Buenos días.
Es un gratísimo honor estar con todos ustedes
con motivo de la graduación, la celebración de la graduación
de la Escuela Técnica Superior de Ingeniería e Informática,
que además se celebra por primera vez.
Muchísimas gracias, director, equipo, directivo de la escuela,
porque son actos que son importantes,
son actos muy universitarios, donde nos permite expresar,
entre otras muchas cosas, nuestro reconocimiento y felicitación
a nuestros estudiantes.
En primer lugar, tiene la palabra el director de la escuela,
don Rafael Pastor Vargas.
Muchas gracias, magnífico rector.
Bienvenidos a todas y a todos, compañeros,
por supuesto estudiantes y familiares de los estudiantes,
que son los sufridores normalmente cuando uno.
Tiene compañeros en esta clase de aventuras,
que son estudios que requieren un esfuerzo personal importante.
Por supuesto, a las autoridades, vicerrectora, vicerrectora
y resto de compañeros que tenemos de la escuela, ¿de acuerdo?
Había preparado un discurso, ¿de acuerdo?
Porque era la primera vez,
pero yo creo que por acelerar un poquito el tema
y sabemos que el rector tiene.
No, perdón.
No, no, no.
Lo habíamos discutido antes.
La gente que me conoce sabe que yo no soy muy de discursos,
¿de acuerdo?
Había preparado cuatro cosas de la parte temática
y como tengo la tendencia a hablar mucho,
aunque no lo parezca, pero hablo mucho.
Entonces, normalmente lo que suelo
es prepararme un poquito lo que son los ejes temáticos
y aquí quería incidir básicamente en cuatro cuestiones.
Quería primero.
Como ha comentado ya el rector,
es la primera vez que hacemos la ceremonia de graduación.
Han pasado unos cuantos años
desde que la Escuela de Informática comenzó los estudios,
ya han pasado varias promociones antes.
Hemos tenido que.
Que elegir un poquito las últimas promociones
para tener una representación un poco más amplia de estudiantes.
Nos hubiera gustado tener a todos los estudiantes
de todas las promociones, eso es altamente complicado,
pero hemos considerado por lo menos tener una representación
y creo que la representación que tenemos aquí de vosotros
y de vosotras es suficientemente buena representativa
del perfil del estudiante que tenemos en la UNED.
Y sobre todo, En unos estudios complicados,
porque eso nos cuesta, que son estudios de informática,
que todos sabemos que requieren una dedicación especial.
Aunque muchos de vosotros, profesionales del área,
la mayor parte de vosotros, siempre al final el ámbito académico
queda un poco más lejos del ámbito profesional,
al menos en la parte que os toca de evaluación de exámenes,
que no es exactamente la misma forma que se evalúan en las empresas,
que es una forma diferente de trabajar.
Yo quiero poner en valor vuestro trabajo, porque sí que,
además de unas cuestiones que siempre nos hemos planteado
cuando estamos hablando con las empresas,
es que hay una valoración especial a los estudiantes de ingeniería
de la UNED.
¿Por qué?
Porque tienen una capacidad de resiliencia
y de gestión de tiempo que no se encuentran en otros estudiantes.
Y eso es una característica transversal,
una competencia transversal principal que normalmente se valora mucho
en las empresas.
Esa gestión del tiempo, esa forma de planificación,
de hecho sois líderes en todo ese tipo de cuestiones,
Y normalmente eso hace que las empresas,
no voy a decir que os rifen,
pero suelen tenerlo muy en cuenta más allá de los conocimientos propios
de lo que es la ingeniería informática.
Además, consideramos que sois una parte fundamental
de todo lo que es el desarrollo profesional de la tecnología.
La tecnología, como ya sabéis,
llega ahora mismo a cualquier sitio.
Esta está en transversal.
Que prácticamente todo está impregnado de tecnología
en informática, en aplicaciones, sistemas y todo lo que tiene que ver
con el desarrollo de la sociedad digital.
Por eso quería ponerlo en valor,
porque normalmente siempre cuesta mucho,
o en estos discursos solemos ser un poco más egocentristas, Luego
hablaré un poquito de la escuela, por supuesto,
que no se os olvide nada de esto.
Pero sí que como esta ceremonia está destinada a vosotros
y a vosotras, yo creo que lo más importante es, digamos,
poneros en valor, ¿de acuerdo?
De hecho, nuestra idea fundamental es daros más protagonismo
y lo que hemos intentado en la ceremonia es que sea así,
¿de acuerdo?
Es la primera.
Va a haber fallos.
También tener en cuenta que siempre cuando se hace una cosa
la primera vez hay incertidumbre,
hay nervios.
Y entonces lo que nos interesa sobre todo especialmente
es, bueno, vamos a ver cómo funciona y yo creo que vamos a repetirlo
a partir de todos los años.
Intentaremos hacer un poco mejor,
como siempre hacemos desde la Escuela de Informática.
Y lo que queremos es precisamente que os sintáis a gustos hoy.
Porque sí que es una primera piedra de toque para.
Probablemente continuar con el trabajo,
porque siempre hemos echado en manos,
se echa un poco de menos esa conexión entre lo que es la academia en sí
y en este caso los estudiantes por una razón fundamental,
estamos alejados, estamos a la distancia.
Por eso somos una universidad nacional a distancia
y a veces cuesta,
de hecho probablemente muchos de vosotros la primera vez que venís
por aquí, seguramente.
Bueno, pues mira, por lo menos aunque sea tarde,
la dicha es buena, como dice el refrán, ¿no?
Bueno, aprovechando esta cuestión, yo sí quería también
poner un poco en valor el trabajo que estamos haciendo
desde la escuela informática.
Aprovechando, yo creo que también, pues que estáis aquí,
queremos escucharos también en vuestras opiniones.
Probablemente algunos ya más tardías y probablemente con otra visión
de perspectiva más alejada en el tiempo.
De lo que habéis trabajado, habéis obtenido
dentro de vuestra experiencia con la universidad,
con la Escuela de Informática.
Y simplemente deciros un poquito desde el punto de vista del futuro,
que sí que nos interesa focalizar,
ya como ya sabéis, tenemos dos grados que son
específicamente de Ingeniería Informática,
tenemos ocho másteres dentro de la escuela,
de toda la parte muy variada de tecnología.
Y queremos aprovechar para deciros que la escuela
no se va a parar aquí.
Ya estamos trabajando, de hecho ya está de vuelta Daneca,
por cierto, hace una semana,
las alegaciones que tenemos que hacer para el grado
de Ingeniería Informática,
que esperamos que se resuelvan en breve y podemos casi anunciar,
vamos a esperar las alegaciones de Daneca,
que tenemos el grado de Ingeniería Informática
para el año que viene, pero de Inteligencia Artificial,
perdonad.
Estamos también trabajando en uno probablemente que también,
vamos a ver, queda un poco más lento,
pero es el grado de ciberseguridad.
Y también hay otras opciones que son más a futuro,
que se está trabajando con otras instituciones
acerca de un, en este caso un grado ya es un poco más alejado,
un máster en tecnologías cuánticas.
Creo que es el punto,
los ejes de trabajo que debemos ir hacia el futuro,
porque son las tecnologías que hemos utilizado al futuro.
Vosotros sois los valedores de la tecnología.
En las empresas, ¿de acuerdo?
Y eso exige una responsabilidad ética
y un trabajo específicamente de personas justas y éticas
dentro de lo que es el desarrollo de tecnología,
que se echa mucho de menos y más, como sabéis,
en la situación actual en muchos ámbitos, ¿de acuerdo?
Podemos hablar de desinformación y otras cuestiones,
pero creo que vosotros sois los que tenéis
que poner las piernas angulares para que, digamos,
esa sociedad digital sea justa, ¿vale?
No voy a extenderme mucho más porque tenemos un tiempo atasado.
Simplemente para terminar, agradeceros a todos.
Tenía unas frases de algunas películas
porque soy una persona que me gusta mucho el cine.
Normalmente son las de terror las que me gustan.
Pero en este caso voy a dejar solo el motín de lemas de esas películas
porque creo que no sé si va a ser conveniente
aplicar determinados lemas y que no os asustéis.
Y para terminar lo dicho, muchísimas gracias a todos
y a todas las que estéis aquí, a los que están en línea,
porque hay muchos compañeros y compañeras que me constan
que dadas las fechas y entendiendo un poco
que es una fecha extraña, digamos, al ser un jueves y compañía,
otros años intentaremos que sea.
