Lo primero de todo, buenas tardes.
Gracias por estar aquí en estas jornadas
y concretamente en esta asignatura de prácticas
que tiene también su aquel en cuanto a importancia
de poder llevar un buen camino.
El equipo docente está formado por.
¿Dice hacer bien las cosas?
Para que vaya el pintor tiene que apuntar hasta allí.
Gracias.
Error de antes, no, corrección de ahora está bien
Valvina López de la Torre
que es la compañera ahí tenéis el correo
quizá no lo veis muy pequeñito
para que os pongáis en contacto con nosotros es
López de la Torre López de la Torre y Joaquín Garrido que soy yo
mi correo es jgarrido g arroba poliunez punto es eh.
El comienzo de la asignatura,
decir que tenemos una nueva legislación,
que se obliga a que las prácticas se dé de alta
a los alumnos y alumnas en la seguridad social.
Todo eso ha supuesto que hagamos una transformación
de todos los convenios que tenía antes la UNED con distintas entidades
público-privadas.
Y actualizarlo.
O sea, lo que nos hemos dedicado estos dos años,
aparte de sacar la asignatura,
es que tanto este máster como el resto de asignaturas
de otras facultades, másteres y grados,
es actualizar estos convenios, ¿no?
Guiados por lo que sería el vicerrectorado que lleva
estos temas a cabo.
¿Y qué hemos conseguido?
Pues hemos conseguido ir creando una red de convenios
y una red de entidades que ya tenemos los convenios más o menos hechos,
o unos hechos ya, a través de centros asociados
o a través de facultades como nosotros.
Entonces, una de las situaciones que queremos
es que cuando, como alumnos, nos digáis.
Que queréis hacer prácticas lo primero,
en el correo en los dos correos,
luego también los teléfonos personales también los vamos a dar
porque es mucho más rápido sobre todo yo
en cualquier momento os llamo a lo mejor a las 9 de la noche
os estoy llamando para deciros cualquier cosa
intento los correos pero hago mucho más ágil
lo que es el teléfono cuando nos pongáis un correo
diciendo soy alumno del máster y voy a ir a hacer las prácticas.
Nos digáis dónde estáis geográficamente,
porque si no me vuelvo loco, o no.
En el sentido de decir, no que me vuelvo loco,
sino que os tengo que decir y de dónde me llamas,
o de dónde me escribes.
Madrid, Barcelona, Cuenca, Ciudad Real.
¿Por qué?
Porque es una de que yo ya directamente empezamos
a ver que tenemos a nivel de facultades
y a nivel de máster ya hechos convenios.
Y si no tenemos convenios en esa zona,
a ver si el centro asociado.
Puede tener algo.
Importante también, me estoy saltando mucho, quizás mucha trayectoria,
pero es que lo quiero decir primero, para dejar las cosas un poco más.
Si vosotros tenéis contacto con entidades,
normalmente el tercer sector no da mucho juego.
Puedes intentar, de alguna manera,
esos contactos que puedan ir por un buen camino
para que podamos hacer convenios, si queréis hacer ahí las prácticas.
Pero lo primero.
Es que os pongáis en contacto con nosotros.
Decidnos geográficamente dónde estáis
y en base a eso ya vamos.
No sé en qué así decir.
Pues es que yo quiero hacer las prácticas
en el Ayuntamiento de Mijas.
Es que yo quiero hacer las prácticas en el Ayuntamiento de Navarra.
Con instituciones públicas nos está costando mucho.
Entonces, prefiero volver a lo mismo,
que a lo mejor hay buena sintonía con la institución pública
o porque tenemos a alguien dentro de esa institución pública
que nos lo puede facilitar.
Si no, pues tenemos que buscar entidades privadas
y el tercer sector lo va a repetir, que nos viene bien.
Bueno, dicho esto, como yo he dicho, convenios,
ya hemos tomado el tema de los convenios.
Bueno, pues.
Tenemos una situación de que todas las prácticas pasan
por una plataforma.
Tenemos dos vías.
Por un lado tenemos una documentación,
que lo vamos a ir viendo ahora, impreso 1, impreso 2,
impreso 3, que es el modelaje que tenemos,
que venimos de atrás y lo seguimos manteniendo.
