WEBVTT
0
00:00:00.500 --> 00:00:05.500
Vamos a darle paso a doña 
Ingrid Cobos López, 

1
00:00:06.220 --> 00:00:07.880
de la Universidad de Córdoba,

2
00:00:08.040 --> 00:00:10.735
doctora en Traducción e 
Interpretación por la Universidad 

3
00:00:10.785 --> 00:00:13.860
de Córdoba, catedrática de la 
Universidad también de Córdoba, 

4
00:00:14.060 --> 00:00:17.935
participante de algunos grupos y 
líneas de investigación innovadora 

5
00:00:17.985 --> 00:00:21.015
de divulgación científica y 
transparencia y transferencia 

6
00:00:21.065 --> 00:00:22.929
del conocimiento del 
ámbito sanitario. 

7
00:00:23.370 --> 00:00:27.165
Y tiene amplia investigación 
y publicaciones centradas 

8
00:00:27.215 --> 00:00:30.325
en la traducción especializada, la 
comunicación médico-paciente, 

9
00:00:30.375 --> 00:00:33.810
e-salud y la divulgación científica 
accesible a la sociedad. 

10
00:00:34.330 --> 00:00:35.170
Adelante.

11
00:00:36.650 --> 00:00:37.650
Muchísimas gracias.

12
00:00:37.790 --> 00:00:41.205
Bueno, en primer lugar, quería 
agradecer a la organización 

13
00:00:41.255 --> 00:00:43.775
el permitirme estar hoy 
aquí con vosotros, 

14
00:00:43.825 --> 00:00:46.745
aprendiendo tanto de las 
comunicaciones anteriores 

15
00:00:46.795 --> 00:00:49.630
y pudiendo compartir, en cierto modo,

16
00:00:49.730 --> 00:00:51.230
parte de nuestro trabajo.

17
00:00:51.590 --> 00:00:54.985
A mí me gustaría mostrar hoy, 
lo más brevemente posible 

18
00:00:55.035 --> 00:00:59.225
para ajustarme al tiempo, un 
proyecto en el que estamos trabajando 

19
00:00:59.275 --> 00:01:01.770
con la accesibilidad entendida.

20
00:01:03.350 --> 00:01:04.945
Hacia la información científica,

21
00:01:04.995 --> 00:01:07.905
hacia el conocimiento científico 
dentro del ámbito de la salud. 

22
00:01:07.955 --> 00:01:12.930
Y también, por supuesto, centrada en 
cómo transferimos el conocimiento 

23
00:01:13.630 --> 00:01:18.630
especializado desde los científicos 
hacia los ciudadanos o pacientes. 

24
00:01:19.550 --> 00:01:24.165
En este sentido, el proyecto del que 
me gustaría hablar brevemente 

25
00:01:24.215 --> 00:01:25.030
es Oncotrad.

26
00:01:25.230 --> 00:01:30.230
Este proyecto inició su 
andadura en 2017-2018 

27
00:01:30.610 --> 00:01:34.215
y está centrado principalmente 
en el ámbito oncológico, 

28
00:01:34.265 --> 00:01:36.905
aunque es cierto que ya 
lo estamos aplicando, 

29
00:01:36.955 --> 00:01:38.985
la metodología de trabajo que 
tenemos la estamos aplicando 

30
00:01:39.035 --> 00:01:43.365
en otras disciplinas, 
en otras patologías 

31
00:01:43.415 --> 00:01:47.950
y está dando también resultados 
muy positivos. 

32
00:01:49.220 --> 00:01:50.935
¿Con qué herramientas trabajamos 
nosotros? 

33
00:01:50.985 --> 00:01:54.055
Principalmente con la traducción, 
puesto que el conocimiento científico 

34
00:01:54.105 --> 00:01:58.095
principalmente se publica en inglés 
y en revistas especializadas. 

35
00:01:58.145 --> 00:02:03.140
Los proyectos que llevan a cabo 
profesionales sanitarios, 

36
00:02:03.860 --> 00:02:06.175
los que están investigando sobre 
el último tratamiento 

37
00:02:06.225 --> 00:02:07.340
contra el cáncer o.

38
00:02:07.910 --> 00:02:11.185
Alguna medicación nueva 
para la diabetes. 

39
00:02:11.235 --> 00:02:14.645
Todo eso está normalmente en un 
tecnolecto bastante difícil 

40
00:02:14.695 --> 00:02:17.250
de entender y casi siempre en inglés.

