Les doy la bienvenida al Grado en Educación Social.
Mi nombre es Maripaz Trillo y me voy a centrar
en presentarles la asignatura de Prácticas Profesionales II.
Esta asignatura forma parte de la materia Prácticas Profesionales,
la cual se organiza a su vez en cinco asignaturas
sucesivas con entidad propia y objetivos diferenciados.
En concreto,
Prácticas Profesionales II se imparte en el segundo semestre
del segundo curso del Grado en Educación Social.
Es una asignatura obligatoria.
No contempla la actividad experiencial con presencia física
en una entidad o institución,
tiene una carga lectiva de 6 créditos ECTS,
lo que equivale a 150 horas,
y la imparte el equipo docente del Departamento de Métodos de
Investigación y Diagnóstico en Educación 1,
de la Facultad de Educación, en colaboración directa
con los profesores tutores de los respectivos centros
asociados de la UNED.
El objetivo principal de esta asignatura
es capacitar al alumnado para analizar contextualmente
experiencias concretas
vinculadas a los diversos ámbitos de intervención profesional.
En cuanto a las recomendaciones,
la guía de la materia recoge haber superado 60 créditos ECTS
de las asignaturas de formación básica para iniciar su estudio.
Además, aconseja también
haber cursado otras asignaturas como diagnóstico en educación social
y métodos de investigación en educación social.
Por tanto, el alumnado no tiene ninguna condición previa obligatoria
para matricularse en esta asignatura.
No obstante, se requiere disponer de acceso a internet
y el conocimiento básico para el manejo
de las herramientas digitales y de la plataforma de la UNED,
así como de los recursos técnicos que ofrece.
La asignatura se estructura en dos grandes fases.
Una primera de análisis autobiográfico y competencial
en la que se realiza un estudio de una institución
de carácter socioeducativo.
Para ello, el estudiante conoce las instituciones que hay en su entorno,
elige una y solicita su validación.
En un primer momento, al tutor o tutora que suele realizarla
en el mes de febrero o marzo y si no hubiera sido posible ahí,
el equipo docente le da una segunda oportunidad
normalmente en mayo o junio.
Esta validación se solicita para que no haya dos estudiantes
con la misma institución y evitar así solapamientos.
Como comentábamos anteriormente, en prácticas profesionales 2
no hay que acudir a ninguna institución socioeducativa,
hay que observarla y analizarla.
En esta primera fase,
que evalúa el tutor y vale un 40% de la nota final,
el estudiante, una vez aprobada la institución seleccionada,
Debe realizar un análisis experiencial
de lo concerniente a los aprendizajes académicos
adquiridos durante el proceso de formación y sobre la experiencia,
vivencia personal, profesional o de voluntariado,
si la hubiese, en torno a uno o varios
de los ámbitos de trabajo del educado social.
Además, debe identificar y justificar de forma descriptiva
la adquisición propia de las competencias profesionales
del educador social alcanzadas hasta la fecha.
El alumnado también debe describir un área de intervención
socioeducativa basándose en la experiencia
proyectada por diferentes educadores y profesionales.
Y por último, debe efectuar un estudio subjetivo
de la institución para su consideración
como un referente de buena práctica socioeducativa.
La segunda fase, en la que se divide esta asignatura,
vale un 60% de la nota final
y la actividad devalúa al equipo docente de la sede central.
Se solicita al alumnado un estudio analítico institucional
mediante la realización de una matriz DAF.
Para ello, el alumnado elaborará un análisis descriptivo
del contexto de intervención socioeducativa
de la institución seleccionada en la actividad 1.
A continuación, se realizará la matriz DAFO,
en la que se debe identificar al menos cinco elementos de análisis
en cada apartado de la matriz.
En el apartado de debilidades, en el de amenazas,
el de fortalezas y en el de oportunidades.
A su vez,
se ha de argumentar documentalmente todos esos elementos,
referenciando, por ejemplo, con artículos científicos,
obras destacadas en la materia, autores expertos
en la temática elegida, documentales, webs de referencia,
artículos de periódico y datos estadísticos,
entre otros.
Posteriormente, el estudiante hará un análisis de contenido lineal,
interno y externo,
y de conjunto del contenido de la matriz,
estableciendo las relaciones oportunas para valorar la institución
estudiada.
Y posteriormente,
aportará las propuestas de mejora, creativas e innovadoras,
pero siempre fundamentadas en el análisis de contenido
de la matriz DAFO y argumentadas también
con aportaciones teórico-prácticas relevantes.
En la plataforma de la asignatura, además de enlaces de interés
y diversa información sobre la asignatura,
En los documentos pertinentes les ampliamos toda esta información
y les detallamos de forma más explícita
todas las orientaciones oportunas sobre las actividades
que deben realizar para superar prácticas profesionales
2 de educación social.
De igual modo, esta plataforma es un espacio de intercambio
y de encuentro
para todas las personas que integramos la asignatura,
como el profesorado tutor de los distintos centros asociados,
el equipo docente de la sede central
y ustedes como estudiantes.
En ella están también habilitados foros de consultas oportunos
para que realicen las dudas que les surjan.
En la asignatura hay dos libros fundamentales.
Uno se titula Miradas a la realidad social,
transformar y humanizar desde el compromiso,
del editorial Sanz y Torres y la UNED,
que recoge 12 contextos donde trabajan los educadores
y las educadoras sociales.
Este libro lo han escrito diferentes profesionales
de la educación.
Y la otra obra es La matriz DAFO,
un recurso en el contexto socioeducativo,
de la editorial de la UNED.
Este libro recoge un análisis amplio
de cómo se realiza una matriz DAFO en toda su extensión.
Además, presentamos modelos de ejercicios que han hecho
los propios estudiantes de nuestra asignatura en otros años,
por lo que tienen ejemplos al respecto
para poder realizar un buen análisis de la institución.
Con esto concluye la presentación
de la asignatura de Prácticas Profesionales II del Grado
en Educación Social.
Les deseamos lo mejor y esperamos que les resulte de interés
y estamos a su disposición para cualquier aclaración
que precisen.
Muchas gracias por su atención.