Bienvenidas y bienvenidos.
En este vídeo de presentación del tema 7
hablaremos sobre el proceso básico llamado pensamiento.
En este capítulo se pretende que el estudiante conozca
las tres principales áreas de estudio de la psicología del pensamiento,
que son el razonamiento, la toma de decisiones
y la solución de problemas.
Distinga también entre los dos tipos de pensamiento.
Analice las características del razonamiento deductivo e inductivo.
También que comprenda los principales modelos teóricos.
Que explican el razonamiento, estudie los principales paradigmas
de investigación en psicología del razonamiento, también pueda describir
los resultados experimentales más relevantes en este campo
y finalmente el estudiante podrá identificar
los errores más comunes que se dan en el razonamiento humano.
En este tema nos preguntamos sobre el proceso de pensar.
¿Cuántas veces habéis pensado sin daros cuenta?
Elegir qué responder, interpretar un mensaje
o decidir si algo es fiable.
Pensar no es solo tener ideas.
Es razonar, decidir y justificar.
Aquí mostramos el recorrido del tema 7.
Vamos a ir de lo más básico, que entendemos por el pensamiento,
a dos formas de pensar, una más pausada y otra más rápida,
y de ahí a dos maneras clásicas de razonar,
el razonamiento deductivo y el razonamiento inductivo.
Arrancamos el capítulo situando qué vamos a entender
por pensamiento.
No es sólo darle vueltas a algo.
Es un proceso cognitivo con propósito,
donde transformamos representaciones mentales para comprender lo que pasa
o imaginar cómo podría ser distinto.
El tema se organiza alrededor de tres grandes acciones.
Razonar.
Que sería llegar a conclusiones nuevas a partir de información
de la que disponemos.
Tomar decisiones consiste en elegir entre varias alternativas, aumentando
y maximizando los beneficios mientras minimizamos pérdidas.
Y finalmente, resolver problemas,
que significa que realizamos operaciones usando estrategias
orientadas a alcanzar una meta.
Lo importante aquí es que este capítulo
nos da un marco para entender cómo pensamos en situaciones reales,
especialmente cuando la información es limitada a incertidumbre
o hay que priorizarla.
Bien, pues después de definir el pensamiento,
el capítulo introduce una distinción,
que solemos pensar de dos maneras.
A veces usamos un modo rápido e intuitivo
que funciona por atajos llamados heurísticos y nos permite decidir
con poca información y poco tiempo.
Y otras veces activamos un modo más lento
y deliberado, que exige memoria de trabajo y análisis,
pero suele ser más fiable cuando el problema es complejo
o hay mucho en juego.
La clave no es demonizar el pensamiento rápido.
Normalmente es útil.
Lo relevante para el tema es aprender a reconocer cuándo los atajos ayudan
y cuándo pueden sesgarnos o hacer que cometamos errores.
Bien, en la parte de razonamiento vamos a separar dos tipos.
El primero es el razonamiento deductivo.
Aquí la conclusión se deriva de las premisas,
con un grado de certeza máximo.
Si la estructura es válida, no es una conclusión probable,
sino necesaria.
Por eso es tan importante distinguir entre lo que podría ser cierto
y lo que tiene que ser cierto dadas las premisas.
El capítulo también introduce una herramienta muy útil
para pensar mejor, que es buscar contraejemplos,
es decir, intentar activamente encontrar una alternativa que derribe
una conclusión que hemos generado demasiado rápido.
Y conectaremos esto con errores típicos,
como el sesgo de confirmación,
que nos empuja a buscar sólo lo que apoya lo que ya creemos.
El segundo tipo de razonamiento del capítulo es la inducción,
que es el que más usamos en nuestro día a día.
Aquí no basta con las premisas.
Nos guiamos de nuestra experiencia, contexto y conocimiento previo.
Y por eso las conclusiones son probables.
No seguras.
Veremos dos formas especialmente relevantes,
por un lado la inducción categórica.
Con ella explicamos la interpretación de la realidad mediante categorías.
Así simplificamos y generalizamos el mundo que nos rodea,
cuyo mecanismo clave es la similitud.
Y por otro lado tenemos las inferencias adductivas,
que son el motor de buscar explicaciones.
¿Qué causa encaja mejor con lo que yo estoy observando
en este momento?
Esta parte es muy aplicable
porque muestra cómo construimos explicaciones y cómo a veces
preferimos las que suenan más técnicas o más coherentes
con nuestra creencia,
aunque no necesariamente sean las mejores.
Y hasta aquí hemos llegado a la presentación del tema 7.
Muchísimas gracias por vuestra atención.