41
00:02:17.510 --> 00:02:20.670
Entonces nosotros trabajamos como 
traductores que somos, 

42
00:02:20.770 --> 00:02:21.545
parte del equipo,

43
00:02:21.595 --> 00:02:23.915
puesto que somos equipos 
multidisciplinares, 

44
00:02:23.965 --> 00:02:27.945
en los que hay traductores, 
lingüistas, comunicadores, médicos, 

45
00:02:27.995 --> 00:02:32.970
enfermeros, artistas, antropólogos.

46
00:02:33.390 --> 00:02:35.790
Bueno, tenemos un equipo 
bastante completo. 

47
00:02:37.480 --> 00:02:39.615
Esa sería una de nuestras 
herramientas. 

48
00:02:39.665 --> 00:02:42.815
La segunda herramienta con la que 
trabajamos principalmente 

49
00:02:42.865 --> 00:02:44.215
es la medicina gráfica,

50
00:02:44.265 --> 00:02:48.940
puesto que se ha visto que es un 
instrumento bastante útil. 

51
00:02:49.280 --> 00:02:50.740
Un segundo,

52
00:02:50.920 --> 00:02:54.280
creemos que no le has dado a 
compartir la presentación, 

53
00:02:54.340 --> 00:02:59.100
entonces no estamos viendo cómo 
las diapositivas pasarse. 

54
00:03:00.200 --> 00:03:01.760
A pantalla completa.

55
00:03:02.380 --> 00:03:04.620
Sí, o ha sido a pantalla 
completa, ¿no? 

56
00:03:04.940 --> 00:03:05.500
¿Así se ve?

57
00:03:06.200 --> 00:03:06.880
Sí.

58
00:03:07.260 --> 00:03:10.635
Bueno, pues lo dejo así para que 
nos aseguremos el poder 

59
00:03:10.685 --> 00:03:11.545
verla.

60
00:03:11.595 --> 00:03:12.760
Gracias por el aviso.

61
00:03:14.320 --> 00:03:19.320
Bueno, como decía, hemos visto, 
hemos comprobado 

62
00:03:19.940 --> 00:03:23.315
que la medicina gráfica se ha 
convertido en instrumento potentísimo 

63
00:03:23.365 --> 00:03:24.835
para transmitir ese conocimiento

64
00:03:24.885 --> 00:03:26.995
especializado no solamente 
con las palabras, 

65
00:03:27.045 --> 00:03:30.095
sino con las imágenes, 
esa multimodalidad 

66
00:03:30.145 --> 00:03:33.155
que permite acceder al conocimiento 
en distintos niveles 

67
00:03:33.205 --> 00:03:36.440
y también poderlo ofrecer a 
distintos tipos de receptores. 

68
00:03:37.700 --> 00:03:39.035
El lenguaje claro, sobre todo,

69
00:03:39.085 --> 00:03:40.935
está siendo también un 
pilar fundamental 

70
00:03:40.985 --> 00:03:45.960
y ha sido parte de las últimas 
ramificaciones que está teniendo 

71
00:03:47.040 --> 00:03:47.880
el proyecto.

72
00:03:48.020 --> 00:03:49.835
También estamos trabajando, 
por supuesto, 

73
00:03:49.885 --> 00:03:51.895
con alfabetización en salud 
y lectura fácil, 

74
00:03:51.945 --> 00:03:55.835
pero en este momento y lo que voy a 
presentar hoy está relacionado más 

75
00:03:55.885 --> 00:03:58.480
con la accesibilidad al conocimiento 
científico. 

76
00:03:58.690 --> 00:04:01.375
Y dentro de los procesos 
lingüísticos, 

77
00:04:01.425 --> 00:04:04.305
por mencionar algunos, estos 
procesos de terminologización 

78
00:04:04.355 --> 00:04:07.105
que lo que hacen precisamente 
es hacer más accesible, 

79
00:04:07.155 --> 00:04:09.905
hacer que sea más fácil de entender 
esa terminología de la que 

80
00:04:09.955 --> 00:04:12.190
precisamente hablaban 
antes en la mesa. 

81
00:04:12.450 --> 00:04:13.650
¿Qué hacemos nosotros?

82
00:04:15.980 --> 00:04:18.075
Los especialistas sanitarios suelen

83
00:04:18.125 --> 00:04:20.894
ser los que seleccionan los 
artículos científicos que dan respuesta 

84
00:04:20.945 --> 00:04:22.795
a las necesidades que tienen 
los pacientes. 