¿Por qué?
Porque es bueno, es necesario tenerlo.
Pero a la vez, al entrar dentro de la plataforma,
nuestro máster, tenemos que seguir las directrices.
Y estas directrices, los convenios salen de esas plataformas.
Y es una parte más administrativa de esa.
Pero las solicitudes de hacer las prácticas las tenéis
que hacer a través también de esa plataforma vosotros.
Vamos a ir.
De la asignatura, bueno, a lo mejor me he adelantado un poco más
y me he saltado pero bueno, vamos un poquito para atrás,
bueno quienes estén cursando el máster en dos años
y han aprobado 34 créditos,
podrán realizar las prácticas a partir del mes de noviembre,
que es lo que nos interesa quienes tengan planteado cursar
el máster en un solo año deberán realizar las prácticas
a partir del mes de marzo,
de tal manera que hayan al menos cursado los 34 créditos
demandados.
¿Si tenéis los créditos?
Matriculados.
No, aprobados.
¿Aprobados?
Claro, no puede estar aprobados, nos tendríamos que ir a junio.
Entonces nos aparte el mes de marzo
y en el junio.
¿Entendido?
¿Está aparte?
Bueno, habrá sido una derrota.
A la hora de ponerlo me equivocaría.
Apoyo delante de las prácticas, existen dos instructores,
uno que somos nosotros, el equipo docente, que es
con el que es la toma de contacto para buscar las prácticas
y el otro es el de la propia entidad con la que vais a hacer
las prácticas.
Hay que buscar a alguien de esa entidad
que sea el nexo de unión entre la entidad
y nosotros.
Y la que os va a supervisar y los que os va a llevar
lo que son las prácticas.
¿Qué profesión tiene que tener esa persona?
¿Va a ser trabajador social, psicólogo?
El máster es multidisciplinar, interdisciplinar.
No hay un perfil claro.
Tiene que ser un trabajador social.
De hecho, las entidades,
cuando os presentéis.
Nosotros os presentemos,
tal vez es bueno que nos digáis qué formación tenéis.
Aprovechando la pregunta, que nos digáis,
pues somos sociólogos, somos politólogos, somos.
¿Y comunistas?
Pues para saber un poco, mandarles el perfil para saber
dónde podrían hacer las prácticas dentro de esa entidad.
Y el tutor en sí mismo no tiene que tener un perfil claro,
sino que la entidad tiene que autorizarle
para que sea el tutor sobre esto.
Lo normal es que el tutor esté muy relacionado
con lo que vienes a hacer.
Imaginaros que estáis en una entidad donde resulta
que el tutor tiene una formación de ciencias económicas,
pero lleva diez años trabajando en trabajo social.
Es posible, es factible.
No es como el médico, ¿no?
El médico está muy ligado,
pero en este caso los perfiles no están tan ligados.
En las entidades pueden ser un poco variopintas.
Lo ideal es que exista la mayor homogeneidad posible
entre vuestros estudios de formación y el proyecto
que vais a querer desarrollar junto con la propia entidad
y el tutor de la entidad.
Eso es.
Es un poco la relación.
Ocurre en todas las prácticas de cualquier otro máster.
O sea, es siempre similar.
Ahora de hacer las prácticas, ¿qué es lo que pedimos?
Pedimos hacer una intervención o evaluación de programas
de intervención.
Lo que sí rechazamos es que sea un enfoque exclusivamente
de trabajo social.
Muchas entidades se escogen como alumnos de trabajo social.
Ahí os puedo pillar porque yo soy trabajador social
y, por tanto, ese perfil lo conozco.
No quiere decir que a Balbina se la vayáis a colar.
No es el caso.
Cuidado.
Pero podéis, de vez en cuando, si nos puede dejar meter algún gol.
En eso se hace mucho hincapié de que el perfil,
o sea, que las prácticas vayan a hacer una investigación
o una evaluación de programas sociales.
Bueno, El objetivo es colaborar en equipos ya formados de investigación
o desarrollar una investigación, como digo en el PowerPoint,
o una evaluación que necesite la entidad en la que se desarrollan
las prácticas.
