WEBVTT
0
00:00:00.050 --> 00:00:00.510
Gracias.

1
00:00:01.270 --> 00:00:05.325
Buenos días, señor director de la 
Escuela Internacional de Doctorados, 

2
00:00:05.375 --> 00:00:07.330
señor decano de la Facultad 
de Educación, 

3
00:00:07.430 --> 00:00:10.310
colegas, doctorandas, doctorandos.

4
00:00:10.650 --> 00:00:15.650
Antes de nada, agradecer 
la presencia a todos 

5
00:00:19.570 --> 00:00:23.105
y cada uno de vosotros en esta 
decimotercera jornada 

6
00:00:23.155 --> 00:00:24.885
de investigadores en formación 
universitaria. 

7
00:00:24.935 --> 00:00:26.521
De nuestro programa de doctorado.

8
00:00:26.730 --> 00:00:29.305
Somos muy conscientes del esfuerzo 
que supone a todos 

9
00:00:29.355 --> 00:00:31.925
y a cada uno acudir a esta jornada

10
00:00:31.975 --> 00:00:35.345
y estar presente a lo largo 
de este día para hacer 

11
00:00:35.395 --> 00:00:38.550
efectiva esta participación.

12
00:00:39.090 --> 00:00:42.885
Sabéis que esta actividad es una 
de las actividades formativas 

13
00:00:42.935 --> 00:00:47.550
obligatorias con la que pretendemos 
dar respuesta a tres objetivos. 

14
00:00:48.230 --> 00:00:52.445
El primero es responder a una 
de las competencias básicas 

15
00:00:52.495 --> 00:00:55.505
establecidas en el nivel de 
doctorado, que es la capacidad 

16
00:00:55.555 --> 00:00:58.965
de comunicación con la comunidad 
académica y científica 

17
00:00:59.015 --> 00:01:00.530
y con la sociedad en general,

18
00:01:00.690 --> 00:01:04.670
tal como se recoge en el Real 
Decreto 99 del 2011. 

19
00:01:05.260 --> 00:01:08.260
¿Y cómo promover esta competencia 
en esta ocasión? 

20
00:01:08.340 --> 00:01:10.195
Pues entre otras acciones

21
00:01:10.245 --> 00:01:12.331
que también desarrollamos 
en este programa, 

22
00:01:12.460 --> 00:01:14.875
en este encuentro creando un espacio

23
00:01:14.925 --> 00:01:18.535
para que todos vosotros presentéis 
a vuestros colegas 

24
00:01:18.585 --> 00:01:20.375
y a la comunidad académica 
de este programa 

25
00:01:20.425 --> 00:01:22.260
el avance de vuestra tesis.

26
00:01:22.990 --> 00:01:26.565
Para algunos seguramente será una 
de las primeras experiencias 

27
00:01:26.615 --> 00:01:28.812
en la exposición de vuestras 
investigaciones. 

28
00:01:28.930 --> 00:01:32.745
Otros ya habéis participado en 
diferentes reuniones científicas 

29
00:01:32.795 --> 00:01:34.125
en las que habéis compartido

30
00:01:34.175 --> 00:01:36.630
y debatido vuestros trabajos 
con colegas. 

31
00:01:36.750 --> 00:01:41.425
En ambos casos se trata de mostrar 
avances o alguna conclusión 

32
00:01:41.475 --> 00:01:43.965
de la investigación en la 
que estáis inmersos, 

33
00:01:44.015 --> 00:01:46.485
a la vez que plantear preguntas 
o problemas 

34
00:01:46.535 --> 00:01:47.954
derivados de vuestro trabajo.

35
00:01:48.390 --> 00:01:50.565
Que genere el debate con 
los participantes 

36
00:01:50.615 --> 00:01:53.070
en cada una de las mesas 
de comunicaciones. 

37
00:01:53.550 --> 00:01:55.265
Escuchar nuevas voces

38
00:01:55.315 --> 00:01:59.225
de tal manera que entre todos 
podamos forjar nuevas miradas 

39
00:01:59.275 --> 00:02:01.310
sobre los temas que estamos 
estudiando. 

40
00:02:02.350 --> 00:02:07.025
En esta edición hemos incluido un 
paso más en este proceso formativo 

41
00:02:07.075 --> 00:02:09.725
de compartir el avance de vuestras 
tesis doctorales 

42
00:02:09.774 --> 00:02:13.065
y ha sido la incorporación 
de un comité científico 

43
00:02:13.115 --> 00:02:15.185
al que agradezco su disponibilidad

44
00:02:15.235 --> 00:02:18.525
y en especial su buen hacer 
en la revisión por pares 

45
00:02:18.575 --> 00:02:20.272
de las comunicaciones presentadas.

46
00:02:20.550 --> 00:02:24.225
Sin dudas han sido aportaciones que 
han contribuido al aprendizaje 

47
00:02:24.275 --> 00:02:27.970
de cómo abordar la comunicación 
en un encuentro científico. 

48
00:02:28.070 --> 00:02:31.290
A partir de estas sugerencias que 
os hemos hecho a cada uno, 

49
00:02:32.260 --> 00:02:36.415
Se redactaron la contribución final 
de la comunicación, que se publicará 

50
00:02:36.465 --> 00:02:38.355
en un libro en acceso 
abierto Diamante, 

51
00:02:38.405 --> 00:02:41.535
que alojaremos en el Repositorio 
Institucional Europeo 

52
00:02:41.585 --> 00:02:43.320
Zenodo y en Dialnet.

53
00:02:43.480 --> 00:02:47.175
La publicación derivada de las 
jornadas del curso pasado ya 

54
00:02:47.225 --> 00:02:51.300
está editada, como hemos difundido, 
y disponible en ambos sitios. 

55
00:02:51.360 --> 00:02:54.260
Y este año esperamos hacerlo 
también en breve. 

56
00:02:55.150 --> 00:02:57.725
El segundo objetivo de estas 
jornadas se deriva 

57
00:02:57.775 --> 00:03:00.345
en que no debemos limitarnos 
a exponer 

58
00:03:00.395 --> 00:03:01.725
lo que estamos investigando.

59
00:03:01.775 --> 00:03:05.025
Tan importante es ser capaz 
de comunicar un aspecto 

60
00:03:05.075 --> 00:03:07.945
de nuestra tesis doctoral 
como saber escuchar 

61
00:03:07.995 --> 00:03:12.045
y atender otras formas de enfocar 
o desarrollar una investigación 

62
00:03:12.095 --> 00:03:15.285
que va a enriquecer sin 
duda nuestra visión 

63
00:03:15.335 --> 00:03:17.170
en determinados contenidos.

