:15.350 Isabel de Segura y Diego de Marcilla, 358 00:17:15.430 --> 00:17:16.485 pues Isabel de Segura. 359 00:17:16.990 --> 00:17:19.970 Y atendemos al centro penitenciario de Teruel. 360 00:17:20.089 --> 00:17:21.925 Os llevo al centro penitenciario de Teruel, 361 00:17:21.975 --> 00:17:23.005 al inicio de la ciudad. 362 00:17:23.209 --> 00:17:25.515 Vienes desde Zaragoza y lo encuentras. 363 00:17:25.564 --> 00:17:27.930 Un centro penitenciario con mucha historia, 364 00:17:28.050 --> 00:17:32.130 pero remodelado, luminoso, limpio. 365 00:17:32.190 --> 00:17:33.110 ¿Por qué lo digo? 366 00:17:33.230 --> 00:17:35.345 Porque es el centro penitenciario de Teruel 367 00:17:35.395 --> 00:17:38.335 y tenemos tres centros penitenciarios en Aragón. 368 00:17:38.385 --> 00:17:40.950 El de Daroca, el de Zuera y el nuestro. 369 00:17:41.780 --> 00:17:43.815 Una buena iniciativa que tenemos en Aragón 370 00:17:43.865 --> 00:17:46.395 es que, como somos pocos, nos juntamos, 371 00:17:46.445 --> 00:17:49.615 nos apoyamos, nos reconfortamos y todos los años 372 00:17:49.665 --> 00:17:53.115 tenemos un seminario de docentes de centros penitenciarios 373 00:17:53.165 --> 00:17:54.251 de las tres provincias. 374 00:17:54.380 --> 00:17:57.795 Y en ese seminario una de las cosas que hacemos es conocernos, 375 00:17:57.845 --> 00:18:01.335 convivir y compartir experiencias, traer también aportaciones expertas, 376 00:18:01.385 --> 00:18:04.060 pero visitar el centro penitenciario del otro sitio. 377 00:18:04.280 --> 00:18:06.558 Y cuando yo vi el centro penitenciario de Daroca, 378 00:18:07.260 --> 00:18:09.995 Oscuro, siniestro, sucio y viejo, 379 00:18:10.045 --> 00:18:11.631 porque las instalaciones son así. 380 00:18:12.020 --> 00:18:15.000 Pensé, guau, qué diferente es nuestro centro penitenciario. 381 00:18:15.080 --> 00:18:17.345 Pues ese es el de Teruel, con puertas azules, 382 00:18:17.395 --> 00:18:19.880 ventanas amarillas y muy luminoso. 383 00:18:20.340 --> 00:18:21.562 ¿Cuántos internos tiene? 384 00:18:21.740 --> 00:18:23.320 Mirad qué cifras manejamos, 385 00:18:23.380 --> 00:18:27.040 entre 170 y como máximo 180 internos. 386 00:18:27.690 --> 00:18:28.579 O sea, una familia. 387 00:18:29.350 --> 00:18:32.445 Realmente eso favorece mucho lo que es la acogida 388 00:18:32.495 --> 00:18:33.470 y lo que es el trabajo. 389 00:18:34.010 --> 00:18:35.490 ¿Qué tipo de centro es? 390 00:18:35.610 --> 00:18:37.785 Pues es un centro donde fijaos que dos perfiles 391 00:18:37.835 --> 00:18:41.064 tienen nuestros alumnos que además son beneficiosos, son positivos. 392 00:18:41.114 --> 00:18:46.090 El primero es que son la mayoría alumnado de ingreso voluntario. 393 00:18:46.750 --> 00:18:49.910 A partir de ahí es buenísimo, porque es de ingreso voluntario. 394 00:18:50.030 --> 00:18:53.170 Y luego muchos, gente de Picasen que estaba por aquí, 395 00:18:53.250 --> 00:18:56.245 vienen de la comunidad valenciana, estamos muy próximos a Teruel, 396 00:18:56.295 --> 00:18:58.605 saben que es una cárcel pequeña y acogedora 397 00:18:58.655 --> 00:19:01.565 y piden ingresar voluntariamente en el centro penitenciario 398 00:19:01.615 --> 00:19:02.090 de Teruel. 399 00:19:02.410 --> 00:19:03.705 La relación con el director 400 00:19:03.755 --> 00:19:06.310 y con la subdirectora de tratamiento es excelente. 401 00:19:06.370 --> 00:19:07.865 Pues bueno, hay que aprovecharlo, 402 00:19:07.915 --> 00:19:10.130 hay que agradecerlo y hay que aprovecharlo. 403 00:19:10.530 --> 00:19:14.030 Entonces, en ese contexto, ¿qué experiencia sale? 404 00:19:14.210 --> 00:19:17.165 Como comentaba Carmen, pues sale una experiencia 405 00:19:17.215 --> 00:19:19.770 que podríamos enmarcar muy unida a la de Ana, 406 00:19:19.910 --> 00:19:22.385 en lo que llamamos los proyectos, 407 00:19:22.435 --> 00:19:25.095 las propuestas de socialización rica. 408 00:19:25.145 --> 00:19:27.170 Esa socialización en un doble sentido, 409 00:19:27.670 --> 00:19:31.245 donde lo que está en el exterior se convierte en materia de aprendizaje 410 00:19:31.295 --> 00:19:33.865 y entra en el centro penitenciario y nos enriquecemos todos 411 00:19:33.915 --> 00:19:38.205 y lo que nosotros hacemos sale fuera y entonces al salir fuera 412 00:19:38.255 --> 00:19:41.570 es acogido por la comunidad y enriquece a los demás. 413 00:19:42.590 --> 00:19:44.368 Además da visibilidad a lo que se hace. 414 00:19:44.990 --> 00:19:46.905 Voy a romper una lanza 415 00:19:46.955 --> 00:19:49.145 porque es que apoyo todo lo que se ha dicho 416 00:19:49.195 --> 00:19:51.990 de coordinación y colaboración de materiales y recursos, 417 00:19:52.130 --> 00:19:57.130 de instituciones, de autonomía, pero hay una clave importantísima 418 00:19:57.730 --> 00:20:00.290 que es el docente dentro de su aula. 419 00:20:00.610 --> 00:20:02.875 Entonces, lo que yo llamo el estilo docente, 420 00:20:02.925 --> 00:20:05.625 entonces los docentes de centros penitenciarios, 421 00:20:05.675 --> 00:20:06.845 voy a ser aquí un poco chula, 422 00:20:06.895 --> 00:20:10.825 creo que tenemos un carácter vocacional que nos caracteriza 423 00:20:10.875 --> 00:20:11.950 y eso es un plus. 424 00:20:12.590 --> 00:20:14.250 Y ese docente dentro del aula, 425 00:20:14.450 --> 00:20:18.490 si además es conocedor de un contexto complejo, complicado, 426 00:20:18.790 --> 00:20:21.585 pero que tiene sus características, pues es una combinación buena 427 00:20:21.635 --> 00:20:24.054 para empezar a dar forma a este tipo de experiencias. 