WEBVTT
0
00:00:00.050 --> 00:00:04.550
Lo que quería hacer muy brevemente 
es presentar la web del proyecto. 

1
00:00:05.710 --> 00:00:07.290
Que como dijo Elena al principio,

2
00:00:07.610 --> 00:00:11.325
la idea de aquí es dejarlo 
como un curso educativo 

3
00:00:11.375 --> 00:00:14.005
con todo el trabajo de 
todos los compañeros 

4
00:00:14.055 --> 00:00:17.965
que han trabajado en el proyecto 
para que dure mucho más allá 

5
00:00:18.015 --> 00:00:19.710
que la vida del proyecto,

6
00:00:19.770 --> 00:00:23.805
porque a lo largo de los años 
hemos tenido sitios web 

7
00:00:23.855 --> 00:00:26.970
puestos en servidores, 
hostings en la web, 

8
00:00:27.230 --> 00:00:30.850
he tenido incluso un ordenador, un 
servidor debajo de mi mesa, 

9
00:00:30.970 --> 00:00:32.250
un montón de.

10
00:00:33.010 --> 00:00:36.950
En situaciones que no son 
exactamente estables en plazo largo. 

11
00:00:37.270 --> 00:00:38.370
Y afortunadamente,

12
00:00:38.430 --> 00:00:42.925
gracias a la colaboración con 
los técnicos en INTECA, 

13
00:00:42.975 --> 00:00:46.725
tenemos la web puesta ahí, es una 
web que la van a mantener 

14
00:00:46.775 --> 00:00:51.385
y actualizar las actualizaciones de 
seguridad y no vamos a perder 

15
00:00:51.435 --> 00:00:53.230
nuestros concursos.

16
00:00:53.370 --> 00:00:58.370
Entonces, Es 
www.agoregionautatlas.es. 

17
00:00:59.700 --> 00:01:02.755
Entonces, tampoco voy a 
pasar por todas las. 

18
00:01:02.805 --> 00:01:07.780
Entonces, se puede mirar 
tranquilamente. 

19
00:01:14.120 --> 00:01:14.815
Creo que las dos

20
00:01:14.865 --> 00:01:18.060
secciones interesantes realmente 
son los resultados, 

21
00:01:18.180 --> 00:01:19.760
porque cada vez que hacemos.

22
00:01:21.270 --> 00:01:24.230
Algún acto, algún evento, 
experimento, lo que sea, 

23
00:01:24.370 --> 00:01:29.370
entonces grabamos el evento y 
ponemos un enlace a la sesión. 

24
00:01:30.830 --> 00:01:34.085
Entonces aquí, la siguiente 
entrada que voy a poner 

25
00:01:34.135 --> 00:01:36.750
es precisamente la sesión de hoy.

26
00:01:36.850 --> 00:01:41.045
Entonces ya tenemos la posibilidad 
de volver a ver 

27
00:01:41.095 --> 00:01:45.550
las cosas que se han ido haciendo 
a lo largo del proyecto. 

28
00:01:46.610 --> 00:01:51.365
Y la otra cosa que quería presentar 
son los microproyectos, 

29
00:01:51.415 --> 00:01:53.870
que no se van a poder ver 
todos en la pantalla, 

30
00:01:54.150 --> 00:01:56.825
pero normalmente un proyecto 
de investigación consiste 

31
00:01:56.875 --> 00:01:58.130
en un proyecto,

32
00:01:58.350 --> 00:02:01.330
un trabajo que se lleva a cabo a 
lo largo de dos o tres años, 

33
00:02:01.940 --> 00:02:05.520
con frases que pueden durar 
tres meses, seis meses, 

34
00:02:05.680 --> 00:02:08.354
implica muchísimo trabajo, 
poca flexibilidad 

35
00:02:08.405 --> 00:02:10.340
y luego las publicaciones.

36
00:02:10.759 --> 00:02:15.760
Y decidimos muy al principio tener 
una arquitectura metodológica 

37
00:02:15.840 --> 00:02:17.855
que consiste en microproyectos.

38
00:02:17.905 --> 00:02:21.980
Entonces, cada microproyecto 
suele durar un mes, 

39
00:02:22.100 --> 00:02:22.711
una cosa así.

40
00:02:22.820 --> 00:02:24.995
Entonces, es mucho más ágil

41
00:02:25.045 --> 00:02:28.200
para permitir compañeros participar 
en el proyecto, 

42
00:02:28.320 --> 00:02:30.431
aunque están haciendo cosas 
muy diferentes. 

43
00:02:30.730 --> 00:02:34.925
Y aquí tenemos la lista 
de los microproyectos 

44
00:02:34.975 --> 00:02:36.930
dividido en tres fases.

45
00:02:37.130 --> 00:02:42.130
Y lo que hemos logrado, y voy 
a elegir cualquiera, 

46
00:02:42.550 --> 00:02:45.105
es que la estructura de 
cada microproyecto 

47
00:02:45.155 --> 00:02:46.610
es exactamente igual.

