WEBVTT
0
00:00:00.050 --> 00:00:05.010
Bueno, pues la siguiente ponente 
es Mireia Paypole. 

1
00:00:05.410 --> 00:00:06.965
Ella es educadora social

2
00:00:07.015 --> 00:00:09.750
en un centro penitenciario 
en Castellón. 

3
00:00:10.610 --> 00:00:15.610
Mireia, aparte de ser una compañera 
de educación social, 

4
00:00:16.970 --> 00:00:21.465
es una gran militante sobre 
la profesionalización 

5
00:00:21.515 --> 00:00:22.630
de la educación social.

6
00:00:23.250 --> 00:00:24.425
Tenemos además la oportunidad

7
00:00:24.475 --> 00:00:28.605
de que ella es funcionaria 
actualmente en prisiones, 

8
00:00:28.655 --> 00:00:32.665
por tanto nos va a contar cuál es 
su experiencia profesional 

9
00:00:32.715 --> 00:00:36.865
y qué sentido tiene en 
su cotidianidad 

10
00:00:36.915 --> 00:00:39.170
el uso del arte dentro de la prisión.

11
00:00:39.570 --> 00:00:42.050
No sé Mireia si nos escuchas.

12
00:00:44.730 --> 00:00:45.870
A ver.

13
00:01:04.100 --> 00:01:08.560
Como hemos adelantado un poquito 
quizá no sé si está ya disponible. 

14
00:01:24.960 --> 00:01:25.900
Mirar si queréis.

15
00:01:27.480 --> 00:01:28.920
Mireia, ¿nos escuchas?

16
00:01:32.740 --> 00:01:34.860
Nosotras no te escuchamos 
y no te vemos. 

17
00:01:40.000 --> 00:01:40.960
¿Sabes qué me sale?

18
00:01:41.040 --> 00:01:42.960
Como que te estás volviendo 
a conectar. 

19
00:01:43.980 --> 00:01:47.820
No sé si es que hay algún problema.

20
00:01:48.040 --> 00:01:48.700
A ver.

21
00:01:51.220 --> 00:01:53.900
No estoy conectando en los sitios.

22
00:01:56.780 --> 00:01:57.880
Ahí, ya te vemos.

23
00:01:59.160 --> 00:01:59.820
Hola.

24
00:02:01.700 --> 00:02:03.000
¿Qué tal, Mireia?

25
00:02:03.100 --> 00:02:03.960
Buenas tardes.

26
00:02:04.120 --> 00:02:05.240
¿Me escucho bien?

27
00:02:05.860 --> 00:02:06.520
Sí.

28
00:02:07.140 --> 00:02:08.020
Ah, vale.

29
00:02:08.340 --> 00:02:09.920
Es que sabía que tal.

30
00:02:10.140 --> 00:02:10.800
Perdona.

31
00:02:12.100 --> 00:02:12.940
¿Cómo estás?

32
00:02:13.600 --> 00:02:14.260
Bien.

33
00:02:14.960 --> 00:02:17.300
¿Has escuchado tu presentación?

34
00:02:17.620 --> 00:02:18.280
No.

35
00:02:19.170 --> 00:02:22.335
Vale, bueno, pues nada, 
vuelvo a repetir, 

36
00:02:22.385 --> 00:02:26.345
también por si quieres añadir algo, 
que eres educadora social 

37
00:02:26.395 --> 00:02:28.630
en el Centro Penitenciario 
en Castellón, 

38
00:02:28.710 --> 00:02:30.925
que tienes una amplia experiencia

39
00:02:30.975 --> 00:02:33.105
dentro de la educación 
social penitenciaria 

40
00:02:33.155 --> 00:02:36.685
y que además eres funcionaria, por 
tanto nos vas a contar un poco 

41
00:02:36.735 --> 00:02:41.695
qué sentido tiene y qué función 
tiene el arte, 

42
00:02:41.745 --> 00:02:45.245
la cultura dentro del ámbito 
de la educación social 

43
00:02:45.295 --> 00:02:46.210
penitenciaria.

44
00:02:46.510 --> 00:02:48.659
Te agradecemos profundamente 
que estés aquí, 

45
00:02:48.708 --> 00:02:52.070
porque sabemos que haces un esfuerzo 
sacándolo de tu tiempo personal. 

46
00:02:52.470 --> 00:02:53.950
Y bueno,

47
00:02:54.030 --> 00:02:58.830
pues cuando quieras, desde aquí 
te vemos y te escuchamos. 

48
00:02:59.830 --> 00:03:01.650
Vale, muchas gracias Rocío.

49
00:03:01.730 --> 00:03:02.490
Pues bueno,

50
00:03:02.570 --> 00:03:07.570
antes de empezar, agradecer a 
Francis y a Rocío la invitación. 

51
00:03:10.040 --> 00:03:13.360
Y bueno, indicar que no 
soy funcionaria, 

52
00:03:13.440 --> 00:03:18.140
los educadores sociales somos 
personal laboral fijo, 

53
00:03:18.260 --> 00:03:19.815
hemos pasado un proceso de oposición

54
00:03:19.865 --> 00:03:21.875
pero no nos reconocen 
como funcionarios, 

55
00:03:21.925 --> 00:03:24.420
ojalá algún día nos funcionaricen.

56
00:03:25.620 --> 00:03:30.620
Pero bueno, me gustaría 
iniciar un poco 

57
00:03:31.360 --> 00:03:34.495
la presentación haciendo un 
reconocimiento público 

58
00:03:34.545 --> 00:03:37.300
a las compañeras que llevan más 
de 30 años trabajando. 

59
00:03:38.060 --> 00:03:40.838
Dentro de instituciones 
penitenciarias desde lo público. 

60
00:03:41.020 --> 00:03:44.780
Somos 65 educadoras sociales 
en toda España, 

61
00:03:44.920 --> 00:03:47.405
a excepción de Cataluña 
y el País Vasco, 

62
00:03:47.455 --> 00:03:50.220
que tienen las competencias 
transferidas. 

63
00:03:51.510 --> 00:03:54.835
Y trabajando desde una mirada 
educativa y comunitaria, 

64
00:03:54.885 --> 00:03:57.305
creando educación social dentro 
de las prisiones, 

65
00:03:57.355 --> 00:04:02.105
con muchas iniciativas y programas 
de intervención 

66
00:04:02.155 --> 00:04:04.465
vinculados a las artes,

67
00:04:04.515 --> 00:04:08.110
pero vinculados también a 
la educación social. 

68
00:04:09.870 --> 00:04:12.005
Actualmente es un momento 
muy importante 

69
00:04:12.055 --> 00:04:15.355
en instituciones penitenciarias y 
para nosotras como colectivo, 

70
00:04:15.405 --> 00:04:18.609
puesto que se está elaborando 
el marco funcional. 

71
00:04:19.260 --> 00:04:21.982
De la educación social en 
instituciones penitenciarias. 

72
00:04:22.079 --> 00:04:24.815
Esperamos que estemos en un 
proceso de transición 

73
00:04:24.865 --> 00:04:27.955
y que la institución penitenciaria

74
00:04:28.005 --> 00:04:31.520
ponga en el centro la educación 
social profesionalizada, 

75
00:04:31.680 --> 00:04:36.680
trabajando por la profesionalización 
de la educación social 

76
00:04:38.160 --> 00:04:40.655
y por la reinserción y 
reeducación social 

77
00:04:40.705 --> 00:04:43.500
de las personas privadas de libertad.

78
00:04:45.440 --> 00:04:49.715
Desde este proceso en el que 
nos encontramos inmersos, 

79
00:04:49.765 --> 00:04:54.740
las funciones de la educación 
social podemos plantear 

80
00:05:03.820 --> 00:05:05.320
que tiene tres líneas.

