Riesgo de ataque nuclear La guerra entre Ucrania y Rusia
ha despertado una amenaza que parecía olvidada.
En los últimos tiempos ya
casi nos hemos habituado a escuchar noticias sobre posibles bombardeos
en centrales nucleares en el conflicto ucraniano,
operaciones estadounidenses contra las instalaciones iraníes,
el uso de las llamadas bombas sucias.
Pero en un escenario tan desalentador,
gracias a la ciencia, obtenemos historias sorprendentes.
¿Sabes que, por ejemplo, la vitrocerámica de tu casa
puede ser útil en caso de un accidente nuclear?
Sí, has oído bien.
El proyecto RADORE, financiado por el Plan Nacional de IMAS de Español,
que responde al acrónimo Emisión Radioluminiscente de Materiales
Ubicuos para su aplicación en dosimetría retrospectiva
en escenarios de emergencia radiológica,
desarrolla nuevas formas de medir la radiación
tras emergencias nucleares a partir de las propiedades físicas
de materiales de uso cotidiano.
En el proyecto participan el CIEMAT, la UNED,
la Universidad Politécnica de Madrid y la Universidad Turca de Chucurova.
Los expertos explican que algunos objetos de uso cotidiano,
como la vitrocerámica de la que hablábamos,
pueden darnos un registro de la radiación absorbida
a partir de cómo se ha visto afectado ese material
y, por tanto, extrapolar la dosis de radiación
a la que ha podido verse expuesta la población controlando mejor
los posibles daños.
Lo cual resulta de gran utilidad en escenarios donde no hay sistemas
de medida convencionales.
Radore, además, apoya el desarrollo
de un vehículo equipado con tecnología avanzada,
que mide distintos tipos de radiación ionizante
y puede ayudar en la localización de zonas contaminadas rápidamente,
colaborando con los equipos de emergencias.
En este programa vamos a hablar del proyecto
y de cómo la ciencia puede ayudarnos a estar más seguros en situaciones
que parecen de película.
Además, desmontaremos mitos sobre la radiación
gracias a la información fiable
y comprobaremos cómo la ciencia está presente en nuestra vida cotidiana
mucho más de lo que pensamos, protegiéndonos en tiempos
de conflicto y crisis.
Pues para hablar de todo este proyecto
tenemos con nosotros a Virgilio Gorrecher,
que es investigador principal del proyecto e investigador científico
en la unidad de dosimetría de radiaciones en el Departamento de
Medio Ambiente del CIEMAT.
Bienvenido, Virgilio.
Buenos días, gracias.
También nos acompaña
Juan Carlos Mora, que es técnico superior especialista
en el servicio de protección radiológica también del CIEMAT.
Bienvenido.
Buenos días, Juan Ramón.
Y Gemma Paniagua, que es profesora en el Departamento de Ciencias
Analíticas de la Facultad de Ciencias de la UNED
y que también trabaja en este proyecto.
Bienvenida, Gemma.
Hola, Juan Ramón.
Gracias.
Bien, vamos a hablar en primer lugar
de cómo surge la idea de presentar el proyecto en la convocatoria
a proyectos de generación de conocimiento financiada
por el Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades.
En primer lugar, por supuesto,
daros las gracias por haber nos invitado a vuestro programa.
¿Y cómo surge?
Pues es muy sencillo.
Uno enciende la televisión, uno lee un periódico
y lo primero que se encuentra es que el entorno geopolítico
es bastante complicado.
De hecho, hay claramente un riesgo importante
a la hora de exponernos a una radiación ionizante,
simplemente porque, por ejemplo, la central de Zaporilla
está amenazada por un misil.
¿Qué ocurre?
Pues que si explota la centraliza borella,
pues el problema que hay es bastante complicado.
También existen otros riesgos, quizá menos conocidos,
pero también importantes, que están relacionados
con el uso malintencionado de fuentes radiactivas.
Concretamente, se utiliza con este fin
la utilización de bombas sucias.
Una bomba sucia básicamente es un explosivo convencional
al cual se le ha adherido una fuente radiactiva.