85
00:04:22.845 --> 00:04:26.355
Hemos pasado una serie de encuestas 
por distintos hospitales de Andalucía 

86
00:04:26.405 --> 00:04:28.595
para poder tener un mapa

87
00:04:28.645 --> 00:04:30.695
de cuáles son esas necesidades 
informativas 

88
00:04:30.745 --> 00:04:32.560
de los pacientes y ciudadanos.

89
00:04:33.610 --> 00:04:35.825
Ese personal sanitario selecciona 
los artículos 

90
00:04:35.875 --> 00:04:39.105
científicos más novedosos 
sobre la materia 

91
00:04:39.155 --> 00:04:42.145
y nosotros lo convertimos 
en medicina gráfica, 

92
00:04:42.195 --> 00:04:44.650
en esa imagen, por ejemplo, 
que tenemos al lado. 

93
00:04:44.850 --> 00:04:47.410
Además de esa imagen 
que quizá resume. 

94
00:04:49.190 --> 00:04:49.850
Mucho.

95
00:04:50.070 --> 00:04:51.930
Toda la información del artículo.

96
00:04:52.010 --> 00:04:53.205
Por supuesto, hacemos también

97
00:04:53.255 --> 00:04:56.065
una traducción completa 
del propio artículo 

98
00:04:56.115 --> 00:04:59.479
para cualquier persona que quiera 
acceder a ese conocimiento completo. 

99
00:05:00.290 --> 00:05:04.425
Ofrecemos también un resumen 
en lenguaje claro 

100
00:05:04.475 --> 00:05:07.125
y un material de medicina gráfica

101
00:05:07.175 --> 00:05:10.010
un poquito más completo, tipo 
cómic, tipo infografía. 

102
00:05:10.450 --> 00:05:13.435
En el que se encuentran los 
datos más significativos, 

103
00:05:13.485 --> 00:05:15.265
la información más importante 
que da respuesta 

104
00:05:15.315 --> 00:05:17.765
a esas preguntas que se han 
planteado en la consulta 

105
00:05:17.815 --> 00:05:19.910
o en las propias encuestas.

106
00:05:20.470 --> 00:05:24.365
Estos son algunos de los resultados 
de los primeros artículos 

107
00:05:24.415 --> 00:05:26.985
que tradujimos sobre la 
dieta mediterránea. 

108
00:05:27.035 --> 00:05:30.865
Por ejemplo, alimentación es una de 
las cuestiones que más preocupa 

109
00:05:30.915 --> 00:05:33.065
a la ciudadanía, no solamente 
a los pacientes, 

110
00:05:33.115 --> 00:05:34.710
sino a la ciudadanía en general.

111
00:05:35.380 --> 00:05:38.880
Factores de riesgo del cáncer, 
en la época de COVID, 

112
00:05:39.000 --> 00:05:40.955
por ejemplo, el COVID y el cáncer,

113
00:05:41.005 --> 00:05:44.295
esto fue un tema que preocupa 
muchísimo a los pacientes 

114
00:05:44.345 --> 00:05:45.264
inmunodeprimidos.

115
00:05:45.860 --> 00:05:50.185
Se han hecho materiales no solamente 
para pacientes, 

116
00:05:50.235 --> 00:05:53.595
sino que se han diseñado materiales

117
00:05:53.645 --> 00:05:55.195
para utilizar también en 
centros educativos, 

118
00:05:55.245 --> 00:06:00.220
para informar o formar 
a niños y a adultos, 

119
00:06:00.400 --> 00:06:05.400
bueno, a preadolescentes, Y bueno, 
temas también recurrentes 

120
00:06:05.700 --> 00:06:08.260
relacionados con depresión, 
con actividad física, 

121
00:06:08.600 --> 00:06:12.560
como podemos ver en algunas 
de esas infografías. 

122
00:06:12.640 --> 00:06:16.235
Como decía, una de las 
ramificaciones últimas en las que estamos trabajando 

123
00:06:16.285 --> 00:06:17.915
o en las que estamos poniendo 
un esfuerzo mayor 

124
00:06:17.965 --> 00:06:19.107
es la del lenguaje claro.

125
00:06:19.680 --> 00:06:24.655
De hecho, la profesora Torres 
López ha diseñado una guía 

126
00:06:24.705 --> 00:06:27.015
del lenguaje claro que se llama 
Cuidar con las palabras. 

127
00:06:27.065 --> 00:06:30.260
Es muy completa, es descargable 
en PDF, 

128
00:06:30.540 --> 00:06:35.035
también se puede utilizar en la 
propia página web para ayudar 

129
00:06:35.085 --> 00:06:38.615
a cualquier persona que quiera 
diseñar un material sobre salud 

130
00:06:38.665 --> 00:06:40.420
utilizando el lenguaje claro.