64
00:03:17.840 --> 00:03:19.784
Esto conlleva saber plantear 
preguntas, 

65
00:03:20.140 --> 00:03:22.985
facilitar a nuestros colegas 
nuevas perspectivas, 

66
00:03:23.035 --> 00:03:26.820
debatir de tal forma que suscite 
nuevas miradas, 

67
00:03:26.900 --> 00:03:30.200
saber en definitiva reflexionar 
con otros ideas, 

68
00:03:30.440 --> 00:03:33.735
problemas o situaciones a las que 
nos enfrentamos a la hora 

69
00:03:33.785 --> 00:03:34.482
de investigar.

70
00:03:35.060 --> 00:03:37.035
En suma, se trata de saber dialogar,

71
00:03:37.085 --> 00:03:40.360
escuchar, para descubrir la 
riqueza de la ciencia. 

72
00:03:40.600 --> 00:03:43.575
Esta nunca pertenece a un 
único investigador 

73
00:03:43.625 --> 00:03:44.433
o investigadora.

74
00:03:44.900 --> 00:03:49.900
Desarrollamos nuestras 
investigaciones, en nuestro caso, 

75
00:03:50.080 --> 00:03:52.660
vuestra tesis doctoral, 
gracias a los otros, 

76
00:03:52.760 --> 00:03:55.115
a los que vamos a leer 
o estamos leyendo, 

77
00:03:55.165 --> 00:03:59.200
estudiamos, citamos, pero también 
con los que dialogamos, 

78
00:03:59.280 --> 00:04:01.540
debatimos y compartimos tiempos.

79
00:04:01.970 --> 00:04:06.210
Proceso en el que construimos redes 
en las que apoyar esa investigación. 

80
00:04:06.590 --> 00:04:08.805
Y esos espacios como 
el que organizamos 

81
00:04:08.855 --> 00:04:11.670
nos ayudan a ir formando 
nuestra propia red. 

82
00:04:12.230 --> 00:04:15.355
Participación en la que resulta 
esencial la presencialidad, 

83
00:04:15.405 --> 00:04:18.725
ya que el encuentro con nuestros 
colegas no solo se da 

84
00:04:18.775 --> 00:04:20.605
en las diferentes sesiones 
del programa, 

85
00:04:20.655 --> 00:04:23.050
sino también en los pasillos, 
en el carro. 

86
00:04:23.640 --> 00:04:25.855
La comida, en los traslados, 
etcétera, 

87
00:04:25.905 --> 00:04:30.035
que ayuda a conocernos, a compartir 
situaciones, intereses, 

88
00:04:30.085 --> 00:04:34.140
problemas con los que nos 
encontramos en todo proceso de investigación. 

89
00:04:34.700 --> 00:04:37.655
Y ya como tercer objetivo 
de esta jornada, 

90
00:04:37.705 --> 00:04:39.645
como venimos haciendo 
en cada encuentro, 

91
00:04:39.695 --> 00:04:42.760
invitamos a expertos para abordar 
un tema de interés. 

92
00:04:42.900 --> 00:04:45.135
Al inicio de este curso, 
si os recordáis, 

93
00:04:45.185 --> 00:04:46.840
tratamos la escritura académica.

94
00:04:47.280 --> 00:04:50.695
En esta ocasión hemos elegido 
la integridad científica, 

95
00:04:50.745 --> 00:04:52.760
la dimensión ética de 
la investigación, 

96
00:04:53.400 --> 00:04:57.060
tema sobre el que se está hablando 
mucho en estos últimos años, 

97
00:04:57.220 --> 00:05:00.795
pero no se debe a que ahora 
parezca que esté de moda, 

98
00:05:00.845 --> 00:05:03.935
sino que forma parte desde 
siempre en el desempeño 

99
00:05:03.985 --> 00:05:05.655
de nuestra actividad investigadora.

100
00:05:05.705 --> 00:05:07.755
Pieza clave y transversal,

101
00:05:07.805 --> 00:05:12.320
aunque en estos últimos años se le 
está dando una especial relevancia 

102
00:05:12.650 --> 00:05:16.905
como respuesta a problemas 
y malas prácticas 

103
00:05:16.955 --> 00:05:20.170
derivadas de determinadas 
investigaciones o investigadores. 

104
00:05:20.330 --> 00:05:23.665
Es cierto que ahora se está 
dando la voz de alerta 

105
00:05:23.715 --> 00:05:25.745
para recuperar valores 
en la investigación 

106
00:05:25.795 --> 00:05:28.265
como la honestidad, la transparencia,

107
00:05:28.315 --> 00:05:33.290
la justicia o la responsabilidad que 
deben vertebrar nuestra conducta 

108
00:05:33.410 --> 00:05:36.030
y actuaciones como investigadores 
y investigadoras. 

109
00:05:36.780 --> 00:05:40.335
Tratar el por qué, para qué 
y el qué de la ética 

110
00:05:40.385 --> 00:05:44.355
de la investigación resulta crucial 
en nuestra formación para avanzar 

111
00:05:44.405 --> 00:05:47.580
en cómo atendemos y desarrollamos 
nuestra investigación. 

112
00:05:47.960 --> 00:05:50.795
Además de comprender las 
diferentes exigencias 

113
00:05:50.845 --> 00:05:53.705
que nos presenta el Comité de 
Ética de la Investigación, 

114
00:05:53.755 --> 00:05:57.500
al que debemos solicitar esa 
conformidad para desarrollarla. 

115
00:05:57.880 --> 00:06:02.880
Formarnos en este campo resulta 
esencial para todo investigador. 

116
00:06:04.510 --> 00:06:06.490
Gracias de nuevo, Ángel y Mario,

117
00:06:06.690 --> 00:06:08.405
por inaugurar estas jornadas.

118
00:06:08.455 --> 00:06:10.485
Soy consciente de la 
agenda que tenéis 

119
00:06:10.535 --> 00:06:14.125
y dedicarnos nuestro tiempo 
realmente dice mucho 

120
00:06:14.175 --> 00:06:15.577
de vuestro apoyo al doctorado.

121
00:06:15.627 --> 00:06:16.585
Así que muchas gracias.