48
00:02:46.930 --> 00:02:47.405
Entonces,

49
00:02:47.455 --> 00:02:52.405
una vez que cogemos práctica en 
acceder a microproyectos, 

50
00:02:52.455 --> 00:02:54.925
siempre vamos a encontrar 
la misma estructura. 

51
00:02:54.975 --> 00:02:57.990
Tenemos una presentación, 
un mini vídeo, 

52
00:02:58.900 --> 00:03:02.575
una selección bibliográfica 
y enlaces y recursos 

53
00:03:02.625 --> 00:03:06.495
para el microproyecto 
el plan de trabajo 

54
00:03:06.545 --> 00:03:09.835
porque la idea aquí es que alguien 
puede venir a verlo 

55
00:03:09.885 --> 00:03:14.200
y luego intentar desplegarlo en 
su propio centro educativo, 

56
00:03:14.300 --> 00:03:18.175
entonces tener el plan de trabajo 
que se usó originalmente 

57
00:03:18.225 --> 00:03:23.200
es útil porque pueden duplicarlo 
después si ha habido 

58
00:03:23.320 --> 00:03:27.155
un pre-cuestionario y 
post-cuestionario que se puede 

59
00:03:27.205 --> 00:03:28.200
también volver a.

60
00:03:28.680 --> 00:03:33.680
Luego un repositorio documental 
que según el microproyecto 

61
00:03:34.280 --> 00:03:39.280
puede haber solamente un documento 
o una combinación de documentos, 

62
00:03:39.780 --> 00:03:42.380
vídeos y cursos.

63
00:03:43.220 --> 00:03:47.760
Y luego los miembros que están 
participando en el microproyecto. 

64
00:03:47.900 --> 00:03:50.235
Y hemos tenido muchísimo cuidado

65
00:03:50.285 --> 00:03:54.895
porque varios proyectos están 
basados en institutos con menores de edad 

66
00:03:54.945 --> 00:03:59.920
y siempre logramos conseguir los 
permisos relevantes del director 

67
00:04:00.240 --> 00:04:02.880
o directora del instituto, 
papeles formados, 

68
00:04:02.960 --> 00:04:07.540
etcétera, para evitar problemas 
que puede haber, 

69
00:04:07.720 --> 00:04:10.420
porque hoy en día tenemos 
que tener cuidado, 

70
00:04:10.620 --> 00:04:11.564
a ver si me va a dejar.

71
00:04:12.240 --> 00:04:13.351
Y ya está, básicamente.

72
00:04:13.560 --> 00:04:17.400
Entonces, simplemente comentar 
un par de ellos, 

73
00:04:17.560 --> 00:04:21.220
porque yo creo que explorando 
es mejor forma de verlo. 

74
00:04:21.299 --> 00:04:22.300
Entonces, a complex.

75
00:04:22.440 --> 00:04:26.675
Y también lo que se puede ver es 
que algunos micro proyectos 

76
00:04:26.725 --> 00:04:31.040
se han ido duplicando, repitiendo 
en diferentes fases. 

77
00:04:31.160 --> 00:04:33.180
Entonces, eso también es interesante.

78
00:04:33.420 --> 00:04:37.620
A veces se adapta, se extiende, 
hace una modificación. 

79
00:04:38.280 --> 00:04:43.280
Y otros países simplemente repetir 
con diferentes públicos. 

80
00:04:43.360 --> 00:04:46.020
Entonces, por ejemplo, el acople.

81
00:04:46.900 --> 00:04:50.480
Que es la actualización competencial 
de profesorado de segundas lenguas. 

82
00:04:50.580 --> 00:04:53.895
Se trata de un microproyecto 
que se centra 

83
00:04:53.945 --> 00:04:57.215
en la actualización profesional de 
profesorado de segundas lenguas 

84
00:04:57.265 --> 00:04:59.715
en contextos rurales.

85
00:04:59.765 --> 00:05:02.975
A través de materiales de trabajo, 
lectores, cuestionarios 

86
00:05:03.025 --> 00:05:04.300
y recursos formativos,

87
00:05:04.460 --> 00:05:08.600
busca ayudar a los docentes 
a revisar sus prácticas, 

88
00:05:08.660 --> 00:05:13.635
detectar las necesidades y mejorar 
sus competencias profesionales. 

89
00:05:13.685 --> 00:05:14.340
Porque lo que.

90
00:05:14.870 --> 00:05:17.170
Se puede ver al principio 
del proyecto, 

91
00:05:17.430 --> 00:05:22.430
es que, a ver si llego arriba, que 
centramos las experiencias, 

92
00:05:23.150 --> 00:05:24.550
los miembros de.

93
00:05:25.780 --> 00:05:27.775
De este proyecto de Ágora

94
00:05:27.825 --> 00:05:31.800
estaban en tres puntos geográficos 
diferentes en España. 

