WEBVTT
0
00:00:00.050 --> 00:00:03.090
Damos paso a nuestra última 
experta, Daniela Barros. 

1
00:00:04.460 --> 00:00:09.155
Doctora en Educación por la 
Universidad Estadual Paulista de 

2
00:00:09.205 --> 00:00:10.880
Brasil y por la UNED.

3
00:00:11.620 --> 00:00:14.235
Profesora del Departamento 
de Educación y Enseñanza 

4
00:00:14.285 --> 00:00:16.038
a Distancia de la Universidad 
Aberta . 

5
00:00:16.240 --> 00:00:19.735
Es Vicecoordinadora del Grado de 
Educación, Investigadora Integrada 

6
00:00:19.785 --> 00:00:21.595
del Laboratorio de Educación 
a Distancia y Learning 

7
00:00:21.645 --> 00:00:25.315
e Investigadora Colaboradora 
de 620 Coimbra 

8
00:00:25.365 --> 00:00:27.620
y del Centro de Estudios Globales.

9
00:00:27.960 --> 00:00:30.620
Gracias por estar con nosotras 
y nosotros. 

10
00:00:31.400 --> 00:00:32.860
Daniela, bienvenida.

11
00:00:33.880 --> 00:00:34.960
Hola, muchas gracias.

12
00:00:35.020 --> 00:00:35.620
¿Me oí bien?

13
00:00:37.520 --> 00:00:38.020
Gracias.

14
00:00:38.860 --> 00:00:42.835
Encantada de estar aquí hoy, 
recordando a muchas personas amigas 

15
00:00:42.885 --> 00:00:43.660
que están ahí.

16
00:00:43.860 --> 00:00:45.460
Espero verlos brevemente.

17
00:00:46.140 --> 00:00:50.160
Es un gusto hablar un poco aquí 
con mi compañera Susana, 

18
00:00:50.220 --> 00:00:52.320
que acaba de hablar de 
la microcredencial. 

19
00:00:52.880 --> 00:00:56.320
Yo voy a hablar de algo 
un poquito distinto, 

20
00:00:56.400 --> 00:00:59.195
que está relacionado a la 
internacionalización 

21
00:00:59.245 --> 00:01:02.340
y un proyecto que desarrollamos 
en este nivel. 

22
00:01:03.040 --> 00:01:07.115
Perdóname por tu no, pero voy a 
intentar aquí de la mejor forma 

23
00:01:07.165 --> 00:01:10.680
poder destacar los aspectos 
más importantes del tema. 

24
00:01:11.320 --> 00:01:13.640
Bueno, pongo la presentación.

25
00:01:17.340 --> 00:01:19.720
Solamente me confirmo 
si bien, todo bien. 

26
00:01:20.300 --> 00:01:20.900
Sí.

27
00:01:21.730 --> 00:01:22.230
Gracias.

28
00:01:23.050 --> 00:01:25.610
Lo que voy a hablar de la 
internacionalización. 

29
00:01:25.950 --> 00:01:30.950
El tema es un tema que la mayoría 
de las universidades 

30
00:01:31.250 --> 00:01:35.485
están trabajando con él hace tiempo, 
pero en los últimos años 

31
00:01:35.535 --> 00:01:39.465
la internacionalización se 
quedó algo distinta 

32
00:01:39.515 --> 00:01:42.125
porque dejó de ser solamente

33
00:01:42.175 --> 00:01:46.415
un protocolo, una colaboración 
institucional 

34
00:01:46.465 --> 00:01:50.875
o la firma de un documento de 
colaboración generalista 

35
00:01:50.925 --> 00:01:54.460
y pasa a tener una otra dinámica.

36
00:01:54.540 --> 00:01:57.935
La internacionalización 
hoy en día trae 

37
00:01:57.985 --> 00:02:02.960
algunos presupuestos fundamentales 
como la innovación del conocimiento, 

38
00:02:03.340 --> 00:02:07.740
el perfil internacional de la 
institución que se desarrolla mucho, 

39
00:02:08.240 --> 00:02:11.535
la intervención directa en los 
currículos y programas, 

40
00:02:11.585 --> 00:02:12.449
la investigación.