122
00:06:16.635 --> 00:06:18.385
Y a todos y a todas vosotras

123
00:06:18.435 --> 00:06:19.500
por vuestra presencia.

124
00:06:19.551 --> 00:06:24.530
El equipo organizador, Ángel, Jorge 
y yo misma estaremos pendientes 

125
00:06:24.730 --> 00:06:27.225
y estaremos disponibles a lo 
largo de toda la jornada 

126
00:06:27.275 --> 00:06:28.695
para lo que necesitéis.

127
00:06:28.745 --> 00:06:32.430
Y deseamos que este encuentro sea 
muy fructífero para todos. 

128
00:06:32.650 --> 00:06:33.428
Muchas gracias.

129
00:06:41.940 --> 00:06:43.780
Muchas gracias, profesor Corbella.

130
00:06:43.920 --> 00:06:45.435
A continuación,

131
00:06:45.485 --> 00:06:48.075
tiene la palabra el decano de 
la Facultad de Educación, 

132
00:06:48.125 --> 00:06:49.211
el profesor Mario Pena.

133
00:06:50.330 --> 00:06:51.665
Muchas gracias, querido Ángel,

134
00:06:51.715 --> 00:06:54.565
director de la Escuela Internacional 
de Doctorado, 

135
00:06:54.615 --> 00:06:56.905
querida Marta, coordinadora 
del programa 

136
00:06:56.955 --> 00:06:58.025
de la Facultad de Educación.

137
00:06:58.075 --> 00:07:00.190
Felicidades por las jornadas.

138
00:07:00.430 --> 00:07:04.385
Solo la presencia ya dice mucho del 
interés que están generando 

139
00:07:04.435 --> 00:07:06.385
y del buen trabajo que 
estáis realizando 

140
00:07:06.435 --> 00:07:09.105
desde que os pusisteis al frente 
de la coordinación 

141
00:07:09.155 --> 00:07:10.470
del programa de doctorado.

142
00:07:10.530 --> 00:07:13.625
Así que felicidades de veras 
por la impronta personal 

143
00:07:13.675 --> 00:07:16.710
que le estáis dando al programa 
de doctorado. 

144
00:07:17.310 --> 00:07:20.435
Secretario del programa de doctorado,

145
00:07:20.485 --> 00:07:23.090
querido Ángel, directores, 
directoras de tesis, 

146
00:07:23.170 --> 00:07:24.710
doctorandos y doctorandas.

147
00:07:24.990 --> 00:07:28.310
En primer lugar, gracias por elegir 
la Facultad de Educación. 

148
00:07:28.450 --> 00:07:30.005
Por tanto, sed todos bienvenidos,

149
00:07:30.055 --> 00:07:35.030
bienvenidas a esta facultad que, 
lo digo siempre y quizá 

150
00:07:35.130 --> 00:07:36.465
quien me escuche en más 
de una ocasión dirá 

151
00:07:36.515 --> 00:07:38.545
cuánto se repite, pero estoy 
convencido de ello. 

152
00:07:38.595 --> 00:07:42.065
Esto es una universidad pública, por 
tanto, es un bien a disposición 

153
00:07:42.115 --> 00:07:44.765
de todos los españoles, de todo 
el mundo en general, 

154
00:07:44.815 --> 00:07:45.810
pero especialmente.

155
00:07:46.070 --> 00:07:48.585
De aquellos que formamos parte, que 
nos consideramos españoles. 

156
00:07:48.635 --> 00:07:51.345
Así que, como universidad 
pública presente 

157
00:07:51.395 --> 00:07:53.650
en todo el territorio nacional 
e internacional, 

158
00:07:53.950 --> 00:07:55.970
sentid la UNED como vuestra casa,

159
00:07:56.090 --> 00:07:57.025
porque de hecho lo es.

160
00:07:57.075 --> 00:07:59.510
Es un recurso del Estado 
a vuestra disposición. 

161
00:08:00.550 --> 00:08:03.795
Quería también comenzar mi 
exposición, mi breve intervención, 

162
00:08:03.845 --> 00:08:07.725
felicitando a los organizadores 
de estas jornadas 

163
00:08:07.775 --> 00:08:08.805
por el tema elegido.

164
00:08:08.855 --> 00:08:09.585
Hay tres cuestiones

165
00:08:09.635 --> 00:08:12.750
que quería destacar brevemente 
y son las siguientes. 

166
00:08:13.030 --> 00:08:14.525
Mirad, en el tema de la ética

167
00:08:14.575 --> 00:08:17.565
hay una pregunta a la que creo 
que debemos responder 

168
00:08:17.615 --> 00:08:19.450
y todo se resume un poco 
a esta pregunta. 

169
00:08:20.210 --> 00:08:22.710
Todo lo que se puede hacer, 
se debe hacer. 

170
00:08:22.850 --> 00:08:25.410
Todo lo que se puede técnicamente 
hacer, 

171
00:08:25.550 --> 00:08:26.290
se debe hacer.

172
00:08:26.450 --> 00:08:29.195
Esto sería como un resumen 
de la cuestión ética. 

173
00:08:29.245 --> 00:08:32.435
Fijaos que este tema ya se ha 
planteado en medicina, 

174
00:08:32.485 --> 00:08:34.085
por ejemplo, desde hace muchos años.

175
00:08:34.135 --> 00:08:39.110
Hay máquinas que te operan del 
pulmón con breves incisiones 

176
00:08:39.770 --> 00:08:42.250
sin necesidad de abrirte 
el pecho entero. 

177
00:08:42.469 --> 00:08:44.830
Incluso te pueden operar 
a miles de distancia. 

178
00:08:45.230 --> 00:08:48.965
Es obvio que en ese caso lo que 
se puede hacer técnicamente 

179
00:08:49.015 --> 00:08:52.210
se debe hacer por el beneficio 
que tiene para la salud. 

180
00:08:52.330 --> 00:08:55.650
Pero fijaos un tema ya hace años, 
el tema de la clonación. 

181
00:08:57.270 --> 00:08:58.505
Técnicamente se puede crear

182
00:08:58.555 --> 00:09:01.290
un ser humano a partir de 
unas células madre, 

183
00:09:01.430 --> 00:09:03.430
incluso con la intención de.

184
00:09:05.490 --> 00:09:08.865
Quizá generar un órgano para 
que pueda, en este caso, 

185
00:09:08.915 --> 00:09:09.805
salvar a una persona.