131
00:06:42.060 --> 00:06:46.675
Hemos diseñado también dentro del 
proyecto un diccionario accesible 

132
00:06:46.725 --> 00:06:51.215
para pacientes en el que no 
solamente ofrecemos definiciones 

133
00:06:51.265 --> 00:06:56.240
sino que se complementa con imágenes 
para poder facilitar 

134
00:06:57.340 --> 00:06:59.300
o ayudar a la comprensión 
del término. 

135
00:06:59.580 --> 00:07:01.340
Este es el diccionario piloto.

136
00:07:01.440 --> 00:07:02.695
Estamos solicitando,

137
00:07:02.745 --> 00:07:03.995
llevamos ya tiempo pidiendo 
financiación 

138
00:07:04.045 --> 00:07:07.015
para poderlo implementar, 
ponerle audio 

139
00:07:07.065 --> 00:07:12.040
para cubrir más espectro de 
acceso a esa información 

140
00:07:16.640 --> 00:07:21.620
y hemos diseñado también 
una línea pediátrica. 

141
00:07:22.120 --> 00:07:25.440
Que ha funcionado muy bien en el 
Hospital Universitario Reina Sofía, 

142
00:07:25.560 --> 00:07:27.935
en la cual hemos diseñado distintos 
tipos de materiales 

143
00:07:27.985 --> 00:07:30.220
en función de los receptores.

144
00:07:30.480 --> 00:07:33.155
Para niños que no tienen todavía 
capacidad lectoescribitora 

145
00:07:33.205 --> 00:07:36.035
les hemos hecho videocuentos, 
para aquellos que ya leen 

146
00:07:36.085 --> 00:07:38.116
y escriben pues les hemos 
hecho unos cómics. 

147
00:07:38.270 --> 00:07:41.725
A esos preadolescentes que ven los 
cómics como algo a lo mejor 

148
00:07:41.775 --> 00:07:42.585
más infantil, ¿no?

149
00:07:42.635 --> 00:07:44.290
Dependiendo de la época,

150
00:07:44.450 --> 00:07:47.915
pues se le han diseñado una 
serie de infografías. 

151
00:07:47.965 --> 00:07:52.905
Y de esta manera intentamos adaptar 
esos materiales que generamos 

152
00:07:52.955 --> 00:07:56.650
a quién va a ser el destinatario 
último, ¿no? 

153
00:07:56.870 --> 00:07:57.730
Ese receptor.

154
00:07:57.850 --> 00:08:00.683
No pongo vídeos porque veo que 
estamos muy mal de tiempo, ¿no? 

155
00:08:00.810 --> 00:08:02.605
Dentro del proyecto del hospital, 
por ejemplo, 

156
00:08:02.655 --> 00:08:06.365
podemos ver ahí un mapa que 
tiene todas las secciones 

157
00:08:06.415 --> 00:08:08.325
del propio hospital con 
un pequeño código QR 

158
00:08:08.375 --> 00:08:12.105
en el cual la familia 
puede escanearlo 

159
00:08:12.155 --> 00:08:14.325
y le lleva un videocuento 
que le explica al niño 

160
00:08:14.375 --> 00:08:15.365
qué es lo que va a pasar ahí.

161
00:08:15.415 --> 00:08:17.765
Un lenguaje adaptado a un niño

162
00:08:17.815 --> 00:08:22.725
y con sus dibujitos para 
que lo puedan entender 

163
00:08:22.775 --> 00:08:25.670
y romper también esa 
barrera del miedo, 

164
00:08:25.770 --> 00:08:27.170
por decirlo de alguna manera.

165
00:08:27.590 --> 00:08:32.590
Y esto así, muy rápidamente, para 
no pasarme mucho del tiempo. 

166
00:08:34.830 --> 00:08:39.390
Pueden ver más información ahí en 
la propia página web y bueno, 

167
00:08:39.450 --> 00:08:41.985
pues estoy a su disposición 
tanto ahora mismo 

168
00:08:42.034 --> 00:08:43.185
como por correo electrónico

169
00:08:43.235 --> 00:08:45.830
para cualquier cuestión que 
quieran consultar. 

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Muchas gracias Ingrid por acercarnos 
a un proyecto tan innovador 

171
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y sobre todo por mostrarnos una forma

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de conectar el conocimiento 
científico a la ciudadanía.