Si tienen dudas sobre qué entidades escoger
o si pueden comenzar sus prácticas,
pueden contactar con el equipo docente.
Lo que un poco os he dicho al principio,
para volcaros un poco en base a mi experiencia,
por dónde podemos ir nuestras prácticas.
Tenemos el primer impreso que tenemos que utilizar, que es el impreso 1.
Este es el modelaje que tenemos antes de la reforma
del 1 de enero del 2024.
Pero lo seguimos manteniendo.
Y en este impreso 1 tenemos vuestra base de datos.
O sea, vuestra base de datos.
Vuestros datos.
Es decir, nombre y apellido, número de teléfono, correo
y dónde queréis hacer un poco las prácticas.
Claro, esto es un poco las pequeñas semanas a la cola.
Si tenéis alguna ya buscada,
no hay problema, porque nos bajéis los datos,
pero si nos buscáis los datos, nos los mandáis y vemos
si el convenio existe.
A ver cómo os digo.
Es siempre, se puede utilizar cuando tengamos ya la entidad clara.
Si tenéis alguna que podamos pensar que sí vamos a sacar convenio,
bien.
Si no, vuelva a lo mismo.
Nos dejáis a nosotros que lo busquemos.
¿Me explico?
Con lo cual,
este modelo se utilizaría cuando ya está todo cerrado.
Ya vais a empezar las prácticas, pero no lo mandáis.
De todas maneras, el día a día con los correos
lo iremos perfilando.
Lo digo porque luego cuando nos vayamos a la plataforma
hay una solicitud vía plataforma que es
la que también tenéis que rellenar.
Por eso es que vamos con dos dinámicas paralelas.
Impreso 1, impreso 2, impreso 3 y luego nuestra plataforma,
las solicitudes.
Bueno, pues como digo, información del estudiante,
la entidad e información de las prácticas.
Los trámites necesarios,
pues una vez que hemos recibido el impreso 1
y verificada la idoneidad de las prácticas propuestas,
se asignará a un profesor del equipo docente
como tutor.
Entonces,
uno de nosotros dos diremos, pues ella, Balbina, o yo, Joaquín,
somos los que os vamos a tutorizar durante todo este tiempo.
Probablemente empezaremos desde el principio,
cuando nos llegue el correo diciendo que queréis hacer las prácticas,
porque soy de una zona determinada, pues uno de los dos
empezaremos a buscar las prácticas, o bien Balbina o bien yo.
Yo soy como coordinador, pero en este caso, para este tema,
vamos los dos paralelos, a la vez, a la par.
Bueno, un poco lo que decimos, si no hay convenios,
se busca los convenios, se indaga bien con centros asociados
y si los centros asociados,
por lo que sea, no nos responden,
pues ya tenemos que ir entidad con entidad haciendo un estudio.
A ver qué entidad,
siempre el tercer sector, lo vuelvo a repetir,
intentar que sea el tercer sector para poder.
Llevar a cabo las prácticas.
Importante tener en cuenta que los plazos de validación
de las prácticas dependen de muchos factores ajenos al equipo,
un poco lo que estaba diciendo, que pueden retrasar el proceso.
En alguna zona del país me está costando mucho trabajo.
Aunque no lo creáis, París es uno de los sitios donde más dificultad
estamos teniendo.
¿Por qué?
Porque aquí hay muchísima demanda de prácticas
por la cantidad de universidades que existen aquí.
Entonces.
Nos cuesta más trabajo.
Hay otras zonas que es mucho más fácil.
Málaga, por ejemplo, ahí tenemos ya cinco o seis entidades
que nuestra propia facultad, nuestro propio máster,
tiene ya elaborados los convenios.
Y, por tanto, tenemos entidades para hacer prácticas.
¿Vale?
Si necesita orientación
para la implementación del impreso 1,
se debe contactar previamente con el equipo docente por correo.
Vale.
En cuanto a la realización de las prácticas a entidades seleccionadas,
las prácticas solo pueden ser realizadas una vez se hayan realizado
los trámites administrativos descritos anteriormente,
estableciendo un convenio para accesarios.