186
00:09:09.855 --> 00:09:11.225
Pero el debate es

187
00:09:11.275 --> 00:09:13.639
eso que técnicamente se puede 
hacer, se debe hacer, 

188
00:09:13.750 --> 00:09:17.345
y en medicina, lógicamente, ese 
tema es muy controvertido 

189
00:09:17.395 --> 00:09:19.190
y hay, lógicamente, posturas.

190
00:09:20.730 --> 00:09:21.935
No sé si opuestas,

191
00:09:21.985 --> 00:09:24.345
pero al menos dispares en 
cuanto a criterios. 

192
00:09:24.395 --> 00:09:27.950
En educación nunca hemos sido 
ajenos a este debate. 

193
00:09:28.050 --> 00:09:30.465
De hecho, el tema del plagio 
ha sido uno de los temas 

194
00:09:30.515 --> 00:09:33.930
que han estado siempre presentes en 
el tema de la ética en educación. 

195
00:09:34.230 --> 00:09:35.625
Pero ahora vamos mucho más allá

196
00:09:35.675 --> 00:09:39.495
y de hecho hay una expresión 
que ya se ha creado, 

197
00:09:39.545 --> 00:09:42.885
es lo que se conoce como alucinación 
bibliográfica, 

198
00:09:42.935 --> 00:09:44.730
que leo textualmente.

199
00:09:46.410 --> 00:09:50.250
Proporciona referencias que parecen 
formal y explícitamente impecables, 

200
00:09:50.410 --> 00:09:53.090
con autores plausibles, 
títulos verosímiles, 

201
00:09:53.310 --> 00:09:56.530
nombres de revistas reales y 
estructuras de doy correctas, 

202
00:09:56.590 --> 00:09:59.475
pero que tras una comprobación 
rápida, efectiva y humana, 

203
00:09:59.525 --> 00:10:02.250
no corresponden a ninguna 
publicación existente. 

204
00:10:02.410 --> 00:10:05.905
Es decir, la irrupción de la 
inteligencia artificial 

205
00:10:05.955 --> 00:10:09.065
generativa en educación 
ya nos sitúa de lleno 

206
00:10:09.115 --> 00:10:11.450
en este tema del planteamiento ético.

207
00:10:11.510 --> 00:10:14.570
Todo lo que se puede hacer, 
se debe hacer. 

208
00:10:15.230 --> 00:10:18.785
La segunda cuestión que quería 
traer aquí a colación 

209
00:10:18.835 --> 00:10:22.165
tiene que ver con algo que la 
Comisión de Publicación Ética, que es 

210
00:10:22.215 --> 00:10:25.565
una comisión internacional, 
ya ha destacado diciendo 

211
00:10:25.615 --> 00:10:28.765
que la responsabilidad de todo 
lo que está escrito 

212
00:10:28.815 --> 00:10:31.405
es del autor que firma el documento,

213
00:10:31.455 --> 00:10:34.065
incluso aunque haya sido la 
inteligencia artificial 

214
00:10:34.115 --> 00:10:39.090
generativa quien haya dado lugar 
a ese contenido, ¿no? 

215
00:10:40.110 --> 00:10:44.265
Por tanto, nunca estamos exentos 
de responsabilidad, 

216
00:10:44.315 --> 00:10:47.685
incluso cuando ha sido la 
inteligencia artificial generativa 

217
00:10:47.735 --> 00:10:49.745
quien ha creado unos contenidos.

218
00:10:49.795 --> 00:10:53.065
Por tanto, si somos responsables 
debemos revisarlos 

219
00:10:53.115 --> 00:10:56.990
y estar de acuerdo con aquello 
que aparece en un papel. 

220
00:10:57.310 --> 00:11:02.225
Y la tercera y última consideración 
que os quería hacer tiene 

221
00:11:02.275 --> 00:11:04.365
que ver con la elaboración 
de las tesis doctorales. 

222
00:11:04.415 --> 00:11:06.485
Fijaos que a día de hoy en educación

223
00:11:06.535 --> 00:11:09.490
se podría elaborar una 
tesis doctoral. 

224
00:11:10.060 --> 00:11:13.275
Solamente dando los prom o las 
órdenes correspondientes 

225
00:11:13.325 --> 00:11:16.795
a la inteligencia artificial 
generativa 

226
00:11:16.845 --> 00:11:19.440
sin ni siquiera haber leído 
un solo artículo, 

227
00:11:19.500 --> 00:11:23.355
porque incluso le podemos decir 
ponme el aspecto crítico 

228
00:11:23.405 --> 00:11:26.880
de los autores sobre este 
determinado tema. 

229
00:11:27.280 --> 00:11:29.940
Bien, pero esto que se puede 
hacer, se debe hacer, 

230
00:11:30.040 --> 00:11:30.540
o sea.

231
00:11:31.320 --> 00:11:34.915
¿Podemos, en el sentido, debemos 
escribir un artículo, 

232
00:11:34.965 --> 00:11:38.225
una tesis doctoral sin la 
intervención humana? 

233
00:11:38.275 --> 00:11:38.995
De hecho, hay una,

234
00:11:39.045 --> 00:11:44.020
en el año 2026, en la revista 
Desde el Sur, 

235
00:11:44.800 --> 00:11:48.040
y hay una editorial de esta revista, 
como digo, del año 2026, 

236
00:11:48.240 --> 00:11:51.215
que dedica la editorial de la 
revista a este tema ético, 

237
00:11:51.265 --> 00:11:54.900
y viene a decir, como resumen 
un poco de esta editorial, 

238
00:11:56.940 --> 00:12:01.940
Cito textualmente, bueno, ellos 
lo que vienen a decir 

239
00:12:03.020 --> 00:12:05.215
es que ciertamente hay que hacer 
una declaración jurada, 

240
00:12:05.265 --> 00:12:08.160
como debemos hacer, o se hacen 
los TFGs y los TFMs, 

241
00:12:08.240 --> 00:12:11.855
en lo que los autores reflejamos 
en qué parte 

242
00:12:11.905 --> 00:12:15.035
hemos utilizado la inteligencia 
artificial generativa. 

243
00:12:15.085 --> 00:12:20.060
Pero lo que dice es, Esta 
declaración jurada debe 

244
00:12:20.250 --> 00:12:23.685
estar limitada exclusivamente 
a mejorar la legibilidad 

245
00:12:23.735 --> 00:12:27.325
y el lenguaje de la obra, incluyendo 
apoyo en la traducción 

246
00:12:27.375 --> 00:12:31.870
y en ningún caso deberá ser empleada 
como fuente directa de información. 

