WEBVTT
0
00:00:08.320 --> 00:00:11.795
Hola, les damos la bienvenida a 
la videoclase de presentación 

1
00:00:11.845 --> 00:00:15.360
de la asignatura Traducción, 
Audiovisual y Accesibilidad. 

2
00:00:15.840 --> 00:00:17.315
Audiovisual Translation and

3
00:00:17.365 --> 00:00:18.118
Accessibility.

4
00:00:18.320 --> 00:00:20.600
Mi nombre es José Javier 
Ávila Cabrera. 

5
00:00:22.200 --> 00:00:25.455
Esta es una asignatura del Master 
TIC ETL, que es como 

6
00:00:25.505 --> 00:00:29.760
lo conocemos aquí, coloquialmente, 
dentro de la Facultad de Filología. 

7
00:00:30.820 --> 00:00:33.260
Pertenece al módulo de 
contenidos comunes. 

8
00:00:34.560 --> 00:00:39.420
Se imparte durante el primer 
semestre y consta de cinco créditos ECTS, 

9
00:00:39.620 --> 00:00:42.400
los cuales equivalen a 125 horas.

10
00:00:43.120 --> 00:00:44.495
En esta asignatura

11
00:00:44.545 --> 00:00:47.635
vamos a tratar las convenciones 
de la traducción audiovisual 

12
00:00:47.685 --> 00:00:51.300
y accesibilidad, traducción 
audiovisual didáctica, 

13
00:00:51.520 --> 00:00:56.060
así como retos a los que se 
enfrentan los traductores audiovisuales. 

14
00:00:57.420 --> 00:00:59.560
Esta asignatura es bilingüe, 
es decir, 

15
00:00:59.660 --> 00:01:03.500
se imparte tanto en español, 
castellano como en inglés. 

16
00:01:05.400 --> 00:01:08.360
El equipo docente está 
formado por mí, 

17
00:01:08.580 --> 00:01:11.960
coordinador de la asignatura, la 
doctora Jennifer Lertola, 

18
00:01:12.220 --> 00:01:16.360
la doctora Pilar Rodríguez Arancón 
y la doctora Noa Talabán. 

19
00:01:16.460 --> 00:01:19.475
Los cuatro pertenecemos al 
Departamento de Filologías 

20
00:01:19.525 --> 00:01:22.920
Extranjeras y sus lingüísticas 
de la Facultad de Filología. 

21
00:01:25.230 --> 00:01:28.530
Estos son los contenidos que vamos 
a tratar en esta asignatura. 

22
00:01:28.590 --> 00:01:30.110
En primer lugar, en el módulo 1,

23
00:01:30.190 --> 00:01:32.070
veremos la subtitulación.

24
00:01:32.510 --> 00:01:35.890
En el módulo 2, el doblaje y 
las voces superpuestas. 

25
00:01:36.650 --> 00:01:39.545
En el módulo 3, la audiodescripción

26
00:01:39.595 --> 00:01:41.825
y la subtitulación para 
personas sordas 

27
00:01:41.875 --> 00:01:43.955
o con discapacidad auditiva.

28
00:01:44.005 --> 00:01:46.790
Hoy día se conocen estos subtítulos 
como descriptivos. 

29
00:01:47.190 --> 00:01:49.746
Están centrados en la accesibilidad 
principalmente. 

30
00:01:50.790 --> 00:01:55.525
El módulo 4 versa sobre traducción 
audiovisual didáctica 

31
00:01:55.575 --> 00:02:00.550
y finalmente el módulo 5 trataremos 
aspectos que aportan 

32
00:02:01.510 --> 00:02:04.825
o implican una dificultad extra 
al proceso de traducción 

33
00:02:04.875 --> 00:02:07.150
como son los referentes 
culturales, el humor, 

34
00:02:07.390 --> 00:02:12.390
el lenguaje ofensivo y tabú, 
etc. En el campus virtual 

35
00:02:12.790 --> 00:02:14.865
podrán ver diferentes pestañas,

36
00:02:14.915 --> 00:02:18.570
las cuales nos llevarán a diferentes 
regiones de contenido. 