428 00:20:24.130 --> 00:20:25.574 ¿Cómo surge esta experiencia? 429 00:20:25.890 --> 00:20:28.112 Pues como os he dicho, tiene objetivos de fondo, 430 00:20:28.170 --> 00:20:30.485 que es lo que tú me has preguntado y ahora os diré qué objetivos son, 431 00:20:30.535 --> 00:20:32.290 que tienen tres rasgos clarísimos. 432 00:20:32.530 --> 00:20:36.805 Pero es una experiencia que a veces puede surgir de algo tan humano 433 00:20:36.855 --> 00:20:40.905 y tan anecdótico o esporádico como puede ser. 434 00:20:40.955 --> 00:20:42.041 Uy, me emociono un poco. 435 00:20:42.380 --> 00:20:46.295 Que el año pasado, en diciembre, tuve un problema familiar muy grave 436 00:20:46.345 --> 00:20:49.000 y durante un tiempo no pude acudir a la escuela. 437 00:20:49.260 --> 00:20:51.900 15 días que los internos no tienen clase. 438 00:20:52.980 --> 00:20:53.875 En un instituto, 439 00:20:53.925 --> 00:20:57.180 eso es, bien, estos días estamos más libres. 440 00:20:57.380 --> 00:21:01.235 En el centro penitenciario, la lengua y la literatura de primero 441 00:21:01.285 --> 00:21:02.445 y segundo de secundaria, 442 00:21:02.495 --> 00:21:04.980 que imparto yo, el club de lectura normal, 443 00:21:05.160 --> 00:21:07.675 que llaman ellos, el club de lectura de inglés intermedio, 444 00:21:07.725 --> 00:21:10.580 el club de lectura de inglés básico, todo eso no tenía clase. 445 00:21:10.860 --> 00:21:12.680 Y cuando yo vuelvo en enero, 446 00:21:13.610 --> 00:21:15.825 Estábamos dando clase, yo soy así un poco corridetas, 447 00:21:15.875 --> 00:21:20.065 así que creo que estamos dando clase y de repente me dicen los internos, 448 00:21:20.115 --> 00:21:21.505 ¿podemos hablar un poco contigo? 449 00:21:21.555 --> 00:21:22.885 Y digo, sí, bueno, toda la clase. 450 00:21:22.935 --> 00:21:24.570 Se juntan de otros grupos, 451 00:21:24.750 --> 00:21:27.445 todos los que son alumnado nuestro, se meten en un aula 452 00:21:27.495 --> 00:21:32.145 y empiezan pausadamente a leer una carta que habían escrito 453 00:21:32.195 --> 00:21:35.350 entre todos, un poco dirigida a mí por mi situación, 454 00:21:35.630 --> 00:21:38.465 pero que era lo de menos, porque luego os leeré un trozo, 455 00:21:38.515 --> 00:21:40.250 pero fue una reflexión. 456 00:21:40.840 --> 00:21:45.155 Profunda donde ponían palabras a lo que supone acudir a la escuela 457 00:21:45.205 --> 00:21:46.800 en un centro penitenciario. 458 00:21:47.260 --> 00:21:50.455 Entonces iban describiendo desde cómo comienza su mañana 459 00:21:50.505 --> 00:21:54.275 hasta que entran en clase, cómo transcurre el tiempo de clase 460 00:21:54.325 --> 00:21:57.440 y cómo lo viven después y cómo lo viven cuando están fuera. 461 00:21:58.340 --> 00:22:00.815 Yo he colaborado a veces con la universidad 462 00:22:00.865 --> 00:22:03.535 en el grado de magisterio y me pareció tan interesante 463 00:22:03.585 --> 00:22:06.235 que yo los estaba escuchando y aparte de la emoción 464 00:22:06.285 --> 00:22:08.816 estaba pensando, esto lo tiene que escuchar más gente. 465 00:22:09.060 --> 00:22:11.175 Futuros maestros, futuros docentes 466 00:22:11.225 --> 00:22:12.775 tienen que escuchar esta reflexión. 467 00:22:12.825 --> 00:22:16.645 O otros profesionales que tengan que ver con los centros penitenciarios, 468 00:22:16.695 --> 00:22:18.013 con el mundo de la educación. 469 00:22:19.160 --> 00:22:20.540 ¿Cómo se llega a esta carta? 470 00:22:20.940 --> 00:22:23.440 Pues se llega, después de que yo ya llevaba cinco años, 471 00:22:23.520 --> 00:22:25.960 planteando los objetivos de fondo. 472 00:22:26.560 --> 00:22:29.875 Lo que decíamos del estilo docente, el día a día, que es transversal 473 00:22:29.925 --> 00:22:32.900 y que luego se puede visibilizar en una experiencia de este tipo. 474 00:22:33.060 --> 00:22:35.140 Para mí tiene que tener tres requisitos. 475 00:22:35.580 --> 00:22:37.475 Cualquier propuesta, por puntual 476 00:22:37.525 --> 00:22:40.975 que sea, cada una en la medida de lo posible, en primer lugar 477 00:22:41.025 --> 00:22:45.740 tiene que invitar a la reflexión del alumnado, en este caso del interno, 478 00:22:45.820 --> 00:22:48.935 que está reflexionando sobre cómo aprende 479 00:22:48.985 --> 00:22:52.375 y al reflexionar sobre cómo aprende se está también descubriendo 480 00:22:52.425 --> 00:22:55.300 a sí mismo con sus fortalezas y sus puntos de mejora. 481 00:22:55.980 --> 00:22:58.855 En segundo lugar, tiene que facilitar o favorecer 482 00:22:58.905 --> 00:23:02.480 la implicación de ese interno en su proceso de aprendizaje, 483 00:23:02.620 --> 00:23:06.115 porque es algo que ya se llevará, porque empezará en un itinerario 484 00:23:06.165 --> 00:23:06.807 y continuará. 485 00:23:07.260 --> 00:23:10.260 Y claro, si juntamos reflexión e implicación, 486 00:23:10.400 --> 00:23:14.275 indudablemente la tercera característica es que esas propuestas 487 00:23:14.325 --> 00:23:17.400 facilitan, favorecen el conocimiento, 488 00:23:17.480 --> 00:23:19.295 no solamente el conocimiento académico, 489 00:23:19.345 --> 00:23:21.175 que por supuesto hay objetivos académicos 490 00:23:21.225 --> 00:23:24.380 que conseguir, sino el conocimiento de quiénes son. 491 00:23:24.910 --> 00:23:28.465 Y el deseo y la concreción de querer seguir aprendiendo 492 00:23:28.515 --> 00:23:29.630 durante toda la vida. 493 00:23:29.750 --> 00:23:31.645 Y es que estamos hablando de centros de adultos, 494 00:23:31.695 --> 00:23:33.325 estamos hablando de educación permanente 495 00:23:33.375 --> 00:23:34.570 y eso es lo que se llevan. 