Ese dispositivo se coloca en un dron
y en ese dron lo que hace es dirigirlo hacia un objetivo
que puede ser militar, puede ser civil,
puede ser de cualquier tipo,
pero que va a conllevar dos problemas.
Por una parte que explota, detona la bomba y en consecuencia
se produce una destrucción de las infraestructuras
y por otra parte hay una diseminación de la fuente radiactiva
que conlleva a una contaminación y a una irradiación.
¿Todo esto qué tiene en común y qué es lo que es importante
y por lo que surge el Proyecto Erradore?
Bueno, pues básicamente que no hay un sistema convencional de medida
que es lo que podemos encontrarnos, por ejemplo, en un hospital,
cuando nos vamos a hacer una radiografía,
¿qué nos encontramos?
Bueno, pues un señor que nos hace la placa y que tiene un dispositivo
en la solapa que es un material perfectamente caracterizado,
muy conocido, donde nos va a permitir determinar la dosis absorbida,
es decir,
la energía absorbida absorbida por ese material
y luego se puede extrapolar esos datos
a la dosis que ha absorbido la persona que está haciéndonos
esa radiografía, esa placa radiográfica.
Entonces, Virgilio, ¿cómo podemos medir la radiación?
Sí, vamos a verlo.
Hay que tener en cuenta dos aspectos fundamentales.
Por una parte, lo que sería el tipo de material que vamos a emplear
y por otra parte, y más importante
si cabe, la técnica de la cual vamos a disponer.
¿Qué implica?
Pues, por ejemplo,
si yo tengo una técnica basada en cambios biológicos,
yo tengo que utilizar un material distinto,
por ejemplo.
Un pelo, una uña, que son materiales de origen biológico.
¿Por qué?
Porque tengo una técnica biológica.
Ahora, en nuestro caso, por ejemplo, tenemos que tener
un material que tenga unas características físico-químicas
porque vamos a utilizar una técnica física,
que completamente es la técnica de la luminescencia.
¿Qué tipo de materiales se pueden emplear?
Pues dado que nos vamos a basar en la emisión luminescente
de estos materiales,
vamos a tener que emplear materiales fundamentalmente aislantes
o semiconductores,
pero de uso cotidiano.
¿Por qué?
Porque es un sistema no convencional de medida.
Estos materiales pueden ser materiales cerámicos
de uso convencional, por ejemplo, una placa bistrocerámica,
una taza de váter, un lavabo, un ladrillo,
un azulejo.
Todos estos tienen en común que son compuestos
que tienen silicio.
Pero existen otra serie de compuestos que también responden
a estas características que son aislantes o semiconductores
que no necesariamente tienen que tener silicio.
Por ejemplo, estoy hablando.
O pensando en una sal común,
la sal de mesa que nos echamos en la ensalada,
eso es cloruro sódico, ese material también sería susceptible
de ser empleado para medir la dosis absorbida
en caso de riesgo radiológico, en caso de una situación
como las que hemos comentado antes de bomba sucia
o de una explosión de una central nuclear.
También, por ejemplo, el detergente en polvo.
Aunque no está bien decir marcas comerciales,
pero todo el mundo tenemos pensado un tambor de detergente.
Son forfatos, esos forfatos también tienen esas propiedades
para poder determinar
o para poder estimar la energía absorbida.
¿Qué tienen en común o cómo se hace?
Pues básicamente yo me llevo el material al laboratorio,
obtengo una curva de luminiscencia
y esa curva de luminiscencia va a ser proporcional
a la dosis que ha absorbido.
A ver, esto es muy simplista, es mucho más complejo,
pero realmente la idea es esa.
Bueno, estás hablando de objetos cotidianos que todos tenemos,
pero no sé yo si estas mediciones las podemos hacer nosotros
en nuestra casa.
Yo creo que a todos nos encantaría.
¿Por qué?
Pues porque básicamente los equipos que se utilizan, que son equipos
altamente especializados, estamos hablando
de que pueden estar rondando los 300.000 euros.
Entonces, hombre, yo creo que en una casa normal,
pues antes que tener un equipo de estos para ver la radiación,
pues uno prefiere tener, no sé, pues un coche molón
o una cosa así de ese estilo, ¿no?
