Bienvenidos, bienvenidos todos a esta decimotercera edición
ya del Seminario de Investigación del Departamento de Literatura Española y
Teoría de la Literatura.
De nuevo, un par de años después,
es una alegría para mí volver a inaugurar
este seminario primero, por la comodidad que supone,
digamos, jugar en casa.
Y segundo,
porque me da la oportunidad de felicitar
y agradecer a sus promotores, de parte del decano de la facultad,
que lamenta de veras no poder acompañarnos hoy,
el esfuerzo de haber lo llevado adelante un año más.
Y un año más, digo, ya van 13, ya van 13, con lo que el seminario,
fijaos, entra de lleno en la plena adolescencia y avanza con paso firme
hacia la edad adulta.
En esta ocasión, además,
con un título particularmente sugerente y sabroso,
Obrador de ideas, ¿verdad?
Y digo sabroso a tenor de la segunda acepción que nos da la academia
para la palabra obrador.
Dice, taller artesanal,
especialmente el de confitería y repostería.
Sí.
Bien, pues dispongámonos
para una degustación de postres variados,
y al programa me remito, y seguro que también saludables
y nutritivos.
Muchas gracias, por tanto, en nombre de todo el equipo de canal,
al Departamento de Literatura Española
y Teoría de la Literatura en su conjunto,
y en particular a su director, Jaime Martínez,
a todos los participantes en el seminario,
especialmente al ponente y artistas invitados,
y también a los alumnos egresados de máster que se han implicado
en una sesión específica.
Igualmente a los profesores del departamento que levantaron
y sostuvieron durante años el seminario
y que ahora, por distintas circunstancias,
no participan en él.
Y muchas gracias también a las coordinadoras del máster
en estudios avanzados e iniciación.
A la investigación de literatura hispánica
y su teatro, Ana Peñas y Clara Martínez,
por mantener viva año tras año esta iniciativa.
Muchas gracias por fin a los organizadores de esta edición,
los profesores Sergio Adillo y Ricardo Pichel,
cuyo esfuerzo y dedicación
para tener listo el menú me consta que han sido muy notables.
En fin, por mi parte nada más.
Gracias, lo dicho.
Bueno, pues muchas gracias y buen provecho a todos.
Doy la palabra ahora al director del departamento,
Jaime José Martínez Martín.
Muchísimas gracias.
Bueno, pues para mí es un motivo de satisfacción poder
estar aquí presente otra vez en el 13º Seminario de Investigación
del departamento.
Como acaba de decir el señor vicedecano,
Son ya 13 sesiones o 13 seminarios, 13 ediciones de una actividad
que empezó hace muchos años
y que poco a poco se ha ido consolidando
como una de las recurrentes,
de las diversas actividades recurrentes que el departamento
y el máster que va unido al departamento realizamos cada año
pensando en.
En los alumnos en ayudar en profundizar en la formación
de los alumnos en dar a conocer líneas de investigación
en el caso concreto del seminario también desde el principio
fue una de las.
De las ideas que nos movió a iniciar esta iniciativa,
fue precisamente la de ofrecer a los alumnos de máster
y a los alumnos de doctorado,
pues, que empiecen a los profesores,
las líneas de investigación que estamos siguiendo, posibles temas,
yo recuerdo que uno de los primeros que celebramos precisamente tenía
ese título, eran temas que ofrecíamos los profesores del departamento
para que los alumnos pudiesen hacerse una idea
de cuál de estas ideas nos resultaba interesante
y qué profesor podía dirigirse.
Y de una manera
u otra siempre hemos seguido con esta línea.
Agradezco muchísimo a todos los presentes y en particular
a los alumnos que nos están siguiendo por medios temáticos
y a los que nos seguirán en los días y en las semanas siguientes,
puesto que, como es habitual en la UNED,
esta sesión se quedará registrada y se subirá al canal UNED
y estará ya a disposición
para que las personas que hoy a esta hora
no pueden estar aquí presentes en otro momento puedan participar.
Ver las ponencias y aprovecharse de ellas.
Quiero dar las gracias,
insistiendo un poco en lo que ya ha dicho el señor vice-decano.
En primer lugar,
a los organizadores, a Sergio y a Ricardo,
por haberse hecho cargo de esta iniciativa.
Yo ya el año pasado dije que.
Que me alegraba de que dos profesoras que habían recién entrado
en el departamento se hubiesen hecho cargo
y yo ya recuerdo que miré a Sergio diciéndole
que el año que viene otros profesores nuevos
tomen la iniciativa y veo que no fue muy sutil
porque evidentemente rápidamente se han hecho cargo.
Les agradezco mucho el trabajo que han hecho.
Agradezco mucho a todas las personas que intervienen,
de manera especial al conferenciante externo, que es Sebastián León,
de la Universidad de Basilea.