496 00:23:35.090 --> 00:23:37.170 Entonces, una vez que leyeron la carta, 497 00:23:37.230 --> 00:23:40.085 con el shock de que yo pensaba, ¿cómo podría guardar estos segundos 498 00:23:40.135 --> 00:23:41.150 para toda mi vida ya? 499 00:23:41.270 --> 00:23:44.450 Llevo 39 años dando clase y esto se vive una vez en la vida. 500 00:23:45.110 --> 00:23:47.825 Pues esa carta nos dieron permiso para difundirla 501 00:23:47.875 --> 00:23:49.805 y cayó en manos de la Universidad de Teruel. 502 00:23:49.855 --> 00:23:51.725 Es que además estamos muy cerca, el Centro de Adultos 503 00:23:51.775 --> 00:23:53.785 y la Universidad, el campus universitario de Teruel, 504 00:23:53.835 --> 00:23:55.785 que pertenece a la Universidad de Zaragoza. 505 00:23:55.835 --> 00:23:57.925 Y la profesora del grado de Psicología 506 00:23:57.975 --> 00:24:02.425 nos pidió permiso para leer la carta en el inicio del primer cuatrimestre 507 00:24:02.475 --> 00:24:04.510 de sus alumnos del grado de Psicología. 508 00:24:05.470 --> 00:24:08.465 Lo cual, pedimos permiso, quitamos todas las firmas, 509 00:24:08.515 --> 00:24:11.710 las dedicatorias y demás, y la llevaron. 510 00:24:11.870 --> 00:24:14.510 Y a los alumnos de grado de psicología les impactó. 511 00:24:14.630 --> 00:24:17.445 Les impactó la reflexión de gente que está haciendo un balance 512 00:24:17.495 --> 00:24:20.070 de lo que supone aprender, de lo que supone superarse, 513 00:24:20.210 --> 00:24:22.365 de las consecuencias que tienen sus actos, 514 00:24:22.415 --> 00:24:22.990 de todo eso. 515 00:24:23.170 --> 00:24:25.090 Y entonces, como les gustó tanto, 516 00:24:25.190 --> 00:24:28.365 nos pidieron que acudiéramos nosotros, los docentes, 517 00:24:28.415 --> 00:24:30.112 éramos tres maestras en ese momento, 518 00:24:30.520 --> 00:24:33.575 De los 180 internos tenemos 70 en la escuela 519 00:24:33.625 --> 00:24:36.815 de manera estable, está muy bien porque es un porcentaje muy alto 520 00:24:36.865 --> 00:24:39.955 y somos una persona que está de lunes a viernes 521 00:24:40.005 --> 00:24:41.475 a jornada completa toda la mañana 522 00:24:41.525 --> 00:24:43.755 y luego dos que vamos dos o tres días a la semana 523 00:24:43.805 --> 00:24:44.920 y los atendemos. 524 00:24:45.080 --> 00:24:47.215 Entonces nos pidieron la colaboración nuestra, 525 00:24:47.265 --> 00:24:50.635 pero nosotros hablamos con dirección y subdirección de tratamiento 526 00:24:50.685 --> 00:24:54.955 y dijimos si podrían venir algunos de los internos que habían elaborado 527 00:24:55.005 --> 00:24:55.480 la carta. 528 00:24:55.810 --> 00:24:57.385 Sabéis que sufren, o sea, sufren. 529 00:24:57.435 --> 00:25:00.725 Hay que pasar tantos filtros que propones una lista de 30 530 00:25:00.775 --> 00:25:01.570 y te quedan dos. 531 00:25:01.750 --> 00:25:04.930 Bueno, pues tres internos acudieron al grado de psicología. 532 00:25:05.470 --> 00:25:09.145 Uno de ellos era un señor argelino que estaba aprendiendo español 533 00:25:09.195 --> 00:25:12.985 y transmitió una prioridad de conocimiento del idioma, 534 00:25:13.035 --> 00:25:14.290 de lucha por la familia, 535 00:25:14.430 --> 00:25:16.986 de transmitirles a sus hijos lo importante que es esto. 536 00:25:17.130 --> 00:25:19.405 Luego había un chico, Marco, un interno, 537 00:25:19.455 --> 00:25:22.250 que había sido alumno de matemáticas en la universidad. 538 00:25:22.930 --> 00:25:26.685 Para los universitarios, había 75 alumnos universitarios, 539 00:25:26.735 --> 00:25:28.625 que en la Universidad de Teruel es un número alto, 540 00:25:28.675 --> 00:25:31.705 porque normalmente no participan tanto de este tipo de propuestas. 541 00:25:31.755 --> 00:25:33.341 La profesora estaba muy contenta. 542 00:25:33.510 --> 00:25:37.325 Para ellos era impactante el pensar, ha sido universitario 543 00:25:37.375 --> 00:25:41.150 y estudiaba matemáticas y ahora está en un centro penitenciario. 544 00:25:41.310 --> 00:25:45.025 Y él habló del redescubrimiento de lo que es aprender de otra manera 545 00:25:45.075 --> 00:25:48.150 y aprender en otro momento de tu vida y en otras circunstancias. 546 00:25:48.520 --> 00:25:50.935 Y luego un señor mayor, que ahora ya está en libertad, 547 00:25:50.985 --> 00:25:53.495 que lo que aportó es la experiencia que le suponía, 548 00:25:53.545 --> 00:25:55.595 lo ha comentado alguien también a lo largo de la mañana, 549 00:25:55.645 --> 00:25:59.115 el compartir con su familia lo que estaba viviendo en la escuela 550 00:25:59.165 --> 00:26:01.915 como aprendiz y poder hablar con sus hijos 551 00:26:01.965 --> 00:26:05.440 de tú a tú de cuestiones académicas que hacía tiempo que no manejaba. 552 00:26:06.170 --> 00:26:09.025 El alumnado de psicología salió muy contento, 553 00:26:09.075 --> 00:26:10.945 hicieron unas preguntas muy interesantes 554 00:26:10.995 --> 00:26:12.870 y con eso terminó nuestra experiencia. 555 00:26:13.270 --> 00:26:14.385 Entonces, si os dais cuenta, 556 00:26:14.435 --> 00:26:18.625 la carta, que es el acicate que salió en el último momento, 557 00:26:18.675 --> 00:26:21.365 es la excusa para haber dado visibilidad 558 00:26:21.415 --> 00:26:23.190 a algo que podíamos llevar fuera. 