81
00:05:07.210 --> 00:05:11.790
Básicas de intervención que son los 
programas socioeducativos, 

82
00:05:11.850 --> 00:05:15.865
sociocomunitarios y de promoción 
cultural, que es donde nos vamos 

83
00:05:15.915 --> 00:05:20.890
a centrar hoy, sin olvidarnos de 
todas las otras áreas de trabajo 

84
00:05:21.410 --> 00:05:25.630
que también desarrollamos cada día 
en los centros penitenciarios. 

85
00:05:26.510 --> 00:05:30.305
Las funciones de la educación social 
se centran en el diseño, 

86
00:05:30.355 --> 00:05:32.330
planificación, ejecución 
y evaluación. 

87
00:05:32.810 --> 00:05:34.665
De los programas,

88
00:05:34.715 --> 00:05:36.765
así como la mediación 
y el acompañamiento 

89
00:05:36.815 --> 00:05:39.870
y la dinamización comunitaria.

90
00:05:40.210 --> 00:05:44.425
Estas funciones implican 
un enfoque pedagógico 

91
00:05:44.475 --> 00:05:48.305
orientado a la transformación social 
y al empoderamiento de las personas 

92
00:05:48.355 --> 00:05:49.850
privadas de libertad.

93
00:05:50.530 --> 00:05:54.965
Desde ahí, indicar que llevo 19 años

94
00:05:55.015 --> 00:05:57.546
trabajando en el Centro 
Penitenciario de Castellón II 

95
00:05:58.230 --> 00:05:59.985
, Es un centro muy complejo 
por el lugar 

96
00:06:00.035 --> 00:06:03.445
en el que nos encontramos, muy 
alejado de la comunidad 

97
00:06:03.495 --> 00:06:05.510
y de recursos comunitarios.

98
00:06:06.410 --> 00:06:10.150
Entonces, yo siempre digo que somos 
la exclusión de la exclusión. 

99
00:06:10.410 --> 00:06:14.825
No es lo mismo trabajar en 
Madrid o en Valencia 

100
00:06:14.875 --> 00:06:17.110
que en un pueblo de Albo Cáser,

101
00:06:17.210 --> 00:06:21.685
en el que nosotros tenemos el 
espacio escénico de 250 butacas más grande 

102
00:06:21.735 --> 00:06:23.350
de toda la comarca.

103
00:06:24.480 --> 00:06:27.775
Actualmente desde el Departamento 
de Educación Social 

104
00:06:27.825 --> 00:06:29.615
junto con la Subdirección 
de Tratamiento 

105
00:06:29.665 --> 00:06:32.175
coordinamos las entidades públicas

106
00:06:32.225 --> 00:06:36.505
y privadas que desarrollan una 
intervención terapéutica, 

107
00:06:36.555 --> 00:06:39.762
socioeducativa y cultural dentro de 
nuestro centro penitenciario. 

108
00:06:40.570 --> 00:06:45.565
A lo largo de toda la experiencia 
laboral han sido 

109
00:06:45.615 --> 00:06:48.945
muchas las propuestas culturales y 
artísticas que hemos llevado a cabo 

110
00:06:48.995 --> 00:06:53.970
en el centro penitenciario, 
fomentando la inclusión social 

111
00:06:55.330 --> 00:06:58.185
e intentando mitigar el 
profundo aislamiento 

112
00:06:58.235 --> 00:07:00.090
que supone estar privado de libertad.

113
00:07:01.360 --> 00:07:05.015
El objetivo es pasar del 
entretenimiento a la acción 

114
00:07:05.065 --> 00:07:08.235
planificada, estructurada, desde 
la educación social. 

115
00:07:08.285 --> 00:07:10.765
No venimos a entretener, 
ni a pasar el tiempo, 

116
00:07:10.815 --> 00:07:14.280
ni a ampliar unas estadísticas.

117
00:07:14.600 --> 00:07:17.695
Venimos de la educación social 
a hacer una planificación 

118
00:07:17.745 --> 00:07:22.700
estructurada y profesionalizada de 
las acciones socioeducativas, 

119
00:07:22.760 --> 00:07:25.320
sociocomunitarias y culturales.

120
00:07:26.770 --> 00:07:27.490
Desde ahí,

121
00:07:27.570 --> 00:07:32.330
pues un poco plantear respecto 
al arte y la cultura, 

122
00:07:32.510 --> 00:07:34.625
pues yo entiendo en mí, al final,

123
00:07:34.675 --> 00:07:39.650
la cultura como una necesidad básica 
en mi vida y desde ahí, 

124
00:07:39.730 --> 00:07:42.397
pues desde esa necesidad vital 
que las personas tenemos, 

125
00:07:42.570 --> 00:07:46.370
que nos arraigan con el territorio, 
que nos hacen formarnos, 

126
00:07:46.450 --> 00:07:49.465
aprendernos, compartir, 
fomentar nuestro ocio 

127
00:07:49.515 --> 00:07:51.546
y nuestro tiempo libre, 
vivir en comunidad, 

128
00:07:52.360 --> 00:07:57.360
pues entendemos que la cultura 
no debe ser un premio, 

129
00:07:58.600 --> 00:08:01.915
sino debe ser un derecho fundamental 
para las personas 

130
00:08:01.965 --> 00:08:03.480
privadas de libertad.

131
00:08:04.380 --> 00:08:06.955
La intervención a través 
de la cultura 

132
00:08:07.005 --> 00:08:09.235
y el acceso a la cultura 
de las personas 

133
00:08:09.285 --> 00:08:12.660
privadas de libertad debe ser un 
derecho humano fundamental. 

134
00:08:13.610 --> 00:08:15.350
Y desde eso trabajamos.

135
00:08:15.810 --> 00:08:20.810
Antes de explicar las experiencias 
prácticas que hemos desarrollado 

136
00:08:20.930 --> 00:08:25.425
desde nuestro centro penitenciario, 
creo que es importante explicar 

137
00:08:25.475 --> 00:08:29.190
lo que se está haciendo 
a nivel nacional, 

138
00:08:29.390 --> 00:08:32.825
tanto desde el Ministerio de Cultura 
como desde el Ministerio de Interior 

139
00:08:32.875 --> 00:08:35.630
y la Secretaría General de 
Instituciones Penitenciarias. 

140
00:08:35.930 --> 00:08:39.010
En julio del 2025 se publicó.

141
00:08:39.750 --> 00:08:41.370
El Plan de Derechos Culturales.

142
00:08:42.430 --> 00:08:46.250
El objetivo es democratizar 
el acceso a la cultura, 

143
00:08:46.510 --> 00:08:49.945
fomentar los programas de 
rehabilitación cultural 

144
00:08:49.995 --> 00:08:54.425
como una herramienta terapéutica, 
e hicieron una mención especial 

145
00:08:54.475 --> 00:08:58.505
a la perspectiva del género y 
a la necesidad del acceso 

146
00:08:58.555 --> 00:08:59.752
a la cultura a las mujeres.

147
00:09:00.570 --> 00:09:05.570
Desde Plan Nacional, Fundación 
Gabeiras, 

148
00:09:07.910 --> 00:09:09.545
entre centros penitenciarios 
de España, 

149
00:09:09.595 --> 00:09:14.570
está desde hace relativamente poco 
llevando un programa que se llama 

150
00:09:16.610 --> 00:09:20.970
Transita Cultura como proyecto 
piloto y es de gran interés. 

151
00:09:21.510 --> 00:09:24.305
Pero desde ahí y desde ese trabajo

152
00:09:24.355 --> 00:09:25.945
que se está desarrollando, 
pues bueno, 

153
00:09:25.995 --> 00:09:30.165
pues volver a fomentar 
y a reivindicar 

154
00:09:30.215 --> 00:09:32.605
lo que las educadoras sociales 
ya llevamos haciendo 

155
00:09:32.655 --> 00:09:36.145
dentro de nuestra vida laboral, 
dentro de prisiones, 

156
00:09:36.195 --> 00:09:40.745
durante 20-30 años, cada uno 
en función de los años 

157
00:09:40.795 --> 00:09:43.225
que lleve trabajando, de 
muros para adentro, 

158
00:09:43.275 --> 00:09:46.370
desde esta mirada pedagógica.