Probablemente un viernes para que pueda venir más gente
de fuera y aprovechar.
Hacemos un poquito de publicidad de Madrid.
Ya sabéis que Madrid tiene un ocio
y un fin de semana bastante interesante y atractivo
en cuanto a ocio.
Se gustan musicales, cines, teatros, etc.
Para intentar que la próxima vez, digamos, pueda venir más gente,
digamos, de fuera.
Como sabéis, tenemos estudiantes absolutamente en toda España
y fuera de España, ¿vale?
Desplazados en muchos sitios.
Pues lo dicho, muchísimas gracias a todos
por estar aquí y esperemos que la ceremonia os sepa.
Algo, ¿de acuerdo?
Y que estéis por lo menos a gusto con la que fue vuestra escuela
y la que sigue siendo vuestra escuela, ¿de acuerdo?
Que eso es la parte importante que queremos trasladaros,
que a pesar de que, digamos, hay una desconexión
a partir que termináis los estudios, estamos ahí, ¿de acuerdo?
Para lo que necesites.
Muchas gracias a todos y a todas.
Pues muchas gracias, director, y enhorabuena por esta iniciativa.
A continuación,
es para mí un grato honor presentar a la profesora García Serrano,
profesora titular del Departamento de Lenguaje
y Sistemas Informáticos,
quien va a pronunciar la lección inaugural de este acto,
intitulada El papel de la informática en el mundo de las IAS.
Ana, por favor, tienes la palabra.
Sobre todo también a los familiares de todas las edades, por lo que veo,
enhorabuena por haber llegado hasta aquí con ellos.
Entonces, primero, brevemente, ¿quién soy yo?
Esto es lo que dice la UNED de mí, ¿vale?
Entonces, son como siempre datos, ¿vale?
Entonces, bueno, si lo vemos así, pues igual queda muy frío.
Si lo vemos con un poquito más cercano,
pues veréis esta parte del 2007, que es cuando llego a la UNED,
que venía de la Politécnica de Madrid.
Primero, esto tan aquí, esos son mis dos hijos
cuando nacen y además trabajo, etcétera, etcétera.
Y esto de aquí es
cuando estuve de vicerrectora un par de añitos y bueno,
se nota en lo que soy yo, ¿vale?
Pero bueno, yendo un poco al tema que quería,
pues la inteligencia artificial quería deciros que es algo que está
con nosotros en informática desde siempre.
El término se acuña en el 56
como la ciencia y el genio de hacer máquinas inteligentes, ¿vale?
Entonces en España, pues fijaros, en España en el 77
es cuando se crea el primer BOE con los estudios.
En ese BOE son mis profesores.
Yo entonces estaba en tercero de carrera
y hice dos años de matemáticas y tres de informática.
O sea que ya llevamos unos años de informática en España.
La IA comienza entonces, comienza en los años 80.
De hecho, tenemos dos grandes profesores
de aquí de la escuela, que algunos habréis tenido,
como son Sebastián Dormido y Felisa Verdejo, que fueron pioneros
en implantar la inteligencia artificial en España.
Luego hubo más gente, Gregorio Fernández,
José Cuena de la Politécnica de Madrid, Ramón López de Matares,
que sigue haciendo intervenciones en los periódicos
y le oiréis, de la Politécnica de Cataluña,
etcétera.
Y yo estaba ahí navegando, fijaros, en el 87 hago mi tesis doctoral,
después me voy a la Politécnica a trabajar en informática
y luego en el 2007 me vengo con Felisa Verdejo
a su grupo de investigación y digo, pero qué bien se está aquí.
Estos estudiantes no son como los que yo tenía,
coincidían con la edad de mis hijos.
Me encantan y me quedé.
Volví a concursar porque había que volver a concursar
y aquí me quedé.
Pero bueno,
vamos a ir un poquito ya al tema que es la informática en la era
de la IA.
Entonces, me gustan mucho estos infogramas
sobre la actividad en Internet en un minuto.
Fíjense en el 2020.
En el 2020 estamos haciendo 4,1 millones de búsquedas en Google
y viendo 700.664 horas de Netflix.
En el 2020.
Claro,
para eso es necesaria una cantidad de capacidad de almacenamiento
de datos y de cálculo y de software que lo gestione.
¿Quién lo hace?
Los informáticos.
Es decir, ¿quién se dedica a hacer los algoritmos de compra de Amazon,
esos que nos personalizan los interfaces?
Anda, he hablado de patinetes y ahora me aparecen aquí todos.
Pues eso, ¿quién lo hace?
Son los informáticos.
Yo en el 2020 ocurre una cosa que, perdonen,
es mi reivindicación,
y es que la sociedad claramente agradece
con mucha razón a todo el personal clínico, médicos,
las telecomunicaciones,
que bien ha funcionado toda la fibra, tal cual,
y se les olvida a los informáticos.
Yo tenía estudiantes que me decían, Ana,
no te puedo entregar las cosas en junio
porque estamos saturados, trabajando mañana, tarde y noche,
y ahí estaban los informáticos también.
Pues por lo menos de mi parte
que sepáis que yo me acordé de todos vosotros, ¿vale?
Volviendo a la IA y a la Internet, fíjense, en el 2024,
ya el 67,5% de la población global está en Internet,
haciendo preguntas a Google y usando ya AI,
utilizando ya inteligencia artificial,
las nuevas aplicaciones.
¿Por qué?
Porque aparece Google,
que siempre ha tenido la política de dejar en abierto
lo que está investigando, nos deja un algoritmo muy importante
que son los transformers, que son la base de todo.
En el 18,
o sea antes de ayer, en el 22 sale chat GPT,
o sea que no es, ahora es como lo usa ya todo el mundo,
pero es del 22 y en el 24, en enero del 24 aparece el Gemini,
el Google Gemini.
Que tenemos ahora con una serie de características
que luego les digo un par de cosas.
En general,
yo que he trabajado siempre en inteligencia artificial,
pues decir que la IA es buena.
Depende de su uso, de la ética y de la regulación.
Entonces, los gobiernos, ahora mismo los gobiernos
y las empresas y las instituciones están invirtiendo millones
porque la IA por sí sola no funciona.
Se equivoca,
nos dice cosas que no están en ningún sitio, etcétera.
Pero eso se puede mejorar, ¿vale?
Volviendo un poquito para que vean lo que,
como la informática está de siempre con un área que es
la inteligencia artificial, que por definición,
esta es la definición que he usado toda la vida,
es el área de la informática donde se intentan resolver problemas.
Y no resueltos relacionados con las habilidades humanas.
Es decir, inteligencia artificial es una idea antropomórfica.
Eso nos ha venido muy bien y muy mal,
porque todo el mundo entiende lo que es procesar el lenguaje,
todo el mundo entiende que un ordenador hable español
y lo entienda, pero bueno,
de eso a que de verdad comprenda, interprete, pues bueno.
Entonces, lo que yo también decía a mis estudiantes de siempre
es que un avión no vuela como lo hace un pájaro.
Pues es lo que está pasando.
La inteligencia artificial es algo que es un proceso.
Entonces, no puede volar como hace,
o en este caso lo he puesto, una IA simula saber y crear poesía,
pero no lo hace como un experto ni como un poeta.
Y si no sabe, lo peor es que se lo inventa.
Gracias a Dios los informáticos ya sabemos cómo hacer
para que no se lo inventen,
ya sabemos qué parámetro hay que tocar.
Pero eso no lo están tocando las grandes empresas.
Entonces, les voy a decir otro poquito de historia,
por ejemplo, sobre todo para la gente que no es informática.
Fíjense que la informática se democratiza en los años 80.
El primer IBM, el primer PC, es del 81.
Internet aparece en el 91.
Y el Internet en las casas en el 95.
Claro, entonces, pues con lo que había
se podían hacer aplicaciones muy locales,
como podrían ser via Voice, que era nuestra primera imagen de secretaria
a la que le podía, iba a transcribir lo que les decíamos,
pero es que los gestores de correos de siempre han tenido ya detrás
los algoritmos de detección de spam o de clasificación de email,
Son leías, son algoritmos que se crearon
en ese mundo.