559 00:26:23.660 --> 00:26:26.375 Pero era algo que se había ido trabajando día a día, 560 00:26:26.425 --> 00:26:27.715 día a día, día a día, 561 00:26:27.765 --> 00:26:31.475 desde cuando trabajas un problema de matemáticas y afrontas el reto 562 00:26:31.525 --> 00:26:34.240 de cómo resuelvo un problema de matemáticas que no me sale, 563 00:26:34.380 --> 00:26:36.875 a cuando en el club de lectura intercambiamos opiniones 564 00:26:36.925 --> 00:26:38.475 en torno a lo que las palabras sugieren. 565 00:26:38.525 --> 00:26:41.480 Todo eso era una reflexión que se tradujo en esa carta. 566 00:26:42.280 --> 00:26:44.380 Entonces los objetivos, si te das cuenta, 567 00:26:44.600 --> 00:26:46.600 es tener claro cuál es nuestra función, 568 00:26:46.880 --> 00:26:49.795 entender muy bien el proceso de aprendizaje 569 00:26:49.845 --> 00:26:53.155 y por lo tanto de enseñanza y promover ese estilo docente 570 00:26:53.205 --> 00:26:55.715 que en la gestión de aula al final aterriza en cuestiones 571 00:26:55.765 --> 00:26:56.700 que van más allá. 572 00:26:57.060 --> 00:27:00.180 Os voy a leer el trocito del final de David, 573 00:27:00.360 --> 00:27:01.971 que era el que coordinó el proceso, 574 00:27:02.260 --> 00:27:05.195 era un interno que ahora está también en libertad, 575 00:27:05.245 --> 00:27:06.109 eso es una alegría. 576 00:27:06.320 --> 00:27:08.320 Que coordinó la carta. 577 00:27:08.540 --> 00:27:10.929 Fue muy emocionante la lectura de cada uno de ellos, 578 00:27:11.040 --> 00:27:12.360 pero os lo leo solo el final. 579 00:27:12.580 --> 00:27:15.720 Y entonces, con esto veréis un poquillo. 580 00:27:15.800 --> 00:27:19.160 No cambio las tildes y todas estas cosas, 581 00:27:19.240 --> 00:27:21.315 imaginaos que no existieran, está escrita a mano, 582 00:27:21.365 --> 00:27:22.172 les pedí permiso. 583 00:27:22.221 --> 00:27:25.380 Y dice, refiriéndonos a las tres profesoras, 584 00:27:25.520 --> 00:27:29.200 "sois la prueba de que existe el lado positivo". 585 00:27:29.970 --> 00:27:32.285 Sois la garantía de que las ganas de aprender 586 00:27:32.335 --> 00:27:35.665 y las ganas de enseñar, el avanzar 587 00:27:35.715 --> 00:27:37.910 y el superarse no cae nunca en el oído. 588 00:27:38.550 --> 00:27:41.950 Sois lo que llamamos la parte de la literatura del aula. 589 00:27:42.190 --> 00:27:44.470 La literatura del aula, me pareció precioso. 590 00:27:44.690 --> 00:27:47.785 Sois las dueñas de lo que hemos ido construyendo 591 00:27:47.835 --> 00:27:51.875 y debéis saber como maestras que no solo lo habéis intentado, 592 00:27:51.925 --> 00:27:54.350 además lo habéis conseguido. 593 00:27:54.940 --> 00:27:57.575 Vuestro recuerdo irá allá donde vayamos 594 00:27:57.625 --> 00:28:01.195 y se encontrará siempre entre nuestros tesoros mejor 595 00:28:01.245 --> 00:28:02.120 protegidos. 596 00:28:02.720 --> 00:28:06.195 Sois el ejemplo de que existe la educación con mayúsculas 597 00:28:06.245 --> 00:28:09.915 y sobre todo de que existe la libertad en los lugares 598 00:28:09.965 --> 00:28:11.280 más escondidos. 599 00:28:11.400 --> 00:28:13.840 Y eso, amigo mío, se merece un aplauso. 600 00:28:24.890 --> 00:28:26.785 Bueno, muchísimas gracias a ti también Mariví 601 00:28:26.835 --> 00:28:30.225 por compartir la experiencia con todos nosotros y una vez 602 00:28:30.275 --> 00:28:33.570 más vemos que es que la escuela va mucho más allá, 603 00:28:33.630 --> 00:28:37.445 como decía también Carmen, de lo meramente curricular, 604 00:28:37.495 --> 00:28:40.581 que parece mentira pero a veces hay que explicarlo también dentro. 605 00:28:41.530 --> 00:28:43.045 Explicárselo a un interino que llegan nuevos, 606 00:28:43.095 --> 00:28:46.210 algo que es evidente, no ha pisado el entorno, 607 00:28:46.290 --> 00:28:48.465 pero muchas veces cuando tienes que explicar todo esto, 608 00:28:48.515 --> 00:28:49.865 que la escuela no son solo libros, 609 00:28:49.915 --> 00:28:54.225 que también se transmiten valores, normas, cariño y el respeto que hay 610 00:28:54.275 --> 00:28:56.806 hacia nuestro alumnado y del alumnado hacia nosotros, 611 00:28:56.990 --> 00:29:00.165 es que yo creo que esa es la clave, 612 00:29:00.215 --> 00:29:01.985 la seña de identidad de todos los que estamos aquí 613 00:29:02.035 --> 00:29:03.870 y que nos están viendo desde casa. 614 00:29:04.270 --> 00:29:08.905 Yo soy Carmen Frechoso, trabajo en el centro penitenciario 615 00:29:08.955 --> 00:29:09.610 del Dueso. 616 00:29:10.690 --> 00:29:11.950 ¿Somos autónomos? 617 00:29:14.050 --> 00:29:19.050 Bueno, es un centro penitenciario, yo llevo ocho años en la dirección, 618 00:29:19.130 --> 00:29:23.525 tengo un equipo de compañeros afortunadamente excelente y bueno, 619 00:29:23.575 --> 00:29:27.665 contamos con gran parte de funcionarios que nos echan 620 00:29:27.715 --> 00:29:30.665 un cable y funcionarias también y con los educadores 621 00:29:30.715 --> 00:29:33.735 que están dentro del equipo de tratamiento, 622 00:29:33.785 --> 00:29:35.250 si no sería inviable. 623 00:29:35.350 --> 00:29:38.345 Tenemos otras guerras, como tenemos en todos los centros penitenciarios, 624 00:29:38.395 --> 00:29:39.926 pero bueno, problema, solución. 625 00:29:41.620 --> 00:29:45.320 Nuestro centro penitenciario es un centro totalmente diferente, 626 00:29:45.700 --> 00:29:46.780 no tiene nada que ver, 627 00:29:46.920 --> 00:29:48.355 y cuando terminemos podéis entrar en internet 628 00:29:48.405 --> 00:29:51.213 arquitectónicamente hablando, somos único en toda España, 629 00:29:51.340 --> 00:29:53.255 ojalá hubiera más y se tomara ese ejemplo, 630 00:29:53.305 --> 00:29:55.502 porque hay muchas zonas verdes donde la cabeza, 631 00:29:55.720 --> 00:29:58.415 si tú tienes la cabeza bien y te sientes bien personalmente, 632 00:29:58.465 --> 00:30:01.495 vas a sacar lo que quieras, hasta una ecuación de tercer grado, 633 00:30:01.545 --> 00:30:02.895 aunque luego no le sirva a lo mejor en la vida, 634 00:30:02.945 --> 00:30:03.500 pero bueno. 