95
00:05:32.460 --> 00:05:35.355
Entonces, hemos sido 
muchísimo suertes 

96
00:05:35.405 --> 00:05:39.300
porque nos ha dado acceso 
a públicos diferentes, 

97
00:05:39.560 --> 00:05:41.680
pero parecidos y complementarios.

98
00:05:41.900 --> 00:05:44.855
Y también la idea es 
que de esa forma, 

99
00:05:44.905 --> 00:05:49.280
como las experiencias vienen de 
diferentes partes de España, 

100
00:05:49.500 --> 00:05:53.840
sí, luego más adelante los centros 
de otras partes quieren. 

101
00:05:54.500 --> 00:05:57.560
Seguir estas prácticas también 
las pueden hacer. 

102
00:05:57.860 --> 00:05:59.740
Y ya está.

103
00:05:59.820 --> 00:06:01.455
Entonces, también yo 
creo que al final, 

104
00:06:01.505 --> 00:06:04.560
como no puede ser de otra forma,

105
00:06:04.760 --> 00:06:08.975
tenemos aquí la lista de las 
entidades que han participado 

106
00:06:09.025 --> 00:06:11.535
y han subvencionado parte 
de este proyecto 

107
00:06:11.585 --> 00:06:15.560
y estamos muy agradecidos a ellos.

108
00:06:15.820 --> 00:06:18.675
Y nada, eso es lo que quería 
decir sobre la web 

109
00:06:18.725 --> 00:06:19.780
y realmente ahora.

110
00:06:20.470 --> 00:06:23.205
Creo que toca terminar el seminario

111
00:06:23.255 --> 00:06:27.830
y agradezco mucho a los 
organizadores por la preparación del evento, 

112
00:06:27.910 --> 00:06:32.910
de los ponentes y también la gente 
que ha seguido este evento, 

113
00:06:33.210 --> 00:06:35.370
tanto en la sala como en línea.

114
00:06:35.630 --> 00:06:36.990
Y muchísimas gracias.

115
00:06:45.010 --> 00:06:48.230
No sé si quieres añadir algo.

116
00:06:50.410 --> 00:06:54.325
Está bien, bueno, dar las gracias 
a todos los colaboradores 

117
00:06:54.375 --> 00:06:58.050
que se han ido sumando por el camino 
a lo largo de los cuatro años. 

118
00:06:58.170 --> 00:07:03.170
Estamos siendo ya un equipo muy 
numeroso de 22 investigadores, 

119
00:07:06.210 --> 00:07:09.310
si no recuerdo mal, y hemos 
acabado siendo más de 60. 

120
00:07:11.150 --> 00:07:16.150
Está claro que el tema del 
desarrollo competencial 

121
00:07:16.890 --> 00:07:17.390
y.

122
00:07:18.630 --> 00:07:21.365
Más que el desarrollo competencial 
también es el mantenimiento 

123
00:07:21.415 --> 00:07:23.025
de las competencias,

124
00:07:23.075 --> 00:07:27.050
la adaptación a las nuevas demandas 
de la sociedad digital, 

125
00:07:27.150 --> 00:07:32.150
etcétera, etcétera, del profesorado 
en entornos descentralizados, 

126
00:07:33.870 --> 00:07:34.537
porque ya los.

127
00:07:35.300 --> 00:07:37.355
La distancia entre lo rural

128
00:07:37.405 --> 00:07:39.320
y lo urbano a lo mejor 
está un poco difusa, 

129
00:07:39.380 --> 00:07:44.380
pero es verdad que hay una 
limitación posiblemente de infraestructuras, 

130
00:07:45.900 --> 00:07:48.675
de recursos, una necesidad 
de adaptación 

131
00:07:48.725 --> 00:07:53.700
de los aprendizajes y toda una serie 
de problemática que les propie, 

132
00:07:56.560 --> 00:08:01.560
igual que en las grandes urbes 
existen problemáticas de. 

133
00:08:03.800 --> 00:08:05.355
Complejidad administrativa,

134
00:08:05.405 --> 00:08:09.135
etcétera, pues eso es lo 
que hemos intentado, 

135
00:08:09.185 --> 00:08:14.160
a lo que hemos intentado servir y, 
en fin, bueno, están en camino 

136
00:08:18.640 --> 00:08:23.640
también una serie de publicaciones 
que todo lo cual será colgado 

137
00:08:23.700 --> 00:08:28.700
en su debido momento porque la 
página va a seguir allí indefinidamente 

138
00:08:29.260 --> 00:08:32.340
y ojalá siga nutriéndose 
del trabajo de. 

139
00:08:32.880 --> 00:08:35.979
De profesores ya nos ha contactado 
alguno y sí, 

140
00:08:36.099 --> 00:08:41.099
INTECA se brinda para mantenerlo 
definitivamente 

141
00:08:45.060 --> 00:08:47.980
y no podemos por menos que estar 
muy, muy agradecidos. 

142
00:08:48.120 --> 00:08:52.540
Así que gracias a todos por vuestro 
trabajo y a por el siguiente.