159
00:09:47.260 --> 00:09:50.055
Actualmente también se 
está desarrollando, 

160
00:09:50.105 --> 00:09:52.220
está en proceso de evaluación 
inicial, 

161
00:09:52.480 --> 00:09:55.995
el plan integral de inclusión desde 
el Instituto Nacional de las 

162
00:09:56.045 --> 00:09:59.260
Artes Escénicas para trabajar 
el acceso a la cultura, 

163
00:09:59.580 --> 00:10:02.195
la diversidad, la participación 
equitativa 

164
00:10:02.245 --> 00:10:05.915
y un poco analizar estos colectivos 
vulnerables, 

165
00:10:05.965 --> 00:10:10.960
por qué no acceden a la cultura 
o en qué condiciones acceden. 

166
00:10:11.460 --> 00:10:12.920
Y ahí es fundamental,

167
00:10:13.220 --> 00:10:17.935
pues, Tener en cuenta a las personas 
privadas de libertad, 

168
00:10:17.985 --> 00:10:22.275
puesto que es un tiempo en 
el que es muy importante 

169
00:10:22.325 --> 00:10:26.135
poder trabajar con ellas 
y junto con ellas 

170
00:10:26.185 --> 00:10:30.420
en los programas comunitarios.

171
00:10:31.780 --> 00:10:36.780
La cultura nos permite distanciarnos 
de nuestra realidad 

172
00:10:37.380 --> 00:10:39.740
en el proceso de privación 
de libertad, 

173
00:10:39.840 --> 00:10:44.840
nos permite ser un sujeto activo 
de nuestro proceso de cambio, 

174
00:10:46.360 --> 00:10:47.780
el proceso de cambio de ellos.

175
00:10:49.160 --> 00:10:52.815
Es necesario, basado 
en sus intereses, 

176
00:10:52.865 --> 00:10:56.835
en sus necesidades, en la autonomía, 
en una responsabilidad compartida, 

177
00:10:56.885 --> 00:10:59.095
que sean las personas privadas 
de libertad 

178
00:10:59.145 --> 00:11:01.060
las que participen en este proceso.

179
00:11:01.750 --> 00:11:04.950
No nos tenemos que quedar en 
la difusión cultural, 

180
00:11:05.270 --> 00:11:08.755
sino en la democracia cultural, 
en la participación plena, 

181
00:11:08.805 --> 00:11:13.790
en ser creadores activos de cultura, 
tomando ellos sus propias decisiones 

182
00:11:15.730 --> 00:11:16.225
de vida.

183
00:11:16.275 --> 00:11:20.805
Y para eso es fundamental 
las educadoras sociales 

184
00:11:20.855 --> 00:11:25.830
dentro de los centros penitenciarios 
que hacemos esa función de acción, 

185
00:11:26.890 --> 00:11:28.834
de intervención, de mediación 
cultural. 

186
00:11:29.530 --> 00:11:30.250
Gracias.

187
00:11:31.560 --> 00:11:32.060
¿Dime?

188
00:11:34.200 --> 00:11:38.420
Es que a veces se cruza alguna voz,

189
00:11:38.540 --> 00:11:39.800
pero te escuchamos bien.

190
00:11:39.900 --> 00:11:40.735
Vale, no te preocupes.

191
00:11:40.785 --> 00:11:41.860
Vale, gracias Rocío.

192
00:11:43.520 --> 00:11:46.360
El educador social en prisiones, 
como mediador cultural, 

193
00:11:46.420 --> 00:11:48.253
diseña itinerarios socioeducativos,

194
00:11:48.320 --> 00:11:51.855
equilibra el régimen con 
el tratamiento, 

195
00:11:51.905 --> 00:11:54.840
con la acción educativa, 
que es bien complejo, 

196
00:11:54.900 --> 00:11:59.220
y evalúa las competencias 
sociales y educativas. 

197
00:11:59.900 --> 00:12:03.895
Trabajar dentro de prisión es muy 
complejo, pero muy necesario 

198
00:12:03.945 --> 00:12:05.440
y muy gratificante.

199
00:12:07.240 --> 00:12:11.025
Como experiencia práctica en nuestro 
centro penitenciario, 

200
00:12:11.075 --> 00:12:13.282
desde el Departamento de 
Educadores Sociales, 

201
00:12:13.560 --> 00:12:17.600
desarrollamos durante más de siete 
años el proyecto Actúa. 

202
00:12:17.860 --> 00:12:19.240
Fue un proyecto,

203
00:12:19.500 --> 00:12:24.500
Actúa quería decir arte, expresión 
de emociones y cultura, 

204
00:12:25.240 --> 00:12:27.400
o sea, la A es arte, la C es cultura,

205
00:12:27.840 --> 00:12:31.715
y luego el tú eran ellos 
y la última de Actúa 

206
00:12:31.765 --> 00:12:33.455
era como acción, ponte 
en marcha, ¿no? 

207
00:12:33.505 --> 00:12:33.980
Entonces.

208
00:12:34.140 --> 00:12:39.140
Desde este proyecto realizamos 
un grupo de internos 

209
00:12:40.320 --> 00:12:44.135
como gestores culturales, con 
representación de los 18 módulos 

210
00:12:44.185 --> 00:12:46.775
que comporta nuestro centro 
penitenciario. 

211
00:12:46.825 --> 00:12:48.635
El grupo de gestores culturales

212
00:12:48.685 --> 00:12:50.680
nos reuníamos cuatro sesiones 
a la semana, 

213
00:12:50.740 --> 00:12:53.640
con sesiones de ocio y tiempo libre, 
habilidades sociales, 

214
00:12:54.060 --> 00:12:59.060
trabajamos también todo el tema de 
la digitalización y la importancia 

215
00:12:59.360 --> 00:13:01.735
la informática para hacer toda 
la difusión cultural 

216
00:13:01.785 --> 00:13:04.315
y desde esos procesos participativos

217
00:13:04.365 --> 00:13:09.340
eran ellos y el grupo quien decidía 
qué, cómo y cuándo, qué se hacía, 

218
00:13:09.760 --> 00:13:14.295
dónde se hacía, qué temas tratábamos 
que querían respecto a la cultura 

219
00:13:14.345 --> 00:13:19.320
y fue una experiencia y un proyecto 
consolidado en nuestro centro 

220
00:13:19.700 --> 00:13:24.700
y de un gran interés, en el que 
ellos desde la democracia participativa, 

221
00:13:25.820 --> 00:13:27.880
el trabajo en red y la.

222
00:13:29.330 --> 00:13:32.930
Y la comunidad hicimos 
grandes proyectos. 

223
00:13:34.050 --> 00:13:37.825
Trabajábamos desde las 
pedagogías de Reinet 

224
00:13:37.875 --> 00:13:40.630
con asambleas participativas 
junto con ellos, 

225
00:13:40.710 --> 00:13:42.710
basadas en el Felicito 
Crítico y Propongo, 

226
00:13:42.790 --> 00:13:47.790
y a partir de ahí elaborábamos 
mediante debates activos los procesos 

227
00:13:49.870 --> 00:13:53.770
y los temas que queríamos 
ir trabajando. 

228
00:13:57.110 --> 00:14:00.705
Y luego, otra de las áreas que 
estamos trabajando hoy en día 

229
00:14:00.755 --> 00:14:04.450
mucho es esa colaboración 
interinstitucional. 

230
00:14:04.510 --> 00:14:06.990
Es necesaria la red comunitaria.

231
00:14:07.130 --> 00:14:10.665
Nosotros, como he dicho antes, 
somos un centro muy complejo 

232
00:14:10.715 --> 00:14:15.065
por donde nos encontramos, pero aún 
así estamos trabajando mucho 

233
00:14:15.115 --> 00:14:17.990
para que esa red sea posible.

