WEBVTT
0
00:00:00.050 --> 00:00:02.910
Le damos la bienvenida al panel 
ahora de Argentina. 

1
00:00:03.870 --> 00:00:07.045
Estábamos con Estados Unidos, 
seguimos en el continente americano, 

2
00:00:07.095 --> 00:00:08.104
ahora en Latinoamérica.

3
00:00:08.154 --> 00:00:12.325
Y, bueno, yo quiero agradecer 
a Marcela y a Walde, 

4
00:00:12.375 --> 00:00:14.385
que espero que se pueda conectar 
posteriormente, 

5
00:00:14.435 --> 00:00:15.985
porque está ahora en una 
reunión oficial 

6
00:00:16.035 --> 00:00:16.790
también allá.

7
00:00:17.590 --> 00:00:22.590
Su participación con la universidad 
y con la municipalidad 

8
00:00:23.370 --> 00:00:24.203
Almirante Brown.

9
00:00:24.470 --> 00:00:27.065
Marcela Altamirano, ella 
es coordinadora 

10
00:00:27.115 --> 00:00:29.505
del programa de inclusión de 
educación universitaria, 

11
00:00:29.555 --> 00:00:32.384
capacitación y construcción de 
trayectoria educativa y laborales 

12
00:00:32.435 --> 00:00:34.966
de la UNAP, de la Universidad 
Nacional Guillermo Brown 

13
00:00:35.860 --> 00:00:36.335
.
14
00:00:36.385 --> 00:00:38.215
Y es directora de proyección social

15
00:00:38.265 --> 00:00:41.075
en el área estatal de la Secretaría 
de Desarrollo, 

16
00:00:41.125 --> 00:00:44.735
Seguridad Social y Derecho Humano de 
la Municipalidad de Almirante Brown, 

17
00:00:44.785 --> 00:00:49.760
donde tuve el placer de ser acogido 
por el maravilloso equipo 

18
00:00:50.100 --> 00:00:51.255
que trabaja allá

19
00:00:51.305 --> 00:00:54.275
y que estuvimos en este verano 
hace unos diez días 

20
00:00:54.325 --> 00:00:56.660
y estoy extrañando ya 
volver a vernos. 

21
00:00:57.060 --> 00:00:59.920
El magnífico trabajo que tienen.

22
00:01:00.000 --> 00:01:03.555
Entonces, ahora sí, dejamos 
la palabra y disculpa 

23
00:01:03.605 --> 00:01:04.580
por la interrupción.

24
00:01:04.680 --> 00:01:07.005
Adelante y gracias, Marce, 
por tu tiempo, 

25
00:01:07.055 --> 00:01:07.880
que sé que es poco.

26
00:01:10.340 --> 00:01:12.300
Bueno, no, muchísimas 
gracias a ustedes. 

27
00:01:12.880 --> 00:01:17.820
Bueno, buenas tardes por allá, por 
acá aún estamos a media mañana. 

28
00:01:19.020 --> 00:01:21.220
Bueno, gracias por la presentación, 
Francis. 

29
00:01:21.380 --> 00:01:25.895
Siempre es un placer, por supuesto, 
participar en todo lo que organizan 

30
00:01:25.945 --> 00:01:26.587
desde la UNED.

31
00:01:27.360 --> 00:01:30.580
Bueno, como me presento, Francis, 
soy Marcela Altamirano, 

32
00:01:30.720 --> 00:01:33.015
soy licenciada en Comunicación Social

33
00:01:33.065 --> 00:01:37.520
y actualmente desde la Secretaría 
de Desarrollo, 

34
00:01:37.600 --> 00:01:39.795
Seguridad Social y Derechos Humanos 
de la Municipalidad de 

35
00:01:39.845 --> 00:01:40.653
Almirante Brown.

36
00:01:41.290 --> 00:01:44.565
Estamos sosteniendo, construyendo 
una política pública 

37
00:01:44.615 --> 00:01:48.245
de inclusión donde trabajamos 
específicamente con personas 

38
00:01:48.295 --> 00:01:49.690
en conflicto con la ley penal.

39
00:01:50.980 --> 00:01:53.795
La construcción y el diseño 
de esta política pública 

40
00:01:53.845 --> 00:01:57.520
nace desde una trayectoria 
de muchos años, 

41
00:01:57.760 --> 00:01:59.555
en una primera instancia

42
00:01:59.605 --> 00:02:03.655
por un proceso atravesado en 
un contexto de encierro, 

43
00:02:03.705 --> 00:02:08.115
desde la militancia en la 
construcción de la educación 

44
00:02:08.164 --> 00:02:10.918
universitaria en cárceles de la 
provincia de Buenos Aires, 

45
00:02:11.060 --> 00:02:15.115
lo cual luego pudimos trasladarlo 
y materializarlo 

46
00:02:15.165 --> 00:02:17.980
al Ministerio de Justicia de la 
provincia de Buenos Aires. 

47
00:02:19.430 --> 00:02:24.430
Allí en el año 2015 pudimos lograr 
un convenio universitario 

48
00:02:25.630 --> 00:02:29.465
en cárceles que hoy permite que en 
la provincia de Buenos Aires 

49
00:02:29.515 --> 00:02:33.250
más de 3.500 personas 
aproximadamente, hoy estudiantes, 

50
00:02:33.390 --> 00:02:37.145
puedan transitar diferentes 
carreras universitarias 

51
00:02:37.195 --> 00:02:41.010
brindadas por las universidades 
locales. 