Es otra de las actividades que siempre hemos tenido,
invitar a profesores externos que ofrezcan a nuestros alumnos
también unas perspectivas de estudio nuevas,
una manera de abordar el hecho literario nuevo,
que no es la que seguimos los que estamos aquí,
por eso abrir las ventanas a profesores de fuera,
a líneas de investigaciones que no son las nuestras necesariamente,
etc. También en este año especial, además,
como cierre de la programación, tenemos un acto,
un recital de poesía de la CILASO.
Entonces, quiero también agradecer a Sebastián León,
a Carlos Cuellar y a Sergio.
Que nos van a amenizar el final de la jornada.
También un recuerdo especial a los alumnos que van a,
yo creo que es la primera vez que van a intervenir en el seminario,
nos van a exponer cuál es su experiencia investigadora
relacionada con el TFM,
también es una manera de abrir el seminario a los alumnos
y a que otros compañeros se puedan sumar en los años siguientes
y también, como no puede ser menos, a.
A los medios técnicos del canal UNED y a medios técnicos
de la UNED, que son los que permiten que este acto
se retransmita en directo y quede grabado, etc. Por supuesto,
también a las coordinadoras del máster,
que al fin y al cabo este es un seminario que está relacionado
con el departamento, pero en primer lugar con el máster,
puesto que va dirigido a unos de máster y doctorado.
Por mi parte, nada más.
Muchas gracias a todos.
Espero que la sesión.
Estoy seguro de que va a ser muy interesante
y que vamos a poder disfrutar mucho y vamos a poder aprender
muchas cosas.
Muchísimas gracias a todos.
Muy bien, pues gracias Jaime.
Tiene la palabra ahora la profesora Clara Martínez Cantón,
coordinadora del máster.
Bueno, pues buenos días a todas y a todos
y para mí también es un placer estar en esta inauguración
del ya 13º, bueno, perdón, 13º Seminario de Investigación del
Departamento de Literatura Española y
Teoría de la Literatura.
Que además tenemos la suerte de poder celebrar en formato híbrido,
en esa combinación presencial en línea y con el apoyo
de UNED Media,
que nos garantiza también la participación amplia
de nuestra comunidad académica
y permite proyectar el trabajo que hacemos
y en lo que se está investigando más allá de las paredes
de este edificio.
Lo que quiero reconocer, por supuesto, es agradecer
a todos los que han estado en la organización de este seminario
y específicamente a Ricardo Pichel y a Sergio Adillo.
Gracias por la organización y por el cuidado del fondo,
porque sé cómo han.
Obrado también para el diseño de este programa que intenta cubrir
desde los grupos de investigación, los proyectos,
a investigaciones más concretas, a experiencias de estudiantes,
darle la palabra a los estudiantes que ya han hecho
el máster para que puedan servir de ejemplo para aquellos que.
Que lo van a hacer
y por la forma por la forma preciosa de este programa
y por ese título tan sugerente y tan nutritivo que decía Enrique
y creo que de hecho ese es el espíritu
de ese encuentro ese amasar ideas para llegar a un producto valioso.
El espíritu de este seminario
como destacaba el director del departamento va ligado.
Va muy ligado al máster y sobre todo a esos trabajos de investigación
con los que se concluye este máster de iniciación a la investigación
y en ese sentido creo que cabe también hacer un repaso
de cómo nace este máster en estudios avanzados,
iniciación a la investigación de la literatura hispánica
y su teatro que tiene solamente tres añitos,
tres cursos académicos.
Este es el tercero.
Bueno, este máster nació del departamento,
de la voluntad de renovar lo que se estaba ofreciendo
en los planes de estudio y justamente intentando ver
qué eran las peticiones de nuestro alumnado.
Entonces, en ese sentido,
Llegó a una estructura de arquitectura transversal
con las asignaturas y de hacer unas pocas asignaturas metodológicas
que debieran cursarse obligatoriamente
y una objetividad muy amplia para que los estudiantes
puedan escoger itinerarios flexibles en estudios más literarios,
teatrales, de teoría, más metodológicos,
para que puedan en ese sentido tener flexibilidad académica.
Tanto en los contenidos como en la forma
de estudiar, que es lo característico de la UNED.
Y bueno, el programa realmente parece
que va muy bien y no voy a entrar en detalles externos,
pero sí creo que merece la pena dar algunos datos que hablan
de la consolidación del título.
Como que la matrícula ha crecido de forma sostenida,
empezamos con 51 estudiantes en 23-24,
el curso pasado fueron ya 91 y este año
hay 124 estudiantes con perfiles muy distintos.
Y lo que creo que merece más la pena destacar es que este año
ya hay 63 estudiantes que están matriculados de TFM.