234
00:14:18.920 --> 00:14:21.420
Y entendemos que la red tiene 
que ser desde lo público, 

235
00:14:21.660 --> 00:14:25.140
tenemos que evitar el voluntariado 
y el altruismo, 

236
00:14:25.280 --> 00:14:28.295
las artes y la cultura se tienen 
que pagar al artista, 

237
00:14:28.345 --> 00:14:31.735
a la bailarina, al músico, 
no podemos pedir cultura 

238
00:14:31.785 --> 00:14:36.760
a cambio de nada, todos nos comemos 
y todos necesitamos profesionalizar 

239
00:14:36.920 --> 00:14:38.660
nuestras intervenciones.

240
00:14:39.650 --> 00:14:43.485
Y desde ahí es donde estamos 
intentando con mucho esfuerzo 

241
00:14:43.535 --> 00:14:46.510
trabajar en el Centro Penitenciario 
de Albuquerque, 

242
00:14:46.810 --> 00:14:50.645
trabajando el acceso regular 
a la oferta cultural 

243
00:14:50.695 --> 00:14:54.110
a nivel autonómico.

244
00:14:54.170 --> 00:14:57.185
Tenemos un convenio con el Palau 
de les Arts en Valencia, 

245
00:14:57.235 --> 00:14:59.290
que tanto vienen como vamos.

246
00:15:00.040 --> 00:15:05.040
A actuaciones de ópera y de la 
Orquesta de la Comunidad Valenciana. 

247
00:15:08.340 --> 00:15:11.075
Tenemos acceso a la butaca 
abierta, que es 

248
00:15:11.125 --> 00:15:12.775
desde el Instituto Valenciano 
de la Cultura, 

249
00:15:12.825 --> 00:15:17.800
la posibilidad de acceder a teatros, 
auditorios y museos autonómicos. 

250
00:15:21.320 --> 00:15:24.015
Tenemos contacto directo con la 
Universidad de Castellón, 

251
00:15:24.065 --> 00:15:26.371
participando también, entre 
otras muchas cosas, 

252
00:15:26.422 --> 00:15:30.560
en un festival específico que se 
llama Reclam y a partir de ahí, 

253
00:15:30.660 --> 00:15:33.055
pues bueno, festivales específicos

254
00:15:33.105 --> 00:15:34.913
que se están haciendo 
a nivel comarcal. 

255
00:15:36.630 --> 00:15:39.405
Dentro del festival destinan 
un presupuesto 

256
00:15:39.455 --> 00:15:42.985
para una de las actuaciones del 
festival poder hacerlas 

257
00:15:43.035 --> 00:15:44.732
y llevarlas a cabo dentro del centro.

258
00:15:45.110 --> 00:15:46.390
El Rototom,

259
00:15:46.510 --> 00:15:48.470
un festival de nivel 
mundial de reggae, 

260
00:15:48.590 --> 00:15:53.590
tenemos relación con ellos hace 15 
años haciendo circo social, 

261
00:15:54.410 --> 00:15:57.610
música, yoga, meditación y un 
montón de actividades. 

262
00:15:58.510 --> 00:16:01.850
El TROBAM desde un festival 
de música, 

263
00:16:02.250 --> 00:16:05.070
Morella Negra un festival 
de literario, 

264
00:16:05.270 --> 00:16:07.670
el Espigolfe es un festival 
de cortos, 

265
00:16:07.750 --> 00:16:12.465
el Festival Chalar este año ha 
sido la primera vez que nos 

266
00:16:12.515 --> 00:16:15.345
han tenido en cuenta y es un 
festival muy interesante 

267
00:16:15.395 --> 00:16:16.890
que están realizando.

268
00:16:17.550 --> 00:16:21.365
Con participación comunitaria de 
los jóvenes de la comarca, 

269
00:16:21.415 --> 00:16:24.430
estamos también ahí incluidos 
en este festival. 

270
00:16:24.570 --> 00:16:27.045
Y el Festival Visibles, que 
es un festival nacional 

271
00:16:27.095 --> 00:16:31.190
de inclusión y trabajo con personas 
con diversidad funcional, 

272
00:16:31.350 --> 00:16:33.017
que también es también en el centro.

273
00:16:33.490 --> 00:16:36.165
El objetivo de todos estos 
festivales no es únicamente venir 

274
00:16:36.215 --> 00:16:37.190
y actuar, ¿no?

275
00:16:37.270 --> 00:16:39.430
Nosotros queremos ir viendo, ¿no?

276
00:16:39.490 --> 00:16:42.125
Y en alguno de ellos pues vamos 
trabajando en ello, ¿no? 

277
00:16:42.175 --> 00:16:45.910
Ser parte del festival activo, tanto 
dentro como fuera, ¿no? 

278
00:16:46.030 --> 00:16:48.965
Y sobre todo que todas esas 
propuestas culturales 

279
00:16:49.015 --> 00:16:51.290
pues sean profesionalizadas.

280
00:16:53.950 --> 00:16:56.430
No sé, estoy yendo muy 
rápido, pero sigo. 

281
00:16:57.150 --> 00:16:58.590
El impacto.

282
00:16:59.560 --> 00:17:04.120
Los resultados son evaluables, ¿no?

283
00:17:04.220 --> 00:17:07.375
Fruto de la versión continua que 
como educadores sociales 

284
00:17:07.425 --> 00:17:08.735
estamos desarrollando,

285
00:17:08.785 --> 00:17:13.035
podemos indicar que toda 
la experiencia 

286
00:17:13.084 --> 00:17:18.060
vivida durante mis 19 años de 
trabajo como educadora social 

287
00:17:18.260 --> 00:17:21.910
en el centro penitenciario, 
Desde el ámbito cultural, 

288
00:17:22.089 --> 00:17:27.089
que realmente las compañeras estamos 
todas trabajando mucho 

289
00:17:27.329 --> 00:17:29.875
en otras áreas, coordinando módulos,

290
00:17:29.925 --> 00:17:32.195
realizando otro tipo de programas, 
pero bueno, 

291
00:17:32.245 --> 00:17:35.130
desde el ámbito cultural, que es 
el que nos centramos hoy, 

292
00:17:35.270 --> 00:17:36.550
pues podemos.

293
00:17:37.600 --> 00:17:40.615
Identificar a nivel individual de 
la persona privada de libertad, 

294
00:17:40.665 --> 00:17:44.660
los beneficios que ofrece la cultura,

295
00:17:44.880 --> 00:17:48.740
es fortalecer el sentimiento de 
pertenencia y la autoestima, 

296
00:17:48.960 --> 00:17:53.900
la reconexión emocional y la 
adquisición del ocio saludable, 

297
00:17:54.120 --> 00:17:56.340
la estimulación del pensamiento 
crítico, 

298
00:17:56.420 --> 00:17:59.155
la reducción del despase entre 
la realidad exterior 

299
00:17:59.205 --> 00:18:04.180
y el internamiento en prisión, A 
nivel de centro penitenciario, 

300
00:18:04.290 --> 00:18:08.705
vemos como en vez de fomentar 
las medidas punitivas 

301
00:18:08.755 --> 00:18:10.690
y de régimen de control,

302
00:18:10.910 --> 00:18:15.285
cuando se desarrollan programas 
socioeducativos 

303
00:18:15.335 --> 00:18:18.555
comunitarios y culturales,

304
00:18:18.605 --> 00:18:22.310
mejora sustancialmente el clima 
de convivencia en la prisión. 

305
00:18:23.060 --> 00:18:26.735
Crea espacios de encuentro y 
son espacios horizontales 

306
00:18:26.785 --> 00:18:27.660
y de trabajo real.

307
00:18:27.900 --> 00:18:30.300
Ellos también se sienten escuchados.

308
00:18:30.380 --> 00:18:33.920
Y el trabajo en red y mayor 
profesionalización técnica. 

