WEBVTT
0
00:00:01.000 --> 00:00:03.895
El presente trabajo, titulado 
De la memoria final 

1
00:00:03.945 --> 00:00:07.915
al acompañamiento colaborativo, 
evolución de un modelo de supervisión 

2
00:00:07.965 --> 00:00:10.395
y evaluación de las prácticas 
externas en pedagogía, 

3
00:00:10.445 --> 00:00:14.415
se enmarca en la línea temática 2, 
donde centramos nuestro trabajo 

4
00:00:14.465 --> 00:00:16.860
en el seguimiento y orientación 
del estudiantado. 

5
00:00:17.040 --> 00:00:19.940
Las autoras de Cecilia 
Rodríguez Cristina, 

6
00:00:20.080 --> 00:00:23.775
Rodríguez Gallego Margarita y Oloña 
Sierra Rosario pertenecemos 

7
00:00:23.825 --> 00:00:25.555
al Departamento de Didáctica

8
00:00:25.605 --> 00:00:28.415
y Organización Educativa de la 
Facultad de Ciencia y Educación, 

9
00:00:28.465 --> 00:00:29.780
Universidad de Sevilla.

10
00:00:32.070 --> 00:00:35.705
Las prácticas externas para nosotros 
son un momento esencial 

11
00:00:35.755 --> 00:00:38.330
en la formación de los futuros 
profesionales. 

12
00:00:38.810 --> 00:00:41.625
Concretamente, nosotros nos 
centramos en los estudiantes 

13
00:00:41.675 --> 00:00:43.050
del grado en Pedagogía.

14
00:00:43.920 --> 00:00:47.955
Para nosotros, las prácticas 
permiten conectar los conocimientos 

15
00:00:48.005 --> 00:00:51.035
adquiridos en nuestras aulas, 
en la universidad, 

16
00:00:51.085 --> 00:00:53.720
con situaciones profesionales reales.

17
00:00:54.020 --> 00:00:56.755
Concretamente, la Facultad de 
Ciencias de la Educación de la 

18
00:00:56.805 --> 00:01:00.235
Universidad de Sevilla se viene 
desarrollando desde hace casi 

19
00:01:00.285 --> 00:01:04.855
dos décadas una línea de innovación 
dirigida a mejorar el seguimiento 

20
00:01:04.905 --> 00:01:06.547
y la evaluación de los estudiantes.

21
00:01:07.380 --> 00:01:08.275
A lo largo de este tiempo

22
00:01:08.325 --> 00:01:12.775
hemos pasado de un modelo basado 
principalmente en tutorías puntuales 

23
00:01:12.825 --> 00:01:14.695
y en la elaboración de 
una memoria final 

24
00:01:14.745 --> 00:01:19.715
a otro centrado en el acompañamiento 
continuo, 

25
00:01:19.765 --> 00:01:24.275
la reflexión, la colaboración y el 
uso de herramientas digitales 

26
00:01:24.325 --> 00:01:26.220
como un trabajo de forma global.

27
00:01:26.500 --> 00:01:29.435
Esta comunicación pretende 
analizar esta evolución 

28
00:01:29.485 --> 00:01:32.475
identificando todos los elementos 
que han contribuido a mejorar 

29
00:01:32.525 --> 00:01:36.160
la experiencia formativa del 
alumnado durante todas sus prácticas. 

30
00:01:38.810 --> 00:01:40.085
En este apartado solo

31
00:01:40.135 --> 00:01:43.525
vamos a mencionar las experiencias 
de innovación 

32
00:01:43.575 --> 00:01:45.765
que venimos desarrollando en 
las prácticas externas 

33
00:01:45.815 --> 00:01:46.745
de grado en pedagogía.