Esto digamos un poco el modelo anterior.
El proyecto de prácticas tenga el visto bueno del equipo docente
de la UNED.
A ver, aquí hago un parón.
Tenemos un proyecto de prácticas que viene el impreso 1,
se menciona.
Pero, cuando podáis hacer las prácticas,
también vais a tener que hacer un proyecto docente.
Son dos dinámicas, vuelvo a decir lo mismo,
que tenemos que ir a la par.
Impreso 1,
con las características vuestras, las características de la entidad
y lo que queréis hacer de práctica, pero cuando se admita la solicitud,
también tenéis que hacer un proyecto docente.
Os mandaremos el modelo también que hay
y sencillamente se va a rellenarlo junto al tutor.
El impreso 1 lo podéis hacer vosotros solitos y el proyecto docente
lo podéis hacer ya con el tutor.
No es lioso, aunque parece que ahora mismo
estoy mandando mucha información,
como va a haber un feedback entre nosotros y vosotras,
iremos desgranando la documentación que tenéis que ir aportando.
Parece mucho más complicado de lo que es realmente, ¿vale?
Realmente pensemos en que si es una evaluación
o una intervención o un proyecto de intervención,
lo cierto es que con nuestra ayuda
vais a poder escribirlo para tenerlo todo completamente claro,
en ese sentido.
Funciona un poco casi como una base de un TFM, ¿no?
Realmente, con su metodología, cuál es el análisis,
cómo se va a hacer y cuáles son las pautas del estudio.
Bueno, el equipo docente se va a encargar de avisar tanto
a la entidad como al alumno
cuando debe empezar a hacer las prácticas.
En la solicitud, vuelvo a la plataforma,
en la solicitud, cuando os metáis en esa parte
de la plataforma que vosotros como alumnos podéis entrar,
vais a poner los días que queréis hacer las prácticas y las horas.
A ver, eso llega a acuerdos con la entidad.
Lo que está claro es que tenemos que hacer 180 horas de prácticas
durante tres meses.
Si os presentáis en junio, mayo-junio, los exámenes,
y ya tenéis aprobados los créditos, el 1 de julio,
sabiendo ya que tenemos la entidad,
podéis empezar a hacer las prácticas hasta el 30 de septiembre.
Un caso.
Pero ahí nos tenéis que poner claramente las horas
y los días que vais a hacer las prácticas.
Pues va lo mismo.
En la dinámica de los correos o los teléfonos podemos ir aclarando
y desclamando estos.
Proyectos formativos, objetivos educativos.
El objetivo de la asignatura de prácticas externas,
la perspectiva del desarrollo profesional,
da la oportunidad de llevar a cabo un aprendizaje
situado en un entorno real y a desarrollar competencias
que están relacionadas no solo con el cómo,
sino también con el ser y el estar.
Todo esto viene en la guía,
o sea, que esto lo he cogido de nuestra guía
y también en el real decreto.
Comentar la formación integral de los estudiantes,
enriqueciendo su conocimiento teórico con experiencia práctica.
Proporcionar a los estudiantes la oportunidad de familiarizarse
con las metodologías de trabajo pertinentes
a su futura carrera profesional y aplicando y contrastando
los conocimientos adquiridos.
Promover el desarrollo de competencias técnicas,
metodológicas, personales y de participación
que vayan a contribuir al crecimiento profesional
de los estudiantes.
Facilitar a los estudiantes experiencia práctica
que mejore su empleabilidad y conecte la forma académica
con la realidad laboral.
Preparándolos para una transición regulada al mercado laboral
y promoviendo su inserción profesional.
Este es el perfil que este Real Decreto, como os digo,
que también está plasmado en la guía,
quiere conseguir.
Impulsa también valores fundamentales como la innovación, la creatividad
y el espíritu emprendedor entre los estudiantes.
Esto es lo que es la teoría.