Entonces, yo creo que eso es bastante difícil
de hacerlo, digamos, por nuestra cuenta.
Lo que sí que podemos tener acceso es a los materiales
y en el caso de que el muestreo sea el adecuado,
que eso es bastante importante, ya lo comentaremos posteriormente,
el hecho de que sepamos la historia de ese material
sí que sería importante a la hora de poder determinar
cuál es la dosis total absorbida debido a este incidente radiológico.
¿Y tenéis experiencia previa en este campo?
Sí, realmente yo vivo trabajando en este campo,
que sería lo que se conoce como dosimetría retrospectiva
desde hace bastantes años.
Concretamente, mi tesis doctoral la hice empleando materiales procedentes
de la zona afectada por el accidente de Chernóbil.
De hecho, yo tuve que ir allí, tuve que muestrear.
El muestreo, desde luego, no es nada fácil,
es bastante complejo en todos los aspectos.
Pero, ciñéndome al aspecto técnico, la parte importante
y que nos hace pensar que el proyecto Radore
puede salir adelante en base al bagaje previo,
es el hecho de que, por una parte,
sabemos cómo seleccionar el material.
En segundo lugar,
sabemos que los materiales seleccionados van
a mantener esa información al menos durante 10 años,
porque de hecho la explosión de Chernóbil ocurrió en 1986,
Y en 1996 fue cuando yo empecé a muestrear allí,
tanto en la zona de exclusión del accidente de Chernóbil
como en los alrededores.
Y en todos los casos lo que se utilizó
fue una técnica que era la termoluminiscencia,
es decir, la luminiscencia procedente de azulejos y ladrillos procedentes
de la zona de Chernóbil.
Y lo que se hacía era que cuando se calentaba
ese material, termoluminiscencia, cuando se calienta el material,
lo que va a producir es una curva de luz.
Es esencial para utilizar esta técnica que previamente
ese material haya absorbido energía de radiación,
porque si no es imposible, no sería la termoluminiscencia.
¿Cuál es la novedad del proyecto que nosotros estamos planteando aquí?
Pues en lugar de termoluminiscencia sería una prima hermana,
que sería la radioluminiscencia.
La luminiscencia se produce en lugar de por calor,
como la termoluminiscencia, por una exposición a rayos
X, en nuestro caso perfectamente calibrado,
perfectamente conocido,
que incide sobre el material y cuando esa incidencia
de esa energía que es provocada por nosotros
o inducida por nosotros, incide sobre el material,
vamos a obtener una curva de luz que va a ser más rápida,
va a necesitar una preparación diferente o menor
que las muestras de termoluminiscencia
y vamos a obtener esa curva que también va a ser proporcional
a la dosis absorbida.
¿Cuál es la diferencia entre una técnica y otra?
Pues que fundamentalmente
la radioluminiscencia, esa variación de intensidad
va a deberse al daño por radiación que produce previamente
por el accidente debido a la bomba sucia
o debido a la explosión de la central nuclear.
Por ejemplo,
de tal manera que vamos a poder correlacionar daño estructural
en el material con la señal luminescente.
Y Virgilio, ¿se puede diferenciar la contaminación
y la radiación ambiental debido a eventos
como la explosión de una bomba sucia
o un accidente radiológico?
Vamos a ver.
Hay que distinguir entre lo que sería la radiación natural
de la contaminación.
La contaminación, para que nos hagamos una idea,
está basada en un contacto físico de una sustancia con otra.
Es decir, yo me mancho, entre comillas,
con una sustancia, entonces me contamina esa sustancia.
Imaginamos, a la playa nos tumbamos al sol,
absorbemos la energía del sol, pero nos manchamos de sol.
Es decir, no hay un contacto físico entre el sol
y nosotros.
Simple y llanamente hay una energía,
que luego nos pondremos morenos, yo soy muy blanco
y me pongo rojo, no me pongo moreno,
pero la idea es que absorbe el cuerpo nuestro,
absorbe la energía.