635 00:30:03.980 --> 00:30:05.995 Entonces, podemos hacer un montón de cosas, 636 00:30:06.045 --> 00:30:09.680 sí que hay gran implicación del equipo docente. 637 00:30:09.820 --> 00:30:11.100 Voy a ir explicando un poco. 638 00:30:12.090 --> 00:30:13.345 Las enseñanzas que tenemos, 639 00:30:13.395 --> 00:30:16.050 porque son bastantes, por si os pueden servir de algo, 640 00:30:16.550 --> 00:30:18.705 porque yo voy tomando nota también de las de los demás, 641 00:30:18.755 --> 00:30:20.525 y voy a ir metiendo ahí las buenas prácticas 642 00:30:20.575 --> 00:30:22.605 o lo que consideramos para nosotros buenas prácticas, 643 00:30:22.655 --> 00:30:25.145 que han funcionado, que no tienen por qué no funcionar 644 00:30:25.195 --> 00:30:26.510 en otro centro. 645 00:30:27.270 --> 00:30:32.270 Bueno, entonces, hace dos cursos nos hicieron un edificio educativo 646 00:30:34.050 --> 00:30:35.272 que vinieron a inaugurar. 647 00:30:36.630 --> 00:30:38.567 El edificio educativo es impresionante. 648 00:30:38.617 --> 00:30:41.185 Lo impresionante no es el edificio, que es el envoltorio, 649 00:30:41.235 --> 00:30:42.165 es lo que está dentro. 650 00:30:42.215 --> 00:30:44.505 Porque ahora viene, cuando viene gente de visita, 651 00:30:44.555 --> 00:30:45.425 viene a ver el edificio. 652 00:30:45.475 --> 00:30:48.050 Y yo pienso, digo, esto es como cuando abres un bombón. 653 00:30:48.110 --> 00:30:49.305 Lo que te comes es lo de dentro. 654 00:30:49.355 --> 00:30:50.390 Pues aquí es lo mismo. 655 00:30:50.470 --> 00:30:52.285 Tenemos un edificio que sí que es cierto 656 00:30:52.335 --> 00:30:56.190 que le da la importancia que tiene que tener la escuela. 657 00:30:56.390 --> 00:30:57.445 Que yo sigo diciendo escuela 658 00:30:57.495 --> 00:30:59.625 porque para mí tiene el mismo nivel o categoría 659 00:30:59.675 --> 00:31:00.372 que decir cepa. 660 00:31:01.220 --> 00:31:05.720 Además, allí utilizanlo que es el término de manera muy cariñosa. 661 00:31:05.860 --> 00:31:07.815 Es un centro penitenciario mixto, 662 00:31:07.865 --> 00:31:10.240 hay muy poquitas mujeres por estadística. 663 00:31:10.600 --> 00:31:13.375 El módulo de mujeres está bastante alejado, 664 00:31:13.425 --> 00:31:18.420 también hay un módulo mixto de unos 350 internas aproximadamente. 665 00:31:19.420 --> 00:31:20.355 Yo no voy a hablar de matrícula 666 00:31:20.405 --> 00:31:23.575 porque a veces hay más de un alumno matriculado en varias enseñanzas, 667 00:31:23.625 --> 00:31:25.940 entonces no voy a hablar de números tal cual. 668 00:31:28.450 --> 00:31:31.185 Nosotros en la escuela todas las enseñanzas 669 00:31:31.235 --> 00:31:35.105 excepto una no reglada son mixtas es genial 670 00:31:35.155 --> 00:31:39.050 pero ayuda a rellenar la estadística esta que se manda. 671 00:31:40.110 --> 00:31:41.105 Pero la realidad muchas veces 672 00:31:41.155 --> 00:31:45.130 es otra, porque yo no hablo yo misma, 673 00:31:45.290 --> 00:31:47.005 hablo en nombre también de mis compañeros. 674 00:31:47.055 --> 00:31:49.645 Igualdad es coeducar, no es solamente la igualdad. 675 00:31:49.695 --> 00:31:50.725 Tú no le puedes dar a un hombre 676 00:31:50.775 --> 00:31:53.490 o a una mujer lo mismo dentro de la prisión. 677 00:31:53.570 --> 00:31:56.825 Que el hombre venga a clase no implica que obligatoriamente 678 00:31:56.875 --> 00:31:58.425 las mujeres tengan que asistir a clase. 679 00:31:58.475 --> 00:32:03.095 Entonces muchas veces tenemos esas batallas que hay que solventar, 680 00:32:03.145 --> 00:32:06.019 porque hay muchas mujeres que quizás no quieren venir al aula. 681 00:32:06.240 --> 00:32:08.795 Por cultura, que es cierto que habrá que ir modificándolo, 682 00:32:08.845 --> 00:32:11.775 pero hay incompatibilidades, hay mujeres 683 00:32:11.825 --> 00:32:13.755 que a lo mejor por sus tratamientos psiquiátricos 684 00:32:13.805 --> 00:32:16.775 cuando las pinchan, yo creo que vamos a hablar en castellano aquí, 685 00:32:16.825 --> 00:32:21.800 que nos conocemos todos, el lenguaje lo utilizamos todos igual, 686 00:32:22.180 --> 00:32:25.235 entonces hay muchas veces en las que queremos darles 687 00:32:25.285 --> 00:32:28.300 a las mujeres lo que necesitan, pero lo que necesitan ellas, 688 00:32:28.540 --> 00:32:30.818 no nosotros ni la institución en la estadística. 689 00:32:31.560 --> 00:32:32.535 Porque muchas veces es así. 690 00:32:32.585 --> 00:32:35.955 ¿Por qué tengo que obligar a una mujer a asistir a la escuela 691 00:32:36.005 --> 00:32:39.175 en un edificio en el que a lo mejor, pues bueno, yo qué sé, 692 00:32:39.225 --> 00:32:44.220 enfermedades que conllevan la movilidad, etc. No voy a entrar 693 00:32:45.320 --> 00:32:45.955 tampoco a más. 694 00:32:46.005 --> 00:32:47.055 Pero esa es una de las dificultades. 695 00:32:47.105 --> 00:32:49.633 Es genial que la escuela sea mixta desde hace ocho años. 696 00:32:49.682 --> 00:32:51.280 Hay que dar esa normalidad. 697 00:32:51.480 --> 00:32:53.215 Solventamos los problemas porque trabajamos, 698 00:32:53.265 --> 00:32:56.455 intentamos con las funcionarias del módulo de mujeres codo con codo 699 00:32:56.505 --> 00:32:57.775 para que salga todo adelante. 