Y bueno, ya no digo los buscadores tipo Google,
que todo el mundo sabemos utilizar.
Pero ya en el 21 ya está en las casas,
o sea, ya todos tenemos rumba, o muchos,
yo no, pero muchos tienen rumba.
Pues eso hay ahí, hay inteligencia artificial,
que son algoritmos, son algoritmos informáticos.
Y también las lavadoras inteligentes, por ejemplo.
Yo me dijeron, hombre, cuenta algo de lo que has hecho
en investigación.
Claro, la investigación, pues bueno,
ha sido lo más curioso.
He trabajado con bancos, he trabajado en muchos proyectos,
con las televisiones, etc. Pero, por ejemplo,
también he trabajado con un artista que era un escultor
y me dijo, Ana, quiero hacer un poeta que declame,
que haga poesías.
Por supuesto, las poesías andadaístas,
es decir, no tenían ningún sentido.
Pero bueno, ahí lo hicimos y lo mejor de todo,
nos dieron un premio internacional
porque claro, entre el mundo de los artistas,
el primero que hace una cosa es el que se lleva.
Entonces nos dieron un premio, el tercer premio
y nos llevaron a Arco, a la feria.
O sea, que allí me verías a mí, profesora con mis estudiantes,
que les hicimos entre varios.
También he hecho, digamos,
la interdisciplinaridad para mí es una cosa muy importante,
muy interesante.
Empezamos trabajando con los bancos y con una cosa de tarjetas
para dar créditos, etcétera, etcétera.
Pero también he hecho cosas con lingüistas,
por ejemplo, con lingüistas del CSIC
que trabajaban con lo que estaba escrito en tablillas de barro
de 3.000 años antes de Cristo.
O sea que los informáticos lo bueno que tenemos
es que estamos interdisciplinares
100%,
aunque luego el día a día es el día a día.
También he hecho cosas últimamente con Covadonga,
que está aquí, he hecho cosas para patrimonio.
Por ejemplo, ¿qué he hecho?
Pues lo que sabemos hacer,
es decir, coger los datos que están detrás de lo que vemos, manipularlos
y avanzar y hacer cosas que para el usuario podrían ser útiles.
En este caso, nuestros usuarios eran invidentes,
sordos y reclusos.
O sea que no solamente la IA, la IA está en todos los sitios,
quiero deciros.
Y llegamos al 2020,
o sea, antes de ayer.
Entonces, claro, no puedo dejar de deciros un poquito,
pues ya lo sabéis todos, Chad GPT, Gemini, Aracloth,
etcétera, etcétera.
Entonces, soy una profesora,
entonces me van a perdonar ustedes un poquitín,
que voy a decir una imagen.
De lo que es la IA ahora, las IAS.
Son algoritmos que reconocen patrones complejos en imágenes,
textos, sonidos y otros datos para generar predicciones,
que no se nos olvide.
Lo que pasa es que tienen unas aplicaciones ahora muy bonitas,
porque te permite crear imágenes con una frase o al revés,
de una imagen sacar frases o bien generar resúmenes,
cosas útiles.
¿Te ayudan si no sabes alguna parte de un algoritmo?
¿Cómo tengo que hacer?
O, por ejemplo, ponme en una tabla con estas columnas.
Eso lo hace muy bien, ¿vale?
Tampoco es que sean, son labores bastante rutinarias, ¿vale?
Pero lo que quería decirles, este sería el proceso, ¿vale?
De lo que es las informáticas de ahora,
las aplicaciones que hay ahora de inteligencia artificial.
Todo se basa en tener un montón de datos,
pero montones de datos, ¿vale?
Y leerlos y cambiarlos a números, ¿vale?
Cambiarlos a vectores larguísimos,
pero son de números de probabilidades, ¿vale?
De lo que ven, de las palabras que ven.
Entonces, fíjense una cosita que me parece interesante para entrenar.
Gemini es que es el de Google,
que es abierto, acaba de sacar desde ayer la última versión,
por eso me baso en Gemini,
pero los demás chat GPT también, ¿eh?
Chat GPT es igual.
Bueno, pues para entrenar necesitan la Wikipedia multilingual,
que seguro que la han usado, que la Wikipedia es gigante,
puede pesar.
Bueno, pues solo es el 4% de los datos que ha leído
estas aplicaciones multilinguales.
Para poder aprender de Google Books el 13% y el resto, el 82%,
es verdad, han cogido todos los datos nuestros,
nuestros WhatsApp, nuestros mails, todo eso, con permiso, sin permiso,
ya no me meto, pero el 82% de lo que aprende de MiniChat,
GPT y todos estos, Pues es eso.
Esto es el modelo general.
Si yo le pregunto
¿qué tipo hace hoy en Reynosa y qué me pongo?
¿Botas o no?
Entonces me va a contestar, seguro.
Pero claro, para hacer cosas más serias ya entonces trabajamos
en lo que se llama los modelos ajustados,
que es en lo que están prácticamente todos los informáticos enfocados.
Trabajando por lo que me dicen mis estudiantes que están ahí, que son
modelos en los cuales aquí tenemos el modelo básico que les he contado,
pues entonces lo que hacemos es que le preparamos,
se llama Finetune y le explicamos un dominio con expertos
y entonces es lo único que podemos hacer nosotros.
Porque estos modelos no son del general nuestro,
son de las grandes instituciones,
que ahora verán que se les llama los siete magníficos.
Con el lío que hay ahora de la burbuja y tal,
son los siete magníficos de siempre.
Entonces, es lo que podemos hacer.
¿Quién lo hace?
Pues los informáticos.
¿Con quién?
Pues con los expertos en el dominio,
con los especialistas en análisis de datos.
También están ahí detrás, pero están también ahí,
que no se les olvide.
Y llegó lo que le pasa siempre a la inteligencia artificial,
que es que de pronto entra el usuario,
como es lo que pasa ahora, claro, y entonces cualquiera, mi nieta,
todo el mundo, ayer estuve con ella, pues puede usar chat GPT,
porque, bueno, es a base de tecnología de prompts
que no voy a contar, y entonces pues pueden hacer
y obtienen respuestas preciosas.
Y además hay que enseñarles, yo soy partidario
de que hay que enseñarles.
Entonces, hubo una etapa de democratización
con los PCs, Internet, y hay otra ahora con las IAS.
El usuario, la pena,
es que hace todo tipo de consultas.
Por ejemplo, le parece que sabe, que no sabe,
y hace preguntas de psicólogo que tienen un problema
y ya lo están estudiando.
Buscan información cuando tienen Google.
En general, es un amigo robot que es entretenido.
Pero se inventan respuestas, que no se nos olvide.
Y además es que cualquier día, está de la mano de los siete magníficos,
o sea que cualquier día, no todo, pero cualquier día dicen ya está,
lo cerramos o ya está, os cobramos.
Eso, pues bueno, las empresas por eso están ahora trabajando mucho,
que no se les olvide.
Sostenibilidad, pues bueno, eso ya lo están arreglando.
Fíjense, en el 2023,
ChatGPT utilizaba medio litro de agua por 20 preguntas.
O sea, que es que el que está ahí con la mesa, con los amigos,
diciendo, vamos a decirle que me haga una poesía,
pues cada 20 preguntas se está gastando medio litro
de agua.
Eso ya están los informáticos ahí trabajando y ya en el 25,
o sea, antes de ayer, ya medio litro,
son 2.000 preguntas, ¿vale?
Esos son los de Google también que están preocupados por este tema.
Yo también hago estas cosas en investigación.
Me dijisteis que contar algo divertido de lo que hago.
Pues esto es lo último que hago, es del 25, ¿vale?
Entonces, lo que tenía era un montón de fotos, ¿vale?
Que resulta que se los das a una IA y te dice, esta, por ejemplo, ¿no?
Esta de aquí del muro, la más grande.
Es un muro de piedra, ¡jo!
Es una arqueología.
Trabajo con un arqueólogo, vamos.
Y entonces le digo,
bueno, vamos a ver si podemos hacer algo.
Y entonces lo que hemos hecho es un lío de todo.
O sea, utilizo informática convencional que funciona muy bien
y luego también parte de IA, ¿vale?
Para las cosas que no tengo resueltas.
Eso es lo que tenemos que hacer.
Y ya, ¿vale?
Pues tenemos información sobre el muro de piedra
un poco más completa generada también por una parte de IA, ¿vale?