52
00:02:42.330 --> 00:02:43.445
En ese mismo marco,

53
00:02:43.495 --> 00:02:46.730
para acompañar el proceso 
de estos estudiantes, 

54
00:02:46.850 --> 00:02:51.850
nace la Red UNESE, que es una red de 
educación universitaria nacional 

55
00:02:52.450 --> 00:02:53.955
de contextos de encierro,

56
00:02:54.005 --> 00:02:57.505
que lo que hace es construir 
programas y direcciones 

57
00:02:57.555 --> 00:03:01.745
en diferentes facultades a nivel 
nacional para poder impartir 

58
00:03:01.795 --> 00:03:05.230
y brindar educación dentro 
de las cárceles. 

59
00:03:06.530 --> 00:03:09.685
Este convenio lo que permitió 
fue formalizar 

60
00:03:09.735 --> 00:03:13.925
u organizar los estudiantes 
y sus estructuras, 

61
00:03:13.975 --> 00:03:18.565
pero también garantizar el traslado 
al claustro universitario 

62
00:03:18.615 --> 00:03:23.590
para que estos estudiantes privados 
de libertad pudieran compartir 

63
00:03:24.650 --> 00:03:27.225
con los estudiantes dentro 
de los claustros 

64
00:03:27.275 --> 00:03:29.510
las trayectorias de sus carreras.

65
00:03:31.000 --> 00:03:36.000
En la actualidad contamos con 
más de 400 graduados 

66
00:03:37.060 --> 00:03:40.935
y graduadas universitarias que 
aún continúan transitando 

67
00:03:40.985 --> 00:03:45.960
una privación de libertad y tenemos 
aproximadamente unos 800 graduados 

68
00:03:47.580 --> 00:03:50.740
y graduadas que ya se encuentran 
en libertad. 

69
00:03:53.070 --> 00:03:57.485
Todas estas universidades se 
desarrollaron específicamente 

70
00:03:57.535 --> 00:03:59.605
para trabajar dentro de las cárceles,

71
00:03:59.655 --> 00:04:04.630
pero ninguna de ellas pudo sostener 
las trayectorias educativas 

72
00:04:04.830 --> 00:04:07.310
una vez que estas personas 
recuperaban la libertad. 

73
00:04:08.510 --> 00:04:11.605
Allí es donde nos encontramos 
con la gran problemática, 

74
00:04:11.655 --> 00:04:14.310
porque dentro de lo que es Argentina,

75
00:04:14.470 --> 00:04:17.084
la inclusión laboral de 
personas en conflicto 

76
00:04:17.135 --> 00:04:20.245
con la ley se da específicamente más 
en el ámbito de las personas 

77
00:04:20.295 --> 00:04:24.210
que cursan diferentes cursos 
de formación profesional, 

78
00:04:24.330 --> 00:04:27.125
pero no hay posibilidades 
de inclusión laboral 

79
00:04:27.175 --> 00:04:30.550
para personas que han transitado 
carreras universitarias. 

80
00:04:31.390 --> 00:04:35.425
Sin mencionar que por diferentes 
cuestiones legales 

81
00:04:35.475 --> 00:04:39.885
es muy complejo poder obtener 
matrículas en el caso de abogados 

82
00:04:39.935 --> 00:04:44.910
o quizás integrar equipos dentro 
de empresas privadas 

83
00:04:45.170 --> 00:04:49.205
porque los antecedentes penales 
impiden justamente que puedan tener 

84
00:04:49.255 --> 00:04:51.550
una contratación regulada.

85
00:04:53.080 --> 00:04:57.735
Allí es que desde esta política 
pública de inclusión del municipio, 

86
00:04:57.785 --> 00:05:02.760
junto con la UNAD, que es la 
Universidad Nacional Guillermo Brown 

87
00:05:03.120 --> 00:05:06.080
, la última universidad que 
se creó en Argentina, 

88
00:05:06.380 --> 00:05:10.560
diseñamos el programa de inclusión 
a la educación universitaria. 

89
00:05:11.660 --> 00:05:15.315
En nuestro caso, específicamente, 
nuestra intervención 

90
00:05:15.365 --> 00:05:18.280
se da directamente con las personas 
de Almirante Brown, 

91
00:05:18.380 --> 00:05:22.020
que es una comunidad local 
dentro de Buenos Aires, 

92
00:05:22.880 --> 00:05:26.720
ya que nuestro alcance e 
intervención está solo dentro del distrito. 

93
00:05:27.440 --> 00:05:31.415
Sin embargo, en Almirante Brown 
concentramos aproximadamente el 30% 

94
00:05:31.465 --> 00:05:34.815
de esos estudiantes que al 
recuperar su libertad 

95
00:05:34.865 --> 00:05:36.495
no pudieron continuar sus carreras

96
00:05:36.545 --> 00:05:40.240
y han desertado o abandonado 
las mismas. 

97
00:05:41.480 --> 00:05:46.480
Bueno, lo que hicimos fue crear 
un régimen de equivalencias 

98
00:05:47.560 --> 00:05:51.640
en convenio con la Universidad 
Nacional de La Plata, 

99
00:05:51.720 --> 00:05:54.795
que es la universidad que concentra 
a la mayor de estudiantes 

100
00:05:54.845 --> 00:05:55.755
privados de libertad,

101
00:05:55.805 --> 00:06:00.215
y eso nos permitió poder ofrecerles 
a las personas de Almirante Brown 

102
00:06:00.265 --> 00:06:01.760
que recuperaban su libertad.

103
00:06:02.300 --> 00:06:05.595
Una continuidad o sostener sus 
trayectorias educativas 

104
00:06:05.645 --> 00:06:09.415
o en su defecto poder ofrecer 
otras carreras equivalentes 

105
00:06:09.465 --> 00:06:12.340
a las que quizás estaban transitando 
dentro de la cárcel. 

106
00:06:14.000 --> 00:06:18.515
Actualmente lo que pudimos lograr

107
00:06:18.565 --> 00:06:20.675
es que estos estudiantes 
pudieran finalizar 

108
00:06:20.725 --> 00:06:21.940
o culminar sus carreras.