700 00:32:57.825 --> 00:33:00.540 Y quitando uno de los programas de enseñanza no reglada, 701 00:33:01.800 --> 00:33:03.920 que se imparten por los contenidos, bueno, 702 00:33:04.020 --> 00:33:08.680 el programa de salud sexual, en promoción de la salud sexual, 703 00:33:08.780 --> 00:33:10.935 se imparte de forma diferente a hombres y mujeres. 704 00:33:10.985 --> 00:33:12.360 Bueno, voy a empezar. 705 00:33:12.420 --> 00:33:14.560 Tenemos formación básica inicial y ESPA, 706 00:33:14.680 --> 00:33:16.115 son las enseñanzas obligatorias. 707 00:33:16.165 --> 00:33:20.460 Si bien decían esta mañana, Ana, la coordinadora de UNED, 708 00:33:20.730 --> 00:33:21.685 Y estoy totalmente de acuerdo 709 00:33:21.735 --> 00:33:23.585 en que los mínimos hay que cubrirlos, 710 00:33:23.635 --> 00:33:24.785 pero también los máximos. 711 00:33:24.835 --> 00:33:27.450 O sea, si una persona quiere asistir a algo, 712 00:33:27.550 --> 00:33:30.805 aunque tenga sus estudios previos en la calle, 713 00:33:30.855 --> 00:33:32.665 simplemente porque quiere salir del patio, 714 00:33:32.715 --> 00:33:36.625 sí que se le debe ofertar o por lo menos ofrecer 715 00:33:36.675 --> 00:33:38.130 alguna posibilidad. 716 00:33:38.330 --> 00:33:40.685 Al final se trata de, sí que titulen, 717 00:33:40.735 --> 00:33:44.965 orientarles para la vida laboral, pero sacar lo mejor de cada uno, 718 00:33:45.015 --> 00:33:46.110 lo hemos dicho antes. 719 00:33:47.400 --> 00:33:48.575 Nosotros en formación básica inicial 720 00:33:48.625 --> 00:33:51.320 trabajamos por proyectos, hicimos uno hace muchos años, 721 00:33:51.620 --> 00:33:54.155 funcionó de maravilla porque eso de la fotocopia 722 00:33:54.205 --> 00:33:57.440 en blanco y negro por el tema de la economía no funciona. 723 00:33:57.800 --> 00:34:00.535 Ahora estamos desarrollando un proyecto que se llama 724 00:34:00.585 --> 00:34:01.855 El mar, tan cerca y tan lejos, 725 00:34:01.905 --> 00:34:03.575 porque te asomas a las ventanas de los chabolos, 726 00:34:03.625 --> 00:34:06.035 como dicen ellos de enfermería, y ves el mar al otro lado, 727 00:34:06.085 --> 00:34:07.480 tan cerca y tan lejos. 728 00:34:07.540 --> 00:34:09.915 A través de eso se pueden trabajar un montón de cosas, 729 00:34:09.965 --> 00:34:11.215 la lectura, la escritura, 730 00:34:11.264 --> 00:34:14.520 las matemáticas, las ciencias y muchos valores también. 731 00:34:15.419 --> 00:34:20.419 En ESPA, gracias a las donaciones de varios institutos, 732 00:34:20.940 --> 00:34:23.106 estamos montando un laboratorio de ciencias. 733 00:34:23.159 --> 00:34:27.520 No vamos a volar nada, espero, pero bueno, ahí está. 734 00:34:27.800 --> 00:34:30.000 Después tenemos tres FPs, formación. 735 00:34:30.909 --> 00:34:32.504 Básica inicial en carpintería, 736 00:34:32.554 --> 00:34:34.595 agrojardinería y el grado medio de cocina, 737 00:34:34.645 --> 00:34:36.085 que lleva muchos años funcionando. 738 00:34:36.135 --> 00:34:39.865 Entonces colaboramos con institutos fuera que también nos ayudan 739 00:34:39.915 --> 00:34:43.524 a las salidas del alumnado, pues yo que sé, 740 00:34:43.575 --> 00:34:45.925 con el integrado de la granja de Eras, 741 00:34:45.975 --> 00:34:49.524 cuando llega Halloween, pues se hacía el pisco lábis 742 00:34:49.575 --> 00:34:50.409 para llevar allí. 743 00:34:51.320 --> 00:34:54.395 Con el Fuente Fresnedo salían, tienen un grado medio y superior de cocina, 744 00:34:54.445 --> 00:34:57.135 entonces salían también a elaborar una práctica 745 00:34:57.185 --> 00:34:58.160 en una cocina grande. 746 00:34:59.460 --> 00:35:01.475 El grado medio de cocina lleva muchísimos años. 747 00:35:01.525 --> 00:35:01.975 Eso al final, 748 00:35:02.025 --> 00:35:05.095 las implementaciones que nos han ido haciendo, son apuestas 749 00:35:05.145 --> 00:35:07.615 de las consejerías de educación que ha habido durante años. 750 00:35:07.665 --> 00:35:10.680 Pero sí que es cierto que hace falta dotación económica. 751 00:35:11.040 --> 00:35:12.575 También trabajamos con la COPESCAN, 752 00:35:12.625 --> 00:35:15.489 el Colegio de Educadores Sociales Profesional de Cantabria. 753 00:35:16.530 --> 00:35:21.530 Y luego se hacen las acreditaciones en los certificados 754 00:35:22.330 --> 00:35:23.145 de profesionalidad. 755 00:35:23.195 --> 00:35:24.745 También tenemos que antes hablar con algún compañero, 756 00:35:24.795 --> 00:35:27.605 FP a distancia, a través de un Moodle, 757 00:35:27.655 --> 00:35:28.785 que bueno, eso es otro tema, 758 00:35:28.835 --> 00:35:30.645 por el tema de las conexiones a internet 759 00:35:30.695 --> 00:35:31.330 y así. 760 00:35:31.530 --> 00:35:33.965 Pero bueno, hay mucha gente estudiando también en distancia 761 00:35:34.015 --> 00:35:35.434 con la ayuda de los institutos. 762 00:35:35.990 --> 00:35:38.965 Y luego tenemos inglés de Escuela Oficial de Idiomas A1 763 00:35:39.015 --> 00:35:39.550 y A2. 764 00:35:41.610 --> 00:35:44.205 Tenemos una oferta educativa muy grande en enseñanza no reglada, 765 00:35:44.255 --> 00:35:45.010 lo mismo. 766 00:35:45.150 --> 00:35:48.010 ¿Qué le hace falta al alumnado y qué profesorado tenemos? 767 00:35:48.210 --> 00:35:50.465 Porque no podemos dar guitarra o bailes de salón 768 00:35:50.515 --> 00:35:51.365 si no sabemos hacerlo. 769 00:35:51.415 --> 00:35:52.805 Entonces, el curso pasado, 770 00:35:52.855 --> 00:35:55.745 una compi que por cierto se ha jubilado ayer, 771 00:35:55.795 --> 00:35:57.930 dio un programa de yoga visual. 