34
00:01:46.795 --> 00:01:50.050
Durante estos años hemos trabajado 
con los círculos de calidad, 

35
00:01:50.450 --> 00:01:51.845
la tutoría entre iguales,

36
00:01:51.895 --> 00:01:54.525
hemos desarrollado seminarios 
con profesionales, 

37
00:01:54.575 --> 00:01:58.590
trabajado durante los últimos 12 
años con el blog colaborativo, 

38
00:01:58.730 --> 00:02:02.765
los grupos de mentoría, el liderazgo 
compartido entre tutores académicos, 

39
00:02:02.815 --> 00:02:06.210
la herramienta con notation y 
simulaciones mediante conferencia. 

40
00:02:06.950 --> 00:02:11.950
Como son muchos trabajos los 
realizados y el espacio y formato 

41
00:02:12.590 --> 00:02:16.590
de estas jornadas presenta 
un tiempo limitado, 

42
00:02:16.650 --> 00:02:18.130
no las vamos a desarrollar.

43
00:02:18.190 --> 00:02:20.525
Si os recomendamos, a los 
que estéis interesados, 

44
00:02:20.575 --> 00:02:23.945
que entréis en nuestras fichas 
SISIOS de la Universidad de Sevilla 

45
00:02:23.995 --> 00:02:26.025
y allí están reseñadas 
y referenciadas 

46
00:02:26.075 --> 00:02:28.250
todas nuestras publicaciones.

47
00:02:29.380 --> 00:02:32.735
De forma muy breve, puedo mencionar

48
00:02:32.785 --> 00:02:35.615
que en el blog colaborativo 
que ya he comentado, 

49
00:02:35.665 --> 00:02:39.485
que durante los 12 últimos años 
venimos trabajando con él mismo, 

50
00:02:39.535 --> 00:02:42.575
con una alta tasa de éxito,

51
00:02:42.625 --> 00:02:44.395
de aceptación por parte 
del estudiantado, 

52
00:02:44.445 --> 00:02:47.280
podemos decir que un par 
de semanas antes de. 

53
00:02:47.890 --> 00:02:52.105
Comenzar las prácticas, citamos 
a los estudiantes 

54
00:02:52.155 --> 00:02:54.190
de los tutores que trabajamos 
en equipo. 

55
00:02:54.310 --> 00:02:58.455
Venimos siendo unos 5 o 6 docentes, 
unos 25 o 30 estudiantes. 

56
00:02:58.505 --> 00:03:01.025
Se les explica la metodología 
de trabajo, que consiste 

57
00:03:01.075 --> 00:03:05.515
en que durante las 11 semanas que 
dura el periodo de prácticas, 

58
00:03:05.565 --> 00:03:08.045
cada semana tienen que 
entrar en el blog 

59
00:03:08.095 --> 00:03:10.510
y desarrollar un post.

60
00:03:12.040 --> 00:03:14.860
Se le dan las indicaciones, 
no más de 500 palabras, 

61
00:03:15.340 --> 00:03:20.340
pueden incluir además de texto 
escrito, vídeos, links, fotos, 

62
00:03:22.180 --> 00:03:24.895
lo que consideren pertinente, 
pero con límites de espacio 

63
00:03:24.945 --> 00:03:27.040
para que pueda ser ágil la lectura.

64
00:03:27.590 --> 00:03:32.545
Se les dice que tienen que hacer 
un post y además tienen 

65
00:03:32.595 --> 00:03:36.490
que hacer al menos un comentario 
a alguno de sus compañeros. 

66
00:03:36.550 --> 00:03:39.505
Así conocen y se leen 
las experiencias 

67
00:03:39.555 --> 00:03:41.930
de los demás componentes del 
blog y participantes. 

68
00:03:42.210 --> 00:03:44.925
Las indicaciones durante las 
11 semanas las reseño 

69
00:03:44.975 --> 00:03:45.839
de forma muy breve.

70
00:03:45.960 --> 00:03:49.115
La primera semana tienen que narrar 
sus expectativas iniciales, 

71
00:03:49.165 --> 00:03:51.715
cuáles son sus inquietudes, 
intereses, dudas, 

72
00:03:51.765 --> 00:03:54.280
proyectos para ese periodo 
de prácticas. 