Y ya quería terminar, que me queda un minuto.
Y entonces quería decirles un poco a vosotros, que eso es el objeto,
que este informe dice que informática, salud e ingeniería
no va a haber ningún problema.
Son carreras que van a tener trabajo.
Pero hay otro informe americano, que es este del 2026,
del State, bueno, lo han hecho ahora, en noviembre,
que dice que la IA sí que supone un poco de amenaza
para los informáticos, porque ya no vamos a necesitar
informáticos, menos mal, para tareas rutinarias,
pero de redacción, de optimización.
Pero, claro, estas IAs generan contenido creativo,
que no es algo que yo asocio mucho con a la labor de un informático,
pero en fin, ¿sabes?
Son unas amenazas que yo
cuando las leí el otro día que estaba preparando esto,
digo, bueno, son unas amenazas, pero yo no me veo mucho ahí,
ni a mis estudiantes, que tengo muchos profesionales,
pues tampoco me cuentan esas cosas.
Pero ese mismo informe
dice dónde vamos a necesitar informáticos de verdad,
que hay mucha diferencia entre informáticos, programadores,
es como los ingenieros de camino, los de obras públicas,
los capataces, claro, hay muchos niveles, ¿vale?
Y vosotros sois los mejores, ¿vale?
Entonces, los más altos.
Y entonces, bueno, pues según este estudio
son necesarios en tecnologías de información,
en ciberseguridad, en habilidades para creación con IA
porque lo hagan bien, en infraestructuras,
en interdisciplinaridad.
Tenéis ahí el informe.
Entonces, esto es lo que quería decir.
Gracias a Dios seguimos necesitando informáticos
y bien formados, porque daros cuenta de una cosa,
vosotros sois, ya lo ha dicho un poco el director Rafael Pastor,
sois graduados de una universidad pública,
no les hemos regalado nada, además a distancia,
cuando nadie sabíalo que era a distancia
y vosotros ya lo habéis conocido, lo habéis vivido, Además,
un 50% de nuestros estudiantes son capaces de conciliar
con el entorno familiar, laboral y de ocio,
que lo habrán ustedes comprobado, no son jovencitos que les tienes
que decir a la vete, vete a clase, anda, vete a clase.
Es muy importante escuchar a los profesores,
a ellos no hay que decírselo.
Y entonces, bueno, pues decirles que todos en la ingeniería informática,
desde el rector,
seguro, director, profesores, tutores, gente de administración,
personal de servicios del rectorado que se ha matriculado
y tal, todos estamos muy orgullosos
de que hayáis acabado vuestros estudios
y estéis ahora aquí.
Muchísimas gracias, Ana, por hacernos esta valoración
de uno de los grandes desafíos que es la inteligencia artificial.
Es cierto que ya tiene un largo recorrido.
Muchísimas gracias porque cuánto hemos disfrutado
de tu competencia lectiva.
A continuación
vamos a imponer la beca a una representación de los egresados
que hoy nos honran con su presencia en este salón de actos
de los tres últimos cursos académicos.
Tiene la palabra el secretario académico
de la escuela, don Antonio Robles.
Comenzaremos a nombrar a los egresados de la escuela
para que se acerquen a la presidencia y les sea impuesta la letra.
Por favor, pónganse en pie los graduados.
Don Félix Adame Toledano, grado en Ingeniería Informática.
Don David Blanco Vázquez, grado en Ingeniería Informática.
Doña Marta Bracho Núñez, grado en Ingeniería Informática.
Doña Ana Isabel Candón Paños, grado en Ingeniería Informática.
Don José Antonio Castro Grigi, grado en Ingeniería Informática.
Don Daniel Chávez García, grado en Ingeniería Informática.
Doña Inoa de la Fuente Zubeldia, grado en Ingeniería Informática.
Don Jesús Fariña Rato, grado en Ingeniería Informática.
Gracias.
Don Raúl Fernández González, grado en Ingeniería Informática.
Don José Javier Giner Barrero, grado en Ingeniería Informática.
Doña Ana Isabel Elguero Valverde, grado en Ingeniería
en Tecnologías de la Información.
Doña Isabel María Higueras Fernández ,
grado en Ingeniería en Tecnologías de la Información.
Don Javier Jorcano Álvarez, grado en Ingeniería Informática.
Don Pedro Pablo Lima Cañadas, grado en Ingeniería Informática.
Y por último, don David Pérez Díez, grado en Ingeniería Informática.
Don Juan Manuel Sabalete Urbano, grado en Ingeniería Informática.
Gracias.
Sí, se pueden sentar.
Bien, en representación de los egresados tiene la palabra
don Pedro Pablo Lima Cañadas.
Excelentísimo señor rector magnífico,
director de la escuela, don Rafael Pastor Vargas,
profesoras y profesores, compañeras y compañeros
y restos de autoridades.
Es para mí un honor dirigirme a ustedes
en el día de hoy con motivo de la graduación de esta promoción
de la Escuela Técnica Superior de Ingeniería Informática de la UNED.
Desde sus inicios, el 18 de agosto de 1972, la UNED
se diseñó para ser un instrumento de igualdad de oportunidades,
lo cual la ha llevado a ser la universidad con mayor número
de estudiantes de España.
Me han pedido que me dirija a ustedes porque mi historia personal
representa a un grupo de estudiantes que está presente en la UNED,
al igual que en otras universidades españolas,
pero que es especialmente relevante en ella.
Se trata de las personas que estudian
mientras realizan un trabajo a tiempo completo
y que por su situación familiar, laboral o de otro tipo,
no pueden asistir a una universidad convencional.
Y es aquí donde la labor democratizadora
en cuanto a la educación superior de esta universidad
toma una especial relevancia.
Mi bagaje personal en la UNED comenzó en el año 1991
cuando realicé la selectividad para estudiantes en el extranjero
y tuve un paréntesis hasta el año 2004 en que me matriculé
en la UNED por primera vez en la licenciatura de Ciencias Políticas.
Como tantos estudiantes de esta universidad
dejé la carrera tras dos cursos porque mi vida se volvió patas arriba
cuando mis hijos llegaron y los primeros años
de ejercicio profesional de mi labor como cirujano cardíaco.
Y no fue hasta el año 2014 en que retomé mis estudios.
Esta vez en la otra gran pasión de mi vida, que es
y ha sido la informática.
Mi pasión por la informática viene de los años 80,
cuando para toda una generación, ahora llamada X,
llegaron a España las máquinas arcade,
los dispositivos de Nintendo,
que mis padres llamaban maquinitas,
y algo que revolucionó la vida en muchos hogares españoles,
que eran los computadores personales en sus diferentes versiones.
Estos tenían varias caras en forma de ZX Spectrum,
Commodore 64, Amstrad CPC o MSX.
Muchos de los hoy profesores de esta escuela,
me consta, se iniciaron de forma similar
y como decía el gran escritor Miguel de Libes
al principio del camino,
las cosas pudieron haber acadecido de cualquier otra manera
y sin embargo sucedieron así.
La vida me llevó a descubrir otra pasión que era la medicina
y en este campo comencé mis estudios universitarios
en el año 91 sin abandonar por completo
la informática puesto que hoy en día no es posible avanzar en medicina.
Sin el concurso de la informática.
Tenemos una ingente cantidad de volumen de datos e información
que manejamos.
Un ejemplo de ello es la base de datos
PubMed de la biblioteca americana
o la disponibilidad de revistas médicas hoy día online en tiempo real
en cualquier lugar que ha mejorado la atención a los pacientes
en todo el mundo.
También todo el aspecto de la radiología
que ha crecido muchísimo, el uso de la inteligencia artificial,
como comentaba la profesora.
Y fue por este camino,
cuando desarrollaba mi labor profesional,
que me encontré con la necesidad de desarrollar
algunos pequeños proyectos en mi práctica médica,
en la que había que programar, diseñar bases de datos,
realizar análisis estadísticos.
Y entonces me volví a tropezar con la UNED.
Y como el hombre es el único animal
que tropeza varias veces en la misma piedra,
me volví a matricular en esta casa.
Me encontré muchos cambios respecto a épocas previas,
la gran mayoría para mejor.
El campus virtual había mejorado notablemente
de mis primeros tiempos en políticas.
Las tutorías online habían mejorado también mucho.