772 00:35:58.750 --> 00:36:00.845 Todos los que trabajamos en prisiones sabemos los efectos 773 00:36:00.895 --> 00:36:01.805 de la prisionización. 774 00:36:01.855 --> 00:36:04.545 Entonces trabajaba el yoga visual que tuvo un éxito muy grande. 775 00:36:04.595 --> 00:36:06.514 Y luego, bueno, alfabetización digital, 776 00:36:06.750 --> 00:36:09.745 también lo tenemos en el CIS, cuando salen al CIS en tercer grado 777 00:36:09.795 --> 00:36:11.325 para enseñarles a hacer un currículum, 778 00:36:11.375 --> 00:36:16.350 manejarse con la cuenta del banco, etc. Control numérico computerizado, 779 00:36:16.630 --> 00:36:20.565 que se les enseña a utilizar una máquina en carpintería, 780 00:36:20.615 --> 00:36:23.210 de manera que cuando salgan a la calle puedan trabajar. 781 00:36:24.680 --> 00:36:26.791 Prototipos, impresión, es una impresora 3D, 782 00:36:26.860 --> 00:36:28.320 voy muy rápida por el tiempo. 783 00:36:29.060 --> 00:36:31.635 Pre-tecnología y luego lectura, escritura y cálculo 784 00:36:31.685 --> 00:36:35.195 donde el alumnado que a lo mejor no encaja en otra enseñanza 785 00:36:35.245 --> 00:36:37.115 porque ya tituló en ESPA, por ejemplo, 786 00:36:37.165 --> 00:36:39.235 pero quiere asistir a la escuela y quedó tan mal de las drogas 787 00:36:39.285 --> 00:36:40.695 o está tomando tanta medicación 788 00:36:40.745 --> 00:36:42.395 o se encuentra psicológicamente tan mal, 789 00:36:42.445 --> 00:36:44.005 necesita un encaje. 790 00:36:44.055 --> 00:36:44.880 Entonces ayudan. 791 00:36:45.490 --> 00:36:46.505 A preparar el material, 792 00:36:46.555 --> 00:36:51.150 cotutorizan conmigo las clases de formación básica inicial. 793 00:36:51.770 --> 00:36:54.285 Funciona de maravilla y también tienen una responsabilidad, 794 00:36:54.335 --> 00:36:57.032 porque es que la institución muchas veces tampoco se la da. 795 00:36:57.940 --> 00:37:00.955 Tenemos también biodiversidad, porque claro, con las zonas verdes, 796 00:37:01.005 --> 00:37:03.300 los jardines y así, es genial. 797 00:37:03.840 --> 00:37:06.355 Y luego el programa diferenciado que hemos dicho antes, 798 00:37:06.405 --> 00:37:09.640 en promoción de la salud sexual y pre-tecnología. 799 00:37:09.720 --> 00:37:10.498 El curso pasado, 800 00:37:10.660 --> 00:37:13.125 como otro ejemplo, un ejemplo de buenas prácticas, 801 00:37:13.175 --> 00:37:15.785 vino una persona de manera voluntaria, 802 00:37:15.835 --> 00:37:18.635 que ha hecho una película, vino a hacer un corto. 803 00:37:18.685 --> 00:37:21.080 Entonces seleccionamos al alumnado y bueno, 804 00:37:21.140 --> 00:37:22.862 ahora será otra el sacarlo adelante. 805 00:37:23.000 --> 00:37:25.835 Pero bueno, se trabajó también muchísimo el tema de los valores, 806 00:37:25.885 --> 00:37:26.700 que al final. 807 00:37:27.450 --> 00:37:28.230 De eso se trata. 808 00:37:28.610 --> 00:37:30.425 Trabajamos también con el aula hospitalaria, 809 00:37:30.475 --> 00:37:32.445 con el alumnado que estaba en aislamiento 810 00:37:32.495 --> 00:37:34.270 y con alumnos que estaban en las aulas. 811 00:37:35.440 --> 00:37:37.295 Pues un día con este ramalazo que tenemos, 812 00:37:37.345 --> 00:37:40.455 ese nos ocurrió, trabajar con estos peques 813 00:37:40.505 --> 00:37:43.400 que tienen leucemias o enfermedades graves y bueno, 814 00:37:43.460 --> 00:37:46.055 compramos gorritas blancas y rotuladores para serigrafiar 815 00:37:46.105 --> 00:37:47.975 y iban personalizadas con el nombre de cada peque. 816 00:37:48.025 --> 00:37:50.980 Empecé un carteo con los adolescentes también, 817 00:37:51.100 --> 00:37:54.044 anónimo, siempre respetando el tema de la protección de datos, 818 00:37:54.180 --> 00:37:56.560 funcionó de maravilla, pero muy bien, muy bien. 819 00:37:57.280 --> 00:37:59.800 Con el Instituto Zapatero de Castro. 820 00:38:00.440 --> 00:38:03.035 Bueno, ahora las salidas las tenemos un poco paradas 821 00:38:03.085 --> 00:38:05.625 desde el curso pasado, intentaremos retomar, 822 00:38:05.675 --> 00:38:07.555 porque a veces tenemos distintos puntos de vista, 823 00:38:07.605 --> 00:38:10.300 escuela y los centros penitenciarios, 824 00:38:10.360 --> 00:38:13.640 si bien es cierto que todos los educadores nos apoyan. 825 00:38:14.500 --> 00:38:17.935 Se hizo una salida en la que el alumnado y las familias 826 00:38:17.985 --> 00:38:20.516 hicieron una recogida de juguetes para los vis-a-vis. 827 00:38:21.170 --> 00:38:21.765 Y cuentos. 828 00:38:21.815 --> 00:38:23.910 Entonces fue una forma de abrir el mundo, 829 00:38:23.970 --> 00:38:26.925 este mundo en el que vivimos tan cerrado y que hay tanto prejuicio 830 00:38:26.975 --> 00:38:28.845 para que vieran que ni yo llevo un pasamontañas 831 00:38:28.895 --> 00:38:32.050 cuando voy a pedir algo a un instituto o ayudar, 832 00:38:32.210 --> 00:38:35.165 ni nuestro alumnado es tan malo o tan malo. 833 00:38:35.215 --> 00:38:36.585 Me refiero, todos tenemos nuestros errores 834 00:38:36.635 --> 00:38:39.670 y se trata de solventar, de seguir hacia adelante. 835 00:38:40.830 --> 00:38:42.663 Salidas también hemos hecho un montón. 836 00:38:43.030 --> 00:38:46.625 Es genial aquí poder decir que una salida educativa 837 00:38:46.675 --> 00:38:50.475 no es solamente ir a un museo, Desgraciadamente a veces 838 00:38:50.525 --> 00:38:55.500 parece que hay gente que vamos pisando otras áreas. 839 00:38:57.720 --> 00:38:59.042 Entonces es muy complicado. 