37
00:02:18.810 --> 00:02:20.305
En primer lugar la presentación,

38
00:02:20.355 --> 00:02:23.710
donde se ve información general 
sobre la asignatura, 

39
00:02:23.810 --> 00:02:26.490
contenidos de la asignatura, datos,

40
00:02:26.610 --> 00:02:30.305
información sobre la evaluación 
continua y comunicación, 

41
00:02:30.355 --> 00:02:34.725
que es un espacio muy importante 
para mantener esa comunicación 

42
00:02:34.775 --> 00:02:38.570
o ese vínculo con el equipo docente.

43
00:02:40.110 --> 00:02:43.165
Si pinchan en contenidos verán 
diferentes pestañas 

44
00:02:43.215 --> 00:02:47.065
donde cada uno de los módulos 
está presentado y pinchando 

45
00:02:47.115 --> 00:02:51.025
en cada uno de ellos podrán ver las 
lecturas que son obligatorias 

46
00:02:51.075 --> 00:02:54.965
del libro, de la bibliografía básica,

47
00:02:55.015 --> 00:02:59.050
así como otras que propongamos 
y que serán optativas. 

48
00:03:01.120 --> 00:03:03.895
Si pinchan en evaluación continua 
tendrán acceso 

49
00:03:03.945 --> 00:03:08.075
a todas esas tareas que son 
evaluables en esta asignatura. 

50
00:03:08.125 --> 00:03:10.540
Una de ellas es la prueba 
de evaluación continua, 

51
00:03:10.680 --> 00:03:11.944
también conocida como PEC,

52
00:03:11.994 --> 00:03:13.840
y la otra es el trabajo final.

53
00:03:14.020 --> 00:03:17.095
Como asignatura bilingüe se podrá 
optar por la relación 

54
00:03:17.145 --> 00:03:19.200
tanto en español como en inglés.

55
00:03:19.440 --> 00:03:22.175
Y también es muy importante 
la participación activa 

56
00:03:22.225 --> 00:03:24.880
en los foros, que luego explicaré 
con mayor detalle. 

57
00:03:27.020 --> 00:03:32.020
Con respecto a la comunicación, 
tenemos diferentes foros. 

58
00:03:32.120 --> 00:03:34.235
El primero de ellos es el 
de asuntos generales 

59
00:03:34.285 --> 00:03:36.695
y es donde pueden hacer cualquier 
pregunta relacionada 

60
00:03:36.745 --> 00:03:38.620
con el curso o dudas de contenido.

61
00:03:39.180 --> 00:03:44.180
El foro de estudiantes no está 
controlado o gestionado 

62
00:03:44.340 --> 00:03:46.675
o administrado por el equipo 
docente, es totalmente libre 

63
00:03:46.725 --> 00:03:49.795
por si quieren comunicarse con otros 
compañeros, compañeras, 

64
00:03:49.845 --> 00:03:54.260
pero siempre manteniendo un registro 
y un tono de respeto y académico. 

65
00:03:54.740 --> 00:03:56.135
El foro sobre evaluaciones

66
00:03:56.185 --> 00:04:01.160
para cualquier duda que puedan tener 
sobre la asignatura general 

67
00:04:01.520 --> 00:04:05.800
y finalmente tenemos uno de 
avisos, notice board, 

68
00:04:06.040 --> 00:04:09.495
en caso de que queramos anunciar 
cualquier evento relacionado 

69
00:04:09.545 --> 00:04:11.798
con la traducción audiovisual 
o accesibilidad. 

70
00:04:13.220 --> 00:04:14.935
Sistema de evaluación, esto 
es muy importante 

71
00:04:14.985 --> 00:04:19.959
y siempre sugerimos, pedimos 
a nuestros estudiantes 

72
00:04:20.180 --> 00:04:22.335
que lean la guía de estudio 
porque es fundamental 

73
00:04:22.385 --> 00:04:26.415
saber qué es lo que se espera de 
cada uno de ustedes, de su trabajo 

74
00:04:26.465 --> 00:04:28.440
y también cómo es el sistema 
de evaluación. 