41
00:02:12.860 --> 00:02:17.575
Como producción del conocimiento 
y la diversidad 

42
00:02:17.625 --> 00:02:22.000
de las personas que están envolvidas 
en este tipo de temas. 

43
00:02:22.540 --> 00:02:24.715
Entonces en las instituciones

44
00:02:24.765 --> 00:02:28.295
la internacionalización deja 
de ser algo burocrático 

45
00:02:28.345 --> 00:02:33.320
y está muy desarrollada ahora como 
algo más curricular, académico 

46
00:02:36.900 --> 00:02:39.220
o que yo llamo de pedagógico.

47
00:02:39.910 --> 00:02:41.870
Y es esto que voy a destacar 
aquí hoy, 

48
00:02:41.970 --> 00:02:45.385
conectando exactamente el tema 
de la internacionalización 

49
00:02:45.435 --> 00:02:48.310
con los aspectos de la inclusión, 
directamente. 

50
00:02:49.650 --> 00:02:51.330
Bueno, para tanto.

51
00:02:52.590 --> 00:02:57.305
Hoy el tema internacionalización 
puede ser designado 

52
00:02:57.355 --> 00:03:01.765
como internacionalización en casa 
o internacionalización en Roma 

53
00:03:01.815 --> 00:03:03.350
o intercambio virtual.

54
00:03:03.610 --> 00:03:04.390
¿Y por qué?

55
00:03:04.450 --> 00:03:08.745
Después de la pandemia, el tema 
de la internacionalización 

56
00:03:08.795 --> 00:03:13.165
pasa a ser algo importante 
de actualización 

57
00:03:13.215 --> 00:03:14.450
de los conocimientos.

58
00:03:15.150 --> 00:03:18.350
Tanto de las instituciones, 
como de los profesores, 

59
00:03:18.410 --> 00:03:23.410
todo tipo de trabajos de la 
educación en especial 

60
00:03:25.090 --> 00:03:29.055
se desarrollaron mucho 
con los seminarios, 

61
00:03:29.105 --> 00:03:32.645
los videos digitales, las palestras,

62
00:03:32.695 --> 00:03:37.105
las conferencias online y bueno, 
todo esto se desarrolló mucho 

63
00:03:37.155 --> 00:03:40.570
después de la pandemia y 
pasó a ser algo común. 

64
00:03:41.600 --> 00:03:45.135
En las instituciones para 
conocer, conectar 

65
00:03:45.185 --> 00:03:48.280
y estar con las otras personas 
de otro contexto. 

66
00:03:48.660 --> 00:03:53.660
Y bueno, esta tendencia de 
la internacionalización 

67
00:03:54.160 --> 00:03:58.460
que deja la presencialidad 
y pasa a ser digital, 

68
00:03:59.620 --> 00:04:01.375
Este es el punto principal

69
00:04:01.425 --> 00:04:04.220
y que le llamo hoy de 
internacionalización en casa, 

70
00:04:04.460 --> 00:04:09.460
es lo que específicamente abre 
muchísimas posibilidades 

71
00:04:12.260 --> 00:04:13.820
sostenibles.

72
00:04:14.630 --> 00:04:16.769
Con nuevas competencias,

73
00:04:17.070 --> 00:04:21.545
con ampliación de escenarios e 
experiencias a los estudiantes 

74
00:04:21.595 --> 00:04:23.350
y a los docentes también.

75
00:04:23.510 --> 00:04:26.630
No solamente a los estudiantes, 
pero a los docentes también. 

76
00:04:26.910 --> 00:04:31.910
Y esto que junto con iniciativas 
de proyectos, 

77
00:04:33.230 --> 00:04:38.150
financiación de proyectos y algunas 
políticas públicas, 

78
00:04:38.210 --> 00:04:43.210
pasa a posibilitar un 
tipo de inclusión. 