Entonces, esa es la diferencia que hay entre contaminación,
es decir, contacto físico,
y radiación, que es simplemente exposición a una energía.
Entonces, partiendo de ese hecho, hay que tener en cuenta
que la energía puede ser de forma accidental,
como el caso de una explosión de una bomba sucia,
o puede ser de forma natural.
Nosotros nos vamos aquí a la Pedriza, por ejemplo,
es un terreno granítico, y ese terreno granítico por sí mismo
va a tener radisótopos naturales.
Vamos a tener una radiación natural mucho más importante
que, por ejemplo, en el centro de Madrid,
pero que vamos a estar sometidos a la exposición
de radiación procedente de uranio, torio y potasio,
que son radisótopos naturales.
O sea, no hay ningún problema,
convivimos con ellos sin ningún problema.
¿Qué es lo que hay que hacer?
Bueno, básicamente,
cuando tenemos la muestra que está en un entorno.
Que ha visto un accidente radiológico
o un uso malintencionado de fuentes radiactivas,
lo primero que tenemos que hacer es, previamente en el laboratorio,
y es la base de este proyecto,
hacer una caracterización de esos materiales.
Primero seleccionamos los materiales,
luego con la ayuda de la caracterización físico-química
que ofrece tanto la UNED como la Universidad de Chucurova,
Podemos determinar si esos materiales son o no válidos
y de alguna manera tener un patrón, un sistema de referencia
para cuando, que Dios no lo quiera, ocurriera una explosión nuclear
o un accidente radiológico, pues lo que vamos a tener ya
es a partir de ese patrón vamos a hacer esa comparativa
y vamos a poder determinar.
Primero, si ha sido o no la dosis más alta
o más baja de lo que realmente puede afectar a una población,
por eso por una parte,
y luego por otra parte vamos a poder distinguir entre la contaminación
y la radiación natural.
La radiación natural sería relativamente sencillo
con este sistema y la contaminación ya sería un sistema bastante más
complicado porque sería la parte de lo que es el muestreo in situ
en el caso
de que hubiera habido un incidente de estas características.
Estamos hablando de radiación, que es una palabra que a veces es maldita
y que suscita mucha inquietud, pero Juan Carlos Mora,
yo creo que se puede hablar mucho, a pesar de los mitos
que hay alrededor de ella, de sus usos y sus aplicaciones, ¿no?
Pues sí, tienes mucha razón.
Hay un montón de mitología alrededor de las radiaciones.
Sin ir más lejos, uno de los mitos más conocidos son las mutaciones.
Es verdad que las radiaciones,
igual que otras cosas, pueden producir mutaciones.
Esas mutaciones son cambios en los cromosomas
de los seres vivos.
Y la mayoría de esas mutaciones que se generan
no son viables.
Es decir, la célula se muere o se suicida a través de un proceso
que se llama apoptosis.
Pero no es verdad que nos vayamos a convertir en Spiderman
si nos pica una araña radiactiva o que nos convirtamos en Hulk
si estamos expuestos a la radiación de una explosión nuclear.
Otras veces, como por ejemplo en la serie de los Simpsons,
aparece la radiación como un tipo de brillo verdoso
o fantasmagórico.
Y es verdad que algunas radiaciones muy concretas,
en determinadas condiciones, pueden producir un efecto luminoso,
que además se conoce como efecto Cherenkov.
Pero para empezar, esa luz es violeta, y no es verdosa,
y para ser más precisos, la mayor parte de la luz Cherenkov
que se emite es ultravioleta.
Es cierto que esas radiaciones pueden producir daños
a los seres vivos, pero no es menos cierto
que esas radiaciones generan beneficios a las personas
y a las sociedades.
Son conocidos por todos, por ejemplo,
las pruebas diagnósticas con rayos X, por ejemplo en un TAC,
o el uso de aceleradores en tratamientos del cáncer.
Y hay mucha controversia con el uso de la energía nuclear
para generar electricidad,
pero es innegable que esa energía nuclear o esa energía nuclear
que ha producido electricidad ha contribuido mucho en nuestro país
para alcanzar el nivel de bienestar que hoy en día tenemos.