75
00:04:28.660 --> 00:04:33.160
La participación activa en los foros 
representa el 10% de la nota final, 

76
00:04:33.280 --> 00:04:35.720
entonces propondremos 
foros de debate, 

77
00:04:37.430 --> 00:04:40.330
temáticas para que puedan expresarse,

78
00:04:40.430 --> 00:04:43.505
para que puedan compartir su opinión 
una vez hechas las lecturas 

79
00:04:43.555 --> 00:04:46.345
y es importante que se 
mantengan activos 

80
00:04:46.395 --> 00:04:47.190
en este sentido.

81
00:04:47.410 --> 00:04:50.025
La PEC prueba de evaluación continua

82
00:04:50.075 --> 00:04:54.450
versará sobre los dos primeros 
módulos, módulo 1 y módulo 2, 

83
00:04:54.530 --> 00:04:59.050
y las temáticas serán las que 
recojan estos contenidos. 

84
00:04:59.840 --> 00:05:02.180
Y representa el 30% de la nota.

85
00:05:02.280 --> 00:05:05.235
Es importante presentar la PEC para 
que puedan recibir feedback 

86
00:05:05.285 --> 00:05:09.880
y poder hacer un trabajo final 
en mejores condiciones. 

87
00:05:10.060 --> 00:05:10.875
El trabajo final

88
00:05:10.925 --> 00:05:15.900
ya se centra en todos los módulos 
del curso del 1 al 5 

89
00:05:16.280 --> 00:05:20.600
y representa una nota de bastante 
peso que es el 60%. 

90
00:05:22.940 --> 00:05:24.175
Con respecto a la PEC,

91
00:05:24.225 --> 00:05:26.940
vamos a dar unas nociones 
sobre esta tarea. 

92
00:05:27.060 --> 00:05:30.660
Es un trabajo de reflexión teórica 
sobre los dos primeros módulos, 

93
00:05:30.720 --> 00:05:34.695
entonces estará bastante abierto a 
la decisión que quieran tomar. 

94
00:05:34.745 --> 00:05:38.560
Puede ser sobre subtitulación, 
doblaje o voces superpuestas, 

95
00:05:38.660 --> 00:05:43.660
así como cualquier otro tema que 
esté incluido dentro de estos módulos. 

96
00:05:44.780 --> 00:05:47.224
Los criterios de evaluación 
son los que tienen aquí. 

97
00:05:48.470 --> 00:05:50.725
Reflejo de lecturas, capacidad 
de lectura crítica, 

98
00:05:50.775 --> 00:05:54.485
estructuración académica, calidad, 
uso correcto de referencias, 

99
00:05:54.535 --> 00:05:58.580
citas, etc. Y el trabajo final.

100
00:05:58.780 --> 00:06:03.115
El trabajo final abarcará todos los 
contenidos que hemos visto 

101
00:06:03.165 --> 00:06:05.955
en la asignatura y podrá ser 
sobre alguna modalidad 

102
00:06:06.005 --> 00:06:07.195
de traducción audiovisual,

103
00:06:07.245 --> 00:06:10.820
accesibilidad, enmarcadas dentro 
de los diferentes módulos. 

104
00:06:11.160 --> 00:06:12.515
Proponemos dos opciones.

105
00:06:12.565 --> 00:06:15.455
Opción A es una reflexión teórica

106
00:06:15.505 --> 00:06:19.545
y esta puede ser sobre cualquier 
modalidad de traducción audiovisual, 

107
00:06:19.595 --> 00:06:23.675
de accesibilidad, puede ser una 
propuesta metodológica 

108
00:06:23.725 --> 00:06:25.978
basada en la traducción audiovisual 
didáctica, 

109
00:06:26.320 --> 00:06:29.485
O finalmente algún estudio sobre 
referentes culturales, 

110
00:06:29.535 --> 00:06:34.035
humor, lenguaje ofensivo, 
tabú, etc. La opción B 

111
00:06:34.085 --> 00:06:37.735
es más bien práctica, pero dentro 
de que sea práctica 

112
00:06:37.785 --> 00:06:41.425
se espera también una justificación 
teórico-metodológica. 