247
00:12:32.310 --> 00:12:35.190
Es decir, en la elaboración 
de la tesis, 

248
00:12:35.290 --> 00:12:37.750
incluso aunque podamos escribir 
los capítulos, 

249
00:12:37.850 --> 00:12:41.090
incluso aunque se pueda elaborar 
la parte de conclusiones, 

250
00:12:41.170 --> 00:12:44.365
aunque se pueda utilizar para 
hacer análisis estadísticos 

251
00:12:44.415 --> 00:12:48.805
a través de un artículo, 
¿Debemos sólo utilizar 

252
00:12:48.855 --> 00:12:51.045
la inteligencia emocional, la 
inteligencia emocional, 

253
00:12:51.095 --> 00:12:54.190
la inteligencia artificial 
generativa? 

254
00:12:54.450 --> 00:12:58.050
Bueno, pues este es el conflicto 
ético al que nos enfrentamos ahora, 

255
00:12:58.190 --> 00:13:03.190
que la participación humana nunca 
puede eludir la responsabilidad 

256
00:13:03.830 --> 00:13:06.690
de lo que nos proporciona la 
inteligencia artificial. 

257
00:13:07.030 --> 00:13:08.450
Por mi parte, nada más.

258
00:13:08.550 --> 00:13:10.145
Felicitar de nuevo por el tema

259
00:13:10.195 --> 00:13:13.955
elegido a la coordinación del 
programa de doctorado, 

260
00:13:14.005 --> 00:13:16.455
porque desde luego estamos 
inmersos en este tema. 

261
00:13:16.505 --> 00:13:16.965
Gracias.

262
00:13:17.015 --> 00:13:19.405
Gracias Ángel, director de la 
Escuela Internacional de Doctorado, 

263
00:13:19.455 --> 00:13:23.865
por el apoyo que brindas siempre 
a la coordinación del programa 

264
00:13:23.915 --> 00:13:25.905
en este caso de educación 
y a todos vosotros 

265
00:13:25.955 --> 00:13:27.950
por vuestra participación 
y asistencia. 

266
00:13:35.780 --> 00:13:38.480
Muy bien, gracias querido decano.

267
00:13:39.620 --> 00:13:41.676
Querida coordinadora del 
programa, Marta. 

268
00:13:42.280 --> 00:13:45.740
Queridos secretarios, Ángel y Jorge,

269
00:13:46.000 --> 00:13:47.900
Ángel Barbasil y Jorge Díaz.

270
00:13:48.640 --> 00:13:51.835
Queridos profesores, profesoras, 
investigadores e investigadoras 

271
00:13:51.885 --> 00:13:52.582
e información.

272
00:13:53.060 --> 00:13:56.355
Bueno, es una satisfacción 
inaugurar el programa 

273
00:13:56.405 --> 00:13:59.655
dedicado este año a una cuestión 
de enorme relevancia 

274
00:13:59.705 --> 00:14:03.060
como es la ética en la investigación 
científica en educación. 

275
00:14:04.020 --> 00:14:06.855
Y permítanme, antes de nada, 
agradecer, por supuesto, 

276
00:14:06.905 --> 00:14:08.335
como no puede ser de otra manera,

277
00:14:08.385 --> 00:14:10.895
en nombre de la Escuela 
Internacional de Doctorado, 

278
00:14:10.945 --> 00:14:12.955
a la Facultad de Educación 
y al decano, 

279
00:14:13.005 --> 00:14:13.995
y por supuesto a su equipo,

280
00:14:14.045 --> 00:14:17.540
que siempre dan apoyo a la 
escuela y al programa, 

281
00:14:17.780 --> 00:14:19.955
no solamente con la cesión 
de espacios, 

282
00:14:20.005 --> 00:14:24.055
como ocurre en el día de hoy, 
sino también con las ayudas 

283
00:14:24.105 --> 00:14:27.035
a la investigación, porque 
siempre la facultad 

284
00:14:27.085 --> 00:14:29.475
tiene a bien sacar para 
el profesorado, 

285
00:14:29.525 --> 00:14:30.187
pero también.

286
00:14:31.120 --> 00:14:33.875
Para los investigadores e 
investigadoras en formación 

287
00:14:33.925 --> 00:14:38.840
que cursan el programa de doctorado 
también de nuestra facultad. 

288
00:14:39.540 --> 00:14:43.580
Entonces, bueno, pues gracias, 
decano, por todo su apoyo. 

289
00:14:43.980 --> 00:14:47.995
La facultad es sin duda un lugar 
especialmente importante para hablar 

290
00:14:48.045 --> 00:14:52.780
de la reflexión en la ética de 
la investigación doctoral. 

291
00:14:53.340 --> 00:14:56.035
Entonces yo creo que es también 
un buen momento 

292
00:14:56.085 --> 00:14:57.480
para poderlo tratar aquí.

293
00:14:59.190 --> 00:15:01.905
También quería agradecer a la 
profesora Rick Corbella 

294
00:15:01.955 --> 00:15:05.625
y a las personas, al equipo 
de organización 

295
00:15:05.675 --> 00:15:09.765
y a los miembros del Comité 
Científico que han evaluado 

296
00:15:09.815 --> 00:15:12.490
las comunicaciones,

297
00:15:12.630 --> 00:15:16.270
todo el trabajo que conlleva 
realizar este tipo de jornada. 

298
00:15:17.590 --> 00:15:19.730
Darles la enhorabuena 
y la felicitación. 

299
00:15:20.490 --> 00:15:22.945
Ya con anticipado porque estoy 
seguro de que va a ser un éxito 

300
00:15:22.995 --> 00:15:27.970
y también bueno pues felicitarle 
como no puede ser de otra manera 

301
00:15:28.170 --> 00:15:30.285
por todo el trabajo que 
vienen realizando 

302
00:15:30.335 --> 00:15:32.445
desde que tomaron los 
mandos de la nave 

303
00:15:32.495 --> 00:15:32.945
¿no?

304
00:15:32.995 --> 00:15:36.985
del programa de doctorado 
realmente bueno 

305
00:15:37.035 --> 00:15:42.010
pues es un trabajo pulcro riguroso 
y muy bien trazado 

306
00:15:42.790 --> 00:15:47.085
y entonces es un verdadero es 
una verdadera satisfacción 

307
00:15:47.135 --> 00:15:48.730
para la escuela poder contar con.