79
00:04:44.630 --> 00:04:49.630
No solamente para estudiantes 
con alguna discapacidad, 

80
00:04:50.790 --> 00:04:55.405
pero para todos los estudiantes 
que de alguna manera 

81
00:04:55.455 --> 00:05:00.430
no tienen posibilidad de hacer una 
internacionalización física, 

82
00:05:02.670 --> 00:05:04.490
una movilidad física.

83
00:05:05.500 --> 00:05:09.500
Esto cambia muchas cosas, 
esto abre muchas cosas, 

84
00:05:09.600 --> 00:05:12.300
esto da inclusión para muchas cosas.

85
00:05:12.940 --> 00:05:17.940
Entonces, a partir de esto, 
desarrollamos hace dos años, 

86
00:05:19.240 --> 00:05:23.420
tres años en la universidad, un 
trabajo que está disponible, 

87
00:05:23.520 --> 00:05:27.580
hay algunos textos en español 
también, está ahí. 

88
00:05:28.050 --> 00:05:32.605
Este link que después estará 
disponible a usted 

89
00:05:32.655 --> 00:05:37.630
es un trabajo desarrollado 
para explicar esto 

90
00:05:37.830 --> 00:05:39.810
de una forma más pedagógica.

91
00:05:39.930 --> 00:05:44.070
O sea, lo que llamamos 
internacionalización pedagógica. 

92
00:05:44.970 --> 00:05:47.325
Cuáles son las tendencias

93
00:05:47.375 --> 00:05:51.270
de internacionalizar las 
prácticas educativas, 

94
00:05:51.530 --> 00:05:56.530
los currículos y promover mucho 
más competencias globales 

95
00:05:57.690 --> 00:05:58.710
a los estudiantes.

96
00:06:00.050 --> 00:06:03.310
Competencias que van desde 
cuestiones culturales, 

97
00:06:04.190 --> 00:06:06.710
Desde cuestiones de trabajo 
colaborativo, 

98
00:06:06.870 --> 00:06:08.890
desde formas de estudio,

99
00:06:09.270 --> 00:06:12.730
desde formas de producción 
del conocimiento, 

100
00:06:12.850 --> 00:06:15.390
hasta colaboraciones y parcerías.

101
00:06:15.630 --> 00:06:20.630
Entonces, esta dinámica que de 
internacionalización protocolar pasa 

102
00:06:22.270 --> 00:06:27.165
a ser una internacionalización con 
acceso al digital y hoy en día 

103
00:06:27.215 --> 00:06:31.515
pensando más específicamente 
en la parte pedagógica, 

104
00:06:31.565 --> 00:06:33.850
lo que llamamos de 
internacionalización 

105
00:06:34.190 --> 00:06:39.190
la transformación de prácticas 
educativas más inclusivas. 

106
00:06:41.370 --> 00:06:46.165
En esto, donde yo sitúo 
específicamente 

107
00:06:46.215 --> 00:06:50.090
la inclusión en este apartado de 
internacionalización hoy, 

108
00:06:50.270 --> 00:06:55.270
participación de los estudiantes, 
porque hay muchas maneras, 

109
00:06:56.990 --> 00:07:00.130
no hay una manera única, 
hay diversidad, 

110
00:07:01.650 --> 00:07:06.010
La inclusión de grupos socialmente 
vulnerables, 

111
00:07:06.210 --> 00:07:10.585
cuando yo tengo una estructura 
universitaria que da acceso 

112
00:07:10.635 --> 00:07:15.610
y da accesibilidad a los estudiantes 
para conectar otros países, 

113
00:07:17.490 --> 00:07:20.810
otros estudiantes, otros contenidos,

114
00:07:20.990 --> 00:07:25.990
esto facilita mucho cualquier 
tipo de acceso 

115
00:07:26.790 --> 00:07:28.510
independiente de lo que sea.

116
00:07:29.460 --> 00:07:32.480
La valorización de la diversidad 
cultural y lingüística, 

117
00:07:32.580 --> 00:07:36.095
que es importantísimo, 
el reconocimiento 

118
00:07:36.145 --> 00:07:40.560
de diferentes formas de aprendizaje, 
otra cosa extremadamente importante, 

119
00:07:41.000 --> 00:07:44.775
y la reducción de las barreras 
de acceso al conocimiento 

120
00:07:44.825 --> 00:07:45.380
en general.