113
00:06:41.475 --> 00:06:44.140
Y esta puede versar sobre, 
igualmente, 

114
00:06:44.220 --> 00:06:47.275
alguna modalidad de traducción 
audiovisual, 

115
00:06:47.325 --> 00:06:51.775
de accesibilidad, alguna 
propuesta metodológica 

116
00:06:51.825 --> 00:06:54.100
sobre traducción audiovisual 
didáctica. 

117
00:06:55.740 --> 00:06:56.355
En este caso,

118
00:06:56.405 --> 00:06:58.695
los criterios de evaluación 
también están publicados 

119
00:06:58.745 --> 00:07:01.600
y tienen que ver con la originalidad 
y relevancia del tema. 

120
00:07:01.680 --> 00:07:04.135
Se busca que no clonemos

121
00:07:04.185 --> 00:07:06.175
o no repitamos estudios que 
ya se hayan hecho. 

122
00:07:06.225 --> 00:07:09.015
Tiene que haber un poco 
el toque personal 

123
00:07:09.065 --> 00:07:13.160
de cada uno de los estudiantes, 
coherencia interna del trabajo, 

124
00:07:13.320 --> 00:07:14.653
uso de pensamiento crítico,

125
00:07:14.720 --> 00:07:17.080
adecuación de la metodología al tema,

126
00:07:17.300 --> 00:07:21.255
orden y claridad en la presentación 
y referencias bibliográficas 

127
00:07:21.305 --> 00:07:22.780
actualizadas.

128
00:07:24.680 --> 00:07:27.955
La bibliografía básica es un 
monográfico recientemente 

129
00:07:28.005 --> 00:07:30.435
publicado por la editorial 
UNED, presente y futuro 

130
00:07:30.485 --> 00:07:32.975
de la traducción audiovisual y 
accesibilidad en los medios. 

131
00:07:33.025 --> 00:07:36.775
Está coordinado por todos los 
miembros del equipo docente 

132
00:07:36.825 --> 00:07:39.140
de esta asignatura, por 
mí, por Noa Talabán, 

133
00:07:39.200 --> 00:07:41.380
Jennifer Lértola y Pilar 
Rodríguez Arancón. 

134
00:07:41.720 --> 00:07:45.935
Creemos que es un monográfico 
que va a tener mucho peso 

135
00:07:45.985 --> 00:07:48.120
dentro de la academia 
a nivel académico. 

136
00:07:48.680 --> 00:07:49.975
Académico, a nivel profesional,

137
00:07:50.025 --> 00:07:54.215
porque contamos con mini capítulos 
de académicos y académicas 

138
00:07:54.265 --> 00:07:56.280
de referencia internacional.

139
00:07:57.200 --> 00:07:57.840
Entonces,

140
00:07:57.920 --> 00:08:01.220
en cada uno de los capítulos 
se presentan convenciones, 

141
00:08:01.420 --> 00:08:04.475
se presentan características 
del tema abordado, 

142
00:08:04.525 --> 00:08:08.060
así como algunas pinceladas sobre 
previsiones de futuro. 

143
00:08:08.300 --> 00:08:12.800
Creemos que va a ser un monográfico 
que van a disfrutar mucho, 

144
00:08:12.900 --> 00:08:15.060
igual que nosotros cuando 
lo elaboramos. 

145
00:08:15.590 --> 00:08:17.479
Está dividido en diferentes 
secciones. 

146
00:08:17.570 --> 00:08:19.005
La sección 1

147
00:08:19.055 --> 00:08:23.130
sobre las principales modalidades 
de traducción audiovisual, 

148
00:08:23.230 --> 00:08:25.905
el capítulo 1 de Jorge 
Villacintas Versa 

149
00:08:25.955 --> 00:08:30.110
sobre subtitulado, el 2 de Frédéric 
Chaume sobre doblaje, 

150
00:08:30.210 --> 00:08:34.185
el 3 de Ana Matamala sobre 
voces superpuestas 

151
00:08:34.235 --> 00:08:39.210
y el 4 de Carmen Mangirón sobre la 
localización de videojuegos. 