73
00:03:54.400 --> 00:03:55.375
La semana dos

74
00:03:55.425 --> 00:03:58.235
determinan con el equipo de 
trabajo el plan formativo 

75
00:03:58.285 --> 00:04:01.215
a desarrollar durante el periodo 
de prácticas y entregar 

76
00:04:01.265 --> 00:04:04.720
y complementar toda la documentación 
a los tutores académicos. 

77
00:04:05.180 --> 00:04:06.275
La semana tercera

78
00:04:06.325 --> 00:04:09.575
presenta la institución, la cuarta 
describe las tareas y proyectos 

79
00:04:09.625 --> 00:04:10.835
que desarrollan en el equipo,

80
00:04:10.885 --> 00:04:14.475
la quinta detalla las relaciones 
existentes 

81
00:04:14.525 --> 00:04:16.820
entre el voluntariado, el 
equipo profesional, 

82
00:04:17.060 --> 00:04:21.215
los alumnos en práctica, las 
familias, etc. La semana sexta 

83
00:04:21.265 --> 00:04:23.875
enumera los recursos materiales 
que posee la institución 

84
00:04:23.925 --> 00:04:24.980
y cómo los utilizan.

85
00:04:26.190 --> 00:04:28.585
La semana séptima la evaluación 
que vienen desarrollando, 

86
00:04:28.635 --> 00:04:32.510
instrumentos, los dan a conocer, 
cómo los aplican, cómo los evalúan, 

87
00:04:32.610 --> 00:04:33.670
cómo los dan a conocer.

88
00:04:33.950 --> 00:04:37.105
La semana octava definen una 
propuesta innovadora 

89
00:04:37.155 --> 00:04:37.815
y de mejora.

90
00:04:37.865 --> 00:04:42.850
La semana novena desarrollan de 
forma detallada la propuesta innovadora 

91
00:04:42.970 --> 00:04:43.650
y de mejora.

92
00:04:43.710 --> 00:04:45.045
La semana décima

93
00:04:45.095 --> 00:04:47.765
hacen un análisis comparativo 
entre las expectativas 

94
00:04:47.815 --> 00:04:50.145
que presentaban antes de 
iniciar las prácticas 

95
00:04:50.195 --> 00:04:53.310
y las que han desarrollado al 
finalizar el periodo de prácticas. 

96
00:04:53.630 --> 00:04:55.505
Y por último, la semana 11

97
00:04:55.555 --> 00:04:57.835
hacen una valoración general 
de las prácticas, 

98
00:04:57.885 --> 00:05:00.470
hacen una autoevaluación, 
una heteroevaluación, 

99
00:05:00.530 --> 00:05:04.305
evalúan el blog, al profesorado, 
las prácticas, la institución, 

100
00:05:04.355 --> 00:05:05.108
todo en general.

101
00:05:05.900 --> 00:05:10.900
Y además, durante todo este periodo 
realizan tres seminarios, 

102
00:05:12.060 --> 00:05:15.775
videoconferencias con sus compañeros

103
00:05:15.825 --> 00:05:20.800
en las que se reúnen por 
instituciones y por intereses. 

104
00:05:22.760 --> 00:05:27.760
En ellas narran sus experiencias, 
qué hacen, dudas, inquietudes 

105
00:05:27.920 --> 00:05:29.864
y entre ellos se ayudan 
y se las resuelven. 

106
00:05:30.060 --> 00:05:33.195
Básicamente eso es lo que realizamos 
en nuestra experiencia 

107
00:05:33.245 --> 00:05:35.220
durante las 11 semanas de trabajo.

108
00:05:38.830 --> 00:05:41.445
Los resultados muestran en 
primer lugar que el blog 

109
00:05:41.495 --> 00:05:44.110
facilita un seguimiento más 
continuo del alumnado, 

110
00:05:44.230 --> 00:05:46.725
favorece la reflexión 
sobre lo vivido, 

111
00:05:46.775 --> 00:05:50.625
permite recibir retroalimentación 
durante todo el proceso 

112
00:05:50.675 --> 00:05:53.445
y constituye una alternativa 
bien valorada 

113
00:05:53.495 --> 00:05:55.026
frente a la memoria tradicional.