Pero hay otros beneficios menos conocidos,
como por ejemplo el uso de la energía nuclear
en la exploración espacial.
Hay satélites artificiales, como por ejemplo el Voyager
1, que fue el primer satélite espacial que ha sido capaz
de abandonar el sistema solar,
que utiliza un reactor nuclear en miniatura,
no puede utilizar placas solares para generar energía
y lleva 50 años mandándonos datos desde fuera del sistema solar.
Hay un montón de aplicaciones.
Y Gemma, ¿cuál es la participación de la UNED
en este proyecto del que estamos hablando?
Bueno, yo por mi parte quería comenzar dándoos
las gracias a UNED Media por la invitación
y por la oportunidad que nos dais a los investigadores
de dar a conocer nuestros proyectos e investigaciones.
También quiero aprovechar para agradecer públicamente
a Virgilio y a su equipo.
Pues habernos involucrado al profesor Juan Carlos Bravo
y a mí en el equipo de trabajo del proyecto RADORE,
que me parece muy interesante y con relevante aplicabilidad.
Me preguntabas por nuestra participación.
Pues esta se centra en uno de los objetivos específicos
del proyecto, que es el de la caracterización
físico-química de diferentes materiales de uso común,
como ya ha mencionado anteriormente Virgilio, pues detergentes,
materiales vitrocerámicos, sal común,
etc., con el fin de evaluar su comportamiento dosimétrico
ante situaciones de emergencia o escenarios extremos
donde no hay opción de usar sistemas convencionales de medida,
como también se ha mencionado anteriormente.
Es decir, para explicarlo de una manera sencilla
y más comprensible,
vamos a estudiar cómo la estructura o composición de estos materiales
puede verse modificada como consecuencia de estar expuestos
a radiaciones ionizantes.
Y este tipo de radiaciones, también se ha mencionado ya,
pueden aparecer en situaciones de incidentes radiológicos.
Terrorismo radiológico, uso bélico de material nuclear,
accidentes o explosiones de centrales nucleares.
Ante estas situaciones, la radiación puede alterar las propiedades,
es decir, la estructura y la composición química
de estos materiales con los que entra en contacto.
Entonces, es nuestro grupo aquí en la UNED
que se va a encargar de caracterizar estos materiales.
Nos vamos a ocupar, por un lado,
de empleando técnicas de microscopía electrónica
de barrido y espectroscopía de rayos
X por dispersión de energía y, por otro lado,
vamos a caracterizar estos materiales también con el uso
de espectroscopía infrarroja.
En un principio, la primera técnica que hemos mencionado,
la microscopía electrónica de barrido,
nos va a permitir obtener imágenes muy detalladas
de la morfología superficial de los materiales.
Y además con esta técnica
se trabaja también con el mencionado detector de rayos
X, esto nos va a permitir hacer un análisis elemental
de estos materiales,
es decir, nos va a permitir saber el contenido en nitrógeno,
en hidrógeno, en fósforo, por ejemplo, que estos materiales
tienen y también en qué cantidad se encuentran.
Luego, por otro lado, para la caracterización
de los materiales, también he comentado
que se va a utilizar la técnica de espectroscopía de infrarrojo.
Esta técnica es una técnica relativamente rápida que nos va
a permitir ver cómo cambia la estructura del material.
Es decir, cómo tras un material al verse expuesto,
en este caso concreto, a radiación, a calor o agentes químicos,
puede modificar su estructura química.
Esta técnica nos permite detectar esto.
Gemma, ¿tenéis experiencia previa en este campo?
Sí, nuestro grupo cuenta con una amplia experiencia
en el uso de las anteriores técnicas
junto con otras para la caracterización de materiales.
De hecho, estamos trabajando con ellas
en una de nuestras líneas de investigación actuales,
que es la caracterización de microplásticos.
Un tema que está muy presente en la actualidad
debido al impacto medioambiental que tiene.
Quizás habréis oído hablar de los microplásticos
como consecuencia de la enorme contaminación
por basura plástica que hay en el medio terrestre,
en el mar. ¿Qué ocurre?