En cuanto a los contenidos de práctica de actividad
a desarrollar, dicen que debe ser lectura
y conocimiento del estado actual de la investigación,
apoyo a las tareas organizativas del equipo de trabajo,
asistencia a reuniones con el equipo y otras entidades,
participación en la fase de recogida de información,
participación en las tareas específicas para análisis
del resultado de la investigación, participación en la fase
de presentación de los resultados, si la entidad lo considera
planteamiento de una evaluación del proyecto,
así como otras tareas en el marco de la investigación propuesta
por la entidad.
En definitiva, Lo que se trata
es que vosotros os coordinéis con la entidad
y con el tutor de cómo van a ser las prácticas.
Porque al fin y al cabo ellos son los tutores de la entidad
y vosotros vais a estar con ellos, dirigidos por ellos.
Que nosotros en ese sentido sí que dejamos,
entre comillas, más manos libres.
Porque son muchas entidades, hay muchos alumnos
y claro, controlar todo al 100% es imposible.
Además, el espectro que hay
desde la problemática que os podéis encontrar luego a la hora
de trabajar va a variar en función de hacia dónde vayáis viendo
en vuestro camino profesional.
Y eso va a variar.
Entonces, es importante
que también desde nosotros tengamos el espectro totalmente amplio
para poder ayudaros a incorporaros a ese mercado laboral
o reconduciros en los que estéis haciendo una reconducción
de la parte profesional.
Entonces, pues bueno, realmente ahí estamos para apoyaros
en ese sentido.
La idea es que realmente los conocimientos teóricos
que habéis adquirido
se puedan aplicar en la práctica con una práctica real, ¿no?
No es un caso, ¿no?
, al estudio, sino que veáis ese reloj
y lo podáis sentir.
A ver.
Es más fácil desde aquí.
Bueno, pues hay una planificación temporal.
Este es el modelaje del impreso, donde hay una fecha de incorporación
del impreso 1 y también trasladado a lo que sea esa solicitud.
Digamos que estamos un poco a camino de los dos.
Fecha de incorporación, fecha de finalización,
día de la semana, un poco lo que ya he mencionado.
El estudiante o la estudiante abajo firmante
declara su posibilidad para realizar las prácticas
según corresponda al amparo del convenio arriba citado
y atendiendo esa normativa vigente.
Así mismo, se compromete a mantener la más estricta
obligación de confidencialidad, sobre todo aquella información
a la que pueda tener acceso durante su estancia
y finalizada esta como consecuencia de la realización
de las prácticas a través del presente convenio.
Esto es un poco lo que se saca del convenio de prácticas.
Se establece confidencialidad, que no se saque la información
del contexto que se está llevando a las prácticas y poco más.
¿Qué más?
Sí pasa, sí, porque esto es poco.
Bueno, de la firma tutor de la entidad,
esto todavía está ahí, que es un modelo ya antiguo
y vuelvo a lo mismo.
En nuestro modelaje de impresos ya no se utiliza tanto la firma,
en cambio sí se utiliza, lo llevamos más
a lo que es el proyecto formativo.
En el proyecto formativo sí que aparece esta firma
o este perfil.
Pero vuelvo a lo mismo,
lo mandaremos y entre vosotros y nosotros lo podemos ir estudiando.
Lo importante también es el renuncio
a las prácticas que tienen que avisar con tiempo.
Eso es importante porque a veces ya sé que la vida es un poco rara
y dice, mira, tengo la oportunidad de oro,
no voy a hacer las prácticas o voy a aceptar un puesto de trabajo.
Y resulta que dejamos colgados a la entidad
y eso de un día para el otro.
No está bien, no es éticamente correcto,
siempre habrá una manera de hablarlo y de negociar una posible solución.
En el fondo,
entendemos que si es el proyecto de tu vida,
pues vais a aceptarlo, lógicamente, pero, en fin,
tener un poco de consideración con la práctica.
Pues una vez finalizadas las prácticas,
tenéis que mandar el impreso 2 a nosotros, que es la memoria
que hacéis vosotros.
De las prácticas al equipo docente, que es el IMPRESO 2,
donde planáis todo
lo que habéis llevado a cabo a la hora de realizar las prácticas.
Sí, es poco más lo que.
Sí, siendo bueno que las prácticas son investigación o evaluación
y ya lo hemos comentado.