121
00:07:46.260 --> 00:07:51.260
Entonces, para mí, hoy, las 
instituciones están pasando 

122
00:07:52.040 --> 00:07:54.340
por un momento de inserción.

123
00:07:55.490 --> 00:08:00.245
De la internacionalización como 
algo mucho más significativo 

124
00:08:00.295 --> 00:08:04.990
y que debe ser algo estratégico, 
institucional. 

125
00:08:05.070 --> 00:08:10.070
Y no solamente una política de 
tendencia de internacionalizar 

126
00:08:12.490 --> 00:08:15.950
las instituciones, pero está 
mucho más allá de esto. 

127
00:08:20.550 --> 00:08:24.170
La accesibilidad como condición 
principal para esto, claro. 

128
00:08:24.430 --> 00:08:28.770
La accesibilidad física, digital, 
comunicacional y pedagógica, 

129
00:08:28.890 --> 00:08:33.650
incluida en esta nueva posibilidad 
para los estudiantes. 

130
00:08:34.110 --> 00:08:38.905
Ultrapasar barreras, dificultades, 
para que puedan acceder 

131
00:08:38.955 --> 00:08:43.930
y tener igual posibilidades 
mediante esto todo. 

132
00:08:45.710 --> 00:08:47.310
Y para esto,

133
00:08:47.450 --> 00:08:52.450
para ejemplificar, Hablo del 
proyecto que desarrollamos hace dos años, 

134
00:08:55.190 --> 00:08:59.685
un proyecto de recursos 
educacionales abiertos, perdón, 

135
00:08:59.735 --> 00:09:04.710
un proyecto de recursos 
educacionales abiertos iniciado por la ICDE 

136
00:09:13.170 --> 00:09:18.170
y la UNESCO para países 
de lengua portuguesa. 

137
00:09:19.100 --> 00:09:23.035
Y que nosotros hicimos una gran 
traducción del inglés 

138
00:09:23.085 --> 00:09:25.960
y el francés para la 
lengua portuguesa. 

139
00:09:26.200 --> 00:09:30.575
Este proyecto ha tenido 
la duración de un año 

140
00:09:30.625 --> 00:09:35.600
y este proyecto se desarrolló 
con todos los países 

141
00:09:38.440 --> 00:09:39.607
de la lengua portuguesa.

142
00:09:40.920 --> 00:09:45.640
Constituimos un gran grupo con 
varias representaciones. 

143
00:09:46.890 --> 00:09:51.890
Y con esto fue un gran ejercicio de 
desarrollo para la inclusión 

144
00:09:53.190 --> 00:09:56.730
de distintos idiomas, tendencias 
políticas, 

145
00:09:57.410 --> 00:10:02.305
normas jurídicas y principalmente 
formatos 

146
00:10:02.355 --> 00:10:04.970
y estilos de trabajo 
en la virtualidad. 

147
00:10:05.550 --> 00:10:07.490
Fue un desafío muy grande.

148
00:10:08.330 --> 00:10:13.330
Conseguimos superar muchas barreras 
para hacer un proceso inclusivo. 

149
00:10:15.690 --> 00:10:17.291
Pero para, además de la inclusión,

150
00:10:17.341 --> 00:10:20.850
un proceso que pudiera llegar 
a un objetivo final. 

151
00:10:21.490 --> 00:10:24.745
Les invito a mirar el proyecto 
en Internet 

152
00:10:24.795 --> 00:10:29.770
y también al resultado de este 
proyecto, que fue exactamente 

153
00:10:31.510 --> 00:10:32.610
este curso.

154
00:10:33.110 --> 00:10:36.850
Este curso está disponible en 
la universidad abierta. 

155
00:10:37.170 --> 00:10:39.410
Es abierto y accesible.

156
00:10:40.110 --> 00:10:44.570
Es un curso que se puede hacer 
de distintas formas. 