308
00:15:49.720 --> 00:15:51.815
Con este tipo de trabajo 
desde la coordinación 

309
00:15:51.865 --> 00:15:56.715
de los programas y bueno pues 
hay que estar contentos 

310
00:15:56.765 --> 00:15:59.675
y también felicitarse porque 
gracias a este trabajo 

311
00:15:59.725 --> 00:16:03.055
que muchas veces no se 
ve pues el programa 

312
00:16:03.105 --> 00:16:07.480
ha conseguido reacreditarse no 
sin esfuerzo por parte de. 

313
00:16:08.280 --> 00:16:10.295
De la coordinación

314
00:16:10.345 --> 00:16:12.300
y de la comisión académica 
del programa. 

315
00:16:12.580 --> 00:16:16.035
Esto nos da la viabilidad y el 
sostén por los próximos seis años 

316
00:16:16.085 --> 00:16:18.300
para seguir manteniendo 
estos estudios. 

317
00:16:18.360 --> 00:16:19.715
La reacreditación,

318
00:16:19.765 --> 00:16:24.060
para los que no lo sepan, 
es un sello de calidad, 

319
00:16:24.360 --> 00:16:28.580
es una evaluación que nos hace el 
Ministerio, la Agencia Nacional, 

320
00:16:28.760 --> 00:16:33.760
que nos evalúa y conseguirlo lleva 
mucho trabajo, mucho esfuerzo, 

321
00:16:34.000 --> 00:16:36.460
pero más allá de todo el 
trabajo y esfuerzo, 

322
00:16:37.500 --> 00:16:39.575
No es un trabajo de esfuerzo en vano,

323
00:16:39.625 --> 00:16:42.895
es decir, tiene que tener el rigor 
que tiene que tener para poder tener 

324
00:16:42.945 --> 00:16:43.535
continuidad.

325
00:16:43.585 --> 00:16:48.080
Así que muchísimas gracias por todo 
el trabajo que habéis realizado. 

326
00:16:48.640 --> 00:16:49.355
Bueno, la jornada de hoy

327
00:16:49.405 --> 00:16:51.980
tiene un programa especialmente 
pertinente, 

328
00:16:52.080 --> 00:16:57.080
con un taller que yo creo que se 
inicia gracias a la profesora 

329
00:16:57.600 --> 00:17:00.415
Martín Aragoneses y al 
profesor Neubauer 

330
00:17:00.465 --> 00:17:04.355
por el taller que nos van a dar, 
porque ahora mismo sin la aprobación 

331
00:17:04.405 --> 00:17:07.194
del Comité de Ética yo creo 
que ninguna investigación 

332
00:17:07.245 --> 00:17:10.600
debiera tener ese visto bueno 
para dar comienzo, 

333
00:17:10.660 --> 00:17:13.275
entonces creo que yo estoy 
muy expectante 

334
00:17:13.324 --> 00:17:15.160
y quiero escucharles para que.

335
00:17:15.949 --> 00:17:18.395
A mí mismo como profesor 
de esta facultad, 

336
00:17:18.444 --> 00:17:20.550
de investigador de esta universidad,

337
00:17:20.610 --> 00:17:23.464
pues me pueda servir para 
tomar buena nota 

338
00:17:23.515 --> 00:17:26.165
y yo espero también que a los 
doctorandos y doctorandas 

339
00:17:26.214 --> 00:17:27.750
les sirva muchísimo.

340
00:17:28.230 --> 00:17:29.230
Estoy seguro, vamos.

341
00:17:30.070 --> 00:17:35.070
También quería dar las gracias al 
querido profesor Vilar Martín, 

342
00:17:35.470 --> 00:17:36.865
de la Universidad Ramón Llull,

343
00:17:36.915 --> 00:17:38.890
que va a dar una conferencia, 
yo creo, 

344
00:17:38.970 --> 00:17:43.070
muy interesante sobre integridad 
en la investigación educativa. 

345
00:17:43.150 --> 00:17:44.039
El profesor Vilar,

346
00:17:44.390 --> 00:17:46.785
Es una persona que lleva muchísimos 
años en la academia 

347
00:17:46.835 --> 00:17:47.977
trabajando estos temas.

348
00:17:48.630 --> 00:17:50.585
Para mí es una de las personas.

349
00:17:50.635 --> 00:17:54.950
Cuando vi el nombre en el programa,

350
00:17:55.090 --> 00:17:58.065
que yo no había visto, me emocioné 
porque sé que es una persona 

351
00:17:58.115 --> 00:18:02.090
sobre la que podemos aprender.

352
00:18:02.490 --> 00:18:05.865
Tiene un magisterio muy bueno 
en estas temáticas 

353
00:18:05.915 --> 00:18:08.930
y sin duda yo creo que va a poner.

354
00:18:09.960 --> 00:18:14.960
Algunos puntos sobre las IES en 
temas muy importantes y relevantes. 

355
00:18:15.240 --> 00:18:16.875
Gracias al profesor Vilar

356
00:18:16.925 --> 00:18:21.080
y, además, bajo la moderación 
del profesor Juan García, 

357
00:18:21.180 --> 00:18:23.595
estoy convencido de que 
aquellas cuestiones 

358
00:18:23.645 --> 00:18:27.095
que más tengan relación con 
la investigación doctoral 

359
00:18:27.145 --> 00:18:30.220
y que a lo mejor no hayan quedado 
del todo enfocadas, 

360
00:18:30.340 --> 00:18:34.300
seguramente en su intervención 
nos podrá ayudar. 

361
00:18:36.430 --> 00:18:38.030
La ética para la investigación.

362
00:18:38.330 --> 00:18:41.510
La Escuela Internacional de 
Doctorado en el año 2023, 

363
00:18:41.850 --> 00:18:45.255
en la cuarta jornada 
científica, bueno, 

364
00:18:45.305 --> 00:18:48.425
dedicamos la Semana de la Ciencia 
en la jornada científica 

365
00:18:48.475 --> 00:18:51.590
a esta temática, y yo les invito 
a que puedan ver, 

366
00:18:51.650 --> 00:18:54.025
si no lo han visto, porque quedó 
grabado en Canal UNED, 

367
00:18:54.075 --> 00:18:59.050
una mesa muy interesante en la 
que moderaba el profesor 

368
00:18:59.230 --> 00:19:01.563
Enrique Carmona, el subdirector 
de esta escuela. 