El tema de la valija virtual ayudaba mucho
a que no se perdieran exámenes cuando uno los hacía en el centro
asociado lejos de la sede central.
Pero lo que no había cambiado era el entusiasmo de su personal auxiliar
y de los servicios, tanto en mi centro
asociado de Talavera como en la escuela.
Desde el último profesor, aquello seguía intacto.
A lo largo de mis años
en la escuela he compartido a través de diferentes canales,
tanto de la escuela y diferentes canales
creados por los estudiantes,
como Telegram, prácticas, experiencias y ratos con compañeros,
que no solo no estaban en el mismo lugar geográfico que yo,
sino que en algún caso eran militares desplegados en misión
o estaban en países al otro lado del Atlántico.
Estos canales han tomado y toman en muchas ocasiones
el relevo a algo que es muy común en las universidades convencionales,
que es el intercambio de opiniones.
En la biblioteca
o en la cafetería que, por qué no decirlo,
ha sido el origen a veces de grandes amistades
y de ideas novedosas en investigación.
En este proceso descubrí que las integrales
no han cambiado mucho con el cambio de siglo,
que la carga del electrón sigue
siendo la misma y que mis viejos libros de COU
seguían en el trastero.
También encontré la ayuda de muchos compañeros
y un espíritu que, por la dificultad que conlleva la distancia,
se transmite de forma constante
entre los estudiantes de esta escuela, de ayuda mutua
y compañerismo.
Pasé muchas horas haciendo maratones del profesor Morillo y su física
para entender muchos conceptos y realizando test de lógica.
Y aquí estoy, ocho años después, con dos compiladores a cuestas,
un gestor de bibliotecas, procesos que saben pelearse entre sí
y sin haber descubierto aún si P es igual a NP,
pero sin perder la esperanza.
Hace pocas semanas se ha lanzado una aplicación médica
en la que ha participado activamente en su diseño
con los conocimientos que adquirí en la UNED
y que no tengo duda de que no será la última aplicación que lancemos.
Mi mensaje para los estudiantes actuales
es que la capacidad de asombrarse ha sido desde Aristóteles
el origen del conocimiento junto con la curiosidad
y que no debemos perder la misma como motor
de creación de conocimiento y de avance científico
en los próximos años.
Que nunca es tarde para ser curioso y querer aprender y formarse.
Ejemplo de ello es esta universidad
donde resulta gratificante en los exámenes ver
a varias generaciones pasando el rato a ver qué clave de examen
nos tocará, si será lloriquear,
ojo, basura o traumatología.
Y mi mensaje para la UNED
como universidad en la figura de su rector es que no desfallezca,
que continúe inspirando a la ciudadanía española
a seguir siendo curiosa y que extienda el conocimiento
a las áreas que la sociedad civil demanda con nuevos grados
y ampliando el espectro de sus estudios.
En la brigada paracaidista tienen un lema que dice
si fuera fácil lo harían otros.
Y debo confesar que después de ocho años
estudiando a distancia mientras ejercé la medicina
y depuraba código, Creo que en la UNED
también podríamos adoptar este lema,
porque si completar un grado de informática a distancia,
con familia, trabajo a tiempo completo
y vida fuera del campus fuera fácil,
bueno, pues probablemente todos habríamos acabado en cuatro años,
como dice el plan de estudios.
Pero aquí estamos,
demostrando que el verdadero reto no es solo aprobar,
sino persistir.
Mi enhorabuena al resto de compañeros de promoción
y mi gratitud a todos los profesores,
en particular al profesor López Ostenero
por su infinita paciencia y a la UNED
por su labor democratizadora del conocimiento,
en su labor desde el bachillerato en el extranjero
hasta las aulas senior.
Y recuerden,
si fuera fácil lo haría otro, pero lo hicimos nosotros.
Muchas gracias.
Muchísimas gracias, Pedro Pablo,
por compartir su testimonio en nuestra universidad,
que además constituye un referente fiel a nuestras señas de identidad.
Muchísimas gracias.
A continuación, es para mí también un honor
conceder la palabra a doña Isabel María Higueras Hernández
.
Queridos profesores, compañeros, familiares y amigos,
hoy es un día muy especial.
Nos encontramos aquí juntos celebrando un final,
que en realidad es un comienzo.
Un día que marca el cierre de una etapa llena de esfuerzos,
de noches en vela, de intentos y retos superados,
pero también de ilusión, de logros compartidos
y de crecimiento personal.
En mi caso, este camino comenzó hace unos 20 años, en la UNED de Málaga,
cuando decidí estudiar la Ingeniería Técnica
en Informática de Gestión.
Aquel fue un desafío enorme.
En la UNED,
uno aprende que no basta con querer, hay que organizarse,
disciplinarse y muchas veces renunciar a ratos de ocio o descanso
para perseguir un sueño.
Pero también se aprende que todo ese esfuerzo
merece la pena.
Recuerdo con cariño aquellas primeras tutorías
personalizadas, los seminarios semanales,
el pequeño grupo de estudiantes donde, por cierto,
al principio yo era la única mujer.
Y las horas que pasábamos resolviendo prácticas,
discutiendo dudas, riendo juntos, soñando incluso con hacer algún día
nuestra propia orla casera.
Fueron años de silencio y pantalla, sí,
pero también de amistad, de grandes descubrimientos
y de pasión por aprender.
Y ahora, 20 años después, he vuelto a esta casa
para culminar el grado en Ingeniería en Tecnología de la Información.
Ya no me pillaba de novata, tengo que decirlo,
pero el reto y la dificultad seguían siendo enormes.
He podido comprobar que la UNED ha madurado.
Es una universidad viva, moderna, muy comprometida con la calidad,
la accesibilidad y con todas las personas.
En ambas etapas he practicado más que nunca la resiliencia,
esa virtud de caer y levantarse, de volver a intentarlo,
de mantener el ritmo cuando el trabajo
o la vida parecen poner a prueba tu tiempo y tu fuerza.
Estudiar de adulto tiene su coste, claro,
pero hoy al mirar atrás todo se ve diferente.
El camino que tantas veces pareció empinado ahora se llena de flores.
Es un sendero hermoso, perfumado por los recuerdos,
donde ahora una se detiene y sonríe.
Este justo momento, este acto, es prueba de ello.
Y es que esta experiencia nos ha enseñado mucho más
que informática.
Nos ha enseñado a perseverar, a organizarnos,
a confiar, a valorar el tiempo y a creer en nuestras posibilidades
y capacidades.
UNED y nosotros, egresados, compañeros de viaje,
hemos formado un binomio perfecto.
Hemos demostrado que el esfuerzo, la disciplina y el conocimiento.
No solo nos hacen profesionales más competentes,
sino también personas más sabias y humildes,
más serviciales y humanas.
Y llegó el momento del proyecto fin de grado,
ese gran vértigo final.
Confieso que me enfrenté a él con temor y temblor.
¿Estaría a la altura?
¿Sería capaz?
¿Podría finalizarlo?
Pero una vez más, la vida y la fe,
porque soy mujer de profunda fe.
Me regalaron algo maravilloso.
Mi proyecto consistió en diseñar una aplicación móvil
gamificada con realidad aumentada y virtual en torno al cuadro La
Anunciación de Frangelico del Museo del Prado de Madrid.
Aquel trabajo se convirtió en una experiencia
profundamente personal y a la vez espiritual.
En él derramé ilusión, creatividad, horas incontables
y mucho, mucho cariño.
Fue sin duda un regalo de Dios y de Covadonga
y también una forma de agradecer a la UNED todo lo recibido,
todo lo vivido y todo lo que este camino
ha hecho nacer en mí.
Hoy, al vernos aquí, revestidos de alegría,
rodeados de sano orgullo y emoción,
siento que este final feliz es un logro compartido.
Cada uno de nosotros tiene su propia historia,
ha recorrido su propio trayecto, pero hemos llegado al mismo destino,
la satisfacción del esfuerzo personal y del deber cumplido.
Así que, compañeros, hoy toca celebrarlo.
Recuperemos el tiempo.
Abracemos a quienes nos esperaron,
dediquémonos a todo lo que dejemos en pausa,
pero llevemos con nosotros los valores que aquí aprendimos,
la constancia, humildad, disciplina y esperanza.