109
00:06:23.370 --> 00:06:26.605
E incluirlos en el ámbito de 
las escuelas secundarias 

110
00:06:26.655 --> 00:06:30.925
como parte de los cuerpos docentes 
de estos colegios 

111
00:06:30.975 --> 00:06:33.865
o de estas comunidades educativas 
y de esa manera 

112
00:06:33.915 --> 00:06:37.790
poder garantizar también 
una inclusión laboral. 

113
00:06:39.220 --> 00:06:44.220
Y en el caso de abogados, 
psicólogos, sociólogos, que es 

114
00:06:47.420 --> 00:06:49.995
otra de las carreras que también se 
imparte dentro de las cárceles, 

115
00:06:50.045 --> 00:06:54.215
lo que pudimos realizar 
es trabajar o armar 

116
00:06:54.265 --> 00:06:57.605
equipos técnicos, legales, 
administrativos, 

117
00:06:57.655 --> 00:07:00.775
que pudieran trabajar dentro de 
los parques industriales 

118
00:07:00.825 --> 00:07:03.280
que tenemos en nuestro distrito.

119
00:07:04.920 --> 00:07:07.220
Esto para nosotros, la 
verdad que, bueno, 

120
00:07:07.280 --> 00:07:11.935
fue uno de los programas no 
solo más desarrollados, 

121
00:07:11.985 --> 00:07:14.315
sino que nos permitió sostener 
una inclusión laboral 

122
00:07:14.365 --> 00:07:14.955
de estas personas

123
00:07:15.005 --> 00:07:19.980
y a su vez que ello impactara sobre 
el índice de reincidencia, 

124
00:07:20.100 --> 00:07:22.980
ya que lo que construimos desde 
Proyección Social, 

125
00:07:23.120 --> 00:07:24.555
desde el municipio de 
Almirante Brown, 

126
00:07:24.605 --> 00:07:27.405
es una política pública de inclusión,

127
00:07:27.455 --> 00:07:30.415
aportando a la seguridad 
de la comunidad 

128
00:07:30.465 --> 00:07:34.815
y trabajando siempre sobre 
proyectos de vida 

129
00:07:34.865 --> 00:07:39.400
que permitan reducir la reincidencia 
de estas personas. 

130
00:07:41.730 --> 00:07:42.205
A su vez,

131
00:07:42.255 --> 00:07:47.025
en todo este camino de construcción 
dentro de lo que es el municipio, 

132
00:07:47.075 --> 00:07:48.585
nos fuimos encontrando, por supuesto,

133
00:07:48.635 --> 00:07:51.025
con que teníamos también muchos 
jóvenes y adolescentes 

134
00:07:51.075 --> 00:07:55.325
en conflicto con la ley penal, 
muchas mujeres en situación 

135
00:07:55.375 --> 00:07:58.850
de arrestos domiciliarios que 
tampoco estaban accediendo a la educación. 

136
00:08:00.490 --> 00:08:01.885
Muchos familiares.

137
00:08:01.935 --> 00:08:02.685
Nosotros trabajamos

138
00:08:02.735 --> 00:08:04.605
no solo con la persona en 
conflicto con la ley, 

139
00:08:04.655 --> 00:08:08.985
sino también con todo su grupo 
familiar y estos grupos familiares 

140
00:08:09.035 --> 00:08:12.285
en muchos casos nos encontramos 
con jóvenes o niños 

141
00:08:12.335 --> 00:08:13.754
que no estaban escolarizados.

142
00:08:14.960 --> 00:08:17.775
Y desde ahí fue que comenzamos 
a trabajar también 

143
00:08:17.825 --> 00:08:21.500
de manera interdisciplinaria 
con todas las áreas, 

144
00:08:21.640 --> 00:08:26.195
no solo locales, municipales, 
sino también provinciales, 

145
00:08:26.245 --> 00:08:30.255
para poder garantizar y 
sostener o iniciar 

146
00:08:30.305 --> 00:08:34.360
trayectorias educativas que muchas 
de ellas seguramente, o la mayoría, 

147
00:08:34.460 --> 00:08:35.627
estaban interrumpidas.

148
00:08:37.120 --> 00:08:39.474
Esto también nos permitió 
seguir trabajando 

149
00:08:39.525 --> 00:08:42.115
en las problemáticas que atraviesa 
cada una de estas personas 

150
00:08:42.164 --> 00:08:44.075
y poder trabajar o continuar 
trabajando 

151
00:08:44.125 --> 00:08:48.775
en el proyecto de vida que se inicia 
desde que tomamos intervención, 

152
00:08:48.825 --> 00:08:51.320
que es en la etapa de pregreso 
o prelibertad. 

153
00:08:52.680 --> 00:08:56.455
Muchos de estos programas 
hoy se están trabajando 

154
00:08:56.505 --> 00:08:57.820
desde las diferentes áreas.

155
00:08:59.120 --> 00:08:59.595
Pero bueno,

156
00:08:59.645 --> 00:09:01.595
también nos fuimos encontrando 
que si bien 

157
00:09:01.645 --> 00:09:04.175
tenemos muchos profesionales 
dentro del municipio, 

158
00:09:04.225 --> 00:09:06.395
había muchas, o hay mejor dicho,

159
00:09:06.445 --> 00:09:11.420
muchas prácticas socioeducativas que 
se necesitaban profesionalizar, 

160
00:09:11.860 --> 00:09:14.800
sobre todo acompañar estos procesos.