369
00:19:01.850 --> 00:19:05.865
Y en la que participaba 
la que es hoy decana 

370
00:19:05.915 --> 00:19:07.370
de la Facultad de Psicología,

371
00:19:07.550 --> 00:19:11.695
la profesora María José Contreras, 
también una persona, 

372
00:19:11.745 --> 00:19:16.730
yo creo que, en el área de 
Humanidades y Ciencias Sociales, 

373
00:19:17.150 --> 00:19:21.165
con un gran reconocido prestigio y 
mucha experiencia en el ámbito 

374
00:19:21.215 --> 00:19:23.525
de la ética y la investigación 
en las revistas científicas, 

375
00:19:23.575 --> 00:19:26.690
como es el profesor David Teira, 
de la Facultad de Filosofía, 

376
00:19:27.410 --> 00:19:31.265
Y además estaba también presente 
José García López 

377
00:19:31.315 --> 00:19:34.990
para hablar un poco de la parte 
más industrial y científica. 

378
00:19:35.070 --> 00:19:37.685
Bueno, pues yo creo que fue 
una mesa muy interesante 

379
00:19:37.735 --> 00:19:42.710
en la que se aportaron muchos datos 
y muchas aportaciones relevantes 

380
00:19:43.690 --> 00:19:45.205
para tener en cuenta en 
la investigación. 

381
00:19:45.255 --> 00:19:49.865
Pero yo me quedo sobre todo con 
una reflexión que allí surgió 

382
00:19:49.915 --> 00:19:51.185
y que yo quería trasladar aquí.

383
00:19:51.235 --> 00:19:53.110
Y es que, bueno, que la ética.

384
00:19:53.900 --> 00:19:58.120
Como bien apuntaba en esa lectura 
el profesor Pena, 

385
00:19:58.220 --> 00:20:03.220
no está tanto en el qué,

386
00:20:03.420 --> 00:20:04.480
sino en el debo hacer.

387
00:20:04.680 --> 00:20:08.055
Y ahí, por tanto, hay una 
cuestión relevante 

388
00:20:08.105 --> 00:20:08.580
y es.

389
00:20:10.080 --> 00:20:11.640
No centrarnos en los productos,

390
00:20:11.900 --> 00:20:16.900
que también es verdad que al final 
la ética se tiene que ver reflejada 

391
00:20:17.520 --> 00:20:22.520
en que no haya habido, por supuesto, 
plagio o utilización excesiva 

392
00:20:24.700 --> 00:20:25.500
de la IA o.

393
00:20:26.580 --> 00:20:27.315
Bueno, como fuera.

394
00:20:27.365 --> 00:20:30.355
Pero sí que estar muy pendiente 
de los procesos, 

395
00:20:30.405 --> 00:20:33.895
porque en los procesos ahí 
verdaderamente está el cuide 

396
00:20:33.945 --> 00:20:34.495
la cuestión.

397
00:20:34.545 --> 00:20:38.740
Es decir, cómo vamos a tratar con 
los participantes de un estudio, 

398
00:20:38.900 --> 00:20:42.075
de una investigación, cómo 
vamos a guardar 

399
00:20:42.125 --> 00:20:45.100
esos datos que nos vayan a dar, 
cómo les vamos a tratar, 

400
00:20:45.320 --> 00:20:49.755
qué respuesta vamos a 
dar a la sociedad 

401
00:20:49.805 --> 00:20:53.715
y si vamos a ser íntegros 
trasladando todo lo que hemos recibido 

402
00:20:53.765 --> 00:20:55.684
o no hemos recibido de 
esa investigación. 

403
00:20:55.790 --> 00:20:59.325
Y luego, si vamos a ser capaces 
de devolver o no esa parte 

404
00:20:59.375 --> 00:21:01.250
que el decano ya apuntaba,

405
00:21:01.330 --> 00:21:04.465
de que ustedes están aquí realizando 
unos estudios 

406
00:21:04.515 --> 00:21:08.165
en una universidad pública

407
00:21:08.215 --> 00:21:10.270
que claramente tiene una 
vocación social. 

408
00:21:10.900 --> 00:21:14.720
Y que ustedes pagan unas tasas que 
ya saben que son unas tasas que, bueno, 

409
00:21:14.780 --> 00:21:16.495
sin entrar en valoraciones,

410
00:21:16.545 --> 00:21:19.595
si son mucho o es poco, son 
unas tasas muy reducidas, 

411
00:21:19.645 --> 00:21:22.115
eso sí que es verdad, en comparación 
con otras universidades, 

412
00:21:22.165 --> 00:21:24.335
sobre todo privadas, para 
hacer el doctorado. 

413
00:21:24.385 --> 00:21:26.580
Y que ustedes tienen una 
responsabilidad. 

414
00:21:26.700 --> 00:21:28.620
Es decir, una responsabilidad en.

415
00:21:30.610 --> 00:21:32.365
Aprovechar esta oportunidad 
que tienen, 

416
00:21:32.415 --> 00:21:36.490
que muchas personas se quedaron 
fuera para poder hacer estos estudios. 

417
00:21:36.730 --> 00:21:41.245
Tengan presente que entran solo 
40 personas en el programa 

418
00:21:41.295 --> 00:21:45.310
y casi todos los años tenemos 
más de 100 solicitudes. 

419
00:21:45.510 --> 00:21:47.245
Por tanto, esa responsabilidad existe

420
00:21:47.295 --> 00:21:52.270
y eso también, aprovecharlo, es una 
parte ética también importante 

421
00:21:52.390 --> 00:21:54.990
dentro de su formación para la 
investigación doctoral. 

422
00:21:55.041 --> 00:21:58.970
Y luego la otra parte 
ética es trasladar. 

423
00:21:59.840 --> 00:22:01.335
Tener la obligación de trasladar

424
00:22:01.385 --> 00:22:03.255
y difundir los resultados 
de su investigación 

425
00:22:03.305 --> 00:22:04.640
desde el minuto uno.

426
00:22:05.700 --> 00:22:09.735
Porque si el Estado está 
dando ese dinero 

427
00:22:09.785 --> 00:22:13.495
para que ustedes se formen, lo 
está dando precisamente 

428
00:22:13.545 --> 00:22:17.720
para que ustedes lo puedan devolver 
a la sociedad lo antes posible. 