Gracias UNED, gracias Covadonga, gracias profesores y gracias
compañeros por hacer lo posible,
porque más que nunca podemos volver a decirlo, lo hemos conseguido.
Gracias.
Muchísimas gracias, Isabel María, por compartir
lo que usted ha definido por la pasión,
por aprender, siempre presidida por esos valores que ustedes ostentan
con honor.
Muchas gracias.
A continuación, para hablar del programa Alumni UNED,
tiene la palabra la delegada del proyecto Alumni,
la profesora doña María Ángeles González Galán.
Querido rector, querido director de la escuela,
don Rafael Pastor, equipo de canal, estimados, graduados y graduadas,
docentes de la Escuela de Informática,
personal técnico de gestión, administración y servicios,
familiares y acompañantes.
Agradezco al equipo directivo de la escuela
la invitación a participar en este primer acto,
en el que por vez primera celebramos la graduación
de los egresados de esta escuela.
Y poder daros la bienvenida a los nuevos titulados
a la comunidad Alumni UNED.
Esto es algo novedoso, no sé si alguno ya os va sonando,
que existe esta comunidad de antiguos alumnos,
de egresados de la UNED,
que tiene por objeto mantener esos lazos,
como estaba diciendo antes el director de la escuela,
que aunque se terminen los estudios no se termina la relación
con la universidad.
Entonces mantener estos lazos de trabajo académico,
de ayuda, de acompañamiento a los nuevos estudiantes,
de relaciones con la universidad
y las empresas en las que estáis trabajando,
pues Alumni UNED intenta facilitar y dar ese cauce
para que podáis seguir en contacto con la universidad.
También Alumni UNED está formada por la comunidad
de todos los profesores y personal de administración y servicio,
tanto en activo como jubilados,
y con ellos queremos contar para seguir creciendo.
En los servicios que podemos dar a nuestros antiguos alumnos.
Nuestros profesores eméritos, algunos profesores
también jubilados, acaban su vida académica,
pero no acaban su relación con nosotros.
Entonces, desde AlumniUNED queremos contar con su saber,
con toda la experiencia que tienen, con sus temas estrellas,
para seguir facilitando ese contacto con pequeñas conferencias,
con webinars en los que podamos estar en contacto con ellos
y que ellos puedan también seguir participando en este mantenimiento
de la vida cultural en sus temas
preferidos en los que han desarrollado toda su vida académica.
Por lo tanto, Alumni UNED es una comunidad para todos
y queremos que vaya creciendo con las aportaciones
de todos sus miembros.
Para formar parte de la comunidad
Alumni solamente hace falta registrarse con el usuario
y la clave de alumno que habéis venido utilizando
durante todos estos años.
Ya somos más de 23.000 usuarios,
más de 23.000 miembros de Alumni UNED.
En la bolsa que os han entregado a la entrada
y que es el obsequio de bienvenida a esta comunidad,
tenéis un tríptico que para no alargarme he puesto ahí
para que sepáis cuáles son los servicios que ofrece,
las distintas actividades
que realizamos y que podáis participar en ellas.
También tenéis el enlace a la web
y al blog donde vamos poniendo y actualizando las actividades
que se van realizando.
Más de 3 millones de personas han pasado por la UNED
a lo largo de estos un poquito más de 50 años.
Somos el campus, como ha dicho uno de vosotros,
más grande de Europa.
Somos la universidad con más estudiantes
y sin embargo pasamos desapercibidos porque no tenemos un campo,
porque no tenemos un lugar físico.
Por eso entre las cosas que tenéis en vuestra bolsita
tenéis una pegatina.
Para vuestro móvil y para vuestro coche.
¿Os imagináis si de los tres millones,
solo la tercera parte pusieran una pegatina en el coche
y empezáramos a ver en los atascos y en las carreteras
cuántos millones de antiguos alumnos de la UNED hay en España?
Pues sería fantástico, la verdad.
Nos daría un orgullo a todos estupendo.
Así que os animo a ponerla para que nos vayamos reconociendo.
Registraros en esta web.
Veis que hay al principio donde pone iniciar sesión.
Ahí está el registro.
En cualquier momento que queráis daros de baja
podéis hacerlo simplemente pinchando ahí.
Y dar permiso para que vuestros datos sean visibles.
Ya sabéis que con el tema de la protección de datos,
si vosotros no dais permiso, no podemos ni dirigirnos a vosotros,
ni daros información, ni tampoco comunicaros entre vosotros.
Esa red de networking que puede haber y que puede facilitar tanto la vida,
tanto a los egresados como a los futuros egresados,
de saber dónde están sus compañeros, De poderles pedir consejo,
de poderles preguntar cómo presentar un currículum en una empresa
determinada, qué competencias añadidas a lo que es el grado
en sí mismo serían valorados en ese entorno, etc.
Es algo en lo que vosotros podéis seguir colaborando
y que sería de una ayuda enorme también.
Para los nuevos egresados por lo tanto os animo
a que deis ese permiso y que forméis parte de la red
y os animo también a ser embajadores de la UNED y miembros activos
de nuestra comunidad alumni como os decía
con esos pequeños obsequios que son más simbólicos que otra cosa
pero simplemente en una mesa de trabajo la botella de agua.
O la tacita o un cuaderno, hace visible la UNED.
Y eso, de alguna manera,
puede dar pie a que alguien nos pregunte, ah,
pero tú has estudiado en la UNED.
Mirad, yo os voy a contar una anécdota.
Esta pegatina, todo el mundo llevamos la UNED,
todo el mundo llevamos el móvil y lo ponemos encima de una mesa
de una cafetería, lo ponemos en el mostrador del aeropuerto,
lo ponemos en cualquier lado.
Pues os digo que en los cinco años que llevo la pegatina puesta
me he encontrado alumnos de la UNED hasta debajo de las piedras,
en el aeropuerto, entre los camareros,
en las cajeras de los supermercados.
O sea, no os podéis imaginar la cantidad de personas
que tienen el acceso a la educación superior.
Y lo agradable que resulta encontrar que otro está en lo mismo que tú.
Es fantástico.
Entonces, por eso ya os digo que os animo.
Os felicito a todos por la fiesta de vuestro patrón
en este primer acto.
Doy enhorabuena a los estudiantes que habéis logrado vuestro sueño,
como decía Isabel y como decía Pedro Pablo.
Con esfuerzo, con tesón, con esa resiliencia
que hace que en los momentos duros uno siga viendo el objetivo final
y haga un esfuerzo más.
Y también doy la bienvenida a la comunidad alumni,
a los profesores que han terminado su vida académica,
pero que siguen en nuestro corazón y en nuestros proyectos.
También contamos con vosotros en Alumni UNED,
como os decía, y uno de nuestros más queridos proyectos va a ser este,
el de lanzar webinar con la ayuda de todos
nuestros profesores eméritos.
Bienvenidas también a los nuevos profesores,
que esperamos que se encuentren acogidos y felices
de desarrollar su docencia e investigación en esta casa.
Esta comunidad nos dará grandes satisfacciones a todos,
estoy segura, y nos mantendrá unidos con nuestra alma mater.
Felicidades a todos y bienvenidos.
Muchas gracias María Ángeles por tu entusiasmo
en impulsar un proyecto que supone también
una parte esencial de nuestra universidad,
mantener el ejemplo de todos aquellos que nos han precedido,
de todos aquellos que han trabajado
en beneficio de lo que hoy somos y un proyecto del que nos sentimos
realmente tributarios.
Por eso yo les animo a que formen parte ya
de esta comunidad de Alumni UNED.
Bien, a continuación se va a rendir un homenaje a los profesores
y al personal técnico de gestión de administración y servicios
que se han jubilado recientemente.
Tiene de nuevo la palabra el secretario ejecutivo.
Baltasar Martínez García, PTGAS.
Perfecto.
Mariluz Rubín Moldes.
Pues también estaba previsto
que asistiese el profesor Jesús González Boticario,
profesor del Departamento de Inteligencia Artificial,
pero al final no ha podido asistir y disculpa su asistencia.
Muchísimas gracias.
Igualmente la facultad quiere dar una cálida bienvenida al personal
incorporado en este último año.
Tiene la palabra el secretario.
Gracias.
Alejandro Benito Santos, profesor del Departamento de Lenguajes de
Sistemas Informáticos.
Francisco Iniesto Carrasco, profesor del Departamento de Lenguajes
y Sistemas Informáticos.