Pues que esta basura plástica
se va degradando por acción del aire, del sol,
de la lluvia, del oleaje y se van fragmentando
en pequeñísimas partículas plásticas.
Es a estas partículas a las que denominamos microplásticos
y están comprendidas entre 0,1 micra a 5 milímetros.
Dentro de esta línea hemos colaborado con grupos de otras instituciones
como el Centro Oceanográfico de Baleares,
el Instituto de Química Orgánica del CSIC
y actualmente tenemos un proyecto conjunto también
con el Instituto de Salud Carlos III para evaluar y caracterizar
la presencia de microplásticos en ambientes exteriores.
En este caso concreto,
lo que estudiamos es la contaminación por microplásticos generados
por el desgaste de materiales basados en polímeros.
Por ejemplo, las superficies de pistas de césped artificial,
de pistas de pádel
u otras instalaciones deportivas y recreativas
donde los materiales sintéticos se degradan con el uso cotidiano
y estas partículas diminutas pueden ser inhaladas por las personas
y pueden pasar a los pulmones a través de la respiración
y producir daños en estos pulmones
y, como consecuencia, daños en la salud de las personas.
En este proyecto, nosotros nos vamos a encargar
de caracterizar el ambiente alrededor de estas instalaciones,
es decir, de determinar qué cantidad de microplásticos
se desprenden de ellas.
¿Qué tipo de polímeros son los más frecuentes?
Polietileno, polipropileno, nylon, etc. Y luego analizar también
si estas micropartículas llevan absorbidos
otros contaminantes atmosféricos
y qué daño pueden ocasionar en la salud de las personas.
Bien, aunque entiendo que es un proyecto de investigación básica,
¿cómo prevéis que pueda tener una aplicación
en caso de que, ojalá que nunca tengáis que usar
vuestros conocimientos, hubiera un accidente radiológico
o una explosión de una bomba sucia?
Bueno, pues sí,
el proyecto RADORE eminentemente es investigación básica,
pero sí pensamos que tiene una aplicación práctica
y de hechola hemos implementado en el proyecto.
Desde hace décadas el CIEMAT posee y mantiene un vehículo
que está preparado para hacer medidas de radiactividad en campo en el caso
en el que sucediera una de estas situaciones que has mencionado.
Accidentes nucleares,
con emisiones radiactivas al exterior, por supuesto,
bombas sucias o sencillamente fuentes radiactivas
que se funden por accidente en acerías
y que es algo que ha pasado varias veces en España.
Ese vehículo,
que nosotros llamamos unidad móvil ambiental o UMA,
es capaz de hacer medidas en continuo tanto en el aire
como en el suelo y nos permite localizar fuentes radiactivas
o identificar también de qué radioisótopos se trata.
También podemos elaborar mapas de radiactividad.
Esa UMA la hemos equipado con equipos que son capaces
de detectar emisiones de rayos gamma, que es un tipo de emisiones,
y también tasas de dosis.
En concreto, puede realizar medidas
a través de una técnica que se llama espectrometría gamma,
que es la que nos permite identificar radiosótopos.
El proyecto RADORE nos va a permitir ampliar esas capacidades de medida.
Por ejemplo, la vamos a dotar de detectores para detectar
otros tipos de radiactividad como la alfa,
la beta y también de detectores de neutrones.
También vamos a mejorar el software con el que elaboramos
los mapas de radiactividad y la conectividad de la UMA.
Además, aunque en estas fases del proyecto
no creemos que se puedan utilizar todas las técnicas
de medida de luminiscencia in situ que ha mencionado Virgilio
anteriormente, sí vamos a dotar al vehículo de todo el aparataje
que sea necesario para hacer muestreos
y recoger las muestras y los materiales que indique
el proyecto para posteriormente tratarlos y medirlos
en los laboratorios tanto del Ciemato como de la UNED.
De esa forma, el vehículo será capaz de hacer medidas en el momento
en el que se llegue a la zona afectada por uno de estos eventos,
pero además podríamos determinar en laboratorio con las muestras
recogidas con el equipamiento de la UMA
las dosis que se recibieron durante todo el evento.