309
00:18:34.380 --> 00:18:36.895
Y a nivel comunitario también 
es muy importante 

310
00:18:36.945 --> 00:18:40.135
porque todas las entidades del 
tercer sector que coordinamos, 

311
00:18:40.185 --> 00:18:41.175
no solo a nivel cultural,

312
00:18:41.225 --> 00:18:44.930
sino también terapéutico, 
técnico, y social, 

313
00:18:45.210 --> 00:18:50.210
vemos que cuando se abren las 
puertas de la cárcel y los festivales, 

314
00:18:51.770 --> 00:18:55.765
los directores de los festivales, 
los actores, las actrices, 

315
00:18:55.815 --> 00:18:59.490
los bailarines, los músicos acceden 
a un mundo tan desconocido, 

316
00:18:59.550 --> 00:19:03.745
pues eso supone una ruptura del 
aislamiento institucional 

317
00:19:03.795 --> 00:19:04.770
de las prisiones.

318
00:19:05.210 --> 00:19:08.345
Necesitamos abrir las instituciones 
penitenciarias a la comunidad 

319
00:19:08.395 --> 00:19:08.990
porque.

320
00:19:09.650 --> 00:19:11.865
Porque las personas que están 
dentro luego salen 

321
00:19:11.915 --> 00:19:15.145
y necesitamos trabajar más 
desde lo comunitario, 

322
00:19:15.195 --> 00:19:18.645
de construcción del estigma 
y del prejuicio social 

323
00:19:18.695 --> 00:19:21.825
de las personas presas y promoción 
de la cultura 

324
00:19:21.875 --> 00:19:25.665
como un derecho incluyente 
y democratizador, 

325
00:19:25.715 --> 00:19:30.170
que la cultura democratiza 
y es el objetivo, 

326
00:19:30.470 --> 00:19:33.745
trabajar con y con ellos 
y por la cultura 

327
00:19:33.795 --> 00:19:36.010
y por la accesibilidad en igualdad.

328
00:19:37.650 --> 00:19:41.005
La cultura no es un lujo, 
no debe ser un lujo, 

329
00:19:41.055 --> 00:19:43.905
ni un parche asistencial, 
ni un premio, 

330
00:19:43.955 --> 00:19:46.390
ni un refuerzo positivo, sino 
debe ser un derecho. 

331
00:19:47.700 --> 00:19:51.615
Es necesaria la dignificación 
y la remuneración pública 

332
00:19:51.665 --> 00:19:55.180
de los agentes culturales.

333
00:19:56.080 --> 00:19:58.695
No podemos seguir fomentando 
el voluntariado. 

334
00:19:58.745 --> 00:20:01.575
Yo no puedo seguir invitando 
a un café a la gente 

335
00:20:01.625 --> 00:20:03.100
que viene a hacer una actuación.

336
00:20:03.640 --> 00:20:08.640
Necesitamos que exista una red 
pública de apoyo a la cultura 

337
00:20:09.100 --> 00:20:11.915
para que la cultura se pueda ejercer 
dentro de una forma 

338
00:20:11.965 --> 00:20:12.940
profesionalizada.

339
00:20:13.780 --> 00:20:18.780
Necesitamos consolidar circuitos 
públicos y acuerdos públicos reales 

340
00:20:19.060 --> 00:20:21.215
entre el Ministerio de Cultura, 
el Ministerio de Interior, 

341
00:20:21.265 --> 00:20:23.655
el INAEM, para hacer un 
circuito público 

342
00:20:23.705 --> 00:20:27.195
de artes escénicas en los 
centros penitenciarios, 

343
00:20:27.245 --> 00:20:31.520
puesto que tenemos espacios 
escénicos para poderlos llevar a cabo. 

344
00:20:32.500 --> 00:20:36.435
Necesitamos que esto sea liderado 
por la educación social 

345
00:20:36.485 --> 00:20:39.195
y las educadoras sociales 
que llevamos 30 años 

346
00:20:39.245 --> 00:20:42.435
trabajando dentro de instituciones 
penitenciarias, el diseño 

347
00:20:42.485 --> 00:20:47.460
y la coordinación de los proyectos 
socioculturales y sociocomunitarios 

348
00:20:48.520 --> 00:20:49.464
y socioeducativos.

349
00:20:50.450 --> 00:20:53.090
Y necesitamos democratizar 
el arte, ¿no? 

350
00:20:53.310 --> 00:20:56.445
Necesitamos que en los centros 
penitenciarios 

351
00:20:56.495 --> 00:20:59.730
pues dar la palabra al interno, 
empoderarlo en positivo, 

352
00:20:59.810 --> 00:21:03.565
ofrecer una sociedad, una 
institución pública excitativa, 

353
00:21:03.615 --> 00:21:05.685
humana y restaurativa 
y que sean ellos 

354
00:21:05.735 --> 00:21:08.370
también lo que quieren, cómo quieren,

355
00:21:08.630 --> 00:21:10.810
qué cultura les gusta, qué 
les apetece hacer, 

356
00:21:11.030 --> 00:21:15.110
qué propuestas tienen y 
escucharles más, ¿no? 

357
00:21:16.840 --> 00:21:21.825
Para ello, el acceso equitativo 
de los bienes culturales 

358
00:21:21.875 --> 00:21:24.800
en prisión nos va a eliminar 
las brechas sociales, 

359
00:21:25.260 --> 00:21:28.255
nos va a fortalecer la reservización 
de las personas 

360
00:21:28.305 --> 00:21:29.336
privadas de libertad.

361
00:21:29.890 --> 00:21:33.405
El día que salgan a la comunidad van 
a acudir a espacios culturales 

362
00:21:33.455 --> 00:21:37.085
con sus familias, con sus hijos 
yo eso se lo digo mucho 

363
00:21:37.135 --> 00:21:40.865
a ellos el saber que los 
teatros están abiertos 

364
00:21:40.915 --> 00:21:41.785
para toda la comunidad

365
00:21:41.835 --> 00:21:45.605
y que tengan también la inquietud 
de poder entrar 

366
00:21:45.655 --> 00:21:49.365
o por qué no ir a ver ópera por 
qué no ir a ver un ballet 

367
00:21:49.415 --> 00:21:54.390
entonces si ese trabajo se hace 
desde dentro luego irán 

368
00:21:55.890 --> 00:21:58.970
a buscarlo junto con sus familias 
y creo que es. 

369
00:21:59.410 --> 00:22:00.430
De gran interés.

370
00:22:01.250 --> 00:22:06.250
Colaborar con la comunidad abriendo 
los centros a la comunidad. 

371
00:22:09.310 --> 00:22:11.850
Yo cada vez me gustaría 
más poder utilizar, 

372
00:22:12.110 --> 00:22:14.295
hay veces que pienso 
que es una locura, 

373
00:22:14.345 --> 00:22:16.610
pero creo que tenemos que 
ir hacia esa línea, 

374
00:22:16.730 --> 00:22:21.325
poder utilizar el espacio escénico 
que tenemos para abrirlo 

375
00:22:21.375 --> 00:22:22.572
a la comunidad, al pueblo.

376
00:22:23.130 --> 00:22:25.385
No voy a abrir las puertas para 
que entre todo el mundo. 

377
00:22:25.435 --> 00:22:26.635
Algo regulado,

378
00:22:26.685 --> 00:22:29.350
con entidades que están trabajando 
con nosotros, 

379
00:22:29.710 --> 00:22:31.125
con los jóvenes que están 
participando 

380
00:22:31.175 --> 00:22:35.865
en un festival, pero bueno, ya 
solo que vengan los artistas 

381
00:22:35.915 --> 00:22:38.450
y los directores de los festivales 
que hacen mucho, 

382
00:22:38.530 --> 00:22:41.350
pero hay veces que podemos llegar 
a dar un paso más, ¿no? 

383
00:22:41.590 --> 00:22:45.310
El que pueda entrar gente del 
exterior, alguna acción cultural, 

384
00:22:45.790 --> 00:22:49.065
como se está haciendo con algunos 
de los proyectos 

385
00:22:49.115 --> 00:22:50.350
y que podamos salir.