161
00:09:15.830 --> 00:09:19.805
Y ahí es que luego de una 
participación que tuvimos el año 

162
00:09:19.855 --> 00:09:22.552
pasado en la UNED dentro del 
Congreso de Educación Social, 

163
00:09:22.610 --> 00:09:25.950
sumado a una agenda que pudimos 
construir allá, 

164
00:09:26.130 --> 00:09:31.130
dentro de la cual pudimos recorrer 
algunas unidades penitenciarias, 

165
00:09:32.590 --> 00:09:35.325
reunirnos con la Secretaría de 
Gestión Penitenciaria de Madrid, 

166
00:09:35.375 --> 00:09:37.830
con la comunidad, con ayuntamientos,

167
00:09:38.300 --> 00:09:41.935
nos permitió pensar un poco cómo 
transformar la política pública 

168
00:09:41.985 --> 00:09:45.895
y, por sobre todas las cosas, cuál 
era el aporte fundamental 

169
00:09:45.945 --> 00:09:49.220
que podíamos dar a esta 
política pública. 

170
00:09:50.230 --> 00:09:53.670
Y allí es donde, junto con Francisco,

171
00:09:54.050 --> 00:09:56.375
con el equipo de la CIPS 
y de la UNED, 

172
00:09:56.425 --> 00:10:01.225
comenzamos a desarrollar el proyecto 
de cooperación internacional 

173
00:10:01.275 --> 00:10:06.250
que permitió y dio lugar al 
desarrollo de la educación social 

174
00:10:07.810 --> 00:10:08.690
en Argentina.

175
00:10:10.320 --> 00:10:13.915
Para nosotros es algo súper 
novedoso e innovador, 

176
00:10:13.965 --> 00:10:18.335
ya que nos permite trabajar con 
todos los actores o funcionarios 

177
00:10:18.385 --> 00:10:21.275
o efectores del Estado que hoy 
trabajan las políticas 

178
00:10:21.325 --> 00:10:24.455
públicas de inclusión, no solo 
desde el municipio, 

179
00:10:24.505 --> 00:10:26.055
sino desde el Ministerio de Justicia,

180
00:10:26.105 --> 00:10:28.155
desde el Servicio Penitenciario 
Bonaerense, 

181
00:10:28.205 --> 00:10:30.020
desde los organismos de niñez.

182
00:10:30.340 --> 00:10:35.015
Y hoy ya estamos comenzando a dar el 
primer paso a la educación social 

183
00:10:35.065 --> 00:10:36.740
a través de una diplomatura.

184
00:10:37.810 --> 00:10:42.385
Así que ahora les voy a compartir, 
díganme ustedes si se ve bien, 

185
00:10:42.435 --> 00:10:43.125
voy a compartir pantalla

186
00:10:43.175 --> 00:10:47.205
para poder presentarles la 
diplomatura en educación social 

187
00:10:47.255 --> 00:10:49.805
que estamos trabajando 
junto con Francisco 

188
00:10:49.855 --> 00:10:50.608
y todo el equipo.

189
00:10:53.950 --> 00:10:55.850
Cualquier cosa ustedes 
me van parando. 

190
00:11:00.990 --> 00:11:02.430
Marce, por ahora no se ve.

191
00:11:03.350 --> 00:11:05.085
A ver, ahí estoy ingresando.

192
00:11:05.135 --> 00:11:06.290
Parece que sí.

193
00:11:23.020 --> 00:11:27.060
A ver si me permite abrirla 
un segundito. 

194
00:11:27.600 --> 00:11:28.460
Acá estamos.

195
00:11:34.620 --> 00:11:36.625
Bueno, ahí cerré.

196
00:11:36.675 --> 00:11:37.160
A ver.

197
00:11:38.610 --> 00:11:40.277
Si pones pantalla completa, mejor.

198
00:11:40.570 --> 00:11:41.830
Sí, ahí va.

199
00:11:42.450 --> 00:11:47.450
Voy a ver si se está compartiendo 
también en en Canal UNED. 

200
00:11:48.850 --> 00:11:50.810
Bueno, ¿ahí se ve bien?

201
00:11:51.490 --> 00:11:52.130
Sí.

202
00:11:53.810 --> 00:11:54.643
Perfecto, bueno.

203
00:11:56.120 --> 00:12:00.795
Bueno, aquí, como les dije, 
diseñamos y trabajamos 

204
00:12:00.845 --> 00:12:04.160
en el contenido de la diplomatura 
en educación social, 

205
00:12:04.420 --> 00:12:08.675
que nace de un acuerdo, un convenio 
de cooperación internacional 

206
00:12:08.725 --> 00:12:11.440
entre la Sociedad Iberoamericana 
de Pedagogía Social, 

207
00:12:11.720 --> 00:12:15.755
entre la UNED, nuestro municipio 
de Almirante Brown 

208
00:12:15.805 --> 00:12:19.400
y la Universidad Nacional 
Guillermo Brown 

209
00:12:22.540 --> 00:12:23.015
.
210
00:12:23.065 --> 00:12:25.995
Es una diplomatura que actualmente 
está construida 

211
00:12:26.045 --> 00:12:28.375
con 150 horas que era.

212
00:12:28.425 --> 00:12:31.815
Le vamos a dar inicio ahora 
el primero de octubre. 

213
00:12:31.865 --> 00:12:34.595
Estamos muy cerquita de este inicio.

214
00:12:34.645 --> 00:12:36.315
Y bueno, durante todo el proceso

215
00:12:36.365 --> 00:12:39.120
que Francisco estuvo acá en Buenos 
Aires, en Argentina, 

216
00:12:39.340 --> 00:12:42.105
pudimos trabajar no solo 
en esta construcción, 

217
00:12:42.155 --> 00:12:47.140
sino también en poder trabajar 
junto a ella los contenidos 

218
00:12:47.600 --> 00:12:50.095
con los actores o profesionales 
que son parte 

219
00:12:50.145 --> 00:12:51.080
de las diferentes.

