Buenos días, buenas tardes o buenas noches.
Mi nombre es Lidia Caroleal y soy doctoranda del programa
de doctorado en Filología, Estudios Lingüísticos y Literarios.
Y es en este último campo de estudio, la literatura,
en el que estoy desarrollando mi tesis
bajo la dirección de Nieves Baranda.
Puesto que toda obra literaria es un documento histórico
de su tiempo e importa tanto para entender la historia
como la literatura, importa es decir cuándo, cómo y por qué fue leída.
Por ello me he propuesto con mi investigación,
titulada provisionalmente La presencia de las escritoras
del siglo de oro en los discursos públicos,
desde el siglo XIX hasta 1975,
descubrir las idas y venidas del estudio
y la difusión de nuestras literatas en aquellos dos elementos
que hacen los discursos públicos y dan el pulso de una época,
una época muy grande en este caso.
Estos son los libros de texto y los manuales de estudio,
y también la prensa, es decir,
los periódicos y las revistas.
Como decíamos, nuestra gran pregunta es
¿cuál fue la presencia de las autoras del siglo de oro
en los discursos públicos?
Esto a su vez son varias sub-preguntas.
¿Quiénes?
¿Qué nombres de novelistas, dramaturgas, poetas o eruditas
se imaginaban en el amplio arco temporal
que va desde inicios del siglo XIX hasta 1975?
Es decir, el advenimiento de la democracia.
¿Cuándo?
O sea, ¿en qué años o periodos políticos aparecen,
desaparecen y reaparecen estas autoras?
¿Cómo?
¿Tienen presencia tanto en prensa como en los manuales de estudio?
¿Es una presencia subsidiaria?
¿Son protagonistas o qué espacio ocupan?
Y sobre todo nos interesa la gran pregunta, ¿para qué?
¿Se estudian por un mero afán educativo?
¿Hay intereses políticos o de construcción
de la identidad nacional detrás?
El análisis de estas apariciones, a veces escasas,
nos revela que la significación y resignificación
de la autoría femenina no es sostenida en el tiempo,
ni inocente,
ni siempre igual.
La idea de esta tesis surge de una situación difícil
de obviar para las personas que estimamos la literatura
y nos preocupa la forma en la que se difunde y enseña.
En los libros de texto actuales, la presencia de las autoras
no alcanza ni el 20% en el mejor de los casos.
Por tanto, no era de extrañar
que nos preocupara saber esta situación
como era en el pasado.
Y actualmente,
aunque hay un evidente esfuerzo por cambiar la situación,
En muchas ocasiones el estudio de nuestras literatas
no es algo más que un añadido al final de un tema, un punto extra
que Dan no llega a estar dentro del núcleo de la enseñanza.
Por tanto, y volviendo a la tesis,
parte de los objetivos son definir la noción del canon en este periodo,
hallar y comprender la fluctuación de las autoras
a lo largo del siglo XIX y en los primeros 75 años
del siglo XX,
investigar los propósitos de la defensa
o el ocultamiento de las escrituras del periodo áureo
y proponer materiales didácticos para mejorar el estudio
de las autoras del siglo de oro.
La metodología empleada hasta el momento es de carácter cualitativo
y se basa en el análisis textual de las referencias en prensa
y en libros de texto.
Para estos libros de texto, como decíamos, y manuales,
empleamos el Fondo Manes de la UNED.
Respecto al corpus de periódicos,
estamos acudiendo a la Biblioteca de Prensa Histórica
o a la Biblioteca Nacional de España.
Con esto simplemente queremos agradecer la oportunidad
de explicar la tesis,
en qué consiste y estamos seguros de que volveremos a comunicar más
del estado de la investigación.
Muchas gracias.