386
00:22:50.570 --> 00:22:53.305
El tema de las salidas programadas 
como preparación 

387
00:22:53.355 --> 00:22:55.650
a la vida en libertad 
es de gran interés. 

388
00:22:55.750 --> 00:22:58.445
Nosotros estamos haciendo también 
muchas salidas programadas en base 

389
00:22:58.495 --> 00:23:01.445
a las artes escénicas y a la cultura

390
00:23:01.495 --> 00:23:05.325
y creo que ahí es una línea de 
trabajo muy interesante 

391
00:23:05.375 --> 00:23:08.210
que tenemos que seguir apostando,

392
00:23:08.290 --> 00:23:11.012
pero para eso también necesitamos 
financiación pública. 

393
00:23:12.470 --> 00:23:13.970
No sé qué ha pasado con esto.

394
00:23:19.430 --> 00:23:20.005
Persona, ¿eh?

395
00:23:20.055 --> 00:23:20.570
Persona.

396
00:23:22.390 --> 00:23:24.510
Y aquí también.

397
00:23:26.150 --> 00:23:31.150
A ver, un momento.

398
00:23:31.510 --> 00:23:32.332
¿Se está mirando?

399
00:23:32.381 --> 00:23:33.203
¿Se está mirando?

400
00:23:35.610 --> 00:23:36.290
¿Ya?

401
00:23:37.510 --> 00:23:38.190
Ahora.

402
00:23:38.390 --> 00:23:39.930
Estamos bien.

403
00:23:42.330 --> 00:23:44.090
Pero antes no escuchabais, ¿o no?

404
00:23:44.170 --> 00:23:44.670
No.

405
00:23:45.790 --> 00:23:49.790
Ha habido como 20 segundos que 
te escuchamos doble con eco. 

406
00:23:50.410 --> 00:23:51.550
Vale, perdón.

407
00:23:51.630 --> 00:23:53.670
Pero antes te hemos escuchado 
todo bien. 

408
00:23:54.190 --> 00:23:54.870
Perdona.

409
00:23:56.890 --> 00:23:58.730
Eso, bueno, me he ido un poco.

410
00:23:59.050 --> 00:24:02.585
Trabajar las redes a 
nivel comunitario. 

411
00:24:02.635 --> 00:24:04.186
Bueno, eso estaba diciendo, ¿no?

412
00:24:04.870 --> 00:24:08.385
Consolidar las redes de apoyo 
y que estas redes de apoyo, 

413
00:24:08.435 --> 00:24:12.890
estos festivales y estas acciones 
que estamos llevando a cabo. 

414
00:24:13.690 --> 00:24:16.617
Que no sean acciones puntuales, que 
se consoliden en el tiempo, 

415
00:24:16.667 --> 00:24:21.345
pero para eso también necesitamos 
que los directores de los festivales 

416
00:24:21.395 --> 00:24:24.850
tengan esa financiación autonómica, 
pública, autonómica, nacional, 

417
00:24:25.050 --> 00:24:25.985
de Diputación,

418
00:24:26.035 --> 00:24:29.330
del Ministerio, pero que tengan esa 
financiación también pública, 

419
00:24:29.590 --> 00:24:32.945
para que puedan seguir sosteniendo 
y acompañándonos también 

420
00:24:32.995 --> 00:24:35.765
en estos procesos de mediación 
cultural y de acción cultural 

421
00:24:35.815 --> 00:24:40.790
dentro de prisiones y para hacer 
ese desarrollo integral. 

422
00:24:42.380 --> 00:24:47.380
La mediación cultural, Es muy 
interesante trabajarla 

423
00:24:48.640 --> 00:24:50.835
desde la metodología del aprendizaje 
de servicio, 

424
00:24:50.885 --> 00:24:54.500
también como base principal 
de la educación social, 

425
00:24:54.760 --> 00:24:58.615
habilitando espacios dialógicos de 
confianza, pensamiento crítico, 

426
00:24:58.665 --> 00:25:03.660
expresión propia, pasando de 
los modelos tradicionales 

427
00:25:04.080 --> 00:25:08.620
de vamos a entretener a vamos a 
actuar, a trabajar en conjunto, 

428
00:25:09.100 --> 00:25:13.060
a fomentar el trabajo en red.

429
00:25:13.490 --> 00:25:16.810
Y para eso crear esos 
procesos de cambio, 

430
00:25:16.890 --> 00:25:18.890
de integración y de participación 
social. 

431
00:25:20.470 --> 00:25:22.250
Y bueno, pues eso,

432
00:25:22.330 --> 00:25:27.330
que la democracia cultural al final 
nos aleja de este rol delictivo 

433
00:25:28.910 --> 00:25:30.545
que tiene la persona privada 
de libertad 

434
00:25:30.595 --> 00:25:35.570
para asumir esa capacidad 
plena de desarrollo, 

435
00:25:37.350 --> 00:25:40.445
de aprendizaje continuo a 
lo largo de la vida, 

436
00:25:40.495 --> 00:25:44.630
de reeducación y reinserción social, 
pues es para lo que trabajamos. 

437
00:25:45.110 --> 00:25:50.110
He estado escuchando antes a todas 
las compañeras y compañeros 

438
00:25:50.170 --> 00:25:51.065
que han estado hablando,

439
00:25:51.115 --> 00:25:54.745
me parecen muy interesantes 
todos los proyectos 

440
00:25:54.795 --> 00:25:59.550
que se llevan a cabo, pero bueno, 
desde España creo que tenemos ahí. 

441
00:26:01.360 --> 00:26:05.855
A Cataluña como gran impulsor

442
00:26:05.905 --> 00:26:08.480
de la educación social 
dentro de prisiones. 

443
00:26:08.760 --> 00:26:11.415
Ojalá que instituciones 
penitenciarias 

444
00:26:11.465 --> 00:26:15.075
agradecen públicamente también 
a la Secretaría General de 

445
00:26:15.125 --> 00:26:16.735
Instituciones Penitenciarias 
que esté trabajando 

446
00:26:16.785 --> 00:26:20.475
en el marco funcional después 
de 30 años las compañeras 

447
00:26:20.525 --> 00:26:25.435
trabajando dentro de instituciones 
penitenciarias sin un marco 

448
00:26:25.485 --> 00:26:26.215
estructurado.

449
00:26:26.265 --> 00:26:29.080
Ojalá que sea el momento del cambio.

450
00:26:29.790 --> 00:26:31.225
De que la educación social

451
00:26:31.275 --> 00:26:34.725
esté profesionalizada dentro 
de las prisiones, 

452
00:26:34.775 --> 00:26:38.545
que las educadoras sociales nos 
encontremos con capacidad plena 

453
00:26:38.595 --> 00:26:42.685
y profesional de intervención, de 
acción dentro de prisiones, 

454
00:26:42.735 --> 00:26:44.170
que no nos sintamos.

455
00:26:47.340 --> 00:26:49.173
Profesionales de segunda 
o de tercera, 

456
00:26:49.280 --> 00:26:53.620
que la educación social es una 
carrera realmente consolidada, 

457
00:26:53.740 --> 00:26:56.535
que está el Consejo General de 
Educadores Sociales también 

458
00:26:56.585 --> 00:26:58.715
trabajando mucho y defendiendo 
la profesión, 

459
00:26:58.765 --> 00:27:03.740
pero que necesitamos dar una vuelta 
y hablar con claridad 

460
00:27:04.900 --> 00:27:06.860
de qué ha pasado y.

461
00:27:08.050 --> 00:27:08.685
¿Y qué queremos?

462
00:27:08.735 --> 00:27:09.869
¿Qué queremos de futuro?