Este es el modelo IMPRESO 2.
Lo ponemos para que familiaricéis en cuanto a cuando llegue
a vuestro correo.
Pero vamos, tampoco la dan.
Tampoco la dan.
Así mismo, el tutor.
El PSO3 ya.
El PSO3, que es el que tiene que elaborar el tutor de la entidad,
que por tanto hay un contacto nosotros con el tutor
para que lo haga sí o sí.
También es bueno que vosotros recordéis al.
Tutor, incluso podemos mandar los impresos a los alumnos
para que se los entreguen en mano al profesor, tutor.
Recordar que a veces el día a día en las entidades
o en los organismos a veces les come y ellos están muy
de acuerdo con tener los como prácticas,
pero luego a la hora de tener que hacer el informe
pues les cuesta más trabajo.
Entonces, pues bueno, hay que.
Hay que hacerle un poquito de pushing para que lo hagan.
Y a veces ayudarles.
Sí, también ayudarlas.
Porque los más interesados sois vosotros.
Entonces, pues bueno, que lo podáis ver desde esa óptica.
Sin el impreso 3,
es verdad que no podemos poner las notas.
Por eso.
Importante.
Y a veces se hacen los remolones.
Entonces, pues bueno, sin mala fe,
pero lo hago.
Bueno, eso es un poco, porque yo creo que es
que puse de cómo sería lo ideal, de cómo organizarnos, ¿no?
Pero a la fecha que estamos ya, en cuanto a dinámica de prácticas,
el tiempo que llevamos,
pues, que os he dicho, correo con nosotros, Olvina o a mí,
nosotros nos organizamos a ver qué alumnos os vamos a llevar
y a partir de ahí ya contacto, correo o teléfono
y ya nos vamos hablando.
¿vale?
Porque ya todo lo demás lo tenemos que hacer nosotros.
Si no hay convenio, hay que hacer convenio con la entidad
que consideremos que puede ser o buscar la entidad primeramente.
Primeramente hay que buscar la entidad.
Que no es nada fácil.
No se lo he dicho ya 3 o 4 veces
pero es que quiero insistir en que no busquemos entidades
y nos encabezaremos en entidades públicas o privadas que penséis
que van a ser lo mejor dejadlo en nuestras manos
porque si no es que yo me atasco mucho que no es tan fácil,
os digo hay zonas del país que no es tan fácil
y lo que hemos pasado
ha sido un poco de sub y bajas porque me ha costado mucho
¿continuáis a hacer el favor?
Prácticas de las curriculares.
Esta es la página de la plataforma donde vosotros luego os meteréis,
que ya lo pondremos en vuestro correo, prácticas.
unes.
es.
Al acceder aquí, vosotros ya podéis.
Eso os desplegará donde.
Cómo hacer la solicitud y las entidades que podéis hacerla.
Miradla bien la entidad que es,
porque hay gente que me ha pedido por equivocación a Gijón.
Te vas a Gijón, ¿cómo lo hacemos?
Cuando lleguéis a este punto,
otra vez en contacto con nosotros, teléfono, correo,
para que no haya problema.
Luego es muy fácil, en el momento que esto ya esté superado,
esto va como la seda.
Y ya está.
¿Preguntas?
Sí, preguntas.
El día siguiente son 180 horas y tenemos tres días para hacerlas,
pero si los distribuimos como queramos, de ocho horas al día,
lo hacemos en un mes y poco.
No, pero hay que hacerlo en tres meses.
Hay que hacerlo obligatoriamente en tres meses.
No, porque si no, pues que sea en un mes
va a quedar ya todo el mundo.
Hay que decir,
además que tampoco es viable en ocho horas.
Hacer las prácticas, porque al final te colapsarías tú misma, ¿no?
Decir, sí, es como un trabajo.
Siempre tenéis que ir a colaborar,
hacer unas prácticas durante dos horas, tres horas,
lo que os habéis pactado con el tutor.
Pero es que ocho horas y que no, que no es tan viable.
¿Vale?
Y suena bastante el caso
de que haya gente que tiene un trabajo a jornada completa
y la compatibilidad, ¿no?