114
00:05:56.130 --> 00:05:59.370
En el estudio más reciente realizado 
con 131 estudiantes, 

115
00:05:59.470 --> 00:06:03.505
el blog obtuvo una valoración 
de 9,43 sobre 10 

116
00:06:03.555 --> 00:06:05.305
como memoria compartida,

117
00:06:05.355 --> 00:06:07.765
mientras que la preferencia 
por esta herramienta 

118
00:06:07.815 --> 00:06:11.810
frente al informe final alcanzó 
el 5,92 sobre 6. 

119
00:06:12.960 --> 00:06:15.255
En segundo lugar, las metodologías 
colaborativas 

120
00:06:15.305 --> 00:06:18.175
favorecen una relación más 
cercana y horizontal 

121
00:06:18.225 --> 00:06:20.695
entre estudiantes y tutores y tutoras

122
00:06:20.745 --> 00:06:23.375
y permiten conocer otras 
instituciones, 

123
00:06:23.425 --> 00:06:26.300
equipos profesionales y 
salidas laborales. 

124
00:06:27.470 --> 00:06:30.085
En tercer lugar, las expectativas 
con las que el alumnado 

125
00:06:30.135 --> 00:06:32.690
inicia las prácticas, crecer 
profesionalmente, 

126
00:06:32.830 --> 00:06:36.550
aplicar los conocimientos 
adquiridos, trabajar en equipo, 

127
00:06:36.810 --> 00:06:39.785
ganar autonomía y afrontar 
nuevos retos 

128
00:06:39.835 --> 00:06:42.750
se cumplen en gran medida al 
finalizar la experiencia. 

129
00:06:44.030 --> 00:06:47.225
Finalmente, las simulaciones 
mediante videoconferencia 

130
00:06:47.275 --> 00:06:50.650
y connotation favorecen el 
intercambio de experiencias, 

131
00:06:50.730 --> 00:06:53.910
la colaboración y la reflexión 
compartida. 

132
00:06:55.010 --> 00:06:59.365
Los resultados muestran una 
evolución clara hacia un modelo de prácticas 

133
00:06:59.415 --> 00:07:02.625
en el que la evaluación deja de ser 
un producto para convertirse 

134
00:07:02.675 --> 00:07:06.170
en un proceso continuo de 
acompañamiento y aprendizaje. 

135
00:07:07.330 --> 00:07:10.265
La reflexión escrita, el intercambio 
entre iguales, 

136
00:07:10.315 --> 00:07:13.665
la tutoría compartida y las 
tecnologías permiten 

137
00:07:13.715 --> 00:07:16.725
que el alumnado se sienta acompañado 
mientras construye 

138
00:07:16.775 --> 00:07:18.028
su identidad profesional.

139
00:07:18.130 --> 00:07:21.545
Por ello consideramos que este 
modelo puede trasladarse 

140
00:07:21.595 --> 00:07:26.150
a otras titulaciones universitarias 
con prácticas profesionales. 

141
00:07:26.730 --> 00:07:28.625
Aunque requiere una adecuada 
coordinación 

142
00:07:28.675 --> 00:07:33.090
entre universidad y centros de 
prácticas, grupos manejables, 

143
00:07:33.230 --> 00:07:36.625
una adecuada formación digital 
y especial atención 

144
00:07:36.675 --> 00:07:38.850
a la confidencialidad 
de la información. 

145
00:07:40.790 --> 00:07:44.845
Establecida la conclusión final, 
queremos trasladar a este foro 

146
00:07:44.895 --> 00:07:48.645
si realmente consideráis que este 
modelo que presentamos, 

147
00:07:48.695 --> 00:07:51.995
el trabajo con el blog durante 
periodos de prácticas, 

148
00:07:52.045 --> 00:07:56.545
es trasladable a otras titulaciones 
universitarias 

149
00:07:56.595 --> 00:07:57.985
con prácticas profesionales.

150
00:07:58.035 --> 00:07:59.510
Muchas gracias por su atención.