220
00:12:52.400 --> 00:12:56.375
Políticas públicas o áreas que 
trabajamos a nivel provincial 

221
00:12:56.425 --> 00:12:57.122
y a nivel local.

222
00:13:03.420 --> 00:13:07.760
Bueno, la diplomatura está diseñada 
en tres módulos. 

223
00:13:08.720 --> 00:13:10.005
Por lo tanto,

224
00:13:10.055 --> 00:13:14.255
uno de los objetivos principales es 
brindar justamente una aproximación 

225
00:13:14.305 --> 00:13:17.680
a estos fundamentos teóricos, 
éticos y metodológicos, 

226
00:13:17.740 --> 00:13:19.215
que en esta primera instancia

227
00:13:19.265 --> 00:13:24.180
va a ser abordada por compañeros y 
compañeras que integran las CIPS, 

228
00:13:24.280 --> 00:13:28.215
que son también académicos de 
diferentes universidades 

229
00:13:28.265 --> 00:13:29.851
que trabajan la educación social.

230
00:13:30.730 --> 00:13:34.725
Como también con personas que 
son parte de nuestras áreas 

231
00:13:34.775 --> 00:13:35.985
o políticas públicas,

232
00:13:36.035 --> 00:13:39.665
quienes van a acompañar a modos 
de duplas para poder 

233
00:13:39.715 --> 00:13:44.690
aplicar estos fundamentos a nuestro 
territorio argentino, 

234
00:13:46.010 --> 00:13:47.454
en nuestro caso más brauniano.

235
00:13:48.830 --> 00:13:50.665
Bueno, después tenemos otro de 
los objetivos, que es formar 

236
00:13:50.715 --> 00:13:52.265
la educación social para el diseño

237
00:13:52.315 --> 00:13:55.735
de los lineamientos curriculares 
pedagógicos y metodológicos, 

238
00:13:55.785 --> 00:13:58.305
sobre todo justamente para 
poder fortalecer 

239
00:13:58.355 --> 00:14:00.925
y pensar en estas competencias para 
la acción socioeducativa 

240
00:14:00.975 --> 00:14:03.765
que desarrollamos dentro 
del municipio, 

241
00:14:03.815 --> 00:14:07.525
sobre todo con las poblaciones que 
están en situación de desigualdad 

242
00:14:07.575 --> 00:14:09.530
o vulnerabilidad social.

243
00:14:11.270 --> 00:14:12.965
Y por último, sistematizar justamente

244
00:14:13.015 --> 00:14:16.770
estas experiencias territoriales 
de acción socioeducativa, 

245
00:14:16.890 --> 00:14:20.245
sobre todo aplicándolas 
a nuestro municipio 

246
00:14:20.295 --> 00:14:23.290
para continuar trabajando en lo 
que es la planificación, 

247
00:14:23.450 --> 00:14:27.070
la evaluación y la producción 
del conocimiento aplicado, 

248
00:14:27.190 --> 00:14:32.190
siempre como lo dije al principio, 
aplicándolo a nuestro territorio 

249
00:14:33.030 --> 00:14:35.550
y a nuestra realidad dentro 
de Argentina, 

250
00:14:35.810 --> 00:14:37.477
más específicamente Buenos Aires.

251
00:14:39.070 --> 00:14:42.725
Nos pareció fundamental pensar 
también en esta primera instancia, 

252
00:14:42.775 --> 00:14:43.765
en esta primer corte,

253
00:14:43.815 --> 00:14:46.430
quiénes iban a ser esas personas 
destinatarias, 

254
00:14:46.530 --> 00:14:50.585
sobre todo porque justamente 
lo que buscamos 

255
00:14:50.635 --> 00:14:55.585
es profesionalizar nuestras 
prácticas y potenciar la política pública 

256
00:14:55.635 --> 00:14:58.435
de inclusión que llevamos adelante 
desde el municipio. 

257
00:14:58.485 --> 00:15:01.345
Por eso decidimos acotar,

258
00:15:01.395 --> 00:15:03.148
quizás no abrirla a toda 
la comunidad, 

259
00:15:03.850 --> 00:15:07.365
sino que pensar que las primeras 
personas que participen 

260
00:15:07.415 --> 00:15:09.845
de esta primer corte sean 
en primera instancia 

261
00:15:09.895 --> 00:15:13.425
los equipos técnicos que trabajan 
dentro de las diferentes áreas 

262
00:15:13.475 --> 00:15:17.145
del municipio, sobre todo de la 
Secretaría de Desarrollo, 

263
00:15:17.195 --> 00:15:18.948
Seguridad Social y Derechos Humanos.

264
00:15:19.770 --> 00:15:21.485
El servicio penitenciario bonaerense,

265
00:15:21.535 --> 00:15:24.305
porque nosotros tenemos una línea 
de trabajo muy profunda 

266
00:15:24.355 --> 00:15:26.386
con el servicio penitenciario 
bonaerense, 

267
00:15:26.450 --> 00:15:31.085
y hace menos de un año se construyó 
una nueva figura 

268
00:15:31.135 --> 00:15:35.285
dentro del organigrama que trabaja 
específicamente las cuestiones 

269
00:15:35.335 --> 00:15:36.050
de inclusión.

270
00:15:36.800 --> 00:15:39.595
Y a nosotros estos actores 
nos permiten trabajar 

271
00:15:39.645 --> 00:15:42.795
desde el progreso, tener intervención

272
00:15:42.845 --> 00:15:45.895
antes de que la persona 
recupera la libertad 

273
00:15:45.945 --> 00:15:50.715
y son nuevos profesionales que 
todavía, si bien ya hay 

274
00:15:50.765 --> 00:15:54.075
un organigrama aprobado, no tienen 
funciones específicas 

275
00:15:54.125 --> 00:15:55.200
asignadas.