Eduardo Gabriel Muñoz Palomeque, profesor del departamento
de sistemas de comunicación y control.
Bueno, me he saltado un poco el protocolo,
pero un minuto.
Luis, no te cabres, porque quiero darle la bienvenida
a los profesores y profesoras.
Estela, por ejemplo, no ha podido venir hoy.
Y simplemente un minuto para deciros
lo que habéis visto que es la comunidad y el valor que tenemos
con los estudiantes que tenemos aquí.
Creo que esa parte la tenéis que tener en cuenta a la hora
de incorporarse a una universidad, a una escuela,
que creo que merece la pena.
Que engrandezca con buenos profesionales su plantilla
y que tengáis en cuenta que los estudiantes
tienen un perfil muy parecido al nuestro y que hay que cuidarlos.
Así que recordad siempre
que somos profesores y nuestra labor es tutorizarlos,
ayudarlos y tener en consideración sus problemas también.
Simplemente quería detallar esa parte.
Muchas gracias.
Gracias.
Muchas gracias, querido director,
subdirectora, subdirector, secretario general,
vicerectoras.
Directora de la Escuela de Ingenieros Industriales, decano en funciones
de la Facultad de Ciencias, profesores,
personal técnico de gestión de administración y servicios,
queridos estudiantes, familiares, señoras y señores.
Bueno, yo de confesarles es que es un gratísimo honor
estar con todos ustedes con motivo de este acto de graduación,
al que añadimos también, y tiene mucho sentido,
nuestra gratitud hacia quienes han contribuido
a que la UNED sea lo que realmente es hoy y además dar la bienvenida
a los nuevos profesores.
Como ven, todo un conjunto
que podemos subsumirlo en un único denominador común,
que no es otro que el profundo,
alcance que todos sentimos sobre el extraordinario poder
que tiene la ciencia, el conocimiento,
la investigación, precisamente como esperanza racional
para la construcción de ese futuro mejor.
En buena medida, este acto, no solo de graduación,
sino también de reconocimiento hacia las personas
que han contribuido a esta comunidad universitaria,
supone.
Me van a permitir una celebración o una nuestra celebración
hacia la ciencia y el conocimiento.
Y con este contexto voy a comenzar mi intervención
precisamente compartiendo algunos de los hitos que yo creo
que definen la celebración, nuestra celebración,
de la ciencia y del conocimiento.
En un momento en el que es cierto,
este camino que compartimos de la ciencia
y del conocimiento es el camino de los pensamientos,
de las ideas, de los proyectos que nos relataba
Ana García Serrano.
Todos estos pensamientos, ideas, proyectos,
siempre orientados al progreso de las sociedades
y del entendimiento de quienes de ellas forman parte.
También es el camino que nos permite con valentía
reclamar el coraje de la virtud civil e individual,
siempre orientada por el deseo de la excelencia académica.
Es el camino que nos permite sobre todo reclamar el respeto,
a la integridad física y a la dignidad inalienable
de las personas, culturas y pueblos.
Pero también, y Pedro Pablo nos lo señalaba,
es el camino que nos permite admirarnos, entusiasmarnos y sentir
un profundo sentimiento de admiración ante la búsqueda de lo desconocido.
Ya les recuerdo que es la quinta esencia de la investigación.
Pedro Pablo nos decía el concepto de admiración
y me va a permitir que yo añada esa admiración que también sentía
el gran filósofo al mirar el cielo estrellado y preguntarse
cuáles eran sus causas.
O incluso, por tomar otro ejemplo, y me voy a la física
y a la matemática, el sobrecogimiento que sentía Pascal
ante el silencio de los espacios infinitos, que en buena medida
son los que dan sustancia a lo que hoy se está trabajando,
que es la física cuántica y los aceleradores de partículas.
Pues eso es y de eso va la investigación,
de la capacidad de admirarse y de entusiasmarse ante la búsqueda
de la verdad, que es, como les decía,
la quinta esencia de la investigación.
En un momento en que es cierto, el mundo está.
Dividido, fragmentado, siendo muchos los vectores de preocupación
y de incertidumbre.
Pero miren, busquemos amparo en la ciencia
y en el conocimiento para generar conocimiento y, lo más importante,
para generar certidumbres.
Certidumbres desde el rigor.
Y es cierto que hoy, a pesar de las incertidumbres,
yo mire, me siento muy implicado con la investigación,
la investigación camina de forma indesmayable,
afortunadamente.
Sí, camina de forma indesmayable
expandiendo los límites del conocimiento, la IA, inmediatamente.
Y toda la evolución, como nos relataba la profesora
García Serrano, es un buen ejemplo de lo que estoy diciendo.
Un conocimiento que afortunadamente, a diferencia de otras épocas,
se expande de forma real y universalmente.
Pues bien, en este contexto,
para todos aquellos que tenemos el honor de formar parte
de una comunidad universitaria,
Tenemos de una comunidad universitaria,
una institución que atiende a la universalidad del conocimiento,
tenemos un compromiso en desarrollar un concepto integral
de la cultura.
Abierta a la innovación, conducente a la modernización crítica
y presidida, no lo olviden, por la excelencia y el rigor.
Tres palabras, innovación, modernización crítica y calidad.
Son las tres palabras que deben guiar precisamente el futuro.
El compromiso y la responsabilidad que tenemos como universitarios
ahora más que nunca.
En el entendimiento de que en el siglo XXI
el inmenso edificio de la ciencia, de la tecnología,
debe ser una parte integral de la cultura.
Porque, no lo olviden,
y es lo que yo siento, la consecución de todos los desafíos.
Inmensos y sugerentes,
desde las tecnologías más disruptivas,
desde las tecnologías cuánticas
a las que hacía referencia el director,
hasta cuestiones relacionadas con cambio climático,
salud mental, etcétera, etcétera,
La consecución de todos estos desafíos,
no lo olviden, y yo para mí es casi mandatorio,
va a depender en buena medida del peso que asignemos a la ciencia,
al conocimiento, en una sociedad, en una universidad,
que sea consciente de su saber y que sea capaz de anticipar.
Y de nuevo, fíjense, la capacidad de anticipación en buena medida
es donde reside lo que yo entiendo por innovación.
No es otra cosa que saber discernir
lo que va a ser relevante en los próximos años,
en los próximos meses, me atrevo a decir.
Pues bien.
Precisamente en este contexto, insisto, hoy celebramos la ciencia
y el conocimiento.
Y antes de referirme a nuestros protagonistas,
la ciencia y el conocimiento tienen otras virtudes.
La ciencia y el conocimiento, ese camino de la ciencia
y el conocimiento, es un camino que.
Lo debemos situar en una senda intermedia
que aspira a saber más y mejor, haciendo aprecio de la imaginación,
reclamando la importancia que tiene el esfuerzo continuado,
la ambición constructiva.
Y siempre a través del método científico.
Y en este camino hay un valor importante.
Que mire, que hoy también está en buena medida presente
en este acto.
Un valor lamentablemente de escasa circulación,
tengo que reconocerlo.
Pero que yo, como rector,
y lo saben quienes me escuchan, lo reclamo y lo seguiré reclamando
constantemente porque creo en una universidad que yo siempre,
lo sabe bien tanto el director como la subdirectora,
una universidad que a mí me gusta llamarla una universidad con alma.
Y me refiero al valor de la gratitud.
Mucho me temo de escasa circulación.
Y miren, se ha hecho referencia.
La profesora García Serrano hacía referencia y hacía
una puntualización que me ha parecido muy pertinente.
Miren, la inteligencia artificial nació hace más de 50 años,
se ha popularizado en los últimos tiempos.
Pero al hilo de esta afirmación me van a permitir
que la sitúe en el contexto de esta escuela,
porque yo como rector me siento muy orgulloso
de que hayamos tenido.
Y ya no hablo no solo como rector,
me van a permitir que hable como investigador.
Aquellos que no me conocen, yo soy catedrático de lingüística
y me he dedicado toda la vida a procesar lenguaje
y a su representación en entornos ontológicos.
Bueno, yo creo que son dos centros firmes
de las ciencias de la informática.
Entonces, quien les habla, no solo les habla como rector,
sino también como un investigador humilde que se ha acercado
y desde la lingüística ha abrazado las ciencias de la computación.
Y aquí voy a la gratitud, no quiero perder el hilo.