152
00:08:41.120 --> 00:08:45.360
En la sección 2 nos centramos más en 
la accesibilidad en los medios. 

153
00:08:45.480 --> 00:08:50.480
En el 5 Carmen Gómez Pérez nos 
hablará de audiodescripción. 

154
00:08:50.840 --> 00:08:54.275
En el 6 Paula Higareda 
sobre el subtitulado 

155
00:08:54.325 --> 00:08:57.000
para personas sordas o subtitulado 
descriptivo. 

156
00:08:57.140 --> 00:09:01.235
En el 7 Ana Tamayo aborda la 
traducción e interpretación 

157
00:09:01.285 --> 00:09:02.335
en lengua de signos.

158
00:09:02.385 --> 00:09:03.440
En el 8.

159
00:09:04.790 --> 00:09:08.305
Blanca Arias-Babia habla sobre 
servicios híbridos 

160
00:09:08.355 --> 00:09:11.605
de accesibilidad, algo bastante 
más bien reciente, 

161
00:09:11.655 --> 00:09:14.005
que es la lectura fácil en 
traducción audiovisual. 

162
00:09:14.055 --> 00:09:15.070
Y en el 9,

163
00:09:15.250 --> 00:09:20.250
Pablo Romero Fresco nos desarrollará 
la coordinación de acceso en cine 

164
00:09:20.450 --> 00:09:21.117
y televisión.

165
00:09:21.190 --> 00:09:22.565
Todos y todas aquellas

166
00:09:22.615 --> 00:09:25.065
que estén familiarizados con 
la traducción audiovisual 

167
00:09:25.115 --> 00:09:26.170
y accesibilidad,

168
00:09:26.250 --> 00:09:31.250
seguro que se alegran mucho de ver 
los nombres que llevamos presentados 

169
00:09:31.670 --> 00:09:34.090
hasta la fecha sin quitar 
mérito a los restantes. 

170
00:09:35.130 --> 00:09:35.885
En la sección 2

171
00:09:35.935 --> 00:09:38.385
hablaremos de desafíos de la 
traducción audiovisual 

172
00:09:38.435 --> 00:09:40.050
y la accesibilidad en los medios.

173
00:09:40.270 --> 00:09:43.130
El capítulo 10 de Patrick 
Zavalbeascoa, 

174
00:09:43.250 --> 00:09:45.685
versaz sobre multilingüismo 
y variación lingüística. 

175
00:09:45.735 --> 00:09:49.470
El 11 de Juan José Martínez Sierra, 
sobre cultura y humor. 

176
00:09:49.770 --> 00:09:52.010
El 12 de Carla Botella Tejera,

177
00:09:52.170 --> 00:09:54.650
sobre traducción intertextual 
audiovisual. 

178
00:09:54.790 --> 00:09:59.790
El 13 de Iván Villanueva Jordán, 
sobre género y sexualidad. 

179
00:10:00.030 --> 00:10:02.210
Y el 14, elaborado por mí,

180
00:10:02.310 --> 00:10:04.130
sobre lenguaje ofensivo y tabú.

181
00:10:05.490 --> 00:10:08.645
Nos vamos a la sección 4 sobre 
traducción audiovisual 

182
00:10:08.695 --> 00:10:11.210
y accesibilidad en los medios, 
el hoy y el mañana. 

183
00:10:11.370 --> 00:10:13.290
Es una sección más técnica.

184
00:10:13.710 --> 00:10:15.350
En el capítulo 15,

185
00:10:15.650 --> 00:10:19.525
Alejandro Bolaños García Escribano 
desarrollará las herramientas 

186
00:10:19.575 --> 00:10:20.272
tecnológicas.

187
00:10:20.330 --> 00:10:24.045
En el 16, el flujo profesional 
en la traducción audiovisual 

188
00:10:24.095 --> 00:10:25.514
y accesibilidad en los medios.

189
00:10:25.910 --> 00:10:27.505
Es de Estrabula Socoli.