276
00:15:55.830 --> 00:15:57.385
Y la verdad que nos pareció 
fundamental 

277
00:15:57.435 --> 00:15:59.105
que dentro de estos equipos

278
00:15:59.155 --> 00:16:02.285
que van a integrar estas 
subdirecciones de inclusión 

279
00:16:02.335 --> 00:16:06.365
podamos también desarrollar o 
formar en educación social 

280
00:16:06.415 --> 00:16:09.445
a los equipos técnicos y 
a los subdirectores, 

281
00:16:09.495 --> 00:16:10.137
por supuesto.

282
00:16:11.050 --> 00:16:15.625
Bueno, por supuesto, también a 
toda la comunidad docente 

283
00:16:15.675 --> 00:16:16.630
de Almirante Brown.

284
00:16:16.730 --> 00:16:18.805
Nosotros contamos con una 
secretaría de educación 

285
00:16:18.855 --> 00:16:23.830
desde donde trabajamos 
constantemente las trayectorias educativas 

286
00:16:26.030 --> 00:16:28.410
de toda la población que abordamos.

287
00:16:29.770 --> 00:16:33.265
Y dentro de estas secretarías, ya 
sea de la Secretaría de Educación 

288
00:16:33.315 --> 00:16:34.510
o de la Universidad,

289
00:16:34.570 --> 00:16:37.145
bueno, también tenemos los 
equipos de extensión 

290
00:16:37.195 --> 00:16:41.845
y los equipos de gestión que están 
en todo momento articulando 

291
00:16:41.895 --> 00:16:44.290
y trabajando con nosotros 
como municipio. 

292
00:16:46.340 --> 00:16:50.555
A los profesionales, en este caso

293
00:16:50.605 --> 00:16:53.025
principalmente quizás 
más del municipio, 

294
00:16:53.075 --> 00:16:58.060
porque nosotros tenemos en líneas 
generales trabajadores 

295
00:16:58.540 --> 00:17:02.435
sociales o psicólogos sociales 
y nos parecía fundamental 

296
00:17:02.485 --> 00:17:05.400
como para poder trabajar una 
línea más con ellos, 

297
00:17:05.560 --> 00:17:08.480
que hoy por supuesto de la mano 
de la educación social, 

298
00:17:08.620 --> 00:17:11.395
que permita pensar sus intervenciones

299
00:17:11.444 --> 00:17:13.365
desde estas prácticas 
socioeducativas. 

300
00:17:14.410 --> 00:17:16.645
Y, por supuesto, integrantes 
de organizaciones 

301
00:17:16.694 --> 00:17:17.910
de la sociedad civil.

302
00:17:18.189 --> 00:17:21.845
En Argentina trabajamos muchísimo 
con las organizaciones, 

303
00:17:21.895 --> 00:17:25.245
sobre todo con todo lo 
que tiene que ver 

304
00:17:25.295 --> 00:17:27.925
con el ámbito de organizaciones 
sociales que trabajan 

305
00:17:27.975 --> 00:17:31.765
y desarrollan el cooperativismo, 
porque han sido un eslabón muy fuerte 

306
00:17:31.815 --> 00:17:35.945
dentro de todo este proceso de 
inclusión de personas en conflicto 

307
00:17:35.995 --> 00:17:36.748
con la ley penal.

308
00:17:37.700 --> 00:17:41.440
Hoy no solo estas cooperativas 
desarrollan espacios productivos, 

309
00:17:41.500 --> 00:17:44.680
sino que también tienen equipos 
técnicos profesionales. 

310
00:17:45.300 --> 00:17:50.300
Quienes trabajan pensando unidades 
productivas o sostener 

311
00:17:53.040 --> 00:17:55.955
o iniciar trayectorias educativas 
desde el territorio, 

312
00:17:56.005 --> 00:17:58.400
acertándose a las familias, 
a las personas, 

313
00:17:58.600 --> 00:18:01.100
a las personas con arresto 
domiciliario. 

314
00:18:01.540 --> 00:18:05.135
Así que, bueno, justamente fueron 
estas organizaciones con quienes, 

315
00:18:05.185 --> 00:18:08.355
digamos, trabajamos, que 
tenemos una cercanía 

316
00:18:08.405 --> 00:18:10.595
o un trabajo sostenido 
ya hace mucho tiempo 

317
00:18:10.645 --> 00:18:13.600
y que hoy van a ser parte también 
de esta diplomatura. 

318
00:18:15.540 --> 00:18:20.540
Bueno, después lo que pensamos, 
nada, un breve repaso. 

319
00:18:21.420 --> 00:18:23.280
Son tres módulos, como le dije.

320
00:18:23.360 --> 00:18:24.975
El primer módulo son las 
claves teóricas, 

321
00:18:25.025 --> 00:18:27.355
prácticas y éticas para 
la pedagogía social 

322
00:18:27.405 --> 00:18:31.535
iberoamericana argentina, que es 
aquí donde van a estar acompañando 

323
00:18:31.585 --> 00:18:34.860
y sosteniendo este módulo compañeros 
y compañeras de las IPS. 

324
00:18:36.580 --> 00:18:38.775
Después, un segundo módulo, 
que son ámbitos 

325
00:18:38.825 --> 00:18:40.967
y énfasis de la educación 
social en Argentina. 

326
00:18:41.560 --> 00:18:43.439
Aquí lo que pensamos 
justamente fueron, 

327
00:18:43.490 --> 00:18:47.625
en el marco de nuestras prácticas 
o nuestras políticas públicas, 

328
00:18:47.675 --> 00:18:51.835
cuáles son donde debíamos 
dar más énfasis 

329
00:18:51.885 --> 00:18:56.660
o trabajar y aplicar la educación 
social a estas diferentes áreas, 

330
00:18:56.860 --> 00:19:00.025
como lo es la educación, el 
trabajo con niñeces, 

331
00:19:00.075 --> 00:19:01.660
adolescencias y juventudes.