Para mí hay tres maestros.
El profesor Sebastián Dormido,
la profesora Felisa Verdejo y Margarita.
El gran profesor don José Mira, en paz descanse.
Fueron y han sido tres referentes en la gestación
de la inteligencia artificial en todas sus manifestaciones.
Y quiero precisamente en este acto,
porque muchas veces sin memoria se suele decir que no hay futuro
y además todas las instituciones tienen una obligación
contraída con el recuerdo.
Mucho me temo que sin él se perece.
Y sí que querría destacar el trabajo pionero,
esa capacidad de anticipación de nuestros tres,
de la profesora Verdejo, del profesor Dormido
y del profesor Mira.
Porque precisamente fueron ellos los que sentaron las bases
de la investigación de las que muchos, entre los que me incluyo,
hemos sentido una fuente de inspiración.
A nadie se le oculta.
A nadie se le oculta de que el magisterio
es una de las cuestiones más representativas
para el mundo universitario,
puesto que el magisterio también es una de las cuestiones más complejas,
ya que no sólo supone la gestión del conocimiento
y la transmisión del saber,
tareas ya de por sí harto complicadas, convendrán conmigo,
sino lo más importante.
El magisterio supone la capacidad de entusiasmar
a los demás hacia el buen hacer científico, repleto de valores
como.
La imaginación,
la creatividad y la honestidad en su más amplia dimensión.
Por todo ello,
vaya mi más sentido reconocimiento a estos tres pilares,
a estos tres maestros de la escuela,
pero que también da sentido a algo que hoy nos ocupa
y que como rector
y además como investigador me siento particularmente orgulloso.
Sigo con la gratitud.
Y la gratitud es hacia quienes hoy reconocemos
precisamente toda una trayectoria.
Mariluz y Baltasar,
también el profesor Boticario.
Bueno, yo quiero personalmente agradeceros todo vuestro trabajo.
Que hoy nos permite sentirnos muy orgullosos de lo que recibimos.
Yo siempre he creído que el mejor futuro
por venir ha de ser interpretado por el reconocimiento
a los proyectos, a los legados que recibimos,
de los que, como decía, nos sentimos tributarios
y constituyen el alma de la amistad.
Lo que los griegos denominaban la filía de la universidad.
Y quiero sobre todo en esta singladura,
durante tantos años, Mariluz Baltasar,
palabras que hago extensivas al profesor Boticario,
habéis contribuido como mejor se debe contribuir mediante el tesón
y el esfuerzo vocacional.
Porque es cierto, el tesón y el esfuerzo siempre obedece
a una vocación.
Y muy particularmente, A través de algo que yo aprecio mucho,
el orgullo institucional.
Pues los dos, junto con el profesor Boticario,
me consta, siempre habéis sentido un orgullo muy especial
por esta institución
y de lo que esta institución representaba.
Mi más sincera gratitud.
Pues bien, la gratitud,
como les decía, un valor de escasa circulación,
pero que yo reclamo en esa universidad con alma.
Se suele decir gratitud.
La gratitud da sentido a nuestro pasado.
La gratitud trae paz a nuestro presente.
Y lo más importante, no lo olviden,
la gratitud marca el camino del futuro.
Y al futuro me quiero, o al presente más inmediato,
me quiero referir.
Estamos en un momento, lo nombraba el director,
en el que esta escuela debe desempeñar
un papel absolutamente clave en el proceso de fortalecimiento
que saben que estamos impulsando desde hace dos años
en esta universidad.
La renovación de las titulaciones, bueno, donde esta escuela,
junto con otras, junto con todas, tienen un papel clave.
Esta escuela va a poner en marcha el grado de Inteligencia Artificial,
el grado en Ciberseguridad, ese grado en Tecnologías Cuánticas
en los próximos años, el Inteligencia Artificial.
Perdón, el máster en tecnologías cuánticas,
sí.
El máster en tecnologías cuánticas.
El grado en inteligencia artificial
espero ya va a ser una realidad al año que viene.
Es un grado, insisto, donde tiene una gran demanda y en el que se van
y vamos a poner todo y más para que sea una realidad,
para que sea una titulación, bueno, como todas ellas, referente
y de prestigio.
En un momento en el que, como digo, la inteligencia artificial,
la gestión inteligente de los datos,
ocupa el centro firme de todos los planes estratégicos
de la universidad.
Porque es cierto, y Ana,
mi más sincera felicitación por tu conferencia,
la inteligencia artificial va más allá o también implica.
Permea todos los ámbitos del conocimiento,
incluida la gestión y el gobierno de la universidad.
Lo sabe bien la vicerrectora de tecnología,
que está impulsando de forma pionera
precisamente la robotización de los procesos administrativos,
la gestión inteligente de los datos en buena medida,
hacer que el gobierno de la universidad sea más eficiente,
sea más inteligente.
Y en este camino quiero referirme a todos ustedes,
porque precisamente hablaba yo de valores.
Miren, yo como rector me siento particularmente orgulloso
del estudiante de la UNED.
Se ha dicho, ustedes representan con honor valores
que tienen mucho sentido.
Valores como la constancia, la disciplina en el estudio,
el esfuerzo,
la perseverancia y el afán de superación.
Ni más ni menos.
Puesto que muchos de ustedes,
tanto Isabel María como Pedro Pablo, así se referían,
muchos de ustedes tienen que conciliar precisamente
su formación hurtando tiempo a sus familias.
Con incluso obligaciones no solo familiares
sino también profesionales.
Me van a permitir que en este caso
también haga extensivo mi agradecimiento a sus familias
porque en buena medida
también ustedes son cómplices de este éxito en una labor silente
y un vivo ejemplo de admirable generosidad.
También mi más sincero agradecimiento a todos ustedes.
Y yo les voy a pedir.
Que sigan en este camino que hoy estamos celebrando,
que no es otro el camino de la ciencia y del conocimiento,
que sigan apostando por la formación,
porque necesitamos personas formadas, voces autorizadas.
Hoy, en la conferencia de Ana García Serrano,
Hablaba de esos ámbitos de conocimiento
donde la empleabilidad es absolutamente apabullante.
Necesitamos voces autorizadas
que a través de algo que ustedes han aprendido.
Que, insisto, debe ser una seña de identidad,
el método científico.
Sí, a través del rigor, a través del uso y estudio concienzudo
de los datos, generen opinión.
Y aquí me estoy refiriendo, y lo saben,
y no me cansaré de repetirlo, a mi preocupación
ante el avance de la información indiscriminada y acrítica,
ante el avance de la pseudociencia.
Ustedes deben aportar luz a través del método científico para evitar,
Para evitar que la mentira enseñoree la opinión pública.
Y por eso les voy a pedir que sigan soñando,
que sigan formándose,
porque hoy más que nunca necesitamos esas voces autorizadas.
Bien, sirvan estas palabras para inocularles entusiasmo,
ilusión y optimismo.
Porque hoy, más que nunca,
la sociedad mira a la universidad buscando certidumbres
y buscando amparo en lo que nos reúne,
la ciencia y en el conocimiento.
Y concluyo.
Hablaba al principio de mi intervención
de que hoy, en buena medida,
estábamos celebrando la ciencia y el conocimiento.
Miren, celebrar la ciencia y el conocimiento,
así nos lo recordaba una de las eximias investigadoras
cuando recogía su Premio Nacional de Investigación.
Decía que celebrar la ciencia y el conocimiento, escuchen,
porque en buena medida todas y cada una de estas palabras.
Resumen lo que aquí nos reúnen, resumen
y ejemplifican su trayectoria.
Nos decía, celebrar la ciencia supone hacer aprecio a la imaginación
y a la curiosidad intelectual.
Celebrar la ciencia supone también reconocer el esfuerzo continuado
y el rigor.
Celebrar la ciencia es reconocer que la ambición constructiva
y la originalidad son indispensables en cualquier sociedad de progreso.
Celebrar la ciencia.
Supone también reconocer,
defender que ciencia, innovación y progreso
están inextricablemente unidos.
Muchísimas gracias.
Muchas gracias.
Pues ahora nos vamos a poner en pie para entonar el himno universitario.
¡Viva la Academia!
¡Vivan profesores!
¡Viva la Academia!
¡Vivan profesores!
¡Viva el reino de Dios!
¡Sente el Señor!