157
00:10:45.980 --> 00:10:49.135
Es un curso que está disponible 
en otros países 

158
00:10:49.185 --> 00:10:50.420
de la lengua portuguesa.

159
00:10:51.340 --> 00:10:56.340
Es un curso que se puede trabajar 
a partir de un enfoque del país 

160
00:10:58.460 --> 00:11:01.480
y la estructura y la legislación 
de su país. 

161
00:11:02.000 --> 00:11:06.300
Este fue el gran desafío que 
conseguimos superar. 

162
00:11:06.700 --> 00:11:09.140
Este proceso de inclusión.

163
00:11:10.280 --> 00:11:15.280
De la cultura y la diversidad fue 
muy importante para entendernos 

164
00:11:16.520 --> 00:11:21.035
la internacionalización a partir 
de una perspectiva mucho mayor 

165
00:11:21.085 --> 00:11:26.060
y mucho más amplia de realmente 
incluir y dar accesibilidad a todos. 

166
00:11:32.010 --> 00:11:35.130
Esta es la otra parte del proyecto, 
que también del curso. 

167
00:11:35.350 --> 00:11:37.870
Fueron dos cursos traducidos.

168
00:11:38.270 --> 00:11:40.690
Estos dos cursos estuvieron,

169
00:11:40.750 --> 00:11:45.750
están disponibles y también 
en varios países 

170
00:11:46.450 --> 00:11:48.214
de la lengua portuguesa, 
como yo dije. 

171
00:11:48.264 --> 00:11:51.030
Y por fin, yo dejo aquí.

172
00:11:52.060 --> 00:11:56.875
Algunos ítems que fueron muy 
importantes para nosotros 

173
00:11:56.925 --> 00:12:01.900
porque nos ayudaron a entender 
el proyecto de la ICDE 

174
00:12:02.580 --> 00:12:07.515
como un proyecto de 
internacionalización inclusivo 

175
00:12:07.565 --> 00:12:08.420
y accesible.

176
00:12:09.300 --> 00:12:13.295
Impulsionamos la divulgación de 
los recursos educacionales 

177
00:12:13.345 --> 00:12:14.940
abiertos porque.

178
00:12:16.510 --> 00:12:19.325
Investigamos todos los países 
de la lengua portuguesa 

179
00:12:19.375 --> 00:12:21.085
que habían hecho sobre el tema

180
00:12:21.135 --> 00:12:23.250
e incluimos en este curso.

181
00:12:23.890 --> 00:12:28.095
Después, fortalecemos también 
la divulgación, 

182
00:12:28.145 --> 00:12:32.690
la capacitación gratuita y abierta a 
los profesionales de la educación, 

183
00:12:32.990 --> 00:12:37.990
ampliamos el acceso equitativo, 
superamos las barreras lingüísticas, 

184
00:12:38.890 --> 00:12:42.010
culturales y jurídicas de 
cada uno de los países, 

185
00:12:43.540 --> 00:12:48.160
Consolidamos de cierta forma 
este tipo de acceso, 

186
00:12:48.440 --> 00:12:49.160
de inclusión.

187
00:12:49.640 --> 00:12:51.255
Promovemos la accesibilidad

188
00:12:51.305 --> 00:12:54.035
y la valorización de la 
diversidad cultural 

189
00:12:54.085 --> 00:12:56.415
y intentamos integrar 
de la mejor manera 

190
00:12:56.465 --> 00:13:00.560
las dimensiones culturales, 
políticas e inclusivas. 

191
00:13:00.760 --> 00:13:05.080
Fue un proyecto muy significativo, 
está disponible. 

192
00:13:06.140 --> 00:13:09.400
Tendremos a hacer otros proyectos 
en esta línea. 

193
00:13:10.620 --> 00:13:15.620
Pero este fue más significativo 
para ejemplificar la cuestión 

194
00:13:16.540 --> 00:13:18.300
de la internacionalización.

195
00:13:18.820 --> 00:13:22.600
Muchas gracias y estoy a disposición 
para preguntas. 

196
00:13:27.800 --> 00:13:30.000
Muchas gracias, doctora Daniela.