332
00:19:02.880 --> 00:19:04.375
Específicamente con juventudes.

333
00:19:04.425 --> 00:19:07.755
Yo no sé si saben o conocen 
que en Argentina 

334
00:19:07.805 --> 00:19:11.820
se modificó la ley de 
responsabilidad penal juvenil. 

335
00:19:12.500 --> 00:19:16.895
Entonces, hoy prácticas o cuestiones

336
00:19:16.945 --> 00:19:19.995
o problemáticas que suceden dentro 
de las comunidades educativas, 

337
00:19:20.045 --> 00:19:23.955
que muchas veces eran resueltas 
por los equipos pedagógicos 

338
00:19:24.005 --> 00:19:27.055
de los colegios, hoy 
van a pasar a ser 

339
00:19:27.105 --> 00:19:29.635
muchas de ellas prácticas que 
van a estar penalizadas. 

340
00:19:30.420 --> 00:19:34.435
Eso implica que el número 
de jóvenes en conflicto 

341
00:19:34.485 --> 00:19:36.315
con la ley se potencie de 
una manera tan grande 

342
00:19:36.365 --> 00:19:40.585
y a veces con delitos que no son 
delitos contra la propiedad, 

343
00:19:40.635 --> 00:19:43.230
sino que son parte quizás de 
un conflicto convivencial, 

344
00:19:43.281 --> 00:19:48.280
tengan que ser abordados por actores 
del ámbito jurídico. 

345
00:19:50.930 --> 00:19:53.245
Bueno, por supuesto, mujeres, 
género y diversidad, 

346
00:19:53.295 --> 00:19:55.465
salud y salud mental.

347
00:19:55.515 --> 00:19:59.265
Salud mental es una de las 
áreas que mayormente 

348
00:19:59.315 --> 00:20:02.050
trabajamos porque, sobre 
todo en las mujeres, 

349
00:20:02.130 --> 00:20:07.130
el 75% de las mujeres que están 
en privación de libertad 

350
00:20:08.290 --> 00:20:10.630
lo están por situaciones de consumo.

351
00:20:11.890 --> 00:20:13.655
Como tipología de delito,

352
00:20:13.705 --> 00:20:17.325
el delito por el cual terminan 
un proceso judicial 

353
00:20:17.375 --> 00:20:20.610
es por venta y comercialización 
de estupefacientes, 

354
00:20:20.750 --> 00:20:24.585
y es uno de los casos a veces 
más difíciles de trabajar 

355
00:20:24.635 --> 00:20:25.490
o abordar.

356
00:20:26.150 --> 00:20:30.305
Porque hay un consumo problemático 
que las atraviesa profundamente 

357
00:20:30.355 --> 00:20:33.825
y que lamentablemente al recuperar 
su libertad lo siguen 

358
00:20:33.875 --> 00:20:35.165
o lo continúan sosteniendo

359
00:20:35.215 --> 00:20:38.510
y son los casos que generalmente 
vuelven a reincidir más rápido. 

360
00:20:38.670 --> 00:20:39.545
Así que bueno,

361
00:20:39.595 --> 00:20:41.945
trabajamos mucho con nuestros 
dispositivos de salud mental 

362
00:20:41.995 --> 00:20:43.970
y de consumos problemáticos.

363
00:20:45.090 --> 00:20:46.825
Bueno, educación social 
y discapacidad, 

364
00:20:46.875 --> 00:20:48.805
educación social escolar, familiar

365
00:20:48.855 --> 00:20:52.325
y, por supuesto, personas en 
conflicto con la ley, 

366
00:20:52.375 --> 00:20:56.410
en situación de encierro en 
el ámbito penitenciario. 

367
00:20:57.070 --> 00:21:00.125
Y por último, el módulo 
de buenas prácticas 

368
00:21:00.175 --> 00:21:02.170
para la acción socioeducativa,

369
00:21:02.270 --> 00:21:06.910
que acá, bueno, la idea es un 
poco poder abordar junto a. 

370
00:21:07.570 --> 00:21:11.485
Quizás a los compañeros de la 
red UNESE, profesionales, 

371
00:21:11.535 --> 00:21:15.310
académicos que ya vienen trabajando 
dentro de todos estos ámbitos, 

372
00:21:15.430 --> 00:21:18.465
el poder compartir estas 
buenas prácticas 

373
00:21:18.515 --> 00:21:22.330
y los programas aplicados a lo 
que es la educación social. 

374
00:21:25.060 --> 00:21:30.055
Bueno, la metodología va a ser, 
es una metodología híbrida. 

375
00:21:30.105 --> 00:21:31.979
Vamos a hacer una presentación 
inicial. 

376
00:21:32.030 --> 00:21:36.520
Cada módulo va a tener un encuentro 
presencial también, 

377
00:21:36.660 --> 00:21:40.440
pero generalmente se va a sostener 
de manera virtual. 

378
00:21:41.000 --> 00:21:43.640
Trabajos independientes asincrónicos.

379
00:21:43.820 --> 00:21:45.715
Y por último, se va a hacer,

380
00:21:45.765 --> 00:21:48.680
bueno, en el, digamos, al final 
de todos los módulos, 

381
00:21:48.740 --> 00:21:53.155
un trabajo final para poder 
trabajarlo desde la UNAP 

382
00:21:53.205 --> 00:21:54.069
con todo el equipo.