840 00:38:59.092 --> 00:39:00.755 Nosotros procuramos hacer la salida siempre 841 00:39:00.805 --> 00:39:02.835 que las hemos hecho en coordinación con educadores sociales 842 00:39:02.885 --> 00:39:05.120 porque todos tenemos el mismo objetivo común. 843 00:39:06.760 --> 00:39:10.255 Y luego hicimos también un proyecto de innovación educativa 844 00:39:10.305 --> 00:39:12.960 el curso pasado con el Bernardino de Escalante. 845 00:39:13.060 --> 00:39:15.740 El alumno de bachillerato de artes hizo unos diseños. 846 00:39:16.660 --> 00:39:19.075 Los votamos en la prisión, vinieron los educadores, 847 00:39:19.125 --> 00:39:21.295 trabajadores sociales y funcionarios 848 00:39:21.345 --> 00:39:26.320 para mejorar la sala del vis-a-vis, la de comunicaciones con los peques, 849 00:39:26.900 --> 00:39:29.840 que hacía mucha falta, no sé, darle otra vida. 850 00:39:29.900 --> 00:39:31.567 Los peques no tienen culpa al final. 851 00:39:32.560 --> 00:39:34.840 También el patio del módulo de mujeres. 852 00:39:36.340 --> 00:39:39.195 Y después el módulo de aislamiento, ese todavía no lo hemos terminado 853 00:39:39.245 --> 00:39:40.615 porque en previsión, bueno, las órdenes y tal, 854 00:39:40.665 --> 00:39:43.173 y es un módulo muy especial, entonces llevan su tiempo. 855 00:39:43.223 --> 00:39:46.440 Empezamos pintando los profes con el alumnado que tenemos dentro. 856 00:39:47.240 --> 00:39:50.755 Y ya por último, el curso pasado iniciamos también 857 00:39:50.805 --> 00:39:52.280 el programa Visita con La Rioja. 858 00:39:52.620 --> 00:39:55.175 Gracias al programa Visita, bueno, al final nos hemos hermanado, 859 00:39:55.225 --> 00:39:58.015 como hacemos aquí todos, han salido más proyectos, 860 00:39:58.065 --> 00:39:59.373 vamos a seguir colaborando. 861 00:40:01.340 --> 00:40:03.680 Van a implementar también una FP. 862 00:40:04.440 --> 00:40:06.075 Tuvimos que coger un día de asuntos propios 863 00:40:06.125 --> 00:40:07.875 mi compañero y yo para terminar el programa, 864 00:40:07.925 --> 00:40:10.420 de ayudarles a meter las enseñanzas. 865 00:40:12.180 --> 00:40:14.135 A raíz de ahí también les dieron una medalla, 866 00:40:14.185 --> 00:40:17.200 que también felicito a José María y a todos los demás por. 867 00:40:18.200 --> 00:40:21.075 Pero al final se ve reconocido, no es la medalla, es el esfuerzo, 868 00:40:21.125 --> 00:40:24.080 es esa implicación de tantos docentes dentro de las aulas. 869 00:40:24.300 --> 00:40:26.640 Y bueno, ya por último, 870 00:40:26.940 --> 00:40:31.940 aparte de la web de Educantabria, tenemos un Facebook. 871 00:40:33.230 --> 00:40:36.010 Evidentemente las fotos y todo esto va re que te pixelado. 872 00:40:36.130 --> 00:40:38.370 Hay un Facebook donde se cuenta, por ejemplo, 873 00:40:38.470 --> 00:40:41.045 el otro día podéis entrar, podéis ir a cepa. 874 00:40:41.095 --> 00:40:44.425 berria y se ve la donación de los microscopios del otro día, 875 00:40:44.475 --> 00:40:49.450 las salidas que hacemos programadas, abrir al mundo nuestra realidad, 876 00:40:49.790 --> 00:40:52.945 que ya es hora de quitar esos prejuicios. 877 00:40:52.995 --> 00:40:56.525 Y también sirve para que las familias de alguna manera estén ligadas 878 00:40:56.575 --> 00:40:57.790 a nuestro alumnado. 879 00:40:59.140 --> 00:41:04.000 Y bueno, con respecto a Berria, 880 00:41:04.100 --> 00:41:07.600 yo finalizo simplemente como conclusión. 881 00:41:08.160 --> 00:41:09.875 Yo siempre me la salto, lo traigo escrito 882 00:41:09.925 --> 00:41:11.815 y luego al final me lo salto porque creo 883 00:41:11.865 --> 00:41:13.920 que lo importante sale de dentro. 884 00:41:14.510 --> 00:41:16.985 Y animaros a todos que a pesar de las dificultades, 885 00:41:17.035 --> 00:41:19.465 hay mucha gente, estamos aquí, están desde el trabajo, 886 00:41:19.515 --> 00:41:20.845 están de forma virtual en casa, 887 00:41:20.895 --> 00:41:23.885 animaros a seguir luchando porque realmente merece la pena, 888 00:41:23.935 --> 00:41:25.645 porque saca lo mejor de nuestro alumnado, 889 00:41:25.695 --> 00:41:29.330 que ojalá nos pudiera estar viendo, y de nosotros mismos. 890 00:41:29.570 --> 00:41:30.181 Así que nada, 891 00:41:30.250 --> 00:41:32.065 doy paso por si alguien quiere hacer alguna pregunta 892 00:41:32.115 --> 00:41:36.050 y gracias a todas mis compañeras y a los presentes. 893 00:41:44.310 --> 00:41:49.310 Yo quisiera dar una idea a fuerza, que es la que yo le decía 894 00:41:49.450 --> 00:41:51.672 a mis compañeros cuando estábamos trabajando, 895 00:41:51.890 --> 00:41:55.985 que creo que al final es un batiburrillo 896 00:41:56.035 --> 00:41:57.232 de todo lo que hemos dicho. 897 00:41:57.730 --> 00:42:02.290 Yo les decía, la norma nos otorga el derecho y el deber de estar allí, 898 00:42:02.430 --> 00:42:07.415 pero el contexto penitenciario exige que el punto de partida legal 899 00:42:07.465 --> 00:42:11.770 se traduzca en una gestión realista y adaptada. 900 00:42:12.720 --> 00:42:14.015 Y es así porque al final, 901 00:42:14.065 --> 00:42:18.255 si nosotros solamente hacemos lo que nos marca la norma por un lado 902 00:42:18.305 --> 00:42:20.960 y por el otro, no es que educación me dice, 903 00:42:21.040 --> 00:42:25.160 no es que penitenciario me dice, vamos a unir y saber dónde estamos. 904 00:42:25.220 --> 00:42:26.920 Por eso, como decía Carmen, 905 00:42:27.260 --> 00:42:30.515 los que trabajan en un centro penitenciario 906 00:42:30.565 --> 00:42:35.500 siempre tienen una vocación especial, para mí son especiales.