Además, quería mencionar que,
aunque esto está preparado para este tipo de emergencias,
para este tipo de eventos,
que esperamos que nunca sucedan en nuestro país,
el equipo es capaz de hacer medidas de radiactividad y la radiactividad
existe en todas partes.
Bien, pues como ha quedado claro en este programa,
con este tipo de investigaciones se demuestra
que la ciencia está muy presente en nuestra vida cotidiana
y mucho más cerca de lo que pensamos.
Y además es clave para afrontar tiempos de conflicto,
crisis y los problemas actuales.
Un ejemplo lo tuvimos no hace mucho con la crisis
del COVID19 y ahora con el tema del riesgo del conflicto nuclear
que estamos tratando.
A modo de conclusión, ¿qué podríais comentarnos
sobre esta utilidad de la ciencia en nuestra vida cotidiana
desde vuestra experiencia, Juan Carlos?
Pues efectivamente, Juan Ramón,
es verdad que no tiene nada que ver con este proyecto,
pero cuando surgió la pandemia sanitaria,
de la COVID19, que nos pilló a todos en pañales,
digamos, tuvimos que aplicar nuestras capacidades,
en mi caso, las capacidades de modelización matemática,
para determinar cuáles eran los efectos en el futuro
que podía tener este virus,
tanto en términos de enfermos, como de hospitalizaciones,
como de fallecidos, desgraciadamente,
como de preparación de los servicios públicos.
Entonces, sí, sí, claro, tiene aplicación en muchos campos.
Virgilio, a modo de conclusión, ¿qué nos puedes comentar?
Por ejemplo, la radiación ionizante está mucho más presente
de lo que creemos en la vida cotidiana.
Para que os hagáis una idea, hay alimentos que se irradian.
¿Esto qué quiere decir?
Bueno, pues que evidentemente, ahí arriba, a 400 kilómetros,
no puede haber un problema de gastroenteritis por parte
de los astronautas.
Con lo cual, esas personas tienen.
Que tomar alimentos irradiados para eliminar
cualquier tipo de virus.
Por ejemplo, a los niños burbuja también se les da una dieta
irradiada.
También en gemología.
De hecho, en la UNED,
concretamente Juan Carlos Bravo es el IP de un proyecto que nos ha dado
el Instituto Gemológico por el cual se irradian las gemas
para cambiarlas de color.
Evidentemente no son radiactivas, pero sí esa viración
o esa modificación del color las hace más atractivas en muchas ocasiones.
Con estos dos ejemplos, que son dos de muchos,
se puede dar una idea de lo que la ciencia avanza.
En el ámbito sobre todo de lo que yo más o menos conozco,
que es las radiaciones ionizantes, para una aplicación de átomos
por la paz, por decirlo de alguna manera,
en los cuales se puede aprovechar la ciudadanía,
la población en general, de sus beneficios,
más allá de los conocidos,
por supuesto, en hospitales y todas las demás cosas.
Gemma, concluimos contigo.
Bueno, yo aquí me gustaría resaltar,
y al hilo de lo que he comentado anteriormente,
la importancia de la contaminación microplástica.
Realmente es un problema emergente, todos sabemos el gran problema
que los residuos plásticos suponen, por ejemplo, en los océanos,
en los mares y en los océanos.
Todo esto que conlleva, bueno, pues que todos los productos
de origen marino, muchos peces, muchos moluscos,
se alimentan de microplásticos.
En nuestras investigaciones hemos visto que luego todo esto pasa
a la cadena alimentaria.
¿Por qué?
Pues porque nos comemos el pescado, nos comemos los moluscos.
Bueno, en el caso de los pescados, se visceran.
Muchas veces se ven o se cree hasta ahora
que los microplásticos no son capaces de pasar el tracto gastrointestinal.
Pero en el caso de ostras, de gambas, de mejillones,
no los comemos enteros.
Con lo cual, estamos ingiriendo esos plásticos.
Con lo cual, creo que es un problema que requiere una especial atención.
Bien, pues Gema, Virgilio, Juan Carlos,
gracias por compartir con nosotros estos minutos de radio.
Gracias a ti.
Gracias.
Un placer.
Gracias.