190
00:10:27.555 --> 00:10:28.150
El 17,

191
00:10:28.550 --> 00:10:31.345
Traducción automática y pos-edición 
en traducción audiovisual, 

192
00:10:31.395 --> 00:10:33.530
de Verónica Arnaiz Uzquiza.

193
00:10:33.710 --> 00:10:36.745
El 18, Traducción audiovisual 
en Latinoamérica 

194
00:10:36.795 --> 00:10:41.285
y el español neutro, por la 
archiconocida traductora 

195
00:10:41.335 --> 00:10:43.770
audiovisual argentina, 
Gabriela Escandura. 

196
00:10:43.930 --> 00:10:47.165
Y en la 19 tenemos algo muy 
interesante, que es 

197
00:10:47.215 --> 00:10:50.230
una entrevista al archiconocido, 
muy famoso, 

198
00:10:50.370 --> 00:10:53.350
traductor audiovisual, 
Kiko Rovira Veleta. 

199
00:10:55.160 --> 00:10:59.715
Cerramos estos contenidos 
en la sección 5 

200
00:10:59.765 --> 00:11:03.075
sobre aplicaciones pedagógicas 
de la traducción audiovisual 

201
00:11:03.125 --> 00:11:05.080
y la accesibilidad en los medios.

202
00:11:05.320 --> 00:11:09.400
En el capítulo 20, Noa Talván, 
también coordinadora del libro, 

203
00:11:09.580 --> 00:11:12.415
nos presenta una introducción 
a la traducción audiovisual 

204
00:11:12.465 --> 00:11:12.996
didáctica.

205
00:11:13.160 --> 00:11:17.080
En el 21, Jennifer Lertola, también 
coordinadora del libro, 

206
00:11:17.220 --> 00:11:20.040
propuestas metodológicas para 
el aprendizaje de idiomas. 

207
00:11:20.280 --> 00:11:21.820
En el 22.

208
00:11:22.820 --> 00:11:25.935
Mar Ojea Pozo desarrolla propuestas 
metodológicas 

209
00:11:25.985 --> 00:11:29.655
para la formación de traductores a 
través de la traducción audiovisual 

210
00:11:29.705 --> 00:11:30.236
didáctica.

211
00:11:30.380 --> 00:11:34.620
En el 23, Pilar Rodríguez Arancón, 
también coordinadora del libro, 

212
00:11:34.920 --> 00:11:39.815
nos hablará de desafíos pedagógicos, 
interculturalidad, inclusión y género 

213
00:11:39.865 --> 00:11:41.784
en la traducción audiovisual 
didáctica. 

214
00:11:41.880 --> 00:11:44.875
Y finalmente, Antonio Jesús 
Tiñedo Rodríguez, 

215
00:11:44.925 --> 00:11:48.695
en el capítulo 24, desarrolla 
desafíos tecnológicos 

216
00:11:48.745 --> 00:11:50.840
en la traducción audiovisual 
didáctica. 

217
00:11:52.120 --> 00:11:57.120
También tenemos una serie de títulos 
en la bibliografía complementaria. 

218
00:11:57.400 --> 00:11:59.915
Esto no quiere decir que tengan 
que comprarse toda 

219
00:11:59.965 --> 00:12:01.455
esta bibliografía complementaria,

220
00:12:01.505 --> 00:12:04.255
pero quien estuviera interesado 
en alguna en concreto 

221
00:12:04.305 --> 00:12:05.613
podría profundizar en ella.

222
00:12:06.920 --> 00:12:09.175
Bueno, la primera por 
orden alfabético 

223
00:12:09.225 --> 00:12:11.615
es The Challenge of Subtitling 
Offensive Antipode 

224
00:12:11.665 --> 00:12:14.418
Language into Spanish, a Theoretical 
and Practical Guide, 

225
00:12:14.560 --> 00:12:16.720
publicado por Multilingual Matters.