429
00:22:18.000 --> 00:22:19.855
Y la manera en la que ustedes 
lo van a devolver 

430
00:22:19.905 --> 00:22:22.436
es transmitiendo los resultados 
de su investigación. 

431
00:22:22.820 --> 00:22:26.320
Por tanto, les invito a que lo hagan 
desde el momento inicial. 

432
00:22:27.690 --> 00:22:30.545
Bueno, posteriormente habrá mesas 
de comunicación simultáneas. 

433
00:22:30.595 --> 00:22:32.745
Aquí quiero agradecer a las 
profesoras Donoso, 

434
00:22:32.795 --> 00:22:36.985
Sánchez Romero, Andrea Otero 
también y al profesor 

435
00:22:37.035 --> 00:22:39.970
Jiménez su trabajo de moderación 
por adelantado. 

436
00:22:40.370 --> 00:22:43.350
Y finalmente, bueno, 
pues una vez más. 

437
00:22:44.550 --> 00:22:47.225
Y ya para cerrar, quisiera dar 
el agradecimiento final 

438
00:22:47.275 --> 00:22:50.685
a todas las personas que aquí se 
encuentran ahí presentes. 

439
00:22:50.735 --> 00:22:54.790
Que parece mentira que tenemos muy 
reciente aquello del COVID, 

440
00:22:54.890 --> 00:22:55.779
que no venía nadie.

441
00:22:55.850 --> 00:22:59.185
Y ver tanta gente aquí 
es una alegría, 

442
00:22:59.235 --> 00:23:03.485
es un orgullo para la escuela y para 
el programa de doctorado. 

443
00:23:03.535 --> 00:23:07.350
Entiendo que sí y verdaderamente 
que, bueno, pues. 

444
00:23:08.220 --> 00:23:11.035
Bienvenidos, esta es su casa, 
nuestra universidad es su casa. 

445
00:23:11.085 --> 00:23:12.900
Traten de aprovechar 
la jornada de hoy. 

446
00:23:12.980 --> 00:23:17.240
Yo quisiera centrarme 
en cinco acciones. 

447
00:23:17.340 --> 00:23:20.620
La primera, escuchar para 
poder aprender. 

448
00:23:20.700 --> 00:23:23.620
Yo creo que es importante.

449
00:23:23.720 --> 00:23:27.355
A veces no todo se tiene que 
aprender, se puede desechar 

450
00:23:27.405 --> 00:23:29.620
y eso también es un aprendizaje.

451
00:23:30.860 --> 00:23:34.060
Luego, aprovechar para poder hablar,

452
00:23:34.200 --> 00:23:37.855
para conectar esos momentos de 
intercambio posteriores 

453
00:23:37.905 --> 00:23:42.840
a cuando tengamos la oportunidad de 
estar fuera, entre bambalinas, 

454
00:23:42.920 --> 00:23:46.175
quizá en cafetería o 
donde corresponda, 

455
00:23:46.225 --> 00:23:48.740
o en los pasillos, hablar 
entre ustedes, 

456
00:23:48.940 --> 00:23:50.204
hablar con el profesorado.

457
00:23:50.254 --> 00:23:53.240
Y ahí, otra cuestión clave 
es preguntar. 

458
00:23:53.950 --> 00:23:55.945
No solamente hablar para 
exponer lo nuestro, 

459
00:23:55.995 --> 00:23:59.810
sino la importancia que tiene 
preguntar a los demás. 

460
00:24:00.250 --> 00:24:02.870
Atrévanse, han venido 
aquí, aprovechenlo. 

461
00:24:03.770 --> 00:24:06.270
Pregúntense entre ustedes y 
pregúntenlo a nosotros. 

462
00:24:07.770 --> 00:24:10.005
Sobre todo porque a lo mejor 
se llevan alguna idea 

463
00:24:10.055 --> 00:24:13.910
de esas preguntas que les puede 
ayudar en su investigación doctoral. 

464
00:24:15.540 --> 00:24:19.585
La cuarta es compartir, compartir 
en la mesa de comunicaciones. 

465
00:24:19.635 --> 00:24:21.787
Yo creo que también ese es 
un punto importante. 

466
00:24:21.900 --> 00:24:24.115
Tendrán que explicar los avances 
de investigación, 

467
00:24:24.165 --> 00:24:24.895
es una oportunidad.

468
00:24:24.945 --> 00:24:26.855
Yo sé que esto siempre 
genera nervios, 

469
00:24:26.905 --> 00:24:28.602
sobre todo cuando se está empezando.

470
00:24:29.170 --> 00:24:32.145
Pero está muy bien hacerlo y hay que 
enfrentarse al miedo escénico 

471
00:24:32.195 --> 00:24:34.950
y esto es su casa, estamos 
en familia. 

472
00:24:35.110 --> 00:24:37.985
De verdad, pueden hacerlo 
con total tranquilidad, 

473
00:24:38.035 --> 00:24:39.730
que no va a pasar nada.

474
00:24:40.990 --> 00:24:43.910
Además, hay que enfrentarse 
a esas dificultades, 

475
00:24:43.990 --> 00:24:46.005
hay que preguntar por 
qué dificultades, 

476
00:24:46.055 --> 00:24:48.945
hay que exponer las dificultades 
que estamos teniendo 

477
00:24:48.995 --> 00:24:50.425
cuando hacemos una investigación 
doctoral 

478
00:24:50.475 --> 00:24:53.170
y hay que contar la experiencia 
que tenemos cada uno. 

479
00:24:54.270 --> 00:24:55.445
Y luego la quinta y última,

480
00:24:55.495 --> 00:24:57.610
que yo creo que no es 
menos importante, 

481
00:24:57.910 --> 00:25:00.690
pongan en duda todo, contrasten todo.

482
00:25:00.870 --> 00:25:03.990
Es decir, aquí podemos estar 
diciendo muchas cosas, 

483
00:25:04.090 --> 00:25:05.850
pero pónganlo todo en duda,

484
00:25:05.910 --> 00:25:08.265
que yo creo que eso es 
el mayor aprendizaje 

485
00:25:08.315 --> 00:25:12.150
que quizás se puedan llevar 
para su casa. 

486
00:25:12.350 --> 00:25:15.145
Y con este deseo, pues 
declaro inaugurada 

487
00:25:15.195 --> 00:25:20.170
la decimotercera, ya decimotercera 
jornada de investigadores. 

488
00:25:20.510 --> 00:25:21.399
Muy bien, gracias.