383
00:21:55.320 --> 00:21:59.295
Y bueno, para eso se trabajaron 
diferentes instrumentos, 

384
00:21:59.345 --> 00:22:03.020
mapeos, cartografías, diagnósticos,

385
00:22:03.080 --> 00:22:06.795
todo construido a través de los 
programas que trabajamos 

386
00:22:06.845 --> 00:22:11.820
para que sea herramienta 
de todo el alumnado 

387
00:22:12.080 --> 00:22:15.255
que va a ser parte de esta 
diplomatura para poder 

388
00:22:15.305 --> 00:22:17.640
realizar este trabajo final.

389
00:22:19.380 --> 00:22:21.415
Y como les dije al principio, 
el equipo docente 

390
00:22:21.465 --> 00:22:24.700
va a estar sostenido por compañeras 
y compañeros de la CIPSS, 

391
00:22:24.760 --> 00:22:26.715
equipos nuestros del municipio,

392
00:22:26.765 --> 00:22:29.518
de la comunidad de la Universidad 
Nacional Guillermo Brown 

393
00:22:29.740 --> 00:22:33.425
, y otros actores que 
fuimos convocando, 

394
00:22:33.475 --> 00:22:34.904
como los compañeros de Uncuyo,

395
00:22:34.960 --> 00:22:37.960
que ya vienen con una experiencia 
en el marco de una tecnicatura, 

396
00:22:38.080 --> 00:22:42.435
y con compañeros de la red UNESE,

397
00:22:42.485 --> 00:22:46.835
que también vienen con experiencia 
quizás en el ámbito académico 

398
00:22:46.885 --> 00:22:47.971
a nivel internacional.

399
00:22:50.670 --> 00:22:55.670
Bueno, les hice un repaso 
lo más breve que pude. 

400
00:22:56.890 --> 00:22:57.890
Ahí está.

401
00:22:58.830 --> 00:23:00.130
A ver, ahí estamos.

402
00:23:00.790 --> 00:23:04.105
Lo más breve que pude para 
poder presentarles 

403
00:23:04.155 --> 00:23:05.810
esta primer diplomatura.

404
00:23:07.050 --> 00:23:11.090
Y lo más importante que nos 
parecía fundamental, 

405
00:23:11.390 --> 00:23:14.170
sobre todo acá con Francisco 
presente, 

406
00:23:14.290 --> 00:23:17.425
es poder trabajar el grado 
de Educación Social 

407
00:23:17.475 --> 00:23:18.117
en Argentina.

408
00:23:19.170 --> 00:23:22.685
Bueno, al rector, por supuesto, 
de la universidad 

409
00:23:22.735 --> 00:23:24.625
y al secretario académico 
les preocupaba 

410
00:23:24.675 --> 00:23:28.765
cómo podíamos desarrollar una 
carrera de grado de algo nuevo 

411
00:23:28.815 --> 00:23:32.945
sin que la comunidad la conozca 
y de qué manera 

412
00:23:32.995 --> 00:23:37.970
íbamos a garantizar la inscripción 
o la generación de matrículas 

413
00:23:38.230 --> 00:23:39.897
que pudieran sostener una carrera.

414
00:23:40.780 --> 00:23:43.475
Y salvo que esa carrera generara,

415
00:23:43.525 --> 00:23:46.735
o sea, que hubiera una institución 
o una organización o personas 

416
00:23:46.785 --> 00:23:51.095
que generaran una demanda o una 
necesidad sobre la formación 

417
00:23:51.145 --> 00:23:52.120
en educación social.

418
00:23:52.940 --> 00:23:56.720
Y así es donde entra el servicio 
penitenciario bonaerense, 

419
00:23:56.840 --> 00:23:59.740
como socio estratégico, 
decimos nosotros, 

420
00:23:59.880 --> 00:24:03.940
de todo este proceso de desarrollo 
de la educación social en Argentina, 

421
00:24:04.260 --> 00:24:09.215
ya que son justamente los primeros 
que van a formarse 

422
00:24:09.265 --> 00:24:10.195
en educación social

423
00:24:10.245 --> 00:24:15.105
una vez que desarrollemos la carrera 
de grado, la licenciatura, 

424
00:24:15.155 --> 00:24:19.255
y va a ser justamente el 
ámbito penitenciario, 

425
00:24:19.305 --> 00:24:20.724
las unidades penitenciarias,

426
00:24:20.910 --> 00:24:25.630
donde se desarrollen las prácticas 
para los futuros profesionales. 

427
00:24:26.230 --> 00:24:31.230
Así que, bueno, nada, espero haber 
sido clara, bueno, con este recorrido 

428
00:24:32.010 --> 00:24:34.585
y, bueno, por supuesto, 
siempre a disposición 

429
00:24:34.635 --> 00:24:37.054
y atenta a cualquier consulta 
que quieran realizar. 

430
00:24:39.490 --> 00:24:40.690
Gracias, Marce.

431
00:24:41.530 --> 00:24:44.510
Como guarde, no sé si está 
conectado o no, ¿sí? 

432
00:24:46.770 --> 00:24:49.830
Y no sé si se tendrá que 
ir también, sí, sí, 

433
00:24:49.890 --> 00:24:51.105
creo que está conectado ya.

434
00:24:51.155 --> 00:24:55.945
Y no sé si se tendrá que ir también 
porque está ahí trabajando 

435
00:24:55.995 --> 00:24:58.450
y es mañana en Buenos Aires.

436
00:24:59.270 --> 00:25:03.705
No sé si hay alguna cuestión que 
quieran hacer, alguna pregunta 

437
00:25:03.755 --> 00:25:08.005
para que tú también te puedas 
liberar y puedas seguir trabajando 

438
00:25:08.055 --> 00:25:09.850
y luego guarde que continúe.

439
00:25:15.300 --> 00:25:18.900
¿Alguna cuestión aquí en Canal 
UNED de un momento?