226
00:12:17.280 --> 00:12:19.575
El segundo, Odoviso Translation 
in the 

227
00:12:19.625 --> 00:12:21.915
Foreign Language Classroom, 
Applications in the 

228
00:12:21.965 --> 00:12:24.235
Teaching of English and Other 
Foreign Languages, 

229
00:12:24.285 --> 00:12:27.140
tiene acceso abierto, que lo 
verán en el curso virtual, 

230
00:12:27.260 --> 00:12:29.816
es decir, se pueden descargar 
el libro, quien lo desee. 

231
00:12:30.610 --> 00:12:33.650
The Routledge Handbook of 
Audiovisual Translation, 

232
00:12:33.770 --> 00:12:36.570
The Routledge, es cierto que es 
un poco antiguo, de 2018, 

233
00:12:36.910 --> 00:12:39.345
pero puede servir como un buen 
punto de referencia 

234
00:12:39.395 --> 00:12:41.592
para quienes se interesan 
en la investigación. 

235
00:12:42.270 --> 00:12:45.285
Y Traducción y Accesibilidad 
Audiovisual, 

236
00:12:45.335 --> 00:12:48.705
que había sido el libro de 
la bibliografía básica 

237
00:12:48.755 --> 00:12:51.785
en cursos anteriores, también 
tiene acceso 

238
00:12:51.835 --> 00:12:56.430
abierto a fecha de hoy y se lo 
podrán descargar quienes lo deseen. 

239
00:12:57.300 --> 00:12:57.935
Finalmente,

240
00:12:57.985 --> 00:13:00.395
quienes quieran profundizar más 
en la traducción audiovisual 

241
00:13:00.445 --> 00:13:02.535
didáctica a nivel metodológico,

242
00:13:02.585 --> 00:13:07.015
teórico práctico, tienen Didactic 
Audiovisual Translation and 

243
00:13:07.065 --> 00:13:09.651
Foreign Language Education, 
publicado por Routledge. 

244
00:13:10.830 --> 00:13:15.265
Como recursos de apoyo tienen en 
cada una de las modalidades 

245
00:13:15.315 --> 00:13:16.725
indicado en el curso virtual

246
00:13:16.775 --> 00:13:19.528
qué lecturas serán obligatorias, 
cuáles serán optativas. 

247
00:13:19.730 --> 00:13:23.085
Habrá test de evaluación que 
no son obligatorios 

248
00:13:23.135 --> 00:13:25.685
y no cuentan para la nota final, 
pero sí recomendamos que los hagan 

249
00:13:25.735 --> 00:13:29.925
porque se harán sobre contenidos 
de las diferentes lecturas, 

250
00:13:29.975 --> 00:13:31.445
tanto en español como en inglés.

251
00:13:31.495 --> 00:13:35.125
También les recomendamos que hagan 
los test en inglés y en español 

252
00:13:35.175 --> 00:13:38.470
para que se familiaricen con la 
terminología que es diferente. 

253
00:13:39.820 --> 00:13:42.735
Como decía, los foros son un 
espacio muy importante 

254
00:13:42.785 --> 00:13:45.593
para esa interacción entre el equipo 
docente y estudiantes. 

255
00:13:45.800 --> 00:13:48.135
La atención docente la 
llevamos a cabo 

256
00:13:48.185 --> 00:13:51.100
a través de diferentes medios, 
correo electrónico, 

257
00:13:51.240 --> 00:13:55.775
foros, atención telefónica 
o por Teams 

258
00:13:55.825 --> 00:13:56.744
si fuera necesario.

259
00:13:56.840 --> 00:13:58.695
Somos un equipo docente muy activo

260
00:13:58.745 --> 00:14:01.360
y estamos a su disposición 
para lo que necesiten. 

261
00:14:02.640 --> 00:14:05.620
Y también dispondrán de contenidos 
adicionales en el curso, 

262
00:14:05.720 --> 00:14:07.940
como son vídeos, entrevistas, 
documentales, 

263
00:14:08.020 --> 00:14:12.220
glosarios que consideramos que 
pueden ser interesantes para todos ustedes. 

264
00:14:12.580 --> 00:14:13.760
Eso ha sido todo.

265
00:14:13.900 --> 00:14:15.400
Muchas gracias por su atención.