No es un caso raro para nosotros.
De hecho es casi lo más normal hay alumnos que trabajan en la entidad
y lo hacen por la mañana yo le insisto que lo hagan
por la mañana pero que por la mañana trabajen
y por la tarde hagan las prácticas o viceversa si tú en tu entidad
que trabajas en Cruz Roja puedes hacer las prácticas
pero las harías fuera de la jornada laboral
explico el próximo sería trabajo.
Porque yo estoy buscando un centro y he hablado con uno,
pero me ha preguntado el muchacho que cuáles serían nuestras funciones.
Yo hago una asociación de familia, una asociación familiar
en un barrio.
Y me ha preguntado cuáles serían nuestras funciones aquí
y cómo es el proceso de pasar el convenio con vosotros.
¿Qué zona es?
¿Dónde vives?
En Granada.
Granada.
La asociación es Armagallan, Granada.
Lo mejor es que nos pongas en contacto con ellos
y.
Sí, nos mandan los datos, los teléfonos,
el representante, teléfono, dirección,
o el teléfono ya me pongo ya en contacto
y ya nos ponemos nosotros a hablar con ellos.
¿Y horario de llamadas?
A veces es complicado para vosotros
entender cómo podéis colaborar con la entidad.
Y la entidad,
pues si es desconocedora de convenios,
pues también es muy difícil que pueda entender.
Qué es lo que podéis hacer entonces lo mejor es hablarlo con nosotros
porque nosotros podemos orientar tanto a la entidad
como a vosotros en ese sentido
de alguna manera yo soy nueva en esta parte
pero Joaquín es un experto ya,
o sea que seguro que los datos de contacto ya nos ponemos contacto
y sobre todo a qué hora se puede llamar también pensar
una cosa que somos profesores los dos pero somos profesores asociados
ella tiene su trabajo por una manera igual que yo.
Yo, que hay confianza,
pues mi media hora del desayuno es para hacer llamadas,
para hacer las prácticas.
Me voy a Mercadona, hay un ronconcito que hay en Mercadona
donde se dan las comidas y me pongo a hacer llamadas.
Hasta consigo que me vayan haciendo caso,
sí, más o menos está el resultado.
Hasta los de Mercadona estarían dispuestos ya
a ofrecer algo, ¿no?
Yo creo que sí.
Al igual que vuelvo a decir,
que no os extrañe, yo en mi caso que os llame a las ocho de la noche
para hacer alguna pregunta.
Porque no es lo normal,
pero si quiero que salgan las prácticas adelante,
muchas veces tengo que funcionar así.
Una vez que se ponen en marcha, es verdad que ya nos molestamos.
Otros os ponéis en contacto con vuestro tutor de la entidad
y va como la seda.
El problema principal es empezar.
Unir todos los puntos.
¿No hay que hacer una memoria de las prácticas?
Sí, el impreso 2 son las memorias.
El impreso es la memoria.
Es que vamos a mezclar.
Impresa 1 es muy parecido al proyecto formativo,
pero cada vez el proyecto formativo
se parece un poco a la memoria que estáis haciendo.
Porque os digo que estamos ahora mismo en estas dos dinámicas
que se van juntando.
Es necesario las dos.
Impresa 1 o 2 es más académico para nosotros
y la otra parte es de solicitud y proyecto formativo
y lo que nos quiera ir sacando los de la plataforma,
porque hay que seguir las directrices de la UNED.
¿Más dudas?
Bueno, pues voy a decir lo mismo, a recordar los correos,
que los hemos visto antes ahí y también en la plataforma.
Y eso que nos hayáis hecho las preguntas que queráis.
Y voy a insistir, por favor, cuando os pongáis en contacto,
decidnos en qué zona del país estáis.
Es que si no me vuelvo loco,
que tengo que decir, anda, por favor,
decidme de dónde me estás poniendo el correo.
Es que España es muy grande,
más de lo que os pensáis.
Bueno, yo no sabía que era tan grande.
O sea que no te pusiste a buscar, ¿no?
Exactamente.
Vale, pues si no tenéis nada más, pues ya.
Estamos por terminada.
Vale, venga.