463
00:27:09.918 --> 00:27:12.365
Y lo que queremos es trabajar 
por y para los internos 

464
00:27:12.415 --> 00:27:16.305
para que la reincepción 
y la reeducación 

465
00:27:16.355 --> 00:27:20.245
sea un derecho de las personas 
privadas de libertad, 

466
00:27:20.295 --> 00:27:21.905
sobre todo para que no 
vuelvan a entrar 

467
00:27:21.955 --> 00:27:24.285
y para que no haya más víctimas

468
00:27:24.335 --> 00:27:26.810
y para que el proceso de 
privación de libertad 

469
00:27:27.040 --> 00:27:31.680
sea un tiempo de aprendizaje 
y de cambio real. 

470
00:27:31.820 --> 00:27:34.040
Y para eso creo que las 
artes, la cultura, 

471
00:27:34.360 --> 00:27:38.715
la música es fundamental 
ponerlo en el centro 

472
00:27:38.765 --> 00:27:43.595
porque creo que puede aportarnos 
mucho y aportarles mucho a ellos 

473
00:27:43.645 --> 00:27:47.600
porque la cultura transforma 
y nos enriquece a todos. 

474
00:27:48.800 --> 00:27:50.215
No sé si habla muy rápido Rocío,

475
00:27:50.265 --> 00:27:51.100
se me iba el móvil.

476
00:27:51.440 --> 00:27:54.760
Está estupendo Mireia, además 
también en tiempo, 

477
00:27:54.840 --> 00:27:56.560
o sea que muchísimas gracias.

478
00:27:56.760 --> 00:28:01.760
La verdad es que has dado con 
apuntes muy certeros de todas esas ventajas 

479
00:28:02.900 --> 00:28:07.860
que tiene el acceso a la cultura 
en un entorno tan. 

480
00:28:08.690 --> 00:28:09.415
Hostil, ¿no?

481
00:28:09.465 --> 00:28:12.185
Como es la prisión y de 
tanto aislamiento 

482
00:28:12.235 --> 00:28:13.635
y justo lo que decías, ¿no?

483
00:28:13.685 --> 00:28:17.005
Como en tu centro penitenciario 
está todavía más aislado 

484
00:28:17.055 --> 00:28:19.510
de lo que ya per se está 
aislada una cárcel. 

485
00:28:19.710 --> 00:28:24.525
Quería leerte un comentario que 
han hecho a través del canal 

486
00:28:24.575 --> 00:28:25.410
UNED, ¿vale?

487
00:28:25.900 --> 00:28:28.855
Que dice, qué alegría ver la labor 
de la educación social 

488
00:28:28.905 --> 00:28:31.635
en las prisiones de España, desde 
un enfoque fundamental 

489
00:28:31.685 --> 00:28:35.660
de la promoción cultural.

490
00:28:35.840 --> 00:28:38.540
Gracias por tu trabajo, Mireia, 
que nos inspira. 

491
00:28:40.180 --> 00:28:45.180
No sé exactamente quién lo envía, 
así que quería transmitírtelo. 

492
00:28:45.300 --> 00:28:49.135
Quería darte las gracias, Mireia, 
porque con tu amplia experiencia 

493
00:28:49.185 --> 00:28:54.160
también se valida un poco también 
lo que antes comentaba Walker 

494
00:28:54.280 --> 00:28:55.975
de diferentes experiencias

495
00:28:56.025 --> 00:28:57.400
y cómo ha recogido también.

496
00:28:57.840 --> 00:28:59.115
Esos 19 años

497
00:28:59.165 --> 00:29:04.140
qué retos y qué beneficios has visto 
en el trabajo con el trabajo cultural 

498
00:29:06.280 --> 00:29:08.660
dentro de los centros penitenciarios.

499
00:29:09.140 --> 00:29:14.140
No sé si aquí tenéis alguna pregunta 
que le queráis lanzar. 

500
00:29:14.660 --> 00:29:15.980
¿En Canal UNED?

501
00:29:16.860 --> 00:29:17.540
¿No?

502
00:29:18.080 --> 00:29:18.920
¿Está bien?

503
00:29:20.200 --> 00:29:20.675
Vale,

504
00:29:20.725 --> 00:29:25.700
pues, bueno, quería, si podías, 
me ha parecido interesante, 

505
00:29:29.020 --> 00:29:32.680
así creo que podemos concluir 
también con esta parte, 

506
00:29:32.820 --> 00:29:37.000
si nos podías aclarar un poco 
más, porque has dicho, 

507
00:29:37.080 --> 00:29:41.140
la cultura también sirve para el 
proceso de reinserción, ¿no? 

508
00:29:46.100 --> 00:29:50.555
Y aquí mi pregunta es, ¿crees 
que es algo que descubren 

509
00:29:50.605 --> 00:29:54.355
o que ven más la potencialidad 
dentro del centro penitenciario 

510
00:29:54.405 --> 00:29:58.395
y que anteriormente no han tenido 
esas experiencias de acercamiento 

511
00:29:58.445 --> 00:30:01.580
y de experiencia de la propia 
vivencia cultural? 

512
00:30:01.880 --> 00:30:06.880
O es que, bueno, no sé, un poco por 
saber cuál es el punto de partida 

513
00:30:07.060 --> 00:30:11.980
que ves más generalmente y cómo 
están en prisión con esto. 

514
00:30:14.000 --> 00:30:17.435
Pues sí, mira, nosotros justamente 
cuando en el salón de actos 

515
00:30:17.485 --> 00:30:20.515
programamos cualquiera, una 
de las actuaciones 

516
00:30:20.565 --> 00:30:22.895
dentro de los festivales que 
nombraba así brevemente, 

517
00:30:22.945 --> 00:30:25.335
porque son conocidos 
a nivel comarcal, 

518
00:30:25.385 --> 00:30:28.880
pero tanto si vienen del 
Palau de Les Arts, 

519
00:30:29.100 --> 00:30:30.415
de la Orquesta de la Generalitat,

520
00:30:30.465 --> 00:30:35.440
o viene un ballet a hacer un 
espectáculo de danza o. 

521
00:30:37.070 --> 00:30:41.985
O cualquier grupo de música o de 
teatro marcado generalmente 

522
00:30:42.035 --> 00:30:44.790
en los festivales que colaboran 
con nosotras. 

523
00:30:45.450 --> 00:30:50.450
Nos gusta hacer algo muy especial 
que los artistas 

524
00:30:51.350 --> 00:30:54.965
y los músicos y los bailarines 
se quedan en principio 

525
00:30:55.015 --> 00:30:58.725
un poco como a la expectativa porque 
entran con muchos miedos, 

526
00:30:58.775 --> 00:31:01.850
pero hacemos al acabar un 
micrófono abierto. 

527
00:31:02.500 --> 00:31:06.995
Claro, tú vas a ver una ópera 
y canta y aplaudimos 

528
00:31:07.045 --> 00:31:07.774
y nos vamos, ¿no?

529
00:31:07.824 --> 00:31:10.645
Vamos a ver tú como ciudadano 
en cualquier teatro, ¿no? 

530
00:31:10.695 --> 00:31:14.460
Vas a ver una actuación de danza, 
un ballet y aplaudes y te vas. 

531
00:31:14.580 --> 00:31:17.020
Pero este contacto con el público,

532
00:31:17.120 --> 00:31:18.855
pues el artista no lo 
tiene y el público 

533
00:31:18.905 --> 00:31:20.480
tampoco lo solemos tener, ¿no?

534
00:31:20.560 --> 00:31:22.055
A no ser que te coles ahí 
por el backstage 

535
00:31:22.105 --> 00:31:23.055
para hacerte una foto,

536
00:31:23.105 --> 00:31:26.340
pero nuestro proceso 
es educativo, ¿no? 

537
00:31:26.420 --> 00:31:30.935
Nuestro proceso es de feedback 
de aprendizaje mutuo, 

538
00:31:30.985 --> 00:31:32.895
porque creo que el aprendizaje 
es por las dos partes. 