Para ellos muy especialmente espero que pueda ser útil este seminario
porque lo que vamos a abordar es justamente esas ideas
de investigación, esas líneas en las que siempre todo el mundo
puede aportar un poquito más y.
Y bueno, en ese sentido hay que destacar que justamente el TFM
es eso, como una iniciación a la investigación con la suerte
de contar con una tutorización muy personalizada, con reuniones,
con el tutor y puede funcionar además como una transición
para quien así lo desea hacia el doctorado.
Entonces, bueno, en este sentido el seminario
es un espacio de transferencia en el que los profesores
del departamento quieren dialogar justamente con ese alumnado
y trataremos de ser claros
y que llegue a ellos justamente estas ideas metodológicas
de tema, de apertura de líneas de investigación.
Y pensar en ese espacio donde amasar estas ideas.
Gracias de nuevo a Ricardo y Sergio
por hacerlo posible y a todas y a todos por estar aquí.
Espero que la jornada de hoy sea muy provechosa.
Muchas gracias Clara.
Ahora la palabra al profesor Sergio Adillo,
coorganizador del seminario.
Bueno, pues buenos días.
En mi nombre y en el nombre de mi compañero Ricardo Pichel,
hemos organizado con mucho gusto
este decimotercero seminario de investigación,
recogiendo el testigo que nos lanzó Jaime y con la ayuda
de todo el departamento que ha colaborado en esto,
pero especialmente de las organizadoras del seminario
del año pasado.
Que fueron nuestras compañeras Rocío Ortuño, Irene Rodríguez Pachón
y de las coordinadoras del máster, Clara y Ana,
que nos han ido pasando toda la información
y que han hecho muchísimo más fácil nuestra tarea.
Queríamos pedir disculpas de nuevo a los profesores eméritos
porque en un problema con el envío de los mailings, con los listados,
no les enviamos la información cuando habíamos.
Precisamente un hueco en una propuesta inicial del programa
para una mesa redonda de profesores eméritos.
En su lugar se ha ido armando otro tipo de formato.
Que está fundamentalmente pensado en los alumnos.
En los estudiantes me consta
que alguno ha dicho que va a estar aquí de manera presencial,
pero para todos los que estáis desde casa,
quería recordaros que esto es una actividad fundamentalmente
pensada para vosotros.
Os invito a participar en el turno de preguntas
de las mesas de comunicaciones de profesores,
del panel de proyectos y grupos de investigación.
El turno de preguntas.
Es muy interesante que participamos,
que estamos aquí presentes los profesores,
pero sobre todo pensad que esto es un obrador,
una cocina en la que los profesores que vamos a guiar durante el proceso
de elaboración de vuestros trabajos de fin de máster,
vamos a mostrar.
¿Cuál es nuestra propia cocina?
¿Cuáles son nuestros métodos de investigación?
¿En qué estamos trabajando ahora?
¿Cómo funciona la investigación de los que ya nos dedicamos
profesionalmente a ella para que esto sirva como de ejemplo,
de estímulo para que vosotros elaboréis
vuestras propias investigaciones?
Entonces, de verdad,
que más allá de las preguntas que vamos a plantear desde aquí
y que esperemos que estén focalizadas también
en ayudaros a desarrollar esos proyectos de investigación,
esa iniciación en la investigación que he puesto a TFM,
os animamos a que vosotros mismos planteéis dudas.
Bueno, hemos pensado en un formato mixto
que introduzca un poco lo mejor que habíamos visto
en los seminarios que habíamos estado organizando hasta ahora.
Esa participación de los profesores, la presencia de un profesor invitado
y luego algunas innovaciones como es este panel de proyectos
y grupos de investigación para que sepáis cómo funciona también.
El trabajo en equipo dentro de la investigación,
que no es una cuestión tan solitaria como podría parecer a priori y luego
al final de la tarde tenemos esa mesa de alumnos donde esperamos
que el ejemplo de alumnos recién egresados que han terminado
con mucho éxito su trabajo de fin de máster
hace unos meses, esperamos que os pueda servir para.
Para entender también cuáles son las dificultades,
porque no vamos a negar que existen dificultades a la hora
de enfrentarse por primera vez a un trabajo de investigación.
Y sin más, agradezco nuevo al departamento,
la confianza a Jaime, a las coordinadoras del máster,
la confianza que han puesto en nosotros y.
Perdonad nuestras muchas faltas,
porque la novatada de la organización irá apareciendo, imagino,
a lo largo de la jornada.
Así que, sin más.
Muy bien, pues nada,
muchas gracias, Sergio.
Pues llegados a este punto,
no queda más que dar por inaugurado este obrador de ideas y con el deseo
de que sea secundo y nutrido.
De acuerdo, en cinco minutos comenzamos con la primera sesión.
Gracias, Sergio.