WEBVTT
0
00:01:28.300 --> 00:01:33.300
La metodología es bibliográfica 
y documental 

1
00:01:33.960 --> 00:01:38.360
y mis fuentes, Plano Brasileiro 
de Inteligencia Artificial, 

2
00:01:38.700 --> 00:01:40.500
recente, 2005.

3
00:01:41.600 --> 00:01:46.360
Resumo del informe de seguimiento de 
la educación en el mundo, 2023. 

4
00:01:47.820 --> 00:01:52.820
Tecnología en la educación, una 
herramienta a los términos 

5
00:01:53.220 --> 00:01:56.580
de quien, y es Sebastián Núñez.

6
00:02:04.900 --> 00:02:05.860
Sí, sí.

7
00:02:07.000 --> 00:02:12.000
Entonces, según esta fuente, 
según la UNESCO, 

8
00:02:12.960 --> 00:02:16.575
la mayoría de los recursos educativos

9
00:02:16.625 --> 00:02:21.600
abiertos disponibles en los 
repositorios de educación superior 

10
00:02:23.420 --> 00:02:25.040
en la plataforma global.

11
00:02:27.430 --> 00:02:31.990
Commons provienen de Europa 
y Norteamérica. 

12
00:02:32.790 --> 00:02:37.790
92% de estos materiales 
están en inglés, 

13
00:02:38.450 --> 00:02:43.450
lo que restringe el acceso y la 
inclusión de audiencias diversas. 

14
00:02:43.850 --> 00:02:48.850
Las plataformas en línea presentan 
desafíos éticos y regulatorios. 

15
00:02:51.130 --> 00:02:53.850
Acá tenemos un artículo.

16
00:03:12.990 --> 00:03:16.290
Empezamos a escribir en 2021,

17
00:03:16.890 --> 00:03:20.850
pero fue publicado en 2023.

18
00:03:21.710 --> 00:03:26.710
Entonces, la conclusión principal 
es que las reflexiones éticas 

19
00:03:29.410 --> 00:03:34.410
sobre la IA están impregnadas de un 
utilitarismo consecuencialista, 

20
00:03:35.190 --> 00:03:38.865
ya que los comités solo 
están formados 

21
00:03:38.915 --> 00:03:40.370
por miembros internacionales.

22
00:03:40.420 --> 00:03:45.380
Principalmente en la rentabilidad 
de estos sistemas. 

23
00:03:46.880 --> 00:03:51.880
Acá yo posteé informaciones acerca 
del Plano Brasileiro de Inteligencia 

24
00:03:56.460 --> 00:03:57.300
Artificial.

25
00:03:58.020 --> 00:04:03.020
Entonces, hay un crecimiento 
de 23 billones de reais. 

26
00:04:05.980 --> 00:04:07.640
Seis, ahí da para hacer.

27
00:04:09.700 --> 00:04:12.300
¿Cuántos millones de euros serían?

28
00:04:12.960 --> 00:04:17.959
Y el lema es IA para 
el bien de todos. 

29
00:04:20.600 --> 00:04:25.600
IA impacta significativamente 
la producción científica, 

30
00:04:26.960 --> 00:04:30.460
pero enfrenta desafíos éticos 
y de confiabilidad. 

31
00:04:31.890 --> 00:04:36.890
Dudas sobre la validez de los 
métodos de encendencia y evaluación. 

32
00:04:39.190 --> 00:04:42.730
Entonces, hay dudas sobre eso,

33
00:04:42.790 --> 00:04:47.670
porque la IAF, a partir 
de los productos, 

34
00:04:48.010 --> 00:04:50.630
a partir de los diálogos 
que establecemos, 

35
00:04:51.010 --> 00:04:56.010
nos entrega respuestas 
que son generales. 

36
00:04:59.050 --> 00:05:04.050
Entonces, tenemos la necesidad 
de desarrollar vías locales 

37
00:05:08.200 --> 00:05:13.200
porque al contrario tenemos que 
pagar un aluguel eterno 

38
00:05:17.800 --> 00:05:22.340
por estas herramientas 
que no son nuestras. 

39
00:05:22.700 --> 00:05:26.060
En Europa, en España,

40
00:05:26.520 --> 00:05:29.460
utilizamos plataformas.

41
00:05:30.150 --> 00:05:32.530
Que no son desarrolladas acá.

42
00:05:32.930 --> 00:05:37.930
El Plan Brasileño de Inteligencia 
Artificial es un investimiento 

43
00:05:40.350 --> 00:05:45.350
para que tengamos estas herramientas 
o herramientas 

44
00:05:46.490 --> 00:05:51.490
desarrolladas en nuestro país, como 
por ejemplo, la Maitaka AI, 

45
00:05:54.050 --> 00:05:58.990
que es una IA desarrollada 
en la UNICAM. 

46
00:07:44.120 --> 00:07:48.075
Estilos de aprendizaje, entonces, 
cada persona tiene una forma única 

47
00:07:48.125 --> 00:07:51.975
de aprender, una manera personal 
de procesar la información 

48
00:07:52.025 --> 00:07:56.920
y asimilar nuevos conocimientos 
según sus habilidades y capacidades. 

49
00:07:57.140 --> 00:07:58.975
Esta forma personal de aprender

50
00:07:59.025 --> 00:08:04.000
se puede identificar mediante 
los estilos de aprendizaje. 

51
00:08:05.230 --> 00:08:10.165
Los docentes pueden incorporar 
diversas tecnologías 

52
00:08:10.215 --> 00:08:14.805
a su práctica pedagógica en función 
de las preferencias o estilos 

53
00:08:14.855 --> 00:08:19.830
de aprendizaje de los alumnos, 
con el objetivo de indicar, 

54
00:08:20.490 --> 00:08:25.475
identificar su aprendizaje, 
su potencial 

55
00:08:25.525 --> 00:08:28.810
y fomentar la integración 
entre ellos. 

56
00:08:29.330 --> 00:08:32.604
La IA no es solo una herramienta,

57
00:08:32.655 --> 00:08:34.650
sino un agente.

58
00:08:36.700 --> 00:08:41.700
Acá, apenas mostrar rápidamente, 
porque ya fue dicho en el evento, 

59
00:08:44.580 --> 00:08:49.580
acerca de las teorías, de 
estilos de aprendizaje, 

60
00:08:50.600 --> 00:08:55.600
métodos para que pueda relacionar 
con mi tema. 

61
00:08:59.640 --> 00:09:04.640
Entonces, Lo que quiero decir

62
00:09:06.250 --> 00:09:10.165
es que la IA no es solo 
una herramienta, 

63
00:09:10.215 --> 00:09:11.350
sino un agente.

64
00:09:11.410 --> 00:09:14.425
Por lo tanto, puede interferir 
directamente 

65
00:09:14.475 --> 00:09:18.870
en los procesos de enseñanza 
y aprendizaje. 

66
00:09:19.130 --> 00:09:24.130
Existe un gran riesgo de 
estandarización desfascada 

67
00:09:26.210 --> 00:09:27.850
de personalización.

68
00:09:28.090 --> 00:09:31.470
Porque si nosotros utilizamos solo.

69
00:11:31.540 --> 00:11:32.318
Por la atención.

70
00:11:32.420 --> 00:11:32.920
Gracias.

71
00:11:33.140 --> 00:11:34.180
Muchas gracias.

72
00:11:35.040 --> 00:11:36.740
Perdón por mi español.

73
00:11:37.400 --> 00:11:39.420
Muchas gracias.