539
00:31:32.945 --> 00:31:36.655
Entonces, siempre les pedimos 
permiso a la gente que está subida 

540
00:31:36.705 --> 00:31:40.255
en el escenario y al finalizar, 
después de los aplausos, 

541
00:31:40.305 --> 00:31:41.486
después de esa actuación,

542
00:31:41.536 --> 00:31:45.255
pues pasamos el micrófono y ellos 
se sientan en el escenario 

543
00:31:45.305 --> 00:31:47.200
o bajan abajo, ¿no?

544
00:31:47.280 --> 00:31:51.600
Y los internos, de uno en uno, pues 
vamos dándoles la palabra. 

545
00:31:52.090 --> 00:31:57.090
Son ellos los que toman la palabra 
y cogen el micrófono 

546
00:31:57.390 --> 00:32:02.390
y es realmente emocionante porque 
las experiencias que ellos relatan 

547
00:32:03.850 --> 00:32:07.190
es que gracias a hemos 
metido un piano, 

548
00:32:07.410 --> 00:32:09.570
han venido a actuar la orquesta 
de cuerda con. 

549
00:32:10.110 --> 00:32:13.605
De la Generalitat, del Ballet 
Dancing Forward, ¿no? 

550
00:32:13.655 --> 00:32:17.390
Entonces, una compañía de danza 
a nivel autonómico, ¿no? 

551
00:32:17.490 --> 00:32:20.990
Y esta emoción de, me 
he sentido libre, 

552
00:32:21.130 --> 00:32:23.530
por un momento no me he acordado 
que estaba aquí, 

553
00:32:23.790 --> 00:32:26.470
gracias por haber venido, gracias 
por lo que he visto, 

554
00:32:26.550 --> 00:32:30.925
y luego ellos relatan, las personas 
privadas de libertad 

555
00:32:30.975 --> 00:32:33.810
relatan de, nunca había 
visto un ballet, 

556
00:32:34.010 --> 00:32:36.365
nunca había visto tocar 
un violín en directo, 

557
00:32:36.415 --> 00:32:37.501
nunca había, entonces.

558
00:32:37.990 --> 00:32:41.205
En España parece como que 
las acciones culturales 

559
00:32:41.255 --> 00:32:43.965
muchas veces las hemos relacionado 
con el flamenco, ¿no? 

560
00:32:44.015 --> 00:32:45.675
Que está bien, que es maravilloso,

561
00:32:45.725 --> 00:32:48.525
si un tacajón y una guitarra 
bien tocado 

562
00:32:48.575 --> 00:32:50.410
es espectacularmente bonito, ¿no?

563
00:32:50.470 --> 00:32:53.730
Pero nosotros estamos llevando a la 
cultura un poco más allá, ¿no? 

564
00:32:53.790 --> 00:32:56.355
A esa cultura que parece inaccesible,

565
00:32:56.405 --> 00:32:58.485
esa cultura que parece elitista, ¿no?

566
00:32:58.535 --> 00:33:01.445
Esa cultura que parece que no todo 
el mundo podemos entrar 

567
00:33:01.495 --> 00:33:03.670
porque los precios son 
desorbitados en. 

568
00:33:04.310 --> 00:33:06.525
En cualquier teatro a nivel nacional

569
00:33:06.575 --> 00:33:09.985
y de repente encontrarse ahí con 
un espectáculo de teatro 

570
00:33:10.035 --> 00:33:13.085
y yo observo mucho la 
cara de ellos, ¿no? 

571
00:33:13.135 --> 00:33:15.415
Cómo lloran, cómo están emocionados,

572
00:33:15.465 --> 00:33:19.505
cómo uno parpadea y eso se nota en 
el ambiente del salón de actos 

573
00:33:19.555 --> 00:33:24.530
con 200 personas, atendiendo, 
aplaudiendo y respetando 

574
00:33:25.050 --> 00:33:28.130
y disfrutando de ese proceso.

575
00:33:28.590 --> 00:33:32.365
Entonces, ellos cuando en 
ese feedback relatan 

576
00:33:32.415 --> 00:33:36.865
cómo nunca habían podido antes 
ver ese espectáculo 

577
00:33:36.915 --> 00:33:41.505
y cómo ojalá algún día les 
encantaría poder ir con sus familias 

578
00:33:41.555 --> 00:33:42.252
o con sus hijos.

579
00:33:42.950 --> 00:33:43.925
Entonces, por eso

580
00:33:43.975 --> 00:33:46.605
se están haciendo también 
iniciativas muy interesantes, 

581
00:33:46.655 --> 00:33:48.245
como en el Palau de les 
Arts, por ejemplo, 

582
00:33:48.295 --> 00:33:50.810
que los domingos se está abriendo.

583
00:33:51.750 --> 00:33:54.330
A un precio popular, el 
Palau de les Arts, 

584
00:33:54.430 --> 00:33:56.905
que es este edificio espectacular 
que está en el Río de Valencia, 

585
00:33:56.955 --> 00:33:58.850
para que pueda entrar todo el mundo.

586
00:33:59.010 --> 00:34:01.945
Entonces, iniciativas como la está 
llevando el Palau de les 

587
00:34:01.995 --> 00:34:06.325
Arts para que todo el mundo podamos 
entrar a poder ver solo a nivel 

588
00:34:06.375 --> 00:34:11.264
arquitectónico y luego ya a nivel 
musical y escénico una actuación 

589
00:34:11.315 --> 00:34:12.110
de tanto nivel,

590
00:34:12.270 --> 00:34:15.245
o todo el proyecto que se lleva 
a nivel autonómico 

591
00:34:15.294 --> 00:34:19.445
de butaca abierta, con 
precios populares 

592
00:34:19.495 --> 00:34:20.350
también para.

593
00:34:21.000 --> 00:34:23.095
Para colectivos específicos

594
00:34:23.145 --> 00:34:26.935
pues es fundamental lo que pasa es 
que tenemos que seguir trabajando 

595
00:34:26.985 --> 00:34:27.435
¿no?

596
00:34:27.485 --> 00:34:28.575
en el plan de o sea tenemos

597
00:34:28.625 --> 00:34:30.754
o tienen la administración 
o quien le compete 

598
00:34:30.804 --> 00:34:31.254
¿no?

599
00:34:31.304 --> 00:34:31.780
o todos.

600
00:34:32.210 --> 00:34:34.149
En el plan de derechos culturales,

601
00:34:34.290 --> 00:34:38.745
en hablar de accesibilidad, en saber 
por qué estas personas o hay 

602
00:34:38.794 --> 00:34:41.889
ciertos colectivos que no entran 
a estos espacios, 

603
00:34:41.950 --> 00:34:44.705
por qué cuando entramos a un teatro 
siempre acabamos siendo los mismos, 

604
00:34:44.754 --> 00:34:49.730
y por qué hay veces que no vemos a 
ciertas personas en esos espacios. 

605
00:34:50.030 --> 00:34:54.145
Entonces tenemos que empezar 
a abrir las mentes 

606
00:34:54.195 --> 00:34:56.085
y abrir los teatros también 
a toda la comunidad 

607
00:34:56.135 --> 00:34:59.430
y para eso hace falta más medidas 
de accesibilidad, 

608
00:34:59.750 --> 00:35:01.510
precios más populares.

609
00:35:01.770 --> 00:35:05.790
Y bueno, una serie de medidas 
desde fuera, 

610
00:35:05.850 --> 00:35:08.065
pero luego hace falta 
que entren dentro 

611
00:35:08.115 --> 00:35:10.350
y que entren dentro de forma 
profesionalizada. 

612
00:35:13.050 --> 00:35:15.130
No sé si he respondido a 
lo que me has dicho. 

613
00:35:15.530 --> 00:35:16.752
Totalmente, totalmente.

614
00:35:17.030 --> 00:35:18.545
Además con mucha precisión.

615
00:35:18.595 --> 00:35:19.570
Muchísimas gracias.

616
00:35:20.470 --> 00:35:23.990
Bien, pues yo creo que damos por 
concluida esta participación.